学易金卷：九年级语文上学期第三次月考卷（天津专用）

2025-2026学年九年级上学期第三次月考卷 语 文·参考答案 一、积累与运用（第1-4题，每题2分；第5-11题，每题3分，共29分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 D A B D C B A D C B C 12.把酒问青天 但愿人长久 先天下之忧而忧 蜡炬成灰泪始干 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（6分） 二、文言文阅读（第13、14题，每题2分，第15题，3分，共7分。） 13．害怕 就 14．（百姓）都被他的至诚所感动，更加乐意亲近他 15．清正廉洁、秉持正义：临行时与友书表明此行绝不以温饱为念，只凭天理良心做事，可见其不图私利，一心为公；关心百姓疾苦，亲民爱民：在罗城那样艰苦的环境下，仍累土为几，召百姓从容问疾苦，深入了解民众的艰难（春时在田野中，见力耕者就与之交谈、相互慰问，还与百姓坐树下饮食笑语，奖勤扶惰，深受百姓爱戴）；治理有方、有勇有谋：面对邻瑶的杀掠人畜的情况，他严保伍，勒乡兵，成功让瑶人畏惧不敢再犯界。 三、现代文阅读（15分） 16．写出绽放的栾花金黄一片，清香，傲然绽放的景象，富有画面感，引出下文对栾花的描写和抒情，同时增强了文章的文学意蕴。 17．第④段承上启下，承接上文对栾花在秋日里怒放的描写，引出下文追忆栾花品格的具体内容通过设问引发读者的兴趣和思考。 18．这句话运用了比喻、拟人的修辞手法。生动形象地写出了颗颗饱满的栾树果实挂在枝头的情状。表达了作者对栾花的喜爱之情。 19．栾花无怨无悔地尊重、热爱生命；栾花在四季时光的往返重复中坚守自己；栾花和果实带给人们太多的惊艳和震撼；栾花坦然接受自己的平凡和不堪，也有向下扎根和向上奋力生长的勇气。 四、综合性学习与名著阅读（13分） （一）综合性学习（5分） 20．家风是一个家庭（族）代代传承的价值信念、道德规范与行为准则，体现着一个家庭的精神信仰、道德风貌、整体气质；崇德向善是家风内容的价值取向；传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨。（意思对即可） 21．示例：小明，你好。传承中华民族的优良家风应当遵循家国一体的宗旨，“家事”“国事”“天下事”是紧密相关的，我们不仅要管好自己的家事，更要始终牢记家国一体的优良传统，为社会主义现代化建设贡献自己的力量。你说对吗？ （二）名著阅读（8分） 23．（1）武松 他帮施恩打跑了蒋门神，夺回了快活林。蒋门神心有不甘，联合张都监、张团练要设计杀害他。 （2）示例：一方面，我们应该看到，水浒英雄多为行侠仗义打抱不平而“打杀”，是正义的行为；但是另一方面，我们也要认识到，他们以“打杀”来解决问题，太冲动鲁莽，不是解决问题的最佳途径。 五、作文（50分） 24.（略）例文： 做最好的自己 深山里，山谷中，我是一株野百合。 当我还是一粒种子的时候，我并不知道自己是生在这样的环境中，我梦想着自己生长在一个精致的花圃里，和自己的姐妹们一起尽情地开放，为人们送去阵阵清香；我梦想着自己被种在一个花盆里，然后被一个高雅的主人带走，去点缀他的居室.做着这样的梦，我使劲发芽，使劲往上长。 可是万万没想到，我刚刚露出地面的那个瞬间，我惊呆了：这里荒芜人烟，刚一出来，就差点被风吹折了腰，四面全是光秀秃的山，只在周围生长着一些杂草，阳光也在风沙的威吓下，显得那么寒冷。我失望极了，怎么是这个样子，难道我要自己孤零零地生长在这荒山野岭之中，没有同伴，没有欣赏我的人，那我的生命还有什么意义，那我不就成了一株野百合吗？ 好多天，我打不起精神，我的梦想破碎了，彻底地破碎了，为什么上天这么不公平，为什么不让我成为一株真正的百合，而要让我成为一株野百合？因为整天这样想，无心生长，所以我的叶子渐黄，身体渐弱，我找不到可以继续生长的理由。 直到有一天。 那天天气很晴朗，我正睡眼惺松，一缕阳光照到我自己，好温暖。“小百合，快起来了。”我听到一个声音在叫我。 “我不想起，我感到自己的生命没有意义，我想一直睡下去。”我说道。 “孩子，记住，就算你不能成为一株真正的百合，你还是一株野百合，不要浪费自己的生命，记住做最好的自己。” 我猛然醒悟，对，我要为自己而活，野百合也可以实现自己价值的。从此，我努力吸取阳光，吸收水分，深深地扎根，我又恢复了自信，健康而茁壮地成长着。虽然有狂风，但我已不再抱怨，而是让自己在狂风中长得更结实；虽然阳光很少，我充分利用每天的少有的阳光呼吸、成长；虽然很寂寞，但周围的小草还是我的朋友。“做最好的自己”，我不断重复这句话，我坚信我一定会有自己的美丽。 在不久后的一个清晨，我开出第一朵花，周围的朋友惊叹了，她们拍手为我祝贺，我自己也惊异，原来自己可以开出这样美丽的花。 第二年，这里开出了一片美丽的百合。 我笑了，对，既然作不了真正的百合，那就做一株野百合吧，做最好的自己。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级上学期第三次月考卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2024九上4-5单元，九下第1、3单元。 一、积累与运用（第1-4题，每题2分；第5-11题，每题3分，共29分） 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分） A．停滞（zhì） 虚妄（wǎng） 根深蒂固（dì） 玄虚（xuán） B．中伤（zhōng） 豢养（huàn） 聒噪（guō） 逞能（chěng） C．面面相觑（qù） 桑梓（xīn） 拜谒（yè） 箪食壶浆（dān） D．发怔（zhèng） 筵席（yán） 伤痕累累（lěi） 簇新（cù） 2．（改编）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） 读书要识其字、断其义、知其人、通其典、解其事，而不是浮光掠影、走马观花；更不是囫囵吞枣、________。书读得越多，越感觉自己知之甚少；书读得越多，越感觉到自己的________。书读得多了，那些书中的知识，________会变成自己不必亲身经历就能拥有的阅历；书读得多了，每一本书都会变成铺路的砖石，脚下的道路便会无限________。 A．不求甚解        浅薄       就      延伸 B．不求甚解        菲薄       才      延伸 C．望文生义        浅薄       才      蔓延 D．望文生义        菲薄       就      蔓延 3．下面文段的①②③④语句中，有语病的一项是（ ）（2分） ①今天的家庭教育学，提倡父母与子女做朋友，彼此平等相待，这是很有道理的。②家庭中的成员，尽管有辈分、年龄之别，而且人格是一样的，平等相待正是对人格的尊重。③在曾国藩生活的时代，当然没有这个道理，有的只是“父为子纲，夫为妻纲”的“圣教”。④曾国藩在儿子面前说自己的不足，便将“板起面孔训人”的生硬态度，化为“推心置腹交谈”的友好气氛。 A．① B．② C．③ D．④ 4.（新材料）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分） 白露是二十四节气中的第十五个节气，也是秋天的第三个节气，常于每年公历9月7日至9日交节。□月令七十二候集解□中对白露的描述是：“白露，八月节。秋属金，金色白，阴气渐重，露凝而白也□此时寒气增长，昼夜温差逐渐增大，寒生露凝□古人以四时配五行秋季对应着五行中的金，五色中的白，故名“白露”。 A．《  》  ”。  ， B．“  ”  ”。  ； C．“  ”  。”  ， D．《  》  。”  ； 5．阅读李白的《行路难》（其一），完成小题。 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 对这首诗赏析不恰当的一项是（ ）（3分） A．开头两句中的“金樽清酒”“玉盘珍羞”以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，反衬出了诗人的悲苦、感伤。 B．“欲渡”两句以形象化的语言写出仕途的艰难，寓含无限悲慨，写出诗人内心的迷惘惆怅。 C．“闲来”两句运用典故，表现出诗人想要像姜尚、伊尹那样可以渴望过上闲适的隐居生活。 D．本诗中诗人的感情不断变化，最末两句表明诗人重新鼓起了勇气，坚定了信心。 阅读下文，完成下面小题。 弘扬民族精神 贡献青春力量 温 静 “我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！” ——习近平 ①一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都不放弃、不退缩、不止步，百折不挠为自己的前途命运而奋斗。千百年来，中华民族历经磨难而生生不息、薪火相传，始终保持旺盛生命力。对新时代青年来说，自当弘扬民族精神，执着追求，不断进取，用奋斗回答时代之问、青春之问。 ②自强不息是对当今时代的不辜负。我们正处在大有可为的新时代。新时代脱贫攻坚目标任务如期完成，驻村青年干部群体功不可没；乡村振兴战略全面推进，返乡创业青年大展拳脚；航天事业不断取得新成就，青年创新团队大放异彩；中国制造转型升级，越来越多匠心青年脱颖而出……伟大时代孕育着更多机会，搭建起更大舞台，提供了更多选择。时代造就了青年，而青年也在创造并推动这个时代。 ③自强不息是对未来人生的不设限。时代楷模张桂梅校长创办的华坪女高，有一段震撼人心的誓词：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”这句话激励了许多家境贫寒的山区女孩，不认命、不服输，走出山区，看见更广阔的世界。自强不息，就是坚定自己的人生要由自己设定。从“我也就这样”的自我束缚到“我还能这样”的突破，不仅打破了一种观念，更开启了一种新的人生。 ④自强不息是顺境中的不放松。许多青年都有这样的情况，就是在实现阶段性目标后斗志减退、思想松懈、惰性渐生。考上大学后只想着及格就好，进入职场后只想着差不多就可以。在最应该奋斗的年纪选择安逸，也就放弃了未来的无限可能。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺成熟，从而找到实现青春梦想和人生价值的正确打开方式。 ⑤自强不息是逆境中的不放弃。李大钊曾以激昂的笔触描绘出青年的独特气质：“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”当今，90后和00后以行动展示出青春的生机和力量。“新冠”疫情打乱了许多人的发展节奏：备战半年的资格考试临时取消；精心准备的求职面试突然更改方式；万事俱备、只待实施的工作方案始终无法启动……但他们并不气馁，以乘风破浪的姿态向目标前进。青春无悔，奋斗无价，越是迎难而上，就越能体验到拼搏的意义。 ⑥在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们要开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军。中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春气质，展现新担当、实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。 6．对本文作者要表达的观点，表述正确的一项是（ ）（3分） A．