专题02 字义（期末真题汇编）六年级语文上学期（北京专用）

专题02 字义（期末真题汇编）六年级语文上学期 （北京专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 单字释义（占比40%） 1. 文言文核心字：《伯牙鼓琴》（志、善、鼓、足）、《书戴嵩画牛》（掉、股、搐、然之）；2. 古诗关键字：《西江月》《宿建德江》《书湖阴先生壁》等（别枝、渚、闼、汤汤、簸）；3. 成语/词语核心字：张冠李戴、一望无际、斩钉截铁、馥郁（冠、际、截、馥） 1. 北京高频字：“掉、股、善、望、筹”在石景山、昌平、房山、西城真题反复出现；2. 易错核心：古今异义（“掉”表摇动而非掉落，“股”表大腿而非屁股）、义项混淆（“足”表值得而非满足，“汤汤”表水流浩大而非热水）；3. 命题倾向：绑定经典文本，错误选项多为北京考生高频误判释义（如“别枝=特别的树枝”） 1. 选择题（选释义正确/错误项，如北京石景山/昌平真题）；2. 填空题（直接填字义，如北京房山真题）；3. 翻译关联题（结合字义理解句子，如北京延庆真题） 多义字辨析（占比30%） 1. 高频多义字：望、筹、制、注、善、顾、成；2. 语境义选择：同一字在不同句子中的差异（如“望”在“一望无际”与“望子成龙”中含义）；3. 义项匹配：多义字与序号义项对应（如“善”的“擅长/善良/和好”义） 1. 北京特色：“望、筹、制”为昌平、房山、朝阳真题常考；2. 核心能力：通过句子场景（动作/情感/目的）判断义项；3. 易错点：义项与场景脱节（如“望”表“看”与表“盼望”的区分，“筹”表“计策”与表“筹划”的区分） 1. 选择题（选字义相同/不同项，如北京昌平/房山真题）；2. 填空题（给句子选义项序号，如北京昌平真题）；3. 匹配题（多义字与义项匹配，如北京顺义真题） 查字典与汉字基础（占比15%） 1. 查字典：音序/部首查字（顾、踔、宕、绊）、笔画判断（“踔”除去部首的笔画数）；2. 汉字常识：同音字辨析（穆/目/募/暮、绊/拌/伴/扮）、形声字猜义（“耧”从耒旁表农具） 1. 北京常考：“顾”的音序查字（昌平真题）、“踔”的部首查字（石景山真题）、“宕”“绊”的同音字选择（顺义真题）；2. 查字规范：音序大写、部首判断准确（“踔”查“足”部，“顾”查“页”部）；3. 易错点：同音字场景混淆（“肃穆”用“穆”而非“目”，“绊脚石”用“绊”而非“拌”） 1. 填空题（查字典步骤/笔画填空，如北京石景山/昌平真题）；2. 选择题（同音字/形声字含义推断，如北京朝阳/顺义真题）；3. 综合题（查字+字义选择，如北京顺义真题） 字词关联运用（占比15%） 1. 成语音形义综合：全神贯注、居高临下、暴露无遗（易错字义+字形）；2. 同音字运用：穆/目/募/暮、绊/拌/伴/扮按场景填词；3. 词义辨析：“器重”与“重视”等近义词匹配 1. 北京偏好：近义词辨析（昌平真题“器重”）、同音字场景匹配（朝阳真题“肃穆”）；2. 核心：理解字词形义对应及语境适配性；3. 易错：形近字/同音字混淆（“全神贯注”的“注”与“批注”的“注”义项区分） 1. 选择题（选近义词/音形义全对项，如北京昌平/西城真题）；2. 填空题（同音字填空，如北京朝阳/顺义真题）；3. 判断题（词语运用正误，如北京延庆真题） 复习策略及答题技巧 一、复习策略（贴合北京六年级考情，精准突破） 1. 基础积累：构建“北京专属字义核心体系” （1）高频字词清单：按“真题考点+义项+北京例句”三维记录 ① 文言文核心字（绑定北京真题）： - 掉：摇动（今乃掉尾而斗，北京昌平/房山真题；不可释为“掉落”） - 股：大腿（尾搐入两股间，北京石景山真题；不可释为“屁股”） - 善：擅长（善哉乎鼓琴/小雅善于演讲，北京昌平/石景山真题）；善良（爱心善举，北京昌平真题） - 足：值得（以为世无足复为鼓琴者，北京房山真题；不可释为“满足”） - 志：心志，情志（志在泰山，北京昌平真题；不可释为“记录”） ② 多义字表（标注重北京场景分类）： 以“望”为例，整理“视觉场景（看→一望无际/登高望远，北京昌平真题）”“期望场景（盼望→望子成龙，北京昌平真题）”“声望场景（名望→德高望重，北京昌平真题）”；以“筹”为例，整理“计策场景（办法→一筹莫展，北京昌平真题）”“比较场景（筹码→技高一筹，北京房山真题）”，每类配北京真题例句。 （2）易错避雷清单：聚焦北京真题高频错误 整理“错误释义→正确释义+北京真题案例”，红笔标注警示： - 别枝：错误“特别的树枝”→正确“斜枝、旁枝”（明月别枝惊鹊，北京西城/房山真题） - 汤汤：错误“水流小而缓/热水”→正确“水流浩大、湍急”（汤汤乎若流水，北京朝阳真题） - 掉：错误“掉落”→正确“摇动”（今乃掉尾而斗，北京昌平/房山真题） - 际：错误“彼此之间”→正确“边际”（一望无际，北京石景山真题） - 闼：错误“窗户”→正确“小门”（两山排闼送青来，北京房山真题） 每日早读朗读3组，强化“真题场景→正确释义”反射，如看到“今乃掉尾而斗”立刻关联“北京昌平真题→摇动”。 （3）查字典与汉字基础清单：按“北京规范”整理 ① 查字典规范（北京真题要求）： - 音序查字：音序大写（如“顾”→G，“踔”→C，北京昌平/石景山真题）、音节无声调（如“顾”→gu，“踔”→chuo，北京昌平/石景山真题）； - 部首查字（北京高频字）： 踔：部首“足”，除去部首剩8画（北京石景山真题） 顾：部首“页”，音序“G”，音节“gu”（北京昌平真题） 宕：部首“宀”，义项“放纵，不受拘束”对应“跌宕起伏”（北京顺义真题） - 同音字匹配：“穆”表严肃（肃穆，北京朝阳真题），“绊”表阻碍（绊脚石，北京顺义真题），“暮”表傍晚（日暮，拓展）。 ② 汉字常识：形声字“耧”（耒旁表农具，北京房山真题→用来开沟播种的农具）；易错同音字“穆/目/募/暮”“绊/拌/伴/扮”（北京朝阳/顺义真题）。 （4）每日“北京真题微练”：15分钟固定流程 ① 记：背诵5个高频字词的“义项+北京真题例句”（如“掉、股、善、望、筹”）； ② 练：完成1道单字释义选择题（选自北京石景山/昌平真题）+1道查字典填空题（选自北京石景山/顺义真题）； ③ 改：对照答案标注错误，补充1句同类真题例句（如错“望”，补充北京昌平真题“一望无际”）。 2. 专项突破：拆解北京核心题型解题逻辑 （1）单字释义专项：“文本锚定+北京真题验证法” ① 文言文释义：锚定原文语境推导，结合北京考频重点突破。如“今乃掉尾而斗”中“掉”，联系《书戴嵩画牛》中牧童“牛斗时尾搐入股间”的生活常识，推导为“摇动”（北京昌平真题）；“世无足复为鼓琴者”中“足”，结合伯牙丧友后“无人懂琴”的心境，推导为“值得”（北京房山真题）； ② 古诗释义：锚定诗句场景，结合字面逻辑推导。如“明月别枝惊鹊”中“别枝”，“别”表“旁侧”而非“特别”，结合“明月照树枝”的画面，推导为“斜枝”（北京西城真题）；“移舟泊烟渚”中“渚”，“泊”表停靠，“烟”表迷蒙，推导为“水中小块陆地”（北京房山真题）； ③ 验证步骤：先凭语境推导字义，再对照北京真题答案验证，若错误则补充3道同类题（如错“掉”，找昌平、房山、延庆真题强化）。 （2）多义字辨析专项：“场景分类+北京义项匹配法” ① 第一步：给多义字按“北京真题场景”分类（以高频字“望、筹、善”为例）： - “望”的场景： 视觉场景（看）→一望无际/登高望远（①，北京昌平真题） 期望场景（盼望）→望子成龙（②，北京昌平真题） 声望场景（名望）→德高望重（③，北京昌平真题） - “筹”的场景： 计策场景（办法）→一筹莫展（①，北京昌平真题） 比较场景（筹码）→技高一筹/略胜一筹（②，北京房山真题） 筹划场景（谋划）→统筹/筹划（③，北京房山真题） - “善”的场景： 能力场景（擅长）→善于演讲（①，北京昌平真题） 品质场景（善良）→爱心善举（②，北京昌平真题） 关系场景（和好）→友善待人（③，北京昌平真题） ② 第二步：解题时“先找场景关键词，再配义项”。看到“看、眺望”选“望”的“看”义（北京昌平真题）；看到“办法、无计可施”选“筹”的“计策”义（北京昌平真题）。 （3）查字典与汉字基础专项：“规范步骤+北京案例对照法” ① 查字典三步法（北京真题规范）： 音序查字：以“顾”为例（北京昌平真题）→第一步确定读音“gù”，第二步音序“G”（大写，不可小写），第三步音节“gu”（无声调，不可加声调）； 部首查字：以“踔”为例（北京石景山真题）→第一步找部首“足”（不可误查“卓”部），第二步数除去部首的笔画（8画，不可算总笔画15画），第三步结合“踔厉奋发”语境匹配“跳跃（喻精神振奋）”义（选①）； ② 同音字辨析：以“穆/目/募/暮”为例（北京朝阳真题）→“严肃庄重”用“穆”（肃穆），“眼睛”用“目”（目光），“募集财物”用“募”（募捐），“傍晚”用“暮”（日暮），按“场景属性”精准匹配。 （4）字词关联运用专项：“形义结合+北京语境匹配法” ① 成语音形义综合：北京石景山真题“全神贯注”，先辨字义（“注”表精神集中，而非“注解”），再结合“学习时的状态”理解；“居高临下”中“临”表“从高处往下看”，结合“山顶看山下”的场景，排除“不利地位”的错误解释（北京昌平真题）； ② 近义词辨析：北京昌平真题“器重”，结合“老师常与他交谈”的语境，“器重”表“重视”而非“体谅/感谢/赞扬”，锁定“重视”； ③ 形声字猜义：北京房山真题“耧”，“耒”旁是古代农具的标志（如“犁”），结合选项“农具”特征，锁定“用来开沟并播种的农具”。 3. 实战演练：以北京真题为核心，强化应试能力 （1）限时模拟：适配北京题型节奏 选取北京近3年各地六年级真题（石景山、昌平、房山、西城），按以下时间计时： - 单字释义选择题：1分钟/道（快速排除“掉=掉落”“股=屁股”等北京常见错误）； - 多义字填空题：1.5分钟/道（重点匹配“场景→义项”）； - 查字典综合题：2分钟/道（规范音序、部首、笔画数）； 模拟后统计错误类型，若“多义字”错误多，集中练“望、筹、善”等北京常考字；若“查字典”错误多，强化“踔、顾、宕”等高频查字。 （2）错题复盘：“北京考情关联法” 每道错题需完成“三步骤”： ① 标类型：注明“单字释义-文言文”“多义字-场景匹配”“查字典-部首错误”； ② 找根源：关联北京考情（如“‘掉=掉落’错误”是未掌握北京昌平真题“掉=摇动”的高频考点；“踔”部首错误是未记住北京石景山真题“踔查‘足’部”的规范）； ③ 强巩固：补充3道同类北京真题（如错“望”，找昌平、房山、朝阳真题中含“望”的题目；错“踔”的笔画，找石景山真题强化）。 （3）定期自测：检验北京高频考点 每周遮盖“核心清单”，凭记忆默写10个高频字词的“义项+北京真题例句”（如“掉、股、善、望、筹、踔、顾”），错误率超20%的字词，每天增加2遍例句背诵（如“‘望=看’+北京昌平真题‘一望无际’”），直至完全掌握。 二、答题技巧（适配北京六年级题型，避坑提分） 1. 选择题（单字释义/多义字/音形义综合）：北京真题专属排除法 （1）单字释义选择题：“先排北京高频错，再语境验证” ① 第一步：优先排除北京真题反复出现的错误选项，如： - “掉=掉落”（北京昌平/房山真题错误选项） - “股=屁股”（高频易错干扰项） - “别枝=特别的树枝”（北京西城/房山真题错误选项） - “汤汤=水流小而缓/热水”（北京朝阳真题错误选项） ② 第二步：用“课文语境+生活常识”验证剩余选项，如北京房山真题“‘以为世无足复为鼓琴者’的‘足’”，结合“伯牙不再弹琴”的原因，排除“满足”，锁定“值得”。 （2）多义字选择题：“先找场景共性，再匹配义项” ① 第一步：分析题干中词语的“北京场景共性”，如北京昌平真题“‘一望无际’‘登高望远’的‘望’”，均为“视觉场景”，共性为“看”，义项相同；北京房山真题“‘技高一筹’‘略胜一筹’的‘筹’”，均为“比较场景”，共性为“筹码（表优势）”，义项相同； ② 第二步：排除场景不同的选项，如北京昌平真题“‘望子成龙’‘德高望重’的‘望’”，前者“期望场景”表“盼望”，后者“声望场景”表“名望”，义项不同，直接区分。 （3）音形义综合选择题：“先辨字形/字音，再验字义” ① 第一步：排除字形/字音错误项，如北京顺义真题“跌宕起伏”误写“跌荡起伏”（“荡”错，应为“宕”）；“绊脚石”误写“拌脚石”（“拌”错，应为“绊”）； ② 第二步：排除字义错误项，如北京石景山真题“‘居高临下’表不利地位”（错，应为“处于高处”）； ③ 第三步：锁定音形义全对项，如“全神贯注（注：精神集中）”（北京房山真题）。 2. 填空题（多义字/查字典/字义填空） （1）多义字填空题：“场景关键词+北京义项匹配” ① 找场景关键词：如北京昌平真题“‘善’在‘善于演讲’中”，关键词“能力”→选“③长于”；“‘善’在‘爱心善举’中”，关键词“品质”→选“①善良”； ② 验证语义：将所选义项代入词语，确保通顺（如“善于演讲”=“长于演讲”，通顺）； ③ 北京规范：多义字义项序号需与真题字典解释对应，不可混淆（如“善”的“交好”义对应“友善”，北京昌平真题）。 （2）查字典填空题：“按北京步骤规范填写” ① 音序查字： - 音序：必须大写（如“顾”→G，不可写g，北京昌平真题）； - 音节：不带声调（如“踔”→chuo，不可写chuō，北京石景山真题）； ② 部首查字： - 特殊部首：“踔”查“足”，“顾”查“页”，“宕”查“宀”（均为北京真题高频考点）； - 笔画数：除去部首后的笔画数（如“踔”除去“足”剩8画，不可算15画总笔画，北京石景山真题）； ③ 字义匹配：结合北京真题语境，如“踔厉奋发”中“踔”表“跳跃（喻精神振奋）”，选①（北京石景山真题）。 （3）字义填空题：“文本推导+北京真题验证” ① 文言文字义：如北京延庆真题“‘今乃掉尾而斗’的‘掉’指____”，结合《书戴嵩画牛》语境，推导为“摇动”； ② 古诗字义：如北京西城真题“‘明月别枝惊鹊’的‘别枝’指____”，结合诗句画面，推导为“斜枝、旁枝”； ③ 避免空泛：不可写“大概是”，需写具体义项（如“渚”必须写“水中小块陆地”，不可写“水边”，北京房山真题规范）。 3. 综合题（同音字运用/形声字猜义）：北京语境贴合法 ① 同音字运用题：“场景属性匹配”，如北京朝阳真题“‘肃mù’”，场景“庄重”→选“穆”；北京顺义真题“‘bàn脚石’”，场景“阻碍”→选“绊”，并勾选“挡住或缠住”义； ② 形声字猜义题：“部首表属性+语境验证”，如北京房山真题“‘耧’”，部首“耒”表农具，结合“农业生产”场景，锁定“用来开沟并播种的农具”。 4. 通用答题技巧：避坑北京六年级考情要点 （1）文言文字义避坑： - 不脱离课文：“掉”在“掉尾而斗”中必为“摇动”（北京昌平真题），“股”在“两股间”中必为“大腿”（北京石景山真题）； - 拒绝主观臆断：“闼”“渚”等字需结合诗句动作/画面推导，不可凭模糊概念答题。 （2）多义字避坑： - 不凭印象答题：“注”在“全神贯注”中是“精神集中”，在“批注”中是“注解”，需依北京房山真题场景区分； - 场景归类记：“望”按“视觉/期望/声望”场景记义项，“筹”按“计策/比较/筹划”场景记义项（北京昌平/房山真题）。 （3）查字典避坑： - 特殊部首单独记：“踔”查“足”不查“卓”，“顾”查“页”不查“厄”（北京石景山/昌平真题高频易错点）； - 音序大写、音节无声调（北京所有区县真题统一要求）。 （4）书写规范： - 字义表述准确：“足”写“值得”不写“够”，“际”写“边际”不写“之间”； - 同音字书写正确：牢记“肃穆”“跌宕”“绊脚石”等北京真题高频词的正确写法，避免丢分。 真题精准练 1．（24-25六年级上·北京石景山·期末）下列加点字解释有错误的一项是（   ） A．尾搐入两股间（大腿） B．善哉乎鼓琴（好） C．张冠李戴（王冠） D．一望无际（边界） 2．（24-25六年级上·北京昌平·期末）下面词语中的“望”，与“一望无际”的“望”意思相同的一项是（   ） A．登高望远 B．望子成龙 C．德高望重 D．大喜过望 3．（24-25六年级上·北京昌平·期末）下面加点字的注释，错误的一项是（   ） A．志在泰山（心志，情志） B．少选之间（一会儿，不久） C．拊掌大笑（拍手） D．今乃掉尾而斗（丢掉） 4．（24-25六年级上·北京昌平·期末）“老师对他十分器重，每次见到他总要同他交谈一阵”，与这句话中的“器重”意思最接近的一项是（   ） A．体谅 B．重视 C．感谢 D．赞扬 5．（23-24六年级上·北京房山·期末）下列句子中的“筹”字与“技高一筹”中的“筹”字意思相同的一项是（　　） A．经过周密筹划，开国大典如期举行。 B．正当我对这道题一筹莫展的时候，老师微笑着向我走来。 C．制定发展计划时，既要保证重点，又要统筹兼顾。 D．红红画的小猫活灵活现，比其他同学略胜一筹。 6．（23-24六年级上·北京房山·期末）下列句子中加点字解释不恰当的一项是（　　） A．尾搐入两股间（大腿） B．移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） C．两山排闼送青来（推开） D．以为世无足复为鼓琴者（满足） 7．（23-24六年级上·北京房山·期末）“耧（lóu）”这个字的意思最有可能的一项是（　　） A．一种昆虫 B．一种草本植物 C．用来开沟并播种的农具 D．两臂合抱，用手拢着 8．（23-24六年级上·北京西城·期末）下列语句中加点词语的解释有一个是错误的，把它选出来（    ） A．明月别枝惊鹊  别枝：特别的树枝。 B．两山排闼送青来  闼：小门。 C．巍巍乎若太山  巍巍：高大的样子。 D．金沙水拍云崖暖 云崖：高耸入云的山崖。 9．（22-23六年级上·北京延庆·期末）下列词语中的加点字解释错误的是（　　） A．进犯（侵犯，进攻）   B．馥郁（形容香气浓） C．错综（不正确，不对） D．枯竭（尽，用尽） 10．（22-23六年级上·北京延庆·期末）下列词语中的“制”字与“节制”的“制”字意思一样的是（　　） A．制定 B．制止 C．法制 D．制造 11．（22-23·北京朝阳·期末）“见微知著”中“微”的正确解释是（  ） A．细小；轻微 B．衰落 C．微贱 D．精深奥妙 12．（22-23六年级上·北京朝阳·期末）小明去博物馆参观后，写下了这样的语句“中国瓷器没有陶器的古朴，却多了一些细腻；没有青铜器那样肃mù，却多了一种轻巧和雅致。”但他拿不准用哪个“mù”字，查《现代汉语词典》后，他应选择（  ） A．目：眼睛 B．穆：恭敬：严肃 C．募：募集（财物或兵员等） D．暮：傍晚 13．（22-23六年级上·北京·期末）下列语句中加点词语的解释有一个是错误的，把它选出来。（   ） A．移舟泊烟渚    渚：水中间的小块陆地。 B．浪淘风簸自天涯    簸：颠簸。 C．汤汤乎若流水    汤汤：水流小而缓的样子。 D．处士笑而然之 然之：认为他说得对。 14．（22-23六年级上·北京朝阳·期末）小明想搜集一些能表达“爱国情怀”的名言警句。下面语句中表达出这个意思的一项是（    ） A．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 B．捐躯赴国难，视死忽如归。 C．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 D．只要功夫深，铁杵磨成针。 15．（22-23六年级上·北京石景山·期末）下面词语中加点字的解释有错误的一项是（    ） A．斩钉截铁（割断、弄断） B．心满意足（满足） C．一望无际（彼此之间） D．全神贯注（注意力） 16．（22-23六年级上·北京石景山·期末）“志在流水”中的“志”表示“心意”。下面词语中和它意思相同的一项是（    ） A．志趣 B．志怪 C．志哀 D．标志 17．（22-23六年级上·北京昌平·期末）下列词语中的“筹”，与“一筹莫展”的“筹”意思相同的一项是（    ）。 A．竹筹 B．统筹 C．运筹帷幄 D．自筹资金 18．（22-23六年级上·北京昌平·期末）下面词语的意思表述错误的一项是（    ） A．全神贯注（全副精神高度集中） B．居高临下（形容处于不利的地位或态势） C．参差（长短、高低、大小不齐；不一致） D．凝视（聚精会神地看） 19．（22-23六年级上·北京房山·期末）下列词语中的“注”与“全神贯注”中的“注”的意思相同的一项是（    ） A．批注 B．注视 C．注射 D．注册 20．（22-23六年级上·北京房山·期末）下列句子中加点字解释不恰当的一项是（    ） A．浪淘风簸自天涯。（颠簸） B．两山排闼送青来。（小门） C．方鼓琴而志在太山。（心志，情志） D．今乃掉尾而斗。（掉落） 21．（23-24六年级上·北京延庆·期末）下面词语中加点字意思相同的一组是（   ）。 A．掉尾而斗   掉落 B．笑而然之   显然 C．牛斗，力在角   争斗 D．巍巍乎若太山   太好了 22．（22-23六年级上·北京延庆·期末）查字典 “顾”用音序查字法应先查音序 ，再查音节 ；请依据字典中的解释，为下列“顾”字选择正确意思： 照顾 顾影自怜 23．（22-23六年级上·北京石景山·期末）查字典。 小林在学习二十大会议内容时看到“踔厉奋发、勇毅前行”这句话，不认识也不理解“踔”字，就去查字典。他先查 部，再查 画，知道了读音是“chuō”，在“踔厉奋发”一词中，“踔”的意思是 。[填序号即可] 踔chuō ➊跳，跳跃：～厉（喻精神振奋，如“～～风发”）。 ➋超越：～远（遥远）。～绝（高超）。 24．（24-25六年级上·北京顺义·期末）建筑学家梁思成将北京中轴线上高低错落、跌dàng起伏的建筑群，形象地比喻为“凝动的乐章”。可“dàng”字顺顺不会写，就查了字典。现在，请帮他选择正确的汉字，并用“√”选出它在词语中的意思。（    ） A．当dàng  ①合适，合宜：恰~｜用词不~。②抵得上，等于：一个人~俩人用。③当作，作为：安步~车。④用实物做抵押向当铺借钱：典~。 B．宕dàng  ①拖延：延~｜推~。②放纵，不受拘束：跌~。 C．荡dàng  ①清除，弄光：扫~｜倾家~产。②洗：涤~。③摇动：~秋千。④浅水湖：芦花~。 D．档dàng  ①存放案卷用的带格子的橱架：归~。②档案，分类保存的文件、材料等：查~。③等级：~次｜高~。 25．（23-24六年级上·北京顺义·期末）王刚在“成长”的演讲稿中写道：“成长的过程就是一条通向远方的道路，烦恼就像是bàn脚石，常常搞得我们不知所措。”王刚忘记“bàn”字怎样写，下面是从《新华字典》查到的几个“bàn”字，应选哪一项？把它选出来。 　 　在词语里的意思是什么？用“√”表示。 A．拌bàn 动词，搅拌；搅合 B．绊bàn ①动词，挡住或缠住，使跌倒或使行走不方便②喻指阴谋 C． 伴bàn①同伴；②动词，陪伴；③姓 D．扮bàn①化装成（某个人物）；②面部表情装成（某种样子） 26．（22-23六年级上·北京昌平·期末）选择加点字的正确解释，把序号填在括号里。 善：①善良，品质或言行好。②交好，和好。③长于，能做好。④爱，容易。 （1）小雅善于演讲和朗诵诗歌。( ) （2）资助贫困山区的儿童是爱心善举。( ) （3）我们要友善地对待身边的每一个人。( ) 参考答案 1．C 【详解】本题考查字义和字词解释。 C．张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上。将这一方涉及的事情安插给那一方。比喻认错了对象或弄错了事实。冠：帽子。 故选C。 2．A 【详解】本题考查多义字。 一望无际：一眼望不到边。形容非常辽阔。望：看，往远处看。 A．“登高望远”：即登上高山，看得更远。比喻只有思想境界高，才能看得更远大。“望”指看。 B．“望子成龙”：希望儿子能成为出人头地或有作为的人。“望”指希图，盼。 C．“德高望重”：品德高尚，又有很高的声望。“望”，指声望。 D．“大喜过望”：形容结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。出自《史记·黥布传》。“望”指希望。 故选A。 3．D 【详解】本题考查字词解释。 D．“今乃掉尾而斗”的意思是现在这幅画却画成了牛摇着尾巴争斗。掉：摆动，摇。 故选D。 4．B 【详解】本题考查近义词。 结合语境，老师非常看重他，每次碰到他，都会与他进行一番交流。“器重”，衡量、看重体现对人才能的认可。 体谅：设身处地的为他人着想，给予理解、宽容。 重视：认为人或事物很重要，认真对待，不轻视。 感谢：对接受的好意，帮助等表示感激。 赞扬：对人或事物的优点进行称赞，表扬。 综上所述，“器重”的意思与“重视”的意思相近。 故选B。 5．D 【详解】本题考查多义字。 技高一筹：所具备的技能超越他人。筹：筹码，记数用具，这里是量词，略微超过一个码。 A．筹划：（动）定计划；想计策。筹：筹措。 B．一筹莫展：一点办法也没有。筹：计策。 C．统筹：（动）统一筹划。筹：筹划。 D．略胜一筹：比较起来，还稍微强一点儿。筹：筹码，记数用具，这里是量词，略微超过一个码。 故选D。 6．D 【详解】本题考查字词的理解。 D．“以为世无足复为鼓琴者”出自《伯牙鼓琴》，意思：认为世上再没有值得自己为他弹琴的人了。足：值得。 故选D。 7．C 【详解】本题考查字义。 “耧”，播种用的农具，前方由人牵引，后面有人把扶，可以同时完成开沟和下种两项工作。中空开沟和下种配件犁具可成组装配，常为3只，这时因阻力较大，常需用牲畜引耧。引耧常用牛，优点点是缓而稳。这种农作工具是现代播种机的前身。 故选C。 8．A 【详解】本题考查了古诗词的理解。 A．“明月别枝惊鹊”出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，诗句意思是：天边的明月升上了树梢。别枝：斜枝、旁枝。 故选A。 9．C 【详解】本题考查字词解释。 C．错综：纵横交叉。错：交叉。 故选C。 10．B 【详解】本题考查多义字。 节制：限制；控制。制：约束，限定。 A．制定：制作编定。制：拟订，规定。 B．制止：强迫使停止，不允许继续（行动）。制：约束，限定。 C．法制：统治阶级按照自己的意志，通过国家政权建立起来的法律制度。制：制度。 D．制造：用人工使原材料成为可供使用的物品。制：制造。 故选B。 11．A 【详解】考查了学生对词语的理解与辨析。 见微知著：比喻小中见大、以小见大。微：细小；轻微。 故选A。 12．B 【详解】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。 结合本题语境，肃穆：[sù mù]严肃而安静,庄严肃穆。句子中“肃”应填写“穆mù”的“mù”应该是“穆”。 故选B。 13．C 【详解】考查词语解释。 A.移舟泊烟渚，出自唐代孟浩然的《宿建德江》。解释：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁。 渚：水中间的小块陆地。 B.浪淘风簸自天涯，出自唐代刘禹锡的《浪淘沙·其一》。解释：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。簸：掀翻，上下簸动。 C.汤汤乎若流水，出自先秦列子的《伯牙鼓琴》 ，解释：像流水一样浩浩荡荡。汤汤：水势浩大、水流很急的样子。故错误。 D.处士笑而然之，出自宋代苏轼《书戴嵩画牛》，翻译：杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。然之：认为他说得对。 14．B 【详解】本题考查名言警句的理解。 A.“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”出自鲁迅先生的《故乡》，意思是其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。深层意思：路是人走出来的。路必有坎坷之处和凹凸之状，如果路已经踏出来了，那便需一步步地积累和坚持，不能害怕和退缩。 B.“捐躯赴国难，视死忽如归”出自两汉曹植的《白马篇》，意思是为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。此句气势慷慨激昂，歌颂了武艺高强的青年英雄，展示出英雄们捐躯为国、视死如归的崇高精神境界。 C.“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”出自近现代鲁迅的《答客诮》，意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？ D.“只要功夫深，铁杵磨成针”谚语。比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。 所以能表达“爱国情怀”的诗句为“捐躯赴国难，视死忽如归”，选B。 15．C 【详解】本题考查字义的辨析。 A.正确。斩钉截铁：砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。截：割断、弄断。 B.正确。心满意足：心里非常满足。足：满足，满意。 C.错误。一望无际：一眼望不到边。形容非常辽阔。际：边际。 D.正确。全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。神：精神，注意力。 16．A 【详解】本题考查多音字的辨析。 A.志趣：志向与情趣；心意所向。志：志向，心意。 B.志怪：记述怪异之事。古典小说的一类。盛于魏晋﹑南北朝。志：记述。 C.志哀：指通过某种形式或活动以表示对某事的哀意。志：铭记、铭刻。 D.标志：表明特征的记号或事物；表明某种特征。志：记。 选A。 17．C 【详解】考查字义。 一筹莫展：指一点计策也施展不出，常用于形容一点办法也想不出来。筹：计策。 A．竹筹：意思是竹筭古代计算用的竹筹。筹：计数目或用作领取物品凭证的用具。 B．统筹：意思是通盘筹划。筹：筹划。 C．运筹帷幄：指制定作战策略。筹：计谋、谋划。 D．自筹资金：自己筹集资金。筹：筹集。 故“一筹莫展”的“筹”意思相同“运筹帷幄”。 18．B 【详解】本题考查理解词语的意思。 B选项意思表述错误，“居高临下”意思是：指处在高处向下俯视，形容地势非常有利，处在有利的地位。 19．B 【详解】本题考查对多义字的理解和辨析能力。 注意平时对词语含义的积累，根据不同的词组和语境进行分析即可。 “全神贯注”的意思是：全副精神高度集中。“注”意思是：（精神、力量）集中。 A．“批注”意思是：加批语和注解。“注”意思是：用文字解释字句。 B．“注视”意思是：集中精力看。“注”意思是：（精神、力量）集中。意思与“全神贯注”的“注”相同。 C．“注射”意思是：指的是借助注射器一类的医疗器械将液体或气体注入人体，以达到诊断、治疗、预防疾病的目的。“注”意思是：灌入。 D．“注册”意思是：向有关机关、团体或学校等登记以作为根据。“注”意思是：记载；登记。 故选B。 20．D 【详解】本题考查字词的解释。 A.“浪淘风簸自天涯”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》，意思为：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。簸：颠簸，上下簸动。 B.“两山排闼送青来”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，意思为：两座大山打开门来为人们送去绿色。闼：小门。 C.“方鼓琴而志在太山”出自文言文《伯牙鼓琴》，意思为：伯牙弹琴的时候，想着在登泰山。志：心志，情志。 D.“今乃掉尾而斗”出自文言文《书戴嵩画牛》，意思为：现在这幅画却画成牛摇着尾巴斗角。掉：摇。 故选D。 21．C 【详解】A．掉尾：摇着尾巴。掉，摆动，摇动。 掉落：掉下。掉：落下。 B．笑而然之的“然”：正确的；显然的“然”：用于词尾，表示状态。 C．斗：互争高下。 D．太山的“太”：大；太好了的“太”：很。 故选C。 22． G gù ③ ① 【详解】本题考查音序查字典。 音序查字法的步骤：第一步，确认这个字的音节；第二步，在“汉语拼音音节引索”中找到这个音节的声母（大写字母）。第三步，在字母栏内查出音节。第四步，按音节提示的页码在字典正文里找到这个字，就可知道这个字的形和义。 从图片信息可知，“顾”的读音为gù。“顾”用音序查字法应先查音序“G”，再查音节“gù”。 照顾：照料，照看。顾：照顾。故选③。 顾影自怜：回头看看自己的影子，怜惜起自己来；形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。顾：回头看。故选①。 23． 足 8/八 ① 【详解】本题考查查字典及字义。 题干要求用部首查字法，我们要先明确字的部首是“足”，再查这个字除去部首后的笔画数，“卓”有8画。 踔厉奋发：形容精神振奋，斗志昂扬。踔：跳跃。故选①。 24．B   ② 【详解】本题考查字音及字义。 “跌 dàng 起伏”应该是“跌宕起伏”，“跌宕起伏”形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。“宕”是“不受拘束”的意思，用于形容建筑群的形态很形象。 故选B、②。 25．B  ①√ 【详解】本题考查查字典。 绊脚石（bàn jiǎo shí）：比喻阻挡前进的东西。 绊（bàn）：部首是绞丝旁，绞丝旁一般跟线有关，即容易被线缠住，行动不便的含义。 故选B。 26． ③ ① ② 【详解】考查字词解释。 （1）“小雅善于演讲和朗诵诗歌。”，善于：擅长。故选③。 （2）“资助贫困山区的儿童是爱心善举。”，善举：慈善、善良的行为。故选①。 （3）“我们要友善地对待身边的每一个人。”，友善：亲近和睦。故选②。 2 学科网（北京）股份有限公司 $