专题03 诗歌鉴赏（期末真题汇编，江西专用）七年级语文上学期

专题03 诗歌鉴赏 一、（24-25·七上·上饶市·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 1．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A．第一句写诗人虽日日思归，却没有准确归期，无可奈何之情跃然纸上。 B．第二句写想象的景象，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。 C．第三、四句超越时空，把当前的凄苦兑换成未来相逢的欢乐，又让未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。 D．诗歌中“期”“巴山夜雨”两次出现，韵律回环往复，营造了时空交错的意境，达到了内容与形式的完美结合。 2．杜甫《春夜喜雨》中“好雨知时节”与本诗“巴山夜雨涨秋池”都写到了“雨”，简要分析“雨”分别寄寓了作者怎样的情感。 二、（24-25·七上·宜春市高安市·期末）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 劝学诗 ［宋］朱熹 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 【乙】 白鹿洞二首·其一 ［唐］王贞白 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 不是道人来引笑，周情孔思①正追寻。 【注】①周情孔思：周公、孔子的精义、教导。在封建社会，周公和孔子被尊为圣人，他们的思想和学说被视为道德和学问的典范，备受推崇。 3．下列对这两首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ） A．【甲】诗标题中的“劝”是“勉励”的意思，它起着统领全诗的作用。 B．【乙】“不是道人来引笑，周情孔思正追寻”表明诗人在读书过程中不喜欢被人打扰。 C．【甲】诗的末句，诗人用梧叶秋声来比喻，只是为了表现秋天萧瑟的情景。 D．两首诗在结构上都采用了先景后情方式来表明自己的观点。 4．这两首诗都体现了什么观点？与《<论语>十二章》哪一观点相符？ 三、（24-25·七上·赣州市蓉江新区·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 起早① 清·袁枚 起早残灯在，门关落日迟。 雨来蝉小歇，风到柳先知。 借病常辞客，知非②又改诗。 蜻蜓无赖甚，飞满藕花枝。 【注】①袁枚早年当过知县，四十岁辞官隐居于南京小仓山随园，以吟咏书诗为事，过着放情林泉的悠闲生活，本诗选自于《小仓山房诗文集》。②知非：省悟以往的错误。 5．下列对诗歌的内容和表现手法的分析，不正确的一项是（ ） A．第一联写诗人起床时昨夜的残灯还未熄灭，从中可以看出诗人起床时间之早。 B．第二联从听觉和视觉的角度写诗人对园中景物的感知，反映其善于观察自然。 C．第三联写诗人因身染疾病而无法应酬，平常只能专注于诗词创作来打发时光。 D．本诗以写景为主，诗意浅直率真，于平淡的叙述中展现诗人的散淡恬静之情。 6．请用自己的语言，简要描绘“蜻蜓无赖甚，飞满藕花枝”所呈现的画面，至少使用一种修辞手法。 四、（24-25·七上·赣州市于都县·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 旅宿 【唐】杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然①。 寒灯思旧事，断雁②警③愁眠。 远梦归侵晓④，家书到隔年。 沧江好烟月，门系钓鱼船。 【注释】①悄然：这里是忧郁的意思。②断雁：失群之雁。③警：惊醒。④侵晓：天快亮的时候。 7．下面对本诗的理解和赏析，有误的一项是（ ） A．首联中的“无良伴”“自悄然”写出诗人独宿旅馆，无人相伴的孤寂落寞。 B．颔联借助寒灯、断雁等意象渲染了孤寂凄凉的氛围，托物寄情，含蓄蕴藉。 C．诗人借“思旧事”来写自己难以入眠的原因，为下文抒情做铺垫。 D．尾联以哀景写乐情。通过描绘优美的风光图景反衬出诗人思乡的愁苦。 8．这首诗运用虚实结合的手法，来表达情感，请结合颈联“远梦归侵晓，家书到隔年”加以分析。 五、（24-25·七上·赣州市寻乌县·期末）阅读下面诗歌，完成小题。 暮过山村 ［唐］贾岛 数里闻寒水，山家少四邻。 怪禽啼旷野，落日恐行人。 初月未终夕，边烽①不过秦②。 萧条桑柘③外，烟火渐相亲。 【注释】①边烽：指边境的烽火。唐代边烽有两种：一种是报边境有事的紧急烽火，一种是报平安的烽火。这里指前者，即战火。②秦：指今陕西南部一带。③桑柘：此处用本意，桑木与柘木。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．诗歌描写了诗人在一个黄昏路过一座山村时的所见所闻。 B．首联听觉和视觉相结合，写出山村人烟稀少的宁静。 C．颔联描写旷野中的怪禽、落日，令孤单的行人感到振奋欣喜。 D．诗歌的布局以“寒水”开始，“烟火”告终，给人的感受是由寒而暖，从惶恐至欣慰。 10．“边烽不过秦”表现了作者怎样的思想感情？ 六、（24-25·七上·赣州市兴国县·期末）在“古诗文里话赣州”活动中，小文同学分享了苏轼的《郁孤台》，请你完成下面小题。 郁孤台① 北宋·苏轼 八境见图画，郁孤如旧游。山为翠浪涌，水作玉虹流。日丽崆峒②晓，风酣章贡秋。丹青③未变叶，鳞甲欲生洲④。岚气昏城树，滩声入市楼。烟云侵岭路，草木半炎州。故国千峰外，高台十日留。他年三宿处，准拟系归舟。 【注释】①这首诗是苏轼降职被贬，途经赣州登上郁孤台，俯瞰赣州秋景时所作。②崆峒：崆峒山，主峰“宝盖峰”是宋代赣州八景之一。③丹青：亦称华盖树，此处有成片树林之意。④此句意思是暴涨的秋水，如千万鱼龙起舞，好像要涌上沙洲。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．“八境见图画，郁孤如旧游”，诗人多次登上郁孤台，感觉眼前的景物十分熟悉，内心产生了一种自然而生的亲切感。 B．“岚气昏城树，滩声入市楼”，画面丰富，诗人运用具体生动的意象描绘自然景色来表达自己的情感。给读者带来视觉和听觉上的享受。 C．“故国千峰外，高台十日留”，表达了诗人对故乡的思念之情，也隐约透露出一丝复杂的内心世界。 D．“他年三宿处，准拟系归舟”，“三”有多次之意。表达了对郁孤台美景的留恋。 12．“丹青未变叶，鳞甲欲生洲”，诗人在这里借景抒怀，请说说这句诗写出了诗人怎样的心境？ 七、（24-25·七上·吉安市遂川县·期末）阅读下面两首诗，完成各题。甲】 赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门①深不见，浦树②远含滋③。相送情无限，沾襟比散丝④。 【乙】 送别 王维 下马饮君酒，问君何所之？ 君言不得意，归卧南山陲。 但去莫复问，白云无尽时。 【注释】①海门：长江入海处，在今江苏省海门市。②浦树：水边的树。③含滋：湿润，带着水汽。④散丝：雨丝，这里比喻眼泪。⑤南山：终南山，在今陕西省西安市西南。 13．下列对这两首诗的理解，不正确的一项是（ ） A．甲诗首联照应题目，交代了送别的时间、地点和送别的天气，渲染出凝重沉郁的气氛。 B．甲诗尾联直抒胸臆，表达惜别之情。“散丝”即雨丝，一个“比”字将泪和雨交融在一起，使情景完美结合。 C．乙诗中“不得意”三字，明确写出友人归隐的原因，表现他失意不满的情绪。 D．乙诗用了禅法入诗，将深邃意蕴藏在自然物象之中，将自己复杂的内心世界感受凝缩在“白云无尽时”这一幅自然画面之中。 14．这两首诗同为送别诗，但表达的感情却不相同，请分别说说这两首诗所表达的感情？ 八、（24-25·七上·上饶市余干县·期末）阅读下面这首古诗，完成小题。 访戴天山道士不遇 唐·李白 犬吠水声中，桃花带露浓。 树深时见鹿，溪午不闻钟。 野竹分青霭，飞泉挂碧峰。 无人知所去，愁倚两三松。 15．下面对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．标题交代了诗歌的主要内容：“访”的地点、人物及事件结果。 B．第一联“犬吠水声中”是指主人不想见客人，而养狗守护宅院。 C．第二联写树丛深处有麋鹿出没，中午也没有听见道士敲钟声音 D．第三联写道士居住的环境，野竹、青气、飞瀑、碧峰共成奇境。 16．这首诗描写的景物有什么特点？全诗表达了诗人哪些思想感情。 九、（24-25·七上·南昌市第二十八中学教育集团·期末）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 四时田园杂兴（其二十五） 【宋】范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。 忆江南 【清】沈朝初 苏州好，沙上枇杷黄。笼罩青丝堆蜜蜡，皮含紫核结丁香。甘液胜琼浆。 17．对两首诗词的理解有误的一项是（ ） A．第一首诗用黄、肥、白、稀四个字将江南夏日风光描述得形象逼真，有花有果，有色有形。 B．第一首诗虽无一字言农事，但我们仿佛看到了“农月无闲人，倾家事南亩”的场景。 C．第二首词中运用了一系列生动的比喻，全面展现吴中枇杷之美，让苏州人读来备有亲切感。 D．两首诗词的语言含蓄深沉，其中蕴含着浓浓的吴地韵味，表达了诗人对家乡风土人情的依恋。 18．两首诗词都运用了哪一种感官来描写景物？请结合诗句简要分析。 十、（24-25·七上·南昌市东湖区南昌中学·期末）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 早　　梅 齐　己① 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律②，先发望春台。 【注】①齐己：唐朝晚期著名诗僧。早年科举失利后出家，晚年自号衡岳沙门。②律：季节。 19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　 ） A．首联即以对比的手法，描写了梅花不畏严寒的秉性，突出梅花的与众不同。 B．颔联“昨夜”一词，表现了诗人突然见到梅花早开的惊喜之情。 C．颈联侧重描写梅花的芬芳与姿色，“幽香”指的是梅花独特而且微妙的的香气，而“素艳”则形容了梅花的颜色，既纯净又不失艳丽。 D．全诗咏物写景，语言清丽传神，为读者描摹出一幅风韵十足的“绮丽晚春图”。 20．这是一首咏物诗，全诗刻画了梅花不畏严寒，傲然独立的个性，寄寓了作者怎样的思想感情？ 一、（24-25·七上·南昌市二十八中教育集团·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 山亭夏日 高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 1．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A．《山亭夏日》是一首描写夏日风光的七言绝句，写出了山亭夏日的悠闲与宁静。 B．此诗写夏日风光，用近似绘画的手法勾勒出了一幅富有生机的图画。 C．“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”是从视觉和味觉角度对夏日进行的描绘。 D．全诗以写景见长，笔法多变，表达了作者对夏日乡村风景的热爱和赞美之情。 2．展开联想和想象，描绘“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”所展现的画面。 二、（23-24·七上·吉安市·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 3．诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征 ，全诗抒发了诗人强烈的 的愿望。 4．梁启超对本诗作者曾有这样的评价：“谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。”从这首诗中你看到了作者怎样的品格？结合具体诗句谈谈感受。 三、（23-24·七上·景德镇市乐平市·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 寒夜 杜耒 寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才有梅花便不同。 5．请选出下列选项中赏析不正确的一项（   ） A．这首诗的语言清新自然，不事雕琢，意境隽永，让人回味无穷。 B．开头一句写客人来了，主人不去备酒，而是以茶当酒，可见两人比较生疏，是第一次见面。 C．第二句写两人坐在火炉边谈话，此时炭火初红，而茶水已沸。“汤”指热水或开水。 D．第三、四句运用了衬托手法：因有梅花的陪衬，窗前月才别有一番韵味。 6．读这首诗却发现“寒夜无寒”，请简要分析“寒夜无寒”的原因。 四、（23-24·七上·抚州市·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 饯别王十一①南游 [唐]刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖②春。 谁见汀洲③上，相思愁白蘋④。 [注释]①王十一：名不详，排行十一。②五湖：这里指太湖。③汀洲：水边或水中平地。④白蘋：水中浮草，花白色，故名。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗愿虽是“饯别”，但诗中看不到饯别的场面，诗人以“望”“挥手”“泪沾巾”一系列动作，浓墨重彩渲染了自己送别友人时的心情。 B．诗歌颔联实写，诗中“飞鸟”隐喻友人的南游，写出了友人远行难以预料，一个“空”字。不只点出了诗人远望友人渐行渐远的情景，同时烘托出诗人此时欣喜若狂的心境。 C．诗歌颈联写出了友人的行舟消逝在长江尽头，肉眼看不到了，但诗人的心追随友人远去，一直伴送他到达目的地。 D．诗歌的结尾写诗人站在汀洲之上，对着秋水蓣花出神，久久不忍归去，心中充满着无限感思，情景交融，离思深情。 8．请分析本诗中的“泪”所表达的情感。 五、（23-24·七上·萍乡市·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 潼关 谭嗣同 终古①高云簇②此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束③，山入潼关④不解平。 【注解】①终古：久远。②簇：簇拥。③束：拘束。④山入潼关：指秦岭山脉进入潼关（以西）。 9．下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（    ） A．首句“簇”字写出了白云簇拥着雄关的情形，表现了潼关城高耸入云、巍峨壮观的景象。 B．第二句写一阵阵猎猎的秋风吹散了清脆的马蹄声，古城又显出它的寂寞。 C．三四句运用对偶、比喻的修辞，突出黄河咆哮的气势及秦岭险峻的气势。 D．全诗豪迈奔放，写景与言情巧妙结合，表达了对祖国山河的热爱之情。 10．这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 六、（23-24·七上·宜春市·期末）阅读下面这首诗，完成各题。 霁雪① 唐。戎昱 风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。 檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。 【注】①此诗又题《韩舍人书窗残雪》。霁：本指雨止。泛指风霜雨雪停止，天气晴好。 11．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首句点明雪晴在天“暮”之时，为结句“一夜明”作了铺垫。 B．第二句写出雪后天晴，烟云荡尽，江天高朗明净，柳条轻盈婀娜。 C．第三句由远及近，景象从整个江郊转向韩舍人的檐前。 D．“无人扫”三字突出居住地的偏僻，显出韩舍人的孤独寂寞。 12．此诗表达对残雪充满 之情。 七、（23-24·七上·宜春市高安市·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 初夏游张园① 戴复古 乳鸭②池塘水浅深③，熟梅天气半阴晴。 东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。 【注释】①张园：张姓主人的园林。②乳鸭：刚孵出不久的小鸭。③水浅深：水或浅或深。 13．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．从诗题可以看出，这首诗写的是诗人在盛夏时游览张园的情景。 B．第二句中的“半”字用得精妙，写出了天气忽阴忽晴、变幻莫测的特点。 C．这首诗色调明丽，气氛热烈，意境优美，生活气息很浓郁。 D．诗人“醉”不仅是因为饮酒，更是因为陶醉于园内美好的景象。 14．本诗表达了诗人什么样的情感？ 八、（23-24·七上·赣州市经开区·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 书事 王维〔唐代〕 轻阴阁小雨，深院昼慵开。 坐看苍苔色，欲上人衣来。 【注释】①阁：同“搁”，停止。②慵（yōng）：懒。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．前两句写细雨初停，天尚微阴。尽管在白天，还是懒得开院门。 B．后两句写走出院门去看苍苔，那可爱的绿色简直要染到人的衣服上来。 C．“阁”字用在此处别有趣味，仿佛是轻阴迫使小雨停止。 D．诗人写物象的色彩，不仅能写出它的浓淡、深浅、明暗，还能写出色彩的动静，甚至将色彩拟人化，使它具有性灵。 16．请简要概括一二句营造了一种怎样的意境，展现了诗人怎样的个性？ 九、（23-24·七上·赣州市蓉江新区·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 行舟 [唐]李益 柳花飞入正行舟，卧引菱花信碧流。 闻道风光满扬子①，天晴共上望乡楼。 【注】①扬子：扬子江，即今扬州至镇江间的江流，古称扬子江。 17．下列对古诗理解和赏析不正确的一项是（   ） A．这是一首七言绝句。首句“柳花飞入正行舟”既照应标题，又表明了诗人行舟的季节是春天。 B．第二句描绘了诗人斜卧舟中随手采得菱花，并让书信随着碧绿的江水流往家乡的方向的情态。 C．第三句“闻道”二字表明诗人只是听人所道，面对明媚的春光没有观赏的兴致，而是愁绪萦怀。 D．这首诗意蕴丰富，给读者以想象的余地。例如为什么要在“风光满扬子”的“晴天”才登上望乡楼呢？诗中没有明说，留给读者去体会、玩味。 18．补写出下面句子中的空缺部分。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”的“杨花”即“柳花”，它和“柳花飞入正行舟”中的“柳花”都营造了 氛围；但《行舟》借“柳花”写出了诗人 。 十、（23-24·七上·吉安市吉州区·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 送柴侍御① [唐]王昌龄 沅水通波②接武冈③，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡④。 【注释】①侍御：官职名。②通波（流）：四处水路相通。③武冈：县名，在湖南省西部。④两乡：作者与柴侍御分处的两地。 19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句点明了送别之地和友人要去的地方，路途通畅。 B．次句为宽慰之语，既宽慰友人、勉励自己，也饱含着诗人对友人的深情。 C．三四两句化近为远，使“两乡”为“一乡”，蕴含着人分两地、情同一心之意。 D．本诗借助“青山”“云雨”“明月”等意象抒发了自己对友人的深挚感情。 20．结合全诗，谈谈运用“接”字的妙处。 一、（23-24·七上·吉安市青原区·期末）阅读下面这首词，完成下面小题。 临江仙·送钱穆父①（苏轼） 一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温③。无波真古井④，有节是秋筠⑤。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。 【注】①钱穆父：被贬越州（今浙江绍兴），后徙知瀛洲，赴任途经杭州，苏轼作此词赠行。②改火：古代钻木取火，四季换用不同的木材称为“改火”“三改火”即过了三年。③春温；春天的温暖。④古井：比喻内心恬静，情感不为外界事物所动。⑤筠：竹。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这是一首赠别词，词人将对老友的眷眷惜别之情写得缠绵感伤。 B．词的上片写与友人久别重逢。先从时间着笔，再就空间落墨，最后表达对友人的赞颂之意。 C．“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”描绘出一种凄清幽冷的氛围，渲染了作者与友人分别时忧伤的心情。 D．“尊前不用翠眉颦”一句，运用借代修辞，言说宴席中以歌舞相伴的歌女用不着为离愁别恨而哀怨。 2．请赏析“人生如逆旅，我亦是行人”。 二、（23-24·七上·上饶市广信区·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 江上 [宋]董颖① 万顷沧江②万顷秋，镜天飞雪一双鸥。 摩挲③数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟④。 【注释】①董颖：北宋诗人，作者是一个穷愁潦倒的诗人，一生为生计常年奔走异乡。②沧江：因江水呈青色苍色故称“沧江”。③摩挲：用手抚摸。④钓舟：行舟。 3．下列对诗句的理解与赏析不正确的一项是（   ） A．这是一首七言绝句，构思新颖别致，以双鸥相伴来衬托诗人的孤寂。 B．此诗思路严谨，总体上由近观到远望，由所见到所思。 C．一二句分别写静景与动景，动静结合，既表现出境界的开阔，又表现出画面的生机活力。 D．用“万顷”“一双”数量上的对比，写出了秋景的辽阔澄明，也使形象鲜明突出。 4．请从修辞角度赏析诗的三四句。 三、（23-24·七上·鹰潭市余江区·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 采桑子·润州多景楼与孙巨源相遇① 【宋】苏轼 多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢，乐事回头一笑空。 停杯且听琵琶语，细捻轻拢。醉脸春融，斜照江天一抹红。 【注】①苏轼因与王安石政见不合自愿请求外任，从杭州通判调任密州知州，途经过润州与孙巨源等人集会于多景楼。 5．下面对这首词的理解和分析不正确的一项是（    ） A．本词开篇四个“多”字连用，既交代了聚会地点，也引出了作者对自身境遇的感慨。 B．上阕前两句先叙事后抒情，后两句先抒情后叙事，借眼前之景，抒心中之情，兴致盎然。 C．“乐事回头一笑空”写苏轼与友人喝酒听歌，开心一笑，但不久后“乐事”便会空无所有。 D．“斜照江天一抹红”一语双关，既描绘残霞晚照的美景，也形容琵琶女两颊泛红，嘴角含笑的神态。 6．词人说自己“多情多感”，请概括本词表达了词人的哪些情感。 四、（23-24·七上·赣州市于都县·期末）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 送杜十四①之②江南 孟浩然 荆吴③相接水为乡，君去春江正淼茫。 日暮征帆④何处泊？ 天涯一望断人肠。 [注释]①杜十四：杜晃，排行第十四。②之：往。③荆是古代楚国的别名，在今湖北、湖南一带。吴也是古代国名，在今江苏、安徽、浙江一带。④征帆：指远行的船。 7．下列对这首诗的内容理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这是一首七言绝句，从题目的“送”字可以看出，这是一首送别诗。 B．首句“荆吴相接”把千里之遥写得近若比邻，是诗人对友人的宽慰。 C．“淼茫”一词既写了春江烟波浩渺，也写出了诗人为友人的离开而高兴。 D．“天涯一望”勾画了送行者目送眺望的情态，“断人肠”点明离情别绪。 8．本诗表达了诗人怎样的情感？ 五、（23-24·七上·吉安市吉安县·期末）阅读下面这首诗，完成问题。 山居① 元好问 斜阳高树挂晴虹，肃肃微凉雨气中｡ 一道鹭莺花不断，密香吹满马头风｡ 【注释】①本诗主要写诗人在山中雨后的游览经历｡ 9．下列对这首诗的理解有错误的一项是（   ） A．首句诗人通过斜阳、高树和晴虹等意象，勾勒了一幅山雨初霁的新美图画｡ B．次句“肃肃微凉”指行于雨后的山中，萧瑟之景现于眼前，诗人心中愁绪也油然而生｡ C．第三句写途中观赏所得。“不断”二字，写出了鸥鹭处处有，山花遍山野｡ D．最后一句，一个“密”字，写出了鲜花之繁盛；一个“满”字则给人以应接不暇之感｡ 10．全诗虽然仅四句，但角度富于变换，除了视觉，还从哪些感官角度写景？本诗抒发了诗人怎样的情感？ 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 诗歌鉴赏 一、（24-25·七上·上饶市·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 1．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A．第一句写诗人虽日日思归，却没有准确归期，无可奈何之情跃然纸上。 B．第二句写想象的景象，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。 C．第三、四句超越时空，把当前的凄苦兑换成未来相逢的欢乐，又让未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。 D．诗歌中“期”“巴山夜雨”两次出现，韵律回环往复，营造了时空交错的意境，达到了内容与形式的完美结合。 2．杜甫《春夜喜雨》中“好雨知时节”与本诗“巴山夜雨涨秋池”都写到了“雨”，简要分析“雨”分别寄寓了作者怎样的情感。 【答案】1．B 2．杜甫笔下“好雨知时节”将雨拟人化，借雨表达了诗人对春雨适时而下的喜悦和赞美之情；李商隐笔下“巴山夜雨涨秋池”通过秋夜雨景抒写客愁旅况，渲染了孤独凄凉的氛围，流露出羁旅之愁与不得归之苦。 【解析】 1．本题考查理解诗歌内容。 B.“第二句写想象的景象”“幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池”理解不正确。结合“巴山夜雨涨秋池”可知，诗句的意思是巴山连夜暴雨，涨满秋池，这是诗人实写眼前的景象，把已跃然纸上的愁苦交织于现实中连绵的夜雨、涨满的秋池。 故选B。 2．本题考查理解诗歌情感主旨。 结合“好雨知时节”可知，春雨知时节，这是一种拟人化的写法，用“好”赞美雨，把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要，生动形象地表达了诗人对来得及时、滋润万物的春雨的赞美与讴歌，也表现了诗人的喜悦心情； 结合“巴山夜雨涨秋池”可知，这是诗人告诉妻子自己身居的环境和心情。秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念，其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上，流露出漂泊在外的孤寂、苦雨深秋的落寞。 二、（24-25·七上·宜春市高安市·期末）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 劝学诗 ［宋］朱熹 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 【乙】 白鹿洞二首·其一 ［唐］王贞白 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 不是道人来引笑，周情孔思①正追寻。 【注】①周情孔思：周公、孔子的精义、教导。在封建社会，周公和孔子被尊为圣人，他们的思想和学说被视为道德和学问的典范，备受推崇。 3．下列对这两首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ） A．【甲】诗标题中的“劝”是“勉励”的意思，它起着统领全诗的作用。 B．【乙】“不是道人来引笑，周情孔思正追寻”表明诗人在读书过程中不喜欢被人打扰。 C．【甲】诗的末句，诗人用梧叶秋声来比喻，只是为了表现秋天萧瑟的情景。 D．两首诗在结构上都采用了先景后情方式来表明自己的观点。 4．这两首诗都体现了什么观点？与《<论语>十二章》哪一观点相符？ 【答案】3．A 4．两首诗都体现了珍惜时光、勤奋学习的观点。与《<论语>十二章》中的“逝者如斯夫，不舍昼夜”观点相符。 【解析】这两首诗均强调了时间的宝贵与学习的紧迫性。朱熹的《劝学诗》通过“一寸光阴不可轻”警示少年珍惜时光，王贞白的《白鹿洞二首·其一》则以“一寸光阴一寸金”表达了对学问的执着追求。两诗均以自然景象为背景，寓情于景，体现了古人惜时勤学的传统美德。 3．本题考查内容的理解。 B.【乙】“不是道人来引笑，周情孔思正追寻”意思是如果不是道人来逗我乐，我还沉浸在那钻研周公精义和孔子的思想当中。并非表明诗人不喜欢被人打扰，而是强调诗人读书的专注与投入，该项错误； C.【甲】诗末句“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”意思是还没从美丽的春色中一梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。用梧叶秋声比喻时光飞逝，并非单纯表现秋天萧瑟的情景，该项错误； D.【甲】诗是先议论后用景烘托，【乙】诗也是先议论后用一个事件来侧面表现读书投入，并非先景后情，该项错误； 故选A。 4．本题考查内容理解。 【甲】中诗“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”意思是青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都不能轻易放过。 【乙】诗中“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”意思是专心读书，不知不觉已经到了暮春时节，一寸光阴就像一寸黄金珍贵，可知两首诗都强调珍惜时光、勤奋学习； 《论语十二章》中“逝者如斯夫，不舍昼夜”也是感慨时光如流水，一去不复返，应珍惜时间。 据此可知，两首诗都体现了珍惜时光、勤奋学习的观点。与《<论语>十二章》中的“逝者如斯夫，不舍昼夜”观点相契合。 三、（24-25·七上·赣州市蓉江新区·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 起早① 清·袁枚 起早残灯在，门关落日迟。 雨来蝉小歇，风到柳先知。 借病常辞客，知非②又改诗。 蜻蜓无赖甚，飞满藕花枝。 【注】①袁枚早年当过知县，四十岁辞官隐居于南京小仓山随园，以吟咏书诗为事，过着放情林泉的悠闲生活，本诗选自于《小仓山房诗文集》。②知非：省悟以往的错误。 5．下列对诗歌的内容和表现手法的分析，不正确的一项是（ ） A．第一联写诗人起床时昨夜的残灯还未熄灭，从中可以看出诗人起床时间之早。 B．第二联从听觉和视觉的角度写诗人对园中景物的感知，反映其善于观察自然。 C．第三联写诗人因身染疾病而无法应酬，平常只能专注于诗词创作来打发时光。 D．本诗以写景为主，诗意浅直率真，于平淡的叙述中展现诗人的散淡恬静之情。 6．请用自己的语言，简要描绘“蜻蜓无赖甚，飞满藕花枝”所呈现的画面，至少使用一种修辞手法。 【答案】5．C 6．飞舞的蜻蜓像顽皮的小孩，在荷叶间飞来飞去，然后在荷花枝头挤成一团。 【解析】 5．本题考查赏析诗句。 C.“诗人因身染疾病而无法应酬”错误。第三联意思是：我经常借病推辞客人来访，所觉悟而知昨日之非，又再次删改我的诗作。“借病常辞客，知非又改诗”，写诗人人生态度的转变和创作态度的严肃。他隐居以后，名利之心更为淡薄，谢绝应酬，认真改诗。 故选C。 6．本题考查描绘画面。根据诗意，发挥想象，用自己的语言加以描绘即可。 示例：院里的蜻蜓你追我赶，你上我下，多么顽皮可爱，后来它们一齐飞集在荷花枝梗上，就像荷花在召集它们似的。 四、（24-25·七上·赣州市于都县·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 旅宿 【唐】杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然①。 寒灯思旧事，断雁②警③愁眠。 远梦归侵晓④，家书到隔年。 沧江好烟月，门系钓鱼船。 【注释】①悄然：这里是忧郁的意思。②断雁：失群之雁。③警：惊醒。④侵晓：天快亮的时候。 7．下面对本诗的理解和赏析，有误的一项是（ ） A．首联中的“无良伴”“自悄然”写出诗人独宿旅馆，无人相伴的孤寂落寞。 B．颔联借助寒灯、断雁等意象渲染了孤寂凄凉的氛围，托物寄情，含蓄蕴藉。 C．诗人借“思旧事”来写自己难以入眠的原因，为下文抒情做铺垫。 D．尾联以哀景写乐情。通过描绘优美的风光图景反衬出诗人思乡的愁苦。 8．这首诗运用虚实结合的手法，来表达情感，请结合颈联“远梦归侵晓，家书到隔年”加以分析。 【答案】7．D 8．虚写乡愁令人难眠，渐入梦境，梦回故乡。可路远，醒来时天已大亮；实写的是远离故乡，书信难达。表达羁旅中的思乡之情。 【解析】杜牧的《旅宿》通过细腻的意象和虚实结合的手法，深刻表达了诗人在旅途中的孤寂与思乡之情。首联以“无良伴”“自悄然”点明诗人的孤独，颔联则通过“寒灯”“断雁”等意象渲染了凄凉氛围。颈联“远梦归侵晓，家书到隔年”巧妙运用虚实结合，梦中归乡的短暂与现实中家书的漫长形成对比，凸显了诗人对家乡的深切思念。尾联虽描绘了优美的江景，却反衬出诗人内心的愁苦，情感表达含蓄而深刻。 7．本题考查对内容的理解与分析。 D.尾联“沧江好烟月，门系钓鱼船”是以乐景写哀情，而不是以哀景写乐情。诗人描绘出一幅优美江景图，有烟月笼罩的沧江，还有系在门前的钓鱼船，如此美好的景色却不属于自己，自己只能漂泊在外，从而更反衬出诗人思乡的愁苦。 故选D。 8．本题考查诗句与手法分析。 根据颈联“远梦归侵晓，家书到隔年”可知，意思是：在睡梦中，我好不容易梦到自己回到了远方的家乡，可醒来时天已快亮了；想要收到家中的书信，往往要等上一年之久。“远梦归侵晓”一句是虚写，诗人因乡愁难以入眠，在睡梦中才得以回到故乡，可路途遥远，醒来时已经天快亮了，梦中短暂的归乡更衬现实之苦；“家书到隔年”则是实写，表明诗人远离故乡，想要收到一封家书往往要等上一年的时间，凸显出与家乡的隔绝和思念之深。虚实结合，生动地表达了诗人羁旅在外浓浓的思乡之情。 五、（24-25·七上·赣州市寻乌县·期末）阅读下面诗歌，完成小题。 暮过山村 ［唐］贾岛 数里闻寒水，山家少四邻。 怪禽啼旷野，落日恐行人。 初月未终夕，边烽①不过秦②。 萧条桑柘③外，烟火渐相亲。 【注释】①边烽：指边境的烽火。唐代边烽有两种：一种是报边境有事的紧急烽火，一种是报平安的烽火。这里指前者，即战火。②秦：指今陕西南部一带。③桑柘：此处用本意，桑木与柘木。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．诗歌描写了诗人在一个黄昏路过一座山村时的所见所闻。 B．首联听觉和视觉相结合，写出山村人烟稀少的宁静。 C．颔联描写旷野中的怪禽、落日，令孤单的行人感到振奋欣喜。 D．诗歌的布局以“寒水”开始，“烟火”告终，给人的感受是由寒而暖，从惶恐至欣慰。 10．“边烽不过秦”表现了作者怎样的思想感情？ 【答案】9．C 10．表现了作者对和平宁静生活的热爱之情。 【解析】《暮过山村》通过描绘傍晚时分山村的景象，表现了一种由静谧到温暖的情感转变。诗中通过寒水、怪禽与落日，营造出孤独寂寞的氛围，而后以“边烽不过秦”表达对边境安稳的希冀，结尾在桑柘外看到渐起的烟火，给人温暖安宁之感。全诗构思精巧，情感细腻。 9．本题考查对诗歌内容的理解。 C．“怪禽啼旷野，落日恐行人”中“怪禽”大概是鸱鸮一类的鸟。这种怪禽在荒漠凄寂的旷野上鸣叫，本来就令人闻而惊惶不安；刚好又碰上夕阳下山，山区渐渐暗黑下来，孤单的行人此时此刻自然更加感到不寒而栗。“感到振奋欣喜”表述有误。 故选C。 10．本题考查理解诗歌情感。 “初月未终夕，边烽不过秦”的意思是，初升的月亮高挂天空，虽然点燃了烽火，但战火并未越过秦地，这表明该地区平安无事，山区也因此显得更加宁静和安详。当诗人逐渐走近山庄时，确认这种平安无事的状态，表达了诗人对和平宁静生活的向往和珍视。 六、（24-25·七上·赣州市兴国县·期末）在“古诗文里话赣州”活动中，小文同学分享了苏轼的《郁孤台》，请你完成下面小题。 郁孤台① 北宋·苏轼 八境见图画，郁孤如旧游。山为翠浪涌，水作玉虹流。日丽崆峒②晓，风酣章贡秋。丹青③未变叶，鳞甲欲生洲④。岚气昏城树，滩声入市楼。烟云侵岭路，草木半炎州。故国千峰外，高台十日留。他年三宿处，准拟系归舟。 【注释】①这首诗是苏轼降职被贬，途经赣州登上郁孤台，俯瞰赣州秋景时所作。②崆峒：崆峒山，主峰“宝盖峰”是宋代赣州八景之一。③丹青：亦称华盖树，此处有成片树林之意。④此句意思是暴涨的秋水，如千万鱼龙起舞，好像要涌上沙洲。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．“八境见图画，郁孤如旧游”，诗人多次登上郁孤台，感觉眼前的景物十分熟悉，内心产生了一种自然而生的亲切感。 B．“岚气昏城树，滩声入市楼”，画面丰富，诗人运用具体生动的意象描绘自然景色来表达自己的情感。给读者带来视觉和听觉上的享受。 C．“故国千峰外，高台十日留”，表达了诗人对故乡的思念之情，也隐约透露出一丝复杂的内心世界。 D．“他年三宿处，准拟系归舟”，“三”有多次之意。表达了对郁孤台美景的留恋。 12．“丹青未变叶，鳞甲欲生洲”，诗人在这里借景抒怀，请说说这句诗写出了诗人怎样的心境？ 【答案】11．A 12．“丹青未变叶，鳞甲欲生洲”，描绘出树叶依旧葱绿、秋水似鱼龙欲涌沙洲之景。诗人借这充满生机之景，抒发了虽被贬却未消沉，仍心怀希望、对未来抱有期待的心境。 【解析】苏轼《郁孤台》以雄浑笔触绘赣州秋景，“翠浪”“玉虹”等意象瑰丽灵动，暗藏贬谪羁旅之思。“岚气昏城”“滩声入楼”的视听交织，凸显孤寂心境；尾联“系归舟”的期许，又透出超然豁达。全诗景语皆情语，在壮阔山水间完成精神突围。 11．本题考查诗歌内容理解和辨析 A.首联“八境见图画，郁孤如旧游”意思是八境的景致仿佛是画中的景象，而郁孤台却像是旧地重游。这里的“如旧游”是表达诗人登上郁孤台，感觉仿佛是旧地重游，并非真的多次登上，而是强调一种熟悉感和亲切感，但“诗人多次登上郁孤台”这一说法在诗中并没有直接体现，属于过度解读； 故选A。 12．本题考查诗歌情感。 “丹青未变叶，鳞甲欲生洲”一句中，诗人描绘了树叶依旧葱绿、未因秋来而变色，秋水暴涨似千万鱼龙起舞、仿佛要涌上沙洲的生机勃勃之景。其中“丹青未变叶”展现了大自然的坚韧与恒常，树叶依旧保持其葱绿之色，未因时令变迁而衰败；“鳞甲欲生洲”则以鱼龙欲涌的想象，赋予秋水以动态的生命力，仿佛沙洲之上即将有新的生命诞生。诗人借这充满生机之景，抒发了自己虽被贬谪却并未消沉的心境，他依然心怀希望、对未来抱有期待，展现出一种乐观向上、不屈不挠的精神风貌。 七、（24-25·七上·吉安市遂川县·期末）阅读下面两首诗，完成各题。 甲】 赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门①深不见，浦树②远含滋③。相送情无限，沾襟比散丝④。 【乙】 送别 王维 下马饮君酒，问君何所之？ 君言不得意，归卧南山陲。 但去莫复问，白云无尽时。 【注释】①海门：长江入海处，在今江苏省海门市。②浦树：水边的树。③含滋：湿润，带着水汽。④散丝：雨丝，这里比喻眼泪。⑤南山：终南山，在今陕西省西安市西南。 13．下列对这两首诗的理解，不正确的一项是（ ） A．甲诗首联照应题目，交代了送别的时间、地点和送别的天气，渲染出凝重沉郁的气氛。 B．甲诗尾联直抒胸臆，表达惜别之情。“散丝”即雨丝，一个“比”字将泪和雨交融在一起，使情景完美结合。 C．乙诗中“不得意”三字，明确写出友人归隐的原因，表现他失意不满的情绪。 D．乙诗用了禅法入诗，将深邃意蕴藏在自然物象之中，将自己复杂的内心世界感受凝缩在“白云无尽时”这一幅自然画面之中。 14．这两首诗同为送别诗，但表达的感情却不相同，请分别说说这两首诗所表达的感情？ 【答案】 13．C 14．甲诗抒发了诗人送别友人时的深情和不舍；乙诗表达了诗人对友人的关切爱护，对俗世的厌弃以及对隐居生活的向往。 【解析】这两首诗都是送别诗，韦应物的《赋得暮雨送李胄》通过描绘雨中的景色，表达了对友人离别的无限惆怅与浓厚情谊。而王维的《送别》则通过简单的对话和“白云无尽”的景象，表现了对友人归隐生活的理解与祝福，流露出淡雅、超然的情感。两首诗在表达上一个含蓄深沉，一个闲适豁达，各具特色。 13．本题考查内容理解。 C.友人“不得意”的原因没有明确写，也不必写出，留下广阔的想象空间； 故选C。 14．本题考查情感主旨。 甲诗：“楚江微雨里，建业暮钟时”，意思是在楚江的濛濛细雨中，建业城的暮钟已经敲响。点明了送别的地点在楚江，时间是傍晚，且伴着微雨，暮钟敲响，渲染出一种凝重沉郁的氛围，为全诗奠定了伤感的基调，从侧面烘托出诗人送别友人时内心的不舍。 “漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋”，意思是水汽弥漫，驶来的船帆显得格外沉重，天色昏暗，鸟儿缓缓飞去。长江入海口深邃遥远，望不见尽头，江边的树木在远方饱含着水汽。描写了雨中行船，帆因雨湿而显得沉重，鸟儿在雨中艰难飞行，显得迟缓，长江入海口深邃不见，远处的树木饱含水汽。这些景象不仅描绘出一幅朦胧、压抑的画面，更通过对景物的描写，烘托出诗人因友人离去而内心沉重、不舍的心情。船帆的沉重、鸟儿飞行的迟缓，仿佛都象征着诗人内心对友人离去的不舍与留恋。 “相送情无限，沾襟比散丝”，意思是我送别的情谊绵绵无尽，泪水沾湿了衣襟，就如同那飘散的雨丝。诗人直接表达了对友人送别的深情，说自己因不舍而泪水沾湿衣襟，如同那纷纷散落的雨丝。一个“比”字，将泪水与雨丝紧密相连，生动地展现出诗人对友人的不舍之情达到极致，将这种深情具象化，使读者能深切感受到诗人内心的情感。 乙诗：“下马饮君酒，问君何所之”，意思是我下马请你喝一杯酒，问你打算去哪里。诗人下马为友人斟酒，并询问友人要去哪里，这一行为和询问，体现出诗人对友人的关切。 “君言不得意，归卧南山陲”，意思是你说自己仕途不得志，要回到终南山边隐居。友人表明自己因不得意而要归隐南山，从友人的回答中，可看出诗人对友人遭遇的理解。 “但去莫复问，白云无尽时”，意思是你只管去吧，我不再多问，那山中的白云悠悠无尽。“但去莫复问”体现出诗人对友人选择的尊重，不再追问友人的具体情况，给友人以理解和支持。“白云无尽时”描绘了一幅白云悠悠、无尽无边的画面，这一自然景象蕴含着诗人复杂的情感。一方面，“白云”象征着一种超脱尘世的宁静与自在，暗示了诗人对友人归隐生活的羡慕与祝福，希望友人能在隐居生活中找到内心的宁静；另一方面，也流露出诗人自己对俗世的厌弃，向往像白云一样自由自在、不受尘世羁绊的隐居生活。 八、（24-25·七上·上饶市余干县·期末）阅读下面这首古诗，完成小题。 访戴天山道士不遇 唐·李白 犬吠水声中，桃花带露浓。 树深时见鹿，溪午不闻钟。 野竹分青霭，飞泉挂碧峰。 无人知所去，愁倚两三松。 15．下面对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．标题交代了诗歌的主要内容：“访”的地点、人物及事件结果。 B．第一联“犬吠水声中”是指主人不想见客人，而养狗守护宅院。 C．第二联写树丛深处有麋鹿出没，中午也没有听见道士敲钟声音 D．第三联写道士居住的环境，野竹、青气、飞瀑、碧峰共成奇境。 16．这首诗描写的景物有什么特点？全诗表达了诗人哪些思想感情。 【答案】 15．B 16．景物特点：色彩鲜明，宁静美好，奇丽壮观，充满生机与活力。表达情感：对大自然的喜爱和赞美，对访戴天山道士不遇的惆怅（遗憾）。 【解析】这首诗通过描绘清幽山水，表现了诗人访道未遇的遗憾与向往宁静隐逸生活的情感。诗中犬吠水声、桃花带露、林鹿幽深、午溪钟沉、飞泉碧峰，展现了一幅静谧而充满生机的山间画卷，烘托出诗人淡泊名利的心境和对自然的赞美。 15．本题考查内容理解辨析。 B.有误，“犬吠水声中”并非指主人不想见客人而养狗守护宅院，而是通过犬吠声衬托出戴天山环境的清幽，以动景来写静景； 故选B 16．本题考查诗歌内容理解及情感分析。 一问，诗中开篇“犬吠水声中，桃花带露浓”，犬吠声打破山间宁静，同时桃花带露，色彩娇艳，展现出宁静美好且色彩鲜明的画面，桃花盛开又饱含生机；“树深时见鹿，溪午不闻钟”，幽深树林有鹿时隐时现，增添灵动活力，而午时不闻钟声，愈发衬出环境清幽；“野竹分青霭，飞泉挂碧峰”，野竹与青色云气相互交织，飞泉直挂碧绿山峰，描绘出奇丽壮观的景象，青、碧等色彩尽显山水之美。 二问，诗人描绘如此美景，字里行间满是对大自然的倾心，诗人借景抒情，表达出对自然的喜爱与赞美。然而诗人专程来拜访道士却未得见，结尾“无人知所去，愁倚两三松”，只能惆怅地靠着松树，满心遗憾，这份失落与开篇的美好形成反差，凸显出访友不遇的惆怅之情。 九、（24-25·七上·南昌市第二十八中学教育集团·期末）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 四时田园杂兴（其二十五） 【宋】范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。 忆江南 【清】沈朝初 苏州好，沙上枇杷黄。笼罩青丝堆蜜蜡，皮含紫核结丁香。甘液胜琼浆。 17．对两首诗词的理解有误的一项是（ ） A．第一首诗用黄、肥、白、稀四个字将江南夏日风光描述得形象逼真，有花有果，有色有形。 B．第一首诗虽无一字言农事，但我们仿佛看到了“农月无闲人，倾家事南亩”的场景。 C．第二首词中运用了一系列生动的比喻，全面展现吴中枇杷之美，让苏州人读来备有亲切感。 D．两首诗词的语言含蓄深沉，其中蕴含着浓浓的吴地韵味，表达了诗人对家乡风土人情的依恋。 18．两首诗词都运用了哪一种感官来描写景物？请结合诗句简要分析。 【答案】 17．D 18．都通过视觉描写，写出景物的颜色、形状之美，如第一首中的“梅子金黄”“杏子肥”，第二首中的“琵琶黄”“皮含紫核结丁香”等。 【解析】范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》描绘了初夏乡村景色，梅子金黄、杏子饱满，麦花雪白、菜花稀疏，以静衬动，展现宁静闲适的田园氛围。沈朝初的《忆江南》聚焦苏州枇杷，从色泽、形态、味道等方面着笔，“甘液胜琼浆” 尽显枇杷甜美，饱含对苏州风物的喜爱。 17．本题考查内容理解。 由《忆江南》中“笼罩青丝堆蜜蜡”意思是：在树叶的笼罩下一簇簇琵琶像蜜蜡一样堆叠着；“甘液胜琼浆”意思是：甘甜的汁液胜过琼浆玉液。运用了一系列生动的比喻，全面展现吴中枇杷之美，抒发了作者对家乡的热爱赞美之情，以及对家乡风土人情的依恋。此词语言生动形象，D项中“两首诗词的语言含蓄深沉”赏析有误。故选D。 18．本题考查写作手法。 《四时田园杂兴》（其二十五）这首诗写初夏江南的田园景色。通过视觉描写，写出梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，表现了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形，色彩鲜丽； 《忆江南》词中“沙上枇杷黄”“皮含紫核结丁香”也从视觉的角度写出景物的颜色、形状来表现景物之美。 两首诗都通过视觉描写，运用了借物抒情的写作手法，通过当地的美景来抒发作者对家乡的热爱赞美之情，以及对家乡风土人情的依恋。 十、（24-25·七上·南昌市东湖区南昌中学·期末）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 早　　梅 齐　己① 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律②，先发望春台。 【注】①齐己：唐朝晚期著名诗僧。早年科举失利后出家，晚年自号衡岳沙门。②律：季节。 19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　 ） A．首联即以对比的手法，描写了梅花不畏严寒的秉性，突出梅花的与众不同。 B．颔联“昨夜”一词，表现了诗人突然见到梅花早开的惊喜之情。 C．颈联侧重描写梅花的芬芳与姿色，“幽香”指的是梅花独特而且微妙的的香气，而“素艳”则形容了梅花的颜色，既纯净又不失艳丽。 D．全诗咏物写景，语言清丽传神，为读者描摹出一幅风韵十足的“绮丽晚春图”。 20．这是一首咏物诗，全诗刻画了梅花不畏严寒，傲然独立的个性，寄寓了作者怎样的思想感情？ 【答案】 19．D 20．表达了诗人对梅花的喜爱、敬佩和赞美之情，同时寄寓了诗人怀才不遇、清高孤傲、坚贞不屈、执着自信的思想感情。 【解析】这首诗通过描写早春时节盛开的梅花，表现了梅花在严寒中独自绽放的韧性和高洁品格。首联用环境与梅花的对比，衬托其不畏寒冷的特质。颔联通过“昨夜”引出诗人对梅花提前开放的惊喜。颈联以梅花的幽香和素艳吸引鸟儿来访，生动描绘了梅花的高雅和美丽。尾联表达了对梅花明年再度早开的期许，寄托作者对不屈不挠精神的赞美与向往。 19．本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，全诗围绕早梅展开，通过描写早梅在严寒中独自开放的景象，为读者描摹出一幅“早梅傲雪图”，而不是“绮丽晚春图”。从诗歌中的“冻欲折”“深雪”等词也可看出描写的是冬季； 故选D。 20．本题考查情感理解。 结合“前村深雪里，昨夜一枝开”可知，在万木都被冻得几乎要折断的严寒环境下，前村的深雪里，梅花独自开放。这一景象展现出梅花不畏严寒的坚韧，诗人对这早开的梅花充满惊叹，这种对梅花在恶劣环境中独自绽放的描写，体现了诗人对梅花的喜爱、敬佩和赞美。由此可知，诗人通过描绘梅花的这种不畏严寒独自开放的特点，表达了对梅花的喜爱、敬佩和赞美之情。 结合注释中“早年科举失利后出家”以及“孤根暖独回”可知，诗人科举失利，如同这在严寒中独自生长的梅花，孤根独暖，不与万木同流合污。梅花在寒冷中独自开放，不随波逐流，这与诗人自身的经历和心境相契合，暗示了诗人怀才不遇却又清高孤傲，不愿与世俗同流合污的心境。由此可知，诗人借梅花“孤根暖独回”的特点，寄寓了自己怀才不遇、清高孤傲的思想感情。 结合“明年如应律，先发望春台”可知，诗人希望梅花明年如果顺应时令，能够早早地在望春台先发。这不仅是对梅花的期待，更暗示了诗人自己如同梅花一样，即便当下处境艰难，但依然坚贞不屈，对未来充满执着自信，渴望有朝一日能像梅花有望先开放于望春台一样，实现自己的抱负。由此可知，从这两句诗中可以看出诗人借梅花表达了自己坚贞不屈、执着自信的思想感情。 综上所述，全诗通过对梅花不畏严寒、傲然独立个性的刻画，表达了诗人对梅花的喜爱、敬佩和赞美之情，同时寄寓了诗人怀才不遇、清高孤傲、坚贞不屈、执着自信的思想感情。 一、（24-25·七上·南昌市二十八中教育集团·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 山亭夏日 高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 1．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A．《山亭夏日》是一首描写夏日风光的七言绝句，写出了山亭夏日的悠闲与宁静。 B．此诗写夏日风光，用近似绘画的手法勾勒出了一幅富有生机的图画。 C．“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”是从视觉和味觉角度对夏日进行的描绘。 D．全诗以写景见长，笔法多变，表达了作者对夏日乡村风景的热爱和赞美之情。 2．展开联想和想象，描绘“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”所展现的画面。 【答案】 1．C 2．绿叶茂盛，树荫下显得格外清凉，白昼比其他季节要长，楼台影子，倒映池塘，好像镜中美景一样。 【解析】《山亭夏日》以清新细腻的笔触描绘了夏日山亭的宁静与生机。此诗写山亭夏日风光，用近似绘画的手法，描绘了绿树阴浓，楼台倒影，池塘水波，满架蔷薇，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。全诗以写景见长，笔法多变。诗人捕捉了微风之后的帘动、花香这些不易觉察的细节，传神地描绘了夏日山亭的悠闲与宁静，表达了作者对夏日乡村风景的热爱和赞美之情。 1．本题考查理解与赏析诗歌内容。 C．“视觉和味觉角度”的理解赏析不正确。结合“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”可知，诗句的意思是：水精帘在抖动微风拂起，满架蔷薇惹得一院芳香。这是从视觉和嗅觉角度对夏日进行的描绘，没有使用“味觉”进行描绘。 故选C。 2．本题考查描绘诗歌画面。要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果。 结合“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”可知，诗句的意思是：绿叶茂盛，树荫下显得格外清凉，白昼比其它季节要长，楼台的影子倒映在清澈的池水里。作答时，要抓住“绿树阴浓”“楼台倒影”等意象，展开合理的想象，用生动形象的语言描绘环境的清幽与宁静，展现夏日山亭的优美景致即可。 示例：绿树浓荫遮蔽了炎炎烈日，树影婆娑，仿佛在拉长夏日的时光。池塘水面上，楼台的倒影清晰可见，与周围的绿树相映成趣，构成了一幅和谐、静谧的夏日图景。 二、（23-24·七上·吉安市·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 3．诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征 ，全诗抒发了诗人强烈的 的愿望。 4．梁启超对本诗作者曾有这样的评价：“谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。”从这首诗中你看到了作者怎样的品格？结合具体诗句谈谈感受。 【答案】 3． 南宋王朝岌岌可危，摇摇欲坠 收复失地，统一祖国 4．作者忧国忧民，报效国家的强烈感情至死不渝，处境凄凉、艰难也“不自哀”，即使梦中也在驰骋沙场，杀敌立功，报效祖国。（意近即可） 【解析】3．本题考查内容理解。题空一：诗人由自然界的“风吹雨”又想到国家的风雨飘摇，南宋王朝岌岌可危。题空二：“尚思为国戍轮台”还想着为国家去守卫北方边疆，“铁马冰河入梦来”诗人以“痴情化梦”的手法，表达了自己收复国土、统一祖国的壮志。 4．本题考查学生对作者感情的理解与把握。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，再分析诗词中的画面，联系作者的写作背景和个人遭遇，莒南县分析作答。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，诗人罢官后，闲居家乡山阴农村，此时境遇凄凉却“不自哀”，而是想着为国家去守卫北方边疆，可见其爱国之情；“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，在雨夜，他想到的是风雨飘摇中的南宋王朝，报国的志向无法实现，在梦里驰骋沙场。这首诗表达了作者要为收复失地、统一国家而献身的强烈愿望。 三、（23-24·七上·景德镇市乐平市·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 寒夜 杜耒 寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才有梅花便不同。 5．请选出下列选项中赏析不正确的一项（   ） A．这首诗的语言清新自然，不事雕琢，意境隽永，让人回味无穷。 B．开头一句写客人来了，主人不去备酒，而是以茶当酒，可见两人比较生疏，是第一次见面。 C．第二句写两人坐在火炉边谈话，此时炭火初红，而茶水已沸。“汤”指热水或开水。 D．第三、四句运用了衬托手法：因有梅花的陪衬，窗前月才别有一番韵味。 6．读这首诗却发现“寒夜无寒”，请简要分析“寒夜无寒”的原因。 【答案】 5．B 6．因为这个寒夜有围炉煮茶的温暖，有志同道合朋友的来访、畅谈相伴。所以“寒夜无寒”。 【解析】5．本题考查内容理解。 B.“寒夜客来茶当酒”一句意思是：冬夜有客来访，一杯热茶当美酒。结合“竹炉汤沸火初红”可知，诗人与客人夜间在火炉前，火炉炭火刚红，壶中热水滚滚，主客以茶代酒，一起喝着芳香的浓茶，向火深谈。根据常理推知，首先，客人来了，主人不去备酒，这客人必是熟客，是常客，可以“倚杖无时夜敲门”，主人不必专门备酒，也不必因为没有酒而觉得怠慢客人。其次，在寒冷的夜晚，有兴趣出门访客的，一定不是俗人，他与主人定有共同的语言，共同的雅兴，情谊很深，所以能与主人寒夜煮茗，围炉清谈，不在乎有酒没酒。因此“两人比较生疏，是第一次见面”不正确。 故选B。 6．本题考查内容理解。 根据“寒夜客来茶当酒，炉汤沸火初红”可知，诗人与客人夜间在火炉前，火炉炭火刚红，壶中热水滚滚，主客以茶代酒，一起喝着芳香的浓茶，向火深谈；而屋外是寒气逼人，屋内是温暖如春，诗人的心情也与屋外的境地迥别。题目虽然为“寒夜”，但是作者只是将其作为背景，重在写作者和友人围坐在一起品茶的温暖氛围，突出了他们的深厚友谊。因此，诗歌虽以“寒夜”为背景，但重在写寒夜里围炉煮茶的温暖氛围和朋友之间的深厚情谊。 四、（23-24·七上·抚州市·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 饯别王十一①南游 [唐]刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖②春。 谁见汀洲③上，相思愁白蘋④。 [注释]①王十一：名不详，排行十一。②五湖：这里指太湖。③汀洲：水边或水中平地。④白蘋：水中浮草，花白色，故名。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗愿虽是“饯别”，但诗中看不到饯别的场面，诗人以“望”“挥手”“泪沾巾”一系列动作，浓墨重彩渲染了自己送别友人时的心情。 B．诗歌颔联实写，诗中“飞鸟”隐喻友人的南游，写出了友人远行难以预料，一个“空”字。不只点出了诗人远望友人渐行渐远的情景，同时烘托出诗人此时欣喜若狂的心境。 C．诗歌颈联写出了友人的行舟消逝在长江尽头，肉眼看不到了，但诗人的心追随友人远去，一直伴送他到达目的地。 D．诗歌的结尾写诗人站在汀洲之上，对着秋水蓣花出神，久久不忍归去，心中充满着无限感思，情景交融，离思深情。 8．请分析本诗中的“泪”所表达的情感。 【答案】 7．B 8．离别的悲伤、对友人的深情、对未来的忧虑以及孤独寂寞等。 【解析】7．本题考查诗词内容理解。 B.有误。颔联是虚实结合，并非实写。诗人借助飞鸟和青山的意象，表达了对友人离别后的无限惆怅和思念之情。这是一首送别诗，“泪沾巾”“没何处”“空向人”“愁”等表达了诗人对友人离别的惋惜和思念之情。整体情感是悲凉的，而不是欣喜若狂； 故选B。 8．本题考查诗词内容理解和情感主旨把握。 （1）首联“望君烟水阔”，诗人站在岸边，目送着友人的船只渐行渐远，直至消失在茫茫的水天一色之中。这种视觉上的距离感加深了诗人内心的离愁别绪。“挥手泪沾巾”直接点明了诗人的情感状态。诗人不仅流泪，而且泪水沾湿了手巾，这足以说明诗人的悲伤之情是如此之深。这泪水，既是对离别的痛苦的表达，也是对友人离去后内心空虚和失落的反映。 （2）颔联“飞鸟”隐喻友人的南游，写出了友人的远行难以预料，倾注了自己的关切和忧虑。“没”字，暗扣“望”。“何处”则点明凝神远眺的诗人，目光久久地追随着远去的友人，愁思绵绵，不绝如缕。“空”字，不只点出了诗人远望朋友渐行渐远直至消失的情景，同时烘托出诗人此时空虚寂寞的心境。 （3）颈联“长江一帆远，落日五湖春”，长江之上，友人的船帆渐行渐远，而诗人却仍站在原地，目送着友人的离去。这种视觉上的对比，更加突出了诗人内心的孤独和寂寞。同时，“落日五湖春”一句，虽然表面上是在描绘春天的景象，但实际上也暗含了诗人对友人离去后的无尽思念和期盼。 （4）尾联“谁见汀洲上，相思愁白蘋”，诗人站在汀洲之上，对着茫茫的水面出神，心中充满了对友人的思念和担忧。而“白蘋”这一意象，更是增强了这种情感的表达。白蘋是一种水生植物，它的生长环境暗示了诗人内心的孤独和寂寞，而它的白色则象征了诗人内心的纯洁和真挚。 根据以上分析，“泪”字，它不仅仅是对离别的悲伤的表达，更是对友人的深情、对未来的担忧以及孤独与寂寞等多重情感的体现。 五、（23-24·七上·萍乡市·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 潼关 谭嗣同 终古①高云簇②此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束③，山入潼关④不解平。 【注解】①终古：久远。②簇：簇拥。③束：拘束。④山入潼关：指秦岭山脉进入潼关（以西）。 9．下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（    ） A．首句“簇”字写出了白云簇拥着雄关的情形，表现了潼关城高耸入云、巍峨壮观的景象。 B．第二句写一阵阵猎猎的秋风吹散了清脆的马蹄声，古城又显出它的寂寞。 C．三四句运用对偶、比喻的修辞，突出黄河咆哮的气势及秦岭险峻的气势。 D．全诗豪迈奔放，写景与言情巧妙结合，表达了对祖国山河的热爱之情。 10．这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】 9．C 10．表达了作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 【解析】9．本题考查理解和赏析诗歌。 C.三四句意思是：奔腾的黄河流入平坦广阔的原野仍嫌受拘束，连绵的秦岭山脉，进入潼关（以西）便再也不知何谓平坦。据此可知这两句运用了对偶的修辞，没有运用比喻，所以“三四句运用对偶、比喻的修辞”的理解和赏析不正确； 故选C。 10．本题考查理解作者的情感。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，结合创作背景来分析即可。 从“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”可知，诗人将黄河、群山赋予了更多人才有的情愫，使用了拟人的手法，表现的是一种砸碎枷锁、渴望自由的思想，表达了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 六、（23-24·七上·宜春市·期末）阅读下面这首诗，完成各题。 霁雪① 唐。戎昱 风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。 檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。 【注】①此诗又题《韩舍人书窗残雪》。霁：本指雨止。泛指风霜雨雪停止，天气晴好。 11．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首句点明雪晴在天“暮”之时，为结句“一夜明”作了铺垫。 B．第二句写出雪后天晴，烟云荡尽，江天高朗明净，柳条轻盈婀娜。 C．第三句由远及近，景象从整个江郊转向韩舍人的檐前。 D．“无人扫”三字突出居住地的偏僻，显出韩舍人的孤独寂寞。 12．此诗表达对残雪充满 之情。 【答案】 11．D 12．表达对残雪充满喜悦留恋之情。 【解析】11．本题考查赏析诗句。 D.“无人扫”是说檐前还有点洁白的残雪没有融尽，想象着雪的反光映照在书窗上，显得环境格外清幽。并没有看出居住地的偏僻，也没有显出韩舍人的孤独寂寞。故选D。 12．本题考查理解诗歌的情感。 前两句写景：大风卷走寒冷的云朵，昨晚虽然下了雪但今天天气晴朗了。江边的烟雾一扫而空，于是柳树的枝条显得更加轻盈，随风婀娜摆动。第三句运用了由远及近的表现手法。目光由远处转向近处，范围从整个江郊转向韩舍人的檐前，景象从壮阔转向细微。第四句运用了想象和用典的表现手法。“又得书窗一夜明”仍紧扣住“残雪”写想象中之虚景。说明雪还没有融尽，檐前还保留一点洁白的残雪，想象着，它的反光映照在书窗上，显得环境格外清幽，运用典故表达可以像晋代孙康那样映雪夜读。但可惜只得一夜享受，明天残雪一化，雪的踪迹全无，就不能再有这种享受了。表达对残雪充满无限喜悦留恋的心情。 七、（23-24·七上·宜春市高安市·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 初夏游张园① 戴复古 乳鸭②池塘水浅深③，熟梅天气半阴晴。 东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。 【注释】①张园：张姓主人的园林。②乳鸭：刚孵出不久的小鸭。③水浅深：水或浅或深。 13．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．从诗题可以看出，这首诗写的是诗人在盛夏时游览张园的情景。 B．第二句中的“半”字用得精妙，写出了天气忽阴忽晴、变幻莫测的特点。 C．这首诗色调明丽，气氛热烈，意境优美，生活气息很浓郁。 D．诗人“醉”不仅是因为饮酒，更是因为陶醉于园内美好的景象。 14．本诗表达了诗人什么样的情感？ 【答案】 13．A 14．这首诗表达了诗人对初夏景物的喜爱及内心愉悦、闲适之情 【解析】13．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 A.由标题“初夏游张园”可知，是初夏，不是盛夏。 故选A。 14．本题考查赏析诗歌情感主旨。 这是一首田园诗，诗歌前两句通过“乳鸭”“熟梅”等景，逼真地描绘了初夏的景致，读后使人感到真实生动，诗歌后两句“东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金”描写了果农丰收欢乐的生活景，表达了诗人对初夏景物的喜爱以及内心愉悦、闲适之情。 八、（23-24·七上·赣州市经开区·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 书事 王维〔唐代〕 轻阴阁小雨，深院昼慵开。 坐看苍苔色，欲上人衣来。 【注释】①阁：同“搁”，停止。②慵（yōng）：懒。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．前两句写细雨初停，天尚微阴。尽管在白天，还是懒得开院门。 B．后两句写走出院门去看苍苔，那可爱的绿色简直要染到人的衣服上来。 C．“阁”字用在此处别有趣味，仿佛是轻阴迫使小雨停止。 D．诗人写物象的色彩，不仅能写出它的浓淡、深浅、明暗，还能写出色彩的动静，甚至将色彩拟人化，使它具有性灵。 16．请简要概括一二句营造了一种怎样的意境，展现了诗人怎样的个性？ 【答案】 15．B 16．营造了深院的幽静，宁静。诗人好静的个性和疏懒的个性也在笔墨间自然流露。 【解析】15．本题考查对诗歌的理解与赏析。 B.后两句写雨既止，诗人便缓步走向深院去看苍苔，他不是到外面去散心，“深院昼慵开”指出了虽是白昼，还懒得去开那院门；“走出院门”理解错误； 故选B。 16．本题考查对诗歌意境的理解。 “轻阴阁小雨，深院昼慵开”，细雨初停，天尚微阴，尽管在白天，还是懒得开院门。写眼前景而传心中情。蒙蒙细雨刚刚停止，天色转为轻阴。雨既止，诗人便缓步走向深院。他不是到外面去散心。虽是白昼，还懒得去开那院门。诗人用了一个“阁”字，表现出自己的主观感受。“阁”字用在此处别有趣味，仿佛是轻阴迫使小雨停止。淡淡两句，把读者带到一片幽静、宁静的小天地中，而诗人好静的个性和疏懒的情调也在笔墨间自然流露。 九、（23-24·七上·赣州市蓉江新区·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 行舟 [唐]李益 柳花飞入正行舟，卧引菱花信碧流。 闻道风光满扬子①，天晴共上望乡楼。 【注】①扬子：扬子江，即今扬州至镇江间的江流，古称扬子江。 17．下列对古诗理解和赏析不正确的一项是（   ） A．这是一首七言绝句。首句“柳花飞入正行舟”既照应标题，又表明了诗人行舟的季节是春天。 B．第二句描绘了诗人斜卧舟中随手采得菱花，并让书信随着碧绿的江水流往家乡的方向的情态。 C．第三句“闻道”二字表明诗人只是听人所道，面对明媚的春光没有观赏的兴致，而是愁绪萦怀。 D．这首诗意蕴丰富，给读者以想象的余地。例如为什么要在“风光满扬子”的“晴天”才登上望乡楼呢？诗中没有明说，留给读者去体会、玩味。 18．补写出下面句子中的空缺部分。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”的“杨花”即“柳花”，它和“柳花飞入正行舟”中的“柳花”都营造了 氛围；但《行舟》借“柳花”写出了诗人 。 【答案】 17．B 18． 忧愁、悲凉、伤感 漂泊羁旅的孤寂惆怅与思乡之情。 【导语】李益在《行舟》这首诗中，以春日行舟为背景，通过“柳花飞入”展现自然之美与诗人旅途中的孤寂。江南风光虽美，但对家乡的思念愈发浓烈。诗人通过“信碧流”传达情感，展现出内心的思乡之情。全诗情景交融，意境深远。 17．本题考查诗歌内容理解和辨析。 B.“卧引菱花信碧流”意为：诗人斜卧舟中，一任菱花轻舟随着碧绿的江流荡漾东去。信：随便、放任，并非“书信”之意； 故选B。 18．本题考查诗歌意象与情感。 第一空，“杨花落尽子规啼”意为：柳絮落完，子规啼鸣。杨花：柳絮，点明写作时令是暮春时节。作者于景物独取漂泊无定的柳絮、叫着“不如归去”的子规，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，此景已够撩人愁思的了，何况又传来了好友远谪的不幸消息？表达了作者对友人被贬谪的同情和关心。 第二空，“柳花飞入正行舟”意为：阳光明媚，柳花飘飘扬扬坠在行舟之中。柳花：柳絮。春回大地，绿柳飘絮，按说应使人心神怡悦，但对于客居异地的游人来说，却常常因为“又是一年春好处”而触发久萦心怀的思乡之念。“柳花”渲染了悲凉、伤感的氛围，表达了作者的羁旅之苦和思乡之情。 十、（23-24·七上·吉安市吉州区·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 送柴侍御① [唐]王昌龄 沅水通波②接武冈③，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡④。 【注释】①侍御：官职名。②通波（流）：四处水路相通。③武冈：县名，在湖南省西部。④两乡：作者与柴侍御分处的两地。 19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句点明了送别之地和友人要去的地方，路途通畅。 B．次句为宽慰之语，既宽慰友人、勉励自己，也饱含着诗人对友人的深情。 C．三四两句化近为远，使“两乡”为“一乡”，蕴含着人分两地、情同一心之意。 D．本诗借助“青山”“云雨”“明月”等意象抒发了自己对友人的深挚感情。 20．结合全诗，谈谈运用“接”字的妙处。 【答案】 19．C 20．一个“接”字，让“流水”与“通波”蝉联而下，显得江河相连，道无艰阻；同时能给人一种两地比邻（相近）之感。 【解析】19．本题考查诗歌内容的理解和分析。 C.“化近为远”有误，应改为“化远为近”； 故选C。 20．本题考查诗句赏析。梳理诗句含义，从“接”的表达效果着手分析。 “沅水通波接武冈”意思是沅江的波浪连接着武冈，给人江河相连，道无险阻的感受。一个“接”字化远为近，表现了两地比邻相近之感，同时也为下一句作铺垫，使得“送君不觉有离伤”这一句虽然出人意料，但是又在情理之中。据此理解概括回答即可。 一、（23-24·七上·吉安市青原区·期末）阅读下面这首词，完成下面小题。 临江仙·送钱穆父①（苏轼） 一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温③。无波真古井④，有节是秋筠⑤。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。 【注】①钱穆父：被贬越州（今浙江绍兴），后徙知瀛洲，赴任途经杭州，苏轼作此词赠行。②改火：古代钻木取火，四季换用不同的木材称为“改火”“三改火”即过了三年。③春温；春天的温暖。④古井：比喻内心恬静，情感不为外界事物所动。⑤筠：竹。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这是一首赠别词，词人将对老友的眷眷惜别之情写得缠绵感伤。 B．词的上片写与友人久别重逢。先从时间着笔，再就空间落墨，最后表达对友人的赞颂之意。 C．“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”描绘出一种凄清幽冷的氛围，渲染了作者与友人分别时忧伤的心情。 D．“尊前不用翠眉颦”一句，运用借代修辞，言说宴席中以歌舞相伴的歌女用不着为离愁别恨而哀怨。 2．请赏析“人生如逆旅，我亦是行人”。 【答案】 1．A 2．这两句的意思是，人生就像一座旅店，我也是匆匆过客。运用比喻，劝导友人人生如寄，不必为暂时离别伤情。将对友人的眷眷惜别之情，写得深至精微。以歌舞相伴的歌女用不着为离愁别恨而哀怨。 【解析】1．本题考查理解诗意。 A.有误，“缠绵感伤”有误。《临江仙•送钱穆父》上片写与友人久别重聚，赞赏友人面对坎坷奔波时的古井心境和秋竹风节；下片切入正题，写月夜与友人分别，抒发了对世事人生的超旷之思； 故选A。 2．本题考查学生对修辞手法的鉴赏能力。解答此类题目时要注意先找出诗句主要的修辞手法，然后结合诗句内容及主题分析该修辞手法对内容表现及情感表达的作用。 诗句“人生如逆旅，我亦是行人”，把“人生”比作“逆旅”，运用了比喻的修辞手法，诗人认为人生如行旅，既然人人都是天地间的过客，就不必计较眼前聚散和江南江北了，也不必为暂时离别而伤情，自当随遇而安，表现了诗人超然物外，恬淡自安的洒脱情怀，揭示出得失两忘、万物齐一的人生态度；同时这也是对友人的劝慰。 二、（23-24·七上·上饶市广信区·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 江上 [宋]董颖① 万顷沧江②万顷秋，镜天飞雪一双鸥。 摩挲③数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟④。 【注释】①董颖：北宋诗人，作者是一个穷愁潦倒的诗人，一生为生计常年奔走异乡。②沧江：因江水呈青色苍色故称“沧江”。③摩挲：用手抚摸。④钓舟：行舟。 3．下列对诗句的理解与赏析不正确的一项是（   ） A．这是一首七言绝句，构思新颖别致，以双鸥相伴来衬托诗人的孤寂。 B．此诗思路严谨，总体上由近观到远望，由所见到所思。 C．一二句分别写静景与动景，动静结合，既表现出境界的开阔，又表现出画面的生机活力。 D．用“万顷”“一双”数量上的对比，写出了秋景的辽阔澄明，也使形象鲜明突出。 4．请从修辞角度赏析诗的三四句。 【答案】 3．B 4．运用拟人修辞，用“摩挲”与“汝”将柳树拟人化，用手抚摸着数尺的柳树，希望它快快长大，等你枝条成阴时能系住我漂泊的扁舟。生动形象地表现出对柳树长大的期盼和等待，同时又表达了自己对安定生活的向往。 【解析】3．本题考查学生对诗句的理解与赏析能力。 B．有误，这首诗先写江水和天空，再写白鸥和岸边的柳树，总体上是由远望到近观； 故选B。 4．本题考查赏析诗句。“摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟”意思是：我抚摸着岸边仅数尺高的小柳树，期盼你快快长大，等到你枝条成荫的时候能够系住我垂钓的扁舟。这两句诗用了拟人的修辞手法，将柳树当成人来写，是有生命，有感情的，生动形象地写出了诗人急切盼望柳树能够快快长大。诗人一生为生计所迫而常年奔走异乡，也许明天又要登舟出发，因而诗人期待枝条成荫时，系住我垂钓的扁舟，这不仅抒写出了自己依依惜别的心情，又表达了对安定、幸福生活的期盼与憧憬。 三、（23-24·七上·鹰潭市余江区·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 采桑子·润州多景楼与孙巨源相遇① 【宋】苏轼 多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢，乐事回头一笑空。 停杯且听琵琶语，细捻轻拢。醉脸春融，斜照江天一抹红。 【注】①苏轼因与王安石政见不合自愿请求外任，从杭州通判调任密州知州，途经过润州与孙巨源等人集会于多景楼。 5．下面对这首词的理解和分析不正确的一项是（    ） A．本词开篇四个“多”字连用，既交代了聚会地点，也引出了作者对自身境遇的感慨。 B．上阕前两句先叙事后抒情，后两句先抒情后叙事，借眼前之景，抒心中之情，兴致盎然。 C．“乐事回头一笑空”写苏轼与友人喝酒听歌，开心一笑，但不久后“乐事”便会空无所有。 D．“斜照江天一抹红”一语双关，既描绘残霞晚照的美景，也形容琵琶女两颊泛红，嘴角含笑的神态。 6．词人说自己“多情多感”，请概括本词表达了词人的哪些情感。 【答案】 5．B 6．①乐事不能长久的遗憾；②仕途遭挫的悲伤；③多病缠身的哀叹；④欣赏动听音乐的愉悦；⑤故友重逢的快乐。（如答到美景易逝的感伤也可。） 【解析】5．本题考查内容理解。 B.上阕前两句之中，前二句先言情后言事，后二句先言事后言情，亦错落有致。上片由情至事，由事归情，借眼前之景，写心中之情，意蕴盎然，如神来之笔。选项中“前两句先叙事后抒情，后两句先抒情后叙事”表述有误。 故选B。 6．本题考查情感体会。 “多情多感仍多病，多景楼中”句意是：本来就多情，多感，多病，偏偏又置身于多景楼中。可得：多病缠身的哀叹；再结合注释“苏轼因与王安石政见不合自愿请求外任，从杭州通判调任密州知州”可知，此时作者也有仕途遭挫的悲伤； “尊酒相逢，乐事回头一笑空”句意是：同在他乡同举杯，故友又重逢。回首当年相知，惺惺相惜成一笑，功业无成转头空。可得：故友重逢的快乐以及乐事不能长久的遗憾。 “停杯且听琵琶语，细捻轻拢”句意是：且停杯，侧耳听——琵琶声声诉衷情。细细地捻，轻轻地拢。可得：欣赏动听音乐的愉悦。 “醉脸春融，斜照江天一抹红”句意是：醉了琵琶女，一脸春融融；更有那一抹斜阳脉脉相辉映，江天一色晚霞红。描摹出一个喝了少许酒后怀抱琵琶的少女两颊泛红，嘴角含笑的充满了青春气息的动人姿态，表达了美景易逝的感伤。 四、（23-24·七上·赣州市于都县·期末）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 送杜十四①之②江南 孟浩然 荆吴③相接水为乡，君去春江正淼茫。 日暮征帆④何处泊？ 天涯一望断人肠。 [注释]①杜十四：杜晃，排行第十四。②之：往。③荆是古代楚国的别名，在今湖北、湖南一带。吴也是古代国名，在今江苏、安徽、浙江一带。④征帆：指远行的船。 7．下列对这首诗的内容理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这是一首七言绝句，从题目的“送”字可以看出，这是一首送别诗。 B．首句“荆吴相接”把千里之遥写得近若比邻，是诗人对友人的宽慰。 C．“淼茫”一词既写了春江烟波浩渺，也写出了诗人为友人的离开而高兴。 D．“天涯一望”勾画了送行者目送眺望的情态，“断人肠”点明离情别绪。 8．本诗表达了诗人怎样的情感？ 【答案】 7．C 8．表达诗人对友人的牵挂和友人离开的依依不舍之情。 【解析】 7．本题考查诗歌内容理解。 C.“淼茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它是描写眼前景：春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。 故选C。 8．本题考查诗歌情感把握。 诗中“天涯一望断人肠”的意思是：心随友人望天涯，无限思念痛断肠。“断”是截断、截开的意思。诗人遥望渐行渐远的行舟，送行者放眼天涯，极视无见，不禁情如春江，汹涌澎湃。“断”字运用夸张，使人感到肝肠寸断，忧伤至极。表达了诗人对友人的牵挂和依依不舍之情。 五、（23-24·七上·吉安市吉安县·期末）阅读下面这首诗，完成问题。 山居① 元好问 斜阳高树挂晴虹，肃肃微凉雨气中｡ 一道鹭莺花不断，密香吹满马头风｡ 【注释】①本诗主要写诗人在山中雨后的游览经历｡ 9．下列对这首诗的理解有错误的一项是（   ） A．首句诗人通过斜阳、高树和晴虹等意象，勾勒了一幅山雨初霁的新美图画｡ B．次句“肃肃微凉”指行于雨后的山中，萧瑟之景现于眼前，诗人心中愁绪也油然而生｡ C．第三句写途中观赏所得。“不断”二字，写出了鸥鹭处处有，山花遍山野｡ D．最后一句，一个“密”字，写出了鲜花之繁盛；一个“满”字则给人以应接不暇之感｡ 10．全诗虽然仅四句，但角度富于变换，除了视觉，还从哪些感官角度写景？本诗抒发了诗人怎样的情感？ 【答案】 9．B 10．还有触觉、听觉、嗅觉等｡描写了山中雨后之景，表达了诗人对山川风光的喜爱之情｡ 【解析】7．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 B.次句写清风时而肃肃轻轻吹起，掀动人的衣衫，带来微微凉意行于这清凉明彻之中，不仅使人感到周身清洁，更感到头脑清醒、心灵明净。此时诗人心中是轻松而愉快的。 故选B。 8．本题考查感官角度及作者情感。 阅读诗歌可知，“斜阳高树挂晴空”直接描写作者眼前看到的景象，从视觉角度写山雨初霁的天空。“肃肃微凉雨气中”中“微凉”二字，从触觉角度描写了清新的空气。“一道鹭莺花不断”中的“鹭莺”在枝头花间娇啼，属于听觉描写，表现旅途中的生机。“密香吹满马头风”中“密香”一词侧重于嗅觉描写，诗人骑在坐骑之上，马蹄轻快，游兴酣浓，山间的轻风吹来，夹带着鲜花的阵阵芬芳。一个“密”字，写出了各种鲜花之繁盛，香味之扑鼻；一个“满”字则写出了芳洁之气沁人心脾，应接不暇之境。整首诗通过对山雨停歇后山间美景的生动描写，表现了诗人对山川风光的热爱之情。据此总结作答即可。 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $