专题09 语言表达 （期末真题汇编）四年级语文上学期（江苏专用）

专题09 语言表达 一、核心知识点梳理 1. 古诗文与谚语积累 重点积累描写自然景物（山、水、四季）的经典诗句，明确诗句出处与含义，确保默写无错别字。 熟记常用气象谚语、生活谚语，理解其适用场景，比如秋季天气变化、降雨相关的谚语。 2. 神话与历史人物相关 掌握经典神话人物的核心事迹、精神品质，如精卫的坚持不懈、普罗米修斯的勇敢不屈。 了解历史人物故事的关键情节，如匡衡凿壁借光、司马光砸缸，明确人物的智慧或精神内核。 3. 情境表达与沟通 学会根据不同情境（提醒、劝告、交流）调整语气，做到礼貌得体，同时传递核心信息。 掌握表示时间的词语（霎时、忽然、过了一会儿等）的用法，能准确融入句子描述场景变化。 4. 动作描写与情感表达 理解 “动作描写服务于情感” 的逻辑，通过具体、连贯的动作展现人物的生气、着急、自豪等情绪。 避免空洞表述，用细节动作让情感表达更生动可感。 二、分题型答题技巧 1. 诗句与谚语运用题 诗句默写：先审题明确主题（如 “山水之美”），再从积累中筛选贴合主题的诗句，书写时注意易错字，比如 “潋滟”“空蒙” 的写法。 谚语选择：先理解每个谚语的核心含义，再结合语境关键词（如 “立秋”“下雨”“放晴”）匹配，确保谚语与场景高度契合。 2. 神话与历史人物题 人物介绍 / 创编课本剧：先确定人物及对应故事，提炼人物核心特点（如精卫 “坚韧执着”），介绍时需包含 “人物 + 事迹 + 精神”，语言简洁明了。 跨时空交流：结合人物的历史背景与现代场景对比，先肯定人物的精神或事迹，再联系当下表达感悟或邀请体验，字数控制在要求范围内。 3. 情境表达题 提醒 / 劝告类：先明确核心观点（如 “吓唬同学不对”“请教能进步”），再根据语气要求调整表述，温和提醒侧重 “说明危害 + 给出建议”，严肃提醒可适当强调后果，但需保持礼貌。 场景描述题：先选择明确的情景（如 “雪花飘落”），挑选 1-2 个时间词语，按 “场景起始 + 变化过程” 的顺序描写，加入简单的视觉或感官细节，让画面更鲜活。 4. 动作描写题 先确定要表达的情感（如 “着急”），再联想该情感下人物的典型动作，避免单一动作，用 “连贯动作链” 展现，比如 “来回踱步 + 搓手 + 抬头张望”，让情感通过动作自然流露。 可适当运用比喻等修辞手法辅助，如 “急得像热锅上的蚂蚁”，但核心仍以动作描写为主。 真题演练 一、语言表达（共10小题） 1．（2024秋•栖霞区期末）用动作描写来表现小栖此刻的心情。 ㅤㅤ看到国内男子组第一位冲线的选手贾俄仁加，以2小时10分58秒获打破了南马国内纪录时，小栖激动极了，　 　 2．（2024秋•姜堰区期末）寻找智慧的火花。有人说“愚公不愚，智叟不智”，你同意这样的说法吗？说说自己的理由。 　 　 3．（2024秋•靖江市期末）故事分享会即将轮到小明，可第一次上台的他内心非常紧张。请你用动作和神态描写来表现小明的紧张。 　 　 4．（2024秋•泗洪县期末）旁边的同学也渴望分享，然而其回答未能尽如人意，因此他十分伤心。请你安慰一下他。 安慰的话：　 　 安慰的时候，还可以 　 　 （填序号，多选） A.借助手势帮助表达感情。 B.用比较温和的语气安慰他。 C.站在他的角度设身处地考虑他的心情。 5．（2024秋•泗洪县期末）亲爱的小琳，你仿佛拥有了通往神话世界的魔法钥匙，快用这张推荐卡开启一扇神秘之门，带领我们走进那些令人惊叹的神话故事里吧！ 神话推荐卡 推荐的故事 　 　 故事情节 起因 　 　 经过 　 　 结果 　 　 主人公的品质 　 　 6．（2024秋•泗洪县期末）大家观看了周恩来的事迹后深受感动，在展区的留言本上写了下面这段话，请你读一读，将画线句子改为反问句，以增强语言的表达效果。 ㅤㅤ在那么艰苦的年代，周恩来尚且能够立志“为中华之崛起而读书”。那么，生在和平年代的我们也应该认真学习，为中华民族伟大复兴而奋斗。 　 　 7．（2024秋•泗洪县期末）人物馆中还有许多爱国人物的事迹，如黄继光、邓稼先、袁隆平等。小琳想要通过书信向其中一位表达自己的敬意，请你帮她完成下面这封信。注意书信的格式要正确。 敬爱的 　 　 ： ㅤㅤ您好！ ㅤㅤ了解了您的故事后，我想对您说 　 　 　 　 8．（2024秋•泗洪县期末）小琳在四（3）班成功完成挑战，赢得了一份小礼品，她可开心了。请你用上至少三个动作描写，写一两句话表现小琳此刻的心情。 　 　 　 　 9．