江西省赣州市大余县梅关中学等校2025-2026学年高三上学期11月期中考试语文试题

梅关中学2025-2026学年度（上学期）高三年级期中考试普教系列语文测试卷 材料二： 一、现代文阅读（一）读下面的文字，完成小超 战略性矿产资源是我国经济社会发展、国防现代化建设、新共产业发展的基本保障，移定，充足 材科一： 的资源供应对实现金面生成社会主义现代化强国的第二个百年奋平日标至关重要，日前，我四一些大宗 记者：稀土是什么？您能给我们科普一下吗？ 矿产对外依存度已接近或超过50,2022年中四的原油和天然气等能源矿产对外依存度分别为71%和405： 沈保根：稀土是元素周期表中5种翻系元素以及统和化共17种元素的总称。由于独特的物理化 铁、铜、铝等大宗矿产对外依存度分别为81%、83%、655：但、钻、镶等关健矿产的对外依存度分别在 学性质，稀土成为制造许多高科技产品与支样众多新兴产业的关健基础材料，被誉为“新材科之母”， 85%、95%、90%以上。预计到2035年，这种大规模依候进口局西班以根本担转， 稀土是一种不可再生的战略资源。它广泛应用在航空航天、能源、交通、通说、剂造、生物、光 随着大国竞争的激烈加刷和科技造步的深入开展，全球战略性矿产资源开发利用将会发生新的变 学、超导、医学茅方面。所以有的人把标土理解为“现代工业维生素万能之土“和21世纪新材料宝库”， 化 全妹好多地方，都有稀土。所以作土并“不稀”，但是兵正连用的、能够有开来价值的数堂，其实 我国有必娄根据政策变化和新的国际形势，及时调些战略性矿产目录，可将更新周明调整为34 并不多。 年，最多不超过5年。 目前，世界上已发现的稀土旷物和舍稀土元素矿物有250余种。稀土含堂较高的，就是我们说的 战略性矿产对于经济发展和国防安全至关重要，其需求也会随着技术的发展和国际关系的变化而 价值比较高的，占的比单很低，也戏是6战不到，加起未也氧五六十种。这五六十种矿物中间。作为矿 变化。深入报进新一轮找矿突破行动，以科技创新提升储量水平，以政莱创新增储上产。对于晓容性矿 物喷且有开采价值的，大概就10来种。有的合量太少，没有开采价值：有的虽有开采价值，但是开采 产勤查，可加大政策领针和资金支持。与5G通信站、物联网，新能源汽车充电站号新基建相关的战哈 成本非常贡。 性矿产窝求木来可能会爆发性增长，如鹤、铁、锦、结、稀土等，有必要捉前做好战略储备。 记者： 我国部分战咯性矿产虽然资源丰富，但缺乏高瑞应用技术。例中我回显然是全球最大的佛土、拉 沈保根：我回稀土杆技创新、资源和产业发限态势越加有序，我国在国际竞争中的话语权越发增 稼产品生产国和出口国，但高端稀土、综等稀有金属产品生产能力载低，仍处于稀土、传有金馬产业链 强。自上世纪80年代木，我回开始在椅土壹源开、治炼分需和材朴生产等领域建立了全球优势地位。 的底端，青源高效利用仍受制于人。四此，应加强科拉研发，延仲战$性矿产产业能：加强关使矿产产 自1995年以来，中回一直保村者全球精土市场供给度90%以上的领先地位。随着我回一系列稀土管制 业链供应链的协调，及时“稳链、补链、强链”，通过拉术授升未提高战略性生产的附加值，亦身高端产 改复的实行和世界主要工业四家轻稀土矿山的相继开发与供应，未来世界轻稀土生产依精中国单边供应 品产业 的格局将有所变化，但中国在全球重稀土的供应上，仍将长期占据主导地位。 近年来，通过不断吸收新发展理念与新桂术，绿色开采已开拓出绿智触合的低度发展道珞。数宇 记者：目前，我国稀土产业面临的挑战有哪些？ 化、智能化等新兴技术赋能矿山绿色开采，通过优化术矿方法，拉广使用智能化采矿设备，引进新技末」 沈保根：在稀土广源端，我国的青源优势正在受到挑战，近年来海外稀土黄源开发发展迅速。在 新工艺，提高采矿技术水平，从而提高开采回采率，实现得本增效。发展循环利用技术，提什“城市矿 稀土应期姊。我回在稀土磁性材科、位化材料、光学材料以及抛光材料等功能材种的研发和生产水平， 产”开发能力，将继铁提高二次资源回收利用水平，降低能托和或排放水平 己经尖现了从吸跑向并跑的特变，有些领城已处于领跑位置，相关材料的产量和质量具有国际话语权， (柄编自陈从喜《战略性矿产黄源开发利用研究进展与展望》 北外，我国稀土资源的有序开采、供应和功能材料产业的持续发展，拉动了国际市场稀土价格的 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) 连年提升。美日澳等国开始打造盟国内部糖环的稀土资源开发投入，旨在摆脱对我国稀土供应的依城， A。在已发现的稀土矿物和含稀士元素的矿物之中，目前具有开采价值且开采成本不高的稀土矿意少之 尽快追赶和超越我四，最后达到反制我国的目的。 又少。 另外一个非常重要的问题，开采也好，治炸也圣，以及分离，都要涉及到环境保护的问题。如果 B。只有保证战略性矿产资源的供应稳定充足，我回才能实现现代化强国的目标，在大国微烈竞争中占 我们把矿藏开采出来了，稀土责源也分离出来了，却把环境给污染了，那凯得不偻夫了， 有优势。 记老：您一直从亭材料科研工作，您体会最深的是什么？ C。全球战略性矿产资源开发和需求的变化，很大程度上与科学技术的发展进步和国际关系的变化密切 流保根：做科学研究，你要想做一点事情，不什出势力是很难成功的。 