湖北省鄂州市华容区鄂州五校联考2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

九年级历史期中测试题 一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一 项符合题目要求) 1.由于当时农业生产的需要，古埃及人根据太阳和天狼星在地平线上同时升起 尼罗河就涨水的经验，制定了太阳历；由于测量尼罗河的水位和丈量洪水退 去后的两岸土地的需要，发展了数学。这表明古埃及的科学成就产生于 A.生产生活之中 B.巫术迷信之中 C.自然灾害之中 D.文明交流之中 2·古希腊社会很重视体育竞技，主要项目有赛马、举哑铃、投掷标枪、投掷铁 饼、格斗、摔跤等，竞技中名列前茅的人会获得极大的荣誉。这表明古希腊 A.重视军事训练 B.崇尚力量之美 C.生活方式野蛮 D.轻视文化教育 3.4世纪末，罗马皇帝将基督教确立为国教；5世纪后期，克洛维皈依基督教， 承认罗马教会在欧洲的重要地位；8世纪时，法兰克国王查理继续实行鼓励 基督教发展的政策。这些做法的根本目的是 A.维护教会的地位 C.实行愚民政策 B.实行封建制改革 D.维护自身统治 4,在中世纪的欧洲，除了饥荒时期之外，很少有小麦及其他谷物的地方性市场： 至于葡萄酒、啤酒、羊毛、麻布等的地方性市场，也是很少的。对这些现象 最合理的解释是 A.日耳曼人的入侵 B.传染病的大流行 C.庄园经济的盛行 D.自治城市的发展 5,中世纪大学的自治并不等于可以不受束缚地自由发展，它必须依靠主宰者所 赋予的特许状作为生存保障。首先需要教宗颁发的特许状才能确认自己的社 会身份，此外，帝王、诸侯、城市等当局者均向大学提供实质性的支持。这 表明中世纪大学 A.具有宗教性质 B.依靠教会生存 C.实现完全自治 D.自治地位受限 6.某班历史复习课展示了如下三张图片。这节复习课的主题应该是 缔结封君封臣关系的仪式 劳动中的农奴 拜占庭帝国和奥斯曼帝国示意图 A.古代亚非文明 B.封建时代的欧洲 C.古代欧洲文明 D.封建时代的亚洲 7·大化改新后，私地转化为国有的公地，私民转变为公民，公民分得了土地， 摆脱了依附地位，农民的生产积极性提高，促进了日本社会经济的发展。这 表明 A.大化改新促进了生产力的发展 B.农民已成为土地的主人 C.日本成为幕府统治的封建国家 D.日本积极学习唐朝制度 8.中世纪晚期，欧洲农村和城市出现租地农场和手工工场，其主要特征是雇佣 工人生产，产品直接面向市场。这反映了中世纪晚期欧洲 A.封建庄园经济的发展 B.城市手工业的快速发展 C.资本主义萌芽的产生 D.资本主义制度已经建立 9.下图所示银币和材料，说明新航路的开辟 “八里尔银币”，又称西班牙 银元，于16世纪70年代首次铸造 后，在短短几十年内就传遍了亚 洲、欧洲、非洲和美洲，是第一种 真正意义上的全球货币。 A.证明了地圆学说的正确性 B.使世界开始连为一个整体 C.刺激了美洲金银矿的开发 D.给殖民地人民带来了灾难 10.下图为1678年和1780年法属西印度群岛（注：位于北美洲）的人种、人口 数据统计图，造成该地区这一时期人种、人口变化的主要原因是 (单位：人) 500000 450000 437738 400000 350000 300000- 250000 200000 150000 100000 63682 500006786 7397 013429 0 白人 非洲奴隶 非洲自由人 ▣1678年图1780年 A.“三角贸易” B.美国独立战争 C.工业革命 D.新航路的开辟 11.法国大革命时期，仍旧穿着老式贵族服装的人会遭到嘲讽，大革命后衣着华 丽者会被视为反革命的嫌疑，而下层民众简单、朴素的服装样式却成为时尚 潮流。这反映出法国大革命 A.推翻了封建专制统治 B.推动了资本主义发展 C.改善了下层民众生活 D.促进了思想观念改变 12.下图为某历史社团规划的人文旅游路线景点，据此可知这次旅游活动的考察 主题最有可能是 第一天参观马克思墓地第二天参观恩格斯故居博物馆第三天参观巴黎公社社员墙 A.资产阶级革命的不断发展 B.杰出的政治人物和思想家 C.马克思主义的诞生和实践 D.社会主义从理想变为现实 二、非选择题（共4题，36分） 13.【古代文明的多元发展】(8分) 材料一 《汉谟拉比法典》石柱及局部图 雅典卫城遗址 汉漠拉比法典碑，上部是以太 雅典卫城西北的公共活动空间 阳神授予汉漠拉比权标为主题的浮 有雅典广场，那里设有公民陪审法 雕。浮雕下面是用楔形文字镌刻的 庭及公民大会的常设机构五百人议 法典铭文。 事会。 材料二哈里发马门(813一833)派遣使者分赴各地，搜集典籍，访贤求学； 他兴办学校，创建科学研究机构，向学者请教，并时常主持学术讨论会。马门 在巴格达创立一所规模宏伟的学术研究中心一一智慧馆，把从各地搜集来的文 化典籍集中收藏在这里。智慧馆由图书馆、科学院和翻译馆三部分构成，它既 是一所科学研究机构，也是一所培养科学人才的高等学府， 一一摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史》 (1)根据材料一，分别指出图中两个古代文明的名称。并结合所学从政治 角度说明这两个古代文明的主要不同特点。(4分) (2)根据材料二，概括阿拉伯帝国统治者重视发展科学文化事业的表现， 并结合所学概括阿拉伯帝国对世界文明发展所起的作用。(4分) 14.【法律与制度创新】(8分) 材料一英国历史上的法律文件 时间 文件 成果 1215年 《大宪章》 王权有限原则；贵族与教会权力不受国王的侵犯 1628年 《权利请愿书》 非经议会同意，国王不得强行征税和借债 1641年 《三年法案》 议会三年一届，未经议会同意，不得强行解散议会或休会 1679年 《人身保护法》 保护资产阶级议员免受国王非法迫害 1689年 《权利法案》 进一步限制王权，确立议会至上的原则 1701年《王位继承法》 议会有权决定国王的继承人，确立分权和司法独立原则 材料二人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的 权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以 才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇 有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它 或废除它，以建立新的政府。 《独立宣言》 (1)根据材料一，概括英国近代政治制度的演变趋势，并结合所学分析《权 利法案》颁布的历史意义。(4分) (2)根据材料二并结合所学，列出北美人民推翻旧政府、建立新政府的具体举 措。综合上述材料，归纳17一18世纪近代欧美国家历史发展的共同主题。(4分) 15.【城市与社会变化】(10分) 材料一12一14世纪，佛城（佛罗伦萨)成为地中海地区最大的经济金融中心， 商业资本很快转化为产业资本。于是，资本主义生产关系在此萌发起来。佛城 的政体独具特色，其政府各组织成员是通过相当复杂的民主选举产生出来的。 佛城共和国在教会学校以外，大力推行世俗教育，建立起一整套世俗救育机构， 包括多所大学等，佛城的世俗学校从13世纪之后开始兴旺起来。由此可见，佛 城市民对新文化的需求并非一时冲动，人们对新文化的追求迫切又持久， 摘编自于忠伟《试论意大利文艺复兴在佛罗伦萨城孕育》 材料二在英国，生活在2万人以上城市中的人口（英格兰和威尔士）在1801 年是150万，占人口总数17%：1851年是630万，占人口总数的35%；1891年 是1560万，占人口总数的54%。其他工业化国家的情况也大致如此。城市人口 的巨增给城市住房、交通等方面都造成了很大的压力， 一一摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史》 (1)根据材料一，概括12一14世纪意大利城市佛罗伦萨发生的变化。这 些广化导致了什么重大历史现象的出现？(6分) (2)根据材料二，指出19世纪工业化国家发生的重大变化。并结合所学 分析发生这种变化的主要原因。（4分) 16.【重要事件与社会发展】(10分) 重要事件影响人类历史发展，世界近代史的发展是由政治、经济、文化等 各种因素促成和推动的。下表4个图例折射了不同时代的社会。 图片 但丁 新航路开辟示意图 威廉和玛丽加冕 瓦特和蒸汽机 文艺复兴先 新航路开辟后， 1688年，光荣 瓦特改良 驱。文艺复兴反欧洲大西洋沿岸工 革命标志着英国资 蒸汽机，极大 对教会“神权至 商业经济繁荣起来，产阶级革命结束， 地提高了生产 说明 上”，提倡人文主 促进了资本主义的此后，君主立宪制 力，人类进入 义 发展。 逐渐形成。 蒸汽时代。 根据上述材料，围绕“重要事件与社会发展”，选取其中两个图例所代表的典 型事件，自拟观点，运用世界近代史相关史实加以论述。（要求：观点明确， 史论结合，论述充分，表述成文。)