专项3 课文内容与积累运用&专项4 快乐读书吧与口语交际-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年五年级语文上册（统编版，河南专版）

D.我从心底里知道“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两 河南专版·统编 五年级语文·上册 6【一寸光阴不可轻】人生年少时，不要把大好青春 虚度，等到年纪大了再后悔，正如岳飞所说：“莫等 个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞 追梦专项三 课文内容与积累运用 闲 。”陶渊明的 下，我努力地向前驶去。（篇末点题，深化了主题》 三、根据所学课文内容填空。(42分) (根据最断数材编写) “盛年不重来 及时当勉励， 一、【大单元】课文原文填空。(51分】 说的也是这个道理。葛洪用“不饱食 1.《忆读书》的作者是 ,文章按照 顺序，回 1,【自然之美润心田】美在郭沫若的笔下：“那 以终日， ”这句名言告诉我们，人不要无 忆了作者童年时期的读书经历 、选书 所事事，应该珍惜时间，努力奋斗。如果有了想法，就要主动去 的标准以及 结尾一段写了作者对读书的感 的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙 悟： 那 的脚，增之一分则嫌长，减之一分则 做，不要一直拖延，因为“多少事 :天地转， 嫌短， 。一万年太久 2.《落花生》一文略写了 ”“在清水田里，时有一只两只白鹭 7,【成由勤俭破由奢】勤俭节约是中华民族的传统美德。魏征强 详写的是 我从中明白了“ 整个的田便成了一幅 调“ 戒奢以俭”，朱用纯提醒人们：“ 的大小好像是有心人为白鹭设计的 ,恒念物力维 2.【四时最物皆成趣】春天，在张志和眼中是“青箬笠， (填原文语句)的道理 艰。”让我们都养成节俭的好习惯吧！ 绿蓑衣， ”。夏天，在范成大 3.《将相和》选自 中的《廉颇蔺相如列传》，作者是 8【一切最语皆情语】“ 直把杭州作汴州 笔下是“梅子金黄杏子肥 课文讲述了 渑池会面 这是林升对南宋权贵苟且偷安的讽刺之情：“家家乞巧望秋月， 三个小故事，让我们认识了一个 的田园美景。秋天，在王维笔下是 天气 “寄托了人们对幸福生活的向往之情： 的蔺相如和一个 的廉颇。 晚来秋”：在张继笔下是“月落乌啼霜满天 王孙自可留”表达了王维对山林美景的喜 4.《鸟的天堂》是 (人名)的作品。文中，作者两次去 ”。冬天，在纳兰性德心中是“风一更 了鸟的天堂，第一次是在 (时间)，看到了 聒碎乡心梦不成， 爱与留恋之情 54 二、根据课文内容选择正确的答案。(4分) :第二次是在 (时问)，看到了 3.【少年责任耀中华】故今日之 不在他人，而全在我少年 作者由衷 ,少年富则国富 ,少年独立 1,(上海期末)下列说法错误的一项是() 则国独立，少年自由则国自由」 ,少年胜于 A.通过《什么比猎豹的速度更快》一文，我们知道流星体比火箭 地发出感叹：“ !”(最 欧洲则国胜于欧洲， …美战，我 的速度快。 后一空填课文原句) 少年中国， !壮哉，我中国少年， 5.《论语》是 学派的经典著作之一，记录了孔子及其弟子 B.《松鼠》这篇文章语言形象生动，活泼有趣，属于文艺性说 的言行。其中教导同学们谦虚好学，不懂就问的名句是“ 明文 4.【专心读书有其法】宋代文学家苏轼说：“旧书不厌百回读， ”:教导同学们对待学习要有 C,《月迹》中，月亮爬竹帘格儿是动态描写，把月亮升高的过程 ”:大教育家朱熹说：“余尝谓读书有三到，谓 诚实态度的名句是 写得既活泼又有趣。 心不在此，则眼不看 心 “。我还知道《论语》中的一个句子： D.《圆明园的毁灭》用大量笔墨描写圆明园昔日的辉煌，是为了 眼既不 ,却只 ,决不能记，记亦不能久也 表达对中华灿烂文化的赞美。 三到之中，心到 心既到矣，眼口 ?”朱赢 6.《少年中国说》（节选）通过层层阐述，说明了“少年中国”和“中 2.下列对课文结尾的分析不正确的一项是() 还在《观书有感》中写道：“问渠那得清如许？ 国少年”的 和 是紧密地联结在 ”因此，我们应该多读书，好读书，读好书。 A.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落 一起的。最后一自然段直抒胸臆，感情饱满，赞颂了少年中国 5.【初心不改爱国情】爱国是历代文人墨客亘古不变的主题，也是 的阵阵桂花雨。（直抒胸臆，和题目相照应，点明主题，抒发 ”,讴歌了中国少年“ 人世间最深层、最持久的情感。爱国是陆游“ 了作者对故乡与童年的怀念之情)》 笔下的父亲把 和桃子、石榴、苹果作比 ”的牵肠挂肚：爱国是林升 B.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（照应开头 较，用来说明做人的道理：《父爱之舟》的作者是 ”的质问：爱 表达了作者对白鹭如诗一般美的赞叹)》 作者在梦中出现的与父亲有关的难忘场景，如： 国是龚自珍“ C.我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深 等，这些场景都蕴 的股股期盼 深地印在我的心上。（照应开头，表达对花生品质的赞扬） 含了作者对父亲的 之情。 河南专版·五年级拼文·上册第【列 可南专版·五年级语文·上册第2负 可南专版·五年级谐文·上册第3真专项3 5.【方法交流】同学们交流了自己阅读民间故事时提高阅读速度 2.说父母之爱：每位父母都爱自己的孩子，但是父母表达爱的方式 河南专版·统编 五年级语文·上册 的方法，下面谁的说法不恰当？()(2分) 却不尽相同。读一读下面的表格，闻述你的观点，并说明理由。 A.小丽说：“读《猎人海力布》时，我集中注意力，连词成句地读， (4分】 追梦专项四 快乐读书吧与口语交际 不回读，读的速度果然快多了。” 女叫 (根据最新教材编写) B.看到《八仙过海》这个题目，小明产生了疑问：“八仙都是怎么 一、快乐读书吧一—整本书阅读(27分) 过海的？”他认为带着问题读影响了自己的阅读速度 每一本书都是一道独特的风景，每一个故事都是一段美妙的 C.读《清不过包公》的时候，小欢一边读一边想：“包公会不会被 流光。学校阅览室正在进行“民间故事乐读会”，邀请你带者阅读 两个太监抓到把柄？“她觉得抓住关键句及时捕捉到了有用 的收获和思考来参加。 的信息，阅读速度提高了不少 我的观点（怎么看 我的理 6.【勾连阅读】小语同学向大家推荐了“勾连阅读法”，他说：“我们 妈妈的做法 1.【图文结合】将故事的名称写在横线上。(6分) 待妈妈的做法) 可以在阅读民间故事时勾连人物形象、故事情节、主题情感等， 月水 妈妈总喜欢拿我和 诏牵牛星 这样可以拓宽思路，加深理解。“请你根据下面提示，尝试勾连 到从 相关内容并填空。（所填民间故事不重复）(12分) 别的孩子比较，还说 民间故事： 民间故事： 这是对我严格要求 社江 《猎人海力布》 让我及时发现自己 年仙 主要人物：海力布 方法1：人物 主要人物： 的不足。 形象勾连 人物形象：勤劳善 人物形象：勤劳善 3.谈喜爱人物：班级举行读书分享活动，同学们针对自己喜欢的人 ① 2 》 良，为民造福 良，为民造福 物形象进行分享交流，请你参与其中，完成下面各小题。(7分) 2【融合古今】中国航天器的命名巧妙地用古代民间放事、神话传 民问故事： 民间故事： 说等，展现了现代科技与传统文化的完美融合。下列选项中与 《牛郎织女》 我最喜欢的人物是《三国演义》中的诸葛亮。他是 不可思议的情节1： 一个足智多谋、神机妙算的人，指挥军队取得了多场 “鹊桥号“的名字来源有关的是()。(2分) 不可思议的情节1： 方法2：情节 关键战役的胜利」 老牛会说话了 A.盘古开天B.嫦娥奔月 C.牛郎织女 D.夸父逐日 均连 3.【推荐人物】读民间故事，我认识了许多栩栩如生的人物。(3分) 不可思议的情节2： 不可恩议的情节2： 我最喜欢的是孙悟空。他是《西游记》中的人物 花木兰田螺姑娘 白娘子牛郎海力布 拔上牛皮可以飞 如果有机会带上其中一人去旅行，你会带上谁？请结合故 ↓ 我喜欢他不仅是因为他会七十二变，可以腾云驾雾： 还因为他机智勇敢、嫉恶如仇，是正义的化身。有 事中人物特点，分条说明理由 这样设计故事情节的妙处是： 次，孙悟空从铁扇公主那里借来芭蕉扇，灭了火焰山他 的火，拯敕了一方百姓。 二，口语交际(16分) (1)根据上面两位同学的介绍，照样子整理下表的信息卡。(4分) 1.建和谐班级：五(1)班最近出现了一些不文明现象，班主任张老 人物 出处 性格特点 相关事例 4.【观点探讨】对于民间故事的探讨，下列说法不正确的 师决定让同学们共同制定一份班级公约。下面是同学们的发 言，请你仔细阅读，为班级出谋划策。(5分) 足智多谋、 他指挥军队取得了多 一项是()(2分)】 诸葛亮 《三国演义》 神机妙算 场关键战役的胜利。 A.民间故事是一种口头艺术，一般有重复的段落，这是 ①课间不许活动，只能完成作业。 不用动脑 ④ 方便讲述中加深听众印象。 ②上课认真听讲，积极回答问题 筋真好！ ② B.民间故事寄托着人们朴素的愿望：心地善良的穷人最终会过 ③维护班级卫生，随手捡起垃级 ④待人文明有礼，穿载整齐干净 (2)在所读的书籍中，选择一个你最喜欢的人物形象（上面两位 上幸福的生活 同学分享的人物除外)加以介绍，说明出处和理由（包含性格特 C.丰富故事的细节，可以适当添加人物的对话，配上相应的动 我发现，同学们发言中的第 条是“霸王条款”，我会 这样修改： 点和具体事例)。(3分) 作和表情。 D.非洲民间故事中的列那狐狡猾而幽默，总是捉弄其他动物。 我发现，在班里有同学存在如右图中的情况，我觉得应该制 定一条这样的公约 专项4河南专版·五年级语文·上第1 可南专版，五年极话文·上册第？面 河南专版·五年摄语文·上册第3质答案全解全析 追梦专项一常考字音与字形集训 【拓展延伸】常考的谚语相对应成语 -、1.pòchuan qiao zàjin jicǎng kui 鼻子都气歪了—气急败坏 2.(1)9y9ca 偷鸡不成蚀把米—弄巧成拙 吃水不忘挖井人一一饮水思源 (2)D 打开天窗说亮话—直言不讳 3.(1)A【解析】“衣冠楚楚”中，“冠”的读音 前怕狼后怕虎—畏首畏尾 为“guan”。A.guan;B、C、D项均为guan。 检了芝麻丢了西瓜—因小失大 一个巴掌拍不响—孤掌难鸣 故选A。 此地无银三百两一欲盖弥彰 (2)919r9W 盼星星盼月亮—望眼欲穿 泥菩萨过河—一自身难保 ken女igo 5.B【解析】得意忘形：形容浅薄的人稍稍得 (3)坊访仿妨屑梢俏销 志，就高兴得控制不住自己。用于形容妈妈 绰悼罩掉 表扬巴迪不合适。故选B。 二、1.(1)不可估量懒惰 质朴真情实感 6.A【解析】A.学而不厌（满足）。 7.兴高采烈(V)心花怒放（√） 烦琐 二、1.B2.A (2)i9n均籍ù 3.B 2.(1)沉浸领略珍宝述说质朴 【方法点拨】句子排序题的解题步骤 ①先阅读所有句子，粗略了解大意。 hua jian ②根据有标志性的语句，确定首尾句。 (2), ③分析句子之间的关系。 (3)C ④根据句子间的关系进行排序。 3.(1)精巧清秀叮嘱 举世闻名 瘦弱 ⑤最后读排列后的语段，检查确定。 4.B 渔船 5.晨雾还未散尽，广场上已层层叠叠站满了 (2)荒忧 人。前排的男孩骑在父亲肩上，手里的国旗 (3)①那个年轻小伙儿长得很精神。 被风吹得哗啦作响，像一簇跳动的火苗。忽 (4)举世闻名 然人群如麦浪般骚动起来—80响礼炮齐 追梦专项二高频词语与常考句型 放，伴随着磅礴云天的声音，阅兵仪式正式 一、1.C【解析】“怒气冲冲”“兴高采烈”都是形 开始。 6.一号兵马俑坑的平面呈长方形，东西长230 容人物神态的词语，“呕心沥血”是形容人物 米，南北宽62米，总面积为14260平方米，在 品质的词语。故选C。 3座俑坑中规模最大，比两个足球场的面积 2.泰破事遗乐患闭流 还要大一些。 (1)国泰民安 ④ (2)流离失所 7.热播剧9功勋”取材自于敏、申纪兰、孙家 栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦 (3)路不拾遗（或：夜不闭户） 8位“共和国勋章”获得者的真实人生故事， 3.(1)③(2)④(3)②(4)① 60 4.鼻子都气歪了入 一饮水思源 是一场致敬国家功臣的接力，非常深受广大 吃水不忘挖井人义√畏首畏尾 观众喜爱。 打开天窗说亮话 气急败坏 追梦专项三课文内容与积累运用 前怕狼后怕虎 直言不讳 一、1.雪白青色素之一忽则嫌白 追梦之旅·小学期末真题篇·河南专版·五年级语文上第1页 黛之一忽则嫌黑站着钓鱼 6.前途命运与天不老与国无疆 嵌在玻璃框里的画镜匣 7.许地山花生吴冠中住客栈逛庙会 2.斜风细雨不须归麦花雪白菜花稀 背“我”上学送“我”读书感激和怀念 空山新雨后江枫渔火对愁眠 追梦专项四快乐读书吧与口语交际 雪一更故园无此声 一、1.①田螺姑娘②白蛇传③牛郎织女 3.责任少年智则国智少年强则国强 2.C 少年进步则国进步少年雄于地球则国雄 3.我会带上白娘子。第一，因为她为人体贴 于地球与天不老与国无疆 同情弱者，乐善好施，带上她可以帮助旅途 4.熟读深思子自知心到眼到口到 中需要帮助的人；第二，她有法力，如果旅途 仔细专一漫浪诵读最急岂不到乎 中遇到坏人，她可以保护我；第三，她能飞， 为有源头活水来 能带我看到别人看不到的美景。 5.王师北定中原日家祭无忘告乃翁 4.D 山外青山楼外楼西湖歌舞几时休 5.B 我劝天公重抖擞不拘一格降人材 6.神笔马良马良孟姜女哭长城 6.白了少年头空悲切 一日难再晨 孟姜女哭了三天三夜，哭倒了长城 岁月不待人不弃功于寸阴从来急 孟姜女用自己的血找到了丈夫的尸骨 光阴迫只争朝夕 引人入胜，吸引读者阅读兴趣。 【知识拓展】与珍惜时间有关的诗句 二、1.①课间可以自由活动，但不要大声喧哗， ①盛年不重来，一日难再晨。 追逐打闹认真听讲，独立完成作业 ②少壮不努力，老大徒伤悲。 2.观点：妈妈这种做法不太恰当。 ③读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 理由：虽然妈妈的初衷是希望我发现不足， ④一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 但总拿我和别人比较，会让我产生自卑心 ⑤黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 理，打击我的自信心，还可能引发我对妈妈 ⑥有花堪折直须折，莫待无花空折枝。 的抵触情绪，不利于良好亲子关系的建立和 7.居安思危一粥一饭当思来处不易 我的健康成长。 半丝半缕 3.(1)①孙悟空②《西游记》③机智勇敢 8.暖风熏得游人醉穿尽红丝几万条 嫉恶如仇④有一次，孙悟空从铁扇公主那 随意春芳歇 里借来芭蕉扇，灭了火焰山的火，拯救了一 二、1.D【解析】D.《圆明园的毁灭》用大量笔墨 方百姓。 描写圆明园昔日的辉煌，通过前后对比，更 (2)我最喜欢《三国演义》中的关羽。关羽不 能表达对侵略者的痛恨，更能激发中华儿女 仅武艺高强而且对刘备忠心耿耿。他过五 热爱祖国的崇高情感。故D项说法错误。 关斩六将追随刘备的故事给我留下了深刻 2.C【解析】C.篇末点题，表达了作者要像花 的印象，令我非常佩服。 生一样，踏踏实实地做一个淳朴、有用的人。 追梦专项五课内外情境阅读 三、1.冰心时间多年的读书经验 一、1.动 读书的方法读书好，多读书，读好书 2.到处都是鸟声，到处都是鸟影种类多有 2.种花生收花生尝花生议花生 的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别 膀 人没有好处的人 3.听觉高兴 3.《史记》司马迁完璧归赵负荆请罪 4.(1)B(2)C 机智勇敢，不畏强暴，顾大局、识大体 5.示例：作者在欣赏了榕树的茂盛和群鸟的热 知错就改 闹后，发出了对蓬勃生命的赞美、留恋。 4.巴金傍晚茂盛的大榕树早晨 二、1.家风如春雨，润物细无声 榕树上群鸟活动的情景 2.做事要早做准备，不要事到临头才想办法。 那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊 3.(1)不要怕苦怕累，宁愿多干活，不要多抱 5.儒家敏而好学不耻下问知之为知之 怨，要规规矩矩做人，踏踏实实做事… 不知为不知是知也己所不欲，勿施于人。 (2)提示：书写正确、美观、规范即可。 追梦之旅·小学期末真题篇·河南专版·五年级语文上第2页