第五单元 我手写我心（单元测试·提高卷）语文统编版四年级上册

第五单元 我手写我心 单元检测 提高卷 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 考生注意：考试时间90分，满分100分。 题序 基础百花园 主题训练营 读写展示台 总分 得分 基础百花园(40分) 小朋友，欢迎闯入汉字王国！这里有读音魔法屋要你辨清对错，词语迷宫等你选出宝藏，还有句子工坊邀你施展妙笔～ 跟着拼音闯关卡，伴着汉字踏征程，在趣味挑战中夯实基础、玩转语文，快来开启你的闯关之旅吧！ 一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。(3分) 1.猎狗好像嗅（xiù  chòu）到了前面有什么野物。 2.爸爸给我和爷爷照了张相（xiāng  xiàng）。 3.小麻雀刚出生不久，从巢（kē  cháo）里掉下来。 二、读拼音，写词语。(10分) 1.小动物一离开集穴，容易遭遇危险，动物妈妈往往会用自己的shēn qū去yǎn hù自己的yòu  ér ，哪怕对方是一个pang rán dà wù，它也会勇敢地与之bó dòu 。 2.jià  rì，我和哥哥去爬山，在哥哥的gǔ  wǔ 下，我fèn lì 往上爬，树上的小hóu  zi 跳来跳去，好像也在为我加油。到了山顶，看见美丽的云彩，我们开心地笑了。 三、用“ \”划去括号里不恰当的词语(2分) 1.谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气 （鼓舞　鼓励） 我，我还下不了 （决定　决心）哩！现在 （居然　果然） 爬上来了！ 2.你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（汲取　吸取）力量。 四、选择正确的答案，把序号填在括号里。(10分) 1.下列词语的加点字的读音错误的一项是( )。 A.大堤(dī) B.豌豆(wan) C.茎叶(jīng) D.花蕊(ruǐ) 2.下列词语的书写全部正确的一项是( )。 A.笼罩 奋奋不平 B.电据 漫天卷地 C.立既 横七竖八 D.违抗 精疲力竭 3.下列词语中的加点字全部是多音字的一项是( )。 A.家雀 倾斜 系鞋带 B.投降 均匀 荧光屏 C.少年 归还 轰隆隆 D.弯曲 洞穴 系铃铛 4.“人声鼎沸”中的“鼎”的意思是( )。 A.古代烹煮用的器物，一般是三足两耳 B.大 C.锅 D.正当，正在 5.下面的词语中，和其他三项不同的是( )。 A.山崩地裂 B.震耳欲聋 C.腾云驾雾 D.鸦雀无声 五、判断正误。正确的画“ √ ”,错误的画“×”。(4分) 1.《小木船》对“我”和陈明的矛盾持续了很长的时间写得很清楚，告诉我们要把事情发展过程中的重要内容写清楚。( ) 2.《我家的杏熟了》按照事情发展的顺序，把奶奶给小伙伴分杏的原因、经过、结果交代得十分清楚。( ) 3.《爬天都峰》按照一定的顺序，抓住怎么想、怎么说、怎么做，把“我”从不敢爬到最后爬上去的过程清楚地写了出来。( ) 4.《麻雀》为了活灵活现地展现麻雀和猎狗相遇的情形，作者把看到的、听到的、想到的都细致地写了下来。( ) 六、按要求写句子。(8分) 1.风摇撼着白桦树。（扩句） 2.一只老麻雀从一棵树上飞下来。（改为比喻句） 3.老麻雀用自己的身躯掩护着可怜的小麻雀。（缩句） 4.学习了《麻雀》这篇课文，受到了深刻的教育。（修改病句） 主题训练营(12分) 欢迎走进主题故事小工坊！还记得老麻雀护雏的勇敢、爬天都峰的坚持吗？现在该你当 “小记录员” 啦 —— 把六一汇演后台的紧张心跳、老师的温暖鼓励写出来，让文字变成小镜头，定格专属成长瞬间吧！ 七、根据所学内容填空。(11分) 1.老麻雀用自己的身躯 小麻雀，想 自己的 。可是因为紧张，它 ，发出 的声音，准备着 。 2.课文《爬天都峰》是按照 、 、 的顺序把 这件事写清楚的。“我”起初不敢爬山，因为 ，但最终还是爬上了山顶，因为 。 八、片段练习（把经过写具体）。(3分) 在六一文艺汇演上，马上轮到我出场了，在后台的我非常紧张，最后在老师的鼓励下我完成了表演。（提示：我是怎样紧张的？老师是怎样鼓励我的？我心里怎样想的？） 读写展示台(48分) 欢迎开启读写奇妙探险！先跟着文字去摸童年的鱼、识机警的麻雀，解锁阅读小秘密；再拿起笔当 “故事小画家”，把生活里超难忘的乐事、趣事画进文字里，让每一段文字都闪着快乐光吧！ 九、类文阅读。(11分) 童年趣事 ①童年的我，爱洗澡，但更爱下河摸鱼。 ②我的家在农村，村前村后都是水坑，有水便有鱼，鲫鱼和鲢鱼是最好摸的，它们性情温顺，手触到它们时，只需顺势往泥里一按，它们就会束手就擒。如果遇上大一点儿的鲤鱼，可就麻烦了，它们劲头儿大得邪乎，扑棱扑棱的，我从来就没逮住过。若是碰上黑鱼，那家伙身子光滑，硬抓肯定不行，只有智取——用手轻轻地探到它的鳃部，用力狠劲掐住不放手，这样才能俘获它！这时，千万不要触碰它的嘴巴，以免伤到手指，因为它嘴中有一排锯齿一样的牙齿，黑鱼是淡水鱼中最凶猛的鱼类之一。 ③记得有一次，我摸鱼竟然摸到了忘我的程度。一起摸鱼的小伙伴们一个一个都走光了，天也黑下来了，晚风凉飕飕的，我却忘记回家了，只管一个人顺着河道一路摸下去。母亲沿着河岸，一路找来，寻了三里多地，一直喊到声嘶力竭才找到我！当寻到我时，母亲破口大骂，顺手折了一根荆条，不分青红皂白，噼里啪啦向我打来。我捡起衣服，抓起鞋子，赤着脚，落荒而逃。 ④我一路小跑到了家中，母亲紧追不舍，气喘吁吁地也到了家。我吓得屁滚尿流，偷偷地躲到门后面，大气也不敢出，使劲地搓手上的泥巴。母亲铁青的脸上没有一丝笑容，眼睛瞪得如秋天圆滚滚的马泡瓜，怒气还没有消：“不知死活的东西！别再下河摸鱼了，你要掉进‘土井子’（深水坑），立马就没影了！”我窥视了她一眼，头摇得像拨浪鼓似的连声说：“娘，我再也不敢一人摸鱼了，您别生气了。”她看着我滑稽的表情，随即笑了。母亲将我摸的鱼剖了，洗了，腌制一下，再把鱼沾上干面粉，下锅用油煎了，又放上姜丝、盐、葱花、酱油、醋，添上水，架好柴火。锅里的水很快滚沸了，再转小火炖一会儿，放上香菜，一盆鲜美的鱼汤就出锅了！我先咬一大口母亲新烙的煎饼，再喝一口酸酸鲜鲜的鱼汤，感觉肚子热乎乎的，浑身都有劲儿了。母亲看着我狼吞虎咽的样子，气顿时消了。 ⑤日子一天天过去，童年一去不复返。但每到夏日，我就会怀念童年的摸鱼乐，童年的鱼汤鲜，更怀念母亲那如炬的目光！ 1.第一自然段在文中的作用是（   ）(1分) A.设置悬念、引人深思 B.开篇点题、引出下文 2.根据短文内容填表。(8分) 主要内容 本文讲述了“我” 忘了回家时间，受到 的训斥，最后母亲为“我”做鲜美鱼汤的故事。 事情的起因 事情的经过 事情的结果 母亲原谅“我”，为“我”熬制鱼汤。 重点描写 3.“气喘吁吁”一词的意思是 。这个词写出了母亲 。(2分) 十、拓展阅读。(12分) 麻雀 ①麻雀贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。 ②这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐、张在空间的透明的网等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远地盯着，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。 ③它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是将巢筑在高楼的犄（jī）角；或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢总是离地很远，又高又险，人用手是摸不到的。 ④它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。 ⑤大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉来一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞。麻雀没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。 1.根据短文内容，将下面的“麻雀介绍卡”补充完整。(3分) 2.用“ ”画出短文中具有承上启下作用的句子。(2分) 3.下列有关短文内容的说法，有误的一项是（     ）(2分) A.觅食的麻雀即使十分饥渴，也会警惕周围的环境。 B.北方人称麻雀为“老家贼”，是因为讨厌它们偷自家东西。 C.大多数鸟儿的生活是有温饱无自由的，麻雀和它们的生活有区别。 4.作者用“贼头贼脑”“心眼儿极多”“精明”来形容麻雀，这是否说明他不喜欢麻雀？请谈谈你的看法。(2分) 5.如果你是一只鸟，你会选择怎样的生活？并写出理由。(3分) 十一、习作展示。(25分) 现代社会，随着生活节奏的加快，我们常常会感到身心疲惫；但生活又是快乐的，如考试取得好的成绩、作文获奖、体育比赛拿了冠军，我们都会感到快乐无比。请写一写你生活中的印象最深的一件乐事、趣事，题目自拟。 参考答案： 一、给加点字选择正确读音 1. 嗅（xiù√ chòu） 2. 相（xiāng xiàng√） 3. 巢（kē cháo√） 二、读拼音写词语 1. 身躯、掩护、幼儿、庞然大物、搏斗 2. 假日、鼓舞、奋力、猴子 三、划去不恰当词语 1. 划去：鼓励、决定、果然 2. 划去：吸取 四、选择题 1. B 2. D 3. C 4. A 5. C 五、判断题 1. √ 2. √ 3. √ 4. √ 六、按要求写句子 1. 示例：猛烈的风使劲摇撼着高大的白桦树。 2. 示例：一只老麻雀像一块石头似的从一棵树上飞下来。 3. 老麻雀掩护小麻雀。 4. 学习了《麻雀》这篇课文，我受到了深刻的教育。 七、根据所学内容填空 1. 掩护、拯救、幼儿、浑身发抖、嘶哑、一场搏斗 2. 爬山前、爬山中、爬上山顶后、爬天都峰、天都峰又高又陡、“我”看到老爷爷也来爬，受到鼓舞，还和老爷爷互相加油 八、片段练习 示例：我的手心攥出了汗，腿不停打颤，心里念叨：万一忘动作怎么办？老师蹲下来，笑着说：“你彩排时特别棒，放轻松！”我深吸一口气：不能慌，要把最好的样子展示出来！最后稳稳完成了表演。 九、类文阅读《童年趣事》 1. B 2. |主要内容|本文讲述了“我”**童年下河摸鱼**忘了回家时间，受到**母亲**的训斥，最后母亲为“我”做鲜美鱼汤的故事。| |事情的起因|“我”从小爱下河摸鱼，一次摸鱼到了忘我的程度。| |事情的经过|小伙伴们都走了，天变黑，“我”没回家；母亲沿河岸找了三里多地，找到“我”后骂“我”、用荆条打“我”，“我”逃回家躲起来，向母亲认错。| |事情的结果|母亲原谅“我”，为“我”熬制鱼汤。| |重点描写|母亲寻找“我”的焦急、打“我”的场景；“我”认错的模样；母亲做鱼汤的过程及“我”喝鱼汤的样子。| 3. 呼吸急促，大口喘气；寻找“我”时的焦急与劳累 十、拓展阅读《麻雀》 1. 性格特点：机警多疑；巢穴选址特点：高、险（筑在高楼犄角或山墙砖洞）；外形特点：细长精瘦，有一双过大的黑眼睛，目光锐利 2. 它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。 3. B 4. 不是。这些词是对麻雀习性的客观描写，体现作者观察细致，暗含对麻雀精明特质的认可，而非讨厌。 5. 示例：我选自由自在的生活。像麻雀一样能飞遍天空、停在树枝上，不用被关在笼子里，虽然要自己找食物，但能享受自由的快乐，比有温饱却无自由好。 十一、习作展示（示例） 香飘满屋的“小太阳”曲奇 上个周末的午后，阳光透过窗户洒在厨房台面上，我盯着烘焙博主的视频，拽着爸爸的衣角晃：“咱们也烤曲奇吧！”爸爸笑着点头，我俩立马翻出家里的面粉、黄油和糖，像要完成一场“甜蜜任务”。 可一开始就出了岔子——黄油没提前软化，硬邦邦的像块小砖头。我踮着脚够橱柜里的擀面杖，想把黄油敲碎，结果“咚”的一声，擀面杖差点砸到碗。爸爸赶紧过来救场，把黄油放进温水里泡了会儿，指尖捏着软乎乎的黄油块，笑着说：“心急吃不了热曲奇哦！” 搅拌面糊时更热闹了。我抢着拿打蛋器，可面糊太稠，转了没几下手腕就酸得发麻，胳膊还不小心蹭到了碗边，沾了一圈白白的面粉，活像长了“小胡子”。爸爸接过打蛋器，教我“画圈圈”慢慢搅，我凑在旁边帮着加糖，一不小心倒多了半袋，我俩对视一眼，干脆笑着说：“就当是‘超甜版’曲奇！” 把面糊装进裱花袋时，我手一抖，挤出来的曲奇有的像小月亮，有的歪歪扭扭像小逗号。放进烤箱后，我每隔两分钟就跑到烤箱前看，心怦怦跳：“会不会烤焦呀？”爸爸拉着我耐心等，不一会儿，厨房里就飘出甜甜的香味，像裹了一层温暖的糖衣。 “叮！”烤箱响的那一刻，我差点蹦起来。打开烤箱门，金黄的曲奇躺在烤盘里，边缘微微发脆，还冒着热气。我捏起一块吹凉了咬下去，酥酥的、甜甜的，黄油的香味在嘴里散开。爸爸也尝了一块，点头说：“咱们的‘小太阳’曲奇，比买的还好吃！” 那天下午，我们坐在阳台上边吃曲奇边晒太阳，盘子里的曲奇歪歪扭扭，可每一块都藏着笑声。现在想起那股甜甜的香味，我还会忍不住笑——原来最开心的不是吃到曲奇，而是和爸爸一起折腾、一起等待的时光呀！ 学科网（北京）股份有限公司 $