贵州省遵义市桐梓县校联考2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

2025年秋八年级（半期）教学质量素养监测 八 5.下列文学、文化常识表述不正确的一项是()(3分) 人.律诗是近体诗的一种，我们学过的补诗有《野望》《黄鹤楼》《庭中有奇树》。 语文(D) 的 B.即道元所撰《水经注》记载了一千多条河流及有关历史遗迹、神话传说等信息。 （全卷总分：150分考试时间：150分钟) C.萧红，原名张通莹，代表作有《呼兰河传》等。《回忆鲁迅先生》是她的作品。 D.《英丽的颜色》节选自《居里夫人传》，作者是居里夫人的女儿艾芙·居里。 注意事项：【，答题前，务必将自己的班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上： 三、阅读能力（共15道小题，50分） 2.答题时，一非用2B5笔成黑色签字笔精答案填涂或填写在答题十规定的位置上： (一)整本书阅读 3.所有题目必须在答题卡上作答，在试道卷上答道无数： 6.下列文段中的“他”是()(3分) 4.考试结来，将试题卷和答题卡一并交回。 他是个大个于，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百但仍很健康。他不知疲倦。 一、书写水平(5分) 他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。 1.请规范、端正、整洁地使用楷体字答题，此题根据作文的书写水平计分 A.《红星照耀中国》朱德 B.《红星照耀中国》贺龙 (5分) C.《红是照耀中川》许云峰 D.《红星照耀中国》成岗 二、基础积累（共4道小题，20分) 7.读《红星照耀中国》时，有同学发现“红”是属于红军战士的奋斗色彩，如“红军” 在人生的竞技场上，奋力拼搏方能脱预而出。面对纷繁复杂的世界，各种 “红星”“红小鬼”根据你的阅读体验，结合具体事例说说你对“红”的理解。 信息如潮水般涌来，常常让人眼花婷乱。但真正的逐梦者从不退缩，他们屏 (2分) 的 息处声地打磨技艺，只为不负ch加zhog①。这份执着与热忧，在奋斗 岁 (二)现代文阅读 中不断喜显价值；那股朝气pg②勃的青春力量，更让理想的光芒愈 会走路的书 发耀眼。社会对拼持精神的认可和mig③记，拾似为梦想拉开了壮丽 包利民 的序非—唯有剪款前行，方能书写属于自己的传奇篇章。 有一年生病住院，在增杂的大病房里，难得清静，便一直看随身带的书。病房里立 2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。(4分) 闲时，便去书中子求宁静，而在夜深人静时，无法入睡，依然要看书。常常是看着看着。 ① ② ③ 便不知何时入梦，书亦随手而批。 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是()(3分) 奇怪的是，第二天早晨起来，书依然好好地摆效在床头的小柜子上。有一天夜里， A.眼花缭乱 B.屏息敛声 C.彰显 D.序幕 看书时隆意袭来，使把书放在枕边。可早起，发现书仍在小柜子上，记得分明，昨夜是 4. 根据所给信息默写相应内容。(10分) 将书放于枕畔，却又怎么跑到柜子上？心里很奇怪，这书就像长了脚长了翅脖一般，总能 ①烈士容年， (曹操《龟虽寿》) 回到原未的位置。这个晚上，依然是看者书入睡，胶虎中只记得拿着书的手垂下，书落 ② 松枝一何劲！ (刘桢《赠从弟》) 于何处便不得知了。忽于睡梦中醒来，病房里已熄了灯，想起那本书，便借者门外的灯 ③夕日欲颓， (陶以景《答谢中书书》) 光寻找，床上没有，柜上没有，地上也没有。这书难道真的自修成补？ ④树树皆秋色， (王绩《野望》) 忽听门外有细小的声音，使悄情来到门边，将门缓筑开了一道处隙。却见一个十四 ⑤ 都护在燕然。 (王维《使至塞上》) 五岁的男孩，正在走廊的灯光下捧着一本书在看，那本书极像我的。那个男孩是我的同 ⑥庭下如积水空明， 盖竹柏彩也。（苏轼《记承天寺夜游》） 房病友，平时很少说话，也没有人陪护。我没有惊动男孩，回到床上躺下，再也睡不着。 ⑦《钱塘湖春行》中直甘抒胸雕，表达诗人完全沉醉于美好的湖光山色中的 不知过了多久，听见轻微的门响，然后极轻的脚步声来到我床前，停留了片刻，便回到 喜悦之情的句子是： 了自己床上。我印开眼，膝鹿的光线中，那本书正好端烤地放在床头柜上。 ⑧《梁甫行》一诗中写出海边人民生存难，过着非人般的生活、衣不遮体 又一个清晨，看着那本摆得端正的书，阳光透窗而入，领洒在封面上，《爱的教有》 粗俗艰苦生活的句子是： 四个学闪闪发光，心里汤起一种无由的感动。我依然没有和男孩亲近说话，也没有提书 八年级语文第1页（共8页）<贵) 入年级语文第2页（共8页）<黄》 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫APp 的事，我看得出这是一个很自尊且自强的孩子，我就当作什么都不知道。只是每个乾上。 10.文章第4,8段分别提到了“我”的“感动”，但“感动”的原因不同。请你结合文 我便看书不到那么晚，总是装作睡着把书随意而扔，为了这个孩子不看得太晚。听着男 章内容进行分析。(4分) 我每夜来去的脚步声，想着这本《爱的牧有》会带给他一种心灵上的感悟和改变，就会 欣慰无比。 1山.文意第5段“男孩不知所措地接过书”，你认为“我”离开后男孩会想些什么？请结 我出院的那一天，收拾东西的时侯，发现男孩很是有些失落，可能这本书他还没有 看完。临走前，我拿着书来到他面前，说：“送给你！”男孩不知所措的接过书，我冲 合上下文，以男孩的口吻，使用第一人称补写一段内心独白。(4分) 他微笑了一下，便离开了。在那本书的降页上，我刚刚写下了几句语：“送给爱看书的你， 送给坚强的你。这是一本会走路的书，以后它将件随你走得很远！”并在后面署上了我 某班级开展对“谁·份’走了青少年的题熙”的调查。请你参与其中，一起完成任务。 的名宇。 材料一 多年以后，当我发表了大量的作品，当我自己的书也出了多本，却依然没有孜变降 平在20世纪初就有和关的资科显示，人体生物仲类型县有昼夜节律的个体特征。 前读书的习惯。我的书柜里有者太多的书，只是却再也没有买《爱的教有》。有一天， “百灵乌”型更倾向于在早上活动，他们的生物钟属于“早晨型”。“猫头鹰”型，则领 一个陌生人在网上加我为好友，先问了我的名宇，然后又问：“您是不是曾经送过一个 向于在下牛我晚上活动，他们的生物钟品于“夜晚型”。科学家认为这个分型12%一40% 少年一本《爱的教有》？”那一醉间，多年前那些在病房的夜晓涌上心头，还有那个男 取决于基固，其余是由外部影响和年龄造成的。比如老年人容易出现时相前移，因而睡 孩渴望的眼晴。。 得平。青少年容易出现时和廷迟，因而睡得和对要晓。 几天之后，收到一个快逆，拆开，正是那本《爱的教有》，虽然隔着十几年的光阴， 人们之所以能够保持白天济醒，夜间具有良好的睡照，是大脑中分泌的“凝黑素“ 却仍是完好如初。应页上当年写下的话语犹在，书里夫着一封信。原来那个男孩当年是 一个贫因人家的孩子，多病体的，一度对未来失去了信心，是这本书改变了他的一切。 起了很重要的作用。白天的光照能够抑制大脑的凝黑素分泌，让大脑保持清醒状态。晚间， 他说：“我平知道您发现了我偷看您的书，而您却没有言语，维护了一个孩子自尊得近 黑暗的制澈会让大脑开始分泌凝黑素，当衫黑素分泌达到一定量的时候，人就有了因意。 乎脱弱的心。您的赠言，让我感动很久。