江西省赣州市上犹县2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试题

上犹县2025～2026学年第一学期期中质量检测 七年级语文参考答案 一、语言文字运用（11分） 1.（2分） 贮 nì 2.（2分） D 3.（2分）C 4.（1分），或逗号 5.（2分）A 6.（2分）B 二、古代诗文阅读与积累（22分） （一）阅读下面这首诗歌，完成7～8题。（每小题2分，共4分） 7.（2分）A.由“杨柳秋千院中。啼莺舞燕”可知，此处写杨柳垂条，黄莺在歌唱，春燕在飞舞。这些是早春的景象，并非晚春。 8.（2分）作者陶醉于美丽春光的喜悦或对春天的喜爱和赞美之情。 （二）阅读下面两个文言语段，完成9～11小题。（10分） 9.尝 出 门|有 人 认 其 马 10.（2分）（1）离开 （2）回头看 11.（2分）您丢失马多长时间了？ 12.（3分）示例一：卓茂虽知自己的马非失马者的马，并没有反驳他，反把马给他，只是告诉他如果不是他的马请还回来，卓茂是一个仁厚（或宽厚、宽容）的人，值得我学习。 示例二：失马者找到自己的马后，并无人来催促，就主动还马，他是一个知错就改、诚实守信的人，值得我学习。言之有理即可。（结合情节2分，人物形象1分） 参考译文：卓茂字子康，是南阳郡宛人。卓茂曾经出行在外，有人指认他的马是自己丢失的。卓茂问道：“您丢失马多长时间了？”那人回答说：“一个多月了。”卓茂拥有这马已经几年，卓茂心里知道这马不是那人的（心里知道不是这样的），还是默默解开马给了他，自己拉了车要离开。将要离开时，回头说：“如果不是先生的马，希望您到丞相府还给我。”后来有一天，马的主人在别处找到了丢失的马，于是到丞相府送马，磕头向卓茂道歉。 （三）名句默写 13．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）水何澹澹，山岛竦峙 （2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 （3）乡书何处达，归雁洛阳边 14.（2分）解释下列加点字词。 ①才 ②相比 ③停留 ④以......为快乐 3、 现代文阅读（本大题共8小题，28分） （一）阅读下面的文字，完成15~17小题。（9分） 15.(3分)②读《千家诗》。④听老师朗诵《南归》。⑤听老师关于读书做人的教导 16.(3分)示例：我认为不能换(1分)。“凝注”有凝聚、集中的意思，生动地展现出老师朗诵时深沉的感情、专注的神情(1分)。而“浮现”一般用于形容事物或景象的出现，不能体现老师情感的深度和集中(1分)。 17.(3分)①概括了文章的主要内容，即回忆过去的那些令人难忘的事情； ②奠定了一种怀旧、温情的情感基调，让读者在看到题目时就能感受到作者对往事的怀念之情；③激发读者的阅读兴趣；④深化了文章的主题。（答对3点即可） （二）阅读下面的文字，完成下面18~19小题。（6分） 18.(3分)B 材料二原文表述是“降低主食比例可能会直接影响人寿命”，这里用的是“可能会”，表示一种不确定的推测，而选项中说“会直接影响人的寿命”，说法绝对化。 19. (3分)示例：同学们，我们知道，主食如米饭、面食等是提供我们身体所需碳水化合物的主要来源，它们对我们的大脑功能和身体健康至关重要。长期以零食代替主食，不仅会影响我们的营养均衡，还可能对我们的消化系统和整体健康造成不利影响。比如，主食摄入不足可能导致血糖水平不稳定，进而影响我们的注意力和记忆力，这对学习是非常不利的。而且，合理的饮食习惯有助于我们建立良好的生活习惯，对未来的健康也有着积极的影响。所以，让我们一起重视早餐和正餐的主食摄入，为我们的身体和大脑提供充足的能量吧！ (首先要有称谓；其次写清劝说的原因或理由，可以从“吃饭的好处”和“吃零食的害处”两方面进行分析；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。)（格式1分，好处1分，害处1分） 吃饭的好处： 根据材料一“老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，让我们远离胃病”可知，主食如大米等有很多好处，能为我们提供营养，保护我们的身体。 根据材料二“中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70%。目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命”可知，主食在我们的饮食中占有重要地位，保证主食的摄入可以减少疾病发生，对我们的健康至关重要。 吃零食害处： 根据材料三第②段“孩子肚子虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响到学习质量”可知，不吃主食只吃零食会导致大脑缺少能量，影响学习。 根据材料三第⑤段“常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少，很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功能会被破坏，影响他们的身体健康”可知，以零食代替主食会破坏消化系统，影响身体健康。 （三）阅读下面的文字，完成20~23小题。（15分） 20.（5分）（1）比喻和拟人（2）视觉和触觉（3）夏天有云时戈壁滩的风带给人的刺痛感 （每空1分。） 21.（4分）朗读设计：朗读时，“何止是” “简直是”应重读。 理由：这句话强调了冬天戈壁滩上的风的冷酷，因此朗读时应加重“何止是”“简直是”的语气，情感不断递进，加深“冷”的程度。（重音2分，理由2分）（“何止是”用于加强语气，表示戈壁滩上的冬风不仅仅是普通的风，它的意义和作用远远超出了常规的理解。“简直是”进一步强调了这种超出常规的程度，用来增强“长了眼睛的刀子”这一形象比喻的效果，使听者能够感受到冬风的锐利和刺骨，以及它带来的寒冷和痛苦。通过在这两个词组上加重语气，朗读者可以更好地传达出作者想要表达的强烈情感和对冬风特性的深刻描绘。） 22.（3分）B（由第④段可知，秋天的风阴柔、清冷，由第⑤可知冬天的风冷酷、孤独。） 23.（3分）示例一：从修辞手法上看，两篇文章语言优美生动，用词形象贴切，多用比喻、拟人的修辞手法。如《我爱戈壁滩的风》“这时的戈壁风，在烈日的炙烤下也显得疲惫不堪，躺在戈壁滩上有气无力地呻吟”运用了拟人的修辞手法；《春》中“像牛毛，像花针，像细丝”运用了比喻和排比的修辞手法。（相同点2分，举例1分） 示例二：从描写方法看，两篇文章都用了环境描写，通过自然景色抒发作者对大自然的喜爱之情。《我爱戈壁滩的风》表达了作者对戈壁滩上的风的热爱之情，《春》通过描写春天的美景，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。（相同点2分，举例各1分） 四、名著阅读（9分） 24.（3分）A（“三味书屋死气沉沉，让作者感受不到丝毫乐趣”有误。在三味书屋，尽管自由被限制，可乐趣依旧不减：折腊梅花，捉苍蝇喂蚂蚁，寻蝉蜕，甚至于在课上画画儿！） 25.（3分）旧事重提（1分） 早上的花，晚上捡起来（1分） 散文（1分） 26.（3分）阿长是鲁迅儿时的保姆，她喜欢切切察察、睡觉时摆“大”字，有许多麻烦的规矩，有着愚昧无知的一面；但她也十分关心鲁迅，给鲁迅买来《山海经》，有着淳朴善良的一面。（最好写到人物的身份、相关情节、形象等，情节2分，形象或评价2分，言之有理酌情给分） 五、作文（50） 27.参照2025年学考作文标准评分 学科网（北京）股份有限公司 $null