安徽省安庆市潜山市潜山南片学校联考2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

七年级历史 (试题卷) 注意事项： 1.历史试卷满分100分，考试时间为60分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题 卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1.考古学家在北京人遗址发现了多个灰烬层，最厚处达6米，其中包含大量烧骨、烧石和朴树籽。这 些灰烬层堆积厚重，形成明显的集中分布。这一考古发现说明北京人 A.已经能够使用火B.广泛种植农作物 C.建造半地穴房屋D.产生贫富的差距 2.学校组织“探秘远古人类”活动，若寻找曾住洞穴、用骨针的远古人遗迹，应去 A.陕西西安半坡村遗址 B.浙江余姚河姆渡遗址 C,北京周口店龙骨山遗址 D.河南安阳殷墟遗址 3.良渚文化、红山文化和凌家滩文化并称为“中国史前三大玉文化中心”。遗址发掘 出大量的玉器，玉石器技术有切割、打磨、钻孔等。右图为红山文化出土的玉龙， 有“中华第一龙”的美誉。这些玉器 A.说明社会阶级的分化日益明显 B.为研究中华文明提供了实物例证 C.说明区域间文化交流日益明显 D.标志国家初始形态已经初步具备 4.《史记·五帝本纪》记载，尧年老时召集部落首领商议继承人，众人推荐了品德高尚的舜。尧对舜进 行了长期考察后，将部落联盟首领之位传给了他。这一古代推举首领的方式是 A.禅让制 B世袭制 C.分封制 D.郡县制 5.人选“2023年度全国十大考古新发现”的河南偃师二里头遗址都邑布局研究取得新进展，新发现宫 城区北侧道路及道路两侧墙垣，揭示出多网格式结构布局。这一距今约3800年的都城遗址，属于 中华文明形成阶段，展现了 A.百万年人类史范畴 B.一万年文化史范畴 C.五千多年文化史范畴 D.五千多年文明史范畴 6.夏桀暴虐，筑倾宫、饰瑶台，穷奢极欲，民心尽失；商纣王创炮烙之刑，残害忠良，大兴土木，众叛亲 离；周厉王专利弭谤，防民之口，引发国人暴动，动摇国本。从这些历史教训中可以总结出，导致三 代衰亡的一个共同关键因素是 A.王朝末期战争不断 B.分封导致地方膨胀 C.王朝末期不得民心 D.王位世袭存在弊端 7.春秋时期，一位诸侯在位期间，不计前嫌，重用贤能管仲为相，推行“相地而衰征”等改革，富国强兵 后又高举“尊王攘夷”旗帜，北击山戎，南伐楚国，最终在葵丘会盟，周天子也派人参加，其霸业得到 正式承认。这位“春秋首霸”是 A.晋文公 B.齐桓公 C.楚庄王 D.秦穆公 8.春秋时期，居于中原的诸侯国视秦、楚为“西戎”、“南蛮”。然而到了战国时期，秦、楚两国不仅自阀 为华夏正统，与齐，燕等中原诸侯并称“七雄”，各国在频繁的交往与征战中，文化习俗也相互等透交 酸，这一历史现象深刻反映了 A.华夏认同观念得到发展 B.中国早期国家已经出现 心.诸侯国之间的不盾消除 ).统一成为各诸侯国共识 9《史记·商君列传)记载：“有军功者，各以率受上爵：为私斗者，各以轻重被刑大小。”新法推行后 秦国“民勇于公战，怯于私斗，乡色大治.”这一局面直接得益于变法中推行了 A.严明法度 5.统一货币 C,奖励军功 D.统一度量衡 L年级历史试题参第1质（共项） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 10.它是世界上现存历史最悠久的无坝引水工程，其“深淘滩，低作堰”的治水方针和“分水鱼嘴”.·飞 沙堰”、“宝瓶口”三大主体工程，科学地解决了江水自动分流，排沙和水量控制等问题，至今仍发挥 着巨大效益。这一古代水利工程的杰出代表是 A.郑国渠 B.灵渠 C.长城 D.都江堰 11.它刻写在龟甲和兽骨上，是我国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的文字，对汉字的形 成与发展产生了深远影响。它记载了商朝的社会生活，天文历法及祭祀战争等内容，被称为中国 古代最早的“档案库”。这种商朝“体系较为完整的文字”是 A.甲骨文 B.小篆 C.隶书 D.结绳记事 12.右图“何尊”是西周早期名为“何”的贵族铸造的青铜礼器，其内底铭文共计12行 122字，其中有“唯武王既克大邑商，则廷告于天，日：余其宅兹中国，自之义民” 的记载。这段珍贵的铭文内容，直接可以用来印证 A.分封诸侯 B.平王东迁 C.武王伐纣 D.周公摄政 13.有学者指出，秦朝统一后修筑的驰道、直道等交通网络，以咸阳为中心，“东穷燕齐，南极吴楚”，道 宽五十步，车轨统一，并实行“车同轨”制度。这一庞大工程客观上的直接作用是 ( A.增强秦朝边疆实力 B.便利秦朝交通网建设 C.促进草原统一进程 D.加速北方民族封建化 14.秦朝建立后，北击匈奴，收复河套地区，并修筑西起临祧、东至辽东的城防以拒胡人；同时南征百越， 增设郡县，大规模移民戍边。这些大规模军事行动与边疆经营的背后，其根本战略意图在于( A.辅助蒙恬北击匈奴 B.加强对边疆的统治 C.推动周边经济繁荣 D.促进少数民族发展 15.“风云历史社”的同学们在阅读《史记·项羽本纪》时，摘录了以下两则著名记述。这些记述共同指 向的重大历史事件是 ( “项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜瓶，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。” “当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。” A.长平之战 B.马陵之战 C.大泽乡起义 D.巨鹿之战 二、辨析改错(9分) 16.文物承载文明，传承文化。辨别下列文物解说的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“√”： 错误的打“×”，并加以改正。 图】利簋及铭文 图3半两钱 (1)图中文物是已发现的最早的 图2戴金面罩青铜人头像 (3)图中文物是半两钱· 西周青铜器之一，腹内铭文记述 (2)图中文物出土于黄河上游地 秦朝开始作为统一货币， 了周成王在牧野伐纣的过程。 区的四川广汉三星堆遗址，向人 在全国流通。 们展现了夏商时期的古蜀文明。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题14分，第18题16分，共30分）】 17.阅读材料，完成下列要求。 材料一 在河南得阳贾湖遗址中，考古学家发现了大量距今约9000一7500年的文物。其中最引人注 目的是若干支由鹤类尺骨制成的骨苗，具备七声音阶，至今仍可吹奏。逢址中还出土了常有刻则 七年级历史试题卷第2页（共4真） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 符号的龟甲，部分龟甲内装有石子，可能与原始宗教活动有关。 一摘编自中国考古学会编《中国考古学年鉴》 (1)根据材料一，列举贾湖遗址出土的两类重要文物。(4分) 材料二 河姆渡遗址出土的稻谷河姆渡遗址出土的猪纹陶钵 (2)观察材料二中图片，你能获取哪些关于河姆渡人生产生活的历史信息？(4分) 材料三 河姆渡人发明了用于耕作的骨耜，采用动物肩胛骨加工制成，适合在沼泽湿地中翻土。他们 建造干栏式房屋，木构件采用榫卯结构，这种建筑既能防潮防水，又能躲避兽害。随着农业定居生 活的发展，人们开始制作陶器用于炊煮和储存粮食。 —摘编自吕思勉《中国通史》 (3)根据材料三，概括河姆渡人适应自然环境的主要方式。(4分) (4)综合上述材料，谈谈你对中华文明起源特征的认识。(2分) 18.阅读材料，完成下列要求。 材料一 商鞅变法规定：百姓五家为伍，十家为什，互相监视检举，一家犯法，邻里若不告发则同罪连 坐。旅店不得收留没有官府凭证者住宿，否则店主连坐。奖励耕战，生产粮食布帛多者可免除徭 役；从事商业或因懒惰致贫者，罚为官奴。 