如今知道你成了作家，让这本带给我阳光的书、 晚间的亮光进入眼睛会反绩给大脑一个信息就是“天亮了”，从而抑制大脑接黑素的分泌， 让这本会走路的书，重新走回您的身边吧，就像当年的那些个夜晚，它从我的手上走回 会“走走”因意。手机、电脑、平板等电子产品是晚间“光污染”的罪魁祸首。小 您的枕边！” 材科二 在外走动了十几年的《爱的教有》，在这样一个阳光暖暖的夏日午后，又走回到我 因绕“龄眠对学习效率的影响”这一主题向A软件提问，它给出下列三则回复： 的身边，却是让我回归了一种温暖、一种感动。 【甲 【乙】 【两】 8.下列情节在文中未出现的一项是(')（3分) A.“我”在医院晚上睡不着时看书 哈觉对大脑就像 隆民通过神经可塑 你知道吗？峰觉就像给大脑 B.男孩在医院走读《爱的教有》 充电。闭眼时，大脑整 性和认知整合的双重机 充电！吃上闭上眼晴时，大脑会 C.“我”在《爱的教行》扉页写赠言 理白天宇习的内容，帮 制促进学习数率的提升， 悄悄把白天学的知识处理得整垫 D.男孩无意读到“我”发表的文章 助记忆。缺乏哈眠会影 睡眠不足会损害背颜叶 齐齐，像魔法一样帮你记住它们。 9.下列对文章的标题“会走路的书”理解有误的一项是()(3分) 响第二天的学习效率。 突触的可塑性，导致注 如采不好好隆觉，第二天上课就 A.无论“我”前一夜将书放在枕边还是随意丢弃，第二天它总会端端正正出现在床 因此，每天要保证充足 意力网络的失调及元认 会像没电的机器人，打哈火、记不 头柜上。 的隆眠，让大脑在夜间 知偏差（高估学习效果） 住新知识。所以每天要准时降觉， B.贫困多病的男孩因自尊不悠直接索要书籍，趁“我”离开后偷偷阅读，并在天亮 “消化”知识，以便更 让大脑在被窝里休息，明天才能 前归还。 好地学习新事物。 更有补力去听有趣的故事呀！ C.从作者到男孩，再从男孩回归作者。它不仅是静态的物品，更成为连接两个灵魂 的桥梁。 材料三 D.“我”提前假装人睡为少年创造安心阅读的环境，多年后男孩回还书侧体现了感思 生活方式与隆眠质量息息相关。如何通过科学的白天行为管理，重获高质童的深度 之心。 唑眠？ 八年级语文第3页（共8页）〈<贵》 八年级语文第4页（共8页）<贵) 织 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 诚少屏幕接融时间。隆前将房间灯光调暗，不带电子产品上床。 (三)古诗文阅读 增加户外运动。仿晚进行30分钟中等强度有氧运动可使体温经历由高到低的变化 黄衫楼记 过程，从而产生更强的隆照动力，增加深度隆眠时长，延长睡眠时间。睡前3小时尽量 阁伯理（唐代） 不要刷烈运动。 州城西南码，有黄码楼者。《因经》云：“费非登仙，尝驾黄鹅运憩于此，连以名楼。" 保持清醒，减少卧床。将午睦时间控制在20分钟左右。白天尽量不沾床。不在床 观其耸构雅城，高标北提，上待河汉，下临江流；重松翼馆，四间宜做；坐窥井巴，俯拍 上做任何与哈眠无关的事情。 云妇：亦荆头形胜之最也。何必精乡九柱”、东阳八咏2，乃可赏观时物、会集灵仙者战。 规徘合理饮食，按时吃饭。早帮要富含碳水化合物（如米、面、薯、立）、蛋白质 刺使兼侍御史，河南移公名宁，下车而乱绳皆理，发号而底政共凝。我透选退公， (如鸡蛋)和健康脂防（如坚果）。午茶应管养均街，适量摄入主食、蔬菜、肉类和水果， 或登车送远，游必于是，宴必于是。极长川之浩浩，见众山之累累。王室我怀，思仲 进免过饱，以免下午犯国。晓餐宜清淡、易消化，避免辛热刺激性食物。减少摄入合咖 宣之能财：仙踪可辑，嘉叔伟之芳尘。乃喟然日：“黄鸡来时，歌城郭之并是：浮云 啡因的饮料和食物，且尽量不要在午饭后摄入。 一去，措人世之俱非。” 保持情堵平稳，每天坚持放松练习，例如“4秒吸气一7秒屏息一8秒呼气”的腹式 【注释】①精乡九柱：湘乡的老子祠。②东阳入咏：东阳的八咏楼。③进违：从容 呼吸等。 