中华民族自强不息的民族精神值得自豪。 B．新时代的青年应当弘扬自强不息的民族精神，执着追求，不断进取，努力奋斗。 C．自强不息是对当今时代的不辜负。 D．我们将要开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军。 7．对本文第⑤段的论证，分析正确的一项是（ ）（3分） A．采用道理论证和举例论证，指出逆境中的自强不息使青年人的独特气质，具有重要的人生意义。 B．采用正反对比论证和举例论证，指出逆境中的自强不息使青年人的独特气质，具有重要的人生意义。 C．采用正反对比论证和道理论证，表明当代青年人具有自强不息的奋斗精神。 D．采用比喻论证和道理论证，表明当代青年人具有自强不息的奋斗精神。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．本文从国家发展和个人前途多角度阐述了自强不息精神的含义和价值。 B．本文作者站在时代的高度，既回顾历史，又结合现实，使论述既有说服力，又有感染力。 C．文中多用四字短语和排比句式，增强了议论的气势。 D．本文采用总分总的结构形式，其中第②至⑤段，是逐层深入递进式论述。 阅读《鱼我所欲也》一文，完成下面小题。 鱼我所欲也 《孟 子》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．蹴尔而与之    蹴：踩踏 B．万钟于我何加焉    何加：有什么益处 C．故患有所不辟也    患：担心，担忧 D．此之谓失其本心 本心：人的羞恶之心 10．下面句中没有通假字的一项是（ ）（3分） A．故患有所不辟也 B．贤者能勿丧耳 C．乡为身死而不受 D．万钟则不辩礼义而受之 11．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章开头，从人们常见的欲望谈起，从鱼和熊掌不可得兼，运用比喻论证和类比论证的方法，提出“舍生而取义”的中心论点。 B．文章从“生亦我所欲”开始，转入对论点的分析和论证。作者分别从“所欲”“所恶”两个方面进行了正反论述。 C．文章第二段，从“不食嗟来之食”和“万钟则不辩礼仪而受之”两个方面，运用道理论证，从正反两个方面进行了论述。 D．文章结尾，孟子认为，虽然“羞恶之心，人皆有之”，但是受物欲、人情的蒙蔽，人们往往也会丧失这样的初心。 12．请根据原文或提示，将下面诗文语句补充完整。（6分） （1）明月几时有？ 。    （苏轼《水调歌头》） （2） ，千里共婵娟。    （苏轼《水调歌头》） （3）其必曰“ ，后天下之乐而乐”乎！    （范仲淹《岳阳楼记》） （4）春蚕到死丝方尽， 。    （李商隐《无题》） （5）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达乐观进取、积极向上人生态度的名句是：“ ， 。” 二、文言文阅读（7分） 阅读下面文言文，回答小题。 于清端问民疾苦 于清端公成龙，顺治丙申，以副贡①知②罗城县。临行，与友书曰：“此行绝不以温饱为念，所自信者，天理良心四字而已。”罗城烟瘴地，官廨③在丛箐④间，插棘为门，虎白昼行庭中。于累土为几⑤，召百姓从容问疾苦。皆感其至诚，益乐就之。 初，邻瑶⑥岁率三四至，杀掠人畜，乃严保伍⑦，勒⑧乡兵，将捣其巢。瑶惧，自投，不敢复犯界。春时，行田野中，见力耕者，辄呼与语，相劳苦，民率妇子罗拜。或坐树下，与饮食笑语，奖勤扶惰，民大劝。 【注释】①副贡：科举制度中，贡入国子监的生员之一种。②知：做知县。③官廨：官署，官吏办公的房舍。④丛箐：茂密的竹林。⑤几：矮小的桌子。⑥瑶：少数民族名。⑦保伍：古代的一种户籍编制制度。⑧勒：约束。 13．解释文中加点词的含义。（2分） （1）瑶惧，自投    惧： （2）辄呼与语    辄： 14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 皆感其至诚，益乐就之。 15．结合原文分析，于成龙是一个怎样的人。（3分） 三、现代文阅读（15分） 阅读《追忆栾花》一文，完成下面小题。 追忆栾花 安萍华 ①入秋的时候，满街的栾树添了盛装，黄粉色的彩衣在空中摇曳生姿，煞是好看，早晚的空气中透出丝丝凉意……这个秋天姗姗来迟，如今渐行渐远，倒数的秋日里，我留恋起栾树开花的模样。 ②“栾树花开满院香，秋风瑟瑟送清凉。金黄一片如仙境，独傲枝头韵味长。”要说什么花最能代表秋天？栾树花一定榜上有名。它怒放的生命、绽放的花朵是对秋天最浓烈的深情。 ③我们这里，栾花开在六月到九月间。初见时，那细碎的小黄花绽放在满树的绿色中，密密匝匝，远远地看去，绿色的树顶仿佛戴上了一顶金色的凤冠，雅静不失贵气。当九月的风吹过，纤细的花朵就从树上迫不及待地跳入过往路人的身上，继而又是一个俯冲顺着衣衫滑下，落满整个地面，飘飘洒洒，远远望去一片细碎的金黄。我欣赏它这份洒脱，着实喜欢它小小的模样，椭圆形细长的花瓣向外反卷着，露出长长的花蕊，花瓣和花蕊连接的末端呈现一抹鲜艳的红色，分外亮眼。那玲珑的样子，让人忍不住有种想拥入怀中细心呵护的冲动。 ④秋日里的栾树更似一位晚熟的人，在沉淀中不断积蓄着力量，在秋日里迎来了属于自己的“春天”。我时常思考究竟栾花具有什么魅力值得我追忆呢？ ⑤爱之所爱，栾花似乎一生在用它的花语诉说着对生命的尊重和热爱。这注定是一场属于秋日里的浪漫，一段独属于秋日里的邂逅。无关乎风花，无关乎雪月，只是义无反顾地奔赴一场轮回之下的秋日之约。虽如苔米，也一样有自己的光。这是信仰，也是追逐。 ⑥它把自己仅有的一抹鲜艳奋力地涂染在初秋的调色板上，即使没有海棠花、菊花、月季的浓艳，也没有松柏的苍翠；即使会被早早的淹没在整个秋日五颜六色的海洋中，找不到存在的痕迹；即使热情的拥抱得不到一丝丝的回应；即使这秋日的美色多得让人眼花缭乱，世人早已遗忘它纤弱的样子，可它还是爱得义无反顾，爱得轰轰烈烈、从容不迫。即便是只有在入药和做染料时才被真正忆起，它也无怨无悔。 ⑦栾花年复一年，在四季中往返，和时光相拥。在重复中坚守着自己，默默地从夏站到秋，从青葱到繁花，一半相拥，一半相守，从初见到归来，依旧还是它年少时的模样。好像“鲜衣怒马”才应是它的本色。 ⑧栾树知秋，夏末秋初，绿叶在栾树花装点下，串串蒴果如灯笼般高高悬挂在枝头，安静地在空中等待，等那风起的时刻，去奏响一曲美妙的乐章。随着秋意渐浓，枝头那绿色、黄色、藕粉色、橙色、红色，犹如一幅五彩斑斓的画卷在眼前转换，流光溢彩。秋日的暖意也在这色彩的更迭中慢慢流淌开来，温润而泽。 ⑨会装点生活的人，往往在这时会选几株带着“灯笼果”的栾树枝条带回家，把秋插在瓶中，让这最后一抹绚烂的美留在家里，也借此希望更能像“钱串串”一样，为家带来好运。还有手巧的人，会收集“灯笼果”用丝线串起来，做成风铃，挂在屋内。剥开蒴果轻薄的三棱柱胚衣，里面变黑的种子经过清洗，也会被喜欢的人串起来做成精美的手链，这一层又一层的惊喜像拆盲盒一样，在人们的惊艳声中，栾树的花与果，就这样和秋天一起悄悄地退场了。 ⑩即使平凡，即使不堪，也能坦然接受自己所拥有的一切。即使卑微到跌进尘埃，也有向下扎根，向上奋力生长的勇气。 ⑪栾树用绚丽多彩的一生，用它的花朵和果实，带给人们太多的惊艳和震撼，让我怎能不偏爱，不留恋，不回望。 （选自《西安晚报》有删改） 16．第②段引用诗句“栾树花开满院香，秋风瑟瑟送清凉。金黄一片如仙境，独傲枝头韵味长。”有什么作用？（3分） 17．请简要分析第④段在全文中的作用。（4分） 18．请结合语境，赏析第⑧段中画线的句子。（4分） 19．请结合全文分析，栾花为何值得“我”追忆？（4分） 四、综合性学习与名著阅读（13分） 津津中学九年级同学开展以“传承中华民族优良家风”为主题的综合性学习活动。下面是同学们搜集的材料，请你按照要求，完成下面小题。（5分） 【材料一】家风是一个家庭（族）代代传承的价值信念、道德规范与行为准则，体现着一个家庭的精神信仰、道德风貌、整体气质，在中华民族5000多年文明史中，“家风”扮演着关键角色，形成了非常突出的特质，家风经过历史积累而形成的精神尺度，对于人格的养成、荣誉感和责任感的培养有积极意义。 【材料二】崇德向善是家风内容的价值取向。优良的家风无处不在，无时不在，涉及方方面面，如孝顺父母、尊老爱幼，崇仁尚义、诚实守信，尊师重教、重礼谦逊，勤奋读书、勤俭节约等等。《诫子书》中诸葛亮教导儿子要“静以修身，俭以养德”；《傅雷家书》中傅雷教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。 【材料三】传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨，习近平总书记高度重视家风传承问题，强调“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气”。中国人自古就认识到，“家事”“国事”“天下亭”紧密相关，家庭的前途命运与国家的、民族的前途命运紧密相连，正如《岳阳楼记》中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。 20．请依据以上三则材料，概括主要内容。（2分） 21．（新考向）活动中，小明认为传承家风只要管好自己的“家事”就行，你会对他说些什么呢？（3分） 22．（改编）请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。（4分） 作品 文段或评述 《① 》 小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这不过是凡尔纳的幻想。 《朝花夕拾》 大概是太过于念念不忘了，连② 也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 《藤野先生》 到第二学年的终结，我便去寻③ ，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 《西游记》 ④ 见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！” ① ② ③ ④ 23．名著阅读。阅读下面《水浒传》中的片段，回答问题。（4分） 五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着道“飞云浦”三字。（A）见了，假意问道：“这里地名唤做甚么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”（A）站住道：“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步，却被（A）叫声“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，（A）右脚早起，扑嗵地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便走。（A）喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。（A）奔上前去，望那一个走的后心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下；却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。 （1）文段中的A是 （人名），他大闹飞云浦的原因是 。 （2）（改编）《水浒传》中有许多“打杀”的情节，如选段中的“大闹飞云浦”，另外还有“拳打镇关西”“怒杀阎婆惜”等。