专题07 名著阅读（期末真题汇编，江西专用）七年级语文上学期

专题07 名著阅读 一、（24-25·七上·南昌市·期末）名著阅读 1．《西游记》中，孙悟空一路经历许多磨难，一次次的突破，一回回的成长，终成正果。请根据下面思维导图，还原悟空取经途中的故事，并写出探究结果（不超过30字）。 （1）______ （2）我发现：______（探究结果30个字左右） 【答案】 （1）悟空用分身术向师父磕头求留下，当唐僧坚决不留他时，他嘱咐沙师弟要好好照顾师父。 （2）示例：从悟空的三次离开中，看到他一次比一次成熟稳重，看出悟空在成长。 【解析】（1）本题考查名著内容梳理。 结合原著内容“他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：‘师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，请你坐，受我一拜，我也去得放心。’唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：‘我是个好和尚，不受你歹人的礼！’大圣见他不睬，又使个身外法把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：‘变！’即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱好道也受了一拜”“大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：‘贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父’”可知，孙悟空三打白骨精，但唐僧因肉眼凡胎误以为悟空滥杀无辜，将其逐走。悟空临走前，用分身术向师父磕头求留下，当唐僧坚决不留他时，他嘱咐沙师弟要好好照顾师父。 （2）本题考查探究能力。 “心猿归正 六贼无踪”中悟空负气离开，表现出冲动、任性；“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”被逐时，悟空已有不舍与牵挂；“二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭”里，悟空冷静寻求真相，重回队伍。从这些情节中可以看出孙悟空在性格上从冲动逐渐变得沉稳，对取经的信念也更加坚定，综合这些变化总结探究结果即可。 示例：从孙悟空取经途中的三次经历中可以看出，他性格逐渐成熟稳重，信念愈坚，正在一步一步成长。 2．《西游记》中师徒四位的人生之路各有各的精彩，若要化身其中一人，你会选择谁？为什么？ A.孙悟空 B.唐僧 C.猪八戒 D.沙和尚 我选择______，因为______ 【答案】 （1）示例：我选择唐僧 （2）因为他人生目标明确，他在取经路上历经九九八十一难，始终坚持不懈，最终取得真经。 【解析】本题考查名著人物形象分析。 首先要熟悉《西游记》中这四位角色各自鲜明的特点。孙悟空本领高强，拥有七十二变、火眼金睛，他勇敢无畏、机智灵活，敢于挑战权威，同时又有急躁、冲动的一面；唐僧慈悲善良，心怀普度众生的宏愿，信念坚定，目标明确，但有时过于迂腐，不辨善恶；猪八戒好吃懒做、贪财好色、爱耍小聪明，不过他性格温和，能调节团队气氛；沙和尚忠厚老实、任劳任怨，默默承担着挑行李等后勤工作，对团队忠诚。 思考这些人物特点中哪些是自己向往或者能对自身成长有帮助的。比如渴望自由和强大力量，可能会选孙悟空；追求精神境界和坚定信念，唐僧是合适选择；想在生活中更轻松自在，兼具一些烟火气，猪八戒有独特优势；重视踏实做事和团队协作，沙和尚的品质值得借鉴。从人物特点对自身的积极影响出发，有条理地阐述化身该人物的原因。 示例：我选择（A.孙悟空）。因为孙悟空本领高强，拥有诸多神奇法术，能在面对各种艰难险阻时凭借自身实力轻松化解。他的勇敢无畏一直深深吸引着我，不管遇到多么强大的敌人，像天庭的天兵天将、厉害的妖魔鬼怪，他都毫不畏惧，勇往直前。在我的生活中，常常会遇到困难和挑战，每当这时，我就希望能像孙悟空一样充满力量和勇气，毫无惧色地去克服。而且孙悟空追求自由，不被规矩束缚，这种自由不羁的精神也是我所向往的，能让我在生活中保持一份洒脱，勇敢去追寻自己真正想要的东西 。 我选择（C.猪八戒）。因为猪八戒虽然有不少小毛病，比如贪吃贪睡、爱占小便宜，但他活得真实又自在，充满了生活气息。在取经路上，他总能给严肃紧张的氛围带来轻松和欢乐，他的乐观心态让我十分羡慕。生活中，压力时常如影随形，我希望能像他一样，不过分在意得失，以豁达乐观的态度面对一切不如意。即使遇到挫折，也能很快调整心态，继续享受生活中的点滴美好，在平凡日子里发现快乐，保持对生活的热爱 。 我选择（D.沙和尚）。因为沙和尚是团队中默默奉献的坚实后盾，他忠厚老实，从无抱怨，总是任劳任怨地承担着挑行李等繁琐工作。他对唐僧忠心耿耿，对师兄们也十分尊重，是团队凝聚力的重要保障。在我的学习和生活中，团队合作无处不在，我渴望像沙和尚一样，成为一个可靠的伙伴。凭借自己的踏实努力，为集体贡献力量，不争不抢，做好每一件平凡小事，用实际行动赢得他人的信任与尊重，助力团队达成目标 。 二、（24-25·七上·九江市·期末）名著阅读 3．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ） A．《朝花夕拾》是一部小说集，书中共有十篇文章，有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。 B．《西游记》是中国古典文学中一部极富想象力的作品，其中讲述的故事大多情节曲折，扣人心弦。 C．《朝花夕拾》写的大多是个人生活，却从一个独特的角度展现了旧时中国的社会状况与风气，如家庭怎样教育儿童，孩子读什么书，等等。 D．《西游记》中的“齐天大圣”孙悟空，本领高强，爱憎分明，既有大闹天宫、对阵十万天兵的伟绩，也有一路出生入死、斩妖除魔的丰功。 【答案】A 【解析】本题考查对名著内容的识记和理解。 A.《朝花夕拾》是散文集，而不是小说集； 故选A。 4．精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；浏览则是快速地扫视、有意地跳读，以抓住关键信息，求得更高的效率。下面是《西游记》第五回和第八回的回目，请任选一项，为其推荐合适的阅读策略并说明理由。 A．第五回：乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪 B．第八回：我佛造经传极乐，观音奉旨上长安 【答案】 示例1：选A。第五回适合精读。这一回主要写孙悟空大闹天宫，语言生动，情节曲折，能激发读者阅读兴趣，引发联想，最主要的是能表现孙悟空身上的反抗精神，突出主题。 示例2：选B。第八回适合浏览。这一回主要交代师徒取经的缘由，适当地舍弃或者有意地跳读可以提高阅读整本书的速度，对内容的把握和主题的理解不会有太大影响。 【解析】本题考查阅读方法及策略。 《西游记》为明代时期吴承恩创作的古代长篇神魔小说，该小说讲述了唐僧师徒一路西行取经，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 原著第五回“乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪”相关内容：孙悟空被玉帝派去管理蟠桃园。他得知蟠桃盛会未邀请自己后，心生恼怒。恰逢蟠桃成熟，孙悟空便将蟠桃园中熟大的蟠桃尽情享用。之后，他又潜入太上老君的兜率宫，恰逢老君外出，他把老君炼制的金丹如吃炒豆般吃了个精光。玉帝得知后大怒，派遣众神前去捉拿孙悟空。众神布下天罗地网，将花果山重重围困。二郎神杨戬在与孙悟空的争斗中各显神通，二人斗智斗勇，变化多端。孙悟空虽本领高强，但最终还是寡不敌众，被太上老君用金刚琢击中而遭擒获。这一回充分展现了孙悟空的叛逆与神通广大，也拉开了他与天庭大规模冲突的序幕，为后续故事的跌宕发展奠定了基础，凸显了其反抗权威、追求自由的性格特点。从情节来看，从发现蟠桃盛会未邀自己的愤怒，到大胆行窃的过程，再到与诸神展开激战，情节紧凑、扣人心弦，充满了戏剧性与奇幻色彩。文字描写上，无论是对花果山仙境、蟠桃的描绘，还是对战斗场景的渲染，都极为精彩生动，细腻的笔触能让读者仿佛身临其境。精读此回可充分领略作者的文学功底与创作意图，故适合精读。 原著第八回“我佛造经传极乐，观音奉旨上长安”的相关内容：孙悟空大闹天宫五百年后，如来欲寻一信徒取经，以使佛法永传东土。观音率木吒，带着袈裟、锡杖和金、紧、禁三个箍，驾云前往。菩萨领命与徒弟径去，途中告诫被贬下界的卷帘大将、天蓬元帅、齐天大圣，嘱咐他们各自等待取经人。菩萨与徒弟径奔东土，不多时便来到长安城。这一回主要讲述了如来佛祖造经并派遣观音菩萨前往东土寻找取经人的故事。情节相对平淡，主要起到了为后续取经故事提供背景设定的作用。虽然它对于理解整部小说的情节发展有一定意义，但相较于其他回目来说，其情节和人物塑造的吸引力较弱。因此，这一回目适合采用浏览策略，通过快速扫视和有意跳读来抓住关键信息，提高阅读效率。 三、（24-25·七上·上饶市·期末）名著阅读 5．下列有关《朝花夕拾》、《西游记》的描述，错误的一项是（ ） A．《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一一本回忆性散文集，共有十篇散文。通过阅读《朝花夕拾》，我们可以了解到鲁迅先生从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B．鲁迅的启蒙老师是寿镜吾老先生，他在《从百草园到三味书屋》一文中出现过。该文写了鲁迅儿时的乐园是百草园，回忆了听美女蛇的故事，闰土的父亲教我冬天雪地捕鸟和枯燥乏味的三味书屋的学习生活。 C．《西游记》主要讲述了唐僧师徒四人一路斩妖除魔，历经八十一难，最终取得真经的故事。 D．孙悟空在保护唐僧去西天取经路上，一直忠心不二，意志坚定，无论遇到什么样的困难，从来没有离开过取经队伍。 【答案】D 【解析】本题考查名著识记。 D.有误，“从来没有离开取经队伍”错误，孙悟空有三次离开取经队伍：第一次是孙悟空刚拜唐僧为师的时候，因为他杀了六个强盗，唐僧不满，责怪于他，悟空一气之下离开唐僧，前往东海龙宫。后来被东海龙王劝回去，结果被唐僧戴上了紧箍咒；第二次是三打白骨精，孙悟空打死了白骨精，唐僧却受猪八戒的撺掇，认为悟空害的是好人，将悟空逐走；第三次是“真假美猴王”一回，孙悟空打死了几个强盗，被唐僧逐走，后来六耳猕猴假扮悟空攻击唐僧，最后被如来佛祖识破；故选D。 6．有人评价：“《朝花夕拾》一方面以儿童的视角追忆往昔，一方面又以成人的眼光审视过去”。请参照示例的形式，从【供选篇目】中任选一篇，结合文章内容写下你对这句话的理解。 【供选篇目】《五猖会》《狗·猫·鼠》《二十四孝图》 示例：《琐记》一文中，作者一方面以儿童的视角回忆了衍太太对孩子们的种种“好”，如：鼓励孩子们吃冰、打旋等；另一方面又成人的眼光加以审视，发现衍太太其实是个自私自利、多嘴多舌、心术不正的妇人。 【答案】示例：《狗·猫·鼠》一文中，作者以儿童的视角追忆了心爱的小隐鼠遭受不幸的经历及自己当时的感受，交代了讨厌猫的原因；另一方面又以成人的眼光加以审视，表达了对弱小者的同情以及对暴虐者的讽刺和憎恨。 【解析】本题考查名著内容理解和仿写。从《五猖会》《狗·猫·鼠》《二十四孝图三篇文章中任选一篇，写出你对“《朝花夕拾》一方面以儿童的视角追忆往昔，一方面又以成人的眼光审视过去”的理解。形式上，使用“《……》一文中，作者一方面……，另一方面……”，内容上篇目结合具体内容进行分析。 示例1：《五猖会》一文中，作者一方面以儿童的视角回忆自己儿时盼望观看五猖会的急切与兴奋，被父亲强迫背《鉴略》时的失落和苦恼；另一方面又以成人的眼光加以审视，批判了压抑和摧残儿童天性的教育方式。 示例2：《二十四孝图》一文中，作者一方面儿童的视角追忆自己少年时代阅读《二十四孝图》后，对老莱娱亲的反感，及惧怕父亲效仿郭巨埋儿孝母的心理；另一方面又以成人的眼光加以审视，表达了对不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。 7．《西游记》是一部古代章回体小说，请探究以下回目内容，请概括一下这些回目具有哪些特点？ 第一回　灵根育孕源流出　心性修持大道生 第五回　乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神提怪 第七回　八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 …… 【答案】这些回目具有以下特点：①语言简洁凝练，高度概括了每一回的主要内容；②采用对偶的形式，句式整齐，富有韵律美；③回目中包含了丰富的人物和情节信息，能引起读者的阅读兴趣。 【解析】本题考查内容理解。 题干给出《西游记》第一回、第五回、第七回等回目。通过审题可知，需要仔细分析这些回目的语言形式、内容表达等方面，总结出其具有的共同特点。 第一回“灵根育孕源流出，心性修持大道生”，短短两句话就概括出了孙悟空诞生根源是灵根育孕，以及他未来要走的道路是心性修持以达大道。没有多余的废话，用最简洁的语言传达关键信息。第五回“乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神提怪”，清晰地表明了这一回的主要事件是孙悟空扰乱蟠桃会偷取仙丹，以及随后诸神捉拿他的情节。第七回“八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿”，同样简洁地讲述了孙悟空在八卦炉中逃脱以及被压在五行山下的重大事件。据此可概括为：语言简洁凝练，高度概括了每一回的主要内容。 “灵根育孕源流出，心性修持大道生”中，“灵根育孕”对“心性修持”，“源流出”对“大道生”，词性相对，句式整齐。“乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神提怪”里，“乱蟠桃”与“反天宫”相对，“大圣偷丹”和“诸神提怪”相对，对仗工整，读起来朗朗上口。“八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿”，“八卦炉中”对应“五行山下”，“逃大圣”对应“定心猿”，韵律和谐。据此可概括为：采用对偶的形式，句式整齐，富有韵律美。 从人物方面看，回目中明确点出了主要人物，如“大圣”即孙悟空，让读者一眼就能知道这一回与孙悟空有关。从情节方面，像“偷丹”“反天宫”“逃大圣”“定心猿”等表述，生动地展现了紧张刺激的故事情节，勾起读者的好奇心和阅读欲望。例如看到“乱蟠桃大圣偷丹”，读者会想知道孙悟空为什么要偷蟠桃和仙丹，他又是如何做到的，从而吸引读者去阅读这一回的具体内容。据此可概括为：回目中包含了丰富的人物和情节信息，能引起读者的阅读兴趣。 四、（24-25·七上·抚州市五校联考·期末）七年级某班正在开展“走近鲁迅”主题活动，请按要求完成下列任务。 8．下列关于名著《朝花夕拾》的说法，不正确的一项是（ ） A．《五猖会》写了“我”急切盼望观看迎神赛会，父亲却强迫“我”背诵《鉴略》的事情。 B．《朝花夕拾》是一部回忆性小说集，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历和成长道路。 C．《朝花夕拾》中既有温馨的回忆，也有理性的批判，展现了鲁迅先生对人生的深刻思考。 D．《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》等都是《朝花夕拾》中的名篇。 【答案】B 【解析】本题考查对名著阅读的内容。 B.有误，《朝花夕拾》是散文集，不是小说集； 故选B。 9．阅读名著《朝花夕拾》选段，完成相关题目。 【甲】这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？ 【乙】黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。 【丙】她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。 【甲】【乙】【丙】段中的人物分别是__________、_________、_________。（填写人名） 【答案】 （1）范爱农 （2）藤野先生 （3）衍太太 【解析】本题考查名著人物识记。 结合甲段中“高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”可知，该人物是范爱农，他是当时社会充满爱国情怀的一群小知识分子的形象代表。范爱农，一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。范爱农热爱祖国，倔强耿直，不随波逐流，不趋炎附势，这篇文章揭露封建社会对正直爱国的知识分子的摧残；同时针对辛亥革命的不彻底性，展现出辛亥革命前后的社会病态，对之进行深刻的揭露和批判。 结合乙段中“黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”的外貌描写可知，该人物是藤野先生，他是鲁迅留学日本期间极为尊敬的一位良师。藤野先生，一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，关心弱国子民的学业，所以他朴素而伟大的人格令鲁迅肃然起敬。他所做的一切都很平凡，没有民族歧视，鲁迅尊敬和怀念他。 结合丙段中“她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母”可知该人物是衍太太，她一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。衍太太，给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视厌恶衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。 10．读书方法有很多。读一本书，根据兴趣或读书目的不同，可以采取精读、略读或浏览的方法。结合《朝花夕拾》的阅读过程，说说你的读书方法及阅读收获。（100字左右） 【答案】示例：阅读《朝花夕拾》时，我采用了精读、略读、浏览相结合的方法，了解了鲁迅的成长历程。我先浏览目录、小引和后记，了解本书创作背景和大致篇目，再挑选自己感兴趣的篇目精读。我精读了《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》，把握了鲁迅的成长之路。（意对即可） 【解析】本题考查阅读方法的掌握和运用。 需结合阅读过程，阐述方法和收获。回顾自己阅读《朝花夕拾》时的实际情况，梳理采用的精读、略读或浏览等方法，如对自己感兴趣的篇目进行精度，对目录进行浏览，对不重要的情节进行略读等，并适当表述这些方法如何助力理解作品，从而总结出阅读收获即可。 示例：阅读《朝花夕拾》时，我首先浏览了目录，对著作的大致篇目有所了解；然后对感兴趣的篇目如《从百草园到三味书屋》采用精读法，品味词句感受童年乐趣与成长变化；对熟悉或次要情节略读，像《无常》中民俗描写部分。通过不同的阅读方法，我深入了解鲁迅的成长经历，体会到他对往昔的怀念与对社会的思考。 五、（24-25·七上·赣州蓉江新区·期末） 11．下列关于名著的说法中，有误的一项是（ ） A．《西游记》的中心人物是孙悟空，又名孙行者、美猴王，号称“齐天大圣”。孙悟空由东胜神洲傲来国花果山的一块灵石孕育，后来大闹天宫被如来佛祖压在五行山下。 B．《朝花夕拾》10篇文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章：这就是作者给这本散文集起名《朝花夕拾》的原因。 C．《西游记》围绕师徒四人前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。孙悟空在保护唐僧去西天取经路上，一直忠心不二，意志坚定，无论遇到什么困难，从来没有离开取经队伍。 D．没有姓名的保姆“长妈妈”，大声朗读古诗文时将头仰起“向后面拗过去，拗过去”的旧学先生，《无常》中在迎神赛会上表演的“活无常”；从《朝花夕拾》中可以窥见旧中国真实的生活面貌。 【答案】C 【解析】本题考查名著识记。 C.有误，“从来没有离开取经队伍”错误，孙悟空有三次离开取经队伍：第一次是孙悟空刚拜唐僧为师的时候，因为他杀了六个强盗，唐僧不满，责怪于他，悟空一气之下离开唐僧，前往东海龙宫。后来被东海龙王劝回去，结果被唐僧戴上了紧箍咒；第二次是三打白骨精，孙悟空打死了白骨精，唐僧却受猪八戒的撺掇，认为悟空害的是好人，将悟空逐走；第三次是“真假美猴王”一回，孙悟空打死了几个强盗，被唐僧逐走，后来六耳猕猴假扮悟空攻击唐僧，最后被如来佛祖识破； 故选C。 12．根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。 语段节选 人物及特点 选自篇目 篇目推荐理由 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！” 人物：①______特点：极方正、质朴、博学又有些严厉。 《从百草园到三味书屋》 这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然对生活的好奇和向往，读来颇有情趣。 他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 人物：父亲特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理。 ②《______》 ③______ 【答案】 ①．寿镜吾 ②．五猖会 ③．这篇散文写了童年鲁迅对五猖会热切向往，却因被父亲强迫背书而产生扫兴、无奈和厌烦的感受，引起读者的共鸣。 【解析】本题考查名著内容识记及理解。 第一空：节选自《从百草园到三味书屋》的语段；写的是学生溜到后园嬉耍，寿镜吾先生将学生叫回来，寿镜吾先生在课堂上入神读书的场景，该人物是“寿镜吾先生”；根据选段“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：‘读书！’”可知，寿镜吾先生有戒尺，有罚跪的规则，让我们用心读书；可见其极方正、质朴又有些严厉；“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”，写寿镜吾先生读书且陶醉其中；表现了寿镜吾先生的博学； 第二空：根据提示“人物：父亲；特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理”，联系选段“去拿你的书来”“给我读熟。背不出，就不准去看会”等语句可知，本选段出自《五猖会》，写的是“我”急切地想去看五猖会，父亲却让“我”将《鉴略》背下来才能去看会的内容； 第三空：推荐篇目的理由可以从哪内容、主旨、手法等方面推荐。示例：《五猖会》是一篇叙事性散文，记述了儿时盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情，和被父来强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。批判了封建制家长对儿童的迫害，深刻地批判了封建教育制度的腐朽以及封观教育对儿童天性的压制和摧残。读来同情不能看迎神赛会而背书的“我”，文章细腻的心理描写，让读者更深切地体会到他背书的痛苦。 13．小语要为图书角的图书贴关键词标签，请你从下面三个标签中为《西游记》选择一个标签，并结合名著内容说明理由。 【答案】示例一：成长。《西游记》一书中主要讲述了唐僧师徒在西天取经路上经历了各种困难和考验，他们一路成长，并逐渐学会相互包容、相互信任，最终取得真经、五圣成真的故事。因此可以贴上“成长”标签。 示例二：抗争。《西游记》中孙悟空是具有抗争精神的代表。面对天庭强权，他毫不畏惧，直接斥责玉帝“轻贤”；面对唐僧的师命，他不盲从，纵然有紧箍咒的束缚，也仍然坚持本心。因此可以贴上“抗争”标签。 示例三：批判。《西游记》中唐僧师徒西天取经路上遇到的很多与天宫有关系的妖魔，虽然作恶多端，但最终却免于惩罚，这正是作者对官匪勾结、残害百姓的黑暗社会现实的曲折反映与批判。因此可以贴上“批判”标签。 【解析】本题考查名著内容理解。在理解三个词语意思的基础上，结合对《西游记》整本书的阅读，任选一个标签，结合名著具体的内容和情节作答即可。答案不唯一。 成长：通常指主角或主要人物在经历一系列事件后，在性格、能力或认知上有所成长或变化。 抗争：指主角或群体与外部力量（如敌人、困难、命运等）进行斗争，表现出不屈不挠的精神。 批判：通常指对某种社会现象、制度或观念进行揭露、分析和批判。 《西游记》是中国古典四大名著之一，由明代小说家吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，与唐僧、猪八戒和沙僧西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。小说着重描写师徒四人在取经途中所经历的艰难险阻，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。讽刺批判现实社会的黑暗，歌颂孙悟空敢于斗争、善于斗争、不畏强权、乐观向上的精神；告诉人们要实现一个美好的理想，要完成一种伟大的事业，定会遭遇到许许多多的困难，而且必须战胜这些困难。 示例一：成长。《西游记》讲述了唐僧师徒四人取经的传奇故事，这一路上他们遇到了九九八十一难，每一次的困难与挑战都是对他们意志、智慧和能力的考验。从最初的各自有缺陷、不够成熟，到最终能够齐心协力、克服万难，取得真经，这一过程实质上反映了他们各自的成长与蜕变。孙悟空从最初的狂妄自大、目中无人，到后来的忠诚勇敢、智慧超群；猪八戒从贪吃懒惰、好色自私，到关键时刻也能挺身而出；沙僧从沉默寡言、缺乏主见，到成为团队中的坚实后盾；唐僧则从最初的肉眼凡胎、易受蒙蔽，到最终坚定信念、不为所动。这些变化都体现了他们在取经路上的成长与修行。 示例二：抗争。《西游记》通过唐僧师徒四人取经的艰难旅程，展现了对命运不懈抗争的精神。孙悟空作为核心人物，他从石猴出世到大闹天宫，再到被压五指山后随唐僧西行取经，始终展现出一种不屈不挠、反抗权威与既定命运的勇气。这种精神不仅体现在对抗各种妖魔鬼怪上，也隐喻了对社会不公和强权的抵抗。 示例三：批判。《西游记》虽是一部神魔小说，但它也巧妙地融入了对当时社会现象的讽刺和批判。小说通过描绘形形色色的神仙、妖怪及其行为，折射出人性的弱点和社会的阴暗面。一些章节中对于官僚主义、权力腐败以及社会等级制度的揭示，都体现了作者对于现实社会问题的深刻洞察和批判态度。通过寓言的形式，作品传达了对正义与善良的呼唤，同时也对邪恶势力进行了深刻的揭露和批判。 六、（24-25·七上·赣州市于都县·期末）最是书香能致远——即便合上了书本，仍有些文字留在你的记忆中。请根据你的阅读积累与感悟，完成各题。 14．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ） A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅撰写的回忆性散文集。 B．通过《朝花夕拾》，我们可以了解作者从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 C．《西游记》中，唐僧师徒一行历经千难万险终得正果，唐僧、孙悟空分别被如来佛祖封为旃檀功德佛和斗战胜佛。 D．《西游记》的作者吴承恩运用浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界。水帘洞洞口的对联是“山中无甲子，寒岁不知年”。 【答案】D 【解析】本题考查名著阅读识记。 D.《西游记》中，水帘洞洞口的对联是“花果山福地，水帘洞洞天”，而非“山中无甲子，寒岁不知年”； 故选D。 15．某班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备举办一次名著知识交流会，四位同学按要求初步确定了交流稿的标题，其中内容有误的一项是（ ） A．唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经——《西游记》叙事线索 B．对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨——鲁迅《狗·猫·鼠》主题探究 C．大闹天宫与大闹野猪林——《西游记》曲折故事 D．长妈妈、寿镜吾与藤野先生——《朝花夕拾》正面形象谈 【答案】C 【解析】本题考查名著内容。 C.有误，“大闹野猪林”是《水浒传》中的故事，不是《西游记》中的故事。 故选C。 16．七（2）班语文兴趣小组进行《西游记》学习探究活动，第一兴趣小组决定探究《西游记》中孙悟空“重情重义”的性格特征，你认为下列回目中哪一回适合跳读？哪一回适合精读？为什么？ 第 五 回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟浄 第三十一回 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 第六十五回 妖邪假设小雷音 四众皆遭大厄难 我认为第______回适合跳读，因为________________________ 我认为第______回适合精读，因为________________________ 【答案】 ①．五 ②．这一回目表现了孙悟空的勇武和反抗精神，与孙悟空的“重情重义”无关。 ③．三十一 ④．这一回目写孙悟空不怪师父将他赶走，从花果山归来战胜黄袍怪，救回师父，表现了他的“重情重义”。 【解析】本题考查名著阅读方法。 第五回：“乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪”，此回主要讲述孙悟空因蟠桃盛会未被邀请，搅乱宴会、偷吃仙丹后与天兵天将对抗的情节，主要展现的是孙悟空的叛逆与反抗精神，如孙悟空得知蟠桃会没请自己后“心中大怒”，进而大闹蟠桃会，重点并非突出其“重情重义”，所以适合跳读。 第二十二回：“八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净”，这一回核心是流沙河收服沙僧，主要围绕八戒与沙悟净大战以及木叉奉法收悟净展开，孙悟空在其中主要是协助作用，未能突出其“重情重义”的性格特征，所以适合跳读。 第三十一回：“猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪”，在这一回中，唐僧被黄袍怪变成老虎，八戒来到花果山用激将法请孙悟空出山，孙悟空虽然之前被唐僧赶走，但得知师父有难，不计前嫌，毅然返回，智降妖怪，救出师父和师弟们，充分体现了孙悟空对师父和师弟们的“重情重义”，如孙悟空听到师父有难后“即忙背了马，纵筋斗云，径回东洋大海”，可以作为探究孙悟空“重情重义”性格特征的重要回目，所以适合精读。 第六十五回：“妖邪假设小雷音 四众皆遭大厄难”，此回主要讲师徒四人遭遇黄眉怪，被困小雷音寺的故事，主要情节是众人与黄眉怪的对抗及被困的困境，没有着重体现孙悟空“重情重义”的性格特点，所以适合跳读。 七、（24-25·七上·赣州市寻乌县·期末） 17．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ） A．《西游记》以唐僧师徒西天取经为主线，讲述了若干个小故事，各个小故事既相对独立又前后呼应。 B．《西游记》中的猪八戒，勇敢中带着怯懦，憨厚中带着奸诈，他的形象体现了人类普遍存在的欲望和弱点。 C．《朝花夕拾》中的长妈妈是一个善良朴实、富有爱心、有良好教养的劳动妇女，曾送给鲁迅《山海经》画册。 D．《朝花夕拾》从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况与风气，对我们了解当时中国人的生存状态有所帮助。 【答案】C 【解析】本题考查名著内容。 C.“有良好教养”表述有误，长妈妈性格朴实、善良，但也比较迷信且直率。是没有文化、迷信守旧的底层劳动人民； 故选C。 18．“老师”在人的一生中起着不可忽视的作用，下面哪一位老师合你心目中的“老师”形象？请结合相关内容阐述理由。 A.寿镜吾先生 B.藤野先生 C.须菩提祖师 D.唐僧 【答案】A示例：寿镜吾先生更符合我心目中的“老师”形象。他方正、质朴、博学；他对学生的课业要求严格，但对爱玩的孩子并不严加斥责，也不常用戒尺和罚跪的规则。他是一位既严格又开明的老师。 B示例：藤野先生更符合我心目中的“老师”形象。他治学严谨、诲人不倦；在当时的社会背景下，他关心弱国学生，没有狭隘的民族偏见。他是一位以教书育人为己任的老师。 C示例：须菩提祖师更符合我心目中的“老师”形象。他学识渊博、超凡脱俗；他让孙悟空学习了七年的洒扫应对、进退周旋之节，以及言语礼貌经纶之道，又教给了孙悟空一身的本领。他是一位传道授业的老师。 D示例：唐僧更符合我心目中的“老师”形象。他慈悲为怀、佛心稳固，时刻劝导孙悟空向善，并教他做人的礼节、原则等。在他的影响下，孙悟空逐渐克服自身的兽性，修成正果。他是一位以身作则、言传身教的老师。 【解析】本题考查名著中的人物形象。 开放性试题，任选一位，结合名著中人物的具体情节，阐释其符合你心目“老师”形象的理由，言之有理即可。 寿镜吾先生：《从百草园到三味书屋》中，寿镜吾是鲁迅在三味书屋的老师。他是一个极方正、质朴、博学的人，深受鲁迅的爱戴。在当时比较开明，不打骂学生；对学生既和蔼又严格。他学问渊博，厌恶功名，忠实遵守父训，立志不当官，但在封建社会里，他的教学内容，教学方式都是守旧的。在文中，似乎很严厉，但他的戒尺不常用，可见他是一个严而不厉的人，再看他读书时候自我陶醉的样子，是慈祥的老师形象。 藤野先生：《藤野先生》中，藤野先生是鲁迅先生在日本求学时期的老师。他是一个衣着简朴、对外表不拘小节，穿衣服马虎，会忘记戴领结，甚至被误会成扒手；但他也是一位治学严谨、认真负责、热诚待人、没有民族偏见、对学生一视同仁的好老师，他曾为鲁迅添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实验，临别时还赠送给鲁迅照片，对鲁迅先生影响深远。 菩提祖师：《西游记》中的菩提祖师精通三教诸子百家，法力无边，弟子众多，教化广泛，深得一方尊敬，他品德高尚，口碑甚好，与他交往的却不乏樵夫野老，须菩提祖师虽然法力通天，却并不给人以高不可攀、触不能及之感，他更像一位在世间的高士、圣人。菩提祖师曾传授孙悟空七十二般变化、长生不老和筋斗云的法门。他预知孙悟空一定会惹出是非，故要求孙悟空保密，绝不能提起师门状况、习道往事，对弟子要求严格。 唐僧：《西游记》中的唐僧受观世音菩萨点化，受唐王指令，去往西天拜佛求经。他老实善良，慈悲为怀，老鼠精和红孩儿两个妖怪变化成凡人被绑在树上求救，他慈悲为怀，一心要救下他们，虽然他有不辨是非之过，但是也是慈悲为怀，一心想要救人；乌鸡国国王晚上托梦给他，含泪向他求救，他也非常同情，慈悲为怀，梦醒后马上叫孙悟空师兄弟展开营救活动；他取经信念坚定，意志坚强，一路从大唐走到灵山西天拜佛求经，毫无怨言；他崇信佛法、严守戒律、目标明确。 示例一：寿镜吾是我心中的好老师。他在当时比较开明，不打骂学生，对学生既和蔼又严格，虽然他有一个戒尺，但却不常用，教导学生时也很少严厉的呵斥；同时他质朴博学，有着渊博的学识，他读书时极为陶醉，立志不当官，这些都能够给学生树立良好的榜样，帮助学生更好地成长。 示例二：藤野先生是我心目中好老师。藤野先生作为一个十九世纪日本的学者老师，生活简朴、治学严谨、认真负责，具有诲人不倦的精神。最难能可贵的是藤野先生没有狭隘的民族偏见，热情诚恳，关心学生，他对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。 示例三：菩提祖师是我心中的好老师。他法力无边，弟子众多，教徒有方，在悟空始终一心寻求长生之法时，在其头上敲三下，私下传其七十二般变化、长生不老和筋斗云的法门；同时他对待弟子要求严格，在悟空犯错后，即使看出了悟空的天分，依旧按照规定将悟空赶下山去。这样的老师能够培养出有才能的学生，对学生影响深远。 示例四：唐僧是我心目中的好老师。唐僧受观世音菩萨点化，受唐王指令，去往西天拜佛求经。他老实善良，慈悲为怀，老鼠精和红孩儿两个妖怪变化成凡人被绑在树上求救，他慈悲为怀，一心要救下他们，虽然他有不辨是非之过，但是也是慈悲为怀，一心想要救人。他取经信念坚定，意志坚强，一路从大唐走到灵山西天拜佛求经，毫无怨言；他崇信佛法、严守戒律、目标明确。他善于用自己的言行来影响他人。正是在他的影响下，悟空逐渐成长，最终克服了身上的兽性与妖性，得成正果。 19．有人说，《西游记》中的师徒四人分别代表了德者、能者、智者和劳者，共同组成了一个非常理想的团队。你如何理解这一评价？ 【答案】示例：我认为唐僧是德者，他德才兼备、意志坚定，领导着整个团队；孙悟空是能者，他本领高强，是降妖除魔的主力；猪八戒是智者，他八面玲珑、聪明机智，有时能够调节团队气氛；沙悟净是劳者，他吃苦耐劳、勤劳朴实，总是默默付出。他们四人优势互补，目标一致，各展其能，各尽其责，组成了一个强大的取经团队。 【解析】本题考查名著内容理解。 “德者”指品德高尚的人，对应的人物是以慈悲为怀，带领团队向目标（取经）进发的唐僧，如在孙悟空打死一伙常常打家劫舍的山贼，唐僧以慈悲为怀不赞同孙悟空的行为还将孙悟空赶走，但是唐僧又能接纳诚心改过的孙悟空，可见唐僧是团队中的“德者”。“能者”指的是有能力的人，对应的人物是孙悟空，孙悟空是上天入地无所不能，总能识破妖怪的轨迹，一路斩妖除魔，如：孙悟空识得白骨精的真身不被其迷惑，将其打死，守护取经团队，可见孙悟空是是团队中的“能者”。