专项3 课文内容与积累运用&专项4 快乐读书吧与口语交际-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年五年级语文上册（统编版，南阳专版）

8位“共和国勋章”获得者的真实人生故事， 读书的方法读书好，多读书，读好书 66 2.种花生收花生尝花生议花生 是一场致敬国家功臣的接力，非常深受广大 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别 观众喜爱。 人没有好处的人 追梦专项三课文内容与积累运用 3.《史记》司马迁完璧归赵负荆请罪 一、1.雪白青色素之一忽则嫌白 机智勇敢，不畏强暴，顾大局、识大体 黛之一忽则嫌黑站着钓鱼 知错就改 嵌在玻璃框里的画镜匣 4.巴金傍晚茂盛的大榕树早晨 2.斜风细雨不须归麦花雪白菜花稀 榕树上群鸟活动的情景 空山新雨后江枫渔火对愁眠 那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊 雪一更故园无此声 5.儒家敏而好学不耻下问知之为知之 3.责任少年智则国智少年强则国强 不知为不知是知也己所不欲，勿施于人。 少年进步则国进步少年雄于地球则国雄 6.前途命运与天不老与国无疆 于地球与天不老与国无疆 7.许地山花生吴冠中住客栈逛庙会 4.熟读深思子自知心到眼到口到 背“我”上学送“我”读书感激和怀念 仔细专一漫浪诵读最急岂不到乎 追梦专项四快乐读书吧与口语交际 为有源头活水来 一、1.①田螺姑娘②白蛇传③牛郎织女 5.王师北定中原日家祭无忘告乃翁 2.B 山外青山楼外楼西湖歌舞几时休 3.我会带上白娘子。第一，因为她为人体贴 我劝天公重抖擞不拘一格降人材 同情弱者，乐善好施，带上她可以帮助旅途 6.白了少年头空悲切一日难再晨 中需要帮助的人：第二，她有法力，如果旅途 岁月不待人不弃功于寸阴从来急 中遇到坏人，她可以保护我；第三，她会飞， 光阴迫只争朝夕 能带我看到别人看不到的美景。 【知识拓展】与珍惜时间有关的诗句 4.ABE ①盛年不重来，一日难再晨。 5.B ②少壮不努力，老大徒伤悲。 6.神笔马良马良孟姜女哭长城 ③读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 孟姜女哭了三天三夜，哭倒了长城 ④一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 孟姜女用自己的血找到了丈夫的尸骨 ⑤黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 引人入胜，吸引读者阅读兴趣。 ⑥有花堪折直须折，莫待无花空折枝。 二、1.①课间可以自由活动，但不要大声喧哗， 7.居安思危 一粥一饭当思来处不易 追逐打闹认真听讲，独立完成作业 半丝半缕 2.观点：妈妈这种做法不太恰当。 8.暖风熏得游人醉穿尽红丝几万条 理由：虽然妈妈的初衷是希望我发现不足， 随意春芳歇 但总拿我和别人比较，会让我产生自卑心 二、1.D【解析】D.《圆明园的毁灭》用大量笔墨 理，打击我的自信心，还可能引发我对妈妈 描写圆明园昔日的辉煌，通过前后对比，更 的抵触情绪，不利于良好亲子关系的建立和 能表达对侵略者的痛恨，更能激发中华儿女 我的健康成长。 热爱祖国的崇高情感。故D项说法错误。 3.(1)①孙悟空②《西游记》③机智勇敢、 2.C【解析】C.篇末点题，表达了作者要像花 疾恶如仇④有一次，孙悟空从铁扇公主那 生一样，踏踏实实地做一个淳朴、有用的人。 里借来芭蕉扇，灭了火焰山的火，拯救了一 三、1.冰心时间多年的读书经验 方百姓。 追梦之旅·小学期末真题篇·南阳统编·五年级语文上第2页 (2)我最喜欢《三国演义》中的关羽。关羽不 3.⑤心中牵挂惦念着竹林 仅武艺高强而且对刘备忠心耿耿。他过五 4.（1)句子①：急切句子②：欢快 关斩六将追随刘备的故事给我留下了深刻 (2)摇桂花乐 的印象，令我非常佩服。 (3)①都采用了动态描写。 追梦专项五课内外情境阅读 ②结尾照应题日。 一、1.动 四、1.(1)V(2)×(3)×(4)V 2.到处都是鸟声，到处都是鸟影种类多有 2.商青铜太阳轮是商周时期极具特色的青铜 的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅 器。它造型十分独特，呈车轮状结构，直径 膀 约为85厘米，中心的圆泡直径约为20厘米， 3.听觉高兴 以圆泡为中心，向周围放射出五芒，整体宛 4.(1)B(2)C 如一个散发着神秘气息的太阳。 5.示例：作者在欣赏了榕树的茂盛和群鸟的热 3.B 闹后，发出了对蓬勃生命的赞美、留恋。 试卷1南阳市卧龙区秋期期终调研测评试题 二、1.家风如春雨，润物细无声 一、1.(1)①饱览②领略③辉煌④不计其数 2.做事要早做准备，不要事到临头才想办法。 ⑤应接不暇⑥质朴⑦述说⑧诗情画意 3.(1)不要怕苦怕累，宁愿多干活，不要多抱 (2)B(3)D 怨，要规规矩矩做人，踏踏实实做事… 2.B【解析】A.眼睑(jidn),玉璧：C.发酵(jiào), (2)提示：书写正确、美观、规范即可。 兵荒马乱；D.就寝(qin),懒惰。故选B。 4.当思来处不易 3.(1)B(2)AC(3)A 【知识拓展】有关勤俭节约的名言警句 4.C ①克勤于邦，克俭于家。 【词语拓展】表示国家兴旺发达的成语 ②俭，德之共也；侈，恶之大也。 国富民强繁荣昌盛蒸蒸日上太平盛世 ③由俭入奢易，由奢入俭难。 政通人和百业兴旺丰衣足食夜不闭户 ④惟俭可以助廉，惟恕可以成德。 5.A【解析】A.家祭无忘告乃翁（你们的父 三、1.绿被多、密 亲)。故选A。 嫩嫩的竹叶。百灵鸟叫般清脆的口哨声和 6.D【解析】这段话出现了三个“我的母亲”， 叽叽喳喳的鸟叫声竹叶的幽幽清香 运用了反复的修辞手法。 寻找“竹荪”捡“笋壳”纳“千层底” 7.(1)示例：赶了半天的路，大家肚子都饿扁 了，虽然只是一碗平平无奇的阳春面，个个 2.(1)“我”童年时关于竹林的记忆。 都狼吞虎咽吃得那么有味道。 【方法点拨】概括语段内容的常用方法：①段 (2)③②④①⑤ 意合并法。找到关键语句，提取主要信息并 (3)王老师不爱发火，但是一发起火就一发 重组即可。②要素串连法。用“何人+在什么 不可收拾。 情况下+做何事+结果如何”的句式组合要素 (4)直言不讳前怕狼后怕虎 即可。③问题概括法。把作者要说明的几个 8.(1)陆游儿子但悲不见九州同渴望祖 问题概括起来即可。④内容借助法。借助文 国统一的我劝天公重抖擞不拘一格降人 章中的句或段来总结主要内容。 材其道大光灿烂前程河出伏流一泻 (2)清风拂过，绿被随风起伏，仿佛是大山 汪洋 平静时均匀的呼吸。这句话运用动态描 (2)及时当勉励岁月不待人当思来处不 写，写出了风吹竹林的美妙景象，增强了文 易恒念物力维艰不耻下问不知为不 章的感染力。 知心到、眼到、口到心到最急问渠那 (3)C 得清如许为有源头活水来 追梦之旅·小学期末真题篇·南阳统编·五年级语文上第3页D.我从心底里知道“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两 南阳专版·统编 五年级语文·上册 6【一寸光阴不可轻】人生年少时，不要把大好青春 虚度，等到年纪大了再后悔，正如岳飞所说：“莫等 个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞 追梦专项三 课文内容与积累运用 闲 。”陶渊明的 下，我努力地向前驶去。（篇末点题，深化了主题》 三、根据所学课文内容填空。(42分) (根据最断数材编写) “盛年不重来 及时当勉励， 一、【大单元】课文原文填空。(51分】 说的也是这个道理。葛洪用“不饱食 1.《忆读书》的作者是 ,文章按照 顺序，回 1,【自然之美润心田】美在郭沫若的笔下：“那 以终日， ”这句名言告诉我们，人不要无 忆了作者童年时期的读书经历 、选书 所事事，应该珍惜时间，努力奋斗。如果有了想法，就要主动去 的标准以及 结尾一段写了作者对读书的感 的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙 悟： 那 的脚，增之一分则嫌长，减之一分则 做，不要一直拖延，因为“多少事 :天地转， 嫌短， 。一万年太久 2.《落花生》一文略写了 ”“在清水田里，时有一只两只白鹭 7,【成由勤俭破由奢】勤俭节约是中华民族的传统美德。魏征强 详写的是 我从中明白了“ 整个的田便成了一幅 调“ 戒奢以俭”，朱用纯提醒人们：“ 的大小好像是有心人为白鹭设计的 ,恒念物力维 2.【四时最物皆成趣】春天，在张志和眼中是“青箬笠， (填原文语句)的道理 艰。”让我们都养成节俭的好习惯吧！ 绿蓑衣， ”。夏天，在范成大 3.《将相和》选自 中的《廉颇蔺相如列传》，作者是 8【一切最语皆情语】“ 直把杭州作汴州 笔下是“梅子金黄杏子肥 课文讲述了 渑池会面 这是林升对南宋权贵苟且偷安的讽刺之情：“家家乞巧望秋月， 三个小故事，让我们认识了一个 的田园美景。秋天，在王维笔下是 天气 “寄托了人们对幸福生活的向往之情： 的蔺相如和一个 的廉烦。 晚来秋”：在张继笔下是“月落乌啼霜满天 王孙自可留”表达了王维对山林美景的喜 4.《鸟的天堂》是 (人名)的作品。文中，作者两次去 ”。冬天，在纳兰性德心中是“风一更 了鸟的天堂，第一次是在 (时间)，看到了 聒碎乡心梦不成， 爱与留恋之情 二、根据课文内容选择正确的答案。(4分) :第二次是在 (时问)，看到了 3.【少年责任耀中华】故今日之 不在他人，而全在我少年 作者由衷 ,少年富则国富 ,少年独立 1.(上海期末)下列说法错误的一项是() 则国独立，少年自由则国自由」 ,少年胜于 A.通过《什么比猎豹的速度更快》一文，我们知道流星体比火箭 地发出感叹：“ !”(最 欧洲则国胜于欧洲， …美战，我 的速度快。 后一空填课文原句) 少年中国， !壮哉，我中国少年， 5.《论语》是 学派的经典著作之一，记录了孔子及其弟子 B.《松鼠》这篇文章语言形象生动，活泼有趣，属于文艺性说 的言行。其中教导同学们谦虚好学，不懂就问的名句是“ 明文 4.【专心读书有其法】宋代文学家苏轼说：“旧书不厌百回读， ”:教导同学们对待学习要有 C,《月迹》中，月亮爬竹帘格儿是动态描写，把月亮升高的过程 ”:大教育家朱熹说：“余尝谓读书有三到，谓 诚实态度的名句是 写得既活泼又有趣。 心不在此，则眼不看 心 “。我还知道《论语》中的一个句子： D.《圆明园的毁灭》用大量笔墨描写圆明园昔日的辉煌，是为了 眼既不 ,却只 ,决不能记，记亦不能久也 表达对中华灿烂文化的赞美。 三到之中，心到 心既到矣，眼口 ?”朱赢 6.《少年中国说》（节选）通过层层阐述，说明了“少年中国”和“中 2.下列对课文结尾的分析不正确的一项是() 还在《观书有感》中写道：“问渠那得清如许？ 国少年”的 和 是紧密地联结在 ”因此，我们应该多读书，好读书，读好书。 A.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落 一起的。最后一自然段直抒胸臆，感情饱满，赞颂了少年中国 5.【初心不改爱国情】爱国是历代文人墨客亘古不变的主题，也是 的阵阵桂花雨。（直抒胸臆，和题目相照应，点明主题，抒发 ”,讴歌了中国少年“ 人世间最深层、最持久的情感。爱国是陆游“ 了作者对故乡与童年的怀念之情)》 笔下的父亲把 和桃子、石榴、苹果作比 ”的牵肠挂肚：爱国是林升 B.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（照应开头 较，用来说明做人的道理：《父爱之舟》的作者是 ”的质问：爱 表达了作者对白鹭如诗一般美的赞叹)》 作者在梦中出现的与父亲有关的难忘场景，如： 国是龚自珍“ C.我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深 等，这些场景都蕴 的股股期盼 深地印在我的心上。（照应开头，表达对花生品质的赞扬） 含了作者对父亲的 之情。 南阳专版·五年级拼文·上册第【列 南阳专版·五年级语文·上册第2负 南阳专版·五年级谐文·上册第3真专项3 B.看到《八仙过海》这个题目，小明产生了疑问：“八仙都是怎么 2.说父母之爱：每位父母都爱自己的孩子，但是父母表达爱的方式 南阳专版·统编 五年级语文·上册 过海的？”他认为带着问题读影响了自己的阅读速度 却不尽相同。读一读下面的表格，阐述你的观点，并说明理由。 (4分】 追梦专项四 快乐读书吧与口语交际 C.读《清不过包公》的时候，小欢一边读一边想：“包公会不会被 (根据最新教材编写】 两个太监抓到把柄？她觉得抓住关键句及时捕捉到了有用 恋女叫 一、快乐读书吧—整本书阅读(27分】 的信息，阅读速度提高了不少 每一本书都是一道独特的风景，每一个故事都是一段美妙的 6.【勾连阅读】小语同学向大家推荐了“勾连阅读法”，他说：“我们 流光。学校阅览室正在进行“民间故事乐读会“，邀请你带着阅读 可以在阅读民间故事时勾连人物形象、故事情节，主题情感等， 的收获和思考来参加。 这样可以拓宽思路，加深理解。”请你根据下面提示，尝试勾连 妈妈的做法 我的观点（怎么看 我的理由 1.【图文结合】将故事的名称写在横线上。(6分) 相关内容并填空。（所填民间故事不重复）(12分) 待妈妈的做法) 月水 民间故事： 民问故事： 迢迢牵牛星 《猎人海力布》 妈妈总喜欢拿我和 到从 龙螺 皎皎河汉女 方法1：人物 别的孩子比较，还说 王 主要人物：海力布 主要人物： 形象勾连 这是对我严格要求， 江 人物形象：勤劳善 人物形象：勤劳 让我及时发现自己 小凉静 良，为民造福 良，为民造福 的不足。 民间故事： 民间故事： ①( ② 《牛郎织女》 3.谈喜爱人物：班级举行读书分享活动，同学们针对自己喜欢的人 2【融合古今】中国航天器的命名巧妙地用古代民间故事，神话传 不可思议的情节1： 不可思议的情节1： 物形象进行分享交流，请你参与其中，完成下面各小题。(7分) 方法2：情节 说等，展现了现代科技与传统文化的完美融合。下列选项中与 老牛会说话了 句连 我最喜欢的人物是《三国演义》中的诸葛亮。他是 “玉免号”的名字来源有关的是()）。(2分) 不可思议的情节2 不可思议的情节2： 一个足智多谋、神机妙算的人，指挥军队取得了多场 A.盘古开天B.嫦娥奔月C.牛郎织女D.夸父逐日 被上牛皮可以飞 关键战役的胜利 3.【推荐人物】读民间做事，我认识了许多栩栩如生的人物。(3分) 花木兰孟姜女白娘子祝英台海力布 这样设计故事情节的妙处是： 我最喜欢的是孙悟空。他是《西游记》中的人物 如果有机会带上其中一人去旅行，你会带上谁？请结合故 我喜欢他不仅是因为他会七十二变，可以蒋云驾雾： 事中人物特点，分条说明理由」 还因为他机智勇敢、疾恶如仇，是正义的化身。有 二、口语交际(16分) 次，孙悟空从铁扇公主那里借来芭蕉扇，灭了火焰山 1.建和谐班级：五(1)班最近出现了一些不文明现象，班主任张老 的火，崧数了一方百姓 师决定让同学们共同制定一份班级公约。下面是同学们的发 (1)根据上面两位同学的介绍.照样子整理下表的信息卡。(4分) 4.【观点探讨】红红婴参加讲民问故事比赛，请你给她提一些建 言，请你仔细阅读，为班级出谋划策。(5分) 人物 出处 性格特点 议。以下哪三个选项比较合理？()（多项选择）(2分) 相关事例 ①课间不许活动，只能完成作业 A.可以大胆想象，为故事增加合理的情节。 不用动脑 足智多谋、他指挥军队取得了多 ②上课认真听讲，积极回答问题。 诸葛亮 《三国演义》 B可以变换情节顺序，先讲故事中最吸引人的地方。 真好」 神机妙算 场关键战役的胜利 C.为了让故事更有新鲜感，可以改变故事的主要内容。 ③维护班级卫生，随手捡起垃圾 ④ D.尽量要原汁原味地讲述故事，不能随意创作。 ④待人文明有礼，穿戴整齐千净 ① E.可以适当地添加动作表情，让听众有身临其境的感觉。 我发现，同学们发言中的第 条是“霸王条款”，我会 (2)在所读的书籍中，选择一个你最喜欢的人物形象（上面两位 5.【方法交流】同学们交流了自己阅读民间故事时提高阅读速度 这样修改： 同学分享的人物除外)加以介绍，说明出处和理由（包含性格特 的方法，下面谁的说法不恰当？()(2分) 点和具体事例)。(3分) 我发现，在班里有同学存在如右图中的情况，我觉得应该制 A.小丽说：“读《猎人海力布》时，我集中注意力，连词成句地读， 不回读，读的速度果然快多了。” 定一条这样的公约： 专项4南阳专版·五年级语文·上第1 南阳专版·五年极话文·上册第2面 南阳专版·五年摄语文·上册第3魔