请你说说我们应该如何正确地看待这些“打杀”情节。 24 .（新材料）阅读下面的文字，按要求作文。 有位哲人说过：“如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。决定成败的不是尺寸的大小，而在于每天都要做一个最好的自己。”做最好的自己，就是要让自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天都在做最好的自己……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢? 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级上学期第三次月考卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2024九上4-5单元，九下第1、3单元。 一、积累与运用（第1-4题，每题2分；第5-11题，每题3分，共29分） 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分） A．停滞（zhì） 虚妄（wǎng） 根深蒂固（dì） 玄虚（xuán） B．中伤（zhōng） 豢养（huàn） 聒噪（guō） 逞能（chěng） C．面面相觑（qù） 桑梓（xīn） 拜谒（yè） 箪食壶浆（dān） D．发怔（zhèng） 筵席（yán） 伤痕累累（lěi） 簇新（cù） 2．（改编）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） 读书要识其字、断其义、知其人、通其典、解其事，而不是浮光掠影、走马观花；更不是囫囵吞枣、________。书读得越多，越感觉自己知之甚少；书读得越多，越感觉到自己的________。书读得多了，那些书中的知识，________会变成自己不必亲身经历就能拥有的阅历；书读得多了，每一本书都会变成铺路的砖石，脚下的道路便会无限________。 A．不求甚解        浅薄       就      延伸 B．不求甚解        菲薄       才      延伸 C．望文生义        浅薄       才      蔓延 D．望文生义        菲薄       就      蔓延 3．下面文段的①②③④语句中，有语病的一项是（ ）（2分） ①今天的家庭教育学，提倡父母与子女做朋友，彼此平等相待，这是很有道理的。②家庭中的成员，尽管有辈分、年龄之别，而且人格是一样的，平等相待正是对人格的尊重。③在曾国藩生活的时代，当然没有这个道理，有的只是“父为子纲，夫为妻纲”的“圣教”。④曾国藩在儿子面前说自己的不足，便将“板起面孔训人”的生硬态度，化为“推心置腹交谈”的友好气氛。 A．① B．② C．③ D．④ 4.（新材料）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分） 白露是二十四节气中的第十五个节气，也是秋天的第三个节气，常于每年公历9月7日至9日交节。□月令七十二候集解□中对白露的描述是：“白露，八月节。秋属金，金色白，阴气渐重，露凝而白也□此时寒气增长，昼夜温差逐渐增大，寒生露凝□古人以四时配五行秋季对应着五行中的金，五色中的白，故名“白露”。 A．《  》  ”。  ， B．“  ”  ”。  ； C．“  ”  。”  ， D．《  》  。”  ； 5．阅读李白的《行路难》（其一），完成小题。 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 对这首诗赏析不恰当的一项是（ ）（3分） A．开头两句中的“金樽清酒”“玉盘珍羞”以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，反衬出了诗人的悲苦、感伤。 B．“欲渡”两句以形象化的语言写出仕途的艰难，寓含无限悲慨，写出诗人内心的迷惘惆怅。 C．“闲来”两句运用典故，表现出诗人想要像姜尚、伊尹那样可以渴望过上闲适的隐居生活。 D．本诗中诗人的感情不断变化，最末两句表明诗人重新鼓起了勇气，坚定了信心。 阅读下文，完成下面小题。 弘扬民族精神 贡献青春力量 温 静 “我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！” ——习近平 ①一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都不放弃、不退缩、不止步，百折不挠为自己的前途命运而奋斗。千百年来，中华民族历经磨难而生生不息、薪火相传，始终保持旺盛生命力。对新时代青年来说，自当弘扬民族精神，执着追求，不断进取，用奋斗回答时代之问、青春之问。 ②自强不息是对当今时代的不辜负。我们正处在大有可为的新时代。新时代脱贫攻坚目标任务如期完成，驻村青年干部群体功不可没；乡村振兴战略全面推进，返乡创业青年大展拳脚；航天事业不断取得新成就，青年创新团队大放异彩；中国制造转型升级，越来越多匠心青年脱颖而出……伟大时代孕育着更多机会，搭建起更大舞台，提供了更多选择。时代造就了青年，而青年也在创造并推动这个时代。 ③自强不息是对未来人生的不设限。时代楷模张桂梅校长创办的华坪女高，有一段震撼人心的誓词：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”这句话激励了许多家境贫寒的山区女孩，不认命、不服输，走出山区，看见更广阔的世界。自强不息，就是坚定自己的人生要由自己设定。从“我也就这样”的自我束缚到“我还能这样”的突破，不仅打破了一种观念，更开启了一种新的人生。 ④自强不息是顺境中的不放松。许多青年都有这样的情况，就是在实现阶段性目标后斗志减退、思想松懈、惰性渐生。考上大学后只想着及格就好，进入职场后只想着差不多就可以。在最应该奋斗的年纪选择安逸，也就放弃了未来的无限可能。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺成熟，从而找到实现青春梦想和人生价值的正确打开方式。 ⑤自强不息是逆境中的不放弃。李大钊曾以激昂的笔触描绘出青年的独特气质：“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”当今，90后和00后以行动展示出青春的生机和力量。“新冠”疫情打乱了许多人的发展节奏：备战半年的资格考试临时取消；精心准备的求职面试突然更改方式；万事俱备、只待实施的工作方案始终无法启动……但他们并不气馁，以乘风破浪的姿态向目标前进。青春无悔，奋斗无价，越是迎难而上，就越能体验到拼搏的意义。 ⑥在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们要开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军。中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春气质，展现新担当、实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。 6．对本文作者要表达的观点，表述正确的一项是（ ）（3分） A．中华民族自强不息的民族精神值得自豪。 B．新时代的青年应当弘扬自强不息的民族精神，执着追求，不断进取，努力奋斗。 C．自强不息是对当今时代的不辜负。 D．我们将要开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军。 7．对本文第⑤段的论证，分析正确的一项是（ ）（3分） A．采用道理论证和举例论证，指出逆境中的自强不息使青年人的独特气质，具有重要的人生意义。 B．采用正反对比论证和举例论证，指出逆境中的自强不息使青年人的独特气质，具有重要的人生意义。 C．采用正反对比论证和道理论证，表明当代青年人具有自强不息的奋斗精神。 D．采用比喻论证和道理论证，表明当代青年人具有自强不息的奋斗精神。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．本文从国家发展和个人前途多角度阐述了自强不息精神的含义和价值。 B．本文作者站在时代的高度，既回顾历史，又结合现实，使论述既有说服力，又有感染力。 C．文中多用四字短语和排比句式，增强了议论的气势。 D．本文采用总分总的结构形式，其中第②至⑤段，是逐层深入递进式论述。 阅读《鱼我所欲也》一文，完成下面小题。 鱼我所欲也 《孟 子》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．蹴尔而与之    蹴：踩踏 B．万钟于我何加焉    何加：有什么益处 C．故患有所不辟也    患：担心，担忧 D．此之谓失其本心 本心：人的羞恶之心 10．下面句中没有通假字的一项是（ ）（3分） A．故患有所不辟也 B．贤者能勿丧耳 C．乡为身死而不受 D．万钟则不辩礼义而受之 11．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章开头，从人们常见的欲望谈起，从鱼和熊掌不可得兼，运用比喻论证和类比论证的方法，提出“舍生而取义”的中心论点。 B．文章从“生亦我所欲”开始，转入对论点的分析和论证。作者分别从“所欲”“所恶”两个方面进行了正反论述。 C．文章第二段，从“不食嗟来之食”和“万钟则不辩礼仪而受之”两个方面，运用道理论证，从正反两个方面进行了论述。 D．文章结尾，孟子认为，虽然“羞恶之心，人皆有之”，但是受物欲、人情的蒙蔽，人们往往也会丧失这样的初心。 12．请根据原文或提示，将下面诗文语句补充完整。（6分） （1）明月几时有？ 。    （苏轼《水调歌头》） （2） ，千里共婵娟。    （苏轼《水调歌头》） （3）其必曰“ ，后天下之乐而乐”乎！    （范仲淹《岳阳楼记》） （4）春蚕到死丝方尽， 。    （李商隐《无题》） （5）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达乐观进取、积极向上人生态度的名句是：“ ， 。” 二、文言文阅读（7分） 阅读下面文言文，回答小题。 于清端问民疾苦 于清端公成龙，顺治丙申，以副贡①知②罗城县。临行，与友书曰：“此行绝不以温饱为念，所自信者，天理良心四字而已。”罗城烟瘴地，官廨③在丛箐④间，插棘为门，虎白昼行庭中。于累土为几⑤，召百姓从容问疾苦。皆感其至诚，益乐就之。 初，邻瑶⑥岁率三四至，杀掠人畜，乃严保伍⑦，勒⑧乡兵，将捣其巢。瑶惧，自投，不敢复犯界。春时，行田野中，见力耕者，辄呼与语，相劳苦，民率妇子罗拜。或坐树下，与饮食笑语，奖勤扶惰，民大劝。 【注释】①副贡：科举制度中，贡入国子监的生员之一种。②知：做知县。③官廨：官署，官吏办公的房舍。④丛箐：茂密的竹林。⑤几：矮小的桌子。⑥瑶：少数民族名。⑦保伍：古代的一种户籍编制制度。⑧勒：约束。 13．解释文中加点词的含义。（2分） （1）瑶惧，自投    惧： （2）辄呼与语    辄： 14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 皆感其至诚，益乐就之。 15．结合原文分析，于成龙是一个怎样的人。（3分） 三、现代文阅读（15分） 阅读《追忆栾花》一文，完成下面小题。 