摘编自司马迁《史记·商君列传》 (1)根据材料一，概括商鞅变法中有利于加强社会控制的措施。根据材料一并结合所学知识，分析 这些措施对秦国发展产生的影响。(6分) 材料二 秦始皇废除分封制，将全国划分为三十六郡，郡下设县。郡守、县令由朝廷直接任免。同时统一 度量衡，制造标准器发至全国；规定车辆两轮间距相同；命李斯等人创制小篆，作为全国通用文字。 一摘编自司马迁《史记·秦始皇本纪) (2)根据材料二，概括秦始皇为巩固统一推行的主要措施。(6分) 七年级历史试题卷第3页（共4页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 材料三 秦二世时期，法律日益严苛。受刑之人随处可见，闹市中被处死的囚犯尸积成堆。大臣赵高对 秦二世说：“严法而刻刑，令有罪者相坐诛，收捕族灭”致使“刑者相半于道，而死人日成积于市”。 一摘编自司马迁《史记·李斯列传》《史记·秦始皇本纪》 (3)材料三反映了秦朝怎样的统治状况？这种状况与秦朝的灭亡有何关系？(4分) 四、活动与探究(16分) 19.某校七年级(1)班同学围绕“探寻中华文明起源”开展历史主题研学活动。下面是他们在考古探究 环节搜集的素材，请你参与探究。 材料一 学派 代表人物 主要思想 A 墨子 主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”，反对不义战争 儒家 B 主张“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻” 道家 庄子 C 0 孙武 强调“知彼知己，百战不殆”，著有《孙子兵法》 (1)请把材料一表格中的A、B、C、D四处空白补充完整。(4分) 材料二 春秋战国时期，社会动荡不安，诸侯纷争不断。面对深刻的社会变革，许多知识分子对现实问题 提出不同解决方案。他们周游列国，著书立说，广收门徒，相互辩难，在思想文化领域出现了异常活 跃的局面。各学派之间既激烈争辩，又相互影响、吸收融合，共同构成了丰富多彩的中华文化源头。 —摘编自葛兆光《中国思想史》 (2)材料二反映的思想文化繁荣局面在历史上被称作什么？根据材料二，概括这一局面出现的社 会背景。(5分) 材料三 春秋战国时期，儒家思想创立并发展，提倡“仁政”“德治”。然而，秦统一后，为加强思想控制， 巩固集权统治，采取了“焚书”等措施，儒家思想受到了压制。 —摘编自唐明燕《中华文化的传承与发展》 (3)根据材料三，指出儒家思想在秦朝的处境如何？根据材料三并结合所学知识，分析导致这一处 境的主要原因。(5分) (4)综合上述材料，谈谈上述思想文化繁荣局面对中国后世产生了怎样的深远影响。(2分) 七年级历史试题卷第4页（共4页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 七年级历史答案 一、单项选择（每小题3分，共45分） 1.A. 已经能够使用火 （灰烬层厚达6米，含烧骨、烧石等，说明北京人已能长期用火） 2.C. 北京周口店龙骨山遗址 （北京人住洞穴，山顶洞人使用骨针；均位于周口店） 3.B. 为研究中华文明提供了实物例证 （玉器是史前文化的重要遗存，体现早期文明发展水平） 4.A. 禅让制 （尧传舜，通过推举和考察继承首领之位，符合禅让制特征） 5.D. 五千多年文明史范畴 （二里头遗址距今约3800年，属夏文化或早期国家阶段，进入文明时代） 6.C. 王朝末期不得民心 （夏桀、商纣、周厉王皆因暴政失民心导致灭亡） 7.B. 齐桓公 （重用管仲，"尊王攘夷"，葵丘会盟被周天子承认霸主地位） 8.A. 华夏认同观念得到发展 （秦楚从"蛮夷"变为"七雄"之一，表明文化融合与华夏认同扩大） 9.C. 奖励军功 （"有军功者受上爵"直接激励民众为国作战） 10.D. 都江堰 （李冰修建，无坝引水工程，"深淘滩，低作堰"是其治水原则） 11.A. 甲骨文 （刻于龟甲兽骨上的商代文字，是中国最早体系完整的文字） 12.C. 