（2024秋•如东县期末）童表达与交流。 ㅤㅤ年生活如同一面多棱镜，酸甜苦辣，丰富多彩。当你的好朋友在讲故事比赛中没有发挥好，她很难过，你怎么安慰她呢？ 　 　 　 　 　 　 10．（2024秋•崇川区期末） 这学期，你肯定读过除课文之外的其他神话故事。请推荐一个你最喜欢的神话故事，并说一说推荐的理由。 我推荐《　 　 》这个神话故事，推荐理由（可以从人物形象、故事情节、阅读感受等方面推荐）：　 　 　 　 参考答案与试题解析 一、语言表达（共10小题） 1．【答案】小栖激动地跳了起来，先是欢呼并且击掌祝贺，然后又和同学们紧紧拥抱在一起，脸上都洋溢着笑容。 【解答】需要通过动作描写来表现同学们激动的心情。可以使用一些生动的动词来描绘同学们的动作，从而体现他们的心情。通过“跳”“拥抱”“挥舞”“流泪”“拍手”等一系列动作描写，生动地表现了小栖激动和喜悦心情。 故答案为： 小栖激动地跳了起来，先是欢呼并且击掌祝贺，然后又和同学们紧紧拥抱在一起，脸上都洋溢着笑容。 2．【答案】我同意“愚公不愚，智叟不智”的说法。愚公决定移山并非盲目行事，他有着造福后代的长远眼光，深知移山虽难，但只要子孙世代坚持，终能成功，这种坚定的信念和持之以恒的精神是智慧的体现。反观智叟，只看到移山当下的艰难，却看不到未来的可能性，用静止的眼光看待问题，这种短视使得他称不上真正的“智”。 【解答】作答时我们需要先表明自己是否同意“愚公不愚，智叟不智”这个观点，然后围绕观点说明理由。 若同意：可以从愚公的行为和精神角度阐述。愚公虽面对大山移山困难重重，但他有坚定的信念，为了长远利益，带领子孙坚持不懈地移山，这种持之以恒、目光长远的品质体现出他的“智”。而智叟只看到眼前移山的艰难，嘲笑愚公，没有看到事情发展的可能性，目光短浅，所以“不智”。若不同意：可从现实角度出发，愚公移山工程浩大，凭借人力几乎不可能完成，这种做法不切实际，显得“愚”。智叟从实际情况考虑，认为愚公的做法不可行，是一种明智的判断，所以“智”。不过通常从故事寓意角度，主流观点是同意“愚公不愚，智叟不智”。 故答案为： 我同意“愚公不愚，智叟不智”的说法。愚公决定移山并非盲目行事，他有着造福后代的长远眼光，深知移山虽难，但只要子孙世代坚持，终能成功，这种坚定的信念和持之以恒的精神是智慧的体现。反观智叟，只看到移山当下的艰难，却看不到未来的可能性，用静止的眼光看待问题，这种短视使得他称不上真正的“智”。 3．【答案】小明站在后台，双脚不停地交替踮起、落下，双手紧紧交握，手指不安地相互缠绕，关节都微微泛白。他的额头渗出细密的汗珠，时不时用手抹一把，眼睛瞪得圆圆的，直勾勾地盯着舞台，嘴唇也不自觉地微微颤抖，时不时轻咬一下。 【解答】本题考查通过动作和神态描写展现人物紧张情绪，要从日常生活中人们紧张时的常见表现入手，像双脚动作、手部动作、面部出汗、眼神状态、嘴唇动作等角度，细致刻画小明的状态，从而生动体现他内心的紧张。 故答案为： 小明站在后台，双脚不停地交替踮起、落下，双手紧紧交握，手指不安地相互缠绕，关节都微微泛白。他的额头渗出细密的汗珠，时不时用手抹一把，眼睛瞪得圆圆的，直勾勾地盯着舞台，嘴唇也不自觉地微微颤抖，时不时轻咬一下。 4．【答案】你积极想要分享的态度就很值得称赞呀，虽然这次回答不太理想，但这只是一次小小的经历，每个人都会有这样的时候，这能让我们知道哪里不足，下次就会回答得更好啦。 ABC。 【解答】作答时劝告慰勉时首先我们要明白同学因为回答未能尽如人意而伤心，那我们安慰的话要针对他的这种失落情绪，可以先肯定他渴望分享的积极态度，然后告诉他一次的不如意不代表什么，鼓励他下次做得更好。 如：你积极想要分享的态度就很值得称赞呀，虽然这次回答不太理想，但这只是一次小小的经历，每个人都会有这样的时候，这能让我们知道哪里不足，下次就会回答得更好啦。 A.适合。借助手势帮助表达感情，在安慰他人时是一种很好的辅助方式，可以让对方更直观地感受到你的关心； B.适合。用比较温和的语气安慰他，温和的语气能让对方更容易接受安慰，不会觉得被指责或轻视； C.适合。站在他的角度设身处地考虑他的心情，这是非常重要的，能让对方觉得被理解。 故选：ABC。 故答案为： 你积极想要分享的态度就很值得称赞呀，虽然这次回答不太理想，但这只是一次小小的经历，每个人都会有这样的时候，这能让我们知道哪里不足，下次就会回答得更好啦。 ABC。 5．【答案】普罗米修斯盗火 人类没有火，生活艰难。 普罗米修斯从太阳神处盗得火种，被宙斯惩罚，却坚决不屈服。 后来大力神赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，他终于获得自由。 勇敢无畏、善良正义、坚韧不屈的品质。 【解答】作答时先选择神话故事，可以从常见的神话故事中挑选，然后叙述故事的起因、经过、结果、主人公的品质。 如：推荐神话故事：普罗米修斯盗火 起因：在古希腊神话设定里，人类最初没有火，生活困苦，在黑暗与寒冷中艰难求生。所以普罗米修斯盗火的起因可概括为“人类没有火，生活艰难”。 经过：普罗米修斯为了帮助人类，勇敢地从太阳神阿波罗那里盗取火种。他忍受着宙斯的严厉惩罚，被锁在悬崖上，遭受鹫鹰啄食肝脏，但始终不屈服。可概括为“普罗米修斯从太阳神处盗得火种，被宙斯惩罚，却坚决不屈服”。 结果：后来大力神赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，他终于获得自由。即“大力神赫拉克勒斯解救普罗米修斯，他重获自由”。 主人公的品质：从普罗米修斯为人类盗取火种，甘愿承受宙斯惩罚的行为中，能看出他具有勇敢无畏、善良正义、坚韧不屈的品质。 故答案为： 普罗米修斯盗火 人类没有火，生活艰难。 普罗米修斯从太阳神处盗得火种，被宙斯惩罚，却坚决不屈服。 后来大力神赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，他终于获得自由。 勇敢无畏、善良正义、坚韧不屈的品质。 6．【答案】那么，生在和平年代的我们难道不应该认真学习，为中华民族伟大复兴而奋斗吗？ 【解答】把“也”去掉，添加“难道不”“吗”，结尾用问号。 故答案为： 那么，生在和平年代的我们难道不应该认真学习，为中华民族伟大复兴而奋斗吗？ 7．【答案】用一粒种子改变世界，身躬田亩，一生心系华夏。潜心科研，至老不忘苍生。 小琳 【解答】结合书信格式，补充即可。 故答案为： 袁隆平 用一粒种子改变世界，身躬田亩，一生心系华夏。潜心科研，至老不忘苍生。 小琳 8．【答案】收到礼品，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯成了一条缝，笑得合不拢嘴。 【解答】考查情景写话，要突出人物的开心。 故答案为： 收到礼品，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯成了一条缝，笑得合不拢嘴。 9．【答案】 我知道你现在因为比赛没发挥好心里特别难受，我特别理解你这种感觉。这次没发挥好说不定就是上台的时候太紧张啦，你平时讲故事那么生动，大家都特别爱听，这可不是你真实的水平呀。而且通过这次，你也能知道比赛的时候要注意些什么，下次肯定能大放异彩，取得好成绩。走，咱们去买个你最喜欢的口味的冰淇淋，吃完心情就美美的啦。 【解答】安慰朋友时，首先要表达对她感受的理解，让她知道你明白她的难过。接着要帮她分析没发挥好可能是一些偶然因素导致的，而不是她本身能力不行然后，要鼓励她从这次经历中吸取经验，以后会做得更好。最后还可以用一些有趣的话语或者提议做些开心的事来转移她的注意力，缓解她的难过情绪。 故答案为： 我知道你现在因为比赛没发挥好心里特别难受，我特别理解你这种感觉。这次没发挥好说不定就是上台的时候太紧张啦，你平时讲故事那么生动，大家都特别爱听，这可不是你真实的水平呀。而且通过这次，你也能知道比赛的时候要注意些什么，下次肯定能大放异彩，取得好成绩。走，咱们去买个你最喜欢的口味的冰淇淋，吃完心情就美美的啦。 10．【答案】 精卫填海 相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。死后其不平的精灵化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出“精卫、精卫“的悲鸣，好像在呼唤着自己。这个故事表现了精卫的勇敢执着。 【解答】根据积累写出一个神话故事即可。 故答案为： 精卫填海 相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。死后其不平的精灵化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出“精卫、精卫“的悲鸣，好像在呼唤着自己。这个故事表现了精卫的勇敢执着。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $