第7课《散文诗二首：金色花》同步练习 2025-2026学年统编版语文七年级上册

第7课 《散文诗二首——金色花》同步练习 2025-2026学年 统编版七年级上册 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、基础达标题 1. 阅读下面选文，完成后面的问题。 ①假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ ②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 ③我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 ④当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 ⑤当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。 ⑥但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？ ⑦当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。 (1) 选文第①段中，“我”变成金色花后，做了哪两件“好玩”的事？（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)第②段中的“匿笑”一词，写出了“我”怎样的心理？请简要分析。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)选文中，“我”三次与母亲嬉戏，请用简洁的语言概括后两次嬉戏的内容。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (4)文章最后，“我”为什么又要“突然地再落到地上来”，变回母亲的孩子？（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 下列词语中，字形和字注音完全正确的一项是（ ）（2分） A.花瓣（bàn） 祷（dǎo）告 林荫（yīn） B.沐（mù）浴 摇（yáo）摆 罗摩衍（yǎn）那 C.匿（nì）笑 膝（qī）上 笑嘻嘻（xī） D.牛棚（péng） 阴（yīn）影 突然（tū） 3. 下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ）（2分） A.长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞。 B.你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 C.我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。 D.湿发披在两肩，穿过金色花的林荫。 4. 对《金色花》一文的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A.文章通过一个孩童的想象，表达了对母爱的深情回报。 B.“金色花”是美丽的圣树上的花朵，象征着孩子的纯真与可爱。 C.文中孩子三次与母亲嬉戏，只是为了给母亲带来困扰和麻烦。 D.全文充满奇妙的想象，展现了母子之间的亲密与和谐。 5. 下列词语中，与“匿笑”所表达的情感色彩最接近的一项是（ ）（2分） A.嘲笑 B.傻笑 C.窃喜 D.大笑 6. 填入下面横线处的语句，最恰当的一项是（ ）（2分） 母爱是细腻的，像阳光一样温暖；母爱是深沉的，______；母爱是伟大的，像海洋一样广阔。 A.像清风一样柔和 B.像高山一样稳重 C.像春雨一样滋润 D.像灯塔一样明亮 7. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）（2分） A.《金色花》的作者是印度诗人泰戈尔，他曾获得诺贝尔文学奖。 B.散文诗是一种兼有诗歌和散文特点的现代抒情文学体裁。 C.泰戈尔的主要诗集有《飞鸟集》《园丁集》和《繁星·春水》。 D.《金色花》通过孩童的视角和口吻，营造出一种温馨、活泼的氛围。 8. 综合性学习活动。（6分 班级拟开展“感悟亲情”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【活动设计】请你为本次活动设计两种活动形式。（2分） 形式一：__________________________________________________ 形式二：__________________________________________________ (2)【名言积累】请写出一句歌颂母爱的古诗文名句。（2分） _________________________，_________________________。 (3)【情感表达】学习了《金色花》，你一定对母爱有了更深的感触。请仿照示例，写一句话送给你的母亲。（2分） 示例：妈妈，您的爱像阳光，时刻温暖着我。 妈妈，您的爱_________________________，_________________________。 二、能力提升题 阅读下面的文学类文本，完成下面的小题。 荷叶·母亲（节选） ①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。 ②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 ③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。” ④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 ⑤仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 ⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ ⑦雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 ⑧我心中深深地受了感动—— ⑨母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ (1) 选文第④段中，作者为什么要先写白莲的凋谢？（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)请从修辞手法的角度，赏析第⑦段中画线的句子。（3分） 雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)文章第⑨段在全文中的作用是什么？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (4)《荷叶·母亲》与《金色花》都歌颂了母爱，但表达方式各有特色，请结合两篇文章简要分析。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、拓展培优题 泰戈尔的《金色花》和冰心的《荷叶·母亲》都借助具体的形象来抒发对母亲的爱。请你仔细观察生活，也选择一种自然景物（如月亮、大树、港湾、溪流等），仿写一首短小的散文诗，表达你对亲情的感受。（不少于100字）（10分） 我选择的形象是：__________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 一、基础达标题 1. (1) ①在高枝上笑嘻嘻地摇摆，在新叶上跳舞。②暗暗地匿笑，不答应母亲的呼唤。（2分） (2) “匿笑”是偷偷地笑的意思，生动形象地写出了孩子调皮、天真、想与母亲嬉戏玩耍的心理。（2分） (3) 第二次：当母亲读书时，“我”将小小的影子投在母亲的书页上。第三次：当母亲黄昏去牛棚时，“我”突然变回孩子，求母亲讲故事。（2分） (4) 因为“我”始终是爱母亲的孩子，与母亲嬉戏的最终目的是回到母亲身边，享受母亲的关爱，这体现了孩子对母亲的深切依恋。（2分） 2. A (B.“衍”读yǎn；C.“膝”读xī；D.“荫”读yīn)（2分） 3. B （A项拟人；C项拟人；D项比喻）（2分） 4. C （孩子与母亲嬉戏是为了给母亲带来花香、荫蔽和惊喜，是爱的表现，并非带来困扰。）（2分） 5. C （2分） 6. B （2分） 7. C （《繁星·春水》是冰心的诗集。）（2分） 8. (1) 示例：形式一：“亲情故事”分享会 形式二：“感恩亲情”主题征文比赛（2分） (2) 示例：谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）（2分） (3) 示例：像灯塔，永远为我指引方向。（句式一致，表达感恩即可）（2分） 二、能力提升题 (1) 写白莲在雨中凋谢，与红莲在荷叶庇护下安然无恙形成鲜明对比，为下文写荷叶保护红莲、进而赞颂母爱作铺垫。（2分） (2)运用了拟人的修辞手法，将荷叶人格化，赋予其“勇敢慈怜”的品质，生动形象地写出了荷叶对红莲的庇护，突出了母爱的伟大与无私，表达了作者对母亲的赞美和感激之情。（3分） (3)结构上：篇末点题，总结全文。内容上：直抒胸臆，点明主旨，将母亲比作荷叶，将自己比作红莲，直接而深情地讴歌了母爱的伟大，升华了文章的情感。（3分） (4)《金色花》通过孩童奇特的想象（变成金色花与母亲嬉戏）来表现母子的亲密无间和孩子对母亲的依恋与回报，风格活泼、调皮、温馨。《荷叶·母亲》则通过写景抒情，由雨中荷叶护莲的景象自然联想到母亲对子女的呵护，风格含蓄、深沉、感人。两者都运用了借物抒情的手法，但前者侧重于童趣想象，后者侧重于现实观察与感悟。（4分） 三、拓展培优题 略 学科网（北京）股份有限公司 $