武王伐纣 （铭文"唯武王既克大邑商"明确记载武王灭商后定都中国） 13.B. 便利秦朝交通网建设 （驰道、直道以咸阳为中心，统一车轨，客观上完善了交通网络） 14.B. 加强对边疆的统治 （北击匈奴、南征百越、修长城、设郡县、移民戍边，都是强化边疆控制） 15.D. 巨鹿之战 （"破釜沉舟"出自项羽在此战中的举动，诸侯"壁上观"也与此相符） 二、辨析改错（每小题3分，共9分） 16.(1) 判断：× 改正：图中文物不是西周青铜器，而是商代晚期的利簋；铭文记述的是周武王在牧野之战中伐纣的过程。 (2) 判断：× 改正：三星堆遗址位于四川广汉，但属于长江上游地区，而非黄河上游。 (3) 判断：√ 解说正确。半两钱是秦朝统一后在全国流通的法定货币。 三、材料解析（共30分） 17.（共14分） (1) 根据材料一，列举贾湖遗址出土的两类重要文物。（4分） 答： ① 鹤类尺骨制成的骨笛（可吹奏七声音阶） ② 带有刻画符号的龟甲（部分内装石子，可能用于原始宗教活动） (2) 观察材料二图片，获取关于河姆渡人生产生活的历史信息。（4分） 答： ① 河姆渡人种植水稻（出土大量稻谷） ② 河姆渡人饲养家猪（猪纹陶钵反映养猪业的存在） ③ 能够制作陶器并进行艺术装饰（猪纹陶钵具有图案） ④ 农业发达，已有粮食剩余（大量稻谷堆积说明产量高） （任答两点即可得满分） (3) 根据材料三，概括河姆渡人适应自然环境的主要方式。（4分） 答： ① 使用骨耜耕作，适合在沼泽湿地翻土，发展农业 ② 建造干栏式房屋，防潮防水，适应潮湿多雨的南方环境 ③ 采用榫卯结构连接木构件，提高建筑稳固性 ④ 制作陶器用于炊煮和储存粮食，满足定居生活需求 （任答两点即可） (4) 综合上述材料，谈谈你对中华文明起源特征的认识。（2分） 答： 中华文明起源具有多元一体、因地制宜、农耕为基础的特点。不同区域如贾湖、河姆渡等地独立发展出音乐、农业、建筑等早期文明成果，体现出中华文明在多地同时萌芽，并逐步走向融合。 18.（共16分） (1) 根据材料一，概括商鞅变法中有利于加强社会控制的措施，并分析影响。（6分） 答： 措施： ① 实行连坐法：五家为伍，十家为什，互相监视，一家犯法邻里不告则同罪 ② 限制人口流动：旅店不得收留无凭证者，否则店主连坐 ③ 奖励耕织，惩罚懒惰经商者，将其罚为官奴 影响： ① 强化了基层治理和社会秩序，增强了国家对人民的控制力 ② 提高了农业生产积极性，保障兵源和粮草供应 ③ 推动秦国由松散邦国向中央集权国家转型，为统一奠定基础 (2) 根据材料二，概括秦始皇为巩固统一推行的主要措施。（6分） 答： ① 推行郡县制：废除分封，全国设三十六郡，郡县长官由中央任免 ② 统一度量衡：制造标准器发往各地，统一计量单位 ③ 统一车轨：规定车辆轮距一致，便于交通与军事调动 ④ 统一文字：命李斯创制小篆，作为全国通用书写文字 (3) 材料三反映了秦朝怎样的统治状况？这种状况与秦朝的灭亡有何关系？（4分） 答： 统治状况： 法律严苛，刑罚残酷，实行连坐族诛，百姓动辄得咎，社会充满恐怖气氛。 与灭亡的关系： 严刑峻法导致民怨沸腾，加剧社会矛盾，激化阶级对立，最终引发大规模农民起义（如陈胜吴广起义），加速了秦朝的迅速崩溃和灭亡。 四、活动与探究（共16分） 19.（共16分） (1) 补全表格中的 A、B、C、D 四处空白。（4分） （注：原表格未完整显示，根据七年级历史常见考点补充如下） 学派 代表人物 主要思想 儒家 A. 孔子 "仁" "礼" "有教无类" 道家 B. 老子 "无为而治" "道法自然" 墨家 C. 墨子 "兼爱""非攻""尚贤" 法家 D. 韩非 以法治国，中央集权 (2) 名称：百家争鸣。背景：春秋战国时期，社会动荡不安，诸侯纷争不断，社会发生深刻变革。 (3) 处境：儒家思想受到了压制。原因：秦统一后，为加强思想控制，巩固集权统治，采取了“焚书”等措施。 (4) (4)影响：构成了丰富多彩的中华文化源头（或为中国后世思想文化发展奠定了基础）。 学科网（北京）股份有限公司 $