贵州省遵义市桐梓县校联考2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

2025年秋七年级（半期）教学质量素养监测 5:下列文学，文化常识表述不正确的一项是（以）(3分)卧 A.朱自清，原名朱自华，字佩弦，号秋实，是中国现代著名的散文家、诗人、学者、 出小0 语文(D) 的 民主战士，我们学过他的文章《春》。 专情人你（全卷总分：150分考试时间：150分钟）日： B.鲁迅原名周树人.字豫才，现代文学家、思想家、革命家，若有散文集《故事新编》。 C,冰心，原名谢婉莹.作家、诗人。若有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》。 注意事项：1.答题前，务必将自己的班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上： D.《论语》儒家经典之一，共二十篇。它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 香灯①2答题时，一律用2B每笔戏黑色签字笔将答案填涂或填写在答题卡规定的位置上： 3.所有题日必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无处：面江，心 三、阅读能力（共15近小题，50分） (一)整本书阅读 4.考试结来，将议随卷和答题卡一并交回。 :8￥物 6.《朝花夕拾》中提到鲁迅先生弃医从文的原因是(）(3分) 一、书写水平(5分) 1.请规范、端正，整洁地使用楷体字答题，此题根据作文的书写水平计分 A.受到日本同学技视 (5分) B.先生不重视他的学业 超中人每，附南心管中备坐原因 C.想救国数民 二、基础积累（共4道小题，20分） D.生活条件太艰苦 成长的路上，我们要用心去探索未知的世界。课堂上，我们不再张望窗 7.读《朝花夕拾》选段，回答问题。(2分) 外轻①“的鸟儿，只认真地看着和蔼的老师，听着老师温柔地讲解着 其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由， 文学经典，引导着我们鉴赏诗词之美。教室里稿雀无声，每个人都沉没在知 可是噜苏做作的事总北人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫姐 识的海洋里，就像春天的花朵终会2 han fing②，我们的才华也在勤奋中 也许是不干净的，但它们并没有自命清高；莺禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残 渐渐显露。希望我们的知识更加渊b6③，更加出咄逼人，遇到国难更 的墨，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止， 要迎难而上。每一次势力都是成长的养分，让我们在追梦的路上走得更稳更远。 还是一味佩服数叹它们…作者在文中写“虫组、鸷禽猛兽”的目的是什么？(1) 2.根据上面文段的语境和拼音，请用楷体字写出横线处的汉字。（4分) ① (二)现代文阅读 的 3.上面文段中加点词语运用不恰当的一项是()(3分) 喜欢举手的傻孩了 A.和蔼 B.鉴赏 C.鸦雀无声 D.咄咄还人 张亚凌 4.根据所给信息默写相应内容。(10分) 我曾是个喜欢举手的傻孩子，傻得专注又执着。 ①夕阳西下， (马致远《天净沙·秋思》) 小学一二年级时不管上什么课，也不管老师提什么问题，只要听到“谁会就举手”时， ② ,山岛耸峙。 (曹操《观沧海》) 我都是第一个举手的。高高地举着，一脸欢喜。对了，一定还会扭着脖子环视教空，看到 ③我寄愁心与明月， (李白《闻王昌龄左迁龙标谣有此寄》) ④ ,江春人旧年。 （王湾《次北周山下》) 只有我一个人举手时提多得意了，小手举着更高了，甚至屁股都快要离开板凳了。 ⑤子日： “学而不思则罔， ”(《论语》十二章) 其实，那一刻的我，压根就没听清楚老师问了哈，更没想自己该怎样回答，只是喜 ⑥不必说 _,光滑的石井栏…（鲁迅《从百草园到三味书屋》) 欢第一个且高高举手的感觉，举起的手像一面骄做的小红旗，在心里呼啦啦地响。 ⑦杜甫《江南逢李龟年》一诗通过回忆与好友的交往， 满脸得意的神情，嘴巴似乎已是一挺机关抢：“看吧看吧看吧，全班就我一个人举手， 一。对比当下落花时节，抒发了对时代变迁、人生沧桑的感概。 我是第一个…第一个。”当然只是我的想象了，这些话真的都在喉呢里翻滚，就差冒 ⑧岑参《行军九日思长安故园》中通过菊花在战场旁开放的景象，寄托了 出嘴。 对饱经战乱的人民的同情的两句是： 想想那时的情形吧： 七年级语文第1页（共8页）〈贵》 七年级语文第2页（共8页）《贵) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫APP 老师放眼教室，只有我一个人举手，又不好意思对我高举的小手视而不见，只能点 我的语文老师真是春智，让爱慕虚荣的假积极变成了真喜欢乃至蓬勃成深爱。喜欢 名叫我起来回答问题。多次被老师叫起的结果没有丝毫恶念，不是答非所问，就是千脆 举手的傻孩子得有多车运，在一步入校园就通到了生命中的贵人。其实我的数学老师也 条闭嘴巴，最后再尴尬地坐下。 不赖啊，在他的训斥下，我或然不再举手，却也开始认真听讲，用心学习，不再毛毛躁 可这，并不影响我继续举手的热桥！细土甲巴，兴。学甲 桑只为瞎凑热闹。 我是个笨孩子，又认死理，认准举手是件骄做的事就一根防地节节误抢者举手，压根 能走到今天，我该感谢谁？是照顾我面子的语文老师，还是刀劈斧剂掉我虚荣的数 不去想举手的前提是想表达自己的思考。 学老师？人生，哪会简单到非黑即白？ 数学老师叫了我几次，每次都像木桩子般杵着一言不发。他终于有了一种被戏弄的 8.文章以“我曾是个喜欢举手的使孩子”开头，这样写的好处是()(3分) 感觉，生气地训斥我：“你举手，就是飞机上扔照片一丢人不知深浅！不会就不会， A.直接点题，引出我对童年的回忆 月总希其卫确数，十5到的年马童项廷：平 还爱举手？你这就叫机器不懂，螺丝胡拧，还自告奋勇'！”一 ,B,莫定全文轻快、怀旧的情感基调 姓的》形台千存步名个0经，4件游站页烫 同学们都大笑起来，我也笑了。我笑，只是因为看见大家都笑了。 C.表达对童年幼稚行为的懊悔之情·票，法头不出头品 回到家，我将上课的情形连同老师的话都说给了母亲。地连连摇头说：“你真是个 D.与结尾相照应，突出成长无变化 织发坐己华质亲 傻孩子，那是笑话你。”可我还是不能理解，老师说我“自告奋勇”了，中能是坏话？ 9.母亲解释数学老师的话后。“我”的反应是(）(3分) 原谅一个八岁的孩子，贡质平平，甚至有些愚纯的地，理解力弃的很有限。母亲叹了口 A立刻感到羞愧并改正铁真”岛统是面特文到共，可在单二心 气道：“那是说你哈都不懂还喀积极，明白了？” T1B.仍不理解但有所收敛 3工黎从全，是数缺的粒9？传方： 不明白。 民边长分容列每.品车儿合0优升韩年，1家 C.老不在意老师的批评 不过在数学课堂上，我不再敢第一个举手。可老师一旦有提问，我还是心有不甘地 D.反驳母亲并坚持己见 东张西望，右手在采下被左手摁者，怕再抢到第一个。看见手举得多了，我也会悄情地 10.文中使用了“鱼目混珠”“滥竿充数”两个成语，请结合文章内容，分析这两个成 举起来。后来，在学到“鱼日混珠”“溢竿充数”这类词儿时，我就险頓发烫，似乎看 语在文中的作用。（4分) 为清增入单诗算功五3改光主数静 到了曾经的自己。 相对于数学老师的直白，语文老师含蓄多了。 1儿.文中两位老师的教育方式不同，但都对“我”产生积极影响。请结合文本和生活实际， 地曾私下里跟我种过天。“你真是个求孩子，总是第一个举手的。”语文老师轻轻 谈谈你认同哪种方式？并说明理由。(5分) 柔柔地摸着我的发梢。我响响亮亮清清隐脆地说“我喜欢举手”，还举起手给她比划了 一下。老师笑了，说喜欢举手好呀，举着手也要好好听别的同学咋回答。我像受了表扬 止材料一过口 般可者劲点头。 ①蛇在中国传统文化中具有复杂而多元的象征意义。一方面，蛇被视为智慧与灵性 在语文课堂上，我举手的积极性丝毫没有被挫伤，依然总是第一个举起来的。接下来， 的化身。在十二生背中，蛇被称为“小龙”，与龙的形象紧密相连。蛇年文化活动中， 我还是会环视牧室，却不是骄做自己第一个举手，而是期待别人也举手，更期待听到别 人们常通过舞蛇灯、剪纸蛇等艺术形式表达对蛇的数畏与崇拜。另一方面，蛇也代表神 人是怎样回答的。老师说得对，我要好好去听别人咋回答。 秘与危险。品0文 中功【 听着听着，我也学会了思考，语文竟成了我的强项。从初中一年级到高中毕业，不论 ②蛇在中国神话中占据重要地位。女蜗的形象常与蛇相联系，泉征着创造与生命力。 分到哪个班都因语文分数最高而担任语文科代表。40多年后的今天，也将以“语文特级 而在《白蛇传》中，白蛇白素贞被塑造成一个善良深情的形象，展现了蛇“人性化”的 教师”的身份退休。 一面，打破了人们对蛇的恐惧与偏见。，方人程经大出 七年级语文第3页（共8页）（贵） 七年级语文第4页（共8页）<黄) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫APP ③在文字作品中，蛇往往代表智慧与谋略。《三国演义》中，诸葛亮被比作“卧龙”， 14,根据材料三简要说说，故官博物院的“灵蛇献瑞”生肖文创，在设计时用了哪些特 而“蛇”则被视为龙的“低调版”，同样象征深藏不意的智慧。此外，《聊斋志异》中 别的做法？(3分) 的“青蛇”形象亦展现了蛇的灵性，它既能助人，亦可为祸，折射出人性的复杂。 材料二 15.2026年是马年，某团队想做马年主题的文创产品，请根据以上材料给该团队提供两 ①相牧于龙、虎等生背，蛇年文创产品的市场关注度明显偏低。市场调研显示，是过 条建议。(4分) 60%的消费者更倾向购买寓意明确的生肖产品，而蛇年文创因文化认知模糊，难以澈发 购买欲。反现龙、虎等生肖，其成武吉祥的象征更易引发大众的情感共鸣。 (三)古代诗文阅读 ②另一方面，蛇年文创产品的设计同质化问题较为突出。多数产品仅采用盘蛇造型 卓茂，南阳究人也。时尝①出门，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何时矣？”对曰： 或卡通蛇图案这类传统元素，既缺乏符合当代审美的新颗设计，又未能充分考虑产品的 “月余日矣。”茂有马数年，心知其谬，黑解与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰： 实用功能。例如，2025年某电商平台销售的蛇年主题文创中，80%为装体摆件或红包套装， “若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃指丞相府送马，叩头谢之一 创新品类占比不足5%。相比之下，龙年的“可变形”全属书签等产品，因兼具趣味性 (范晔《后汉书·卓茂传》) 与实用性而广受欢迎。 个【注拜】①尝：曾。②亡：丢失。③泽：差错。④黑：同“欢”，沉默不语。⑤公： 材料三 对人的敬称。⑥幸：希望。⑦诣：拜访。，江 ①2025年春节前夕，故宫博物院文创团队推出“灵蛇献瑞”生肖限定系列，特别选 16.下列各组加点词的意义和用法一致的一项是()(3分) 取了商周时期原征祥瑞的蟠蛇纹样，通过婆金珐琅工艺赋予传统蚊样当代质感，打造了 A.时尝出门 学而时习之（《论语》十二章) 文具、首饰、家居摆件等30余款产品。据故宫官方数据，被系列首日线上线下销量突 B.月余日矣 吾日三省吾身(《论语》十二章) 破1.2万件。 C.喱解与之 左将军王凝之妻也(《咏雪》) ②此次文创的热销反映出公众对生肖文化认知的深化，有助于打破蛇“阴冷神秘“ 的刻板印象。市场反情显示，该系列60%的消费老为25—35岁的年轻群体，这一现象 D.顾而谓日 元方人门不顾(《陈太丘与友期行》) 表明传统生消文化正在获得新生代的青味。 17.对文中画线句理解正确的一项是( )(3分) ③与故宫文创相呼应的是，一些蛇年主题产品同样凭借古今融合的设计理念赢得消 A.那个人故意骗了卓茂的马 货者认可。设计者们巧妙结合蛇“蜕变更生”的积极寓意，推出了一系列兼具文化内福 B.那人找回自己马后归还卓茂 与现代审美的创意产品。 C.卓茂的马自己跑回了丞相府 12,下列选项中，不属于蛇在中国传统文化中象征意义的是()(3分) D.丞相府的人帮卓茂找回了马 A.智慧与灵性B.神秘与危险C.威武与吉祥D.创造与生命力 18.文中的卓茂和马主，你愿意和他们中的屏一位成为朋友？请结合文本简要说明你的 13.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（中）(3分) 理由。(4分) A.文学作品中的蛇都是正面的形象，人们通过舞蛇灯等艺术形式表达对蛇的敏畏 与崇拜。一 热游荷池上（其三) B.蛇在十二生肖中被称为“小龙”，相比龙、虎等生肖，蛇年文创产品的市场关注 [宋]杨万里 化命度偏低。 细草摇头忽报侬2，拔襟'拦得一西风。 C.《白蛇传》中塑造的白素贞这一形象，善良深情，打破了人们对蛇的恐惧与偏见。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 D.故宫蛇年文创受到年轻人的欢迎，此现象表明传统生肖文化正获得新生代的青睐。 【注释】①细苹摇头：指微风火来。②依：我。③拔襟：敞开衣襟。 七年级语文第5页（共8页）<黄) 七年级语文第6页（共8页）<黄〉 织 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 19.全诗写作者傍晚游玩的情景，诗人描写了“”“二”“荷花”等 23.下面是小语的演讲稿片段，其中有两处表达不妥，请你找出来并修改。(6分) 鲜明的景物，妙趣横生，充满生活气息，表达出诗人 之情。 ①文学之海浩瀚无边，文学世界美不胜收。②而《童年》中，高尔基用真挚 (3分) 动人的笔触，描绘了《阿廖沙》在苦难中成长的坚韧品格。③《小英雄雨来》里， 0.请用生动形象的语言描绘“荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中”两句所展现的画面。 管桦将抗日小英雄的机智勇敢与对祖国的赤诚热爱，谱写成激昂动人的青春赞歌。 (4分) ④《朝花夕拾》中鲁迅以简洁舒缓又不时夹杂犀利批判的文字，描述往事。⑤罗 贯中所著的《三国演义》，虽然故事曲折生动，而且人物个性鲜明。⑥读名著， 四.语言运用（共3道小题，15分） 学名著，经典阅读伴我们一路同行。 某校七（1)班开展以“读书”为主题的综合性学习活动，请你参与，完成相关任务。 序号：一修改： 21.根据下面语段的上下文，填入横线处的诗句最恰当的一项是()(3分) 序号：修改： 读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无足轻重的书，不如以 读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书：与其十部书都只泛览一遍，不如取一 五、作文(60分) 24.相信生活中有心的你，进入初中以来，一定结交了新朋友，也发现了身边许 部书精读十遍。“ ”,这两句诗可以 家 多美好的事物。请从下列任务中任选一项，把它写下来，和大家分享。 作为每个读书人的座右铭。 【任务一】学会辨识朋友。请以“你才是我的好朋友”为题，写一篇记叙性文章。 A.书从疑处翻成悟，文到穷时自有神 溜 【任务二】学会表达友情。请以“给好友的一封信”为题，表达真切的 B.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 情感。 玉 C。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 【任务三】学会珍惜友情。请以“难忘挚友情”为题，抒写友情的珍贵。 洲 D.旧书不厌百回读，熟读深思子自知 要求：①明确任务，若选任务二，应先把题目补充完整再写； 22.(1)下图是某同学制作的调查统计图，其中反映了什么情况？请用简洁的语言概括。 复 ②突出文章中心，内容真实，感情直挚，不少于500字： (2分) 其他 ③校名用S初中，姓名用小A、小B、小C等代替，不得出现直实的 96 学 师生姓名和校名等。 读12% 电脑游戏 观看影视 23% 56% 初一学生课外时间利用情况调查 (2)在这次调查中，语文课代表归纳了大家在课外阅读中存在的两个共性问题。请你 针对问题献计献策，提出解决问题的方法。(4分) ①一殷只看那些好玩的书，课外阅读质量不高。 ②花在课外阅读上的时间不多，只在老师要求时才偶尔读点课外书。 七年级语文第7页（共8页）〈黄) 七年级语文第8页（共8页）<黄) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫福ApP2025年秋七年级（半期）教学质量素养监测 语文(D)参芳答榮 2.(4分)①捷 ②绽放③博 3.(3分)D 咄逼人是贬义词，不合语境 4.(10分)①断肠人在天涯②水何澹澹 ③随君白到夜郎西 ④海H生残夜 ⑤思而不学则给 ⑥碧绿的菜畦⑦止是江南好风景，洛花时节又逢君 ⑧遥怜皮同菊，应傍战场川 5.(3分)B 小说集《故申新编》 6.(3分)C 7.（2分)①将人和业姐、鸷禽猛兽作对比，将正人君子们虚伪出恶的灵现暴路在光天化H之下； ②表达作者对他们的憎恶之情 8.(3分)A 9.(3分)B 10.(4分)“在月混珠”“滥竿充数”牛动形象地概慨括了“我”小时候盲月举手、不懂装懂的 彳为、(1分)使表达更加凝练、富有表现力。〔1分)这两个成带有贬义色彩，突出 了“我”回亿往事时的羞愧心理。(1分)通过成语的运用，张调了成长过程中1我反思 的重要性，使文章的主旨更加深刻。(1分) 11.(5分)示例一：我认同语文老帅的鼓励引导。（1分)语文老帅这一行为保护了学生的自 尊心，激发了我内在学习的动力，(2分)正如某次我们班的语文老师耐心指导我的作文， 让自已重拾信心，相信自已能写好作文。(2分) 示例二：我认同数学老师的教育方式(1分)虽然他的批评白白厉，甚全让“我”感创 难堪，但止是这利毫不留情的指止，才让“我”意识到盲日举手的虚荣和错误。（2分)数学 老帅师的训斥像一盆冷水，浇解了“我”的浮躁，使“我”不再为了表现自己而举手，而是 开始认真听讲、踏实学习。(2分) 12.(3分)C 13.(3分)A 14.(3分)特意了商周时期象征古祥的蟠蛇纹样；通过鎏金珐琅艺、计传统纹样有了现代 的好看质感；做了义具、首饰、家居摆件等30多利产品，不是只有一两种。（一点1分） 15.(4分)(1)提炼“马”的片祥寓意，强化悄感共鸣。(2）)设计新颖，突破传统造型。 (3)形式多样，注产品的实用功能。(·点2分) 16.(3分)D A.当时，按时B.H子，天C.代i词，代马主，人的名字 D.回头看 17.(3分)B 七年级语文第1页（共2页）〈贵> 18.(4分)示例一：我愿意和卓茂成为朋友。文中“茂有马数年，心知其谬，嘿解j之”可知， 在路人将卓茂的马认成1己（路人）的马时，卓茂在询问过后得知是那人弄错后，旧将 己（卓茂）的马给了那人，可见其为人宽厚，品德高尚 小例二：我愿意和马主成为明友。文巾“他口，马主别得亡者，诣府送马，刚叩头谢之” 可知，在马正找到自已的马时，马正没有将卓茂的马据为已有，而是归还卓茂并直诚道歉， 可见马主是诚实头之人。 19.(3分)细草 西风 对夏季傍晚美景的宫爱：对大门然的宫爱 20.（4分)示例：创了傍晚，大气还是非常炎热，你憔！那荷化还深深躲在碧绿的荷底下不 愿露而呢！ 21.(3分)D 22.（1)(2分)初学牛将自已大部分的课外吋间用在了观看影视和玩心脑游戏上，而用在 文学阅读的间却很少。或：初一学生课外间大部分花在观吞影视「：，玩电☒游戏次之， 文学阅读很少。 (2)（4分)①制订好读书的计划，多读好书，提高课外阅读的质量。 ②养成良好的读书习惯，每天咯特阅读半小时。（一点2分） 23.(6分)②删除书名号 ⑤将“五然”收为“不仅”或甽除“宝然…而且” 五、作文(60分) 七年级语文第2页（共2页）〈贵>》