模块二 复习任务群三 特色考向1 文学类文本阅读客观题的灵活考查-【优学精研】2026年高考语文一轮总复习教用word

特色考向1　文学类文本阅读客观题的灵活考查 微格考场 命题特点 年份 卷别 题干设问 ①考查形式灵活。近三年，新高考Ⅰ卷基本是将“内容和艺术特色”合并一题考查，另据文本特点灵活设置一道其他角度的选择题；新高考Ⅱ卷考查形式稳定，都是“内容”“艺术特色”分设两题考查。 ②考查信息量大，覆盖面广，但重点突出，放在内容和艺术两大方面。 ③内容方面，主要放在词句理解、人物形象、主旨上；艺术方面，主要放在艺术技巧的作用（效果）分析和鉴赏上，重“审美鉴赏”的考查趋势明显 2024 新课标Ⅰ卷 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是 关于文中锯木厂这个段落，下列说法不正确的一项是 新课标Ⅱ卷 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 2023 新课标Ⅰ卷 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是 新课标Ⅱ卷 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 2022 新高考Ⅰ卷 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 关于文中江边人们谈论季札的部分，下列说法不正确的一项是 新高考Ⅱ卷 下列对本文相关内容的理解，正确的一项是 下列对本文艺术特点的分析鉴赏，正确的一项是 　　 　　一、洞悉文学类文本阅读客观题选项的常见设误角度 　　（一）人物（景物）形象 　　主要在对人物（景物）形象特点的解说中设误，或曲解人物的心理，或拔高形象的解说等。 　　分析时要根据选项中的关键词，确定对应区域，细读描述人物形象的文字加以判断，必要时要联系整体思考。 　　（二）主旨情感 　　选项在对小说主旨的解说、对作者的情感意蕴或价值取向的判定上设误，有时拔高，有时曲解，有时无中生有。 　　首先通过小说的情节、人物和环境，基本把握小说所折射出的人生、人性，或反映出的真善美与假恶丑等主旨；然后抓住选项中表述主旨或情感的关键词，与读文后对主旨的基本判定进行比对。 　　（三）内容设误 　　在选项中曲解文本的某一部分内容，或概括失当，或分析句段作用失当（或夸大或缩小），或理解不当，或武断绝对，或无中生有。 　　结合全文，明确相关语段的内容及其作用，从这部分“写了什么”“为什么写”方面思考。 　　（四）艺术技巧 　　选项在对塑造人物、设置情节、环境描写方面所用手法或作用效果的判断与解说上设误。 　　细读选项，明确相应区域，根据语境判断相关手法及其表达效果。 　　（五）语言特色 　　选项在对小说叙述语言、人物语言的特点、技巧、作用的判定和解说上设误。 　　在概括相关语句含意及作用，并掌握分析语言特色的角度的基础上判定。 　　二、掌握解答文学类选择题的一般方法与步骤 　　文学类选择题是对文本内容、艺术特色的综合分析和鉴赏题，考查的指向是“分析和鉴赏”，这是以理解为前提的。如果读文不仔细不全面，就会出现失误。实际上考生的误选率很高，原因有两方面，一是对文本内容把握不牢固，仅凭初读的印象答题；二是对“内容”或“艺术特色”判断失误，对选项中的评价因素理解有误。因此，解答选择题，全面细致读文，关注选项细节极为重要。 　　1.阅读要求：全面而细致 　　无论答什么题，都需要在做题前进行整体阅读，只有对文本的内容、情节、形象、主题、语言等方面有一个基本而正确的判断，才能在答选择题时不至于一叶障目。而在答内容方面选项时更需要微观阅读，对选项涉及的一句话、一个词、一个细节等都应勾联语境，仔细品读；答艺术特色选项既需要微观阅读与思考，也需要宏观阅读与思考。 　　2.答题步骤及要点 　　第一步：阅读选项，标画圈点其敏感点（考查点）。 　　快速浏览选项，把有关思想内容、艺术特色层面的核心词语以及标明区间的词语标注出来。 　　第二步：根据固定的敏感点去原文中找出对应文字（点），认真阅读。 　　第三步：比对侧重点，对于内容选项，要注意其是否对原文的表述有所改变或加工；对于艺术特色选项，要关注技巧判断是否准确，其表达效果在原文中是否有依据。 　　能一项项凭能力判断的，就凭能力逐项判断；不能凭能力判断的，就借助逻辑，把选项结合起来，从选项的关系中判断正误。文学类文本阅读选择题的选项，是对文本内容和艺术特色的解说，或许是主旨聚焦的原因，彼此之间多存在一定的联系，隐藏着提示、关联，如果仔细观察、比较，能在关联中“发现潜藏的逻辑谬误”，这样问题就好解决了。具体类型如下： 　　（1）三项“抱团”，互相关联，互相支撑，自成系统，“一损俱损、一荣俱荣”，而一项“特立独行”，是游离的，是孤立的，这特殊的一项往往就是答案。 　　（2）两项中有词语在说法上相对或相反，彼此矛盾，其中一项必为答案；有两项是互相支撑的，则答案必在其他两项。然后看余下两项中的某项是支持前面两项中哪一选项的。比如，A、B项矛盾，而C项间接支持A项，那么B项为答案；A、B项互相支撑，而C项与A项（或B项）间接相关，则D项为答案。如果“间接”关系不明显，那么就只能依靠“硬实力”，调动语文专业知识，仔细阅读文本推敲了。 　　（3）有些选项本身就自相矛盾，具有“语病”，必为“错误的一项”。 1.比对选项与原文，做出分析判定。 [原文]　你走下江堤，花一毛钱去打票，坐上渡船。船上无疑会有许多人。他们挑着担子，扛着被子，或许还有板车。他们说话的声音很高，看人从来都是正视。也许会有人和你搭话，你就老老实实说话。他们没有坏意。 [选项]　（2023·新课标Ⅰ卷，T6—B）儿子在渡船上会邂逅许多陌生人，父亲教给儿子，如何通过看他们的神情、听他们的言语来判断他们是否心存善意。 [分析]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：“父亲教给儿子，如何通过看他们的神情、听他们的言语来判断他们是否心存善意”分析错误。“说话的声音很高”“看人从来都是正视”“没有坏意”是父亲印象中船上人的形象，此处父亲并不是在教儿子如何通过看神情、听言语来判断他们是否心存善意。 2.比对选项与原文，做出分析判定。 [原文]　“我找韩定宝先生。”杨三怔了一下，低声答道：“韩老板已经去世三年了。”汉子惊了脸，手里的茶碗险些跌落。杨三又道：“现在的老板是杨成岳先生。”汉子呆了片刻，缓声道：“我想见一见杨老板。”说着取出一张名片。杨三接过看了一眼，惊讶道：“您就是王超杰先生啊。您稍等。” [选项]　（2021·全国乙卷，T7—C）小说语言比较独特，用语考究，古朴典雅，对话不用日常口语，有种舞台味道，与人物的身份地位极为相符。 [分析]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：“对话不用日常口语”错。王超杰与伙计杨三之间的对话就是日常口语。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $