山西省阳泉市（人教版）语文七年级下册学案：28华南虎（答案不全）

28.华南虎 一、自主学习 （一）基础达标 1.下列加点字注音或根据拼音写汉字。 铰（ ）掉 栅（ ）栏 胆怯（ ） 咆哮（ ）（ ） 掠（ ）过 劝yòu（ ） 抽chù（ ） 沟hè（ ） 不jī（ ） 斑lán（ ） 2.用恰当的词语概括下列加点文字的内容。 （1）（你）是屈辱的心灵在痛苦地颤抖吗？ （ ） （2）恍惚之中听见一声/声音大得惊人的咆哮 （ ） （3）有一个不受束缚的灵魂/掠过我的头顶 （ ） （4）我挤在声音零乱细碎的人群中 （ ） 3.下列朗读节奏划分有误的一项是（ ） A 把它们和着热血咬掉 B像闪电那般耀眼刺目 C我看见你的每个趾爪 D还有巨大而破碎的滴血的趾爪 4.华南虎作者 原名 是______________诗派的重要成员，本诗作于 的特殊年代，作者采用 的写作手法，借虎来表达 。 （二） 整体感知 1.朗读课文，把握感情、节奏 。 2. 学生自读诗歌(可以朗读，也可以默读等)在此过程中，让学生思考：文中的“我”在对待老虎的情感上有什么变化？在不同的情感阶段，“我”分别把老虎当作什么？ 二、合作探究 （一）研读思考： 分阶段具体分析。 1.（1）1——3节，这时的“我”是挤在一群叽叽喳喳观众中，向笼里的老虎张望，那这是一群什么样发的观众？可以从诗歌中找到相关的词来形容，也可以根据相关诗句自己概括这是一群怎样的观众。 （2）面对这么一群观众，笼中的老虎又是什么反应啊？这里可以看出老虎怎样的个性？ （3）老虎这样“安详”，“悠悠”地呆着，它在干什么啊？为什么不是梦见其他的，而是梦见苍苍莽莽的山林呢？从这里可以看出老虎怎样的心理？ 2.（1）4小节，作者的情感从对老虎疑惑、好奇变为同情、怜悯。那看看是怎样的一只老虎让“我”产生同情之心、怜悯之心的呢？ （2）从这里可以看出这是一只怎样的老虎啊？ 3．（1）5小节，老虎在笼中受尽了折磨，那作者自己在干校劳