10《老人与海》（教学课件）-2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册教学课件

失败的强者，孤独的硬汉 一个人可以被毁灭，但不能被打败 【美】海明威 著 老人与海 老人与海 高中语文 选择性必修上册 第三单元 学习目标 1.了解海明威的作品和风格，积累文学常识。 2.结合人物的经历和语言，揣摩本文的哲理和象征意味。 3.细读人物的内心独白，概括圣地亚哥的形象特点。 4.感受圣地亚哥凭着勇气、毅力和智慧在险恶的环境里抗争，不屈服于命运的硬汉精神。 课堂导入 如果希望一次次落空，你还会选择坚持吗？此刻你正独自一人，身处茫茫无边的大海中央。你的小船，是这片天地间唯一的孤舟。你已经连续84天一无所获，你的身体因长期的辛劳而疲惫不堪，但你依然选择再次出海。 今天，我们要一起走进的，就是这样一位老人的世界。他叫圣地亚哥，他将用他生命中最后一场惊心动魄的搏斗，告诉我们关于“人”的尊严与力量。 任务一： 知人论世，了解 海明威的作品及风格 知人论世，了解 海明威的作品及风格 走近作者 美国当代文学中最著名的作家之一，也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家，他的人生本身就是一部惊心动魄的冒险小说。 他参加了美国对日战争和解放巴黎的战斗。1941年曾来中国采访，在重庆秘密会见周恩来，写过6篇有关中国抗日战争的报道。战争结束后，海明威定居古巴，后返美定居。1954年凭《老人与海》获诺贝尔文学奖。晚年身患重病，精神抑郁，1961年开枪自杀。 海明威 (1899 —1961) 走近作者 一战期间，他作为救护车司机奔赴意大利战场，身负重伤，体内留下了上百块弹片。战争的残酷让他和同时代的许多年轻作家感到理想幻灭，他们被称为“迷惘的一代”。他的《太阳照常升起》正是这一流派的代表作。 他不仅是作家，更是一生追逐战火的记者。从西班牙内战到二战，再到中国抗日前线，他都亲临现场，报道最真实的战争。 他的一生充满了男性荷尔蒙：在非洲草原上狩猎，在古巴海上钓巨型马林鱼，在西班牙看斗牛……他几乎实践了所有充满危险与刺激的男性梦想。 走近作者 海明威是个正直、严肃的作家，他的作品中既有永不服输的“硬汉”形象，同时又常常把描写“死亡”作为作品的主要内容。作品围绕战争、死亡和男人的野性与英勇展开。 他创作风格独特，从来都是站着写作。海明威是"新闻体"小说的创始人，以其独特的艺术风格和高超的写作技巧创造了一种简洁凝练、精当朴素的文体，俗称“电报式风格”。 青年时代的海明威 参战的海明威 获诺贝尔奖时 写作时的海明威 走近作者 创作背景 一战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民富恩特斯。1930年，海明威乘坐的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，两人结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，加上在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。 这件事深深地触动了海明威，他认为这是很好的小说素材， 于是1951年开始动笔创作，仅用八周就完成了初稿，获得了友人们一致的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。它先后为海明威赢得了美国普利策奖（1953年） 和 诺贝尔文学奖（1954年）。 冰山理论 海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。 《老人与海》正是他“冰山理论”和“硬汉精神”最完美的体现。 冰山理论 所谓“冰山”理论，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把作者自己的感受和思想藏在形象中，使之情感充沛却含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。他写作极其简练、含蓄，只用最精准的动词和名词，惜字如金，从不做长篇大论的心理描写或抒情。 简洁的文字，鲜明的形象，丰富的情感和深刻的思想是构成“冰山原则”的四大要素，也是海明威的基本创作风格。 硬汉形象 人生经历塑造了他独特的“硬汉性格”，也塑造了他独一无二的写作风格。硬汉形象是指海明威作品中出现的一系列人物形象。这些人物有拳击师、斗牛士、猎人等，他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的性格，面对暴力和死亡，面对不可改变的命运，都表现出一种从容、镇定的意志力，保持了人的尊严和勇气。 《老人与海》中的主人公圣地亚哥集中体现了海明威心中的硬汉形象，成为海明威作品中众多硬汉形象最突出而独特的代表。 任务二： 初读文本， 梳理节选的故事情节 初读文本， 梳理节选的故事情节 内容梗概 《老人与海》节选的情节是：老人与鲨鱼搏斗的情景，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。 这是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书六分之一。从书中的描写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。 情节梳理 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 灰鲭鲨 铲鼻鲨 铲鼻鲨 加拉诺鲨 鲨鱼 数 量 一条 两条 一条 两条 成群结队 老人作战工具 鱼叉 绑着刀子的桨 绑着刀子的桨 短棍 短棍 舵把 结 局 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 杀死铲鼻鲨，大鱼被吃掉四分之一 杀死犁头鲨，刀子被折断 两条鲨鱼受重伤，大鱼被咬烂一半 老人被打败了，大鱼只剩残骸 梳理老人与鲨鱼的搏斗的五个回合 老人是在何种状况下与怎样的鲨鱼进行搏斗的？ 老人 年老体衰 精疲力尽 双手受伤 脚部受伤 没有食物 寒冷饥饿 缺乏武器 孤立无援 浑身疼痛…… 鲨鱼 接二连三 成群结队 凶残强悍 狡猾贪婪 可怕…… 作用：通过力量悬殊的对比来反衬老人的勇敢、沉着和机智，突出了主人公永不言败的精神。 实质：一个凭借个人意志和尊严创造辉煌（捕获马林鱼）的人，在归途中面对接踵而至、无法预料的外部力量时，所进行的绝望而顽强的捍卫。 任务三： 赏析语言， 概括人物形象 赏析语言， 概括人物形象 动词： 描写铲鼻鲨的：转、钻、撕扯、游、咬，表现了星鲨的狡猾与凶猛；描写老人的：刺、拔，表现了老人的善斗与果敢。 第35段的细节描写十分传神，请分别找出描写“铲鼻鲨”和“老头儿”的动词，分析这段细节描写的作用。 作用： 运用对比的手法，将老人的善斗、果敢和鲨鱼的凶猛进行对比，突出了杀死这条鲨鱼的艰难，更进一步表现了老人的勇敢与自信。 ①独白是人物内心活动的外在表现，“言为心声”，因而独白最能展现人物的精神风貌和性格特征。 读一读五次搏斗前后老人的内心独白，并分析其作用。 在面对挑战时，老人不断说 “想点儿高兴的事儿吧，老家伙。”“你想得太多了，老家伙。”“不过只要手里还有短棍和舵柄，我就要试试看。”这都写出老人是一个坚韧的乐观主义者，展现了他凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。 ②人物独白能推动故事情节的发展。 读一读五次搏斗前后老人的内心独白，并分析其作用。 如在第一次和鲭鲨搏斗之后， “······它把我的鱼叉和所有的绳子也带走了，他想，况且我这条鱼又在淌血，别的鲨鱼也会来袭击的。”这表明老人失去了杀伤力强的反击武器，预示了他将面对更多的搏斗。第二次搏斗后， 老人自言自语道“···还是留神看看绑在刀上的绳子有没有断，再 把手保养好，因为还会有鲨鱼来袭击。”这些独白， 反映出老人对现状的理智分析，也推动了情节 的进一步发展，勾勒出圣地亚哥心理状态的 起伏曲线，暗示老人将面临一个接一个的 挑战。 读一读五次搏斗前后老人的内心独白，并分析其作用。 ③小说中的独白可以突出中心，表达主题。 如“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这是圣地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了圣地亚哥的内心世界和人生追求，同时也是海明威思想观与价值观的反映，表明“硬汉”不是空谈，而是在绝境中一次又一次的“选择斗争”。 读一读五次搏斗前后老人的内心独白，并分析其作用。 作用： ①这些独白忠实地记录了圣地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。 ②这些内心独白不仅深刻揭示了主人公内心的 自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感， 丰富了人物的内心维度，而且闪烁着 深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说 的思想，构成了小说的重要特色。 （1）表现人物性格。 （2）文章线索。 （3）揭示主题。 （4）推动情节的发展。 内心独白的作用 你认为桑地亚哥是一位怎样的老人？请结合文本分析。 （p4）他一面注视着鲨鱼游到近前，一面准备好渔叉，系紧绳子。 动作、神态描写 ——— 沉着冷静 （p5）我没法阻止它攻击我，但我也许能制服他。 心理描写 ——— 清醒自信 （p12）“但人不是为失败而生的……但不能被打败。” 语言、心理描写 ——— 永不言败、刚毅 你认为桑地亚哥是一位怎样的老人？请结合文本分析。 （p13）“别想啦，老家伙。”他大声说，“顺着这条航线走吧， 事到临头再对付吧。“ 语言、心理 ———— 敢于担当，直面问题 （p15）想点儿高兴的事儿吧，老家伙”他说，“你每过一分钟就离家更近一点儿。丢了四十磅 鱼肉，你的船走起来能更轻快。” 语言、心理 ———— 敢于担当，直面问题 你认为桑地亚哥是一位怎样的老人？请结合文本分析。 （p34）“呀！”老人说“加拉诺鲨，来吧，加拉诺鲨。” 语言、心理描写 ———— 勇敢、 无所畏惧 （p35） 老人把绑在船桨上的刀子 朝那个交叉点刺进去，又拔出来再刺进··· 你认为桑地亚哥是一位怎样的老人？请结合文本分析。 （p71）“跟它们斗，”他说“我要跟它们 一直斗到死。” 语言、心理描写 ———— 永不言败 （p36）老人放松了帆脚索，让小船横过来···老人拔出刀，再朝同 一个地方扎进去。 动作描写 ———— 沉着、机智、勇敢 （p84）他把舵柄猛地从舵上扭下来， 用它乱打乱砍一气，双手紧攥着，一 次又一次地猛砸下去。 你认为桑地亚哥是一位怎样的老人？请结合文本分析。 动作描写 ———— 勇敢执着 永不放弃 人物形象塑造手法 正面描写 外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 细节描写 侧面描写 环境烘托 人物衬托 其他 对比、抑扬、白描 你认为桑地亚哥是一位怎样的老人？请结合文本分析。 29 人物总结 他是一个胜利的失败者，一个失败了的英雄。 圣地亚哥是一个坚强、刚毅、勇敢，能无畏地面对痛苦和死亡的人。无论情况多么严重，困难多么巨大，死亡多么可怕，他都不失掉斗争的勇气和决心。体现了人的自尊自强、永不言败的巨大精神力量。那个最终只拖回一副鱼骨架的老人，是一位真正的、不可战胜的胜利者。 任务四： 探究主题，体会电报式风格 探究主题，体会电报式风格 这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。 大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄，一个“硬汉”形象。 从文中可知，老人捕到了鱼，但是最终的结局，得到的却是一副残骸。你如何看待他的结局？ 你认为老人是成功了还是失败了？人生的成败应该如何衡量？ 在世俗的眼光看来，老人也许是失败者，但在海明威笔下，他却是不向命运低头的“硬汉”，是在艰苦卓绝的环境里，凭着勇气、毅力和智慧奋勇抗争的勇士，是捍卫了“人的灵魂的尊严”的人。他虽然失败了，但仍然是不服输的英雄，老人的价值在追捕马林鱼、与大海、鲨鱼的抗争中得到了充分体现。 人生的道路是艰难的、充满坎坷的，不要向困难和厄运屈服，需要的是勇敢、顽强战斗的精神，这是人性中最宝贵的英雄主义精神。这也是老人身上所蕴涵的能够打动不同时代人们心灵的地方。 老人与鲨鱼的搏斗，有什么象征意义？ 在遇到鲨鱼之前，老人已与大马林鱼较量了两天两夜，这期间他几乎无法睡眠，体力与精力都已严重透支。可是当凶猛的灰鲭鲨向大马林鱼袭来时，他又使出全身的力气，带着十足的勇气和决心，进行顽强的对抗。大马林鱼是老人一生的追求，能够证明他是个“不一般的老头儿”，鲨鱼群则是他人生路上不可预测的“残酷阻碍性因素”。 作家借助老人的形象向我们揭示出人类永恒的主题——不可避免的悲剧命运和决不屈服的顽强精神。 合作探究 文章中出现了马林鱼、老人、大海、鲨鱼这些意象，有什么样的象征意味？  合作探究 桑提亚哥打鱼的生涯实际上就是人生的象征，老人与鲨鱼的搏斗是其实就是人与命运的抗争。 老人 顽强不屈的精神 大海 人生的舞台 鲨鱼 生活中的困难挫折 象征 大马 林鱼 人生的理想和希望 象征 象征 象征 合作探究 海明威为何给老人设置这么多困难？ “迷惘的一代” （The Lost Generation） 1926年，海明威将美国女作家斯泰恩的一句话作为《太阳照常升起》一书的题词：“你们全是迷惘的一代。” “迷惘的一代”就成了美国文学史上的一个专门名词，用来指第一次世界大战前后成长起来的一代美国作家。它是对战后一代美国青年厌恶、恐惧战争，却又找不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反映，对当时的美国文学乃至世界文坛产生过很大影响。海明威被称为“迷惘的一代”的代表作家。 “迷惘的一代” （The Lost Generation） 当时的社会挣扎于资本主义经济危机的困境，人对自身的信心受挫。表现在文学创作上，主人公多是一些平凡甚至平庸的普通人，他们有苦恼、有缺陷、有欲望。20世纪初，西方社会经历了空前的精神危机，两次世界大战更是让人们悲观绝望。 “迷惘的一代” （The Lost Generation） 在这种整体的文学态势里，发表于1952年的《老人与海》却表现出向英雄与环境抗争主题和传统人类信念回归的倾向，对人的勇气和力量表现出乐观态度，这是十分难得的。它是战后人类疗救战争创伤、从物质和精神的双重灾难中恢复过来的一剂良药。 “迷惘的一代” （The Lost Generation） “一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” 海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口喊出一个硬汉的宣言： 这句话是主人公的内心独白，也是小说的核心精神，更是小说的主题所在。 主题探究 海明威，他用大量的篇幅，在作品中详细地描写了大自然的美丽景象，借景抒情，深入说明了人与自然之间的关系。老人对海洋存有敬畏，彼此相互依存。海明威用一种独特的思维手法，向人们呈现出人和自然的和谐共存。  ①人与自然的和谐共存。  在圣地亚哥的身上，凝聚着一种特殊的人格魅力。当他认定自己想要做的事情是出海捕鱼时，他孤身一人驾驶着小船，在三个月的毫无收获中不屈坚守。凭借着这样的执着，捍卫着自己的尊严和人格。 ②人与现实的不屈抗争。 主题探究 对于圣地亚哥来说，他费尽千辛万苦，捕捉到了这条鱼。但是，这条大鱼却在老人归去时被鲨鱼撕咬殆尽。海明威借此说明，现实中存在着人类无法跳脱的悲剧命运。这种无法挣脱的命运枷锁所要证明的是人类的文明价值和精神力量。不管是老人、小孩、大鱼、海洋，都运用一种特殊的隐喻，披露出了当权者的虚伪和社会生活的动荡。 ③人与文明的苦苦坚守。 主题探究 他想：现在倒霉的时候就要来了、不过还是得琢磨琢磨、这也没什么大不了的。 他（绝望地）想：现在倒霉的时候就要来了、不过还是得琢磨琢磨、这也没什么大不了的。 他说：顺着这条航线走吧、想点儿高兴的事吧、我可以把刀子绑在一只船桨的柄上。 他（乐观地）说：顺着这条航线走吧、想点儿高兴的事吧、我可以把刀子绑在一只船桨的柄上。 思考：想与说之前为何不加修饰词？这样做不会更具体鲜明吗？ 45 海明威在小说中用简约的电报式语言，不发表观点，将故事用简单干练的文风传递给读者，引发读者思考。删去了一切华丽的修辞词汇，调动读者自身的感受、经验和思想情感并对其文本进行填补。这种创作手法在绘画中，类似中国的水墨画，重在写意，而非写实。用黑色、白色去渲染意境，不需要百分之百的反映客观事物，只需寥寥几笔勾勒出大概轮廓，制造一种悬念，让欣赏者去探究、补充其余部分。 思考：想与说之前为何不加修饰词？这样做不会更具体鲜明吗？ 他想：现在倒霉的时候就要来了、不过还是得琢磨琢磨、这也没什么大不了的。 他（绝望地）想：现在倒霉的时候就要来了、不过还是得琢磨琢磨、这也没什么大不了的。 他说：顺着这条航线走吧、想点儿高兴的事吧、我可以把刀子绑在一只船桨的柄上。 他（乐观地）说：顺着这条航线走吧、想点儿高兴的事吧、我可以把刀子绑在一只船桨的柄上。 46 人们称海明威的作品有“电报式风格”。 本文中，这种特点有哪些体现？ ①结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节上不蔓不枝，主人公性格单一而鲜明。 本文直接出场的人物只有老渔夫圣地亚哥，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，信息密度高，可谓单纯而集中。 人们称海明威的作品有“电报式风格”。 本文中，这种特点有哪些体现？ ②避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，尽量采用直截了当的叙述，句子简短，语汇准确生动。 在塑造圣地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。 通过动作和事实展现情感，拒绝直接抒情。 鲨鱼的来势凶猛，老人的沉着迎战， 机敏矫捷，都写得生动逼真。 人们称海明威的作品有“电报式风格”。本文中，这种特点有哪些体现？ ③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。 海明威善于从感觉、视觉、触觉着手刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、精准、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己体会。 人们称海明威的作品有“电报式风格”。 本文中，这种特点有哪些体现？ ④着力追求一种含蓄、凝练的意境，人物不说尽，不煽情。 海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。 主题总结 节选部分是《老人与海》的核心情节之一,这一部分通过老人智斗鲨鱼、勇斗鲨鱼、百折不挠斗鲨鱼的过程,塑造了一个铁骨铮铮的硬汉形象,歌颂了圣地亚哥英勇顽强的精神,体现了人要顽强斗争夺取胜利,并勇敢地面对失败的态度。海明威为他所钟爱的硬汉们找到了灵魂，这灵魂就是人类亘古不变的永恒价值——与命运作殊死抗争的悲壮与崇高。这体现了海明威的人生哲学和道德理想，即人类不向命运低头，永不服输的斗士精神和积极向上的乐观人生态度。 $