陕西省咸阳市实验中学2025-2026学年七年级上学期第二次质量检测语文试卷

试卷类型：A 咸阳市实验中学2025一2026学年度第一学期第二次质量检测 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、班级和 准考证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答 无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 班级开展以“给学习加加油”为主题的系列活动。请你参与并完成以下任务。 【展示硕果】班级建设文化墙，下面是为“文苑采风”版块征集到的学生作品，请解决作品中的 语言文字问题。 冬日的秦岭，堪称人迹旱至的秘境。当第一场雪莅临山巅， 万物便开始沉寂，天地间唯余一片冷清。蜿蜒的山路被厚厚的白 雪温柔覆盖，像一条沉睡的银蛇，遮散了所有脚印。群山静默，松 柏垂首，仿佛整座秦岭都沉入了深邃而安宁的冬日酣眠。时间在〉 §这里放缓脚步，只留下风过枝头的簌簌声，宛如一幅纯粹的水墨长卷，无言却诗意磅礴。 nUmTRTTUTTTRDTTTDTDRTTTTTTTDTDTTTDTDDTRTTS 1.作品中有两个加点字的读音不确定，请注音。(2分) (1)莅临() (2)纯粹( 2.校对作品时发现其中有错别字，请改正。(2分) (1)人迹旱至 (2)遮敝 【回顾课程】班级开展“回首追光路，蓄力向未来”阶段性学习总结活动，你将上台发言，请将下 面发言稿中的诗文名句补充完整。 3.新学期以来，在老师的引领下，我们循着朱自清的笔墨，感受(1)“ 嫩嫩的，绿绿的”(《春》)的春日生机：随曹操观沧海，欣赏(2)“秋风萧瑟， (《观沧海》)的宏伟气象：与王湾共泊北固山下，在(3)“ ”(《次北固山下》)的时序更迭中体味游子心绪：看李白深情遥寄，懂得了 咸阳市实验中学七年级语文第二次质量检测A-1-(共6页) (4)“ ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄》)的牵挂…时间过得真快啊！正如孔子所言：(5)“ ”(《(论语〉十二章》)，不知不觉，半个学期就要过去了，让我们抓紧时 间，奋力前行。(11分) 【热爱学习】班级组织主题班会，下面是主持人搜集的PPT素材，请你帮忙整理完善。 ①学习，是立身之本。②个人修身，重在学习，按照君子、圣贤人格，孜孜以求，常抓不懈，才能 有所作为。③不断学习是人摆脱、区别于动物本能（孟子所说的禽兽）的要点，是提升自我、革除陋 习所必须。④是否学习、能否善于和真正乐于学习 决定了为人处世的品位、站位和境界。 ⑤ ,学习对改变人生命运、改善个人状况，不言而喻。 4.第③向中加，点的“摆脱”和“陋习”，按照词性划分，分别属于 。(2分) 5.请在第④句的方框中填入恰当的标点符号。(2分) 6.请将下面的语句分别填入第⑤句横线处。（只填序号）(2分) A.在高科技知识经济时代 B.在漫长的科举时代 【趣读名著】班级举行名著作品中“‘我’最喜欢的父亲”评选活动，你是评委会的一员。 7.小语从《朝花夕拾》里推荐了《五猖会》一文中的父亲，但没有通过最终评选，请你结合名著内容， 写一段评委意见，阐述不能入选的原因。(3分) 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分）】 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】 某中学七年级学生课外阅读情况调查表 读书兴趣及占比 圈点批注摘录习惯及占比 联系实际评价质疑及占比 有兴趣 81% 每读必做 11% 经常做 8% 一般 19% 凭兴趣做 32% 偶尔做 30% 无兴趣 0% 从不主动做 57% 从不做 62% 【材料二】读者的四种类型： ①海绵型：读什么吸收什么，随即又原封不动地吐出来，什么都没有获得。 ②磨砂玻璃型：只满足于把书读完，为的是消磨时间，没有留下有价值的东西。 ③过滤袋型：把阅读的内容进行过滤，留下的是残渣剩料。 ④钻石型：阅读时主动与作者对话，用自己的思考来折射书籍的内涵。不仅自己读书受益，还 使别人也受益。 (摘编自王荣生《国民语文能力构成研究》) 咸阳市实验中学七年级语文第二次质量检测A-2-(共6页) 【材料三】目前我觉得读书全凭先养成好读书的习惯。 要养成好读书的习惯，一是勤，二是慎，三是谦。“勤”是成功的基础，做学问不能欺己欺人，所 以非勤不可。其次，读书“慎”也很重要，清代的著名汉学家如高邮王氏父子、段茂堂等的成功，都 是遇事不肯轻易放过，旁人看不见的自己便可看见了。“谦”就是态度的谦虚，自己万不可先存一 点成见，总要不分地域门户，一概虚心地加以考察后，再决定取舍。 (摘编自胡适《读书的习惯重于方法》)》 【材料四】我常想，读书人是世间幸福人，因为他除拥有现实的世界外，还拥有另一个更为浩瀚 也更为丰富的世界。 一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦、那一份苦难，也许再加上他亲自感知的那一 些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这 样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他认识了草木虫鱼 之名，而且可以上溯远古、下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。 更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，还在于精神的感化与陶冶。人们从读书 学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得人生的智 慧，从鲁迅那儿学得批判精神：歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一 个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。 一个人一旦与书结缘，极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大可能”指 的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈之人。况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善 之作，也有无价值的甚至起反作用的。但我们所指的书，是以其优良品质得以流传的书，这类书对 人的影响总是良性的。我之所以常感到读书幸福，是从喜爱读书的亲身感受而发。一旦与此种嗜 好结缘，人多半会向往崇高一类，如对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富有正义感，人 往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱，或温情，或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向 着人间的美好境界前行。 (摘编自谢冕《读书人是幸福人》) 8.阅读【材料一】，根据表格内容，用一句话概括某中学七年级学生课外阅读的现状。(3分) 9.中学生应如何读书，以实现阅读的更大收获？请结合上述材料简要回答。(4分) 10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是( )(2分) A.海绵型和过滤袋型读者都会对阅读的内容进行过滤，但前者吸收的知识更多。 B.阅读要保持谦虚的态度，对任何书都应不加区分地读，“谦”是成功的基础。 C.读书人不会有烦恼，因为他既拥有现实的世界，又拥有浩瀚丰富的精神世界。 D.多读好书，从读书学做人，往往能提升人的学识智慧、精神追求和生活情趣。 咸阳市实验中学七年级语文第二次质量检测A-3-(共6页) (二)阅读下面的文字，完成11~14题。（21分) 活着的灯光 朱成玉 ①我曾经纠结于一个问题，一盏灯对于一个眼盲者的意义，或者说，一个看不见任何事物的人， 是否还需要一盏灯的陪伴？一个俏皮的歇后语似乎为我做了解答：瞎子点灯一一白费蜡。但是我 的母亲，却给出了不一样的答案。 ②母亲眼盲许久，可是每天傍晚，她还是习惯性地打开灯。有一次我和她聊起这个话题，看不 见东西，点灯不点灯还有啥区别吗？母亲说，这灯不是为我自己，而是为你们点亮的啊！让你们知 道，我在这屋子里还活着，不然，连灯都不点亮，和死人还有啥区别了？听完这些话，我心里一惊，真 怕母亲的屋子再也不亮起灯来。 ③小时候，父亲外出打工的日子里，夜晚，我们舍不得点油灯，依偎在母亲身边，听着野狗在外 面低吼，我们感到了恐惧。母亲一遍遍地柔声安慰：别怕，别怕。为了消除我们的恐惧，她给我们讲 故事，讲她自己经历过的寒冷和疼痛。我们如同眼盲者，在那些夜里，母亲是唯一的灯。她把自己 千疮百孔的命运，点燃，悬挂在我们的夜里。因为母亲，我们在瑟瑟发抖的夜里，依然可以安然入梦。 ④邻居过来借灯油，母亲毫不吝惜，把自己油灯里的油倒出来一半给他。我表达了不满，我们 自己的灯油还不够用，怎么给别人那么多啊。母亲不管我们听不听得懂，仿佛自言自语地说，谁还 能没个难处呢？这小油灯不该只是照明用的，它还能让人暖和呢！那么小的油灯怎么还能取暖？ 当时是想不通的，现在想起来，它真的可以暖一个人的心。小油灯里的油虽然少了一半，但油灯的 亮度丝毫不减，反而愈加明亮。 ⑤大年初一的夜里，母亲把所有的灯都打开，不让任何一个角落存有黑暗，这对于一辈子精打 细算的母亲来说，甚为难得。母亲说，这是一年的第一天，今天亮堂了，所有的日子就都亮堂了。 ⑥那时候的每个晚上，只要我们起夜上厕所，母亲定会为我们把灯点亮。从最开始的油灯，到 蜡烛，再到后来的电灯，无一例外地，都是母亲为我们点亮。我们也习惯于这样的依赖，迷迷糊糊中 喊着：妈，点灯！殊不知，这样让母亲患上了神经衰弱的毛病，导致她在以后的夜里经常失眠。 ⑦记忆中这样的事太多了，不胜枚举。那些关于母亲的灯光是如此鲜活，那跳跃的灯芯，是我 们母子相连的心跳。 ⑧好多天没给父母打电话了，母亲眼睛看不见，听力也越来越差，电话按了免提也得大声地喊， 有两次在单位想给她打电话，一想到需要大声喊，就作罢了，晚上回家想起给她打电话，孩子又睡觉 了，怕打扰她休息。等到周末白天，终于可以和她大声喊着打个电话时，她显得有，点儿激动，她问我 什么时候回去，我说很快，没有确定日子的“很快”，也就是无限制地推延。我告诉母亲，冬天下雪 了，出屋的时候，门口滑，一定要记得放点儿煤灰，免得摔倒。和母亲说完再见之后，她不会挂机，我 就听到她在里面和父亲说，孩子关心咱呢，让咱在门口放点儿煤灰，别摔倒了，咱孩儿多孝心！我听 了心里一阵愧疚，自己连个电话都推迟了好久才打过去，就因为这一句话，却让他们如此感动。 咸阳市实验中学七年级语文第二次质量检测A-4-(共6页) ⑨我在想，母亲置身于黑暗里，耳朵也陷入沉寂的海，这活着还有什么奔头呢？通过这个电话， 我感受到，孩子们就是她的灯，她是在为我们活着。 0多年以前，母亲的眼睛虽然看事物已有些模糊，但总算还未到失明的地步，我领她去了乌镇， 夜里，在桥上看水中倒映的霓虹灯光，她说，这灯光真好看，像她以前织的布。 ①如今，我再也无法把一匹锦缎铺于她的眼前。母亲越来越瘦小，她熬着时光，熬着心血，其实 是在为我们熬制着，可以，点亮一生的灯油。 (选自《心中有爱，眼里有光：朱成玉散文精选集》，有改动)》 11.作者说“记忆中这样的事太多了，不胜枚举”，文中举出了哪些事呢？请依据③~⑥段简要概 括。(4分) 12.有人认为“我”与母亲通电话这部分内容与“灯光”关联不大，略显赘余。你同意这种看法吗？ 请说明理由。(5分) 13.请联系全文，谈谈你对文章最后一句话的理解。(6分) 母亲越来越瘦小，她熬着时光，熬着心血，其实是在为我们熬制着，可以，点亮一生的灯油。 14.本文与我们本学期学过的史铁生《秋天的怀念》、朱德《回忆我的母亲》都是回忆母亲之作，三位 作者的情感表达却略有不同，请结合文章内容比较探究。(6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分) 【甲】①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君 子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心 所欲，不逾矩。” ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。” (节选自《〈论语〉十二章》) 【乙】①司马牛①问君子，子曰：“君子不忧不惧。”日：“不忧不惧，斯谓之君子已乎？”子日：“内 省不疚，夫何忧何惧？” ②司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡！”子夏日：“商闻之矣死生有命富贵在天君子敬而无 失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？” (节选自《论语》)》 【注释】①司马牛：姓司马，名耕（一说名犁），字子牛，孔子的学生。 咸阳市实验中学七年级语文第二次质量检测A-5-(共6页) 15.解释下列句子中加，点的词语。(4分) (1)学而时习之( (2)不逾矩( (3)内省不疚( ) (4)我独亡( ) 16.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 商闻之矣死生有命富贵在天。 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)人不知而不愠，不亦君子乎？(2分) (2)不忧不惧，斯谓之君子已乎？(2分) 18.小秦正困扰于新学期还没有结交到新的“兄弟朋友”，你作为心理委员，需要对其进行疏导。请 结合【甲【乙】选文，列出疏导要点。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分)】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 19.诗中藤、树、鸦等景物前都冠有表现各自特征的修饰语，但有同学不太理解“昏鸦”的意思，请你 向他们解释。(1分) 20.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，诗人却让它与“断肠人在天涯”同处于一个图景之 中，有何用意？请简要分析。(3分) 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分)》 当春大步流星走来，朱自清妙笔一挥，记录了春最美的样子：当冬潮然而至时，老舍满怀爱 意，镌刻了冬天最美的模样：莫怀戚一家散步时小分歧的化解，描摹了和谐有爱的家庭模样：无 论是百草园还是三味书屋，都定格为鲁迅童年记忆中最难忘的样子… 亲爱的同学，你一定有一些难忘的景、人、物，请以“我要记住你的样子”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选：②不要套作，不得抄袭：③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息：④不 少于600字。 咸阳市实验中学七年级语文第二次质量检测A-6-(共6页)