山西省阳泉市（人教版）语文七年级下册学案：27斑羚飞渡（答案不全）

27.斑羚飞渡 一、自主学习 （一）基础达标 1.为下列加点字注音。 悲怆（ ） 娴熟 （ ） 逞能（ ） 肌腱 （ ） 恍惚 （ ）（ ）迥然不同 （ ） 参差（ ）（ ） 眼花缭乱（ ） 2.选字填空 ①灰黑色母斑羚的身体已经笼罩在彩虹眩目的斑 （A斓 B阑）光带里。 ②试跳成功，就。紧接着，一对对斑羚凌空 （A跳 B跃）起。 3.根据下列解释写出相应的成语 （1）无论是进是退,都是处在困境之中 ( ) （2）比较起来,略微好一些 ( ) （3）借指环境非常清洁 ( ) （4）形容差别很大,一点也不同 ( ) （5）眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。      （             ） （6）心里完全愿意，没有一点儿勉强。   （             ） 4.文学常识填空 《斑羚飞渡》一文选自《 》，作者是 ，原名 。 （二）整体感知 1.用简明语句概述本文讲了一个什么样的故事？ 2.为什么会发生斑羚飞渡的悲剧？在这篇文章中，人充当的是怎样的角色? 二、合作探究 （一）研读思考 1.镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象？ 2.文章第二段交代了斑羚身处怎样的困境？这些描写有什么作用？ 困境：（1） （2） 作用： 3.斑羚是如何飞渡的呢？请同学们在文中圈出半大斑羚和老斑羚飞渡的动词加以回答。 4. 细读课文，面对这群死亡飞渡的斑羚羊，特别是老羚羊和镰刀头羊，你感受到这是一群怎样的斑羚呢？请用“这是一群（只）                的斑羚，我从文中                 句子可以看出”句式回答。 5.镰刀头羊是飞渡的组织者，文中写了它的三次叫声，请你分别分析这三次叫声的特别含义。 （1）第4段： （2）第6段： （3）第8段： 6.文中三次出现了对彩虹的描写，说出它们各自的作用是什么？ （1）第5段： （2）第11段： （3）第16段： 7.通过对这篇文章的学习，你从中感悟到了什么？ （1） （2） （二）展示交流 1、小说阅读三步法：梳理情节，谈感悟； 分