相关、 同一个研究领城，你想想看，全世界有多少人都在研究同一个率情。你想做得比别人好，怎么办？ D.如果提前做好战略性矿产的储备，就能满足新基建对战略性矿产的需术，保障我国的经济发展和回 不去好好努力，那真的尧很骑成功的。微科学研究永运是“只有第一，没有第二”，所以我们得想办法不 防安全， 断创新， 2。下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分） (摘编白沈爱环，乔物鸣《专访中科院院士沈保报：档秘“稀上"背后的故事》 人。材料一用“跟跑”“并跑一领跑三个词语。概括了我国一些功能村料在研发和生产水平方面的三个发 试卷第页，共4页 扫描全能王创建 展阶段，既恰当又形象生动 B。记者最后请沈保根院士谈谈从事材料科研工作体会成深的是什么，这是为了消阶彼此的陌生感，拉 他们见了我艺要拉一北牛维绳，修下杂跟我说几句间话，有时牛不感意你。一甩头，走过去几大 运才橙锡腾将下。 近双方的距离，有助于访谈的深入。 “到房子卫去麻。“他们对我成。“不了，我没事。快忙你的吧。“我说.“也爱学忙的。载一点点粮 C.材料二从我国某些矿产对外依有度的数据中，得出"到2035年，这种大规模依赖进口局面难以根本 食。“他们说着，车又开抬走动了。 扭转的预测，具有一定的依据 我让他们的壮获运线了一会儿，我轻脚慢谐地龙过材庄龙向那片回地时，还是惊动了他们。他们 D.材料二在指出我国应根据新的国际形势调整战略性矿产目求时，采用了“有必要可“两个语气强弱 修住摘棉花的手，掰范谷的手，制草平地子的手，目光还疑地望者我一我天在这一刻漫了下来。像一 不同的词语，表述准确恰当， 柄丰缓发停住，其它地方的秋天知期运行，为网林一点点粮食，那里的人们忙个不停，只有在黄沙梁， 3.材料一横线处需补写出记者要提的一个问题，最合理的一项是(3分) 这车装得满满的玉木棒子会晚几乡走选院子，际几朵雪白的棉花在人手边多开微了一会儿，制在地里的 A。全球稀土供需格局是否会变化？B.未来世界轻稀土生产情况怎样？ 半车棒子会多￥一阵子，我许会留在地里过夜， C.我国稀士产业的发展状况怎样？D.中国稀士供位的格局会变化吗？ 成一合人站在路边，就让一个村庄的秋址精精拉迟， 4.记者请沈保根院士科普一下稀土是什么，沈院士的回答是如何做到科学性和普及性的？请简菱分析。 那时候，许许多多的树木站在村里村外，许许多多的墙和门，许许多多的人和性言，它们道迟了 (4分) 什么，让早诱发生的际迷事特，迟迟混有发生。 5.目前我回稀土产业面临挑战，我国应如何应对？请根据材料简要分析。(6分) 每一场风后，看那些低在墙根院角没有刮地的土、草叶、布条、虫于和鸣，我式知道村正韶位的 (二)凤读下面的文字，完成下而小题 比这更多。 文本一： 而我只留住了一个村子. 我挡住了什么 (选自对亮位数文集《一个人的材庄》 刘尧租 文本二 又刮起了风，天空什么都没有。这片大地平己经被风控刮千冲，只制下土。那些残墙上的土，一 写作真是一件奇岁无比的事情。当我动笔写那个村庄时，我如道一切都已经过去，那授岁月中没 点一点地被风把下来刮走，让我看若心疼。底知道我无法阻止—许多年前我把房后面的一棵输树移 有人了，属于那个村庄的尘埃平已落定，我在其中生活时，它品于一村庄人，属于沙溪和戈整，属于浸 到是前面，把给酒向西的一群羊迎头拦住，赶向东边河湾的草鸿时，我以为我能改变许多东西，能租挡 长的西北风，属于一年四季的青黄特换，属于人和苹木的生老病元但是。当我开指写它时.它只属 住部些李物的流载与消炎， 于一个人，这就是万作的开端，有知创世。 我喷实曾经阻挡住了什么，至少，我止住了我的心，让它水留在这个村庄里。我止住了我日渐浅 文李是人类的位事。所有人在奔处一个叫未未的地方，作家独自扫过身，转过头，往四发，一个 忘的记忆—我自己不能留住的，我奶在风里。这个世界无法留存的，我存效在心中。我不管别的，我 人回到已经过往的村庄岁月中，一切都没有了，太阳平已走夫多年，连月尧也像一救不弄发无的纸片， 的心中只存放一个村庄，完完整些，那些往言、人、草木、阳无、雨水和脚印，建夕阳下你没的尘土都 星里教落在通忘中，所有的声音我天了。作家用文学重新开始这个村主，让清失的一切重新发生。作 一粗不少。 家希着自已的阳光去照亮那个甘庄的黑踏，帝着自已的星先月先去赋老那个村庄的夜晚，香者自己平年 我定过院子，站在以前院门的都口处时，大到身上的风突然猛烈了，风拉我的衣服，往后扭我的 熟如的草木去让大地重新都标葱越，写作者成了这物主，整个世界如他管了，不管这个世界曾经友生过 头，发者狂要把我棉开—许多年前的哪些深夜里，风就是这样在拉制那两扇院门，它们支裤不住了， 什么或者没发生过什么，作家部花得了让它怎生什么和不发生件么的权制。有时候我总建得作家这种职 便猛地滋开，又呼束着滚选院子，场朝地上的筐，扯走绳子上的衣服，一把一北撕蝶上的干苹往天上 业是如此伟大又如此危检，他有太多的权力让一妇在文学中发生 奶院门拼命危动。尝地查响，像个下傻的人乱挥者双手大声或叫：“风进院子世！风进院子#！” 许多年来有不少读者去我家多沙湾县子技书中所写的那个黄沙录材。他们问到村卫，我到线们家 我们在梦中迷速期期听到成声。“院子里有响动。“三弟字脚隆醒我。我拉醒大子。大哥压低染子或父亲。 住过的那一陀犹房于，《一个人的庄》确实有一个具实的故幸发生地。只是我写过的“风中的龙T巴 母条醒来了，正模火原点灯。 被风制创。是墙我风火针，开礼者大口予。书中的衣们家早已迁北。际个由我受造的己一游手好 多少年后我知道部扁风中的院门承变了什么。现在，几平所有的院子不复存在，院门消失。材庄 用的”刘二“电在程处长大交意。只有我万过的一场一与风，狼阳在农黄支子。欢者环小地方的人，大起 大敏在矿野。只有不多的一些旧土墙仍在阻指和规留着什么。 我想弄看一眼这个村子。我真的这离并了。材里已经漫有我的率桥，他切二年二李根家里收布西。 没天沙少，气幻家从那股计庄少月中水这地款火了，村在花花在时同三。但我知莲它不会年正地宽花。 夜夜有人在少中阳长.直到我动笔写这个村庄，我知道代美网文学效一好纱了。这妈梦持由衣的文字定 拉过去，车范谷移子，.拉过老：车草，再柜过专一车范谷什。我站在亦边上，闭甩着十。 全掌控. 试卷第2项，共4顷 扫描全能王创建 文学是做梦的艺术，我动笔书写时，才知道我对家乡事物是多么的热透，“我热悉你福黄深厚的上 篷牧之子与师，哭而送之曰：“晋人御师必于听。喻有二役焉：其南陵，夏后皋之慕也：其北陵 紧，略秀碱味的水和干燥温等的空气。热患你天空的每一朵云、夜夜杜在头预的那几颗星星。我熟悉你 文王之所降风雨也。必死是问，余收尔骨秀。”泰师道东， 沟梁起伏的四野上的年一样生物、传镜袅袅坎烟中人说话的声音、牛年声、开门和关门的声音“这 三十三年春秦师过周北门左右免背而下超来者三百来。王孙满尚幼，观之，言于王曰：“泰师经而 是我自童年起一遍追地托摸过的人世问。我热选到骨子里的村庄，闭住眼睛都能希见它的一切。文学所 无礼，必败。轻则套谋.无礼则脱之。入登而屁，又不能谋，能无败乎？“及滑，郑商人弦高将市于周， 写的，正是闭住眼晴看见的生活。这个由文字创生的村庄世界，不在别处，正在写作者内心。 适之。以乘韦先，牛十二搞师，口：“套君闻吾子将步师出于散邑，数搞从者。不换蔽已，为从者之淹 (进自刘亮柱《文学：从家乡到故乡一在厦门大辛的讲座) 居刚具一日之积，行则备一夕之卫。”L使遽告于郑， 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析签赏，不正确的一项是(3分) 郑移公使视容馆.则来我、房兵、称马夹。使皇式子珠场，、日：“吾子港久于散色，唯是断资片帝 A.文本一开头先说“我知道我无法阻止“，又说“我以为我能”，看似冲突的表述表现出“我”对故乡事物 两矣。为吾子之将行也，郑之有原固，犹泰之有具固也，吾子取其废鹿，以闲：邑，若何？“化子会齐 消进的无奈。 逢孙、杨孙奔宋。 B.文本一“站在以前院门的箭口处时许多年前“多少年后“现在”等时间词，将当下和回忆穿插起来， 玉明日：“郑有备矣不可是也，攻之不克。国之不继吾其还也，“灭滑而还。 情感莫加深沉绵长， 晋原粉曰：“桑适塞叔，而以贪勤民，天奉我也，恭不可失，敌不可纵。纵敌感生，违天不林。必 C.文本一加点句“拉过去一车“反复出现。描述“我”眼前所见村民收拾农作物的场景，强调此时“我”内 伐秦师！”来救回：“木报套施而伐其师，其为死君乎？”先轸曰：“泰不哀吾夜而传音同姓，套则无礼， 心对乡邻的赞美。 日施之为？吾闻之：·一日纵敌，数世之患也’，谋及于孙，可词死君平！”遂发命，建兴姜成。子墨 D.文本二中，作者说道“那个由我塑造的自己游手好闲的刘二'也在别处长大长老”，但文本一中 表经，梁弘御戎，莱斯为右。夏四月平巳，败秦师于崤，获百里孟明视、西乞术、白乙丙以归。连墨 的我“依然是现实中深藏乡土深情的我， 以葬文公，晋于是给墨。 7.关于文本二中“文学”与“做梦"相关内容，下列说法不正确的一项是(3分) 4“44 A.结尾段引用“我然悉你.“两句，历数家乡风物，意在阑明写作者要全方位了解白己的家乡这一观 泰伯瓷服郭次，乡师而哭，口：“孤速享权，以年二三于，孤之量也。”不替玉明，日：“孤之过也 点 大夫何罪？且吾不以一肯搀大德。” B.《一个人的村庄》确实有真实的故事发生地，但读者找到的黄沙梁村，并不完全是作者文字里所写 (节速自《左传》) 的村庄。 【注】①中寿：古代把人活到六七十岁，称为中寿。泰移公因蹇权哭师出语不祥，故马他。②脱 C.“文学是做梦的艺术”一句，指出文学具有虚构性和创造性，能让写作者在超越时空的回忆和想象中， 拉心大意。③捕资饩车：分别指干内、粮食，已经宰杀的枝畜、尚来率杀的牲畜。④子墨衰经：“子” 用文字去表现所思所想， 指吾文公之子晋聚公，此时文公未菲，故称“子。表，麻衣：经，麻制的腰带。表蛭均为白色，行军时 D.作者认为写作者在自己的文学世界里有若主幸的权利，对于这种能让“一切在文学中发生"的权力， 穿白色不吉利，故用墨来累。 写作者应持审慎态度。 I0.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（每断对 8。在文本一中，“风"是很童要的意象，请简要概括其中“风“的作用。(6分) 处给1分，共3分，超过三处不给分) 9.文本二提出：“所有人在奔赴一个叫未来的地方，作家独自扭过身，转过头，往回走。”请谈谈文本 三十三年春A秦帅过B周北门C左右D免胄E而下F超乘者G三百乘， 一是怎样体现作者这一观点的。(4分) 1.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) 二、文言文阅读 A.其，语气副词，表反问，与《师说》“其闻道也固先乎吾“中的其”用法不同， 阅读下面的文言文，完成下面小题， B.陵，指大土山，与《促织》“有吉陵菌起中的陵”意思相同。· 冬，音文公卒。庆辰，将疾子曲沃。出锋，框有声如牛。卜低使大夫拜，日：“若命大事：将有西 C。东，活用为动词，向东前进，与《赤壁赋》“顺流而东也中的“东“用法相同。 师过铁我，击之，必大使斋。” D.乘韦，指四张熟牛皮，“韦的意思与成语“韦编三绝“中的“韦相问。 杞于自郑使告于秦日：“郑人使我掌其北门之营，若潜师以来，回可得也。“修公访诸菱权。毫权 2.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) 曰：“劳师以景远，非所闻色，师劳力调，远主备之，无乃不可乎？师之所为，邦必知之。勤而无所， A.蹇叔哭师送子不仅表达了父子诀别的悲痛，更对秦军必败的预言作了具体说明。这一情节在全篇起 必有件心。且行千里，其撞不知？”公辞号。召玉明、西乞、白乙，使出师于东门之外。赛机哭之，日： 着提纲挈领的作用。 “吾见师之出，两不见井入也！”公使谓之曰：“尔何知！中寿，东墓之木拱矣！" B.弦高作为郑国使者前来揭劳秦师，表明郑回己经有所准备：而皇武子辞客时说的话，委婉中不失锋 试卷第3项，共4须 扫描全能王创建 芒，也从恻面证明蹇叔的话的正确性。 当下，SG通说技木如①般涌现，成为了引倾时代变苹的新顶生产力， C。.结形秦构公哭师与并头蹇叔哭师形成照应，说明了秦穆公虽利令智昏、骄横无理，但遇挫后能引咎 50通说柱术《A)。首先是它②般的传输速度，让牡据的下载和上传瞬问完成，挺大地接高 自贵，不返子人， 了人们的工作效单和生活便利性。无论是观看高清视频、进行在找游戏，还是下载大型文件，人们都能 D,全文对战斗过程写得非常简略，对战争的起因、酝酿等相关情况作了细致入微的描绘，详略处理方 够李受到前所未有的流畅休验。第二是它的低延迟，是又一重要优导，在瓣息万变的信息时代，它使得 式与《曹刿论战》相似， 远柱医疗、智能驾放等对实时性委求极高的应用成为可能，吊三是它的“海钠百川”的大客量，(B), 13。把文中画横线的句子翻译成现代汉语 实现万物互联的愿景。从智能家居到工业扬联网，从智慧城市到农业见代化，5G技术将为各个领城带 《1)郑有备矣，不可冀也。攻之不克，国之不继，吾其还也，(4分) 来创断和发展的机遇，推功社会的智能化进程。第四是它的③的广连接种性，使5G通讯技末能够履 (2)茶伯素陂郊次，乡师而哭，曰：“孤违赛叔，以辱二三子，孤之罪也。“(4分) 盖更广泛的区城，包括编远地区和特殊场景，最后，它的“足智多派”刷体见在其智能化的应用上。通 14.根据原文内容，用自己的话总结秦军失败的原因。(5分) 过人工智能和大数据的结合，5G网塔能够实现智能优化和资潭分配，捉高网培的效伞和可靠性。 三、古代诗歌阅读：阅读下面的古诗，完成各题， 研发5G通说技术面临者谐多桃战，主要有以下难点：高顺役信亨传棉、大规候天钱体列、网结 再次前韵即率 切片枝术、能耗问题、安全和隐私保护、产业链协同。5G网络建设的资会校入大和终端设奇的价格较 张元干 高限制和加重了清费者的购买意凰和经济负担是目前5G发展的现状。北外，汇技米的安全性也存在 太一游行进九宫，世间无地可宽客。 一些问题，窝要进一步进什研究和解决。 坤维回莫傍剑门阁，街年何依天轻峰。 我们的什研人员“明如山有虎位向虎山行”，攻坚克难，一个一个炙硫。兼终达到了领先世界 脱柱傥能回走壁，思驴⊙安用过吴松。 的高度。 鲜羊竟话连如许，欲息兵戈气甚浓。 5G优如一阵灵动的风，携帝着无尽的可能，以排山倒海之势席春而来。将高效的信息轻蓝地吹 【证】①招兴入年冬，轩臣泰检、孙近等策刻与金议和，维官回到载乡的张元干闻之趋不可道， 进我们的生活，让时间都份佛变得欢快起来，又恰似一首滚昂的说律，让数据的液动如音符检跳纸，世 即作北诗。②坤维：指西南方。③《晋书·张输传》复：“翰因见秋风起，乃恩吴中城莱、莼龚、护鱼 我们的生活节泰随之加快。更像一位不知度倦的行者，坚定地引领者我们迈向一个更加便技、智能的术 除，日：“人生责得适志，何能再宦数千里以要名母乎！”遵命驾而归。” 来。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) 18.请在文中括号A、B处补写恰当的语句，使整段文字语总完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每句 A。首联写太一天神遨游九宫却“世间无地可宽容”，直指朝廷料让中原、困守江南的屈辱境况。 不超过12字。(4分)A:B B.领联借西南设有天然险隘剑门阁可以依停、衡岳可以依傍天柱峰，暗喻国家边防危机， 19.请在文中划横线处填入恰当的成语，(3分)①②③ C。尼联透露出诗人因何作诗，照应了诗题中的“即事”，“竟“邃将诗人的情感表达得淋漓尽致， 20.对文中“足智多谋的引号有什么作用？请结合文段进行简要分析，(3分) D.诗致将个人情感融入家国叙事，以沉郁顿挫的笔调抒发了诗人对个人与国家命运的深沉感概 2引。文中划波浪线的语句有语病，请修改。使之前后连贯。(3分) 16.此诗是诗人悲愤之下所作的爱国抒怀诗，请结合最后两联分析诗人是如何表达“悲情“的。《6分) 22.请赏析最后一段的表达效果。(5分) 四、名篇名句默写 大作文 17.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分） 23.阳读下面的材料，根据要求写作。 (1)杜牧在（阿房宫赋》中分析秦王朝灭亡的原因之后，又用两句话对后世统治者提出了警示，这两 越过山丘，才发现无人等候。一季宗盛《山丘》 句话是“ 道中速雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。—姚最《签泰山记》 (2)苏洵在《六国论》中用 “两句概括诸侯先辈的创业艰难， 我们征服的不是高山，而是自己。一乔治·马洛里《亚洲》 与后世子孙举以予人"的割地求和形成强烈反笼， 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 (3)小文到艺术馆看语展时被一幅画作吸引，画面上落叶飘飞、江月辉映，她觉得这幅画与黄庭坚（登 要求：选准角度，筛定主意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄囊：不得泄客个人 快阁》中 两句的意境有些相似。 信息：不少于800字 五、语言文字运用(18分) 阅读下而的文字，完成下面小题。 试卷第4顷，共4项 扫描全能王创建 高三期中考试（11月月考）普高语文参考答案 1．D 2．B 3．C 4．①运用说明方法介绍稀土的涵盖对象、应用领域、种类数量等，从专业的角度向公众准确传递有关稀土的科学知识。②使用口语，兼用打比方，通俗易懂且具有形象性，使公众容易接受并理解相关的科学内容。（每点2分） 5．①给予政策、资金支持，加强资源的勘查开发和战略储备；②提高产品研发生产能力，优化提升产业链供应链的保障和运营能力；③运用新兴技术提高绿色开采水平，发展循环利用技术。（每点2分） 1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D.“如果提前做好战略性矿产的储备，就能满足……”错误，原文“提前储备”是应对需求增长的“必要举措”，但选项“如果提前做好储备，就能满足需求”将“必要条件”偷换为“充分条件”，逻辑绝对化，不符合原文。故选D。 2．本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。 B.“这是为了消除彼此的陌生感，拉近双方的距离，有助于访谈的深入”错误，访谈中记者的问题需“层层递进”，横线处问题应衔接“稀土概念”与“面临的挑战”，聚焦“我国稀土产业发展状况”；而“谈科研体会”是访谈结尾，目的是展现科研态度，而非消除陌生感、拉近距离，也没有必要访谈的深入。故选B。 3．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 沈保根院士的回答围绕我国稀土科技创新、资源和产业发展态势，以及在全球的地位、未来格局变化等展开，全面涵盖了我国稀土产业的发展状况。 A.仅聚焦全球稀土供需格局变化； B.只关注未来世界轻稀土生产情况； D.侧重中国稀土供应格局变化，都较为片面； 故选C。 4．本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。 ①科学性：从专业角度，准确界定稀土是元素周期表中17种元素的总称；用具体数据说明已发现的稀土矿物数量、有开采价值的矿物占比等，清晰呈现稀土资源的情况；明确稀土作为不可再生战略资源，在众多领域的广泛应用，专业且严谨地传递科学知识。 ②普及性：使用口语化的表达，让回答更自然易懂；运用“新材料之母”“现代工业维生素”等比喻，将抽象的稀土概念具象化，使公众能轻松理解稀土的重要性。 5．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。 ①根据“对于战略性矿产勘查，可加大政策倾斜和资金支持”“如钨、钛、锑、钴、稀土等，有必要提前做好战略储备”可知，给予政策、资金支持，加强资源的勘查开发和战略储备； ②根据“加强科技研发，延伸战略性矿产产业链；加强关键矿产产业链供应链的协调”可知，提高产品研发生产能力，优化提升产业链供应链的保障和运营能力； ③根据“数字化、智能化等新兴技术赋能矿山绿色开采”“发展循环利用技术，提升‘城市矿产’开发能力”可知，运用新兴技术提高绿色开采水平，发展循环利用技术。 6．C 7．A 8．（每点2分）①风贯穿全文（文本一的情感线索），开篇以风引出主体部分的回忆，结尾以风强调自己留住了一个村庄。 ②风营造出一种苍凉、萧瑟的氛围，烘托出村庄的破败和荒芜。 ③风象征着时间的流逝和事物无法阻挡的变化，暗含作者内心的无奈、伤感和留恋之情。 9．（每点2分）①作家“扭过身，转过头，往回走”是指他们选择以故乡为对象，以乡土为题材，在文字中怀念过去时光，书写村庄变迁，传达对以往乡村生活与人情的眷恋。 ②同时也通过书写“我”的所见所感，探讨在当下传统村庄生活之于个体生命的价值意义。 6．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 C.“强调此时‘我’内心对乡邻的赞美”错，此处的语词反复是为了表现我离开村子时的不舍，内心对村庄的无限眷恋。结合上下文，此时“我”明确“真的该离开了”，站在路边“闲甩着手”，看着村民收作物却已无参与的理由。反复的描述更突出“我”作为旁观者的疏离感，以及对即将告别、无法再融入村庄日常的不舍，核心是眷恋村庄，而非赞美乡邻。故选C。 7． 本题考查学生对文章内容的分析和理解的能力。 A.“意在阐明写作者要全方位了解自己的家乡这一观点”错，结尾段引用“我熟悉你……”，是为了说明写作者对家乡事物的熟悉程度，这种熟悉是文学创作的基础，而非阐明写作者要全方位了解自己的家乡这一观点。故选A。 8．本题考查学生鉴赏作品文学形象的作用的能力。 ①结构方面：开篇以“又刮起了风”切入，引出对村庄现状的观察；站在院门豁口处时，风中的感受触发对多年前风推刮院门的回忆；结尾虽未直接写风，却以“留住村庄”呼应风带来的消逝感，让全文内容围绕风展开，逻辑连贯。 ②内容方面：文中写风抠下残墙上的土，灌进院子掀筐扯衣，如今村庄“院门消失”“大敞在旷野”，风的肆虐与村庄的荒芜相融，直观展现出村庄的衰败景象，让读者真切感受到村庄的萧条。 ③主题方面：风不断带走村庄的土、摧毁院门，象征时光让村庄逐渐消逝，作者“看着心疼”却“无法阻止”，暗含无奈与伤感；而作者心中留存完整村庄，又借风的无情反衬出对村庄的深切留恋。 9．本题考查学生分析文章体裁特征和表现手法的能力。 ①文本一中，作者面对村庄院墙被风侵蚀、院门消失的现状，并未奔赴未来，而是“往回走”。他在心中完整留存村庄，包括牲畜、人、草木等所有细节，还通过回忆风中院门、家人互动等场景，将消逝的乡村生活具象化。这种书写不是向前看，而是以乡土为题材，用文字怀念过去，传达对往昔村庄风貌与人情的眷恋，契合“作家独自往回走”的观点。 ②作者站在当下，看着村民收作物却成旁观者，虽“该离开”却仍不舍。他通过描写自己让村庄秋收稍迟、感受旧土墙的挽留，“往回走”审视传统村庄生活。这种对当下乡村场景的观察与感悟，并非追逐未来，而是探讨传统村庄在个体生命中的价值，体现作家回头关注过往乡村生活意义的选择。 10．ACF 11．B 12．B 13．（1）郑国已经有准备了，不能指望攻下了。进攻不能取胜，包围又没有后援的军队，我们还是回去吧！ （2）秦伯（秦穆公）穿着白色的衣服在郊外等候，对着回来的将士哭着，说：“我违背了蹇叔的劝告，让你们受了屈辱，这是我的罪过。 14．①兴师动众去袭击远方，军队疲惫不堪。②行军千里，郑国一定会知道并做好准备。③秦军轻狂且无礼（或少谋略且不谨慎）。④从晋国国境经过，对方一定不会错过伏击的机会。（答到一点得1分，两点得3分，三点得4分，四点得5分） 10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：三十三年春天，秦军经过周天子都城的北门，战车上左右两边的士兵都脱下头盔，下车致敬，接着有三百辆战车的士兵跳跃着登上战车。 “三十三年春”是时间状语，交代事件发生的时间，应在A处断开； “秦师”作主语，“过”作谓语，“周北门”是宾语，句子结构完整，应在C处断开； “左右”作主语，“免胄而下”作谓语，“超乘者”为下句主语，应在F处断开。故选ACF。 11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。语气副词，表反问，难道/代词，代指“生乎吾前”的人。句意：（秦军）行军千里，难道谁会不知道呢？/他懂得道理本来就比我早。 B.错误。意思不同，大土山/坟墓。句意：崤山有两座大山。/有一座古坟高高隆起 。 C.正确。都是名词活用为动词，向东前进/向东进军。句意：秦军于是向东进发。/顺着水流向东进军。 D.正确。句意：（弦高）先送上四张熟牛皮。/反复翻阅，编缀竹简的皮绳磨断了多次。形容读书勤奋刻苦。故选B。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“弦高作为郑国使者前来犒劳秦师”错误。结合原文“郑商人弦高将市于周，遇之，以乘韦先，牛十二犒师”可知，弦高并非郑国使者，他是郑国商人，偶遇秦军后，假托郑国国君之名犒劳秦军，以此暗示郑国已有防备。故选B。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。三个关键字、句意各1分 （1）“备”，准备；“冀”，指望；“克”，取胜。 （2）“素服”，穿着白色的衣服；“乡”，通 “向”，对着；“辱”，使…… 受屈辱。 14．本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 ①结合原文“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭”，秦军长途跋涉，奔赴郑国。从秦国都城雍至郑国都城，路程长达一千五百余里，中间还需经过桃林、肴函等诸多雄关险塞。如此远距离行军，士兵们体力严重透支，精力疲惫不堪，战斗力自然大打折扣。长途奔袭让军队陷入了 “师劳力竭”的困境，为失败埋下隐患。 ②依据原文“师之所为，郑必知之”，秦军行军千里，目标郑国。然而，其行动过于张扬，行踪被郑国商人弦高意外发现。弦高机智应对，一面假托郑国国君之名，以四张皮革和十二头牛犒劳秦军，暗示郑国已有防备；一面派人火速回郑报信。秦军的计划完全暴露，郑国提前做好了防御准备，使得秦军失去了进攻的突然性，陷入了被动局面。 ③从“秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则脱”可知，秦军经过周天子都城北门时，士兵们的行为极为轻狂无礼。按照礼仪，路过天子门应卷甲束兵、谨慎慢行，可秦军士兵只是简单脱下头盔下车，随后又跳跃着登上战车，毫无庄重之感。这种轻狂无礼的表现，反映出秦军将领缺乏谋略，士兵纪律松散、行事大意。在面对复杂多变的战场形势时，这样的军队难以做出正确决策，自然容易陷入失败的境地。 ④文中提到秦军要从晋国国境经过，而晋人“必伐秦师”。晋国一直将秦国视为争夺中原霸权的劲敌，秦穆公趁晋国有丧，企图偷袭郑国，进一步扩张势力，这无疑触碰到了晋国的利益底线。晋襄公在得知秦军行动后，听从先轸建议，联合姜戎在崤山险地设下埋伏。秦军在毫无防备的情况下进入包围圈，腹背受敌，最终被晋军和姜戎联军全歼，遭受了惨败。 参考译文： 冬季，晋文公去世了。庚辰日，准备将他的灵枢送往曲沃停丧待葬。当灵柩离开绛城时，棺木中突然发出 像牛鸣一样的声音。卜偃让随行的大夫们下拜，并说道：“国君在发布命令：将有西方的军队(指秦军)越过我 国边境，如果出击， 一定能取得大胜。” 秦国大夫杞子从郑国派人向秦国报告说：“郑国人让我掌管他们国都北门的钥匙，如果偷偷派兵来袭击就可以得到郑国了。”秦穆公为这事征求蹇叔的意见。蹇叔说：“兴师动众去袭击远方，从来没有听说过。军队劳累不堪，力量消耗尽，远方的君主有所防备，恐怕不可以吧?军队的行动，郑国一定会知道。劳师动众而无所得，士兵们必然产生怨恨之心。况且行军千里，有谁会不知道我们的行动呢?”秦穆公谢绝。召集孟明视西乞术、白乙丙，派他们带兵从东门外出发。蹇叔为这事哭着说：“看着军队出征，却看不到他们回来啊！”秦穆公派人对他说：“你知道什么！你若活到六七十岁死去的话，你坟上的树早就长得有合抱粗了！” 蹇叔的儿子加入这次出征的军队，蹇叔哭着送他说：“晋国人必然在崤山地区设伏兵截击我们的军队。崤山有南北两个山头：南面那座，是夏朝国君皋的墓地；北面那座，是周文王避过风雨的地方。(你)一定会死在这两座山之间的峡谷中，我准备到那里去收你的尸骨！”秦国的军队于是向东进发了。 鲁僖公三十三年春天，秦军经过周都城的北门。(为对周天子表示敬意)左右两边的战士都脱下战盔下车致敬，有三百辆兵车的战士跳跃着登上战车。王孙满这时还小，看到这种情形，向周王说：“秦国的军队轻狂而不讲礼貌，一定会失败。轻狂就少谋略，没礼貌就不谨慎。进入险境却不谨慎，又缺少谋略，能不失败吗?经过滑国的时候，郑国商人弦高将要到周都城去做买卖，在这里遇到秦军，先送上四张熟牛皮，再送十二头牛慰劳奏军，说：“敝国国君听说你们将要行军经过敝国，冒昧地来慰劳您的部下。敝国不富裕，您的部下要久住，住一天就供给一天的食粮：要走，就准备好那一夜的保卫工作。”并且派人立即去郑国报信。 郑穆公派人到客馆察看，杞子及其部下已经捆好了行装，磨快了兵器，喂饱了马匹。郑穆公派皇武子辞客，说：“你们在敝国居住的时间很长了，只是敝国吃的东西快完了。听说你们要走了，郑国有兽园，就像秦国的兽园，你们去兽园中去猎取麇鹿路上用，让我们得到安宁，怎么样?”于是杞子逃到齐国，逢孙、杨孙逃到宋国。 孟明视说：“郑国已经有准备了，不能指望攻下了。进攻不能取胜，包围又没有后援的军队，我们还是回去 吧！”于是灭掉滑国就回秦国去了。 晋国的原轸说：“秦国违背蹇叔的意见，因为贪得无厌而使老百姓劳苦不堪，这是上天送给我们的好机会送上门的好机会不能放弃，敌人不能轻易放过。放走了敌人就会产生后患，违背了天意就会不吉利。一定要讨伐秦军！”栾枝说：“没有报答秦国的恩惠而去攻打它的军队，难道是因为国君去世就忘记旧交吗?”先轸说“秦国不为我们的新丧举哀却讨伐我们的同盟国，是秦国无礼，我们还报什么恩呢?我听说过：一旦放走了敌人，会给后世几代人留下祸患’。为后世子孙考虑，怎么能说是违背了已死的国君呢！”于是发布命令，立即调动姜戎的军队。晋襄公把白色的孝服染成黑色，梁弘为他驾御兵车，菜驹担任车右武士。这一年夏季四月辛巳日，晋军在崤山打败了秦军，俘虏了秦军三帅孟明视、西乞术、白乙丙而回。于是晋襄公就穿着黑衣服给晋文公送葬，晋国从此以黑衣服为丧服。 …… 秦伯(秦穆公)穿着白色的衣服在郊外等候，对着回来的将士哭着，说：“我违背了蹇叔的劝告，让你们受了屈辱，这是我的罪过。”没有罢免孟明视，秦穆公说：“这是我的错误，大夫有什么罪呵！况且我不会因为一点小过失而抹杀大功劳。” 15．B 16．（每点3分）①用典抒情：借“蔺相如完璧归赵”典故，表达渴望收复失地的壮志；借“张翰思鲈”典故，反衬自己不愿归隐、心系国事的悲愤。 ②以景（事）结情：尾联写“群羊竞语”的乱象，暗指议和派的荒谬，抒发对妥协求和的强烈不满。 15．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 B.“借西南没有天然险隘剑门阁可以依傍、衡岳可以依傍天柱峰”错误。颔联的意思是西南的剑门阁本是边防要地，朝廷却无力固守；衡岳失去天柱峰的依托，如同国家失去支撑。诗人感叹朝廷无法凭借这些险隘固守边防，暗喻国家边防的被动与危机。故选B。 17（1） 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 （2）暴霜露 斩荆棘 （3）落木千山天远大 澄江一道月分明 18．（每空2分）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，此句位于句首，起到引出下文的作用；下文从五个方面具体阐释5G通讯技术的特点，故填“具有五大特征； B处，前文“海纳百川”特指大容量架构设计‌，后文“实现万物互联的愿景”强调最终实现跨领域设备协同，中间强调高并发接入能力‌，构成一定的逻辑关系，故填“从而支撑海量设备接入”。 19．①语境强调5G通讯技术的发展之快，“如”字暗示此处应为比喻句，可填“雨后春笋”。雨后春笋：比喻新生事物迅速大量地涌现出来； ②语境强调5G通讯技术的传输速度之快，可填“风驰电掣”。风驰电掣：形容速度极快，像风吹电闪一般迅疾，常用于描述高速运动的人、交通工具或自然现象； ③语境强调5G通讯技术的广连接特性，可填“星罗棋布”。星罗棋布：形容数量众多，散布的范围很广。 20．特殊含义（1分）将本用来形容人类智慧的成语拟人化（1分）地用于描述5G技术具有通过人工智能和大数据实现智能优化和资源分配的能力（1分）。 21．（每修改对一处得1分） 画线句子有三处语病： 一是成分残缺，可在“……价格较高”之后加上“的缺点”或改为“网络建设资金投入大，终端设备价格较高，这……”； 二是搭配不当，“限制和加重了消费者的购买意愿和经济负担”动宾搭配不当，可改为“既限制了消费者的购买意愿，又加重了其经济负担”； 三是语序不当，由前文“主要有以下难点：……”和后文“5G技术的安全性也存在……”可知，此句的结构是“目前5G发展的现状是：……”。 故句子应修改为：目前5G发展的现状是：网络建设资金投入大，终端设备价格较高，这既限制了消费者的购买意愿，又加重了其经济负担。 22．①修辞手法多样，生动形象（3分）： · 比喻：将5G比作“灵动的风”、“激昂的旋律”、“不知疲倦的行者”，形象地展现出其迅猛、活跃、持久的特点。 · 拟人：“轻盈地吹进”、“不知疲倦”、“引领”等词，赋予5G以人的情态和动作，使其更具亲和力与生命力。 · 排比：“它犹如……它恰似……它更像……”结构构成排比，增强了语势，层层递进地渲染出5G带来的深刻变革。 ② 句式灵活，富有韵味（2分）： · 长短句结合：如“将高效的信息轻盈地吹进我们的生活”是长句，细腻描摹；“让时间都仿佛变得欢快起来”是相对短句，节奏明快。长短交错，使语言张弛有度。 · 整散句交错：排比部分句式整齐，气势贯通；其他部分为散句，自然流畅。整散结合，使文段既具韵律感又不失变化之美。 23作文 一、材料分析： 则材料并非简单并列，而是构成了递进互补的逻辑关系：李宗盛言“果”（结果的可能样态），姚鼐述“程”（过程的完整体验）， 马洛里点“谛”（本质的精神内涵） 它们共同回答了“为何攀登、如何面对攀登、攀登的意义何在”这一系列问题。审题时切不可孤立看待，而应探寻其内在关联，形成整体认知。 综合三则材料，“攀登”是其共同的核心意象。这既指字面意义上的登山运动，更指代人生、学业、事业、精神等各个层面的追求、挑战与超越之旅。文章需围绕这一核心意象展开联想与思考。 可以选择其中一则材料作为主要切入点，但需兼顾其他材料的意涵 更鼓励综合三则材料，形成有机关联的整体立意 立意需有思想深度，能体现对人生的思考与感悟 综上所述，审题的关键在于把握三则材料的内在逻辑，在“攀登”这一核心意象下，展开对目标与过程、外求与内省、成功与价值等人生课题的深入思考。 立意指导 基于对材料的深入解读，可从以下角度确立文章主旨： （一）、基础立意角度 1. 侧重过程价值：以姚鼐材料为主，结合李宗盛。论述人生的价值不在于终点是否有人等候，而在于攀登过程中的体验、成长与收获。那“迷雾冰滑”的艰辛与“苍山负雪”的壮美，共同构成了生命的厚度。 2. 侧重内在超越：以马洛里材料为核心。阐发真正的成功不是征服外物，而是战胜自我的怯懦、局限与浮躁。山只是媒介，目的是淬炼一个更强大的自我。 3. 侧重结果反思：从李宗盛材料出发，探讨当追求的结果并非如预期时，如何重新定义成功与价值，在“无人等候”的寂静中找到内心的回响与真正的自由。 （二）、高阶立意角度 4. 三重境界的升华：综合三则材料，构建“过程体验—结果认知—自我超越”的递进关系。攀登过程中收获成长（姚鼐），登顶后认清价值的本质不在外部认可（李宗盛），最终实现对自我的征服与升华（马洛里）。 5. 祛魅与返魅的辩证：李宗盛完成了对传统“成功学”的祛魅（打破终点必有喝彩的迷思），而姚鼐与马洛里则分别从过程之美与内在成长的角度，为人生价值进行了“返魅”（重新赋予其神圣意义）。 6. 存在主义式的解读：将“攀登”视为人在世存在的隐喻。“无人等候”直面了存在的根本孤独与无意义，但正因如此，人才更需要在攀登过程（姚鼐）中创造属于自己的体验价值，通过主动选择与自我超越（马洛里）来定义自我，成为自己生命的英雄。 试卷第8页，共8页 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 答案第8页，共8页 答案第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $