试卷3 安阳市2024-2025学年上学期期末-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年六年级语文上册（统编版，河南专版）

5.文文同学对书法很感兴趣，每次上书法课总是特别认真。请你发挥想 活动三创新文化艺术 河南专版·统编 六年级语文·上册 象，用几创话写一写她练习书法时入迷的样子。（不少于30宇）(3分) 科技赋能，让中华优秀传统文化焕发新潮 春晚上的舞黯诗剧《只 安阳市第一学期期末学业质量监测试卷 材料 此青绿》灵惑来自北宋卷抽 （时间：90分钟满分：100分) 6.中国文字博物馆前的广场上正在进行豫劑展演。根据语境选择词语 画（千里江山图》 (根据最新教材修订) 最恰当的一项是( )(2分) 青花瓷 这位不是( )的豫剧表演者，以一段《花木兰》惊艳( 材料二 +上4i四u山4wuau4 那威武端庄的扮相，( )的唱腔和到位的表演，受到观众的一致好 卷首语：2024年12月4日，中国森节中遗成功，标志着中华文 出 评，成为本场节目的( )之作 明进一步得到世界认同。借着春节中遗成功的东风，“共享经典魅 2024年国庆档国风动画电影《落见 ①有板有眼 ②跑龙套 ③亮相 ④花架子 力，传承优秀文化”的研学活动也拉开了序慕，让我们一起参与其 尘》，由经典传说《牛郎织女》改编，首度将 ⑤压轴 ⑥科班出身 ⑦字正腔圆⑧行当 中，了解中华传统文化，增强民族文化自信：鉴赏中外优秀文学，吸 材料三 中国传统文化中的二十入星宿搬上大银 A.25①8 B.④375 c.63⑦⑤ D.23③①⑤ 收人类文化精华 装，让观众了解到中国人也有属于自己的 7.春节期间，国潮文旅让传统文化焕发新活力。下面句中加点词语使用 “星应文化” 不怡当的一项是( )(2分) 活动一 触摸传统文化 A.近年来，我国各地博物馆数量不断增加。让文物讲故事，促使更多 材补四 传统节日是中华民族的集体记忆，（别出心栽朝翔如生）的 的人了解了中华文化无穷无尽的魅力。 ,民俗活动给我们带来了无数欢乐。听，锣鼓声声，是最①log B.走进河南博物院，看工艺巧妙的莲鹤方壶，暴头呆脑的白鹤立在莲 12月2目.中央广拾电视总台《2025 zh0g的“春节"佳音。2025年，首个“菲遗版”春节.宛如一场盛大 瓣中央，潇西俊逸 年春节联欢晚会)结合“已已如意，生生不 的文化盛宴，（传辆传承）着中华民族优秀传统文化。瞧，②b6i C,走进湖北省博物馆，那编钟演奏的古曲余音绕梁，让人久久回味 材料五 息”的主题，发布官方吉祥物形象“已升 窗上③dian zhui着喜庆的剪纸，盘子里放着热腾腾的饺子…屋 D.走进四川博物院，欣赏郑燮的《墨竹图》，那竹子挺拔俊秀，栩栩 丹”，吉祥物整体造型参考甲骨文中的 内灯火通明，庭前烟花灿：烂，人们④x灯u哈的心情在这一刻⑤i 如生。 “巳”字，愁态可掬又富有古意 :tng了，藏子们兴高采烈地⑥beng tio0着，把新年的热闹气氛报向 活动二传颂经典诗文 9,读材料，寻找作品中的传统元素。(4分) ⑦g00chd0。欢笑声、爆竹声…共同⑧p0xi伯了一曲新春之歌。 中华文化在诗词的意境与韵味中流淌，潜心品味，感受中华文化的 创新作品 传统元素 博大精深 根据拼音和语境，将上面文段中缺失的词语，工整地书写在田字格内 材料一 舞始诗刷（只此青绿】 ① 0 8.阅读下面的语段，完成填空。(11分) (8分) 那一轮月，是中华文化。“野旷天低树 材料二 软曲《青花瓷》 国画技巧，瓷器上釉 此月是孟浩然客居异乡的孤寝，愁闷：“明月别枝惊鹊 材料三 2 星宿、神话传说 ”,此月是辛弃疾月夜下聆听蝉鸣的悠然… 材料四 ③ 文化类综艺 那一汪水，是中华文化。“红军不怕远征难】 那水是毛主席的革命乐观主义精神：“ 材料五 ④ 甲骨文、中国致样 2,用1”将括号里不符合语境的词语画去。(2分) 两山排网送青来”，那水是一番生机勃物，清静优美的景象：“ 0.纵观以上五个材料，发现它们表达的是同，个观点( )(2分》 3.甲骨文“已”字像一个襁棵中的婴儿，头部向上微微露出，象征着蓬勃 ,浪淘风疲自天涯”，那水是乘风被浪、逆流面上的信 A.要创新就要摒弃传统 的生命力。2025年蛇年春晚主标识的灵感就来自于它，下面是“已” 念… B.要让传统更好地传承，就要实现传统与创新的适度相融 字的是( )。(2分》 那一串数，是中华文化。人食有五谷： 、麦、黍、菽樱：古曲 C.要想传统更好地传承下去，时代温度和时尚气息越多越好 e 有五音：宫、 角、微，羽：智慧有五行：金、木，水、火、土：色源有 D.要想保护传统文化，就要把它牢牢守住，不容有一丝一毫的改变 五彩：黄，青、、白、黑… 11,小论。科学技术的发展，为传统文化注人了创新元素，同时也让传统 那一类字，是中华文化。汉字已经有三四千年的历史楷书是占 文化面临着挑战.比如，传统说书人的职业也受到了很大的冲击，各种 4,安阳书法名家王志立先生创作了一副蛇年甲骨文 主导地位的字体，沿用至今。颜真卿，柳公权是唐代著名的书法家，人 听书APP涌人我们的生活：凯叔讲故事，喜马拉雅听书，微信听书等。 春联，寄托对古都安阳的美好祝愿。我要学着古 请围绕话题“说书人的职业会被听书APP取代吗？”结合材料四和材料 们常称他们的书法为“ 人将这刚对联书写到右边空白对联中。(2分) 五，联系生活想一想，选择一方写下自已观点的理由。(2分) 那一精神，是中华文化。“ 视死忽如归” 福降九州已巳如意，春至古都岁岁安阳 正方：会 反方：不会 这是曹植渴望建功立业的家国情怀：李纲许下“祖宗疆土， (提示：右为上联，要正确、规范，行款整齐，力求 选择 ,理由 ,不可以尺寸与人”的誓言… 美观。) 中华文化博大精深，源远流长，让我们薪火相传！ 河南专版·六年级件文·上：册第页 可南专版·六年级语文·上册第2页 可南专版·六年级路文·上册第3爽 试卷3 活动四品味古人风采 ⑨讲故事的时候，地凑近我的脸，紧丁着我，语气低沉而神秘，像是 ③我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说 读千古美文，赏雪中雅景：越时空对话，感古人情趣。阅读下面的文 要在我的体内注入一般动力。听外祖母讲故事是一种率受，就像矜听歌 ④“问！问土号，一你来了？…” 言文，回答问题 曲一般，而且越来越流畅自如。每次她讲完一个故事，我都会觉得意犹 ⑤我接着使有许多话，想要连珠一般浦出：角鸡，跳鱼儿，贝壳 咏雪 未尽，总是恳求她：“再讲一个吧” 猹，，但又总觉得被什么档着似的，单在脑里而回旋，吐不出口外去 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤”，公欣然曰：“白 0“好吧，那就再讲一个：有一个灶神爷，坐在护灶里，不小心让而条 ⑥他站住了，险上现出欢喜和凄凉的神情：动着嘴唇，却没有作声 苏女叫 雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女日：“未若柳絮 儿扎了脚，疼得他跷着脚摇来冕去直叫疼：·哎哟，小冤家！疼死我了，小 他的态度终于恭撒起来了，分明的叫道： 因风起。“公大笑乐。即公大兄无夹女，左将军王凝之妻也 冤家！”外祖母讲到这里，拾起一只脚，摇来是去，摆出一副苦相，好像她 ⑦“老爷！…” (选自刘义庆《世说新语·言语第二》) 就是那个受罪的灶种爷 ⑧我似乎打了一个寒噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的 【注释】①集：聚，会合。②骤：急，紧。③胡儿：谢朗小字。谢明.字长度， 笔记18：读小说要关注三要煮。()是小说的骨架，描述事 厚障壁了。我也说不出话 谢安次兄谢据的长子。④因：趁，乘。⑤无爽女：指谢道握，东晋有名的 情的发展、演变的过程：人物是小说的核心委素，通过对人物( ⑨他回过头去说：“水生，给老爷硅头”便拖出标在背后的孩子来」 才女，以聪明有才著称 的描写，壑造鲜明的人物形象：()是小说故事的背景，让故事的 这正是一个廿年前的问土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第 12用“/”给下而的句子划分朗读停顿。（品两处）(2分) 发展更合理，偶尔还能起到淀染氛围的作用。精彩的小说，这三要素 五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪， 谢太傅寒雪日内集 缺一不可 9.课内选文中少年闰土给“我”讲的四件新鲜事分别是：雪地捕鸟 3结尾谢太傅对两个人回答的优劣未作评定，只是“大笑乐”，十分耐人 A环境 B.情节 C.语言、动作、心理等方面 看跳鱼儿，其中详写的是 。从这四 寻味，下列对此理解有误的一项是( )(2分) (二)鲁迅先生优国忧民的家国大义至今仍烟增生辉。阅读下面的材料。 件事可以看出闰土是个 的少年。(4分) A.谢太傅对这两个答案都满意。 寻找鲁迅先生身上的民族精神，感受他高尚的品质。(18分) 20.阅读深内选文，如果你想制作一份“雪地捕鸟”方法指南，你会重点阅 B.谢太傅为“柳絮”这一喻而“乐” 课内选文：《少年闰土》节选 读第几自然段？请仔细阅读后完成下面的制作流程图。(4分) C.谢太傅对“柳絮”这一喻满意，嘲笑“嫩盐”这一喻。 ①第二日，我便要他捕乌。他说： 我会重点阅读第自然段。 4,选文写的是谢太傅雪天把家人聚在一起讲论文章的场景，如果兄子 ②“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空 扫出空地一→ →罩住鸟省 与兄女是整个聚会着重描写的“点”，那 地来，用短捧支起一个大竹医，撒下跳谷，看鸟雀来吃时，我远运地将缚 21课外选文第⑧自然段中画横线的句子理解错误的一项是()(2分)》 就是那个“面”。（用原文回答）(2分) 在棒上的绳子只一拉，那岛雀就罩在竹盛下了。什么都有：稻鸡，角鸡， A,文中的“厚障壁”指封建等级观念造成的“我”和成年间土之间的 5.文中用“撒盐空中”和“柳累因风起”来比喻“白雪纷纷”，展开想象 鹑鸪，蓝背” 隔膜。 你认为哪个比喻好？为什么？(3分) 3我于是又很盼望下雪 B.这种“厚障摩”的比喻写出了“我”当时失望，无奈、难过的心情 ④闻土又对我说： C.我与闰土分别时间太长，友情谈漠疏远了。 ⑤“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红 22结合课内选文和课外选文，想一想作者把成年闰土的外貌和少年闰明 活动五汲取名人力量 的绿的都有，鬼见怕也有，魂音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。 土的外貌做了多次比较，这样写的目的是什么？(2分) 中外经典文学作品总能带给我们丰富多样的体验和感悟，让我们跨 6“管贼么？“ 越时间与空间，在文学里看见世界，与作家对话.汲取力量。 ⑦“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要 (一)阅读《童年》中的做事情节，把笔记内容补充完整。(1+4+3=8分) 管的是罐猪，刺猬，登。月亮地下，你听，卓啦的响了，数在咬瓜了。你便 23.鲁迅留给我们的形象是多而立体的.请你结合学过的深文和读过的 ①阳光静静地酒在伏尔加河上，两岸的 捏了胡叉，轻轻地走去…” 资料，概括鲁迅留给你的印象，并简要说明理由。(6分) 景色时刻都在变化，一切都是新奇的。苍翠 笔记16：第一段是 ⑧我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西—便是现在也没 的群山就像是大地锦衣上的韬皱：远处的城 描写，为 有知道一只是无端的觉得如小狗而很凶猛 印象1： 理由 接下来“我”与祖母之 市、乡村好像一盘盘赏心忧目的甜点：金色的 间的温馨回忆作锔垫。 ⑨“他不咬人么？” 落叶漂游在秋天的河面上 0“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这富生很伶闲，倒向你 印象2： 理由 ②“你照，多美啊！”外祖母在甲板上来回踱步，发出阵阵感叹，她客 奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑，“ 光焕发，欣喜地睁大了眼睛 ①我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳：西瓜 活动六抒写生活百味 ③她时常站在那里望着对岸发呆，双手 有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出爽罢了 笔记17：这个故事 请从下面任选一题完成习作。(25分) 叠放在胸前，常角泛着微笑，眼里饱含着泪 只是《童年》中的一个 卫“我们沙地里，潮讯要桑的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青 24.选题一：汉字有着丰富的文化内涵.每个字或词都有温度和故事 水，专注得似乎忘记了我的存在。这时候。 情节，通过对外祖母 蛙似的两个脚…” “殿”让我们仿佛沐浴在春日暖阳中，“泪”让我们似乎置身于瑟瑟寒围 我便扯扯她的黑色印花裙 和 课外选文：《故乡》节选 风里…请你从下面选取一个感受最深的汉字（也可选共他字）.写 ④“啊？”地立刻回过神来，说道，“刚才 的描写，让人 ①一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进 战好像睡着了，还微了个梦！ 看到了一个 来了，便回头去看。我看时，不山的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。 写你的生活，写写你的喜怒哀乐。 ⑤“你为哈要哭啊？” 的外祖母：但细读“我 暖泪智悔盼 ②这来的便是同土。虽然我一见便知道是闰土，但丈不是我这记忆 的观察和感受，又会发 25.选题二：传承是一种力量是一种责任，更是我们对民族文化的自信 ⑥”那是因为高兴，我的小宝舅，岁月不 上的问土了。他身材增加了一倍：先前的紫色的國脸，已经变作灰黄，而 现外祖母心中隐藏着不 结合个人的生活经历，写一写“我”与传承之间的故事 饶人啊，亲爱的！“ 为人知的伤骗 且加上了很深的城纹：眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知 道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡 要求：(1)围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写 ⑦“我已经是个老太婆了，已经度过了 六十多个年头了…” 帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着：手里提着一个纸包和一支长潮 (2)内容具体，语句通顺.有真情实感 (3)不能出现真实的人名，校名。 ⑧接下来，地闻一闻鼻烟使开始给我讲一些稀奇古怪的故事，有圣 管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又慕而且开裂，像是松 人神仙、动物妖鬼，还有善良的强盗 树皮了。 (4)文章不少于450字，卷面整洁，书写端正 试卷3 河南专版·六年狱语文+上骨第4面 可南专饭·大年极话文·上册第5顶 河南专版·六年最研文·上册第6面工艺品：巧夺天工 文、署名、日期四部分。标题有时直接写“倡议书” (2)示例：巧夺天工这个公园里的假山，结构新奇 三字，有时要点明倡议的核心事情，如“关于开展献 巧妙，真可以说是巧夺天工。 爱心活动的倡议”等等。正文部分，有的写称呼，有 8.(1)①明月别枝惊鹊②日暮客愁新 ③九曲黄河 的不写称呼，但必须写清楚三点：一是倡议做什么 万里沙④茅檐长扫净无苔 事？二是为什么要做这些事？即讲清目的和意义。 (2)①丛丛绿树中，簇簇红花绽开了笑脸②依山傍 三是怎么去做，提出初步设想。署名是署倡议者的 水的村庄城郭，酒旗在迎风招展 名称和姓名，日期是发倡议的日子。 (3)书写提示：书写正确、规范、美观即可。 试卷3安阳市第一学期期末学业质量监测试卷 9.A 活动一 10.原文摘抄：但我总记得见过这一篇好的故事，在昏 1.①隆重②玻璃③点缀④喜悦⑤沸腾 沉的夜…。 ⑥蹦跳⑦高潮⑧谱写 学习思考：“好的故事”和“昏沉的夜”分别象征着什 2.栩栩如生传承 么？ 3.B 11.这句话运用了排比的修辞手法，通过“追回他”“完 4.书写提示：书写格式正确，字形工整即可。 成他”“留下他”这三个层层递进的并列短语，生动 5.示例：只见文文拿起长长的毛笔，凝神观察字帖后， 形象地表现了鲁迅先生对美好生活的向往和眷恋， 便在纸上认认真真，一笔一画地慢慢写起来，甚至下 以及渴望将这“好的故事”保留下来的强烈愿望。 课铃响了，她仍沉浸在自己的书法世界中。 12.第八单元《少年闰土》讲的是鲁迅先生童年时和闰 6.C 土的友谊，描绘了一个聪明能干、机智勇敢的少年 闰土形象，表达了鲁迅热爱劳动人民的思想感情： 【延伸拓展】戏曲相关名词解释 《好的故事》描写梦境中的美好景象，但最后梦醒 压轴：指一场折子戏演出的倒数第二个剧目。 了，反映了鲁迅先生对黑暗现实的厌恶和对美好生 定场诗：指角色第一次出场时朗诵的诗，诗句往往 活的向往；《我的伯父鲁迅先生》通过几个生活片段 短小精悍，让人印象深刻。 展示了鲁迅先生作为普通人的一面：关心家人、幽 客串：指非专业演员临时参加专业剧团演出，也指 默风趣、爱憎分明以及为自己想得少，为别人想得 非本地或本单位的演员临时参加演出。 多：《有的人》这首诗对比了两种人，歌颂了鲁迅先 花架子：在京剧中，“花架子”是“净”行当中的 生为人民无私奉献的可贵精神。 种，也被称为“架子花”。观众们所欣赏的重点之 一就是他的功架，也就是花哨而不实用的武术动 13.C D A B 作。 14.雨来接到信后高兴极了，他想：无论遇到什么危险 都不能害怕，一定要把信安全送到，完成任务。 跑龙套：指戏曲表演中拿着旗子做兵卒的角色。 15.雨来想起关于狼的故事，总觉着有一只狼，在屁股 粉墨登场：指戏曲演员化装上台演出。 后面跟着他。他左右回头往后看，可是什么也没 7.B 有。真是俗话说的，越胆小就越害怕。 【延伸拓展】词语含义 走着走着，他脑子里又出现了狐狸的身影。他 无穷无尽：没有止境。 忽然觉得在屁股后跟着他的不是狼，而是一只孤狸 呆头呆脑：形容思想、行动迟钝笨拙。还指一个人 了。他似乎感觉到，狐狸毛茸茸的嘴巴已经触到他 的长相显得呆板或做事呆板，不灵活， 的脸了。雨来一边快步走着，一边不住地用手摸摸 余音绕梁：音乐长久地在屋梁上回荡，形容歌声高 脸。他生自己的气，振奋精神，心里叫着：“越胆小 亢、优美悦耳，余味无穷，出自《列子·汤问》。 越害怕，越胆大越不怕！” 栩栩如生：形容生动逼真，就像活的一样，多指文 16.①外祖母对“我”的教导②母亲再婚 学、艺术形象塑造得生动传神。 17.写作提示：本题考查常见应用文的写作。 活动二 首先要看清题目要求写倡议书；接着在头 8.江清月近人清风半夜鸣蝉万水千山只等闲 脑里回顾一下倡议书的写作格式；然后从 一水护田将绿绕九曲黄河万里沙稻商赤 题目中明确倡议的主题：以“营造和谐美好的校园” 颜筋柳骨捐躯赴国难当以死守 为主题，写一份倡议书，呼吁大家共同建设和谐美 活动三 好的校园。无论写什么，都要注意语言简洁，表述 9.①水墨山水画②国风动画电影《落凡尘》③非物 有条理。倡议书有自己的格式。一般分为标题、正 质文化遗产、汉字、诗词④《2025年春节联欢晚会》 追梦之旅·小学期末真题篇·河南专版·六年级语文上第4页 10.B 25.写作提示二：本次作文围绕“传承”展开，要求写一写 11.示例：反方因为去现场听书可以看到说书人的神 “我”与传承之间的故事。结合自身实际，我们可以 态、动作，加上听众们的喝彩声和欢呼声，这种强烈 通过自己参与具体的传统文化体验活动，展现传统文 的现场氛围感是听书APP无法实现的。有一部分 化在现代生活中的独特魅力和对个人心灵的滋养，体 说书人对说书有一种特别的情怀，他们肯定会拥护 现传统文化与生活的紧密联系，以及带给自己的深刻 说书这个职业一直传承下去。所以我认为说书人 感悟。探讨传承中国传统文化的重要性、面临的挑 的职业不会被听书APP取代。 战，以及提出传承传统文化的可行方法，呼吁人们重 活动四 视并积极参与传统文化的传承，增强文化自信。 12.谢太傅/寒雪日/内集 13.C 试卷4濮阳第一学期学业质量测评试卷 14.与儿女讲论文义 第一部分 15.示例：我认为“柳絮因风起”这个比喻好。把白雪比 作柳絮，不仅表现了雪花轻盈的姿态、飞舞的神韵， 浪淘沙（其一） 柳絮还给人春天即将到来的感觉，更有意境。 【唐】刘禹锡 【参考译文】谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会， 九曲黄河万里沙， 和他子侄辈的人讲解谈论文章的义理。不久，雪下 浪淘风簸自天涯。 得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么 如今直上银河去， 呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不 同到牵牛织女家。 多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳 书写提示：默写内容正确，书写工整、美观即可。 絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢 2.澄碧照耀斩钉截铁汹涌澎湃和蔼慷慨 无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 贡献荡漾 活动五 3.A【解析】B.忘乎所以；C.骤然，技高一筹；D.斗篷， （一)16.环境 自作自受 17.语言神态动作慈爱 第二部分 18.B C A 4.D【解析】复姓拼写时应当连写，并且姓和名的开头 (二) 字母大写，如司马光SimǎGuang 19.海边拾贝 看瓜刺猹 看瓜刺猹聪明能干、见多 5.A【解析】清早，我同晨风一道将光明欢迎：傍晚，我 识广 20.②支起竹匾撒下秕谷拉绳子 又与群鸟一起为它送行。 6.B 21.C 22.作者在这里运用对比的修辞手法，目的是表现闰土 7.A 生活的困苦，劳动的艰辛。 8.(1)祖宗疆土不可以尺寸与人视死忽如归 23.珍惜时间他曾说：“时间就是生命，无端的空耗别 (2)惟有民魂是值得宝贵的稻花香里说丰年 人的时间，其实是无异于谋财害命的。” (3)未敢忘忧国示例：僵卧孤村不自哀，尚思为国 关爱青年鼓励青年坚持创作，为青年作家提供经 戍轮台。 济援助。 【延伸拓展】爱国名句 活动六 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。一文天祥 24.写作提示一：本题要求选择你感受最深的 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。—一王昌龄 汉字作为题目，完成一篇习作。重点是 只解沙场为国死，何须马革裹尸还。一徐锡麟 “围绕中心去写”，所以所选择的汉字即是 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。—陆游 这篇作文的中心。写作时首先要描述一下这个感 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。—林则徐 受是什么样子的？比如你理解的“甜”“乐”“悔”等 是什么，然后从理解中引出要写的故事，故事一定 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。—王昌龄 要和这个感受有直接关系，在细节处理上注意语 9.示例：童年外祖母这本书生动地再现了19世纪 言、动作的描写，这样可以更好地塑造人物性格。 七八十年代俄国下层人民的生活状况，写出了高尔 结尾处还要呼应一下开头和主题，把这个感受和故 基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间 事再联系一下，做最后的升华和总结。 涌动着一股生生不息的热望与坚强。 追梦之旅·小学期末真题篇·河南专版·六年级语文上第5页