追忆栾花 安萍华 ①入秋的时候，满街的栾树添了盛装，黄粉色的彩衣在空中摇曳生姿，煞是好看，早晚的空气中透出丝丝凉意……这个秋天姗姗来迟，如今渐行渐远，倒数的秋日里，我留恋起栾树开花的模样。 ②“栾树花开满院香，秋风瑟瑟送清凉。金黄一片如仙境，独傲枝头韵味长。”要说什么花最能代表秋天？栾树花一定榜上有名。它怒放的生命、绽放的花朵是对秋天最浓烈的深情。 ③我们这里，栾花开在六月到九月间。初见时，那细碎的小黄花绽放在满树的绿色中，密密匝匝，远远地看去，绿色的树顶仿佛戴上了一顶金色的凤冠，雅静不失贵气。当九月的风吹过，纤细的花朵就从树上迫不及待地跳入过往路人的身上，继而又是一个俯冲顺着衣衫滑下，落满整个地面，飘飘洒洒，远远望去一片细碎的金黄。我欣赏它这份洒脱，着实喜欢它小小的模样，椭圆形细长的花瓣向外反卷着，露出长长的花蕊，花瓣和花蕊连接的末端呈现一抹鲜艳的红色，分外亮眼。那玲珑的样子，让人忍不住有种想拥入怀中细心呵护的冲动。 ④秋日里的栾树更似一位晚熟的人，在沉淀中不断积蓄着力量，在秋日里迎来了属于自己的“春天”。我时常思考究竟栾花具有什么魅力值得我追忆呢？ ⑤爱之所爱，栾花似乎一生在用它的花语诉说着对生命的尊重和热爱。这注定是一场属于秋日里的浪漫，一段独属于秋日里的邂逅。无关乎风花，无关乎雪月，只是义无反顾地奔赴一场轮回之下的秋日之约。虽如苔米，也一样有自己的光。这是信仰，也是追逐。 ⑥它把自己仅有的一抹鲜艳奋力地涂染在初秋的调色板上，即使没有海棠花、菊花、月季的浓艳，也没有松柏的苍翠；即使会被早早的淹没在整个秋日五颜六色的海洋中，找不到存在的痕迹；即使热情的拥抱得不到一丝丝的回应；即使这秋日的美色多得让人眼花缭乱，世人早已遗忘它纤弱的样子，可它还是爱得义无反顾，爱得轰轰烈烈、从容不迫。即便是只有在入药和做染料时才被真正忆起，它也无怨无悔。 ⑦栾花年复一年，在四季中往返，和时光相拥。在重复中坚守着自己，默默地从夏站到秋，从青葱到繁花，一半相拥，一半相守，从初见到归来，依旧还是它年少时的模样。好像“鲜衣怒马”才应是它的本色。 ⑧栾树知秋，夏末秋初，绿叶在栾树花装点下，串串蒴果如灯笼般高高悬挂在枝头，安静地在空中等待，等那风起的时刻，去奏响一曲美妙的乐章。随着秋意渐浓，枝头那绿色、黄色、藕粉色、橙色、红色，犹如一幅五彩斑斓的画卷在眼前转换，流光溢彩。秋日的暖意也在这色彩的更迭中慢慢流淌开来，温润而泽。 ⑨会装点生活的人，往往在这时会选几株带着“灯笼果”的栾树枝条带回家，把秋插在瓶中，让这最后一抹绚烂的美留在家里，也借此希望更能像“钱串串”一样，为家带来好运。还有手巧的人，会收集“灯笼果”用丝线串起来，做成风铃，挂在屋内。剥开蒴果轻薄的三棱柱胚衣，里面变黑的种子经过清洗，也会被喜欢的人串起来做成精美的手链，这一层又一层的惊喜像拆盲盒一样，在人们的惊艳声中，栾树的花与果，就这样和秋天一起悄悄地退场了。 ⑩即使平凡，即使不堪，也能坦然接受自己所拥有的一切。即使卑微到跌进尘埃，也有向下扎根，向上奋力生长的勇气。 ⑪栾树用绚丽多彩的一生，用它的花朵和果实，带给人们太多的惊艳和震撼，让我怎能不偏爱，不留恋，不回望。 （选自《西安晚报》有删改） 16．第②段引用诗句“栾树花开满院香，秋风瑟瑟送清凉。金黄一片如仙境，独傲枝头韵味长。”有什么作用？（3分） 17．请简要分析第④段在全文中的作用。（4分） 18．请结合语境，赏析第⑧段中画线的句子。（4分） 19．请结合全文分析，栾花为何值得“我”追忆？（4分） 四、综合性学习与名著阅读（13分） 津津中学九年级同学开展以“传承中华民族优良家风”为主题的综合性学习活动。下面是同学们搜集的材料，请你按照要求，完成下面小题。（5分） 【材料一】家风是一个家庭（族）代代传承的价值信念、道德规范与行为准则，体现着一个家庭的精神信仰、道德风貌、整体气质，在中华民族5000多年文明史中，“家风”扮演着关键角色，形成了非常突出的特质，家风经过历史积累而形成的精神尺度，对于人格的养成、荣誉感和责任感的培养有积极意义。 【材料二】崇德向善是家风内容的价值取向。优良的家风无处不在，无时不在，涉及方方面面，如孝顺父母、尊老爱幼，崇仁尚义、诚实守信，尊师重教、重礼谦逊，勤奋读书、勤俭节约等等。《诫子书》中诸葛亮教导儿子要“静以修身，俭以养德”；《傅雷家书》中傅雷教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。 【材料三】传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨，习近平总书记高度重视家风传承问题，强调“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气”。中国人自古就认识到，“家事”“国事”“天下亭”紧密相关，家庭的前途命运与国家的、民族的前途命运紧密相连，正如《岳阳楼记》中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。 20．请依据以上三则材料，概括主要内容。（2分） 21．（新考向）活动中，小明认为传承家风只要管好自己的“家事”就行，你会对他说些什么呢？（3分） 22．（改编）请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。（4分） 作品 文段或评述 《① 》 小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这不过是凡尔纳的幻想。 《朝花夕拾》 大概是太过于念念不忘了，连② 也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 《藤野先生》 到第二学年的终结，我便去寻③ ，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 《西游记》 ④ 见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！” ① ② ③ ④ 23．名著阅读。阅读下面《水浒传》中的片段，回答问题。（4分） 五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着道“飞云浦”三字。（A）见了，假意问道：“这里地名唤做甚么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”（A）站住道：“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步，却被（A）叫声“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，（A）右脚早起，扑嗵地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便走。（A）喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。（A）奔上前去，望那一个走的后心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下；却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。 （1）文段中的A是 （人名），他大闹飞云浦的原因是 。 （2）（改编）《水浒传》中有许多“打杀”的情节，如选段中的“大闹飞云浦”，另外还有“拳打镇关西”“怒杀阎婆惜”等。请你说说我们应该如何正确地看待这些“打杀”情节。 24 .（新材料）阅读下面的文字，按要求作文。 有位哲人说过：“如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。决定成败的不是尺寸的大小，而在于每天都要做一个最好的自己。”做最好的自己，就是要让自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天都在做最好的自己……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢? 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 7 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级上学期第三次月考卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2024九上4-5单元，九下第1、3单元。 一、积累与运用（第1-4题，每题2分；第5-11题，每题3分，共29分） 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分） A．停滞（zhì） 虚妄（wǎng） 根深蒂固（dì） 玄虚（xuán） B．中伤（zhōng） 豢养（huàn） 聒噪（guō） 逞能（chěng） C．面面相觑（qù） 桑梓（xīn） 拜谒（yè） 箪食壶浆（dān） D．发怔（zhèng） 筵席（yán） 伤痕累累（lěi） 簇新（cù） 【答案】D 【解析】本题考查字音。A.虚妄(wǎng)--wàng;B.中伤(zhōng)-- zhòng;C.桑梓(xin)—zǐ；故选D。 2．（改编）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） 读书要识其字、断其义、知其人、通其典、解其事，而不是浮光掠影、走马观花；更不是囫囵吞枣、________。书读得越多，越感觉自己知之甚少；书读得越多，越感觉到自己的________。书读得多了，那些书中的知识，________会变成自己不必亲身经历就能拥有的阅历；书读得多了，每一本书都会变成铺路的砖石，脚下的道路便会无限________。 A．不求甚解        浅薄       就      延伸 B．不求甚解        菲薄       才      延伸 C．望文生义        浅薄       才      蔓延 D．望文生义        菲薄       就      蔓延 【答案】A 【解析】本题考查词语辨析。 第一空： 望文生义：指不了解某一词句的确切含义，只从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。 不求甚解：原指领会大意，不在一字一句的解释上过分深究，现多指学习或研究不认真、不深入，只求大概了解。 原文此处与“囫囵吞枣”（不加分析地笼统接受）并列，需体现对书籍内容理解不深入、不细致的特点，“不求甚解”更贴合语境，因此选择“不求甚解”比较合适； 第二空： 菲薄：作动词时指轻视、看不起，作形容词时指微薄（多用来形容数量少、质量差）。 浅薄：指学识浅、理解不深，或指人的思想、见识等肤浅。 原文此处表达“书读得越多，越能意识到自己学识不足”，强调的是个人认知和学识的肤浅，“浅薄”更符合语境，因此选择“浅薄”比较合适； 第三空： “就”和“才”都是连词，“才”强调条件的必要性，表示只有在某种条件下然后怎么样。“就”强调条件的充分性，表示在某种条件或情况下自然怎么样。此处强调读书多了，知识自然变成阅历，“就”更符合逻辑； 第四空： 延伸：指延长、伸展，侧重于线性的扩展，方向明确。 蔓延：指像蔓草一样向周围扩展，多用来形容植物、火势、不良风气等无规则地扩散。 原文此处将“书”比作“铺路的砖石”，强调“脚下的道路”因书籍而变长、变远，方向明确，“延伸”更贴合“道路”的扩展特点，因此选择“延伸”比较合适；故选A。 3．下面文段的①②③④语句中，有语病的一项是（ ）（2分） ①今天的家庭教育学，提倡父母与子女做朋友，彼此平等相待，这是很有道理的。②家庭中的成员，尽管有辈分、年龄之别，而且人格是一样的，平等相待正是对人格的尊重。③在曾国藩生活的时代，当然没有这个道理，有的只是“父为子纲，夫为妻纲”的“圣教”。④曾国藩在儿子面前说自己的不足，便将“板起面孔训人”的生硬态度，化为“推心置腹交谈”的友好气氛。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【解析】②句“家庭中的成员，尽管有辈分、年龄之别，而且人格是一样的，平等相待正是对人格的尊重”关联词语使用不当，把“而且”改为“但”。故选B。 4.（新材料）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分） 白露是二十四节气中的第十五个节气，也是秋天的第三个节气，常于每年公历9月7日至9日交节。□月令七十二候集解□中对白露的描述是：“白露，八月节。秋属金，金色白，阴气渐重，露凝而白也□此时寒气增长，昼夜温差逐渐增大，寒生露凝□古人以四时配五行秋季对应着五行中的金，五色中的白，故名“白露”。 A．《  》  ”。  ， B．“  ”  ”。  ； C．“  ”  。”  ， D．《  》  。”  ； 【答案】D 【解析】本题考查标点运用。 第一、二空：“月令七十二候集解”是一部古籍的名称，根据标点规则，书名需用“书名号（《》）”标注，而非双引号（双引号用于引用、特定称谓等），故前两空填《》； 第三空：前文引用《月令七十二候集解》中“白露，八月节。秋属金，金色白，阴气渐重，露凝而白也”的内容已完整结束，引用完整句子时，句号应置于引号内，故填。”； 第四空：“此时寒气增长，昼夜温差逐渐增大，寒生露凝”与“古人以四时配五行，秋季对应着五行中的金，五色中的白，故名‘白露’”是两个并列的分句，且分句内部已使用逗号，为清晰区分并列关系，此处应用分号；故选D。 5．阅读李白的《行路难》（其一），完成小题。 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 对这首诗赏析不恰当的一项是（ ）（3分） A．开头两句中的“金樽清酒”“玉盘珍羞”以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，反衬出了诗人的悲苦、感伤。 B．“欲渡”两句以形象化的语言写出仕途的艰难，寓含无限悲慨，写出诗人内心的迷惘惆怅。 C．“闲来”两句运用典故，表现出诗人想要像姜尚、伊尹那样可以渴望过上闲适的隐居生活。 D．本诗中诗人的感情不断变化，最末两句表明诗人重新鼓起了勇气，坚定了信心。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌鉴赏。 C.根据“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”可知，其意思是：像吕尚垂钓溪，闲待东山再起，伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。表现出诗人想要像姜尚、伊尹那样可以渴望得到朝廷重用；而非“过上闲适的隐居生活”；表述有误；故选C。 阅读下文，完成下面小题。 弘扬民族精神 贡献青春力量 温 静 “我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！” ——习近平 ①一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都不放弃、不退缩、不止步，百折不挠为自己的前途命运而奋斗。千百年来，中华民族历经磨难而生生不息、薪火相传，始终保持旺盛生命力。对新时代青年来说，自当弘扬民族精神，执着追求，不断进取，用奋斗回答时代之问、青春之问。 ②自强不息是对当今时代的不辜负。我们正处在大有可为的新时代。新时代脱贫攻坚目标任务如期完成，驻村青年干部群体功不可没；乡村振兴战略全面推进，返乡创业青年大展拳脚；航天事业不断取得新成就，青年创新团队大放异彩；中国制造转型升级，越来越多匠心青年脱颖而出……伟大时代孕育着更多机会，搭建起更大舞台，提供了更多选择。时代造就了青年，而青年也在创造并推动这个时代。 ③自强不息是对未来人生的不设限。时代楷模张桂梅校长创办的华坪女高，有一段震撼人心的誓词：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”这句话激励了许多家境贫寒的山区女孩，不认命、不服输，走出山区，看见更广阔的世界。自强不息，就是坚定自己的人生要由自己设定。从“我也就这样”的自我束缚到“我还能这样”的突破，不仅打破了一种观念，更开启了一种新的人生。 ④自强不息是顺境中的不放松。许多青年都有这样的情况，就是在实现阶段性目标后斗志减退、思想松懈、惰性渐生。考上大学后只想着及格就好，进入职场后只想着差不多就可以。在最应该奋斗的年纪选择安逸，也就放弃了未来的无限可能。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺成熟，从而找到实现青春梦想和人生价值的正确打开方式。 ⑤自强不息是逆境中的不放弃。李大钊曾以激昂的笔触描绘出青年的独特气质：“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”当今，90后和00后以行动展示出青春的生机和力量。“新冠”疫情打乱了许多人的发展节奏：备战半年的资格考试临时取消；精心准备的求职面试突然更改方式；万事俱备、只待实施的工作方案始终无法启动……但他们并不气馁，以乘风破浪的姿态向目标前进。青春无悔，奋斗无价，越是迎难而上，就越能体验到拼搏的意义。 ⑥在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们要开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军。中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春气质，展现新担当、实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。 6．对本文作者要表达的观点，表述正确的一项是（ ）（3分） A．中华民族自强不息的民族精神值得自豪。 B．新时代的青年应当弘扬自强不息的民族精神，执着追求，不断进取，努力奋斗。 C．自强不息是对当今时代的不辜负。 D．我们将要开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军。 7．对本文第⑤段的论证，分析正确的一项是（ ）（3分） A．采用道理论证和举例论证，指出逆境中的自强不息使青年人的独特气质，具有重要的人生意义。 B．采用正反对比论证和举例论证，指出逆境中的自强不息使青年人的独特气质，具有重要的人生意义。 C．采用正反对比论证和道理论证，表明当代青年人具有自强不息的奋斗精神。 D．采用比喻论证和道理论证，表明当代青年人具有自强不息的奋斗精神。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．本文从国家发展和个人前途多角度阐述了自强不息精神的含义和价值。 B．本文作者站在时代的高度，既回顾历史，又结合现实，使论述既有说服力，又有感染力。 C．文中多用四字短语和排比句式，增强了议论的气势。 D．本文采用总分总的结构形式，其中第②至⑤段，是逐层深入递进式论述。 【答案】6．B 7．A 8．D 【解析】 6．本题考查对论点的提炼。 根据第①段“对新时代青年来说，自当弘扬民族精神，执着追求，不断进取，用奋斗回答时代之问、青春之问”，第②段“自强不息是对当今时代的不辜负”，第③段“自强不息是对未来人生的不设限”，第④段“自强不息是顺境中的不放松”，第⑤段“自强不息是逆境中的不放弃”和第⑥段“中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春气质，展现新担当、实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量”可知，整篇文章围绕着“自强不息”词展开，着重论证了新时代的青年应当弘扬自强不息的民族精神，执着追求，不断进取，努力奋斗；故选B。 7．本题考查论证方法。 根据第⑤段“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语”和“备战半年的资格考试临时取消；精心准备的求职面试突然更改方式；万事俱备、只待实施的工作方案始终无法启动……但他们并不气馁，以乘风破浪的姿态向目标前进”可知，这段内容引用了李大钊的话与疫情中90后和00后的行动，论证了当今年轻一代在逆境中的自强不息精神，属于道理论证与举例论证；故选A。 8．本题考查对文章内容的理解与辨析。 D.有误，根据第②段“自强不息是对当今时代的不辜负”，第③段“自强不息是对未来人生的不设限”，第④段“自强不息是顺境中的不放松”和第⑤段“自强不息是逆境中的不放弃”可知，第②至⑤段属于并列式论述结构，“逐层深入递进式论述”错误；故选D。 阅读《鱼我所欲也》一文，完成下面小题。 鱼我所欲也 《孟 子》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．蹴尔而与之    蹴：踩踏 B．万钟于我何加焉    何加：有什么益处 C．故患有所不辟也    患：担心，担忧 D．此之谓失其本心 本心：人的羞恶之心 10．下面句中没有通假字的一项是（ ）（3分） A．故患有所不辟也 B．贤者能勿丧耳 C．乡为身死而不受 D．万钟则不辩礼义而受之 11．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章开头，从人们常见的欲望谈起，从鱼和熊掌不可得兼，运用比喻论证和类比论证的方法，提出“舍生而取义”的中心论点。 B．文章从“生亦我所欲”开始，转入对论点的分析和论证。作者分别从“所欲”“所恶”两个方面进行了正反论述。 C．文章第二段，从“不食嗟来之食”和“万钟则不辩礼仪而受之”两个方面，运用道理论证，从正反两个方面进行了论述。 D．文章结尾，孟子认为，虽然“羞恶之心，人皆有之”，但是受物欲、人情的蒙蔽，人们往往也会丧失这样的初心。 【答案】9．C 10．B 11．C 【解析】 9．本题考查文言实词理解。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。 A.句意：用脚踢给别人吃。 蹴：踩踏； B.句意：高官厚禄对我有什么好处呢？ 何加：有什么益处； C.句意：因此有灾祸我也不躲避。患：祸患，灾祸； D.句意：这就叫做丧失了人所固有的本性。本心：人的羞恶之心。故选C。 10．本题考查文言文通假字的判断。 A.“辟”通“避”，躲避； C.“乡”通“向”，先前、从前； D.“辩”通“辨”，辨别。故选B。 11．C．由“一箪食……乞人不屑也”可知，作者从正面举例，以“一箪食，一豆羹”为例，“呼尔”、“蹴尔”而与之，则“行道之人”与“乞人”也不屑接受，点明何为“羞恶之心”。由“万钟则不辩礼义而受之……所识穷乏者得我与”可知，作者从反面举例，说明不辨礼义而收万钟之禄，是失其羞恶之心，是为求“宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”这些比生死都轻的身外之物，这样的做法，不过是见利忘义。“乡为身死而不受……此之谓失其本心”一句，作者以“乡”与”今”对比，指出为得到宫室之美、妻妾侍奉、穷人感激而见利忘义，就是丧失了“本心”。综上，文章第二段，作者从“不食嗟来之食”和“万钟则不辩礼仪而受之”两个方面，运用举例论证和正反对比论证的方法，并无道理论证。故选C。 12．请根据原文或提示，将下面诗文语句补充完整。（6分） （1）明月几时有？ 。    （苏轼《水调歌头》） （2） ，千里共婵娟。    （苏轼《水调歌头》） （3）其必曰“ ，后天下之乐而乐”乎！    （范仲淹《岳阳楼记》） （4）春蚕到死丝方尽， 。    （李商隐《无题》） （5）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达乐观进取、积极向上人生态度的名句是：“ ， 。” 【答案】把酒问青天 但愿人长久 先天下之忧而忧 蜡炬成灰泪始干 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“酒、愿、忧、蜡炬、侧畔”等字词容易写错。 二、文言文阅读（7分） 阅读下面文言文，回答小题。 于清端问民疾苦 于清端公成龙，顺治丙申，以副贡①知②罗城县。临行，与友书曰：“此行绝不以温饱为念，所自信者，天理良心四字而已。”罗城烟瘴地，官廨③在丛箐④间，插棘为门，虎白昼行庭中。于累土为几⑤，召百姓从容问疾苦。皆感其至诚，益乐就之。 初，邻瑶⑥岁率三四至，杀掠人畜，乃严保伍⑦，勒⑧乡兵，将捣其巢。瑶惧，自投，不敢复犯界。春时，行田野中，见力耕者，辄呼与语，相劳苦，民率妇子罗拜。或坐树下，与饮食笑语，奖勤扶惰，民大劝。 【注释】①副贡：科举制度中，贡入国子监的生员之一种。②知：做知县。③官廨：官署，官吏办公的房舍。④丛箐：茂密的竹林。⑤几：矮小的桌子。⑥瑶：少数民族名。⑦保伍：古代的一种户籍编制制度。⑧勒：约束。 13．解释文中加点词的含义。（2分） （1）瑶惧，自投    惧： （2）辄呼与语    辄： 14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 皆感其至诚，益乐就之。 15．结合原文分析，于成龙是一个怎样的人。（3分） 【答案】 13．害怕 就 14．（百姓）都被他的至诚所感动，更加乐意亲近他 15．清正廉洁、秉持正义：临行时与友书表明此行绝不以温饱为念，只凭天理良心做事，可见其不图私利，一心为公；关心百姓疾苦，亲民爱民：在罗城那样艰苦的环境下，仍累土为几，召百姓从容问疾苦，深入了解民众的艰难（春时在田野中，见力耕者就与之交谈、相互慰问，还与百姓坐树下饮食笑语，奖勤扶惰，深受百姓爱戴）；治理有方、有勇有谋：面对邻瑶的杀掠人畜的情况，他严保伍，勒乡兵，成功让瑶人畏惧不敢再犯界。 【导语】这篇文言文刻画了于清端公成龙担任罗城县知县期间的政绩与品德。他不以个人温饱为念，而是以天理良心施政，深入了解民间疾苦，赋予百姓安全感。于成龙在治理瑶族问题上表现出果断和策略，同时也通过亲民的方式与百姓交流，激励民众。文章通过具体事例展现了于成龙的廉洁、亲民、勇敢与智慧，塑造了一位立志为民的清官形象。 13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：瑶族部落感到害怕，主动投降。惧：害怕。 （2）句意为：就会喊他们过来，与他们交谈。辄：就。 14．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。注意重点词语： 皆：全，都。感其至诚：被他的至诚所感动。益：更加。乐：乐意。就：亲近。 15．本题考查人物形象分析。 结合“临行，与友书曰：“此行绝不以温饱为念，所自信者，天理良心四字而已”可知，于成龙在临行前与友人书信中明确表示，此行绝不以温饱为念，只凭天理良心做事。这种态度彰显了他不图私利，一心为公的高尚品质。他不被物质利益所诱惑，而是坚守自己的道德原则，以天理良心为行事准则，这体现了他清正廉洁、秉持正义的性格特点。 结合“罗城烟瘴地，官廨在丛箐间，插棘为门，虎白昼行庭中。于累土为几，召百姓从容问疾苦。皆感其至诚，益乐就之”“春时，行田野中，见力耕者，辄呼与语，相劳苦，民率妇子罗拜。或坐树下，与饮食笑语，奖勤扶惰，民大劝”可知，于成龙关心百姓疾苦，亲民爱民。在罗城那样艰苦的环境下，他并没有因为环境的恶劣而退缩，反而累土为几，召百姓从容问疾苦。他深入了解民众的艰难，与百姓亲切交流，这种亲民爱民的态度赢得了百姓的感激和信任。春天时，他在田野中与力耕者交谈、相互慰问，还与百姓坐树下饮食笑语，奖勤扶惰，这种深入基层、关心百姓生活的做法更是深受百姓爱戴。 结合“初，邻瑶岁率三四至，杀掠人畜，乃严保伍，勒乡兵，将捣其巢。瑶惧，自投，不敢复犯界”可知，面对邻瑶的杀掠人畜的情况，他并没有盲目行动，而是采取了严保伍、勒乡兵的策略，成功让瑶人畏惧不敢再犯界。这种冷静分析、果断决策的能力体现了他治理有方的才能。同时，他也展现出有勇有谋的一面，既能够勇敢地面对问题，又能够巧妙地解决问题。 综上所述，于成龙是一个清正廉洁、秉持正义，且深切关心百姓疾苦，同时具备治理才能、有勇有谋的人。 【点睛】参考译文： 于清端公成龙，在顺治丙申年间，以副贡的身份被任命为罗城县的知县。在他即将上任的时候，他给朋友们写信说：“我这次上任，绝不会把求温饱放在心上，我所依靠的，只有‘天理良心’这四个字罢了。”罗城县是个烟瘴之地，官署就建在茂密的竹林之中，用荆棘做门，老虎在白天都会在庭院中行走。于成龙用土堆起矮小的桌子，召集百姓，从容不迫地询问他们的疾苦。百姓们都被他的真诚所感动，更加愿意亲近他。 起初，邻近的瑶族部落每年都会来侵扰三四次，杀害抢夺百姓和牲畜。于是，于成龙严格整顿保伍制度，约束乡兵，准备攻打他们的巢穴。瑶族部落感到害怕，主动投降，再也不敢侵犯罗城县的边界。春天的时候，于成龙行走在田野中，看到努力耕作的人，就会喊他们过来，与他们交谈，相互问候辛苦，百姓们都会带着妻子儿女围着他行跪拜礼。有时，他会坐在树下，与百姓们一起分享饮食，谈笑风生，鼓励勤劳的人，扶持懒惰的人，百姓们因此受到了很大的鼓舞。 三、现代文阅读（15分） 阅读《追忆栾花》一文，完成下面小题。 追忆栾花 安萍华 ①入秋的时候，满街的栾树添了盛装，黄粉色的彩衣在空中摇曳生姿，煞是好看，早晚的空气中透出丝丝凉意……这个秋天姗姗来迟，如今渐行渐远，倒数的秋日里，我留恋起栾树开花的模样。 ②“栾树花开满院香，秋风瑟瑟送清凉。金黄一片如仙境，独傲枝头韵味长。”要说什么花最能代表秋天？栾树花一定榜上有名。它怒放的生命、绽放的花朵是对秋天最浓烈的深情。 ③我们这里，栾花开在六月到九月间。初见时，那细碎的小黄花绽放在满树的绿色中，密密匝匝，远远地看去，绿色的树顶仿佛戴上了一顶金色的凤冠，雅静不失贵气。当九月的风吹过，纤细的花朵就从树上迫不及待地跳入过往路人的身上，继而又是一个俯冲顺着衣衫滑下，落满整个地面，飘飘洒洒，远远望去一片细碎的金黄。我欣赏它这份洒脱，着实喜欢它小小的模样，椭圆形细长的花瓣向外反卷着，露出长长的花蕊，花瓣和花蕊连接的末端呈现一抹鲜艳的红色，分外亮眼。那玲珑的样子，让人忍不住有种想拥入怀中细心呵护的冲动。 ④秋日里的栾树更似一位晚熟的人，在沉淀中不断积蓄着力量，在秋日里迎来了属于自己的“春天”。我时常思考究竟栾花具有什么魅力值得我追忆呢？ ⑤爱之所爱，栾花似乎一生在用它的花语诉说着对生命的尊重和热爱。这注定是一场属于秋日里的浪漫，一段独属于秋日里的邂逅。无关乎风花，无关乎雪月，只是义无反顾地奔赴一场轮回之下的秋日之约。虽如苔米，也一样有自己的光。这是信仰，也是追逐。 ⑥它把自己仅有的一抹鲜艳奋力地涂染在初秋的调色板上，即使没有海棠花、菊花、月季的浓艳，也没有松柏的苍翠；即使会被早早的淹没在整个秋日五颜六色的海洋中，找不到存在的痕迹；即使热情的拥抱得不到一丝丝的回应；即使这秋日的美色多得让人眼花缭乱，世人早已遗忘它纤弱的样子，可它还是爱得义无反顾，爱得轰轰烈烈、从容不迫。即便是只有在入药和做染料时才被真正忆起，它也无怨无悔。 ⑦栾花年复一年，在四季中往返，和时光相拥。在重复中坚守着自己，默默地从夏站到秋，从青葱到繁花，一半相拥，一半相守，从初见到归来，依旧还是它年少时的模样。好像“鲜衣怒马”才应是它的本色。 ⑧栾树知秋，夏末秋初，绿叶在栾树花装点下，串串蒴果如灯笼般高高悬挂在枝头，安静地在空中等待，等那风起的时刻，去奏响一曲美妙的乐章。随着秋意渐浓，枝头那绿色、黄色、藕粉色、橙色、红色，犹如一幅五彩斑斓的画卷在眼前转换，流光溢彩。秋日的暖意也在这色彩的更迭中慢慢流淌开来，温润而泽。 ⑨会装点生活的人，往往在这时会选几株带着“灯笼果”的栾树枝条带回家，把秋插在瓶中，让这最后一抹绚烂的美留在家里，也借此希望更能像“钱串串”一样，为家带来好运。还有手巧的人，会收集“灯笼果”用丝线串起来，做成风铃，挂在屋内。剥开蒴果轻薄的三棱柱胚衣，里面变黑的种子经过清洗，也会被喜欢的人串起来做成精美的手链，这一层又一层的惊喜像拆盲盒一样，在人们的惊艳声中，栾树的花与果，就这样和秋天一起悄悄地退场了。 ⑩即使平凡，即使不堪，也能坦然接受自己所拥有的一切。即使卑微到跌进尘埃，也有向下扎根，向上奋力生长的勇气。 ⑪栾树用绚丽多彩的一生，用它的花朵和果实，带给人们太多的惊艳和震撼，让我怎能不偏爱，不留恋，不回望。 （选自《西安晚报》有删改） 16．第②段引用诗句“栾树花开满院香，秋风瑟瑟送清凉。金黄一片如仙境，独傲枝头韵味长。”有什么作用？（3分） 17．请简要分析第④段在全文中的作用。（4分） 18．请结合语境，赏析第⑧段中画线的句子。（4分） 19．请结合全文分析，栾花为何值得“我”追忆？（4分） 【答案】 16．写出绽放的栾花金黄一片，清香，傲然绽放的景象，富有画面感，引出下文对栾花的描写和抒情，同时增强了文章的文学意蕴。 17． 第④段承上启下，承接上文对栾花在秋日里怒放的描写，引出下文追忆栾花品格的具体内容通过设问引发读者的兴趣和思考。 18． 这句话运用了比喻、拟人的修辞手法。生动形象地写出了颗颗饱满的栾树果实挂在枝头的情状。表达了作者对栾花的喜爱之情。 19． 栾花无怨无悔地尊重、热爱生命；栾花在四季时光的往返重复中坚守自己；栾花和果实带给人们太多的惊艳和震撼；栾花坦然接受自己的平凡和不堪，也有向下扎根和向上奋力生长的勇气。 【导语】这篇文章通过描绘栾树花的自然特性与人文情感，传递了对生命热爱的主题。作者细腻的笔触将栾花在秋天的绚烂与其短暂命运相对照，象征生命的坚韧和美丽。文章在季节更替中捕捉变化，赋予栾树精神层面的象征意义，唤起读者对生命简单、平凡却富有力的思考。语言优美，透出一种对自然和生活深刻的哲思，以及对生命季节流转的感慨。 16．本题考查句段作用。 结合第②段“栾树花开满院香，秋风瑟瑟送清凉。金黄一片如仙境，独傲枝头韵味长”可知，诗句中“栾树花开满院香”描绘出栾花绽放时，香气弥漫整个庭院的情景，让人仿佛能闻到那股清香；“金黄一片如仙境”生动地展现出栾花开放时一片金黄的绚烂画面，如同仙境般美丽；“独傲枝头韵味长”则刻画了栾花独自傲然地开在枝头，富有独特韵味的姿态。这些诗句通过文字，将栾花绽放时的香味、颜色以及傲然的姿态生动地呈现出来，让读者脑海中能形成清晰的栾花盛开的画面。 结合第②段“要说什么花最能代表秋天？栾树花一定榜上有名。它怒放的生命、绽放的花朵是对秋天最浓烈的深情”以及后文第③段“我们这里，栾花开在六月到九月间。初见时，那细碎的小黄花绽放在满树的绿色中……”等内容可知，在引用诗句之后，作者开始围绕栾花展开描述，讲述栾花开放的时间、花朵的形态等。诗句起到了引出话题的作用，以诗句对栾花的赞美为引子，自然地开启下文对栾花从多个方面进行细致描写以及抒发对栾花喜爱之情的内容。 结合第②段“栾树花开满院香，秋风瑟瑟送清凉。金黄一片如仙境，独傲枝头韵味长”可知，这是一首优美的诗句，它运用了富有文采的语言，如“满院香”“如仙境”“独傲枝头”等，来描绘栾花。诗句的引用，使文章在表达上增添了一份诗意和文化底蕴，让文章不仅仅是对栾花的平实叙述，更提升了文章的文学性和艺术感染力。 17．本题考查句段作用。 结合第③段“当九月的风吹过，纤细的花朵就从树上迫不及待地跳入过往路人的身上……我欣赏它这份洒脱，着实喜欢它小小的模样……”可知，这段详细描写了栾花在秋日里的开放状态，从花朵飘落的姿态到其花瓣、花蕊的模样，展现出栾花在秋日里怒放的情景。第④段开头“秋日里的栾树更似一位晚熟的人，在沉淀中不断积蓄着力量，在秋日里迎来了属于自己的‘春天’”，这里继续围绕秋日里的栾树展开，承接了上文对栾花在秋季开放时种种状态的描写，是对上文内容的延续和进一步阐述。此可知，第④段承接上文对栾花在秋日里怒放的描写。 结合第④段“我时常思考究竟栾花具有什么魅力值得我追忆呢？”以及第⑤段“爱之所爱，栾花似乎一生在用它的花语诉说着对生命的尊重和热爱……”可知，第④段以设问的方式，提出栾花值得追忆的原因这一问题，而从第⑤段开始，作者便围绕栾花的品格，如对生命的尊重和热爱、在困境中依然坚守等方面展开叙述。这个问题引导读者去关注下文对栾花品格的探讨，为下文具体追忆栾花的品格做了铺垫，自然地引出了下文的内容。由此可知，第④段引出下文追忆栾花品格的具体内容。 结合第④段“我时常思考究竟栾花具有什么魅力值得我追忆呢？”可知，作者在这里采用设问的修辞手法，直接向读者抛出问题。这种方式打破了读者的阅读惯性，引发读者的好奇心，促使读者想要跟随作者的思路，去探寻栾花值得追忆的原因，从而激发读者继续阅读的兴趣，也让读者在阅读过程中不自觉地进行思考。由此可知，第④段通过设问引发读者的兴趣和思考。 18．本题考查句子赏析。 结合第⑧段“串串蒴果如灯笼般高高悬挂在枝头”可知，作者将串串蒴果比作灯笼。灯笼通常外形圆润饱满，给人明亮、喜庆之感。以此作比，能让读者直观想象出栾树蒴果圆润、饱满的模样，以及它们高高挂在枝头，在绿叶与栾树花映衬下，如同一盏盏喜庆灯笼的画面，将栾树果实的形态生动展现出来。由此可知，该句运用比喻，生动形象地描绘出栾树果实的样子。结合“安静地在空中等待，等那风起的时刻，去奏响一曲美妙的乐章”可知，作者赋予栾树蒴果“安静等待”“奏响乐章”等人的行为与情感。这使得蒴果仿佛有了生命，它们不再是无感情的物体，而是像在静静期待一场盛大演出。如此描写，让画面充满动态与生机，突出栾树果实的独特魅力。  由此可知，拟人修辞使栾树果实的形象更加鲜活。在此句中，作者用饱含情感的笔墨，将栾树果实描绘得如此美妙，这背后自然流露出对栾花的喜爱。因为栾花与栾树果实紧密相连，对果实的赞美也是对栾花的喜爱体现，因此此句表达了作者对栾花的喜爱之情。 19．本题考查内容理解概括。 结合第⑤段“爱之所爱，栾花似乎一生在用它的花语诉说着对生命的尊重和热爱。这注定是一场属于秋日里的浪漫……虽如苔米，也一样有自己的光。这是信仰，也是追逐”可知，作者将栾花的绽放视作对生命尊重与热爱的表达，即便它微小如苔米，也努力发光，展现出对生命的执着追求。由此可知，栾花无怨无悔地尊重、热爱生命。 结合第⑦段“栾花年复一年，在四季中往返，和时光相拥。在重复中坚守着自己，默默地从夏站到秋，从青葱到繁花，一半相拥，一半相守，从初见到归来，依旧还是它年少时的模样”可知，栾花在每一年的四季更迭中，始终保持着自己的特质，坚守着自己的生长规律和姿态。由此可知，栾花在四季时光的往返重复中坚守自己。 结合第③段“初见时，那细碎的小黄花绽放在满树的绿色中，密密匝匝……当九月的风吹过……落满整个地面，飘飘洒洒，远远望去一片细碎的金黄”以及第⑧段“串串蒴果如灯笼般高高悬挂在枝头……枝头那绿色、黄色、藕粉色、橙色、红色，犹如一幅五彩斑斓的画卷在眼前转换，流光溢彩”可知，栾花开放时金黄绚烂，果实成熟时色彩斑斓，给人强烈的视觉冲击。由此可知，栾花和果实带给人们太多的惊艳和震撼。 结合第⑩段“即使平凡，即使不堪，也能坦然接受自己所拥有的一切。即使卑微到跌进尘埃，也有向下扎根，向上奋力生长的勇气”可知，作者直接表明栾花虽然平凡甚至可能被认为不堪，但它能够接受自身的状况，并且拥有积极向上生长的勇气。由此可知，栾花坦然接受自己的平凡和不堪，也有向下扎根和向上奋力生长的勇气。 四、综合性学习与名著阅读（13分） 津津中学九年级同学开展以“传承中华民族优良家风”为主题的综合性学习活动。下面是同学们搜集的材料，请你按照要求，完成下面小题。（5分） 【材料一】家风是一个家庭（族）代代传承的价值信念、道德规范与行为准则，体现着一个家庭的精神信仰、道德风貌、整体气质，在中华民族5000多年文明史中，“家风”扮演着关键角色，形成了非常突出的特质，家风经过历史积累而形成的精神尺度，对于人格的养成、荣誉感和责任感的培养有积极意义。 【材料二】崇德向善是家风内容的价值取向。优良的家风无处不在，无时不在，涉及方方面面，如孝顺父母、尊老爱幼，崇仁尚义、诚实守信，尊师重教、重礼谦逊，勤奋读书、勤俭节约等等。《诫子书》中诸葛亮教导儿子要“静以修身，俭以养德”；《傅雷家书》中傅雷教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。 【材料三】传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨，习近平总书记高度重视家风传承问题，强调“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气”。中国人自古就认识到，“家事”“国事”“天下亭”紧密相关，家庭的前途命运与国家的、民族的前途命运紧密相连，正如《岳阳楼记》中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。 20．请依据以上三则材料，概括主要内容。（2分） 21．（新考向）活动中，小明认为传承家风只要管好自己的“家事”就行，你会对他说些什么呢？（3分） 【答案】 20．家风是一个家庭（族）代代传承的价值信念、道德规范与行为准则，体现着一个家庭的精神信仰、道德风貌、整体气质；崇德向善是家风内容的价值取向；传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨。（意思对即可） 21．示例：小明，你好。传承中华民族的优良家风应当遵循家国一体的宗旨，“家事”“国事”“天下事”是紧密相关的，我们不仅要管好自己的家事，更要始终牢记家国一体的优良传统，为社会主义现代化建设贡献自己的力量。你说对吗？ 【解析】 20．此题考查材料概括。解答此题可以先判断材料的结构，从总写句中提炼概括，也可以抓住中心句或标题进行提炼。 材料一“家风是一个家庭（族）代代传承的价值信念、道德规范与行为准则，体现着一个家庭的精神信仰、道德风貌、整体气质”是总写句，故可以从中提炼概括。 材料二首句“崇德向善是家风内容的价值取向”是总写，后文举例论证家风涉及的方方面面都体现这一价值取向。 材料三首句“传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨”总写“家国一体”的宗旨，后文举例论证这一观点。 故每则材料的开头总写句即可提炼主要信息。 21．此题考查语言表达。对话式的语言表达，首先明确说话的对象，注意称呼语，其次了解说话的主题和内容，做到目的明确，语言得体。此题中“小明认为传承家风只要管好自己的‘家事’就行了”应从材料三出发，纠正其观点。 示例：小明，你好。承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨，千千万万家庭的好家风才能支撑起全社会的好风气，并非是只要管好自己的“家事”就行了，我们作为时代接班人，更应贯彻这一理念，国好，家更好。你说对吗？ 22．（改编）请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。（4分） 作品 文段或评述 《① 》 小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这不过是凡尔纳的幻想。 《朝花夕拾》 大概是太过于念念不忘了，连② 也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 《藤野先生》 到第二学年的终结，我便去寻③ ，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 《西游记》 ④ 见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！” ① ② ③ ④ 【答案】海底两万里 阿长（长妈妈） 藤野先生 唐僧 【解析】本题考查名著阅读能力。 第①空，结合“一位叫尼摩的船长”“诺第留斯号”可知，这段话出自《海底两万里》。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”(另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘鸟》) 的第二部。小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 第②空，结合“《朝花夕拾》”可知，这段文字出自鲁迅的《阿长与〈山海经〉》。阿长是鲁迅儿时的保姆，她虽然没有文化，并非学者，但却关心鲁迅，对鲁迅念念不忘的《山海经》产生好奇并询问，表现出她对鲁迅的关爱。故空白处填“阿长（长妈妈）”。 第③空，结合“《藤野先生》”可知，藤野先生是“我”在仙台学医时的老师，他对“我”关怀备至，认真负责地教导“我”。当“我”决定不学医学并离开仙台时，去告知藤野先生，他脸色悲哀，似乎想说话但没说，这表现出他对“我”的不舍以及对“我”放弃医学的遗憾。故空白处填“藤野先生”。 第④空，结合“《西游记》”可知，本段讲述的是孙悟空打死白骨精，唐僧在猪八戒的挑唆下以为孙悟空滥杀无辜，逐走了孙悟空。故空白处填“唐僧”。 23．名著阅读。阅读下面《水浒传》中的片段，回答问题。（4分） 五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着道“飞云浦”三字。（A）见了，假意问道：“这里地名唤做甚么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”（A）站住道：“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步，却被（A）叫声“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，（A）右脚早起，扑嗵地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便走。（A）喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。（A）奔上前去，望那一个走的后心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下；却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。 （1）文段中的A是 （人名），他大闹飞云浦的原因是 。 （2）（改编）《水浒传》中有许多“打杀”的情节，如选段中的“大闹飞云浦”，另外还有“拳打镇关西”“怒杀阎婆惜”等。请你说说我们应该如何正确地看待这些“打杀”情节。 