陕西省咸阳市实验中学2025-2026学年高二上学期第二次质量检测语文试卷

咸阳市实验中学2025一2026学年度第一学期第二次质量检测 高二语文 注意事项： 1.本试卷共10页，满分150分，时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 4.作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。 5.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理：试卷不回收。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 潮涌东方，气象焕新。在洋溢着丰收喜悦的金秋时节，我们迎来了中华人民共和国成立76 周年。 “中华民族伟大复兴势不可挡！人类和平与发展的崇高事业必将胜利！”习近平总书记在天安 门城楼上的庄严宣示，是历史昭示的真理，是团结奋进的强音。脚踏人间正道，走向伟大复兴，亿万 人民踔厉奋发，社会主义中国巍然屹立。 岁月镌刻咬定青山不放松、乱云飞渡仍从容的奋斗足迹。今年以来，我们隆重纪念中国人民抗 日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，热烈庆祝西藏自治区成立60周年、新疆维吾尔自治区成 立70周年，开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，凝聚奋勇前行的强大力量。在风雨洗礼中 成长，我国经济运行稳中有进、向新向好，全国统一大市场建设纵深推进，民营经济促进法颁布施 行，“东方超环”“祖冲之三号”等创造新的世界纪录…坚定不移办好自己的事，坚定不移扩大高 水平对外开放，以高质量发展的确定性应对各种不确定性，中国式现代化迈出新的坚实步伐。 世界见证以人民之心为心、以天下之利为利的中国担当。新中国历史上首次中央周边工作会 议召开，展现大国同邻国相处的正确之道；第二届中国一中亚峰会达成100多份合作共识，“中 国一中亚精神”熠熠生辉；上海合作组织天津峰会成功举办，全球治理倡议赢得广泛支持…面对 霸权主义、单边主义、保护主义的逆流涌动，中国高举人类命运共同体旗帜，坚定做世界的和平力 咸阳市实验中学高二语文第二次质量检测-1-（共10页） 量、稳定力量、进步力量，国际感召力、影响力、凝聚力不断增强。国际人士感叹：“在日益不可预测 的全球环境中，中国是一片确定性的绿洲。” 一路披荆斩棘，一路凯歌行进。回望76年来特别是党的十八大以来的非凡历程，我们党团结 带领亿万人民不懈奋斗，仅用几十年时间就走完发达国家几百年走过的工业化历程，创造了经济快 速发展和社会长期稳定两大奇迹，成功走出了中国式现代化道路，中华民族迎来了从站起来、富起 来到强起来的伟大飞跃。从“中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程”到“中华民族伟大复 兴势不可挡”，向着光明灿烂的前景，我们愈加深刻地认识到，“两个确立”是战胜一切艰难险阻的 最大确定性、最大底气、最大保证，对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。 (节选自《矢志不渝奋斗推进复兴伟业》，人民日报社论，2025年10月1日，有删改)》 材料二： “五一”长假的喧嚣刚刚落幕，我们便在上海集结，开启了一场意义非凡的“驰骋台海”之旅。 这不是一次简单的自驾旅行，而是一场对家国情怀的深度探寻，是我们与祖国山河、与宝岛台湾深 情对话的征程。 当车辆缓缓驶离上海，我们便似出征的舰队，经嘉绍大桥、直扑宁德，朝着祖国东南沿海破浪前 行。首站，我们来到福州。这座城，宛如一座承载着厚重历史的军事堡垒。乌塔与白塔，犹如两位 忠诚的卫士，数百年来静静俯瞰着这片土地，见证了无数的风云变幻。走进三坊七巷，仿佛踏入了 一条时光回廊。这里起于晋，兴于唐五代，在明清时期达到鼎盛，坊巷格局至今保存完好，堪称中国 都市里坊制度的“活化石”。古居的雕梁画栋间，藏着岁月的故事；飞檐翘角下，沉淀着先人的智 慧。林则徐、严复、沈葆桢等众多仁人志士曾在此留下足迹，他们的精神如璀璨星辰，照亮了历史的 天空。福州港内千帆竞渡，海风咸涩，那是历史的味道，让我们深深感受到祖国海防的重要，也领略 到先辈们为守护家国筑起的钢铁长城。 告别福州，我们来到平潭岛。这座海岛，似一艘永不沉没的航母，坚定地镇守着祖国的东南海 疆。海风呼啸，似历史的号角在耳边吹响：海浪拍打着礁石，如战舰的轰鸣声回荡在天地之间。岛 上形态各异的礁石，像历经战火洗礼的碉堡，默默诉说着往昔的故事。极目远眺，台湾海峡横亘眼 前，这片将大陆与台湾省紧紧相连的海域，承载着中华民族对统一的殷切期盼。站在这片海滩上， 我们的心早已跨越海峡，与对岸的同胞紧紧相依。平潭岛的每一粒细沙、每一阵涛声，都在深情诉 说着台湾省是祖国不可分割的一部分，这是不容置疑的历史真理。 夜幕悄然降临平潭岛，那片神秘的蓝眼泪宛如梦幻般的精灵，在海浪间闪烁跳跃。每一次蓝光 闪烁，都像是在诉说着对台湾同胞的牵挂，每一波带着蓝眼泪的海浪涌来，都似在呼唤着失散的亲 人早日归来。这蓝眼泪，不仅是平潭岛独特的美景，更成为了我们对台胞思念之情的寄托，在这幽 蓝的光芒中，两岸同胞血浓于水的情感纽带愈发清晰可见。 (节选自《驰骋台海：心向家国的自驾征程》，有删改) 咸阳市实验中学高二语文第二次质量检测-2-（共10页） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.2025年我国开展纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年、庆祝西藏自治区 成立70周年等活动，旨在凝聚奋勇前行的强大力量。 B.我国“东方超环”“祖冲之三号”创造新的世界纪录，直接推动了全国统一大市场建设向纵深推 进，为高质量发展注入确定性。 C.“驰骋台海”之旅并非普通自驾旅行，其特殊意义在于通过探寻祖国山河，深化对家国情怀的 理解，搭建与宝岛台湾的情感对话桥梁。 D.平潭岛的“蓝眼泪”不仅是独特自然景观，更象征着两岸同胞血浓于水的情感，其“每一次蓝光 闪烁”“每一波海浪涌来”都在直接呼吁台湾省回归。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.新中国历史上首次中央周边工作会议、第二届中国一中亚峰会等外交实践，体现了中国以人 民之心为心、以天下之利为利的担当。 B.从“中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程”到“中华民族伟大复兴势不可挡”，关键在 于我国成功走出了中国式现代化道路。 C.福州乌塔与白塔“犹如两位忠诚的卫士”，三坊七巷是中国都市里坊制度的“活化石”，这些比 喻与定位凸显了福州的历史厚重感。 D.平潭岛被描述为“永不沉没的航母”，岛上礁石“像历经战火洗礼的碉堡”，既体现了平潭岛的 海防意义，也暗含对历史的追忆。 3.下列选项中，最能体现两则材料共同主旨的一项是(3分) A.回顾历史成就，总结发展经验，为未来经济建设制定具体策略。 B.立足家国情怀，展现对祖国发展与统一的坚定信念和奋斗姿态。 C.聚焦国际舞台，强调中国在全球治理中的担当与国际影响力。 D.记录地域文化，挖掘福州、平潭岛等地的历史价值与自然景观。 4.两则材料都有关于中华民族发展历史的内容，但对此的运用各有侧重，请结合材料简要分析。 (6分) 5.某市拟制作以“中国式现代化迈出坚实步伐”为主题的宣传片，请结合材料一中的关键事件与成 就，设计两个镜头，并给每个镜头配一段50字以内的解说词。(4分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 咸阳市实验中学高二语文第二次质量检测-3-（共10页） 文本一： 平凡的世界（节选）》 路遥 黄原揽工的孙少平，已经又换到了另一个地方千活。 这次他是在城里一个单位的建筑工地上当小工—这单位要修建几十孔“驳壳窑洞”，因此几 个月内他不会“失业”。他仍然背石头。 他本以为，他的脊背经过几个月的考验，不再怕重压；而没想到又一次溃烂了一旧伤虽然结 痂，但不是痊愈，因此经不住重创，再一次被弄得皮破肉绽！ 少平尽管脊背的皮肉已经稀巴烂，但他忍受着疼痛，拼命支撑这超强度的劳动。每一回给箍窑 的大工背石头，他狠心地比别的小工都背得重。这使他赢得了站场工头的好感。不久，总包工头宣 布给他和另外两个小工每天增加二毛工线。 晚上收工以后，年纪大的匠人碗一撂就倒头睡了。年轻的小工们还有精力跑到街上去看一场 电影。 少平既不急忙睡，也不去街上；他通常都是拿本书在院子里的路灯下看一会儿。上次他给诗人 贾冰还那本《牛虻》时，贾老师主动帮他在黄原图书馆办了个临时借书证，这使他能像以前那样重 新又和书生活在一起。只不过现在除过熬苦不说，也没有多少闲时间，一天只能看一二十页。一本 书常常得一个星期才能看完。 但无论如何，这使他无比艰辛的生活有了一个安慰。书把他从沉重的生活中拉出来，使他的精 神不致被劳动压得麻木不仁。通过不断地读书，少平认识到，只有一个人对世界了解得更广大，对 人生看得更深刻，那么，他才有可能对自己所处的艰难和困苦有更高意义的理解：甚至也会心平气 静地对待欢乐和幸福。 孙少平现在迷上了一些传记文学，他已经读完了《马克思传》《斯大林传》《居里夫人传》和世 界上一些作家的传记。 他读这些书，并不是指望自己也成为伟人。但他从这些书中体会到，连伟人的一生都充满了那 么大的艰辛，一个平凡人吃点苦又算得了什么呢？他一生不可能做出什么惊人业绩，但他要学习伟 人们对待生活的态度一一这就是他读这些书的最大收获… 随着日月的流逝，街头的树叶在秋风中枯黄了。黄原城周围的山野，也在不知不觉中被大片的 黄色所覆盖。古塔山上，有些树叶被秋霜染成深红，如同燃烧起一堆堆大火。天格外高远而深邃， 云彩像棉一般洁白。黄原河不仅涨宽，而且变得清澈如镜，映照出两岸的山色秋光。城市的市场 上，瓜果菜蔬骤然间丰裕起来。姑娘们已经穿起了薄毛线衣，街道上再一次呈现出五颜六色的 景象。 (有删改) 咸阳市实验中学高二语文第二次质量检测-4-（共10页） 文本二： 大卫·科波菲尔（节选） 狄更斯 沉郁的出殡日子过去了，光线自由地照进那住宅时，谋得斯通小姐处理的第一件事就是告诉佩 格蒂一个月后走人。虽然佩格蒂不喜欢这份活计，可我相信，为了我，她宁愿舍弃世上最好的工作 来保住这一份。她告诉我，我们必须分开了，也告诉了我为什么要这样：于是我们十分真诚地互相 安慰。 至于我和我的前程，从没有被提起，也没有对此采取任何行为。据我猜想，如果我也能用提前 一个月的预告被打发走的话，他们也会很欣慰的。有一次，我鼓足了勇气问谋得斯通小姐什么时候 我回校，她冷冷地说她相信我根本不用回校了。她再也没告诉我别的。我心急如焚地想知道要把 我怎么办，佩格蒂也和我一样，可我俩谁也得不到半点消息。 我的处境有了变化。虽然这变化使我眼下不再那样不安了，但如果我有能力思考的话会对我 的前景更不安。这变化是这样的一以往对我的约束全解除了。我不仅不用再待在客厅守着那乏 味的岗位，有时我坐在那儿，谋得斯通小姐还对我皱眉头，要我走开。再也没有对我警告说不得和 佩格蒂在一起了，假如没有谋得斯通先生，就根本没人要找我或问起我。一开始的日子里，我还天 天都怕又要由他来着手教育我，可不久我就想这种怕是没由来的，我所能预料的就是会被冷落。 当时我还并不认为这一发现会给我很多痛苦。我仍由于母亲之死的剧变而神魂迷离，处于对 其他事漠然的状态中。我记得，的的确确，我曾突发奇想，考虑到下面种种情形的可能：我再也受不 到什么教育，也得不到照顾；我成了一个潦倒、俗气又终日不快的汉子，在乡下过着平庸的日子；也 可能我会摆脱这种境况，像一个故事里的英雄那样，去什么地方闯天下。不过，这一切都是稍瞬即 逝的幻象，是我有时坐着看到的白日梦境，它们像淡淡画在或写在我卧室的墙上，一旦逝去，墙上仍 是空白一片。 (节选自《大卫·科波菲尔》第十章，有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.文本一写孙少平反复溃烂的脊背，真实地展现出孙少平务工时的艰辛，也暗含对平凡人艰难 求生的同情与敬意。 B.文本一写诗人贾冰主动为孙少平办理借书证，为孙少平打通读书之路，这体现了知识分子对 务工青年的怜悯与施舍。 C.文本二写谋得斯通小姐“冷冷地说她相信我根本不用回校了”，既表现她的冷漠无情，也使大 卫明白了自己即将被抛弃的处境。 D.文本二写大卫的白日梦境，“空白一片”暗示大卫在潜意识中为未来预留了“填补空白”的可 能，暗含积极的心理倾向。 咸阳市实验中学高二语文第二次质量检测-5-（共10页） 7.关于文本一中孙少平这个人物，下列说法不正确的一项是(3分) A.不同于其他小工“跑到街上去看一场电影”，孙少平则是“拿本书在院子里的路灯下看一会 儿”，凸显出他独特的精神追求。 B.孙少平在务工之余，读书“一天只能看一二十页”的细节，表现出他对阅读书籍的热爱和对精 神世界的执着坚守。 C.孙少平通过读书对困苦有更高意义的理解，甚至能“心平气静地对待欢乐和幸福”，体现了他 思想意识上的飞跃。 D.孙少平读传记文学“不是指望自己也成为伟人”，说明他接受命运安排，不希望像伟人那样经 历艰辛，只需安稳度日即可。 8.文本一结尾对黄原秋日景色的描写有哪些深层意蕴，请简要分析。(6分) 9.选文中的孙少平与大卫·科波菲尔都处于人生困境中，但两人面对困境的态度有所不同，请结合 两则文本简要谈谈你的认识。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 朝宗初，历左拾遗，累迁荆州长史。天宝初，召为京兆尹。分渭水入金光门，汇为潭，以通西市 材木。出为高平太守。开元末，海内无事，讹言兵当兴，衣冠潜为避世计。朝宗庐终南山，为长安尉 霍仙奇所发。玄宗怒，使侍御史王鉷讯之。贬吴兴别驾，卒。朝宗喜识拔后进，尝荐崔宗之、严武于 朝，当时士咸归重之。 (节选自《新唐书》，有删改)》 材料二： 白闻天下谈士相聚而言曰：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。”何令人之景慕一至于此耶！ 岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊，奔走而归之，一登龙门，则声价十倍！所以龙蟠凤逸 之士，皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之，则三千之中有毛遂，使白得颖脱 而出，即其人焉。 白，陇西布衣，流落楚、汉。十五好剑术，遍千诸侯。三十成文章历抵卿相虽长不满七尽而心雄 万夫。皆王公大人许与气义。此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉！ 君侯制作侔神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。幸愿开张心颜，不以长揖见拒。必若接之 以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。今天下以君侯为文章之司命，人物之权衡，一经品题， 便作佳士。而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气，激昂青云耶？ 咸阳市实验中学高二语文第二次质量检测-6-（共10页） 昔王子师为豫州，未下车，即辟荀慈明，既下车，又辟孔文举；山涛作冀州，甄拔三十余人，或为 侍中、尚书，先代所美。而君侯亦荐一严协律，入为秘书郎：中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒，或 以才名见知，或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬，忠义奋发，以此感激，知君侯推赤心于诸贤之腹 中，所以不归他人而愿委身国士。傥急难有用，敢效微躯。 且人非尧舜，谁能尽善？白谟献筹画，安能自矜？至于制作，积成卷轴，则欲尘秽视听。恐雕虫 小技，不合大人。若赐观刍荛，请给纸墨，兼之书人，然后退扫闲轩，缮写呈上。庶青萍、结绿①，长 价于薛、卞②之门。幸惟下流，大开奖饰。惟君侯图之。 (选自李白《与韩荆州书》) 【注】①青萍：宝剑名；结绿：美玉名。②薛：指薛烛，春秋时越国人，善相剑；卞：指卞和，古代善 识玉者。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂 对一处得1分，涂黑超过三处不得分。(3分) 三十成文A章B历抵C卿相D虽长E不满F七尺G而心H雄万夫。 11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.衣冠，原指古代士大夫阶层的服饰，在文中代指土大夫。 B.吐握，指周公为招揽贤才多次中断沐浴握发、吃饭吐哺的行为。 C.长揖，古代的一种交际礼仪风俗，拱手高举，自上而至极下行礼。 D.下车，古代指官员到任，与此意思相近的还有“视事”和“致仕”。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.韩朝宗仕途坎坷，虽然多次升迁，但曾因隐居终南山被举报，触怒玄宗而被贬，最终在吴兴别 驾任上去世。 B.李白认为韩朝宗地位高、影响大，士人们经他品评就能声名大增，所以怀才不遇的英杰之士 都渴望结识他。 C.李白并非只自荐于韩朝宗，他曾四处拜谒当地长官，偶得赞许其节操义气，却未给予李白相 应的一官半职。 D.王子师、山涛和韩朝宗都有识人之明，他们举荐的人后来都在朝廷担任了重要官职，这也是 李白自荐之因。 13.请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)朝宗喜识拔后进，尝荐崔宗之、严武于朝，当时士咸归重之。(4分)》 咸阳市实验中学高二语文第二次质量检测-7-（共10页） (2)且人非尧舜，谁能尽善？白谟献筹画，安能自矜？(4分) 14.材料二是李白在漫游湖北安陆时，写给荆州长史韩朝宗的自荐信。如果你正准备竞选班干部职 位，需要给老师写自荐信，材料二给你带来哪些启示？请简要概括说明。(3分)》 (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这两首诗歌，完成15~16题。 逢病军人 卢纶 行多有病住无粮，万里还乡未到乡。 蓬鬓哀吟古城下，不堪秋气入金疮。 听晓角 李益 边霜昨夜堕关榆，吹角当城汉月孤。 无限塞鸿飞不度，秋风卷入《小单于》【注)。 【注】《小单于》是唐代名曲，常用于边塞军旅场景，其声鸣咽悲凉。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.两首诗均以边塞的所见所闻为题材，卢诗切入点是边塞战事中的个体苦难，李诗切入点是边 塞军营中的角声。 B.卢诗刻画细致，通过“蓬鬓”“金疮”等细节描写，细致展现了“病军人”历经战乱的困顿境况 与身心创伤。 C.角声是军中信号，《小单于》是边塞乐曲，李诗将带有鲜明边地印记的意象叠加，凸显环境的 苍凉与肃杀。 D.卢诗以“有”“无”对比，写“病军人”有病没粮的窘迫：李诗以“堕”字化动为静，写出边霜覆盖 关榆的清冷。 16.“无限塞鸿飞不度”（李益《听晓角》）与“鸿雁长飞光不度”（张若虚《春江花月夜》）有何相似之 处？请简要赏析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 咸阳市实验中学高二语文第二次质量检测-8-（共10页） (1)《秦风·无衣》中，强调在备战时刻，我们要全程动员，从“ ”到 ”最后到“修我甲兵”，可谓是全副武装，整装待发。 (2)运用夸张手法，以“泪”表达思念等复杂情感，前有唐代诗人陈玉兰的“一行书信千行泪”， 后有宋代词人苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中的“ (3)在草原盛会上，人们围着篝火享用烤全羊、烤牛肉等美食，开怀畅饮，纵情狂欢，就像李白 《将进酒》中“ ”所写的那样。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 语感是作家对文学语言的独特的敏感性，是语言风格的最重要的构成因素。我们说一位作家 的语感很好，不是说作家善于遣词造句，辞藻华美，意象独特，而主要是指作者对分寸感和语言节奏 的把握。 由于语感的产生因人而异，作家对语言的把握是一个极为复杂的过程，语感通常是不可言说 的，我们在此只试图作一些尝试性的分析。首先，我们来谈谈语言的分寸感。对于分寸感的把握要 求作家在叙述中做到收放自然，铺陈和收敛相得益彰，恰到好处，并且控制好必要的语言力度和速 度。语言的表述如果不到位，那当然十分遗憾，但表述过分，那又会过犹不及，使语言像一根失去了 弹性的弹簧一样，丧失了必要的张力。 ①海明威的短篇小说对语言分寸感的把控上可谓是一个杰出的典例。②他通常使用简短的句 式及必要的省略，③这一旦形成了海明威标志性的电报式文体④更重要的是精准控制了叙述的分 寸。这样的例子在海明威的作品中可谓随处可见： 城市被漂亮地攻克了，河水在我们身后流淌。 在这句典型的海明威式的句子之中，我们不难发现，语言本身所蕴藏的引而不发的心理势能与 句子的简洁明快构成某种张力。即这短短的一句话，使士兵们攻克目标后的喜悦和骄傲心情惟妙 惟肖地表现了出来，且这种喜悦和句子明快的节奏又和谐相宜。“河水在我们身后流淌”，这句话 省略掉了一个前提，那就是，河水曾经横亘在我们身前，也许还包含士兵曾经屡攻不下的焦灼等等 内容。 如果海明威采用叙述方法描述士兵们攻打河流对岸的城市的艰难以及攻克后的激动和喜悦， 当然也能够将事情交代清楚，但语言本身的这种简洁、明快、恰到好处的分寸感也就失去了。 当然，这并不是语感产生的唯一途径… (摘编自格非《 》,有删改) 咸阳市实验中学高二语文第二次质量检测-9-（共10页） 18.下列最适合作为原文标题，填入文末横线处的一项是(3分) A.什么是文章的分寸感 B.语感在“分寸”之间 C.语感：分寸和节奏 D.海明威的语感 19.文中加点的词语，使用不恰当的一项是(3分) A.因人而异 B.不可言说 C.过犹不及 D.惟妙惟肖 20.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严 密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)》 21.请结合文章相关观点，评论下面的句子，不超过90个字。(5分) “跟它们斗，”他说，“我要跟它们一直斗到死。”(《老人与海》) 22.文学评论类文章聚焦议题，结构清晰严谨，引导认知。如果请你续写本文后半部分，请列出写作 思路要点。(3分) 首先，① 接着，② 最后，③ 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)》 材料一： 1949年，毛泽东在《中国人民站起来了》中庄严宣告：“我们的民族将再也不是一个被人侮 辱的民族了，我们已经站起来了。”从嘉兴南湖的红船到天安门广场的红旗，从“爬雪山、过草 地”的跋涉到“小米加步枪”的抗争，“站起来”的背后，是“为有牺牲多壮志”的决绝，是“敢教日 月换新天”的担当。 材料二： 新时代领路人指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”从 “嫦娥”团队平均年龄35岁到“脱贫攻坚”一线的青年驻村书记，当代青年正以行动诠释着“强 国一代”的责任。 上述材料能给追求理想的当代青年以深刻启示，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与 思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息； 不少于800字。 咸阳市实验中学高二语文第二次质量检测-10-（共10页）