“智者”指的是富有智慧的人，对应的是猪八戒，如猪八戒智激美猴王救出唐僧，可见猪八戒是团队中的“智者”，经常出谋划策。“劳者”指的是经常劳动的人，对应的是沙僧。沙僧主要负责牵马，背包袱，沙僧是为团队默默付出的“劳者”。他们四人分工不同，唐僧树立目标，让团队精诚合作朝着既定目标出发，孙悟空负责解决实现目标过程中的疑难问题，猪八戒负责出谋划策，寻找解决之计，大家在共同实施，沙僧负责日常的生活，他们优势互补，目标一致，各尽其责，各尽其能，形成一个强大的团队。 八、（24-25·七上·赣州市兴国县·期末） 20．班级以初中生“爱读书、读好书、善读书”状况为调查主题，开展问卷调查，设置了以下四个维度的问题，不合适的一项是（ ） A．你平均每周阅读课外书籍的时间大概是多久？ B．阅读一本较难理解的名著时，你会先查阅作者生平、创作背景等资料辅助阅读吗？ C．你阅读过中国四大古典名著中的哪几部？ D．你是否经常参加学校组织的文艺表演活动？ 【答案】D 【解析】本题考查活动设计。 A.“你平均每周阅读课外书籍的时间大概是多久？”这个问题直接涉及到学生阅读课外书籍的时间，能够反映出学生对读书的投入程度，与“爱读书”这一维度相关，所以该选项合适； B.“阅读一本较难理解的名著时，你会先查阅作者生平、创作背景等资料辅助阅读吗？”此问题关注的是学生在阅读较难名著时所采用的方法，体现了学生是否善于运用有效的方式来进行阅读，与“善读书”这一维度相关，所以该选项合适； C.“你阅读过中国四大古典名著中的哪几部？”该问题可以了解学生阅读经典书籍的情况，经典书籍属于好书的范畴，能够反映出学生是否读好书，所以该选项合适； D.“你是否经常参加学校组织的文艺表演活动？”这个问题主要围绕学生参加文艺表演活动的频率展开，与“爱读书、读好书、善读书”的调查主题没有直接关联，所以该选项不合适； 故选D。 21．王瑶曾经评价鲁迅先生《朝花夕拾》，“虽为个人回忆，但有丰富深刻的社会内容”，意思是虽然大多是个人生活，但也展现了当时中国的社会状况与风气。请你试举一例并进行简要分析。 示例：《五猖会》记述作者儿时盼望观看迎神赛，却被父亲要求强迫背诵《鉴略》，批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 【答案】示例：《无常》中无常放子“还阳半刻”却被阎罗王责罚。借无常有人情味，讽刺现实中“正人君子”的虚伪冷酷，揭露当时社会人与人冷漠、风气败坏，批判封建社会的丑恶。 【解析】本题考查名著内容理解。可从《朝花夕拾》中选取兼具个人记忆与社会批判的典型篇章，结合时代背景分析其映射的社会问题。 在《无常》中，鲁迅描绘了民间迎神赛会上的“无常”形象。无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。从个人回忆角度，这是鲁迅儿时看赛会时对无常这一形象的深刻记忆。而从社会内容方面，文章通过无常这个形象，讽刺了现实中那些所谓的“正人君子”。在当时的社会，表面上道貌岸然、满口仁义道德的“正人君子”，往往虚伪、冷酷，远不如具有人情味的无常。鲁迅借无常这一形象，深刻揭露了当时社会人与人之间的冷漠、虚伪，以及社会风气的败坏，对封建社会的种种丑恶现象进行了有力的批判。 《父亲的病》主要回忆了鲁迅儿时为父亲延医治病的情景。文中描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现。这些“名医”故弄玄虚，药引一个比一个独特，如“最平常的是‘蟋蟀一对’，旁注小字道：‘要原配，即本在一窠中者’”，然而父亲的病却丝毫未见好转，最终还是去世了。从个人回忆来讲，这是鲁迅对父亲生病期间求医过程的真实记录，饱含着他对父亲的深切怀念与愧疚之情。从社会内容来看，文章揭露了当时社会上那些庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财的丑恶行径。这些“名医”打着治病救人的幌子，实则利用患者的信任谋取私利，反映了当时医疗行业的混乱以及社会的黑暗，批判了封建社会下这种不合理的社会现象和风气。 示例：《父亲的病》中回忆儿时为父延医治病，“名医”药引奇特却未治好父病。揭露当时庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财，反映医疗行业混乱，批判封建社会下的不良风气。 22．同学们经过这学期对《朝花夕拾》和《西游记》两部名著的阅读，发现鲁迅和孙悟空都具有战斗精神。请结合名著中的具体情节,选择其中一位人物，简要分析其战斗精神。 【答案】示例：在《〈二十四孝图〉》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击，让我们看到了具有战斗精神的鲁迅。在《西游记》中，孙悟空大闹天宫，让我们欣赏到他敢于反抗传统、反抗权威、蔑视等级制度的战斗精神。 【解析】本题考查名著人物形象理解。首先明确题目要求，需从鲁迅和孙悟空中选一人，结合名著具体情节分析其战斗精神。若选鲁迅，可回忆《朝花夕拾》各篇目，如《藤野先生》里，鲁迅面对匿名信事件和看电影时国人麻木的表现，毅然弃医从文，以笔为武器，与封建思想、国民劣根性战斗，这是其战斗精神的体现。若选孙悟空，除了示例中的《大闹天宫》，还可想到《三打白骨精》，他不顾唐僧阻拦，坚决识破并打死白骨精变化的妖精，虽被误解但坚守正义，与邪恶势力顽强斗争，凸显战斗精神。据此结合具体情节清晰阐述所选人物的战斗精神即可。 示例：《无常》一文中鲁迅采用《聊斋志异》的讽刺笔法，揭露了人间没有公正的裁判，嘲讽了那些打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”；孙悟空在与白骨精的战斗中，不惧妖精变化多端，不怕师傅念紧箍咒，除恶务尽，终将白骨精打死。 九、（24-25·七上·吉安市遂川县·期末） 23．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ） A．《西游记》是中国古典四大名著之一，是中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说。 B．《西游记》以孙悟空降妖除魔为主线，讲述了许多情节曲折、扣人心弦但最终取得成功的故事。 C．鲁迅先生在《二十四孝图》中，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。 D．在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念。 【答案】B 【解析】本题考查名著知识。 B.《西游记》是以唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人前往西天取经为主线展开叙述的，并非仅以孙悟空降妖除魔为主线； 故选B。 24．填空。 《朝花夕拾》是一本回忆性（1）______。鲁迅借动物比喻人，表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是（2）______。在鲁迅深情的笔下，我们记住了哪位正直善良的异国老师？（3）____。 【答案】 （1）散文集 （2）《狗•猫•鼠》 （3）藤野先生 【解析】本题考查文学常识。 （1）散文集《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。这部作品以鲁迅青少年时期的生活经历为线索，用简洁舒缓的文字描述了许多往事，生动地描绘了清末民初的生活画面，充满了生活情趣。书中的十篇文章，如《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》等，都是对鲁迅过往生活中人和事的回忆与记录，具有浓厚的散文性质。故填写：散文集。 （2）《狗•猫•鼠》 在《狗•猫•鼠》这篇文章中，鲁迅通过对狗、猫、鼠三种动物的描写和议论，借动物来比喻人，对资产阶级反动文人进行了辛辣的讽刺。文中鲁迅表面上是在谈论对猫的讨厌，讲述狗、猫、鼠之间的关系等，实际上是借猫的形象来影射那些与猫有相似特征的资产阶级反动文人，如它们的媚态、对弱者的折磨等，以此来批判和揭露这些人的丑恶嘴脸和反动本质。故填写：《狗•猫•鼠》。 （3）藤野先生在《藤野先生》一文中，鲁迅回忆了自己在日本仙台学医时的老师藤野严九郎。藤野先生是一位正直善良、治学严谨的日本学者。他对鲁迅这个中国学生没有丝毫的歧视和偏见，关心鲁迅的学习，耐心地为他修改讲义，纠正解剖图，还关心他的实习情况等，他的正直和善良给鲁迅留下了深刻的印象，也让鲁迅在异国他乡感受到了温暖和关怀，所以鲁迅对他充满了感激和敬意。故填写：藤野先生。 25．“少年正是读书时”，某班开展“谈方法，促阅读”读书交流会。任选下面材料中的一种读书方法，结合名著《西游记》，写一段100字左右的话在会上和同学交流。 ①学而不思则罔 ②“精读”和“跳读” 【答案】示例1：我觉得在阅读某一本名著时，我们一定要把阅读与思考结合起来，也就是要对书中的人物、情节、要旨等仔细揣摩，以期得到属于自己的体悟与感受。比如读《西游记》，我边读边想，小说写的是神话世界，但是不是也反映了当时的社会呢？从孙悟空打死的妖怪来看，我觉得就有，凡是打死的妖怪，都是没有背景的。 示例2：精读就是细读、精思、鉴赏。读《西游记》。一些精彩的情节如大闹天宫、三借芭蕉扇等就应该采用精读，品读孙悟空的机智勇敢的个性，学习其波三折的写法。跳读即略读，一些与阅读目的无关的或不易理解的内容或者某些不甚精彩的章节就可跳读。少数降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单，阅读时就可以跳过。 【解析】本题考查对名著内容把握及语言表达能力。解题时，需在了解原著内容基础上，结合具体读书方法作答。《西游记》全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术型加工，更能深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。 关于题干中的读书方法：“学而不思则罔”讲的是在读书时，要加入自己的思考；“精度”和“跳读”讲的是在读书时对于重要或感兴趣的内容要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华，但对于一些内容可根据兴趣和需要不依次序，跳越章节的读。 示例：我认为《西游记》适合采取跳读和精读相结合的阅读方法。《西游记》篇幅很长，如果全书都精读,肯定不现实,对于书中经典的故事情节，就要精读细读。例如孙悟空三调芭蕉扇的故事中，为什么“借芭蕉扇”会遭到拒绝？这与孙悟空在观音菩萨的帮助下降服了铁扇公主的儿子红孩儿有关，如果不仔细阅读作者的回叙，就不能理解“借扇”的艰难了。精读与跳读相结合，既可以保证阅读速度，也能精读细思，理解书中内容。 十、（24-25·七上·上饶市余干县·期末）名著阅读 选段一： 她教给我的道理还很多，例如说人死了，不说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来…… 选段二： 但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……” 选段三： 行者见了他，大咤一声“休走！还我马来！”轮着棍，劈头就打。那条龙张牙舞爪来抓。他两个在洞边前这一场赌斗，果是骁雄，但见那：龙舒利爪，猴举金箍。 26．上面三个选段中的他（她）分别是__________、__________、__________。 【答案】 ①．长妈妈 ②．衍太太 ③．白龙马 【分析】 【解析】“人死了，不说死掉，必须说‘老掉了’；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来”是长妈妈个性化的语言。“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”这句话充分体现了衍太太两面派性格的性格。“龙舒利爪”是对白龙马的刻画。 27．下列对名著内容述说错误的一项是（ ） A．《西游记》作者用浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，被鲁迅称为“神魔小说”。 B．鲁迅作品注意人物的刻画和描写，采用了人物的肖像描写、动作描写、语言描写创造了许多性格鲜明的人物形象。 C．《西游记》中先后归顺唐僧保他取经的是孙悟空、猪八戒、小白龙、沙和尚。 D．《朝花夕拾》在对往事深情的回忆时，无法忘却现实，常插入一些“杂文笔法”，显示了作者真实而丰富的内心世界。 【答案】C 【解析】本题考查名著内容。 C.《西游记》中先后归顺唐僧保他取经的正确顺序是：孙悟空、小白龙、猪八戒、沙和尚； 故选C。 28．《西游记》中的孙悟空及《朝花夕拾》中的鲁迅都有自己的老师，请从下面人物中任选一个，结合相关情节谈谈他们对鲁迅或孙悟空的影响。（100字左右） A.藤野先生（鲁迅） B.菩提祖师（孙悟空） 【答案】A示例：藤野先生是鲁迅在日本留学时的解剖学老师，在平时的学习中给予了鲁迅很多帮助和关怀。他给鲁迅修改讲义、纠正解剖图，关心鲁迅的解剖实习。藤野先生不仅教给鲁迅医学知识，更给予了鲁迅极大的关心、鼓励和真诚的帮助，是鲁迅人生途中的指引者。 B示例：菩提祖师是悟空的启蒙导师，他给孙悟空起名，教会了孙悟空作为人的最基本的礼节，还教给孙悟空长生之道、七十二般变化和“筋斗云”等本领。正因为有这些本领，孙悟空才能在西天取经的路上降妖伏魔，保护唐僧最终取回真经。 【解析】本题考查没名著情节理解。解答此类题目要熟悉名著的相关情节，进行简单概括并提炼主题思想。 藤野先生：藤野先生是鲁迅的恩师，给他的学习带来了很大帮助。《藤野先生》一文写到，鲁迅在东京求学时，藤野先生为他细心添改讲义，让我们感受到藤野先生对学生的热情关心、对工作的认真负责；藤野先生也帮助鲁迅纠正他的解剖图，关心鲁迅的解剖实习；当藤野先生听说中国女人是裹脚的时候，也细心向鲁迅了解情况，足见藤野先生的真诚热情和一丝不苟的治学态度，这些品格令鲁迅无限钦佩并久久怀念。 菩提祖师：菩提祖师是孙悟空的启蒙老师，他法力高深，精通道教和佛教，是一个亦佛亦道的世外高人形象。传授他七十二般变化和筋斗云等高超的法术，让孙悟空有了强大的本领。菩提祖师在《西游记》中虽然出场不多，但他的形象却深入人心，成为了孙悟空成长道路上的重要人物。 示例一：藤野先生治学严谨、教学认真、没有狭隘的民族偏见，他给予鲁迅极大的关心、鼓励和帮助，使鲁迅感受到藤野先生人格的伟大，并激励他立志写文章，揭露那些反动势力，唤醒麻木的国民。 示例二：菩提祖师是孙悟空的启蒙老师，他传授了孙悟空七十二般变化及筋斗云等法术，使得孙悟空有了强大的本领，为孙悟空后来保护唐僧西天取经奠定了坚实的基础。 一、（24-25·七上·南昌二十八中·期末） 1．下列对《西游记》有关内容的表述不正确的一项是（ ） A．《西游记》是中国古典文学中一部极富想象力的作品，是我国古代长篇浪漫主义的高峰之作。 B．小说前七回介绍了孙悟空的身世和大闹天宫的故事，第八到十二回交代了取经事件的由来，第十三回到第一百回讲述了唐僧师徒历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。 C．小说故事大多情节曲折，扣人心弦。其中孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇、娶亲高老庄都十分精彩，深受读者喜爱。 D．阅读《西游记》，可以采用精读和跳读相结合的方式。精读时了解人物各自不同的表现和心理，学习故事开头、结尾的技巧以及悬念设置的方法，对于不感兴趣的内容或不甚精彩的章节可以跳读。 【答案】C 【解析】本题考查名著内容理解识记。 C.有误，“娶亲高老庄”这一情节主要是猪八戒的故事，并非孙悟空； 故选C。 2．阅读语段，完成填空。 那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫“孙叔叔饶命！”行者却才收了手脚道：“你才认得孙叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇！有扇！你出来拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出来。”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇区，执在旁边。行者探到喉咙之上见了道：“嫂嫂，我既饶你性命。不在腰肋之下捅个窟窿出来，还自口出。你把口张三张儿。”那罗刹果张开口。行者还作个蟭蟟（jiāo liáo）虫，先飞出来，叮在芭蕉扇上。 该选段出自我国古典文学名著《西游记》，作者是___________，文中的“罗刹”又名“罗刹女”，她还被称为___________。 【答案】 ①．吴承恩 ②．铁扇公主 【解析】本题考查名著识记 《西游记》是明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说；该小说主要讲述了孙悟空出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 在《西游记》中，罗刹即罗刹女，又名铁扇公主或铁扇仙。她是牛魔王的妻子，红孩儿的母亲，住在翠云山芭蕉洞，拥有芭蕉扇这一宝物。芭蕉扇威力巨大，一扇能熄火，二扇能生风，三扇便能下雨，因而火焰山周围的百姓都拜她为铁扇仙，翠云山的百姓则尊称她为铁扇公主，或称罗刹女。 3．善于发现别人身上优点的人，也往往是善于向他人学习的人。读完《西游记》，你一定发现唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒身上都有优点。请从中任选一人，说说你最想向其学习的一个优点，并结合原著相关内容简要分析这个优点在其身上的具体表现。 【答案】我最喜欢孙悟空，大闹天宫一节中，通过孙悟空闹龙宫、反天庭的故事，比较集中孙悟空敢做敢当、机智乐观、大胆反抗天威神权的无畏精神和斗争性格。悟空与二郎各显神通，大战不休，不分胜负。太上老君从空抛下金刚套，将悟空打倒。玉帝命天兵将悟空押上斩妖台，刀砍斧剁，雷打火烧，却丝毫无损。群仙献策，太上老君将悟空带回兜率宫，投入八卦炉中，用三味真火烧炼，不料过了四十九日，猴王依旧活泼乱跳地蹦出丹炉，炼就一双火眼金睛。他盛怒之下打上灵霄宝殿。 【解析】本题考查对名著内容的识记及形象分析。从唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四人中任选一人，结合具体情节表述人物身上具有的优秀品质即可。 示例一：我最喜欢孙悟空。他懂得不断提高自己，他本来就是天地灵化之物，跟白菩提老祖学得高强武艺能上天入地，呼风唤雨，腾云驾雾，变化无穷。后来又吃了蟠桃，饮了玉酒，盗了太上老君的仙丹，八卦炉内炼就了他的火眼金睛；护送唐僧西天取经，一路上忠心耿耿；他非常勇敢，如果没有他力战妖魔，就不会取回真经，修成正果。 示例二：我最喜欢唐僧。他为人正派，如第二十三回《三藏不忘本，四圣试禅心》中要嫁女儿给他时，他“便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆”，一心向佛，取经意志坚定。 示例三：我最喜欢猪八戒。猪八戒比较聪明。孙悟空打死了白骨精惹恼了唐僧，被唐僧赶回了花果山，而唐僧却被黄袍怪扣押在宝象国，八戒沙僧白马的营救遭到失败，无奈之下八戒到花果山向孙悟空求救，这时的孙悟空对唐僧的做法不满，还在生闷气，最后八戒使了激将法请回孙悟空。 示例四：我最喜欢沙僧。沙僧为人善良。孙悟空被三昧真火烧的火气攻心，是沙僧跳进水中就出悟空；见到悟空“浑身上下冷如冰”，便不由得“满眼垂泪”，痛哭失声；唐僧被妖怪变成了猛虎，是沙僧“近前跪下”，恳请悟空“万望救他一救”。 二、（24-25·七上·南昌市南昌中学·期末）“腹有诗书气自华”。七年级（6）班正在举行以“少年正是读书时”为主题的读书活动，请你参与，并完成相关任务。 4．同学小璐想阅读一本名著，你向她推荐《西游记》。下列不适合作为推荐语的一项是（ ） A．《西游记》是一部很有趣的书，林庚先生称之为“童心之作”，鲁迅先生称之为“神魔小说”，是中国古典文学中极富想象力的科幻小说。 B．《西游记》取材于“玄奘取经”的真实历史故事，经艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。阅读时可以把精读和跳读结合起来。 C．《西游记》主要描写了孙悟空、猪八戒、沙和尚三人保护唐僧西行取经，经历了九九八十一难，战胜了各路妖魔鬼怪，终于取到真经的故事。 D．《西游记》善于塑造人物。无论是孙悟空、猪八戒、唐僧等主要人物，还是各路神佛妖魔等次要角色，都写的栩栩如生，个性鲜明，令人难忘。 5．下面是同学小雯在活动中的发言，请你在横线上填写相应的内容。 在《西游记》中，吴承恩借助神奇的想象力，描述了孙悟空的神通广大，多般变化。如“小圣施威降大圣”中，孙大圣与①（人物称谓）大战三百回合还未分胜负，于是大圣开始和他比试变化的本领；在②（故事情节）中，孙悟空借扇不成，便变成小虫钻进铁扇公主的肚子里，迫使其答应借扇。 ①_______ ②_______ 6．下面是同学们在读书活动中探讨的话题，请谈谈你的看法。 团队的胜利，凝聚着团队中每一位成员的努力与付出。《西游记》中取经团队之所以能够成功，可以说是“一个都不能少”。请结合小说内容，说说唐僧师徒四人“一个都不能少”的体现。 【答案】 4．A 5．①．小圣（二郎神，二郎真君，杨戬均可） ②．三调芭蕉扇（或：三借芭蕉扇） 6．示例1：在“三调芭蕉扇”的情节中，唐僧师徒受阻火焰山，悟空从罗刹女手中骗得真扇，又被牛魔王变成的“猪八戒”骗回，二者打斗起来！唐僧看悟空迟迟未归，派八戒前去助力，师兄弟二人齐心协力，大败牛魔王，终于调得真扇，顺利通过火焰山。在此过程中，唐僧意志坚定、领导有方，悟空英勇无畏、百折不挠，八戒鼎力相助、伏妖卖力，沙僧始终陪伴、守护师父，可以说是“一个都不能少”。 示例2：在悟空被逐回花果山，师徒三人去宝象国的情节中，国王思念女儿，恳请八戒、沙僧上山降妖，二人不是妖怪的对手，沙僧被抓，八戒逃回馆驿。黄袍怪施展妖法，将唐僧变成老虎囚禁笼中，八戒去花果山，用激将法请回悟空，悟空与八戒双战黄袍怪救回师父。在此过程中，唐僧取经意志坚定，悟空神通广大，八戒关键时刻聪明机智，沙僧誓死守护师父。可以说是“一个都不能少。” 示例3：在“真假美猴王”情节中，充分体现了取经团队“一个都不能少”。唐僧秉持慈悲之心和对真经的坚定追求，虽错怪孙悟空将其赶走，但他的领导作用不可或缺；孙悟空神通广大，在被六耳猕猴假冒后，历经波折也要证明自己的清白，为取经之路扫除障碍；猪八戒看似愚钝，在关键时刻却能和沙僧一起保护唐僧，在寻找孙悟空的过程中也起了推动作用；沙僧忠厚老实，始终维护团队的团结，在真假猴王难以分辨时积极想办法。若少一人，取经团队都无法继续前行。 【解析】 4．本题考查名著内容。 A.《西游记》中关于神仙妖魔等的想象基本上没有科学依据，因此不是科幻小说，而是奇幻小说； 故选A。 5．本题考查名著内容。 在《西游记》中，“小圣施威降大圣”是孙悟空与二郎神之间的战斗，他们进行变化之战。可直接填“小圣”，也可填“二郎神”“二郎真君”“杨戬”等。 “小圣施威降大圣” 出自《西游记》第六回，主要情节如下：孙悟空搅乱蟠桃会，偷吃仙丹后，玉帝派十万天兵天将捉拿他，却都奈何不了孙悟空。于是，观音菩萨推荐二郎神杨戬前来捉拿孙悟空。二郎神本领高强，他带着梅山六兄弟和哮天犬与孙悟空展开了一场激烈的战斗。两人先是在花果山前大战，孙悟空与二郎神武艺相当，难分胜负。孙悟空见难以取胜，便施展七十二变，一会儿变成麻雀，一会儿变成大鹚老，一会儿又变成鱼儿、水蛇等；二郎神则凭借着天眼，总能识破孙悟空的变化，也相应地变成饿鹰、大海鹤、鱼鹰等进行追赶和擒拿。后来，两人打到了灌江口，孙悟空变成二郎神的模样混进庙中，二郎神追来后，与孙悟空又一番打斗。就在两人难解难分之时，太上老君从空中扔下金刚琢，击中孙悟空，孙悟空被哮天犬咬住，最终被二郎神的梅山六兄弟合力擒获。 过火焰山时，孙悟空借扇不成，便变成小虫钻进铁扇公主的肚子里，迫使其答应借扇。这一故事情节可概括为：三借芭蕉扇，或三调芭蕉扇。 “三借芭蕉扇” 是《西游记》中的经典情节，具体如下： 一借芭蕉扇 唐僧师徒四人来到火焰山，炽热的火焰挡住了他们的去路。孙悟空得知只有铁扇公主的芭蕉扇才能扇灭火焰山的火，于是前往翠云山芭蕉洞借扇。铁扇公主因红孩儿被孙悟空降伏，对他怀恨在心，不但不借扇，还取出芭蕉扇将孙悟空扇到了五万四千里外的小须弥山。灵吉菩萨得知情况后，给了孙悟空一颗定风丹。孙悟空返回芭蕉洞，铁扇公主见扇不动孙悟空，便躲回洞中。孙悟空变作一只小虫，随茶水进入铁扇公主腹中，在里面翻江倒海，铁扇公主疼痛难忍，无奈之下借给孙悟空一把假扇子。孙悟空不知是假，拿回去扇火，结果火焰越扇越大。 二借芭蕉扇 孙悟空意识到自己借到了假扇，便心生一计，变成牛魔王的模样，骑着避水金睛兽来到芭蕉洞。铁扇公主以为是丈夫回来了，便将真扇子交给了 “牛魔王”。孙悟空拿到真扇后，变回原形，得意洋洋地往回走。牛魔王得知此事后，心生恼怒，变成猪八戒的样子，从孙悟空手中骗回了芭蕉扇。 三借芭蕉扇 孙悟空与牛魔王展开了一场大战，二人各显神通，斗智斗勇。孙悟空请来了托塔李天王和哪吒三太子等众神前来助阵，牛魔王最终被打败，现出原形。铁扇公主为救牛魔王，无奈交出了芭蕉扇。孙悟空用芭蕉扇扇灭了火焰山的大火，师徒四人继续踏上西天取经的道路。 6．本题考查名著人物及情节。 本题考查主观表达。作答此题，首先分析取经团队成员各自的独特价值。唐僧目标明确，意志坚定，代表着取经的信念和使命；孙悟空神通广大，勇敢无畏，负责降妖除魔，保障团队安全；猪八戒性格随和，能活跃团队气氛，有时也能协助作战；沙僧踏实勤劳，负责后勤事务，保证团队的物资供应和行程顺利。然后选取不同的具体情节进行论证。 示例：在“受阻火焰山”情节中，取经团队“一个都不能少”得以充分体现。唐僧坚定取经信念，不畏艰难险阻，执意要过火焰山。孙悟空四处奔走，凭借其勇敢和机智，三借芭蕉扇。猪八戒虽有些贪吃和好色，但在与牛魔王的战斗中也发挥了一定作用，协助孙悟空。沙僧则默默挑担，做好后勤保障，稳定团队情绪。他们各自发挥优势，共同努力，最终成功借得芭蕉扇，越过火焰山。若缺少任何一人，都难以完成取经任务，可见取经团队确实一个都不能少。 三、（24-25·七上·南昌市南昌二中集团校·期末） 7．下列有关《西游记》的说法错误的一项是（ ） A．《西游记》是一部长篇章回体小说，作者是明代的吴承恩。 B．《西游记》是带有神话色彩的文学巨著，其中孙悟空大闹天宫情节凸显了其反抗精神。 C．唐僧取经路上，先后在不同地方收了四个徒弟，在流沙河收了猪八戒。 D．《西游记》告诉我们：人生要为了实现理想战胜一切困难，直至到达胜利的终点。 【答案】C 【解析】本题考查名著阅读。 C.“在流沙河收了猪八戒”的说法不正确。唐僧取经路上，先后在不同地方收了四个徒弟，在高老庄收了猪八戒，在流沙河收了沙悟净。 故选C。 8．语文学习小组研习古典小说，发现小说很强调情节一波三折。如《三国演义》中的三请诸葛亮、三气周瑜。再如《西游记》中______、______。（请举两例） 【答案】 ①．三打白骨精 ②．三调芭蕉扇 【解析】本题考查名著情节识记。“情节一波三折”是文学创作中常用的一种手法，它指的是故事情节在发展过程中，不是直线前进，而是充满了曲折、起伏和变化，就像波浪一样有高有低，有起有落。 示例一：三打白骨精。这个情节通过白骨精的三次变化、孙悟空的三次识破与打击，以及唐僧师徒内部的矛盾冲突，展现了情节的曲折多变。每次白骨精的变化都带来新的危机，而孙悟空的应对则充满了智慧与勇气。然而，最终因为误解和内部矛盾，导致孙悟空被逐出师门，情节达到了高潮和转折。 示例二： 三调芭蕉扇。孙悟空借扇的过程充满了曲折和变化，每次都因为各种原因未能成功。第一次借扇被铁扇公主拒绝，增加了故事的难度和复杂性。第二次虽然成功骗得芭蕉扇，但扇出的却是烈火，使得情节再次陷入困境。第三次孙悟空虽然再次骗得真扇，但又被牛魔王夺回，使得情节更加扑朔迷离。最终，在天兵天将的帮助下，孙悟空才成功借得芭蕉扇熄灭了火焰山的烈火，使得情节得以圆满解决。 示例三：真假美猴王。这个情节通过真假美猴王的激烈对抗，展现了情节的复杂性和戏剧性。两人不仅外貌相同，连神通也难分高下，使得辨别真伪变得极为困难。孙悟空为了证明自己的清白，四处奔波求助，经历了重重困难和考验。最终，在如来佛祖的点化下才真相大白，情节得以圆满解决。 示例四：三探无底洞。孙悟空三次进入无底洞，每次都面临新的挑战和困难，使得情节不断转折。第一次未能成功救出唐僧，增加了故事的紧张感和悬念。第二次虽然让妖怪答应了背出唐僧，但妖怪又趁机逃走，再次将情节推向高潮。第三次孙悟空通过智慧发现了妖怪的身世，并成功请来了天庭的救兵，最终解决了问题。 9．善于发现别人身上优点的人，也往往是善于向他人学习的人。读完《西游记》，你一定发现唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒身上都有优点。请从中任选一人，说说你最想向其学习的一个优点，并结合原著相关内容简要分析这个优点在其身上的具体表现。 【答案】我最喜欢孙悟空，大闹天宫一节中，通过孙悟空闹龙宫、反天庭的故事，比较集中孙悟空敢做敢当、机智乐观、大胆反抗天威神权的无畏精神和斗争性格。悟空与二郎各显神通，大战不休，不分胜负。太上老君从空抛下金刚套，将悟空打倒。玉帝命天兵将悟空押上斩妖台，刀砍斧剁，雷打火烧，却丝毫无损。群仙献策，太上老君将悟空带回兜率宫，投入八卦炉中，用三味真火烧炼，不料过了四十九日，猴王依旧活泼乱跳地蹦出丹炉，炼就一双火眼金睛。他盛怒之下打上灵霄宝殿。 【解析】本题考查对名著内容的识记及形象分析。从唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四人中任选一人，结合具体情节表述人物身上具有的优秀品质即可。 示例一：我最喜欢孙悟空。他懂得不断提高自己，他本来就是天地灵化之物，跟白菩提老祖学得高强武艺能上天入地，呼风唤雨，腾云驾雾，变化无穷。后来又吃了蟠桃，饮了玉酒，盗了太上老君的仙丹，八卦炉内炼就了他的火眼金睛；护送唐僧西天取经，一路上忠心耿耿；他非常勇敢，如果没有他力战妖魔，就不会取回真经，修成正果。 示例二：我最喜欢唐僧。他为人正派，如第二十三回《三藏不忘本，四圣试禅心》中要嫁女儿给他时，他“便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆”，一心向佛，取经意志坚定。 示例三：我最喜欢猪八戒。猪八戒比较聪明。孙悟空打死了白骨精惹恼了唐僧，被唐僧赶回了花果山，而唐僧却被黄袍怪扣押在宝象国，八戒沙僧白马的营救遭到失败，无奈之下八戒到花果山向孙悟空求救，这时的孙悟空对唐僧的做法不满，还在生闷气，最后八戒使了激将法请回孙悟空。 示例四：我最喜欢沙僧。沙僧为人善良。孙悟空被三昧真火烧的火气攻心，是沙僧跳进水中就出悟空；见到悟空“浑身上下冷如冰”，便不由得“满眼垂泪”，痛哭失声；唐僧被妖怪变成了猛虎，是沙僧“近前跪下”，恳请悟空“万望救他一救”。 四、（24-25·七上·南昌市·期末） 10．下面对《西游记》的解说，不正确的一项是（    ） A．《西游记》以唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经为主线展开讲述，故事大多情节曲折，扣人心弦。 B．《西游记》中悟空一借芭蕉扇被骗后，猪八戒认为“进退两难”，深为取经前途担忧；沙僧想“拣无火处走”，“散伙”想法复燃；唐僧“只欲往有经处去”，信念坚定。 C．《西游记》适合“精读”与“跳读”并用，如我们在精读孙悟空三调芭蕉扇这一情节时，可以就“旋风翻败叶，流水淌残花”这样真切传神的描写进行鉴赏学习。 D．《西游记》启示青少年：人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至到达胜利的终点。 【答案】B 【解析】本题考查文学常识。 B.有误。根据《西游记》第五十九回《唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇》“八戒道：‘只拣无火处走便罢。’三藏道：‘那方无火？’八戒道：‘东方、南方、北方，俱无火。’又问：‘那方有经？’八戒道：‘西方有经。’三藏道：‘我只欲往有经处去哩！’沙僧道：‘有经处有火，无火处无经，诚是进退两难！’”可知，悟空一借芭蕉扇被骗后，猪八戒提出“拣无火处走”，“散伙”想法复燃；认为“进退两难”的其实是沙僧； 故选B。 11．文学名著中的人物往往具有复杂性和多面性，被称为“圆形人物”。请从下面的“圆形人物”中任选一个，结合作品相关内容加以分析。（    ） A．唐僧 B．猪八戒 C．沙僧 【答案】示例一：A唐僧取经之心坚定，无论遇到什么诱惑，都不动凡心。如遇杏仙及蜘蛛精等情节中，他不为美色所动。但又人妖不辨，如他因看不清红孩儿的真面目，阻止孙悟空除妖，被红孩儿捉走。 示例二：B猪八戒爱搬弄是非，当孙悟空三打白骨精后，唐僧要赶走孙悟空时，他在旁边煽风点火；但他也不失忠勇和善良，当师徒受阻于流沙河时，他几次潜入水中，勇斗妖怪，和孙悟空一起保护唐僧。 示例三：C沙僧忠心耿耿，任劳任怨，老实憨厚。他在取经路上一直是默默地付出，挑担子，守护唐僧，一心一意去西天取经。但是他没有主见。在偷吃人参果时，他只是跟随猪八戒和悟空，敦厚老实，唯唯诺诺。 【解析】本题考查名著人物理解和分析能力。解答时，首先，从提供的选项中选取一个人物。然后，结合名著《西游记》中的具体情节，描述人物的优点和缺点，或者不同的性格特点。引用原著中的具体事件来证明你的观点，增强分析的说服力。最后，总结人物的复杂性格如何使得他们更具立体感，增加了故事的丰富性和深度。 示例一：A唐僧除了坚定的取经信念，还有他的慈悲为怀。他多次饶恕试图加害于他的妖怪，希望感化他们，如对待黄袍怪。然而，这种慈悲有时也让他过于宽容，导致团队陷入困境，如在黄风怪和黄袍怪的情节中。 示例二：B猪八戒虽然贪吃懒散，经常抱怨，如在过火焰山时想要放弃。但他也有聪明机智的一面，比如在“三打白骨精”后，他巧妙地通过激将法请回被赶走的孙悟空，展现了其智慧和团队精神。 示例三：C沙僧虽然沉默寡言，但他的忠诚和稳重在团队中起到平衡作用。在孙悟空与唐僧发生争执时，他往往能居中调解，如在白虎岭事件中劝说孙悟空。然而，他在处理问题时过于保守，缺乏主动解决问题的勇气和决断，如在多数战斗中，他主要依赖悟空和八戒的行动。 五、（24-25·七上·吉安市·期末） 12．下列关于文学、文化常识的表述，有误的一项是（   ） A．《诫子书》选自《诸葛亮集·文集》。诫，劝勉、告诫。子，一般认为是诸葛亮的儿子诸葛瞻。书，书信。作者诸葛亮，字孔明，三国时期蜀汉政治家、军事家。 B．《狼》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，山东淄川人，清代文学家。《聊斋志异》是一部文言小说集。 C．郭沫若，四川乐山人，作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。 D．古人的年龄有时候不用数字表示，而是用其他称谓来表示。例如：“而立”是三十岁，“不惑”是四十岁，“知命”是五十岁，“古稀”是指六十岁。 【答案】D 【解析】D.错误，“花甲”是指六十岁，“古稀”是指七十岁。故选D。 13．名著阅读。 那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，杀头变作菩萨，眼睛变作窗提。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗杆。真君赶至崖下，不见打到的钨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看知之，见旗杆立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在哪里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗杆竖在后面的。断是这畜生弄喧！” (1)上述文字出自______________（作者）的小说《_______________》。 (2)你从上面片段中悟出了什么生活哲理？ 【答案】 (1)吴承恩  西游记 (2)示例一：再有能力的人也有一些无法隐藏的弱点。 示例二：假象终究是要被人揭穿的。 【解析】本题考查学生对名著常识的积累。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，如文学常识、写作背景、主要的故事情节、精彩片段、人物的性格特点、书中的名言警句等。（1）《西游记》是明代小说家吴承恩所著的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。主要叙述的是唐僧师徒四人，一路降妖伏魔，历经九九八十一难，终于到达西天取得真经修成正果的故事。（2）上面所选片段是其中的“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。小圣是二郎神，大圣是孙悟空。南海菩萨应王母邀请赴蟠桃大会，得知齐天大圣大闹天宫一事，便派惠岸前去打探军情。惠岸与悟空交战，败阵返回天宫将战况一一详禀，菩萨推荐二郎神下界助天兵收妖猴。二郎神君果然厉害与悟空斗打三百余合，不知胜负，便与大圣变法相斗。从“真君赶至崖下，不见打到的钨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看知之，见旗杆立在后面”这一细节可知，二郎神识破了悟空变成的土地庙，从这一情节概括所反映的生活哲理即可。如：生活经验有助于我们解决问题。 14．班级正在开展“与经典同行，与好书为伴”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。 (2)小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说她积极地阅读名著。 【帖子】我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，读读故事简介就可以应付考试了。 回复： 【答案】(1)读最经典的书，做有根基的人。 (2)示例：小宁，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著，好吗？ 【解析】（1）本题考查拟写宣传标语。 解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“与经典同行，与好书为伴”来拟写宣传标语，标语的要求是主题明确，内容高度概括，语言简洁凝练，易懂易记，还要注意使用恰当的修辞方法，最好使用比喻、对偶等修辞。 示例：读千年美文，做少年君子。 （2）本题考查口语交际。 不仅要起到劝说小宁阅读文字名著的作用，还要语气委婉恳切，同时也要将阅读名著的好处告诉她。可以从阅读名著增长知识、陶冶情操、开阔视野等方面劝勉。 示例：小宁，名著是文化的瑰宝，通过阅读名著，我们可以学习到丰富的历史、文化和哲学知识；名著中的人物和情节可以帮助我们理解不同的人生经历和社会现象，拓宽我们的视野；阅读名著可以培养我们的审美情趣和道德观念，提升个人修养；名著中的故事和人物可以帮助我们体验不同的人生经历，让我们一起阅读名著，好吗？‌ 六、（24-25·七上·乐平市·期末） 15．下列关于名著的解说不正确的是（   ） A．《朝花夕拾》是一部回忆往事的散文集，作者鲁迅在文中回忆了自己的两位老师，一位是他留日期间遇到的正直无私的藤野先生，一位是三味书屋的寿镜吾老先生。 B．《藤野先生》一文中，写“讲义事件”  “看电影风波”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的原因。 C．《西游记》是一部长篇章回体小说，作者是清代小说家吴承恩。小说蕴含了人生为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻、以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，到达胜利终点的道理。 D．《西游记》中，孙悟空从菩提祖师处学得七十二变、筋斗云等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下，受苦了五百年。 【答案】C 【解析】本题考查对名著内容的识记。 C.《西游记》作者是明代小说家吴承恩； 故选C。 16．《西游记》中猪八戒又叫 ，原为管理天河水兵的 ，获罪下凡，误投猪胎，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为 。 【答案】 猪悟能 天蓬元帅 净坛使者 【解析】本题考查对名著《西游记》的阅读积累。 猪八戒是明朝小说家吴承恩所作《西游记》中的角色。法号悟能（观音取），浑名八戒（唐僧取），是唐僧的二徒弟，会天罡数的三十六般变化，所持武器为太上老君所造、玉皇大帝亲赐的上宝沁金钯（俗称九齿钉耙）。猪八戒前世为执掌天河八万水军的天蓬元帅，后获罪下凡，误投猪胎，曾占福陵山云栈洞为妖，后受观音点化，成为唐僧的弟子，与孙悟空一同保护唐僧去西天取经，最后被封为净坛使者。 17．从个人的“小我”走向集体或国家的“大我”，能放大人生的格局。从下面人物中任选其一，结合名著内容，说一说该人物从“小我”到“大我”的转变及意义。（100字左右） A．鲁迅（《朝花夕拾》） B．孙悟空（《西游记》） 【答案】示例一：选择A鲁迅（《朝花夕拾》）。鲁迅一开始前往东京学医是由于父亲被庸医耽误病故，而立志学医；后在日本见到国人麻木愚昧的表现，决定弃医从文，来改变国民的精神。从乱世中的“小我”转变为心系国运的“大我”，最终成为民主革命斗士。 示例二：选择B孙悟空（《西游记》）。孙悟空一开始愿意跟唐僧取经是出于报恩，没有真正把自己当作团队中的一员；后经过三次离队，仍能选择背负重任，逐渐意识到自己在团队中的责任与价值。从桀骜不驯的“小我”转变为懂得团结合作的“大我”，最终获封“斗战胜佛”。 【解析】本题考查名著内容的理解和人物形象的分析。从题干所给人物中选择一个，结合自己对他的认识，阐述对“个人‘小我’应融入国家‘大我’”主题的理解即可。 示例一：鲁迅。生活于任何一个时代的人都有自己的人生课题。我们在《朝花夕拾》中读到的鲁迅，离开家乡，到南京求学、日本留学：从“医学救国”到“文学救国”，始终映射着对民族变革和发展的初心。鲁迅启示我们，个人自我价值的实现，必然与时代、国家紧密相连。 示例二：孙悟空起初是自我中心的“小我”，随唐僧取经主要为追求自由。途中遇白骨精等妖怪，他虽被误解、逐出队伍，却仍默默守护，关键时刻解救唐僧。历经黄袍怪、蜘蛛精等挑战，他始终将团队与任务放首位，展现神通且不惜代价保护大家。最终成功取经，实现从任性逃避到顾全大局、勇于担当的“大我”转变，被封为“斗战胜佛”。 七、（24-25·七上·抚州市·期末） 18．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．《西游记》是一部章回体神魔小说，全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经磨难的过程，歌颂了他们百折不挠的精神。 B．《西游记》中塑造的孙悟空具有超凡的智慧、特殊的本领、洞察一切的眼力和清醒的头脑。 C．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁 迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 D．《朝花夕拾》是一部散文诗集，《五猖会》《无常》《狗·猫·鼠》《藤野先生》等都是其中的作品。 【答案】D 【解析】本题考查名著文学常识。 D.《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，并非“散文诗集”； 故选D。 19．有人评价《西游记》这部小说用看似矛盾的笔墨成功地塑造了猪八戒可爱又可恨的艺术形象，你是否同意这种说法？请阐述理由。 【答案】同意，可爱形象：忠诚勇敢，在三调芭蕉扇中，大战牛魔王，是悟空得力帮手；可恨形象：人妖不分搬弄是非，三打白骨精中，自己人妖不分，还多次调拨唐僧用紧箍咒折磨悟空。 【解析】本题考查学生对名著人物形象的分析和看法。 猪八戒是《西游记》中一个典型的人物形象。在他的身上既有吃苦耐劳、憨厚率直、有情有义的品质又有贪婪自私、贪图女色、爱占小便宜、好吃懒做的本性。 取经路上，他是孙悟空的得力助手，既能大战妖魔，又能说会道，对师父忠心耿耿，如过八百里荆棘岭时，他变化身躯与兵器，努力铲除荆棘，助大家顺利前行；唐僧被黄袍怪抓走，猪八戒为了营救唐僧，来到花果山请孙悟空帮忙，孙悟空不肯，猪八戒便使用激将法使孙悟空上当，答应和他一起去降妖，最终师徒重归于好，一起踏上了西行之路。但他又好吃懒做、贪图女色，有时敌我难分，比如在“四圣试禅心”中，他为了满足个人贪欲，抛却取经队伍，请求人赘；在“尸魔三戏唐三藏”中，他不等待师兄归来，不顾师父拒绝，自己拱倒罐子抢饭食；在乌鸡国，他一听说有宝贝，不仅愿意做贼，而且要把宝贝占为己有。可见八戒的可爱又可恨。 20．你班正开展“《西游记》取经故事会”的活动，请你从以下三个故事中选择一个讲给大家听。100字左右。 车迟国斗法      真假美猴王      三调芭蕉扇 【答案】示例①：车迟国斗法。唐僧师徒走到车迟国，车迟国王信奉三个妖怪变的道士，兴道灭僧。唐僧师徒为关文，与三妖斗法。第一场虎力大仙与唐僧师徒比求雨，孙悟空上天见雨神胜了第一场。第二场虎力大仙与唐僧比高台坐禅，被孙悟空变七寸长的蜈蚣咬下云梯；第三场鹿力大仙与唐僧师徒隔板猜物，孙悟空进柜或变或吃，三次皆胜。 示例②：真假美猴王。真悟空身边蹦出个假悟空，假悟空道行甚高，把真悟空的一言一行举手投足模仿得惟妙惟肖，旁人难分彼此。于是二人来到唐僧面前，唐僧难以分辨。二人又相求于观音，观音挥挥手，爱莫能助。二人又来到地藏菩萨殿下，菩萨有一神物唤作地听，能辨世间万物，可是地听伏耳贴地听完之后却摇了摇头。最后二人还是来到了如来佛祖面前，如来眨一眨眼就辨出了真伪。 示例③：三调芭蕉扇。唐僧师徒行至火焰山下，要想过山，只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。悟空先礼后兵，客气地向铁扇公主借扇，被公主一扇扇到了几万里外。第二次，悟空变成蟭蟟虫钻进公主肚子里。铁扇公主无奈只得答应借给扇子，但却是把假扇。第三次，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇。悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经。 【解析】本题考查名著情节。 开放性试题，答案不唯一。 示例1：车迟国斗法。唐僧师徒走到车迟国，车迟国王信奉三个妖怪变的道士，兴道灭僧。唐僧师徒为关文，与三妖斗法。第一场虎力大仙与唐僧师徒比求雨，孙悟空上天见雨神胜了第一场；第二场虎力大仙与唐僧比云梯显圣，被孙悟空变七寸长的蜈蚣咬下云梯；第三场鹿力大仙与唐僧师徒隔板猜物，孙悟空进柜或变或吃，三次皆胜；第四场比砍头，孙悟空用猴毛变狗把虎力大仙头叼走，虎力大仙死；第五场比剖腹挖心，孙悟空用猴毛变鹰把鹿力大仙五脏心肝抓走，鹿力大仙死；第六场比下油锅，孙悟空抓走羊力大仙的冷龙，羊力大仙骨脱皮焦肉烂死。 示例2：真假美猴王。唐僧因悟空又打死拦路强盗，再次把他撵走。六耳猕猴精趁机变作悟空模样，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。真假二悟空从天上杀到地下，菩萨、玉帝、地藏王等均不能辨认真假，直到雷音寺如来佛处，才被佛祖说出本相，猕猴精被悟空打死。 示例3：三借芭蕉扇。唐僧师徒四人西天取经，路经火焰山。火焰山终年烈火熊熊，无法通过。孙悟空欲向铁扇公主借芭蕉扇熄灭火焰山的烈火。经过和铁扇公主斗智斗勇，三借芭蕉扇，终于熄灭了火焰山的烈火，继续向西天前进。 八、（23-24·七上·萍乡市·期末） 21．下列对名著表述不正确的一项是（    ） A．《西游记》是中国古典文学中极富想象力的神话小说，情节曲折，其中真假美猴王、车迟国斗法、女儿国遇难、三调芭蕉扇等故事极其精彩。 B．《西游记》中孙悟空偷了牛魔王坐骑辟水金睛兽，变作牛魔王到芭蕉洞骗得真扇，但真扇又被牛魔王变作猪八戒骗回。 C．《五猖会》记述了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《二十四孝图》的扫兴而痛苦的感受。 D．《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》，我们借此可了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 【答案】C 【解析】本题考查名著阅读。 C.“背诵《二十四孝图》”表述不正确。《五猖会》记述了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。 故选C。 22．如果让你选择，你最希望与下列那个人物交朋友？结合相关事件简述选择这一人物做朋友的理由。 ①长妈妈        ②孙悟空        ③鲁滨逊        ④陈元方 【答案】示例一：我选长妈妈。她是一个粗俗的乡下人，没有知识、迷信，但却有一颗最善良淳朴的心。当少年鲁迅渴望《山海经》这本书时，当别人都忽略时，她，一个不识字的乡下妇女，却主动去寻找，正是因为她，打开了鲁迅文学的大门，我愿意和这样的人交朋友。 示例二：我选孙悟空。他无所畏惧，他本领高强，他善良正义，和这样的他交朋友，一定能让自己的人生也很精彩。 【解析】本题考查对人物形象的分析。本题可结合名著里所写的人物的事例来作答。 例如：我选鲁滨逊。鲁滨逊凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，鲁滨逊拥有坚强的意志力和乐观向上的心态，即使处于困境中也能够寻找到一些值得宽慰的东西。我愿意和这样的人交朋友。 又如：我选陈元方。元方懂礼守信，面对友人责骂自己的父亲，他能够据理力争维护父亲的尊严。我愿意和这样有魄力有原则的人交朋友。 23．下面的文字是一位同学阅读《五猖会》的阅读心得，请你从《朝花夕拾》的其余篇目中选择你熟悉的一篇，简述你的阅读心得。 示例：阅读《五猖会》，我和鲁迅一样，心中有种淡淡的哀伤，难得一遇的赛神会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们能顺应儿童的天性，采取正确的方式教育孩子。 【答案】示例一：阅读《从百草园到三味书屋》，我们真切地感受到小主人对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 示例二：阅读《藤野先生》，我赞赏藤野先生的正直热诚、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。 示例三：阅读《阿长与〈山海经〉》，我真切感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念，阿长虽然粗俗迷信，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。 【解析】本题考查阅读感悟。这是开放性题，要求结合《朝花夕拾》的其余篇目，选择其中一篇简述自己的阅读心得，要符合所选文章的内容或主旨。 示例：阅读《二十四孝图》，我感受到作者对荒谬愚昧的封建孝道进行的有力抨击，也从中感受到当时社会的黑暗——即儿童的悲惨处境与对儿童的不重视，我不由得同情旧中国儿童。 九、（23-24·七上·宜春市·期末） 24．下列关于名著的解说不正确的一项是（   ） A．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 B．《狗猫鼠》叙述了狗和猫结仇的故事：猫嘲笑弓起脊背的狗是在装“象”。 C．《西游记》善于讲故事，善于塑造人物，充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张，这是小说的三大成功之处。 D．唐僧的二徒弟猪八戒，原来是玉皇大帝的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。 【答案】B 【解析】本题考查名著识记。 B.猫狗结仇是因为狗错把弓起脊背的猫当成了“象”，并引发了其他动物的嘲笑，从此二者结仇； 故选B。 25．读《朝花夕拾》和《西游记》时，老师要求同学们读一书，有一得，寻一策。大家尝试这种方法阅读后，感觉效果很好。在阅读成果展示课上，老师要求大家任选其中一本名著，结合书中具体内容，分享你的阅读方法与体验。（100字左右） 【答案】参考示例一：《朝花夕拾》：我运用的是精读、泛读、选读、跳读相结合的方法。对于书中不同的篇目可以采用适当的阅读方法。比如作者倾注更多情感重点叙述的《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》等可以精读，其它篇目可以泛读。当要选择书中一个专题时，可以选读。比如如果要分析衍太太这个人物，我们可以在《父亲的病》和《琐记》中相应章节进行选择性阅读。 参考示例二：《西游记》：我运用的是精读与略读相结合的方法。读《西游记》的前言、目录和一些无关紧要的内容时，我采用略读，进行大致了解；而在读到文中的趣人妙事，则是精读，例如《孙悟空三打白骨精》我读了三遍，每次重读都有新的收获。略读和精读结合，保证了速度，也汲取了书本的精华。 【解析】本题考查名著阅读方法与体验。 示例：《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集。我采用单篇阅读、摘抄的方法，了解了鲁迅先生青少年时代的经历和那个时期有抱负的青年知识分子在寻找光明的艰难历程。比如读《藤野先生》，了解鲁迅留学日本学医时后又弃医从文的经历。 我读《西游记》，在看孙悟空三调芭蕉扇时采用了精读的阅读方式，这部分内容向我们具体形象地展示了孙悟空为了向铁扇公主借芭蕉扇熄灭火焰山的烈火，和铁扇公主斗智斗勇的过程。其场面宏大，情节曲折，人物个性鲜明，将小说的艺术特色体现得淋漓尽致。在阅读一些我不感兴趣的描写环境的诗词，以及套路雷同、情节简单的降妖除魔的故事时，我就跳过不读。 十、（23-24·七上·高安市·期末） 26．下列对《朝花夕拾》《西游记》的解说，不正确的一项是（   ） A．《五猖会》记述了“我”儿时盼望观看迎神赛会却被父亲强迫背书的痛苦经历，批判了封建教育对儿童天性的束缚和摧残。 B．《狗·猫·鼠》针对“正人君子”的攻击，嘲讽了他们散布“流言”，表达了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。 C．《西游记》是一部长篇章回体小说，作者是吴承恩，明代小说家。该小说蕴含着人必须经历磨难，最终才能获得成功的人生真谛。 D．取经成功，如来佛祖封唐僧为“旃檀功德佛”，封孙悟空为“斗战胜佛”，封猪八戒为“净坛使者”，封沙僧为“金身罗汉”。 【答案】B 【解析】本题考查名著阅读识记。 B.《狗·猫·鼠》表达了对猫“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。而不是对狗。 故选B。 27．《朝花夕拾》常摄取生活中的小细节，以小见大。书中哪些人物给你留下的印象比较深刻呢？请你仿照以下示例，结合相关事件说说他（她）的特点。 示例：长妈妈。费尽心思主动为“我”买到渴慕已久的《山海经》。她是一个纯朴、善良、有爱心的人。 【答案】示例：藤野先生。认真为鲁迅修改讲义、指出绘解剖图的错误，热心、严格要求并关心、帮助鲁迅。他是一个热心、尊重学生、正直的人。 【解析】本题考查名著人物形象及仿写。 开放性试题，答案不唯一，《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。选取其中的人物进行仿写即可。 示例：范爱农。与鲁迅先生一同在日本留学，曾与鲁迅争论、批评社会上的不公现象，希望能够通过学习来振兴祖国。他是一个热爱祖国、追求进步的知识分子。 28．文学作品中的人物形象往往是丰满的，优缺点并存。请结合《西游记》中的具体情节，分析猪八戒的一个优点和一个缺点。 【答案】优点：能随机应变。孙悟空赌气不跟猪八戒回去救师父，他揣摩孙悟空的心理，编排出黄袍怪侮辱孙悟空的话，成功激怒了孙悟空去营救师父。 （2）缺点；好吃懒做。（途经五庄观时，猪八戒听说有人参果，马上挑唆孙悟空去偷来吃；途经平顶山时，孙悟空派猪八戒去巡山，他却钻到草丛里睡大觉。 【解析】本题考查名著的人物分析。开放性试题，答案不唯一。 优点：①憨厚老实，敢说真话。比如喜欢嫦娥，就敢于表白，即使吃尽苦头也心甘情愿；②本领超强，勇敢执着。比如流沙河大战沙僧、琵琶洞打蝎子精、黄蜂岭勇敢杀敌，这些都表现了猪八家本领超强勇敢执着的性格特点； 缺点：①好吃懒做，好进谗言。比如吃人参果、高老庄、女儿国等等场面都可以看见猪八戒的吃相，猪八戒还有一个毛病就是爱告小状；②贪财好色，自私自利，如猪八戒看到富贵就心痒难挠，得到赏赐的金银就想接；③困难就产生动摇，打退堂鼓。在取经路上，遇到一点挫折后，尤其是每当唐僧被妖怪捉住时，猪八戒动不动就吵着分行李、散伙，闹着要回高老庄做女婿去。据此分析作答即可。 一、（23-24·七上·赣州市经开区·期末） 1．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．《朝花夕拾》中的十篇文章，有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。 B．《朝花夕拾》写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况与风气。 C．《西游记》中三调芭蕉扇，讲述悟空到翠云山向牛魔王之妻白骨精借芭蕉扇，因悟空的原因菩萨把红孩儿收为善财童子，可见借扇的艰难。 D．《西游记》的思想比较复杂，释、道、儒都有涉及，后世对它的主题的解释也多种多样。 【答案】C 【解析】本题考查对名著内容的理解。 C.《西游记》中三调芭蕉扇，讲述的是孙悟空向牛魔王之妻铁扇公主三借芭蕉扇的故事；“白骨精”表述错误； 故选C。 2．《朝花夕拾》中往事娓娓道来，而且夹杂着有趣的议论和犀利的批判：既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。请举例分析。 【答案】如《藤野先生》，写“讲义事件”和“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。 又如《二十四孝图》，写“我”儿时不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进行引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。 【解析】本题考查对名著主旨的理解和分析。 解答时要从“温情与童趣”和“犀利的批判”两个角度入手分析。 如《藤野先生》一文，作者既有对日本老师藤野先生的感激和怀念，也批判了清国留学生的丑态和日本“爱国青年”的丑恶面目；如《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。 3．《西游记》善于塑造人物，无论是悟空、八戒、唐僧等主要人物，还是各路神佛妖魔等次要角色，都写得栩栩如生，个性鲜明，请结合相关内容分析。 【答案】示例一：悟空本领高强，会七十二变，一副钢筋铁骨，又在太上老君的炼丹炉练就了一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪，他生性桀骜不驯，爱憎分明，敢于挑战天宫的权威，不惮于跟十万天兵天将对阵，后来他保护唐僧西天取经，一璐上出生入死，忠贞不贰，制服了无数的妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功劳。 示例二：他本是天上的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，错投猪胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的样子。他有很多缺点，如好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非，爱占小便宜，说谎，贪恋女色，一遇到困难就嚷嚷着散伙等。但猪八戒也不失忠勇和善良，在与妖魔斗争时，他总是挥舞钉粑，勇猛战斗，而且能干脏活累活，是孙悟空的得力助手。他憨厚淳朴，能知错就改，是一个惹人发笑的喜剧形象。 【解析】本题考查名著阅读人物形象。本题要求结合《西游记》中的相关内容，分析该书在人物塑造方面的卓越艺术。题干特别提到了主要人物如孙悟空、猪八戒、唐僧以及次要角色如各路神佛妖魔等，要求分析这些人物如何被塑造得栩栩如生、个性鲜明。 示例一：孙悟空，作为《西游记》中最具代表性的角色之一，其形象塑造无疑是极为成功的。他机智、勇敢、善良，但同时也有些调皮捣蛋。从大闹天宫到西行取经，孙悟空始终保持着不屈不挠的斗志和坚定的信念。他敢于与妖魔鬼怪作斗争，敢于挑战权威，成为了正义和善良的化身。在孙悟空的形象塑造中，作者不仅突出了他的优点，也巧妙地描绘了他的缺点，使得这一角色更加生动有趣，更加接近人们的内心。 示例二：猪八戒是另一个极具个性的角色。他贪吃、懒惰、好色，但同时也是一个忠诚、善良、勇敢的战士。在猪八戒的形象塑造中，作者巧妙地运用了对比手法，既展现了他的缺点，又突出了他的优点。这种对比使得猪八戒的形象更加立体、更加丰满。同时，作者还通过猪八戒与其他角色的互动，进一步丰富了他的性格特点，使得这一角色更加深入人心。 示例三：唐僧，作为取经的主要人物之一，他的形象塑造也极为成功。他既有坚定的信仰和追求，也有软弱和犹豫。在面对困难和挑战时，唐僧常常显得力不从心，需要徒弟们的帮助和支持。但正是这样的形象塑造，使得唐僧更加真实可信，更加接近人们的内心。同时，作者还通过唐僧与其他角色的关系，进一步揭示了他的性格特点，使得这一角色更加立体、更加丰满。 二、（23-24·七上·赣州市蓉江新区·期末） 4．下列对相关名著的表述正确的一项是（   ） A．《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，全书故事引人入胜。与孙悟空有关的大闹天宫、三打白骨精、打碎琉璃盏、三借芭蕉扇等故事尤为精彩。 B．《朝花夕拾》中：“眼球白多黑少”的人物是范爱农；在《父亲的病》中，鲁迅讽刺了两名故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的庸医。 C．吴承恩，清代文学家。他在民间传说、话本、戏剧的基础上，创作了举世瞩目的神魔小说《西游记》。 D．《二十四孝图》一文中，作者回忆了儿时阅读《二十四孝图》的感受，赞美了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事。 【答案】B 【解析】本题考查名著阅读。 A.“与孙悟空有关的大闹天宫、三打白骨精、打碎琉璃盏、三借芭蕉扇等故事尤为精彩”表述有误，“打碎琉璃盏”讲述的是卷帘大将即沙僧打破一只琉璃盏，而后被贬下天庭，与孙悟空无关； C.“清代文学家”表述有误，吴承恩是“明代文学家”； D.“赞美了‘老莱娱亲’‘郭巨埋儿’等孝道故事”表述有误，《二十四孝图》一文中作者鲁迅对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事是持批判态度的，认为这残忍且不合人性。作者回忆儿时阅读《二十四孝图》时，对这些故事感到反感，甚至因此而不愿意再去看那本书； 故选B。 5．我校七年级（3）班正在举办以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动。阅读《西游记》时，同学们对于本书的主人公是唐僧还是孙悟空这一问题，有不同的看法。你认为是谁，请结合小说内容谈谈你的理解。100字左右。 【答案】示例：我认为《西游记》主人公是孙悟空。从情节比重看，诸多回目围绕其降妖除魔展开，如三打白骨精、车迟国斗法。其形象鲜明，具反抗精神，大闹天宫挑战天庭权威；又具智慧忠诚，护唐僧西天取经。他的成长蜕变贯穿全书，从石猴到斗战胜佛，是取经团队核心与灵魂。 【解析】本题考查名著人物。开放类试题，从唐僧、孙悟空两人中选一人，结合情节，言之成理即可。 唐僧，法名玄奘，唐朝第一高僧，所以被人们称为唐僧。西行取经时，唐朝太宗皇帝李世民赐法名三藏。唐僧十八岁出家皈依佛门，经常青灯夜读，对佛家经典研修不断，而且悟性极高，二十来岁便名冠中国佛教，倍受唐朝太宗皇帝厚爱。后来被如来佛祖暗中选中去西天取经，并赐宝物三件，即袈裟、九环锡杖、金箍咒。唐僧身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。 他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经，为弘扬佛家教化做出了巨大贡献，至今被人们津津乐道，不忘他的历史功绩。 孙悟空（又称美猴王、齐天大圣、孙行者、斗战胜佛），是中国古典神魔小说《西游记》中的主要人物。由开天辟地产生的仙石孕育而生，出生地位于东胜神洲的花果山上，因带领猴群进入水帘洞而被尊为“美猴王”。为了学艺而漂洋过海拜师于须菩提祖师，得名“孙悟空”，学会大品天仙诀、七十二变 、筋斗云等高超的法术。出师的孙悟空未得兵器，从四海龙王处取得如意金箍棒、凤翅紫金冠、锁子黄金甲、藕丝步云履，后大闹地府勾去生死簿，惊动上天而被玉皇大帝招安，封为弼马温。得知职位低卑后怒返花果山，并战胜李天王和哪吒三太子的讨伐，迫使玉帝封其为齐天大圣，并在天宫建有府邸，奉旨管理蟠桃园。因搅乱王母的蟠桃盛会、偷吃太上老君的金丹，炼成了金钢之躯，在太上老君的八卦炉中被熏成火眼金睛。之后大闹天宫，十万天兵天将、四大天王、二十八星宿等对其围剿亦不能将其击败，后来在与如来佛祖的打赌斗法中失利，被压在如来用五指化作的五行山下悔过自新。五百余年后经观音点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。 示例一：唐僧是主人公。观音接下如来法旨，到长安寻找取经人，找到的是唐僧。西天取经是《西游记》的中心事件，唐僧是取经团队的核心。在取经路上，如他经得起四圣试禅心的考验，不为西梁女王的情意所动。最终带领团队克服重重困难取得真经，完成观音交付的任务，所以他是小说的主人公。 示例二：孙悟空是主人公。小说先讲述了悟空出世学艺，艺成后大闹天宫，被如来压在五行山下，作者通过这些情节塑造了悟空神通广大，富有反抗精神的形象；后来，他三打白骨精，大战红孩儿，一路降妖除魔保护唐僧取得真经。他的成长历程贯穿全书，是推动故事发展的关键人物。 三、（23-24·七上·吉安市吉州区·期末） 6．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．我们可以借助《朝花夕拾》来了解鲁迅从少年到青年时期的生活道路和心路历程。 B．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，又有对人情世故的洞察。 C．《西游记》善于塑造人物。如孙悟空的桀骜不驯、爱憎分明，猪八戒的好吃懒做、搬弄是非等。 D．《西游记》的思想比较复杂，释、道、儒都有所涉及，后世对其主题的阐释也多种多样。 【答案】A 【解析】本题考查名著内容的理解和掌握。 A.“从少年到青年时期”有误，应改为“从幼年到青年时期”； 故选A。 7．《朝花夕拾》中，鲁迅写了自己的两位老师——寿镜吾先生和藤野先生；《西游记》中，孙悟空也有两位老师——菩提祖师和唐僧。在“我心目中的好老师”评选活动中，你觉得这四位老师，哪位入选最为合适？请结合名著具体内容，说明你的选择和理由。（100字左右） 【答案】示例一：藤野先生是我心目中的好老师。藤野先生治学严谨，学生解剖图画得不准确，他也要指出来。藤野先生关心爱护学生，帮助学生改笔记，和学生谈心，特别是容易被孤立的学生。临别还给鲁迅照片，加以鼓励，令鲁迅终生难忘。 示例二：唐僧学识渊博，被唐太宗选定，去西天取经。唐僧作为老师以身作则。面对困难，绝不退缩。在火焰山，沙僧和猪八戒不知所措，唐僧坚定地要向取经处前进，可谓身教重于言教。因此，唐僧是我心目中的好老师。 【解析】本题考查名著中的人物形象。开放性试题，任选一位，结合名著中人物的具体情节，阐释其能称之为“好老师”的理由，言之有理即可。 寿镜吾先生：《从百草园到三味书屋》中，寿镜吾是鲁迅在三味书屋的老师。他是一个极方正、质朴、博学的人，深受鲁迅的爱戴。在当时比较开明，不打骂学生；对学生既和蔼又严格。他学问渊博，厌恶功名，忠实遵守父训，立志不当官，但在封建社会里，他的教学内容，教学方式都是守旧的。在文中，似乎很严厉，但他的戒尺不常用，可见他是一个严而不厉的人，再看他读书时候自我陶醉的样子，是慈祥的老师形象。 藤野先生：《藤野先生》中，藤野先生是鲁迅先生在日本求学时期的老师。他是一个衣着简朴、对外表不拘小节，穿衣服马虎，会忘记戴领结，甚至被误会成扒手；但他也是一位治学严谨、认真负责、热诚待人、没有民族偏见、对学生一视同仁的好老师，他曾为鲁迅添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实验，临别时还赠送给鲁迅照片，对鲁迅先生影响深远。 菩提祖师：《西游记》中的菩提祖师精通三教诸子百家，法力无边，弟子众多，教化广泛，深得一方尊敬，他品德高尚，口碑甚好，与他交往的却不乏樵夫野老，须菩提祖师虽然法力通天，却并不给人以高不可攀、触不能及之感，他更像一位在世间的高士、圣人。菩提祖师曾传授孙悟空七十二般变化、长生不老和筋斗云的法门。他预知孙悟空一定会惹出是非，故要求孙悟空保密，绝不能提起师门状况、习道往事，对弟子要求严格。 唐僧：《西游记》中的唐僧受观世音菩萨点化，受唐王指令，去往西天拜佛求经。他老实善良，慈悲为怀，老鼠精和红孩儿两个妖怪变化成凡人被绑在树上求救，他慈悲为怀，一心要救下他们，虽然他有不辨是非之过，但是也是慈悲为怀，一心想要救人；乌鸡国国王晚上托梦给他，含泪向他求救，他也非常同情，慈悲为怀，梦醒后马上叫孙悟空师兄弟展开营救活动；他取经信念坚定，意志坚强，一路从大唐走到灵山西天拜佛求经，毫无怨言；他崇信佛法、严守戒律、目标明确。 示例一：菩提祖师是我心中的好老师。他法力无边，弟子众多，教徒有方，在悟空始终一心寻求长生之法时，在其头上敲三下，私下传其七十二般变化、长生不老和筋斗云的法门；同时他对待弟子要求严格，在悟空犯错后，即使看出了悟空的天分，依旧按照规定将悟空赶下山去。这样的老师能够培养出有才能的学生，对学生影响深远。 示例二：寿镜吾是我心中的好老师。他在当时比较开明，不打骂学生，对学生既和蔼又严格，虽然他有一个戒尺，但却不常用，教导学生时也很少严厉的呵斥；同时他质朴博学，有着渊博的学识，他读书时极为陶醉，立志不当官，这些都能够给学生树立良好的榜样，帮助学生更好地成长。 8．阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及“我”对她们的态度。 【答案】示例：阿长给我买回《山海经》，我对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意（感激、歉疚、思念）。衍太太怂恿我偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，我对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。 【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。具体是考查对《朝花夕拾》有关要点内容的概括。此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。阿长和衍太太分别是作者赞美和讨厌的两个人物。作者对阿长的态度变化：由“不大佩服”到充满敬意，中间的转折点是阿长给我买回《山海经》。衍太太是个庸俗的市井妇人，因为怂恿我偷母亲的东西变卖并散播谣言，所以对她相当讨厌。 四、（23-24·七上·吉安市青原区·期末） 9．下列对文学名著的表述正确的一项是（   ） A．《西游记》是中国古典文学中极富想象力的科幻小说。 B．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，常于叙事议论中插入相关的传说和典故，如《从百草园到三味书屋》中插入了“老莱娱亲”的故事。 C．《朝花夕拾》是我国伟大的文学家鲁迅先生的小说集。 D．《西游记》全书共一百回，情节环环相扣，浑然一体，四大块情节内容又各自包含若干小故事，这些小故事大体可以独立成篇。 【答案】D 【解析】本题考查名著知识识记。 A.有误，《西游记》是浪漫主义小说； B.有误，“老莱娱亲”的故事出自《二十四孝图》； C.有误，《朝花夕拾》是散文集； 故选D。 10．下面是《朝花夕拾》的选段，请简要谈谈其中的讽刺艺术。 早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰…… （节选自《朝花夕拾》） 【答案】文中“精通礼节”运用了反讽的手法，讽刺了衍太太的迷信和愚昧无知。 【解析】本题考查名著阅读。 根据选段中的“于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰”可知，衍太太懂得的所谓的“礼节”其实是一些封建迷信，愚昧无知的做法。由此可知，作者称衍太太是一个精能礼节的妇人，其实是对她的讽刺，辛辣地讽刺了对方的封建迷信和愚昧无知。 11．很多读者在阅读名著时都会被书中的人物吸引，这些人物形象给我们展示了人性的美好与丑陋，给我们以引领或警示，请任选《朝花夕拾》或《西游记》中塑造的一个人物，撰写一段100字左右的人物评论。 要求：①对相关人物形象有自己的认识。②结合名著中某个人物及事件加以佐证。 【答案】示例：藤野先生为“我”添改讲义，藤野先生对工作的极其负责任，热心帮助在异国求学的“我”；为“我”纠正解剖图，藤野先生要求严格，一丝不苟；关心“我”的解剖实习，藤野先生热情诚恳、体贴入微；了解中国女人裹脚的问题，他有着严谨求实的治学态度。《藤野先生》一文热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，表现了作者对藤野先生的怀念。 【解析】本题考查名著内容识记及人物形象分析。明确所选人物，结合名著内容对其人物形象进行分析、评价即可。 示例一：《西游记》中的孙悟空。孙悟空懂得不断提高自己，他本来就是天地灵化之物，跟白菩提老祖学得高强武艺能上天入地，呼风唤雨，腾云驾雾，变化无穷。后来又吃了蟠桃，饮了玉酒，盗了太上老君的仙丹，八卦炉内炼就了他的火眼金睛；护送唐僧西天取经，一路上忠心耿耿；他非常勇敢，如果没有他力战妖魔，就不会取回真经，修成正果。 示例二：《朝花夕拾》中的衍太太。在鲁迅的父亲临死时，衍太太一直怂恿他喊父亲，鼓励小孩子吃冰、打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，展现了衍太太心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。 五、（23-24·七上·上饶市广信区·期末） 12．下列不属于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一项是（   ） A．表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。 B．批判当时社会封建思想习俗的不合理。 C．抒发对往日亲友和师长的怀念之情。 D．写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 【答案】A 【解析】本题考查名著积累。 A.题干要求分析不属于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情。鲁迅的小说《故乡》中所描绘的“故乡”是中国人精神的反映。从孩子的纯真、有生气到成年人的麻木、愚钝，表现了中国普通民众的生命和活力怎样被扼杀，《故乡》选自小说集《呐喊》。 故选A。 13．下面有关《西游记》的情节表述有误的一项是（   ） A．在斜月三星洞，菩提祖师给美猴王起名“孙悟空”。 B．唐僧西天取经，出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂，作途中化斋之用。 C．沙悟净在流沙河拜唐僧为师，成为唐僧的三徒弟。 D．观音菩萨曾化成四位美女试探唐僧师徒四人，只有唐僧不动凡心。 【答案】D 【解析】D.“观音菩萨曾化成四位美女”“只有唐僧不动凡心”表述有误。为了试探唐僧师徒的禅心是否坚定，四位菩萨（黎山老母、观音、普贤、文殊）化身母女，假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师傅，八戒却动了凡心。四圣用“撞天婚”戏弄八戒，最后八戒被四圣设计用珍珠篏汗衫捆住，吊在树上。 故选D。 14．《西游记》的中心人物是孙悟空，又名孙行者、美猴王，号称“齐天大圣”。在取经路上，孙悟空因和唐僧产生矛盾曾三次离开，后来又都回到唐僧的身边，任选一次简述他离开的原因？ 【答案】第一次是孙悟空刚拜唐僧为师的时候，他杀了六个强盗，唐僧不满，责怪于他，悟空一气之下离开唐僧。 第二次是三打白骨精，孙悟空打死了白骨精，唐僧却受猪八戒的撺掇，认为悟空害的是好人，将悟空逐走。 第三次是“真假美猴王”，孙悟空打死了几个强盗，被唐僧逐走，后来六耳猕猴假扮悟空攻击唐僧，最后被如来佛祖识破。 【解析】本题考查对名著的阅读。 孙悟空离开师父唐僧有三次：第一次是强盗抢劫他们，然后六个强盗被孙悟空打死，唐僧责怪悟空杀生，孙悟空于是一气之下回了花果山。后来孙悟空去龙宫玩，看到龙宫墙上有一幅拜师画，又想到自己拜师的经过和唐僧对自己的好，又回到了唐僧身边。刚好这时观音给了唐僧紧箍咒。第二次是“孙悟空三打白骨精”的时候，唐僧埋怨他滥杀无辜，孙悟空一气之下回了花果山；后来宝象国唐僧遇难，猪八戒用激将法将其请出。第三次是“真假美猴王”，六耳猕猴冒充真悟空，被唐僧误会，赶走了孙悟空；后来真假悟空在一起打了起来，被如来佛祖分了出来，孙悟空又回到了师傅身边。 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 名著阅读 一、（24-25·七上·南昌市·期末）名著阅读 1．《西游记》中，孙悟空一路经历许多磨难，一次次的突破，一回回的成长，终成正果。请根据下面思维导图，还原悟空取经途中的故事，并写出探究结果（不超过30字）。 （1）______ （2）我发现：__________________________________________________________（探究结果30个字左右） 2．《西游记》中师徒四位的人生之路各有各的精彩，若要化身其中一人，你会选择谁？为什么？ A.孙悟空 B.唐僧 C.猪八戒 D.沙和尚 我选择______，因为______ 二、（24-25·七上·九江市·期末）名著阅读 3．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ） A．《朝花夕拾》是一部小说集，书中共有十篇文章，有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。 B．《西游记》是中国古典文学中一部极富想象力的作品，其中讲述的故事大多情节曲折，扣人心弦。 C．《朝花夕拾》写的大多是个人生活，却从一个独特的角度展现了旧时中国的社会状况与风气，如家庭怎样教育儿童，孩子读什么书，等等。 D．《西游记》中的“齐天大圣”孙悟空，本领高强，爱憎分明，既有大闹天宫、对阵十万天兵的伟绩，也有一路出生入死、斩妖除魔的丰功。 4．精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；浏览则是快速地扫视、有意地跳读，以抓住关键信息，求得更高的效率。下面是《西游记》第五回和第八回的回目，请任选一项，为其推荐合适的阅读策略并说明理由。 A．第五回：乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪 B．第八回：我佛造经传极乐，观音奉旨上长安 三、（24-25·七上·上饶市·期末）名著阅读 5．下列有关《朝花夕拾》、《西游记》的描述，错误的一项是（ ） A．《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一一本回忆性散文集，共有十篇散文。通过阅读《朝花夕拾》，我们可以了解到鲁迅先生从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B．鲁迅的启蒙老师是寿镜吾老先生，他在《从百草园到三味书屋》一文中出现过。该文写了鲁迅儿时的乐园是百草园，回忆了听美女蛇的故事，闰土的父亲教我冬天雪地捕鸟和枯燥乏味的三味书屋的学习生活。 C．《西游记》主要讲述了唐僧师徒四人一路斩妖除魔，历经八十一难，最终取得真经的故事。 D．孙悟空在保护唐僧去西天取经路上，一直忠心不二，意志坚定，无论遇到什么样的困难，从来没有离开过取经队伍。 6．有人评价：“《朝花夕拾》一方面以儿童的视角追忆往昔，一方面又以成人的眼光审视过去”。请参照示例的形式，从【供选篇目】中任选一篇，结合文章内容写下你对这句话的理解。 【供选篇目】《五猖会》《狗·猫·鼠》《二十四孝图》 示例：《琐记》一文中，作者一方面以儿童的视角回忆了衍太太对孩子们的种种“好”，如：鼓励孩子们吃冰、打旋等；另一方面又成人的眼光加以审视，发现衍太太其实是个自私自利、多嘴多舌、心术不正的妇人。 7．《西游记》是一部古代章回体小说，请探究以下回目内容，请概括一下这些回目具有哪些特点？ 第一回　灵根育孕源流出　心性修持大道生 第五回　乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神提怪 第七回　八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 …… 四、（24-25·七上·抚州市五校联考·期末）七年级某班正在开展“走近鲁迅”主题活动，请按要求完成下列任务。 8．下列关于名著《朝花夕拾》的说法，不正确的一项是（ ） A．《五猖会》写了“我”急切盼望观看迎神赛会，父亲却强迫“我”背诵《鉴略》的事情。 B．《朝花夕拾》是一部回忆性小说集，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历和成长道路。 C．《朝花夕拾》中既有温馨的回忆，也有理性的批判，展现了鲁迅先生对人生的深刻思考。 D．《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》等都是《朝花夕拾》中的名篇。 9．阅读名著《朝花夕拾》选段，完成相关题目。 【甲】这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？ 【乙】黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。 【丙】她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。 【甲】【乙】【丙】段中的人物分别是__________、_________、_________。（填写人名） 10．读书方法有很多。读一本书，根据兴趣或读书目的不同，可以采取精读、略读或浏览的方法。结合《朝花夕拾》的阅读过程，说说你的读书方法及阅读收获。（100字左右） 五、（24-25·七上·赣州蓉江新区·期末） 11．下列关于名著的说法中，有误的一项是（ ） A．《西游记》的中心人物是孙悟空，又名孙行者、美猴王，号称“齐天大圣”。孙悟空由东胜神洲傲来国花果山的一块灵石孕育，后来大闹天宫被如来佛祖压在五行山下。 B．《朝花夕拾》10篇文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章：这就是作者给这本散文集起名《朝花夕拾》的原因。 C．《西游记》围绕师徒四人前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。孙悟空在保护唐僧去西天取经路上，一直忠心不二，意志坚定，无论遇到什么困难，从来没有离开取经队伍。 D．没有姓名的保姆“长妈妈”，大声朗读古诗文时将头仰起“向后面拗过去，拗过去”的旧学先生，《无常》中在迎神赛会上表演的“活无常”；从《朝花夕拾》中可以窥见旧中国真实的生活面貌。 12．根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。 语段节选 人物及特点 选自篇目 篇目推荐理由 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！” 人物：①______特点：极方正、质朴、博学又有些严厉。 《从百草园到三味书屋》 这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然对生活的好奇和向往，读来颇有情趣。 他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 人物：父亲特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理。 ②《______》 ③______ 13．小语要为图书角的图书贴关键词标签，请你从下面三个标签中为《西游记》选择一个标签，并结合名著内容说明理由。 六、（24-25·七上·赣州市于都县·期末）最是书香能致远——即便合上了书本，仍有些文字留在你的记忆中。请根据你的阅读积累与感悟，完成各题。 14．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ） A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅撰写的回忆性散文集。 B．通过《朝花夕拾》，我们可以了解作者从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 C．《西游记》中，唐僧师徒一行历经千难万险终得正果，唐僧、孙悟空分别被如来佛祖封为旃檀功德佛和斗战胜佛。 D．《西游记》的作者吴承恩运用浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界。水帘洞洞口的对联是“山中无甲子，寒岁不知年”。 15．某班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备举办一次名著知识交流会，四位同学按要求初步确定了交流稿的标题，其中内容有误的一项是（ ） A．唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经——《西游记》叙事线索 B．对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨——鲁迅《狗·猫·鼠》主题探究 C．大闹天宫与大闹野猪林——《西游记》曲折故事 D．长妈妈、寿镜吾与藤野先生——《朝花夕拾》正面形象谈 16．七（2）班语文兴趣小组进行《西游记》学习探究活动，第一兴趣小组决定探究《西游记》中孙悟空“重情重义”的性格特征，你认为下列回目中哪一回适合跳读？哪一回适合精读？为什么？ 第 五 回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟浄 第三十一回 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 第六十五回 妖邪假设小雷音 四众皆遭大厄难 我认为第______回适合跳读，因为________________________ 我认为第______回适合精读，因为________________________ 七、（24-25·七上·赣州市寻乌县·期末） 17．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ） A．《西游记》以唐僧师徒西天取经为主线，讲述了若干个小故事，各个小故事既相对独立又前后呼应。 B．《西游记》中的猪八戒，勇敢中带着怯懦，憨厚中带着奸诈，他的形象体现了人类普遍存在的欲望和弱点。 C．《朝花夕拾》中的长妈妈是一个善良朴实、富有爱心、有良好教养的劳动妇女，曾送给鲁迅《山海经》画册。 D．《朝花夕拾》从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况与风气，对我们了解当时中国人的生存状态有所帮助。 18．“老师”在人的一生中起着不可忽视的作用，下面哪一位老师合你心目中的“老师”形象？请结合相关内容阐述理由。 A.寿镜吾先生 B.藤野先生 C.须菩提祖师 D.唐僧 19．有人说，《西游记》中的师徒四人分别代表了德者、能者、智者和劳者，共同组成了一个非常理想的团队。你如何理解这一评价？ 八、（24-25·七上·赣州市兴国县·期末） 20．班级以初中生“爱读书、读好书、善读书”状况为调查主题，开展问卷调查，设置了以下四个维度的问题，不合适的一项是（ ） A．你平均每周阅读课外书籍的时间大概是多久？ B．阅读一本较难理解的名著时，你会先查阅作者生平、创作背景等资料辅助阅读吗？ C．你阅读过中国四大古典名著中的哪几部？ D．你是否经常参加学校组织的文艺表演活动？ 21．王瑶曾经评价鲁迅先生《朝花夕拾》，“虽为个人回忆，但有丰富深刻的社会内容”，意思是虽然大多是个人生活，但也展现了当时中国的社会状况与风气。请你试举一例并进行简要分析。 示例：《五猖会》记述作者儿时盼望观看迎神赛，却被父亲要求强迫背诵《鉴略》，批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 22．同学们经过这学期对《朝花夕拾》和《西游记》两部名著的阅读，发现鲁迅和孙悟空都具有战斗精神。请结合名著中的具体情节,选择其中一位人物，简要分析其战斗精神。 九、（24-25·七上·吉安市遂川县·期末） 23．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ） A．《西游记》是中国古典四大名著之一，是中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说。 B．《西游记》以孙悟空降妖除魔为主线，讲述了许多情节曲折、扣人心弦但最终取得成功的故事。 C．鲁迅先生在《二十四孝图》中，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。 D．在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念。 24．填空。 《朝花夕拾》是一本回忆性（1）______。鲁迅借动物比喻人，表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是（2）______。在鲁迅深情的笔下，我们记住了哪位正直善良的异国老师？（3）____。 25．“少年正是读书时”，某班开展“谈方法，促阅读”读书交流会。任选下面材料中的一种读书方法，结合名著《西游记》，写一段100字左右的话在会上和同学交流。 ①学而不思则罔 ②“精读”和“跳读” 十、（24-25·七上·上饶市余干县·期末）名著阅读 选段一： 她教给我的道理还很多，例如说人死了，不说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来…… 选段二： 但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……” 选段三： 行者见了他，大咤一声“休走！还我马来！”轮着棍，劈头就打。那条龙张牙舞爪来抓。他两个在洞边前这一场赌斗，果是骁雄，但见那：龙舒利爪，猴举金箍。 26．上面三个选段中的他（她）分别是__________、__________、__________。 27．下列对名著内容述说错误的一项是（ ） A．《西游记》作者用浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，被鲁迅称为“神魔小说”。 B．鲁迅作品注意人物的刻画和描写，采用了人物的肖像描写、动作描写、语言描写创造了许多性格鲜明的人物形象。 C．《西游记》中先后归顺唐僧保他取经的是孙悟空、猪八戒、小白龙、沙和尚。 D．《朝花夕拾》在对往事深情的回忆时，无法忘却现实，常插入一些“杂文笔法”，显示了作者真实而丰富的内心世界。 28．《西游记》中的孙悟空及《朝花夕拾》中的鲁迅都有自己的老师，请从下面人物中任选一个，结合相关情节谈谈他们对鲁迅或孙悟空的影响。（100字左右） A.藤野先生（鲁迅） B.菩提祖师（孙悟空） 一、（24-25·七上·南昌二十八中·期末） 1．下列对《西游记》有关内容的表述不正确的一项是（ ） A．《西游记》是中国古典文学中一部极富想象力的作品，是我国古代长篇浪漫主义的高峰之作。 B．小说前七回介绍了孙悟空的身世和大闹天宫的故事，第八到十二回交代了取经事件的由来，第十三回到第一百回讲述了唐僧师徒历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。 C．小说故事大多情节曲折，扣人心弦。其中孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇、娶亲高老庄都十分精彩，深受读者喜爱。 D．阅读《西游记》，可以采用精读和跳读相结合的方式。精读时了解人物各自不同的表现和心理，学习故事开头、结尾的技巧以及悬念设置的方法，对于不感兴趣的内容或不甚精彩的章节可以跳读。 2．阅读语段，完成填空。 那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫“孙叔叔饶命！”行者却才收了手脚道：“你才认得孙叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇！有扇！你出来拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出来。”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇区，执在旁边。行者探到喉咙之上见了道：“嫂嫂，我既饶你性命。不在腰肋之下捅个窟窿出来，还自口出。你把口张三张儿。”那罗刹果张开口。行者还作个蟭蟟（jiāo liáo）虫，先飞出来，叮在芭蕉扇上。 该选段出自我国古典文学名著《西游记》，作者是___________，文中的“罗刹”又名“罗刹女”，她还被称为___________。 3．善于发现别人身上优点的人，也往往是善于向他人学习的人。读完《西游记》，你一定发现唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒身上都有优点。请从中任选一人，说说你最想向其学习的一个优点，并结合原著相关内容简要分析这个优点在其身上的具体表现。 二、（24-25·七上·南昌市南昌中学·期末）“腹有诗书气自华”。七年级（6）班正在举行以“少年正是读书时”为主题的读书活动，请你参与，并完成相关任务。 4．同学小璐想阅读一本名著，你向她推荐《西游记》。下列不适合作为推荐语的一项是（ ） A．《西游记》是一部很有趣的书，林庚先生称之为“童心之作”，鲁迅先生称之为“神魔小说”，是中国古典文学中极富想象力的科幻小说。 B．《西游记》取材于“玄奘取经”的真实历史故事，经艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。阅读时可以把精读和跳读结合起来。 C．《西游记》主要描写了孙悟空、猪八戒、沙和尚三人保护唐僧西行取经，经历了九九八十一难，战胜了各路妖魔鬼怪，终于取到真经的故事。 D．《西游记》善于塑造人物。无论是孙悟空、猪八戒、唐僧等主要人物，还是各路神佛妖魔等次要角色，都写的栩栩如生，个性鲜明，令人难忘。 5．下面是同学小雯在活动中的发言，请你在横线上填写相应的内容。 在《西游记》中，吴承恩借助神奇的想象力，描述了孙悟空的神通广大，多般变化。如“小圣施威降大圣”中，孙大圣与①（人物称谓）大战三百回合还未分胜负，于是大圣开始和他比试变化的本领；在②（故事情节）中，孙悟空借扇不成，便变成小虫钻进铁扇公主的肚子里，迫使其答应借扇。 ①_______ ②_______ 6．下面是同学们在读书活动中探讨的话题，请谈谈你的看法。 团队的胜利，凝聚着团队中每一位成员的努力与付出。《西游记》中取经团队之所以能够成功，可以说是“一个都不能少”。请结合小说内容，说说唐僧师徒四人“一个都不能少”的体现。 三、（24-25·七上·南昌市南昌二中集团校·期末） 7．下列有关《西游记》的说法错误的一项是（ ） A．《西游记》是一部长篇章回体小说，作者是明代的吴承恩。 B．《西游记》是带有神话色彩的文学巨著，其中孙悟空大闹天宫情节凸显了其反抗精神。 C．唐僧取经路上，先后在不同地方收了四个徒弟，在流沙河收了猪八戒。 D．《西游记》告诉我们：人生要为了实现理想战胜一切困难，直至到达胜利的终点。 8．语文学习小组研习古典小说，发现小说很强调情节一波三折。如《三国演义》中的三请诸葛亮、三气周瑜。再如《西游记》中______、______。（请举两例） 9．善于发现别人身上优点的人，也往往是善于向他人学习的人。读完《西游记》，你一定发现唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒身上都有优点。请从中任选一人，说说你最想向其学习的一个优点，并结合原著相关内容简要分析这个优点在其身上的具体表现。 四、（24-25·七上·南昌市·期末） 10．下面对《西游记》的解说，不正确的一项是（    ） A．《西游记》以唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经为主线展开讲述，故事大多情节曲折，扣人心弦。 B．《西游记》中悟空一借芭蕉扇被骗后，猪八戒认为“进退两难”，深为取经前途担忧；沙僧想“拣无火处走”，“散伙”想法复燃；唐僧“只欲往有经处去”，信念坚定。 C．《西游记》适合“精读”与“跳读”并用，如我们在精读孙悟空三调芭蕉扇这一情节时，可以就“旋风翻败叶，流水淌残花”这样真切传神的描写进行鉴赏学习。 D．《西游记》启示青少年：人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至到达胜利的终点。 11．文学名著中的人物往往具有复杂性和多面性，被称为“圆形人物”。请从下面的“圆形人物”中任选一个，结合作品相关内容加以分析。（    ） A．唐僧 B．猪八戒 C．沙僧 五、（24-25·七上·吉安市·期末） 12．下列关于文学、文化常识的表述，有误的一项是（   ） A．《诫子书》选自《诸葛亮集·文集》。诫，劝勉、告诫。子，一般认为是诸葛亮的儿子诸葛瞻。书，书信。作者诸葛亮，字孔明，三国时期蜀汉政治家、军事家。 B．《狼》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，山东淄川人，清代文学家。《聊斋志异》是一部文言小说集。 C．郭沫若，四川乐山人，作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。 D．古人的年龄有时候不用数字表示，而是用其他称谓来表示。例如：“而立”是三十岁，“不惑”是四十岁，“知命”是五十岁，“古稀”是指六十岁。 13．名著阅读。 那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，杀头变作菩萨，眼睛变作窗提。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗杆。真君赶至崖下，不见打到的钨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看知之，见旗杆立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在哪里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗杆竖在后面的。断是这畜生弄喧！” (1)上述文字出自______________（作者）的小说《_______________》。 (2)你从上面片段中悟出了什么生活哲理？ 14．班级正在开展“与经典同行，与好书为伴”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。 (2)小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说她积极地阅读名著。 【帖子】我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，读读故事简介就可以应付考试了。 回复： 六、（24-25·七上·乐平市·期末） 15．下列关于名著的解说不正确的是（   ） A．《朝花夕拾》是一部回忆往事的散文集，作者鲁迅在文中回忆了自己的两位老师，一位是他留日期间遇到的正直无私的藤野先生，一位是三味书屋的寿镜吾老先生。 B．《藤野先生》一文中，写“讲义事件”  “看电影风波”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的原因。 C．《西游记》是一部长篇章回体小说，作者是清代小说家吴承恩。小说蕴含了人生为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻、以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，到达胜利终点的道理。 D．《西游记》中，孙悟空从菩提祖师处学得七十二变、筋斗云等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下，受苦了五百年。 16．《西游记》中猪八戒又叫 ，原为管理天河水兵的 ，获罪下凡，误投猪胎，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为 。 17．从个人的“小我”走向集体或国家的“大我”，能放大人生的格局。从下面人物中任选其一，结合名著内容，说一说该人物从“小我”到“大我”的转变及意义。（100字左右） A．鲁迅（《朝花夕拾》） B．孙悟空（《西游记》） 七、（24-25·七上·抚州市·期末）18．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．《西游记》是一部章回体神魔小说，全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经磨难的过程，歌颂了他们百折不挠的精神。 B．《西游记》中塑造的孙悟空具有超凡的智慧、特殊的本领、洞察一切的眼力和清醒的头脑。 C．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁 迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 D．《朝花夕拾》是一部散文诗集，《五猖会》《无常》《狗·猫·鼠》《藤野先生》等都是其中的作品。 19．有人评价《西游记》这部小说用看似矛盾的笔墨成功地塑造了猪八戒可爱又可恨的艺术形象，你是否同意这种说法？请阐述理由。 20．你班正开展“《西游记》取经故事会”的活动，请你从以下三个故事中选择一个讲给大家听。100字左右。 车迟国斗法      真假美猴王      三调芭蕉扇 八、（23-24·七上·萍乡市·期末）21．下列对名著表述不正确的一项是（    ） A．《西游记》是中国古典文学中极富想象力的神话小说，情节曲折，其中真假美猴王、车迟国斗法、女儿国遇难、三调芭蕉扇等故事极其精彩。 B．《西游记》中孙悟空偷了牛魔王坐骑辟水金睛兽，变作牛魔王到芭蕉洞骗得真扇，但真扇又被牛魔王变作猪八戒骗回。 C．《五猖会》记述了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《二十四孝图》的扫兴而痛苦的感受。 D．《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》，我们借此可了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 22．如果让你选择，你最希望与下列那个人物交朋友？结合相关事件简述选择这一人物做朋友的理由。 ①长妈妈        ②孙悟空        ③鲁滨逊        ④陈元方 23．下面的文字是一位同学阅读《五猖会》的阅读心得，请你从《朝花夕拾》的其余篇目中选择你熟悉的一篇，简述你的阅读心得。 示例：阅读《五猖会》，我和鲁迅一样，心中有种淡淡的哀伤，难得一遇的赛神会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们能顺应儿童的天性，采取正确的方式教育孩子。 九、（23-24·七上·宜春市·期末） 24．下列关于名著的解说不正确的一项是（   ） A．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 B．《狗猫鼠》叙述了狗和猫结仇的故事：猫嘲笑弓起脊背的狗是在装“象”。 C．《西游记》善于讲故事，善于塑造人物，充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张，这是小说的三大成功之处。 D．唐僧的二徒弟猪八戒，原来是玉皇大帝的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。 25．读《朝花夕拾》和《西游记》时，老师要求同学们读一书，有一得，寻一策。大家尝试这种方法阅读后，感觉效果很好。在阅读成果展示课上，老师要求大家任选其中一本名著，结合书中具体内容，分享你的阅读方法与体验。（100字左右） 十、（23-24·七上·高安市·期末） 26．下列对《朝花夕拾》《西游记》的解说，不正确的一项是（   ） A．《五猖会》记述了“我”儿时盼望观看迎神赛会却被父亲强迫背书的痛苦经历，批判了封建教育对儿童天性的束缚和摧残。 B．《狗·猫·鼠》针对“正人君子”的攻击，嘲讽了他们散布“流言”，表达了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。 C．《西游记》是一部长篇章回体小说，作者是吴承恩，明代小说家。该小说蕴含着人必须经历磨难，最终才能获得成功的人生真谛。 D．取经成功，如来佛祖封唐僧为“旃檀功德佛”，封孙悟空为“斗战胜佛”，封猪八戒为“净坛使者”，封沙僧为“金身罗汉”。 27．《朝花夕拾》常摄取生活中的小细节，以小见大。书中哪些人物给你留下的印象比较深刻呢？请你仿照以下示例，结合相关事件说说他（她）的特点。 示例：长妈妈。费尽心思主动为“我”买到渴慕已久的《山海经》。她是一个纯朴、善良、有爱心的人。 28． 文学作品中的人物形象往往是丰满的，优缺点并存。请结合《西游记》中的具体情节，分析猪八戒的一个优点和一个缺点。 一、（23-24·七上·赣州市经开区·期末） 1．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．《朝花夕拾》中的十篇文章，有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。 B．《朝花夕拾》写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况与风气。 C．《西游记》中三调芭蕉扇，讲述悟空到翠云山向牛魔王之妻白骨精借芭蕉扇，因悟空的原因菩萨把红孩儿收为善财童子，可见借扇的艰难。 D．《西游记》的思想比较复杂，释、道、儒都有涉及，后世对它的主题的解释也多种多样。 2．《朝花夕拾》中往事娓娓道来，而且夹杂着有趣的议论和犀利的批判：既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。请举例分析。 3．《西游记》善于塑造人物，无论是悟空、八戒、唐僧等主要人物，还是各路神佛妖魔等次要角色，都写得栩栩如生，个性鲜明，请结合相关内容分析。 二、（23-24·七上·赣州市蓉江新区·期末） 4．下列对相关名著的表述正确的一项是（   ） A．《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，全书故事引人入胜。与孙悟空有关的大闹天宫、三打白骨精、打碎琉璃盏、三借芭蕉扇等故事尤为精彩。 B．《朝花夕拾》中：“眼球白多黑少”的人物是范爱农；在《父亲的病》中，鲁迅讽刺了两名故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的庸医。 C．吴承恩，清代文学家。他在民间传说、话本、戏剧的基础上，创作了举世瞩目的神魔小说《西游记》。 D．《二十四孝图》一文中，作者回忆了儿时阅读《二十四孝图》的感受，赞美了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事。 5．我校七年级（3）班正在举办以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动。阅读《西游记》时，同学们对于本书的主人公是唐僧还是孙悟空这一问题，有不同的看法。你认为是谁，请结合小说内容谈谈你的理解。100字左右。 三、（23-24·七上·吉安市吉州区·期末） 6．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．我们可以借助《朝花夕拾》来了解鲁迅从少年到青年时期的生活道路和心路历程。 B．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，又有对人情世故的洞察。 C．《西游记》善于塑造人物。如孙悟空的桀骜不驯、爱憎分明，猪八戒的好吃懒做、搬弄是非等。 D．《西游记》的思想比较复杂，释、道、儒都有所涉及，后世对其主题的阐释也多种多样。 7．《朝花夕拾》中，鲁迅写了自己的两位老师——寿镜吾先生和藤野先生；《西游记》中，孙悟空也有两位老师——菩提祖师和唐僧。在“我心目中的好老师”评选活动中，你觉得这四位老师，哪位入选最为合适？请结合名著具体内容，说明你的选择和理由。（100字左右） 8．阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及“我”对她们的态度。 四、（23-24·七上·吉安市青原区·期末） 9．下列对文学名著的表述正确的一项是（   ） A．《西游记》是中国古典文学中极富想象力的科幻小说。 B．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，常于叙事议论中插入相关的传说和典故，如《从百草园到三味书屋》中插入了“老莱娱亲”的故事。 C．《朝花夕拾》是我国伟大的文学家鲁迅先生的小说集。 D．《西游记》全书共一百回，情节环环相扣，浑然一体，四大块情节内容又各自包含若干小故事，这些小故事大体可以独立成篇。 10．下面是《朝花夕拾》的选段，请简要谈谈其中的讽刺艺术。 早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰…… （节选自《朝花夕拾》） 11．很多读者在阅读名著时都会被书中的人物吸引，这些人物形象给我们展示了人性的美好与丑陋，给我们以引领或警示，请任选《朝花夕拾》或《西游记》中塑造的一个人物，撰写一段100字左右的人物评论。 要求：①对相关人物形象有自己的认识。②结合名著中某个人物及事件加以佐证。 五、（23-24·七上·上饶市广信区·期末）12．下列不属于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一项是（   ） A．表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。 B．批判当时社会封建思想习俗的不合理。 C．抒发对往日亲友和师长的怀念之情。 13．下面有关《西游记》的情节表述有误的一项是（   ） A．在斜月三星洞，菩提祖师给美猴王起名“孙悟空”。 B．唐僧西天取经，出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂，作途中化斋之用。 C．沙悟净在流沙河拜唐僧为师，成为唐僧的三徒弟。 D．观音菩萨曾化成四位美女试探唐僧师徒四人，只有唐僧不动凡心。 14．《西游记》的中心人物是孙悟空，又名孙行者、美猴王，号称“齐天大圣”。在取经路上，孙悟空因和唐僧产生矛盾曾三次离开，后来又都回到唐僧的身边，任选一次简述他离开的原因？ 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $