模块五 特色单元三 词语积累与词语解释-【优学精研】2026年高考语文一轮总复习教用word

该高中语文高考复习讲义聚焦词语积累与解释、病句辨析、成语运用、语言连贯及写作等核心考点，按“基础积累—语境运用—综合表达”逻辑整合知识点，通过考点梳理（如成语含义与语境匹配）、方法指导（病句修改技巧）、真题训练（湖北百校联盟联考真题解析）等环节，帮助学生构建语言运用体系，突破高频难点。 资料融合文化自信与语言运用素养，创新采用“语境驱动”教学法，如结合“大器晚成”的文化内涵解析成语填空，聚焦关联词语搭配与语意重复辨析病句，培养学生逻辑思维与语境分析能力。设置分层练习（基础填空—病句修改—写作立意），配合真题精讲与方法总结，确保高效复习，为教师把控节奏、提升学生应考能力提供有力支持。

特色单元三　词语积累与词语解释 一 与语言文字运用融通考查 　　（2025·湖北百校联盟联考）阅读下面的文字，完成1～4题。 　　西方人关心为什么活，中国人关心怎么活。西方人关心生命的超越，希望活得明白；中国人关心现世的享受，（　甲　）。那么，怎样既活得明白又活得痛快？我认为，人应该追求精神的高贵。 　　高贵不是脱离世俗，不是　①　，而是一种精神的独立、人格的高标，是一种潇洒、从容的人生态度。 　　人的崇高与伟大不在于地位的高显，不在于物质的富有和奢侈的享受，而在于心灵的高贵。 　　中华文化很现实，我们特别关心俗世的幸福与享受，这和农业文化的世俗与功利密不可分。这种实用主义文化使得许多人把功名利禄这些外在的东西当作人生追求的目标，而淡忘了心灵的目标。这就给人生带来很多误导，也给生命带来不少麻烦甚至灾难。 　　人人都追求成功，尤其是年轻人。（　乙　）？对这个问题，不同的人有不同的看法。“成功”的字面意思就是完成功业。由于每个人的功业不同，成功自然也不可　②　。你能说一个著名影星比一个普通教师更成功吗？ 　　中国有个成语叫“　③　”，有学者认为这个“晚”通“免”字，“大器”是不追求所谓“成功”的，“成功”是一个庸俗的社会学名词，它的副产品就是名和利。林语堂先生在晚年将“名”与“利”称作“骗子”，就是说人们在向外追逐中失却了自我，忘记了自己是谁。一些人不按照自己的实际需要生活，只为别人的喝彩和议论而活，不自觉地为外物所驱使，成了名与利的奴隶。所以事业成功不代表人生成功。 　　《瓦尔登湖》的作者梭罗说，人生有一千种活法，人生成功（　丙　），我们不能用一种活法去否定其他活法。在现实生活中，人们追求成功，这很正常，而且人生得有一个向前的目标，不然，否则可能很无聊。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 参考答案：①自命清高　②一概而论　③大器晚成 解析：第①处，前文谈高贵不是脱离世俗，这里与“脱离世俗”搭配，可填“自命清高”。自命清高：自以为清高，看不起别人。第②处，承接“每个人的功业不同”这一原因，谈“成功”的结果，用“不可”的否定形式表达，结合“对这个问题，不同的人有不同的看法”可知，对“成功”的认识不是相同的，要区别对待，成语可选用“一概而论”。一概而论：处理事情或问题不分性质，不加区别，用同一标准来对待或处理。第③处，结合后面的注解可知，成语与“成功”这个话题有关，且含有词语“晚”和“大器”，可推知填“大器晚成”。大器晚成：大材需要很长时间加工才能做成。喻指有大才的人要经长期磨炼，成就往往较晚，或作对长期不得意人的安慰话。 2.文中画波浪线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 参考答案：在现实生活中，人们追求成功，这很正常，因为人生得有一个向前的目标，不然，可能很无聊。 解析：①关联词语与上下文搭配不当。“而且”表递进，“人生得有一个向前的目标”与上文“人们追求成功，这很正常”之间不是递进关系，而是因果关系，上文是果，此处是因，原语境是因果倒装句，应该将“而且”改为“因为”。②语意重复。“不然”，如果不这样，与“否则”表达的是同一意思，可删去“否则”。 3.下列各项中的“现实”与文中加点的“现实”，意义和用法相同的一项是（　　） A.“轰”的一声，一个响雷将他惊醒，让他从梦中回到现实。 B.当我是个孩童时我做了许多梦，如今很多梦都已成为现实。 C.这部电影反映了不少很现实的问题，深受观众好评。 D.他这个人比较现实，不会轻易答应帮别人的忙。 解析：D　文中加点的“现实”是形容词，作谓语，意思是“讲究实际功利”。A项，“现实”是名词，意思是“客观世界”。B项，“现实”是名词，意思是“客观存在的事物”。C项，“现实”是形容词，意思是“合乎客观情况的”。D项，“现实”与文中加点的“现实”意义和用法相同。 4.请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 参考答案：甲.希望活得痛快　乙.但什么是成功呢　丙.只是其中的一种活法 解析：甲处，结合后文“怎样既活得明白又活得痛快”看，上文讲了西方人“希望活得明白”，那么中国人对应的应该是关心活得痛快，甲处应该填“希望活得痛快”。乙处，上文讲“人人都追求成功”，后面说“对这个问题，不同的人有不同的看法”，然后表达对“成功”的理解，可推知，乙处是关于“成功”的设问句，可填“但什么是成功呢”。丙处，上文说“人生有一千种活法”，联系下文“我们不能用一种活法去否定其他活法”看，“追求成功”是其中的一种活法，可推知“人生成功”后面应该填“只是其中的一种活法”。 二 与写作融通考查 5.阅读下面的材料，根据要求作文。 　　汉语造词往往体现中国人对事物的独特认知。“生活”是一个同义并列的词语，由“生”和“活”构成。其实“生”就是“活”，与它们相对的概念是“死”。“生活”一词体现了中国人对活着状态的一种理想，即人活着就应当有变化，富有灵动性和丰富性，而不能一成不变和呆板。 　　以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【写作提示】　材料一共四句话，引出“生活”这一关键词。材料指出“生活”的内涵——由同义并列的“生”与“活”构成，并指出中国人对“活着”的理解。作文立意的关键就在于最后一句，考生应当围绕最后一句展开对“生活”这一关键词的内涵的理解。考生可以从“是什么”“为什么”“怎么做”的角度来思考。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $