模块三 复习任务群五 任务七 课时13 修辞手法与表现手法-【优学精研】2026年高考语文一轮总复习教用word

课时13　修辞手法与表现手法 微格考场 链接教材 卷别 题干设问 设题角度 必修上册第三单元单元学习任务：“曹操《短歌行》运用比兴手法和典故表述心志”“李白《梦游天姥吟留别》用瑰丽的想象表现梦境”。“古诗词诵读”《静女》：“如此反复借彤管‘表白’，其实都是抒发对静女的爱，真实且有情趣”“感受反复手法在表情达意上的作用” 2024· 新课标Ⅰ卷 诗中以对比的方式，对泉声进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析 表现手法 2019· 浙江卷 全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析 表现手法、 表达方式 2016· 山东卷 分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法 修辞手法 题点1　鉴赏修辞手法 　　高考对修辞手法的考查一般分为两个层面：一是辨认修辞，二是分析修辞的表达效果。对修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和判断修辞手法是什么，掌握和了解各种修辞表达的特点，分析评价它们对于塑造形象、表达情感和体现主旨的作用。 手法 内涵 作用 比喻 把一种事物或情景比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻等 ①生动形象，突出特征；②化抽象为具体，化深奥为浅显；③引发读者联想，激发读者共鸣 比拟 把物当作人来描写叫拟人，把人当作物或把甲物当作乙物来描写叫拟物 ①突出事物特征；②赋予无生命的事物以生命，赋予无情感的事物以情感，使语言形象化，显得生动活泼；③便于抒情，激发想象，增强感染力 夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大、缩小或超前的描述 ①突出事物的特征，激发联想；②表达褒贬好恶，引起共鸣；③生动形象，幽默风趣 对偶 用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思 ①句式整齐，音节匀称，抑扬顿挫，音乐感强；②表意凝练，概括力强，具有警策之美；③读来朗朗上口，悦耳动听，便于吟诵，便于记忆 借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代全体，用具体代抽象，用特征代本身 ①突出特征，明确重点，增强形象；②委婉含蓄，幽默俏皮；③有时具有回避掩饰作用 设问 先提出问题，接着自己把看法说出来 ①通过自问自答，强调思想内容或情感态度；②引起人们注意，令人深思，发人深省；③能辅助反映思维过程，起理清思路、提纲挈领的作用 反问 用疑问的形式表达确定的意思 ①加强语气，显得义正词严，引起读者注意，增强表达效果；②变化句式，掀起波澜 双关 语词含有表里二义，似言此而实言彼，以一语关涉两件事 使诗歌的表情达意更含蓄，更有趣，内蕴丰厚，余味深长 互文 指上下文义互相阐发，互相补足 用简洁的文字、含蓄而凝练的语句来表达丰富的内容，以收到言简义丰的效果 续表 手法 内涵 作用 叠词 词和词常常可以连起来用 ①增强语言的韵律感或起强调作用，更加生动形象；②思想感情的表达更为绵密曲折，增强语言的音乐美、修辞美 反复 通过一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调的目的 可以强调某个意思，突出某种感情，使读者获得深刻的印象 顶真 上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法 ①环环紧扣，引人入胜； ②议事说理，准确严谨； ③抒情写意，格调清新； ④状物叙事，条理清晰 列锦 全部用名词或名词性短语，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像 ①增强诗歌意象的密度和诗歌的力度；②使意象鲜明突出，用以烘托气氛，创造意境，表达情感；③为读者提供了联想与想象的广阔天地和咀嚼回味的余地 【追本溯源】 　　辨别下面诗句的手法，并加以分析。 1.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（必修上册·李煜《虞美人》） 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：运用设问、比喻的修辞手法。词人先用发人深思的设问，点明抽象的本体“愁”，接着巧妙地以“春水”作比，将无穷无尽的愁绪比作一江春水，使抽象的情感形象可感，表达了词人心中无尽的哀思。 2.废池乔木，犹厌言兵。（选择性必修下册·姜夔《扬州慢》） 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：诗句使用了拟人的手法，写“废池乔木”都在痛恨金人发动的战争，物犹如此，何况是人？写出了人民的苦难，表达了作者对战争的痛恨和诅咒。 3.天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。（必修上册·李白《梦游天姥吟留别》） 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：诗句运用夸张的修辞手法，写出天姥山的巍峨高耸，直插云霄之势如在眼前，使人不敢逼视。 4.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。[必修上册·陶渊明《归园田居（其一）》] 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：运用对偶、比喻、拟人的修辞手法，表达了作者要求摆脱束缚、回归田园的急切心情。 5.何以解忧？唯有杜康。（必修上册·曹操《短歌行》） 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：运用借代、设问的修辞手法。“杜康”相传是最早造酒的人，这里代酒。写曹操借助美酒排解难以忘怀的搜揽人才完成统一大业的忧思。为了强调酒可以解忧，诗人故意先提出问题，明知故问，自问自答。 6.问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》） 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：运用设问的修辞手法。自问自答，引起读者的注意和思考。 7.江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？（王安石《叠题乌江亭》） 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：运用反问的修辞手法。使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。 8.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：运用双关的修辞手法。上句借助谐音双关，以蚕丝之“丝”谐思念之“思”；下句以烛泪之“泪”来指愁人之“泪”。 9.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。（《迢迢牵牛星》） 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：运用互文的修辞手法。“迢迢”“皎皎”互文见义，使诗句含蓄隽永，描绘出离别之苦。 10.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（必修上册·李清照《声声慢》） 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：运用叠词的修辞手法。开头七对叠词为全词定下了一个悲愤和孤独的感情基调，渲染了词人晚年孤苦无依的生活情景以及内心深处的凄凉。 11.楚山秦山皆白云，白云处处长随君。长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水。湘水上，女萝衣，白云堪卧君早归。（李白《白云歌送刘十六归山》） 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：运用顶真的修辞手法。全诗多处顶真，环环相扣，读来朗朗上口；寄情于景，以“白云”“湘水”等景物，抒发对友人的依依不舍和无限关切。 12.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：运用列锦的修辞手法。九个名词组合，但见一片萧疏景象。 　　阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 奉和春日幸望春宫应制① 苏颋 东望望春春可怜，更逢晴日柳含烟。 宫中下见南山尽，城上平临北斗悬。 细草偏承回辇处，飞花故落奉觞前。 宸游②对此欢无极，鸟弄歌声杂管弦。 〔注〕 ①应制：应皇帝之命而作的诗文。②宸游：帝王巡游。 　本诗是一首奉和应制诗，但写得饶有“诗趣”，请从修辞手法角度结合诗句简要分析。 参考答案：①顶真、双关：“东望望春”，既说“向东眺望望春宫”，又谓“向东眺望，望见春光”，语意双关。②比喻：以“细草”自比，以“飞花”喻歌姬舞女，渲染出一派君臣欢宴的游春气氛。 解析：这是一首奉和应制诗，这类诗一般歌功颂德，境界不高，但这首诗别出心裁，表达了对大自然的热爱之情。解答本题，要从以下角度思考：第一步，指出修辞手法。“东望望春春可怜”是顶真与双关；“细草偏承回辇处，飞花故落奉觞前”是比喻。第二步，分析手法运用。“东望望春”字面意思是“向东望到望春宫”，根据题目中的“春日”和诗中的“晴日柳含烟”“飞花”可知，此处“东望”看到的还有无限的春光。故此处运用的是双关手法。“细草”是自比，见得清微；“飞花”则喻歌姬舞女，显出花容娇姿；而“偏承”点出“独蒙恩遇”之意，“故落”点明“故意求宠”之态。第三步，赏析表达效果。其取喻用词，各有分寸，生动妥帖，不乞不谀，而又渲染出一派君臣欢宴的游春气氛。 题点2　鉴赏表现手法 　　表现手法是一个比较笼统的说法，有狭义和广义之分。狭义的表现手法，常见的有衬托、对比、点染、渲染、烘托、比兴、联想想象、对写等。广义的表现手法等同于表达技巧。 手法 内涵 作用 衬托 为了表现、突出主要的人或物，作者常常用另一种或另一些与之相似、相关或相反的次要事物作背景来陪衬，分为正衬、反衬两种。正衬，就是用次要内容从正面衬托主要内容，也叫“烘托”“旁衬”。反衬，就是用次要内容从反面烘托主要内容 使陪衬的事物显得更加突出、形象 对比 把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较，有两体对比和一体两面对比 突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人以极鲜明的形象和极强烈的感受，表达作者的某种感情 点染 所谓“点”，指的是点明情感的内涵；所谓“染”，指的是用景物来渲染点明情感 情景相生 渲染、 烘托 渲染是指对环境、景物等做多方面的正面描写；烘托是指从侧面着意描写；渲染和烘托都是只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的 创造气氛，突出形象，增强艺术效果 比兴 “比”就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是寄托，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。 说明：在实际运用中，“比”“兴”经常结合运用，或兴中有比，或比中兼兴，或比兴连用，专用以指诗有寄托之意 托物引喻，婉转曲折，明朗浅显，渲染气氛，激发读者的想象 联想 想象 由一事物想起与之有关的事物的思想活动。判断这种技巧，不宜把两者分开。 类型：联想是由甲事物想到乙事物，它属于“记忆”的范畴；想象是依托已知形象进而创造出新的艺术形象 借助联想，可跨越时间与空间，增加诗歌的内蕴，丰富诗歌的思想与情感。借助瑰丽的想象，可触发读者产生无限的联想 续表 手法 内涵 作用 对写 不直接由自身说起，不是从眼前写起，而是换个角度，从对面入笔、从对方写起的艺术手法。 对写都是虚笔呈现，是主客换位、背面敷粉的一种特殊表现形式，特殊就特殊在它反客为主，从对方落笔，设身处地地描绘对方的情景，使自己的情感表达更为深婉 突破时空限制去写想象中对方的情景，取得实写手法所达不到的独特艺术效果，给人以曲折有致、情韵悠长之感 【追本溯源】 　　辨别下面诗句的表现手法，并加以分析。 1.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（必修上册·白居易《琵琶行并序》） 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：烘托。用环境描写烘托音乐的魅力，给读者留下了广阔的回味空间。 2.朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》） 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：对比。诗人在写作技巧上运用了对比手法，将封建贵族“朱门酒肉臭”的奢华生活和穷苦百姓“路有冻死骨”的悲惨命运对比得更加鲜明突出，形象地揭露出当时社会的悲惨丑恶状况。 3.东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。（选择性必修下册·柳永《望海潮》） 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：运用点染手法，先点“钱塘自古繁华”，然后展开描写，“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”，运用动静结合、比喻、夸张等手法，极力铺排，从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。 4.（1）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫《绝句》） 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》） 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：（1）渲染。作者突出了刚抽新芽的柳枝、成双成对的黄鹂、自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。色彩的渲染可以传达出愉快的情感。 （2）烘托。直接状写眼前之景，展示出一幅暮日黄昏、沙尘漫天、遥空断雁、大雪纷飞的北方荒原天寒地冻的暮天景象。通过送别的环境描写，烘托出离愁别恨的低沉气氛。 5.孔雀东南飞，五里一徘徊。（选择性必修下册《孔雀东南飞并序》） 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：比兴。开头起兴，用具体的形象来激发读者的想象，不由得让人从美禽恋偶联想到夫妻分离，这样就给全诗笼罩上一种悲剧气氛，起到了统摄全诗、引起下面故事的作用。 6.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：联想想象。全诗选择了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。 7.料得年年肠断处，明月夜，短松冈。（选择性必修上册·苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》） 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：运用对写法，料想长眠地下的爱侣，在年年伤逝的这个日子，为了眷恋人世、难舍亲人而柔肠寸断。此句推己至人，作者设想此时亡妻一个人在凄冷幽独的“明月”之夜的心境，可谓用心良苦。在这里作者设想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情。 　　（2024·新课标Ⅰ卷）阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 宿千岁庵听泉 刘克庄 因爱庵前一脉泉，襆衾来此借房眠。 骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。 变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。 君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。 　诗中以对比的方式，对泉声进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。 参考答案：①乍听与久听的不同：乍听泉声时，感觉是一条溪水从门前流过；久听后感觉水声逐渐弥漫于四周，使人有身处舟中之感。②激流声与涓滴声的不同：泉流时而汹涌，听来壮阔雄伟；时而滴沥，听来清亮圆润。 解析：本诗的描写通过两组历时性的描写，为读者呈现了一段如同亲耳聆听的泉声。“骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船”，诗人刚刚进入房间时，泉声也随着诗人一起进入，声音的来源自然是在门前，从听觉上，像是一条小溪流淌在门前；过了一段时间，诗人的心神更加安定，耳朵也逐渐接收到更多的信息，水声已不仅是在门前，而是弥漫于房屋四周。诗人闭目遐思，产生了一种泛舟水上的错觉，这是不同时段下主观感受的不同。客观的不同当然也存在，“变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆”，泉声并不单调，因为泉水自地涌出并不稳定平缓，而是变幻不定，于是诗人时而听到怒涛澎湃，时而听到缓流滴沥，激流声壮阔雄伟，滴沥声清亮圆润。 　　 一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。 五月六日夜忆往岁秋与彻师①同宿 李商隐 紫阁②相逢处，丹岩议宿时。 堕蝉翻败叶，栖鸟定寒枝。 万里飘流远，三年问讯迟。 炎方忆初地，频梦碧琉璃③。 〔注〕 ①彻师：指唐末高僧僧彻。②紫阁：指紫阁峰，在终南山四皓祠之西，酃县东南三十里。③琉璃：各种天然的有光宝石，本名璧琉璃。此处指以琉璃装饰的佛像和佛寺。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.题目“往岁秋与彻师同宿”是本诗情感的触点，蕴含着诗人回忆与畅想的情感。 B.首联叙事，直接回忆往岁秋日与彻师在紫阁峰同宿的旧事，用“议宿时”点题。 C.颈联以数字入诗，用“万里”写漂泊之远，用“三年”写与彻师分开时间之长。 D.尾联与首联呼应，在点明频梦故地原因的同时，表达了诗人想皈依佛门的心愿。 解析：D　“表达了诗人想皈依佛门的心愿”错误，由“炎方忆初地，频梦碧琉璃”可知，诗人之所以频梦故地，是因身滞炎荒，极不适应，不由回想起当年同宿清凉地面的舒适往事。由此可见，诗人此时只是表达对清凉之地的向往。 ★2.这首诗的颔联是怎样表达诗人情感的？请简要赏析。 参考答案：①语意双关。“寒”写出秋天树叶落尽之态，也暗示诗人凄寒的心境，表达出漂泊异乡的愁情。②运用比喻的修辞手法。诗人说自己于飘零中遇见彻师，如堕蝉得落叶的庇护，如栖鸟得一寒枝栖身，表达出诗人对彻师的感激之情。 解析：①“寒枝”，凸显了枝头的衰败，写出秋天树叶落尽之态；诗人在外漂泊，一个“寒”字也暗示诗人凄寒的心境，表达出漂泊异乡的愁情。颔联语意双关。②诗人说自己于飘零中遇见彻师，如堕蝉得落叶的庇护，如栖鸟得一寒枝栖身，在用“堕蝉”“栖鸟”自比的同时，也表达出诗人对彻师的感激之情。 二、阅读下面这首唐诗，完成3～4题。 春坊正字剑子歌 李贺 先辈匣中三尺水，曾入吴潭斩龙子。 隙月①斜明刮露寒，练带平铺吹不起。 蛟胎皮②老蒺藜刺，鸊鹈③淬花白鹇尾。 直是荆轲一片心，莫教照见春坊字。 挼丝团金④悬簏簌⑤，神光欲截蓝田玉。 提出西方白帝惊，嗷嗷鬼母秋郊哭。 〔注〕 ①隙月：缝隙中的月光。比喻剑。②蛟胎皮：鲨鱼皮，有珠纹而坚硬，古代的剑鞘多用它做成。③鸊鹈：水鸟名，用它的脂肪涂剑可以防锈。④挼丝团金：用金丝编制成的圆形穗子。⑤簏簌：下垂的样子。 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.“曾入吴潭斩龙子”一句，暗用《世说新语》中载周处在古吴地的义兴长桥斩蛟的故事，以宝剑的不凡经历凸显其神威，构思新颖，入题巧妙。 B.“蛟胎皮老蒺藜刺”“挼丝团金悬簏簌”两句，通过描写剑鞘的质地花纹与剑穗的材质精巧，细腻刻画了宝剑精美绝伦的特点。 C.“直是荆轲一片心”两句，由剑及人，将宝剑之锋利精美与义士之胸襟抱负关联起来，直接抒发了诗人渴望遇到明主以一试锋芒的豪情。 D.全诗由形到神，由物及人，炼字生动，用典多而不晦涩，跳跃大而脉络暗藏，主题深刻而无枯燥之嫌，不愧为咏剑的名篇。 解析：C　“直是荆轲一片心”一句用典，写宝剑有一颗像著名侠士荆轲那样的侠义之心，甘愿只身赴难以为国解忧，借剑写人，用语含蓄，并非直抒胸臆。 ★4.这首诗多处运用比喻的修辞手法，请结合具体诗句赏析该手法及表达效果。 参考答案：①“先辈匣中三尺水”一句将宝剑比作三尺水，既写出了宝剑的长度，又以水写其锃亮，突出了宝剑锋芒闪耀的特点。②“隙月斜明刮露寒”一句将宝剑比作从云隙中斜射下来的一抹月光，写出了宝剑细长的形状特征，又以“刮露寒”写出了它锋利无比、寒气逼人的特点。③“练带平铺吹不起”一句将宝剑比作一条平铺的洁白的绢带，风吹不起，写出了宝剑质地坚硬又银光闪闪的细腻美感。④“鸊鹈淬花白鹇尾”一句将涂抹了一层鸊鹈油的剑身比作羽毛光泽亮丽的鹇鸟尾，写出了宝剑剑身花白的特点，也凸显了宝剑似乎永不生锈的神威。 解析：运用比喻的诗句是“先辈匣中三尺水”“隙月斜明刮露寒”“练带平铺吹不起”“鸊鹈淬花白鹇尾”。先找出本体与喻体，再分析表达效果。 三、阅读下面这首宋词，完成5～6题。 贺新郎·同父①见和再用韵答之 辛弃疾 　　老大那堪说。似而今、元龙臭味，孟公瓜葛。我病君来高歌饮，惊散楼头飞雪。笑富贵、千钧如发。硬语盘空②谁来听？记当时、只有西窗月。重进酒，换鸣瑟。 　　事无两样人心别。问渠侬③：神州毕竟，几番离合④？汗血盐车无人顾，千里空收骏骨。正目断关河路绝。我最怜君中宵舞⑤，道“男儿到死心如铁”。看试手，补天裂。 〔注〕 ①同父：陈亮的字。②硬语盘空：形容文章的气势雄伟，矫健有力。③渠侬：对他的称呼，指南宋当权者。④离合：分裂和统一。此为偏义复词，谓分裂。⑤中宵舞：东晋祖逖“闻鸡起舞”事。 5.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.从题目“答之”可知，本词是写给朋友的唱和之作，词人用两个典故表明朋友具有元龙、孟公般的气质，且与自己志趣相投。 B.“记当时”回忆词人患病、朋友探望的情形：二人痛饮高歌、彻夜谈论雄文，但无人欣赏，只有窗外的月亮照着二人。 C.下阕词人对当政者进行批判：汗血良马拖着笨重的盐车无人顾惜，当政者却要收买骏马的骸骨，表现了当政者对人才的不珍惜。 D.结尾用“我最怜君”直抒胸臆，表达对朋友闻鸡起舞、坚决抗金北伐的同情；同时期待朋友大显身手，为恢复中原做出贡献。 解析：D　“同情”理解错误，原文“怜”是爱的意思，并非同情。 ★6.这首词的上阕除用典外，还运用了哪些手法来增强表达效果？ 参考答案：①“惊散楼头飞雪”运用拟人（夸张），写雪受惊飞散，表现“我”和朋友的豪气。②“笑富贵、千钧如发”运用比喻（夸张、对比），表现“我”和朋友对功名富贵的蔑视。③“只有西窗月”，运用景物描写渲染气氛，烘托人物形象和人物心情。④“重进酒，换鸣瑟”，运用动作细节描写，通过频频斟酒、换曲表现二人谈话的投机。 解析：“惊散楼头飞雪”，英雄志士一同饮酒高唱，雄壮嘹亮的歌声直冲云霄，竟惊散了楼头积雪。这种拟人（夸张）的描写，把两人的英雄气概与狂放精神充分表现了出来。“笑富贵、千钧如发”，可笑那些功名富贵，别人将其看得如同千钧般重，我们却把它看得如同毫毛一般轻。运用比喻（夸张、对比），表现“我”和朋友对功名富贵的蔑视。“只有西窗月”，只有那个照人间沧桑、不关时局安危的西窗明月。运用景物描写渲染气氛，用孤月窥窗的清寂冷寞，烘托人物形象和人物心情。“重进酒，换鸣瑟”，我们谈得如此投机，一次又一次地斟着酒，更换着琴瑟音乐。运用动作细节描写，通过频频斟酒、换曲表现二人谈话的投机。 四、阅读下面这首宋词，完成7～8题。 疏　影 姜夔 　　苔枝①缀玉，有翠禽小小，枝上同宿。客里相逢，篱角黄昏，无言自倚修竹。昭君不惯胡沙远，但暗忆、江南江北；想佩环、月夜归来，化作此花幽独。 　　犹记深宫旧事，那人正睡里，飞近蛾绿②。莫似春风，不管盈盈，早与安排金屋。还教一片随波去，又却怨、玉龙哀曲③。等恁时、重觅幽香，已入小窗横幅。 〔注〕 ①苔枝：苔梅。②蛾绿：女子之眉。宋武帝女儿寿阳公主午睡时梅花飘落眉心，留下花瓣印，后成为时人效仿的“梅花妆”。③玉龙，即玉笛。哀曲，指笛曲《梅花落》。 7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.开篇“苔枝缀玉，有翠禽小小，枝上同宿”三句，描绘了一幅色彩鲜明、幽雅清丽的“翠禽栖枝图”。 B.下阕借用“金屋藏娇”的典故，将“春风”与“梅花”拟人化，写出了“春风”对“梅花”的爱护。 C.“等恁时、重觅幽香，已入小窗横幅”两句，表达了词人对美好事物的留恋及对其逝去的怅惋之情。 D.全词以赞梅的幽静孤高为主线，运笔空灵含蓄，形象塑造鲜明，在对梅花的咏叹中寄托了词人的理想人格。 解析：B　词人用此典表示惜花之愿，意谓不要像春风那样无情，任梅花飘零而不顾，应当及早将她保护。 ★8.全词咏梅无一“梅”字，而梅之形象尽得风流。请结合词的上阕，从表达技巧的角度予以分析。 参考答案：①巧用比喻，起句“苔枝缀玉”用比喻手法突出了梅花晶莹如玉的形貌；②运用拟人，“无言自倚修竹”则将梅花人格化，与竹相依，突出了梅的高洁；③借用典故，借昭君之典给梅花的形象增添了楚楚风致，突出其“幽独”的气质。 解析：“苔枝缀玉，有翠禽小小，枝上同宿”几句意为：苔梅的枝梢缀着梅花，晶莹如玉，两只小小的翠鸟儿，栖宿在梅花丛。此处运用比喻的修辞，“缀玉”比喻梅花朵朵盛开，如同长满苔藓的枝头上点缀着晶莹的玉石，写出梅花之貌。“无言自倚修竹”一句意为：默默孤独，倚着修长的翠竹。这里把梅比作离群索居的佳人，正是要表现梅的卓绝的品格，把梅人格化，赋予了它人的道德操守。与竹相依，突出了梅的高洁。“昭君不惯胡沙远，但暗忆、江南江北；想佩环、月夜归来，化作此花幽独”几句中，花和美人合为一体。此处借用典故，借昭君之典，想象梅花是一位在严寒的北方呈现特有丰姿的美人，突出了梅花的楚楚风致。 五、阅读下面这首唐诗，完成9～10题。 送源中丞充新罗册立使 刘禹锡 相门才子称华簪，持节东行捧德音。 身带霜威辞凤阙，口传天语到鸡林①。 烟开鳌背②千寻碧，日浴鲸波万顷金。 想见扶桑受恩处，一时西拜尽倾心。 〔注〕 ①鸡林：指新罗国，后面的“扶桑”亦指新罗国。②鳌背：此处借指大海。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.诗题意蕴丰富，不仅表明诗歌题材为送别诗，还点明源中丞此次出使的地点和任务。 B.诗歌首句直言源中丞家世出身之显赫，“称”字充满了诗人对源中丞其人的肯定与称赞。 C.颔联写源中丞辞别朝廷时身上虽布满冰霜，但他毫无怨言，依旧会耐着严寒出使新罗。 D.颈联锤炼精妙，气势雄浑，与孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”有着相似的开阔境界。 解析：C　“身带霜威辞凤阙”的意思是，源中丞一身威严地辞别朝廷，这里的“霜”并非指实际的冰霜，而是说源中丞通身威严犹如身带寒霜，因此说“身上虽布满冰霜，但他毫无怨言，依旧会耐着严寒出使新罗”不合适。 ★10.本诗多运用想象，诗人想象了哪些情景？在其中表达了怎样的情感？请结合诗句简要分析。 参考答案：①想象源中丞出使新罗横渡大海时所见之景，“千寻碧”“万顷金”描绘了开阔豪迈的海上景象，表达了诗人对源中丞此行顺利的祝福之意。②想象源中丞到达新罗传布圣恩后众人西拜天子之景，诗人借此表达了对源中丞完成任务的期待之情以及对国家强盛、受四海朝拜的自豪之情。 解析：“烟开鳌背千寻碧，日浴鲸波万顷金”两句，诗人想象源中丞横渡大海时，所见到的海天一色、碧波万顷的壮阔画面，其中“千寻碧”和“万顷金”更是展现了海的辽阔与壮丽，传达了对源中丞此行平安顺利的祝福。而“想见扶桑受恩处，一时西拜尽倾心”两句则想象了源中丞在新罗传布圣恩后，众人恭敬西拜天子的场景，表达了对源中丞完成使命的期待以及对国家强大、受四海朝拜的自豪。结合这些诗句，可以深入理解诗人的情感。 六、阅读下面这首唐诗，完成11～12题。 正月崇让宅① 李商隐 密锁重关掩绿苔，廊深阁迥此徘徊。 先知风起月含晕，尚自露寒花未开。 蝙拂帘旌终展转，鼠翻窗网小惊猜。 背灯独共馀香语，不觉犹歌《起夜来》②。 〔注〕 ①崇让宅：李商隐岳父王茂元的住宅，李商隐夫妻二人曾居住于此。本诗作于李商隐的妻子去世后。②《起夜来》：古曲名，其词表现妻子思念丈夫到来。 11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.首联连用“密”“重”“掩”“深”“迥”这几个词形容崇让宅里封闭、荒凉的景象。 B.“风起”“露寒”“花未开”承接诗题的“正月”，用阴冷的环境暗示内心的悲凉。 C.颈联以静衬动，正是室内环境的凄清冷寂，才听得见蝙、鼠发出的微细声响。 D.这首诗写出诗人悼念妻子的悲痛心情和复杂的内心活动，笔触细腻，情真而深。 解析：C　应是“以动衬静”，这首诗意在写环境的凄清冷寂，因此用蝙、鼠发出的声响衬托环境的冷寂。 ★12.清代浦起龙《读杜心解》在评价杜甫的《月夜》一诗时说：“心已神驰到彼，诗从对面飞来。”李商隐的这首诗也有此特色。请结合诗歌尾联对此加以分析。 参考答案：①诗歌尾联是说，诗人想到亡妻，想象着自己正与亡妻共语，而亡妻此时也不自觉地唱起《起夜来》的曲子，表达对诗人的思念。②明明是诗人思念亡妻，而诗人却说是亡妻思念自己，思念之情从对方写起。③使情感更加沉痛，更见出作者的忆念之深沉，思情之惨苦。 解析：首先要梳理清楚浦起龙对杜甫《月夜》的评价，实质就是“从对方写起”。然后从这个角度对本诗尾联进行分析，指出尾联是如何运用这种艺术手法的以及艺术效果如何。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $