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上好每一堂课
《yw》分层作业
一年级的小朋友们正在学习汉语拼音,今天轮
到了《yw》这一课。小明作为班级里的学习小助
手,被老师选中,要帮助大家更好地掌握这两个声
丹。
【基础感知】
老师先让小明带领大家朗读《yw》的发音,确保每个小朋友都能准确发出
这两个声母的声音。小明耐心地教,小朋友们也学得非常认真。
1.与家长分享yw的发音特点都是什么。
2.与家长分享yw都像些什么物品。
3.与家长一起玩“拼音大转盘”游戏或者“朗读接力赛”。
4.与家长分享yw的书写规则都是什么。
【能力进阶】
接着,老师要求小明协助大家完成一些含有《yw》的拼音拼读练习。小明
不仅要自己拼读正确,还要帮助那些遇到困难的小朋友,一起找出正确的读音。
5.按照笔顺规则书写yw,每个格子里写3遍。
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6.大声朗读四个声母yw,每个读十遍。
7.大声朗读课本上的拼音和词语,每个读五遍。
ya
yi
wu
wa
wō
yu
如鱼
鸭子
wu ya
鸟鸦
ma yi
蚂蚁
8.和家长一起朗读童谣,有感情地背一背。
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上好每一堂课
du yi du
①读一读。
na zuo fang zi zui piao liang
哪座房子最漂亮
yi zuo fang
liang zuo fang
一座房,两座房,
qing qing de wa
baibai de qiang
青青的瓦,白白的墙。
san zueòf6ng
si zuo fang
三座房,四座房,
fang qian hua guǒxiang
wa hou shu cheng hang
w
房前花果香,屋后树成行。
na zuo fang zi zui piao liang
5。
哪座房子最漂亮?
yao shu wo men de xiao xue tang
要数我们的小学堂
【拓展应用】
最后,老师让小明组织一个小组活动,让小朋友们用刚学到的《yw》声母
编故事。小明发挥创意,带领小组的小伙伴们一起开动脑筋。通过这次活动,
小朋友们不仅巩固了新知识,还学会了如何运用所学内容。
9.用yw拼出句子,也可以变成一个口头的小故事。
【参考答案】
1.(言之有理即可)y发音似“衣”轻短,气流从舌面与硬腭摩擦而出;w发音
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如“乌”轻短,双唇拢圆使气流通过。
2.(言之有理即可)y像树权,w像锯齿屋顶。
4.(言之有理即可)y先右斜竖后左斜竖;w两笔写成,呈两个斜下斜上半圆。
9.(答案示例)yi wei wu weng(一位老翁)。一位老翁在黄昏时,带着小狗
去散步,十分悠闲。