第一章 运动的世界-【红卷】2024-2025学年八年级上册物理期末复习方案（沪科版）

参芳答案 要把光屏向靠近凸透镜的方向移动（像近），才能 第一章运动的世界 再次获得清晰的像，故选项D正确。 练习1.A练习2.D 第五章质量与密度 第二章声的世界 练习1.B练习2.D 练习1.C练习2.D练习3.响度增大练习4.D 练习3.A【解析】根据题目可知，天平的最小砝码是 练习5.(1)振动空气（或气体）(2)变小不能 5g,且木块的记录质量是38.4g,所以使用的砝 码为1个20g的砝码，1个10g的砝码，还有一 第三章光的世界 个5g的砝码，故此时游码的示数是8.4g-5g= 练习1.B【解析】因为入射光线与反射光线间的夹角 3.4g;若木块和砝码位置放反，木块的质量等于 为60，所以入射角为x60°=30°。根据光的反 砝码的质量减去游码对应的刻度值，则木块的质 量为m'=35g-3.4g=31.6g。 射定律，反射角等于入射角，反射角也为30°，所 练习4.B 以反射光线与镜面间的夹角是90°-30°=60°。 练习2B【解析】因为平面镜所成的像和物体各对应 第六章熟悉而陌生的力 点到平面镜距离相等，所以，由成成到平面镜的 练习1.A练习2.D练习3.B 距离为2m可得镜中所成的像与平面镜之间的 练习4.2232【解析】挂上80N重物时弹簧的拉力 距离为2m;当他以0.1m/s的速度远离平面镜， F,=80N,弹簧的伸长量△L,=30-10=20;当挂 运动2s,根据速度公式变形s=t可得，他远离平 48N重物时，拉力为F2=48N,因为在弹性限度 面镜的距离为s=0.1m/s×2s=0.2m,此时他与 平面镜之间的距离为0.2m+2m=2.2m,所以他 内，弹簧的伸长量与拉力成正比，则5。 △L,△L2' 的像到平面镜的距离为2.2m;此时他的像到他 的距离为2.2m+2.2m=4.4m;因为平面镜所成 》-8部彩业，=2.自由然所时到度为 的像和物体大小相同，所以像的大小不会改变。 12+10=22:若自由端所对刻度线是18，弹簧伸长 量△L3=18-10=8,因为在弹性限度内，弹簧的伸 第四章神奇的透镜 长量与拉力成正比，则。 练习1.AD练习2.A 品-营#行 练习3.BD【解析】由题图可知，此时u=50cm-30cm= F3=32N,弹簧下端悬挂的重物重力为G=F3= 20cm,v=80cm-50cm=30cm,u<v,所以是 32N。 fKu<2f时的成像情形。根据凸透镜成像规律可 练习5.B 知fK20cm<2f①，v=30cm>2f②，根据①②可得 练习6. 10cm<f15cm,故选项A错误，B正确。成实像 时“物近像远像变大，物远像近像变小”，保持凸 透镜不动，当蜡烛向右移动时，物距减小（物近）， 练习7.(1)大小(2)甲丙(3)力的作用点不同，力 需要把光屏向远离凸透镜的方向移动（像远），才 的作用效果不同(4)力的作用效果与力的大 能再次获得清晰的像，故选项C错误。保持凸透 小、方向、作用点有关(5)控制变量 镜不动，当蜡烛向左移动时，物距增大（物远），需 王心童”《红卷》 30 八年级物理HK上册绪论 1.物理学：研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然科学。 2.物理学史：①哥白尼提出了“日心说”：②伽利略率先用望远镜观察天体运动，支持了“日心说”： 斜面实验；③牛顿建立了著名的运动定律；④居里夫人和丈夫共同发现“镭”；⑤爱因斯坦相对论：⑥普 朗克、玻尔奠基量子力学等。 3.科学探究方法：①提出问题：②猜想与假设：③设计实验与制订计划：④进行实验与收集证据： ⑤分析与论证：⑥评估：⑦交流与合作。 第一章 运动的世界 教材知识清 第一节动与静 1.机械运动：物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，简称为运动。 2.参照物 (1)定义：研究机械运动时，被选作参照标准的物体。 (2)如果一个物体相对于参照物的位置在发生改变，则称这个物体是运动的：如果一个物体相 对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是静止的。 特别提醒： ①参照物一旦被选定，就要假定该物体是静止的：②不能把被研究的物体本身作为参照物：③参 照物可以任意选取，运动的还是静止的都可以；④在日常生活中，若没有特殊说明，一般默认选择地 球（面）为参照物。 3.运动和静止的相对性：研究同一物体的运动状态时，选择的参照物不同，结论可能不同。 第二节快与慢 1.比较物体运动快慢的方法：(1)相同时间内，比较路程；(2)相同路程，比较时间。 2.速度 (1)物理意义：表示物体运动快馒的物理量。 (2)定义：路程与时间之比称为速度。 (3)公式：=}；可变形为t=或s=。 (4)单位：米每秒，符号是m/s或m·s1;千米每时，符号是km/h或km·hl。 (5)两个单位之间的换算关系为1ms=3.6km/h。 3.直线运动 (1)匀速直线运动 ①定义：物体运动速度保持不变的直线运动。 ②描述匀速直线运动的图像： As/m 4/(m·s) s-t图像 -t图像 王心童*《红卷》 八年级物理HK上册 ③匀速直线运动的速度在运动过程中不变，速度的大小是由路程与时间的比值来计算的，但是 不能认为速度与路程成正比，与时间成反比。 (2)变速直线运动 ①定义：速度变化的直线运动。 ②平均速度：若某一物体做变速直线运动，将其运动的一段路程以及通过这段路程所用的时间 代入速度公式，计算出来的速度就是该物体通过这段路程的平均速度。我们可用平均速度粗略描述 物体在某段路程中的运动快慢。 特别提醒：计算平均速度时，总时间包括中途停留的时间，与速度的平均值不同。 4.估测 (1)长度：可用日测，还可用身体的某些部位或身边的某些物品作为“尺”去测量。黑板的长度 约2.5m、课桌高约0.7m、手掌宽度约1dm。 (2)时间：人的脉搏1min约跳动70次。 (3)速度：人步行的速度约为1~15m5 第三节测量：长度与时间 1.长度的单位及换算 (1)在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号为m。 (2)换算：1km=103m;1m=10dm=102cm=103mm=10°m=10m。 2.长度的测量 (1)测量长度的工具：直尺、卷尺、游标卡尺等 (2)刻度尺的使用：选、认、放、看、读、记。 ①选 根据实际情况选择合适的测量工具 ②认认清刻度尺上标注的单位、零刻度线的位置、量程和分度值 刻度尺要放正，零刻度线（或整刻度线）对准被 ③放 测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物 体且与被测边保持平行，不能歪斜 ④看 视线要与尺面垂直 345678910 ⑤读 刻度尺的读数为：精准值+估读值，估读到刻度尺分度值的下一位 ⑥记 记录的数据要有数值和单位 (3)长度的特殊测量方法：累积法、平移法、化曲为直法等。 3.时间的单位及换算 (1)在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号为s。 (2)换算：1h=60min;1min=60s。 4.时间的测量 (1)测量工具：实验室用秒表，古代人们用日晷、沙漏等计时仪器来测量时间。 (2)秒表的使用和读数 ①使用前先上紧发条，但不要过紧，以免损坏发条； ②注意调零： ③按表时不要用力过猛，以防损坏机件； 王心童*《红卷》 八年级物理HK上册 ④读数时小表盘的单位为分，大表盘的单位为秒：读数时应先 明确两个表盘的量程和分度值，先读小盘，再读大盘。最终读数为 小盘分钟数+大盘秒数。如图，停表的读数为3min38s。 5.误差 (1)概念：测量值与真实值之间总存在一定的偏差，这种偏差称 为测量误差，简称误差。 (2)减小误差的方法：多次测量取平均值、选用更精密的测量工具、改进测量方法、校准测量工 具等。 特别提醒：错误与误差是有区别的。错误是由不遵守仪器的使用规则、读数时粗心等造成的，是 能够避免的：而误是受所用仪器和测量方法等的限制，造成测量值与真实值之间的差别，误差只可 以减小，不能消除。 第四节测量：物体运动的速度 实验目的：测量小车沿斜面运动的平均速度。 实验原理：= 实验器材：刻度尺、秒表、长木板、小车、挡板、木块。 实验装置：用长木板做一个斜面，斜面的一端用木块垫起，使它保持很小的坡度，在斜面底端固 定挡板。 实验步骤： ①把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s,把s,和后面 测得的数据填人实验记录表中。 ②用秒表测量小车从斜面顶端运动到撞击挡板所用的时间t,。 ③根据测得的s,1,利用公式v=氵算出小车通过斜面全程的平均速度1。 ④将挡板移至斜面的中部，测出小车到挡板的距离s2。 ⑤测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s,、所用的时间t2,算出小车通过上半段路程的平 均速度v2o 实验结论：小车在斜面上做变速直线运动，在不同的路程段，小车的平均速度大小不同。 易错考点清 易错点<①测量及数据记录 例1如图甲所示，刻度尺的分度值是 ,正确的视线方向是 (选填“A”或 “B”),物体的长度是 cm。如图乙所示，秒表的读数为 So /cm 甲 答案0.1cm(或1mm)B2.00307.5 易错提示 读数（刻度尺、停表）时要注意：①刻度尺要放正，有刻度的一边要紧贴被测物体， 王心童*《红卷》 3 ,八年级物理HK上册 特别注意物体的左端是不是正对“0”刻度线或整刻度线；②读数时视线要与刻度尺尺面垂直，注意 估读；③在读秒表时注意分针有没有超过半刻度。图甲测量物体的长度是6.00cm-4.00cm= 2.00cm,图乙读数为5×60s+7.5s=307.5s。 易错点2计算平均值 例2童童和成成用刻度尺测量物理课本的长度，四次测量数据分别为25.98cm、26.00cm、 26.02cm、26.42cm。其中错误的数据是 ,该课本的长度应为 cm。他们多次测量 的目的是 答案26.42cm26.00减小误差 易错解读计算平均值时要注意：①把错误的数据去掉后再计算；②在单位不变的情况下，平均 值小数点后的位数应与测量值的小数点后的位数相同，多保留无意义。四次读数中，“26.42cm”与其 他数据的准确值相差较大，属于错误数据，应去除。物理课本的长度为25.98cm+26.00cm+26.02cm- 26.00cm。一次实验的结论有一定偶然性，多次测量的目的是减小误差。 易错点3运动的相对性 例3周末童童坐公交车去购书中心，在等红绿灯时，公交车与一辆货车并排。她突然感觉公 交车后退了，当她看到路旁的树时，发现公交车并没有动。她感觉公交车后退是以 为参照 物，发现公交车没有动是以 为参照物。 答案货车树（或地面） 易错提示，判断同一物体的运动状态时，选择的参照物不同，结果可能不同。参照物可以是 相对地面静止的物体，也可以是相对地面运动的物体。以货车为参照物，公交车与货车的位置发生 变化，感觉到公交车后退。公交车与树木（或地面）的位置没有变化，故发现公交车没有动，是以树 (或地面)为参照物。 易错点4)对匀速直线运动的理解 例4下列对某物体做匀速直线运动的速度公式v=氵的理解，正确的是 A速度与路程成正比，与时间成反比 B.通过的路程越大，速度一定越大 C运动时间越长，速度一定越小 D.速度与路程无关，与时间也无关 答案D 易错提示在匀速直线运动中，物体在任何时刻的速度都是一定的，公式=氵只是速度的计 算式，而不是决定式。速度大小与路程和时间无关，不能说速度与路程成正比，与时间成反比，故选 项A、B、C错误，D正确。 易错点（⑤平均速度的计算 例5某一物体做直线运动，已知它在前一半路程的速度为30/s,后一半路程的速度为 60m/s,那么它在整个路程中的平均速度是 ()》 A.35 m/s B.40 m/s C.45 m/s D.50 m/s 答案B 王心童*《红卷》 八年级物理HK上册 易错解读，设总路程为25，则前一半和后一半的路程均为s,物体通过前一半路程所用时间为 6=,通过后一半路程所用时间为，=，通过全程所用时间为1=1，+，则金程的平均速度=2 t 2s_2,22_2x30m/sx60m/s=40m/se s+s1+230m/s+60m/s V1 V2 [易错提示，计算平均速度时要注意：①平均速度指的是物体在某段时间内运动的平均快慢程 度；②速度的平均值指的是各段路程的速度的平均值；③计算全程平均速度要用总路程除以总时间。 练习1小敏同学在学校秋季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军，测得她在50m处的 速度是6.5m/s,到终点时的速度为7.0m/s,则全程的平均速度是 () A.6.25m/s B.6.5m/s C.6.75m/s D.7.0m/s 三》 核心素养清 例6甲、乙、丙三人骑自行车同时向同一方向运动，他们运动的图像如图所示，由图像可知：乙 的速度是 。若以甲为参照物，丙是 (选填“静止”或“运动”)的。 ◆s/nm 4/(m·s) 11 5 丙 024681s 024687 答案 1m/s静止 解析 由图得，乙的速度为vz= _sc=4m =1m/s;甲做匀速直线运动，速度为v甲 甲_8m lt 4s t甲2s 4/s;丙以4/s的速度做匀速直线运动。依题意得，甲、丙速度相同并同向运动，因此甲、丙的相 对位置没有发生改变，甲、丙相对静止。 科学思维素养< 图像是一种科学表达“语言”，它能把抽象的物理问题形象地表示出来，有直观、简明的优点，为 解决物理问题提供思考的依据。本题以s-t图像和-t图像来描述物体的运动情况，并进一步求解 其他问题，从而达到理论联系实际、学以致用的目的。在解答过程中能够培养学生的识图解题能力， 同时提高学生科学的逻辑思维能力。 练习2国庆节期间，童童和成成分别乘坐甲、乙两辆车外出旅游。甲、乙两车同时从同一地点 向东做直线运动，它们的s-t图像如图所示。由图像可知 A.在0~10s时间内，甲、乙两车都做匀速直线运动，U甲<w乙 ◆sfm B.在10~20s时间内，甲车做匀速直线运动 100 C.第10s末，两车通过的路程相等 50 D.甲车在20s时间内的平均速度是5m/s 05101520t/s 王心童*《红卷》 5 ,八年级物理HK上册