自得的样子。④王室：朝中的文人。⑤仲宣：汉文学家王架，苍诗狱。⑥淑伟：苟叔伟， 12.关于“睡眠”，下列说法正确的一项是(）(3分) 曾于黄鹅楼见到仙人驾鹤而至。⑦喟然：感叹的样子。⑧歌城那之并是：指赞颂这庄城 A,青少年容易出现时相前移。老年人容易出现时相延迟，睡得相对要晚。 与黄鹤楼的美。 B.黑暗的刺激会让大脑开始分泌褪黑素，一旦分泌褪黑素，人就有了困意。 16.下列关于黄鹤楼的描述与原文不符的一项是(”)(3分) A.费神驾鹤，由此名楼 B.耸构越峨，飞檐四因 C.睡眠不足会损害前额叶突触的可塑性，导致注意力网络失调及元认知俯差。 C.河南穆宁，理政于楼 D.文人墨客，登楼感怀 D.傍晚进行30分钟中等强度有氧运动以及睡前做一些烈运动有助于睡眼。 17.登楼感怀，古来有之。崔颗登黄鹤楼写下“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”， 13.小语同学对材料一画线句中的“猫头鹰”型很认可，说自己就是喜欢下午或晚上学习， 本文结尾也提及登楼之人“乃增然日”。你认为登楼之人为何“明然”？请结合文 早上起不来是一种正常现象，对此你该如何和这位同学交流？(4分) 章具体内容阐述理由。(4分) 14.请将下面三位读者的身份分别填入材料二中【甲】、【乙】、【丙】对应横线处， 18.下列加点词语的意义和用法不一致的一项是(，)(3分) 作为三则回复最适合的阅读对象。（填序号）(3分) A尝驾黄鹤返憩于此 相与步于中庭（苏轼《记承天寺夜游》） ①正上小学三年级的学生 B.游必于是 实是欲界之仙都（陶弘景《答谢中书书》） ②学校里的一名老师 ③冲刺中考的毕业生 C.观其耸构效峨 未复有能与其奇者（即道元《三峡》） 【甲】 【乙】 【丙】 D.乃喟然日 欣然起行（苏轼《记承天寺夜游》） 15.如果将上面几则材料组合在一起，写一个结尾，你认为下列两种结尾，哪种更合适？ 张谷田舍 请说明理由。(4分) 唐·储光羲 【结尾一】日间行为调整需要长期坚持才能带来坠眠质量的持铁提升。记住，优质 县官清且俭，深谷有人家。 睡眠不是夜晚的绩赠，而是日间的修行。 一径☐寒竹，小桥穿野花。 【结尾二】了解了人体生物钟类型特点和睡眠对学习效率的影响后，我们更应懂得： 酿2金春涧满，稀倚绿桑针。 守护睡眠就是守护成长的力量！少看屏幕、多运动，规律作息、放效松心情，让身体跟着 自说年来稔，前村酒可赊。 自然节泰走。喔好觉、养精神，少年才能活力满满迎朝阳！ 【注释】①县官：陪作者巡视的县令。②酿(d):用来春来谷的器具。③珍()： 谷物成热。 八年级语文第5页（共8页）<贵) 八年级语文第6页（共8页）<责) 织 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫福AP印 9.下列选项中，诗人最不可能见到的景象是（)(3分) 23.八年级(1)班邀请了费州蜡染非遗传承人李老师于11月15日上午来校做主 A炊烟密寥 B.溪水话话 C.绿树葱葱 D.稻香阵阵 题讲座，请地下午带领同学们亲身体验蜡染之美。请你整合其内容，补全下 0.同学们在整理诗歌时，发现口处被晏迹遮住了，有人认为是“过”，有人认为是“入”， 面的通知。注意表达简明、连贯、通顺。(6分) 你同意哪种看法？请你结合诗句说说理由。(4分) 通知 11月15日上午，蜡染非遗传承人李老 日、综合运用（共3道小题，15分） 师在学校操场为全校师生做一场关于蜡染 艺术的主题讲座。下午，李老师在八年级 扬传统文化，保护文化遗产，是每一个人义不容辞的责任。为此，学校开展了“贵州 (1)班数室带领同学们亲身体验蜡染工艺 非遗进校园”活动。 制作过程，感受蜡染之美。 21.下面是八年级(1)班收集到的非遗资料—侗族大欧。请选出语序最合理的一项是 1.携带物品：笔记本、签字笔 ()(3分) 主题讲2.准备两个与老师互动的问题： ①这种来自贤州大山的纯净之声，因其完整的多声部结构，被誉为“天籁之音”。 座环节 (1) ②2009年中国侗族大歌入选联合国《人类非物质文化遗产代表作名录》。￥ (2) ③侗族大歌起源于春秋战国时期，至今已有2500多年的历史。 1.提前熟悉蜡染工艺：处理一点蜡—染色—去蜡（练习物 ④模拟鸟叫虫鸣、高山流水等自然之音，是大歌编创的一大特色。 品由老师准备) 蜡染制 2.活动过程：(1)由李老师示范制作过程：(2) ⑤评审专家们高度赞誉：侗族大歌是“清泉般闪光的音乐，掠过古梦边缘的旋律”。 作环节 一；(3)作品完成后，进行作品展览： ⑥它是一种多声部、无指挥、无伴奏、自然合声的民问合唱形式。 (4)拍照留念，感谢李老师。 A.③G①④25-B.③①⑤0①②.C.⑤2①③6④1D.⑤3①0④2 五.作文(60分) 2.下面是学校宣传部准备在学校公众号上传的一则报道。由于编辑在录入时不细致， 24.“民俗”，是流淌在血脉中的文化记忆，也是连接代际的情感纽带。生活中， 出现了两处表达不妥，请找出来并修改。(6分) 我们或参与过传统节庆话动，或见证过长辈传承习俗的场景。请从下面两个 ①10月2日，贵州各地以“非遗活态展演十中秋民俗沉浸”为亮点，推出了多项主 写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色， 题活动.②为广大市民和游客搭建起一个个感受非遗魅力，③既延续了中华传统节庆的 充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体。 文数，又让古老技艺在欢声笑语中焕发蓬物生机。 写一篇600~700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等 ①庆当晚的铜仁市三江公园，以《三江月圆·家国同梦》为主题的2025年国庆· 真实信息 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 中秋诗会精彩启幕：⑤与诗会的热闹气氛形成呼应的，是铜仁市思南县举办的“舞动多 叙述自己在参与民俗活动 彩贵州·传承非遗花灯”展演暨花灯、摆手舞展示活动；⑥在遵义市湘江河畔，每日下 任务 与好朋友分享自己参与民 中发生的故事，传递独持的感受 午两点，伴随着垡锵鼓声，“五星出场”“二龙戏珠”等多个精彩的独竹源表演陆续登场。 俗活动的一次经历和感受。 和体验，语言表达生动形象。 引得两岸市民游客连连喝彩。 说明活动的基本情况，语言 向外地朋友推荐一个家乡 任务二 通俗易懂、活泼有趣，可适当加 序号：修改： 的民俗技艺。 入互动体验建议。 序号： 修改： 八年蚊语文第7页（共8页）<贵> 八年域语文第8页（共8页）<黄) CS扫描全能王 链3亿人都在用的日福APP2025年秋八年级（半期）教学质量素养监测 语文(D）)参芳答案 2.(4分)①初衷 ②蓬 ③铭 3.(3分)B 4.(10分)①心不已 ②风声一何盛 ③沉鳞充跃 ④唯洛 ⑤肃关逢候骑 ⑥水中藻、行交横 ⑦最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 ⑧去子象禽单，止依林阻 5.(3分)A《庭中有奇树》是古体诗 6.(3分)B 7.(2分)示例一：我认为“红”足一种精神象征，象征若不怕辆牲、奋力拼拉的精神、在第 五章《长征》中，我不但看创红军战十们忍饥埃饿过草地，述看创他们骨 着枪林弹雨飞个泸延桥，这赋了了“红”史加崇高的意义 示例二：我认为“红”足一种积极乐观的精神，书中的“红小鬼”们不管车多披乏， 也不觉得艰苦。 8.(3分)D根据第一段“而在夜深人都时，无法入睡，依然要看书”可知，A项有出现。 根据第3段“却见一一个十四五岁的男孩，正在走廊的灯光下捧着一木书在看，那木书极 像我的”可，B项有出现。根据第5段“在那本书的扉页上，我刚刚写卜了儿话”可， C项有出现。文中并未出现男孩无意读到“我”的文常的情节。 9.(3分)B刀孩是“趁‘我’睡若斤偷偷阅读 10.(4分)①第4段的“感动”是为同房男孩对浏读的热爱和渴塑而感动。②第8段的“感动” 是收到男孩寄来的和信感动于男孩的成长，并且为男孩多年以来对自已心怀感激、挂念 1已而感动 11.（4分)小例：他早就知道我偷看了他的书，非但没石拆穿我，反而把书送给我。我没石川 T借的勇气，只能半夜偷偷看，更不敏当面致谢。但这木我确实喜欢，它带给我流暖， 治愈若我脆蜗的内心。如果将来有机会，我一定要灯好感谢他。（使用第一人称1分，答出 男孩的自中与感激2分，答出书籍对男孩的意义1分） 12.(3分)C 13.(4分)小语同学你好！我们尊重并认可人体尘物钟类型有昼夜节律的个本特征，但我们人 类有能力养成一些习惯，也有能力改变自己的一些为惯，况口我们是在集体巾生活，人家 的作息时间要一致，这样也方便管理，你觉得我说的有道理吗？ 八年级语文第1页（共2页）〈贵>》 14.(3分)【中】③：【乙】②；【丙】① 15.(4分)结尾二更合适（1分)。结尾二紧扣二则材料的内容，揭示了生物钟特点与睡胍之 问的关系，强湖了运动、作总规律对睡眠的积极影响(2分)结尾一只渊盖了材料三的 内容(1分)。 16.(3分)C “河南穆公名宁，下车而乱绳皆理，发号而庶政其凝”指的是“河南的穆宁. 他·上征就把政治迎得很好，·发出号召老百姓就分拥护。” 17.（4分)仙人来时黄鹤楼派盛况，仙人离去斤黄鹤楼交得冷清(2分)，登楼之人因此啃然， 即生发出对仙人离去的遗憾和物是人非的感叹，强化了对生命短暂、个体渺小的思芳(2分 18.(3分)B “游必于是”的是“这卫”的意总，“实是欲界之仙都”上文“是”是判断 动诃。 【参考译文】在鄂州城的西南角，有一座楼叫黄鹤楼。《图经》上说：“费袆成仙，曾经 绱着黄鹤返回在这平休息，于是就州“黄鹤”命名这座楼。观看黄鹤楼这座席立着的楼宁，高大 雄伟，高高耸立。'它顶端靠着银河，底部临近大江。两层屋檐，飞檐像鸟的翅膀一样高高翘在 房舍之上。四间的人门高人宽敞，坐在黄鹤楼上可以远桃城乡京仁，低头可以拍击云气利和烟雾： 这甲也是楚地和吴地川胜迹最美的地方。没有必要去濑乡的老子祠，去东阳的八咏楼，这甲 就可以观赏景色、会集神仙了 刺史兼侍御史，是河南的穆宁，他一上仟就把收中治理得很好，一发出召老百姓就「分 拥护。有刑在公务之余他来此小憩，有他登车在此把客人送到很远的地方，他游览一定来这甲， 设宴也一定在这里。从黄鹤楼卜可以极日遥望浒浒的长江，可以有见众多的高山。朝中的文人 想抒发感怀的时候，可以米此读到王粲的《登楼赋》，如果想子找仙人的踪迹，米此可以伐到 苟叔伟驾鹤来临的地方。丁足人们常常感叹说：“在荣华富贵之时，人们常常一起歌咏这雄伟 的黄鹤楼，等创哀败的时侯，看创黄鹤楼就常常感创物是人己非。” 19.(3分)D从“春涧满”可以看出时间是吞天，不可能有“稻香阵阵” 20.（4分)我认为是“入”(1分)。领联牛动形象地与山了茂林修竹、吖花遍地的牛机勃勃 之景。下中“穿”字赋予“小桥”以人的动作，此处填“入”能城予“径”以人的动作 均运用了拟人的修辞手法，故填“入”史合适(2分)。而“过”则缺乏这种动态感(1分)。 21.(3分)A 22.(6分)第②，在“魅力”后向补充“的平台”。 第④句，将双书名号改为双引号 23.(6分)问题示例：(1)小老师、您足因为什么喜炊上蜡染的呢？ (2)李老帅，现在科技这么发达，蜡染艺术在未米会不会被淘汰？ 活动过程示例：（2)学生实际操作，小老师指导 八年级语文第2页（共2页）〈贵>》