10《竹节人》同步练习-2025-2026学年六年级上册语文统编版

统编版语文六年级上册10.《竹节人》课后同步练 一、读语段，完成下面练习（8 分） 下课铃一响，教室后排就热闹起来。几个男生围坐在一起，手里摆弄着自制的竹节人。它们穿着用彩纸剪的小衣服，手臂和腿节随着手指的操控灵活摆动，时而劈叉，时而对打，引得周围同学阵阵喝彩。这种简单却充满趣味的玩具，承载着孩子们纯真的快乐，也成为了校园里难忘的童年记忆。 1.给下列加点字注音（3 分） 摆弄（ ） 劈叉（ ） 承载（ ） 喝彩（ ） 2.联系上下文，解释下列词语（2 分） 灵活摆动：____________________________________ 纯真的快乐：____________________________________ 3.用 “时而…… 时而……” 造句（3 分） 二、选一选（每题 2 分，共 10 分） 1.制作竹节人不需要用到的材料是（ ） A.毛笔杆 B. 丝线 C. 铁钉 D. 彩纸 2.课文中，“我们” 把竹节人放在哪里搏斗（ ） A.课桌上 B. 墙角边 C. 抽屉里 D. 讲台下 3.竹节人的 “武器” 通常是（ ） A.铅笔 B. 小刀 C. 毛笔尖 D. 铁钉 4.老师发现 “我们” 玩竹节人后，并没有没收，而是（ ） A.自己偷偷玩了起来 B.让 “我们” 罚站 C.把竹节人扔了 D.批评教育了 “我们” 5.下列对课文主旨理解最准确的是（ ） A.批评孩子们上课不认真听讲 B.赞美竹节人制作工艺的精巧 C.回忆童年玩竹节人的快乐，表达对童年生活的怀念 D.说明玩具对孩子成长的重要性 三、先把成语补充完整，再完成练习（8 分） （ ）（ ）有味 （ ）（ ）手巧 乐此不（ ） 恋恋（ ）（ ） 津津（ ）（ ） 忘乎所（ ） 1.选择上面的成语填空（4 分） （1）小明拿着新买的漫画书，看得（ ），连妈妈叫他吃饭都没听见。 （2）奶奶（ ），用废旧布料做了许多可爱的小玩偶。 （3）同学们（ ）地讨论着昨天玩竹节人的趣事。 （4）放学了，我还（ ）地看着操场，不想回家。 2.用 “乐此不疲” 写一句话，与童年游戏相关（4 分） 四、照样子，写句子（9 分） 1.例：竹节人是多么有趣啊！ ________________________________多么________________啊！ 2.例：我们只要把竹节人的线一拉，它们就会动起来。 只要________________，就________________。 3.例：老师不仅没有批评我们，反而和我们一起讨论竹节人。 不仅________________，反而________________。 五、品读重点句子（6 分） “教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。” 1.这句话运用了什么修辞手法？（2 分） 2.这样的描写有什么好处？（4 分） 六、阅读理解 （一）课内外对比阅读（12 分） 课内片段 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 有时其中一个的线卡住了，那 “斗士” 便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 课外片段 老北京的兔儿爷是传统玩具，用泥土塑成，兔脸人身，穿着铠甲，竖着两只长耳朵，手里拿着捣药的杵子。兔儿爷的模样憨态可掬，有的骑着老虎，有的坐着梅花鹿，还有的背着小药箱。孩子们过年时都爱买兔儿爷，不仅因为它造型可爱，还因为它象征着健康吉祥。孩子们会把兔儿爷放在桌上，模仿大人祭拜的样子，玩得不亦乐乎。 1.课内片段的竹节人和课外片段的兔儿爷有什么相同之处？（3 分） 2.课内片段中，作者如何描写竹节人搏斗的样子？用 “______” 画出来（2 分） 3.课外片段中，孩子们喜欢兔儿爷的原因是什么？（3 分） 4.这两个片段都表达了作者怎样的情感？（4 分） （二）课外阅读（12 分） 童年的 “纸飞机” 在我小时候，没有精致的玩具，纸飞机就是我们最爱的宝贝。一张普通的作业纸，在我们手里翻折、裁剪，几分钟就能变成一架展翅欲飞的纸飞机。 我们会在纸飞机的机翼上写下自己的名字，然后跑到院子里，迎着风把它扔向天空。纸飞机乘着风，在空中划出一道优美的弧线，有的飞得又高又远，有的却刚飞出去就落了下来。我们追着纸飞机跑，笑着、喊着，比谁的飞机飞得更高、飞得更远。 有时，我们还会给纸飞机 “升级”—— 在机翼上贴一张小贴纸，或者把机身折得更尖，希望它能飞得更好。就算纸飞机被风吹到了树上、屋顶上，我们也会想尽办法把它取下来，继续玩。 现在，我已经长大了，再也不会像小时候那样追着纸飞机跑了。但每当看到天空中飞过的飞机，我就会想起童年的纸飞机，想起那些和小伙伴们一起欢笑的日子。那些简单的快乐，就像纸飞机一样，永远留在了我的记忆里。 1.作者小时候最爱的玩具是什么？它是用什么做的？（3 分） 2.孩子们会怎样给纸飞机 “升级”？（3 分） 3.为什么作者现在看到飞机，会想起童年的纸飞机？（3 分） 4.这篇短文和《竹节人》有什么相似的情感表达？（3 分） 七、拓展探究（5 分） 课文中的竹节人是手工制作的传统玩具，承载着童年的快乐。请你回忆自己童年最喜欢的一种传统玩具（如风筝、陀螺、沙包等），简单介绍它的制作方法或玩法，并说说它带给你的快乐。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 一、读语段，完成下面练习 1. 摆弄（bǎi nòng） 劈叉（pī chà） 承载（chéng zài）喝彩（hè cǎi） 2. 灵活摆动：文中指竹节人的手臂和腿节在手指操控下，动作敏捷、不僵硬，能做出多种姿态。 纯真的快乐：文中指孩子们玩竹节人时，那种简单、纯粹，不掺杂复杂因素的开心感受。 3.示例：天空中的云朵变化多端，时而像温顺的绵羊，时而像奔腾的骏马。 二、选一选 1. C （解析：课文中制作竹节人用毛笔杆做身体，丝线做操控线，彩纸做衣服，未提及铁钉） 2. A （解析：课文明确写 “把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里”，可知在课桌上搏斗） 3. C （解析：课文提到 “将那竹节人胳膊上的线嵌入课桌裂缝，在下面一拉，那‘大刀’（毛笔尖做的）就挥舞起来”，故武器是毛笔尖） 4. A （解析：课文结尾写老师 “双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以”，即自己偷偷玩了起来） 5. C （解析：课文以回忆视角写童年制作、玩竹节人的经历，核心是表达对童年生活的怀念，A、B、D 均偏离主旨） 三、先把成语补充完整，再完成练习 （津）（津）有味 （心）（灵）手巧 乐此不（疲） 恋恋（不）（舍） 津津（乐）（道） 忘乎所（以） 1.（1）津津有味 （2）心灵手巧 （3）津津乐道 （4）恋恋不舍 2.示例：小时候，我和小伙伴每天放学后都在院子里玩跳房子，即使满头大汗也乐此不疲。 四、照样子，写句子 1. 示例：童年的游戏是多么有趣啊！ 2. 示例：我们只要认真练习跳绳，就能在比赛中取得好成绩。 3. 示例：妈妈不仅没有责怪我打碎了碗，反而耐心教我如何正确拿碗。 五、品读重点句子 1. 运用了比喻和夸张的修辞手法（将课桌裂缝比作黄河长江，夸大了裂缝的宽度）。 2. 好处：① 生动形象地写出了课桌的破旧，让读者能直观感受到课桌的样子；② 为后文写竹节人在裂缝中搏斗做铺垫，体现出即使条件简陋，孩子们依然能从玩竹节人中获得快乐，突出了童年生活的纯真。 六、阅读理解 （一）课内外对比阅读 1. 相同之处：① 都是传统玩具；② 都能给孩子们带来快乐；③ 都有独特的造型和玩法。 2. 那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 3. ① 兔儿爷造型可爱（兔脸人身、穿铠甲、有不同姿态）；② 兔儿爷象征着健康吉祥；③ 能模仿大人祭拜的样子玩，充满趣味。 4. 都表达了对童年玩具的喜爱，以及对童年快乐生活的怀念之情。 （二）课外阅读 1. 作者小时候最爱的玩具是纸飞机，它是用普通的作业纸做的。 2. 孩子们会在纸飞机的机翼上贴一张小贴纸，或者把机身折得更尖，给纸飞机 “升级”。 3. 因为纸飞机是作者童年最爱的玩具，承载着作者童年和小伙伴一起欢笑的回忆，看到天空中的飞机，会触发对童年纸飞机的联想。 4. 都表达了对童年简单快乐的玩具的喜爱，以及对充满欢乐的童年生活的怀念之情。 七、拓展探究 示例：我童年最喜欢的传统玩具是沙包。制作沙包很简单：先找几块彩色的碎布，剪成大小一样的正方形，把它们的边缝起来，留一个小口，再往里面装满玉米粒或沙子，最后把小口缝好，一个沙包就做好了。我们常玩的玩法是 “丢沙包”：几个人分成两组，一组在中间躲，一组在两边丢沙包，被沙包砸中的人要退出，接住沙包的人可以救回一个队友。玩沙包的时候，大家跑着、笑着，既锻炼了身体，又增进了和小伙伴的感情，每次玩都觉得特别快乐。 学科网（北京）股份有限公司 $