【答案】 23．（1）武松 他帮施恩打跑了蒋门神，夺回了快活林。蒋门神心有不甘，联合张都监、张团练要设计杀害他。 （2）示例：一方面，我们应该看到，水浒英雄多为行侠仗义打抱不平而“打杀”，是正义的行为；但是另一方面，我们也要认识到，他们以“打杀”来解决问题，太冲动鲁莽，不是解决问题的最佳途径。 【解析】 23．本题考查识记名著相关情节内容及阅读感悟。 （1）本文段选自《水浒传》第三十回《施恩三入死囚牢 武松大闹飞云浦》。根据片段中“扭断枷锁”“飞脚踢人”“挥朴刀杀敌”的勇猛动作，以及“飞云浦”这一关键地点可知，A是“武松”，他武艺高强、性格刚烈，面对陷害从不退缩。结合原著内容可知，武松此前因醉打蒋门神，帮施恩夺回快活林，遭到蒋门神记恨。蒋门神联合张都监、张团练等人设下圈套，先是假意拉拢武松，后诬陷他偷盗财物，将他判处发配恩州。为了斩草除根，他们暗中安排押送的公人和蒋门神的徒弟，计划在飞云浦对武松下杀手，武松察觉危机后，奋起反抗，大闹飞云浦。 （2）作答此题时，首先要立足作品的时代背景与创作意图，明确这些“打杀”情节并非无意义的暴力渲染。《水浒传》的故事发生在封建统治腐朽、社会不公的时代，底层百姓难以通过合法途径维权，“打杀”往往是梁山好汉反抗压迫、惩治恶人、伸张正义的手段，比如“拳打镇关西”是鲁达为解救金氏父女而教训恶霸，“怒杀阎婆惜”是宋江因被要挟而反抗，这些情节本质上是对当时黑暗社会的批判和对正义的追求。但是，我们也要明确，在现代社会，法律和道德规范是维护社会秩序和公平正义的重要准则，这些“打杀”情节所展现的暴力行为太冲动鲁莽，并不符合现代社会的价值观念，不是解决问题的最佳途径，不能盲目效仿。据此谈谈自己的想法即可。 示例：《水浒传》里的“打杀”情节需客观看待。一方面，它们是特定历史背景的产物，能生动塑造人物，如鲁智深拳打镇关西凸显其侠义，还能推动故事情节发展，反映了当时的社会矛盾。另一方面，现代社会崇尚法治，这些鲁莽的暴力行为不符合当下价值观。我们应取其精华，汲取正义反抗精神，弃其糟粕，不盲目效仿暴力。 24 .（新材料）阅读下面的文字，按要求作文。 有位哲人说过：“如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。决定成败的不是尺寸的大小，而在于每天都要做一个最好的自己。”做最好的自己，就是要让自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天都在做最好的自己……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢? 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这是一篇材料作文，审题可知，结合题目中给出的材料，可知这个题目应理解为做最好的自己，并不是与他人比较，而是与自己比较，今天比昨天好一点，明天比今天又好一点，那么我们天天就都在做最好的自己，这样我们就会一步步接近成功。这意味着要认识自己的优点和不足，勇于面对挑战，不断学习和进步。立意时，可以从追求个人成长的角度出发，强调在不断学习和经历中，实现自我提升和进步，逐渐成为更好的自己。也可以从实现自我价值的角度出发，探讨如何发掘自己的独特之处，将个人的才能和潜力充分发挥，为社会和他人做出贡献，从而实现自身的价值。还可以从克服困难与挑战的角度出发，在面对生活中的各种困难和挑战时，不退缩、不放弃，努力克服它们，从中汲取经验和教训，使自己变得更加坚强和成熟。 第二，选材构思。文体适合写记叙文或议论文。如果写成记叙文，可以讲述自己或他人努力追求做最好自己的故事。例如，通过描述自己在学习、运动、艺术等方面的努力，克服困难，逐渐取得进步，最终实现自己的目标，成为最好的自己；也可以讲述身边人的故事，如同学、朋友或家人如何在面对挫折时坚持不懈，努力提升自己，展现出做最好自己的精神。在叙述过程中，要注重细节描写，突出人物的内心感受和成长变化，使读者能够感受到做最好自己的意义和价值。如果写成议论文，可以围绕“为什么要做最好的自己”“如何做最好的自己”等问题展开论述。可以运用举例论证、道理论证等方法，阐述做最好自己的重要性和方法。例如，列举一些成功人士的例子，他们通过不断努力和自我超越，成为了最好的自己，从而证明做最好的自己是实现人生价值的关键；同时，也可以从如何认识自己、如何设定目标、如何克服困难等方面，论述如何做最好的自己。 【答案】例文: 做最好的自己 深山里，山谷中，我是一株野百合。 当我还是一粒种子的时候，我并不知道自己是生在这样的环境中，我梦想着自己生长在一个精致的花圃里，和自己的姐妹们一起尽情地开放，为人们送去阵阵清香；我梦想着自己被种在一个花盆里，然后被一个高雅的主人带走，去点缀他的居室.做着这样的梦，我使劲发芽，使劲往上长。 可是万万没想到，我刚刚露出地面的那个瞬间，我惊呆了：这里荒芜人烟，刚一出来，就差点被风吹折了腰，四面全是光秀秃的山，只在周围生长着一些杂草，阳光也在风沙的威吓下，显得那么寒冷。我失望极了，怎么是这个样子，难道我要自己孤零零地生长在这荒山野岭之中，没有同伴，没有欣赏我的人，那我的生命还有什么意义，那我不就成了一株野百合吗？ 好多天，我打不起精神，我的梦想破碎了，彻底地破碎了，为什么上天这么不公平，为什么不让我成为一株真正的百合，而要让我成为一株野百合？因为整天这样想，无心生长，所以我的叶子渐黄，身体渐弱，我找不到可以继续生长的理由。 直到有一天。 那天天气很晴朗，我正睡眼惺松，一缕阳光照到我自己，好温暖。“小百合，快起来了。”我听到一个声音在叫我。 “我不想起，我感到自己的生命没有意义，我想一直睡下去。”我说道。 “孩子，记住，就算你不能成为一株真正的百合，你还是一株野百合，不要浪费自己的生命，记住做最好的自己。” 我猛然醒悟，对，我要为自己而活，野百合也可以实现自己价值的。从此，我努力吸取阳光，吸收水分，深深地扎根，我又恢复了自信，健康而茁壮地成长着。虽然有狂风，但我已不再抱怨，而是让自己在狂风中长得更结实；虽然阳光很少，我充分利用每天的少有的阳光呼吸、成长；虽然很寂寞，但周围的小草还是我的朋友。“做最好的自己”，我不断重复这句话，我坚信我一定会有自己的美丽。 在不久后的一个清晨，我开出第一朵花，周围的朋友惊叹了，她们拍手为我祝贺，我自己也惊异，原来自己可以开出这样美丽的花。 第二年，这里开出了一片美丽的百合。 我笑了，对，既然作不了真正的百合，那就做一株野百合吧，做最好的自己。 14 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $■■■ 2025-2026学年九年级上学期第三次月考卷 请在各圈目的答题区域内作粹，超出国色非形边框限定区城的答案无效！ 请在各避目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效！ 四、现代文（共15分） 五、综合性学习与名著阅读(13分) 语文·答题卡 16.(3分) (一)综合性学习(5分) 20.(2分) 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题销，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚。并认真检查监考员所钻贴的条形码。 2,选择遇必须用2B铅笔填涂！非选择题必须用 17.(4分) 21.(3分) 0,5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 圆：字体工整、笔迹清晰。 3。请按题号顺序在各题日的答题区域内作答，超出 区城书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答圈 缺考 无效。 此栏考生禁填 □ 4。保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ 18.(4分) (二)名著阅读(8分) 22.(4分) 基础运用（第14题，每题2分：第510题，每感3分，共29分） (1) (2) 1.IAIIBIICIIDI 5.1A11B11C1ID19.IA11B11C11D1 (3) (4) 2.IAIIBIICIIDI 6.1A11B1IC11D 10.1A1IB11C1ID1 3.IAlIBIICIIDI 7.IAIIBIICIIDI 11.IAIIBIICIIDI 23.(4分) 4.IAIIBIICIIDI 8.IAIIBIICIIDI 19.(4分) 二、请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。(6分》 12.(1) (2) (3) (4) 6 三、阅读下面的文言文，回答小题，(7分) 13.(1) (2) (2分) 14. (2分) 5 (3分》 请在各盟旦的答断区域内作答，出■色矩形边框限定区域的答案无敛！ 请在各圈目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作荐，超出黑色矩形边框跟定区城的容案无效！ 语文第1页（共6页） 语文第2贞（共6负） 语文第3奥（共6项） ■ 墙在各恩目的答题区域内作答，超出属色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各恩目的答避区域内作答，超出需色矩形边框限定区规的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出显色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 24.(50分) 请在各题目的容避区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 请在各题目的容超区域内作答，超出黑色矩形边配限定区域的答案无效！ 请在各避目的答愿区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 语文第4页（共6页） 语文第5页（共6页》 语文第6页（共6页） a 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年九年级上学期第三次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、基础·运用（第1-4题，每题2分；第5-10题，每题3分，共29分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（6分） 12．（1） （2） （3） （4） （5） 三、阅读下面的文言文，回答小题。（7分） 13．（1） （2） （2分） 14. （2分） 15. （3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、现代文（共15分） 16．（3分） 17．（4分） 18．（4分） 19．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、综合性学习与名著阅读（13分） （一）综合性学习（5分） 20．（2分） 21．（3分） （二）名著阅读（8分） 22．（4分） （1） （2） （3） （4） 23．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 24．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $