河北省石家庄市新华区石家庄市第三十八中学2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

2025-2026学年度第一学期期中测试 七年级语文 一、基础知识。(18分) 1.阅读关于秋景的语段，请你完成相关题目。(8分) 秋日的老巷安逸静m,一辆老式自行车搁浅在青石板路的凹陷处，【甲】 车把上雕镂的花纹已被岁月消耗得模糊了。几个孩童挎着竹篮，在落叶堆里寻 i藏起的银杏果，巷口的老人们则围坐闲谈、晒着暖阳， 一位路 过的学者见孩子们争论“落叶上的印记是什么”，便 笑着澄清：“那 不是虫咬的，是雨水和尘土留下的痕迹。” (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分) 静mi()寻mi( 雕镂( )澄清( (2)依次填在文中横线处最恰当的成语是( )(2分) A.各得其所 伫立 B.各得其所驻足 C.各司其职 位立 D.各司其职 驻足 (3)对上述段落的分析，错误的一项是()(2分) A.语段中画横线的“安逸”“岁月”是名词； B.语段中加点的“上”是方位名词； C.语段中画波浪线的“争论”与“争执”是同义词，但语义有所区别： D语段中的【甲】句用词不当，应将“消耗”改成“消磨”。 2.下列句子修改有误的一项是()(2分) A.良好的心态是我们能否战胜困难取得成功的关键。（修改：删掉“能否”） B.为发展数字经济，使得市政府决定与国家信息中心合作共同举办博览会。 (修改：删掉“使得”) C.“垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意识和校园环境。 (修改：“美化”和“增强”调换位置) D.建国七十多年来，中国人民的生活水平不断改革。（修改：将“改革”换 成“提高”) 3.下列关于文学文化常识的表述正确的一项是()(2分) A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载 汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B.“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。”青女是传说中主管霜雪的女神。素 娥，嫦娥。婵娟，仪态美好。 C.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书，与《大学》 《中庸》 《孟子》合称“四书”。 D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职贬官，中国古代大多以 “右”为尊。 4.班级将开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (6分) 泽 (1)活动中，有同学找到了“朋”和“友”字的甲骨文，请你根据这两幅图 说说“朋”“友”二字的内涵。(4分) 1/5 (2)习近平总书记在一次演讲时，引用了一句非常经典的话：“以金相交， 金耗则忘：以利相交，利尽则散······ 唯以心相交，方能成其久远。” 据此，说一说你有哪些交友方面的启发。(2分) 二、阅读·理解。(42分) （一)诗歌阅读(11分) 5.班级开展“古诗词阅读活动”，请你完成下面任务。(6分) 阅读古诗词，我们可以通过意象把握情感。读王湾的《次北固山下》， “(1) ,(2) ”中的“归雁”含有思乡怀人之感；读马致 远的《天净沙·秋思》，“(3) ,小桥流水人家，(4) 中的“西风”含有悲凉肃杀之感：读岑参的《行军九日思长安故园》 “(5) ,(6) ”中的“故园菊”既含有惜花和思乡之情，更 寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 6.阅读下面一首诗，回答后面的问题。（共5分） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 峨眉山月歌 [唐]李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 (1)下列对诗歌理解有误的一项是( )(2分) A.乙诗从“峨眉山月”写起，点明地点。“秋”，则点明了时令。 B.乙诗第二句用“入”“流”两个动词写出了峨眉山月影映入江水，影 随江水流动的动态之景。 C.甲诗首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后 面的抒情作了铺垫。 D.甲诗后两句用议论的表达方式，寄托诗人对友人不幸遭遇的关怀，暗含 对官场不重用人才的不满。 (2)七年级一班的同学对两首诗进行了讨论，请你将讨论内容补充完整。(3 分) 小语：这两首诗同是李白的诗，诗中都写到了“月”，但好像所营造出 的氛围和表达情感的方式不相同。 小文：是的，我也发现了。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》写“月”营造 出的氛围是① 而《峨眉山月歌》写“月”营造出的氛围则 比较宁静优美。 小语：两首诗借月表达情感的方式也不一样。《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》中诗人采用了抒情的方式，将月亮拟人化，表达出诗人对友人② 的复杂情感。《峨眉山月歌》则五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人 感觉到③ 既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了诗人对友人 的思念之情。 （二)文言文阅读。（12分) 阅读下面的文言文，回答7~10题。 【甲】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而 不愠，不亦君子乎？” 2/5 ②子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ③子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ④子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不 改其乐。贤哉，回也！” ⑤子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵， 于我如浮云。” ⑥子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” ⑦子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” ⑧子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” (选自《论语》) 【乙】 王育少孤贫，为人佣，牧羊豕，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书， 截蒲①以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主答之，育将鬻②己以偿。于是，郭 子敬闻而嘉之代育还羊豕给其衣食令育与其子同学。育遂博通经史。 【注】①蒲：水杨树的枝条。②鬻：(y),卖。 (选自《晋书·王育传》，有删改) 7.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是(2分) A.好之者不如乐之者/天伦之乐 B.博学而笃志/育遂博通经史 C.切问而近思/近学堂 D.吾日三省吾身/日夜不止 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)人不知而不愠，不亦君子乎？ (2)育常有暇拾薪，以雇书生抄书。 9.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 郭子敬闻而嘉之代育还羊豕给其衣食令育与其子同学 10请从甲文中找出最能体现王育求学精神的句子，并结合甲文该句的含 义与乙文王育的求学经历，简要阐述理由。(3分) (三)现代文阅读。（11分) 半碗月亮 顾晓蕊 ①我去参观画展，在一幅画前驻足，仰头久久凝望一淡墨勾染出的矮墙， 院内繁花似锦，墙外一条弯曲的土路伸向远方，一轮皎洁温润的圆月斜挂天上。 这是一轮乡下的月亮，细看果然题名：乡间月色。 ②这幅画将我的记忆带回遥远的童年，那样明晃晃、清亮亮的月亮是来自 乡村的，是从吟诵千年的《诗经》中走出来的，脚步轻盈，姿态清朗。不似城 里的月光，隔着灰蒙蒙的云层，躲躲闪闪，晦暗不明。 ③那是上世纪七十年代末，有月亮的晚上，乡下是不用点灯的。在田间劳 作了一天的村民踏着月光归来，烧火做饭，而后端起碗聚在路边树下。在月光 的映衬下，每张清秀的、粗粝的、沧桑的、褶皱的年轻或年老的脸上都泛着光 亮，吃着聊着，扯谈着田间的活计。 3/5 ④一群孩子在月光下疯跑玩耍，我很少参与其中，尤其金枝、银枝两姐妹 在时。我那时六岁，性格内向孤僻，经常或倚或坐在矮墙上，一个人看月亮。 我觉得他们是一伙的，我跟月亮是一伙的，要不怎么我笑它也笑。一缕镂饭香 钻入鼻中，我不停地朝路上张望。待到母亲披着银白色的月光，扛着锄头缓步 走来，我便跳下墙飞奔上前。 ⑤那年初春，我患了病，咳嗽得很厉害。母亲骑着自行车，带我去十几里 外的乡医院看病。药吃了不少，病却不见好转，那天母亲又带我去乡里看病， 回来天色已晚。站到院墙外，我捂着心口剧烈地咳嗽着，一只鸟惊飞在月色中。 ⑥柴门突然开了，门里站着位身穿军装的清瘦男人，是父亲。他挟带着海 风的气息风尘仆仆地归来，听邻居说母亲带我看病去了，下厨把饭做好，等候 我们回来。母亲惊喜又慌张，目光温柔而甜蜜地缠绕在父亲身上，看他进灶间 把汤盛好，端到院中石桌上。 ⑦我冷冷地看着父亲，心里说不出是怨是恼。他常年不在家，把地里的活 撂给母亲，偶尔回来住几天又走了。我恨隔壁家的金枝、银枝，她们的眼睛很 大，可心是盲的，脑袋里装满了恶作剧，不时爆出一串嘲笑，但我羡慕她们有 个壮如黑塔般强悍的爹，俩人经常骄傲地跟随其后。 ⑧碗里装大半碗粥，稀得照见人影，我心里更觉委屈，干脆坐着不动。父 亲轻叹一声，愧疚地垂头，旋即兴奋地说道：“快看，碗里有什么？”我低头 看，什么也没发现。“碗里有个月亮。”父亲又说。可不是吗？碗里有一个白 胖的月亮，连母亲也看呆了，分外惊喜，说：“像个剥皮的鸡蛋。 ⑨为了给我治病，母亲卖掉了家中攒了半年的鸡蛋。我心情好起来，捧起 碗小口地抿着，直到把碗底舔得一干二净。 ⑩饭后，父亲端出碗水煮大蒜，笑着说：“里面放了冰糖，能治咳嗽的， 就着月亮喝下去吧。”那时冰糖稀缺，市面上买不到，是父亲从部队带回来的。 那夜我睡得酣甜，仿佛肚子里真的卧了个月亮。 ①随后的几天晚上，我喝着稀粥外加冰糖水，父亲陪我一起赏月，看碗中 的月亮碎了又圆。一周后，他匆匆返回时，我的咳嗽竟完全好了。 2随着父亲转业，我们家搬进了城里。我是在多年以后，才懂得父亲的用 意之深一一心有明月自澄净。只是我至今未曾问过，坚守海岛的那些艰苦又寂 寥的夜晚，他是否有“隔千里兮共明月”的思潮起伏？ ③在静寂的夜里，我又梦见小山村，碗中的月亮轻轻地晃荡着，洒落一枕 思念。朦胧间月亮从碗中升起来，变得又大又亮悬在空中，使我放下纠结与挂 碍，心中一片空明清澈。 11.文章围绕月亮写了多件事情，请按照示例把下面空白处补充完整。(3分) 村民：月下扯谈→其他孩子：① →六岁时的“我”：矮墙看月→面对 大半碗粥的“我”：② →饭后的“我”：就月喝冰糖水→随后的几天晚 上“我”与父亲：③ 12.分析文中画线的句子。(4分) (1)这幅画将我的记忆带回遥远的童年，那样明晃晃、清亮亮的月亮是来自乡 村的，是从吟诵千年的《诗经》中走出来的，脚步轻盈，姿态清朗。（从词语 运用角度) (2)父亲轻叹一声，愧疚地垂头，旋即兴奋地说道：“快看，碗里有什么？”（从 描写角度) 13. 文章以“半碗月亮”为题有何作用？(4分) (四)整本书阅读(8分) 读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。 班级即将开展读书交流会。请你按照要求，帮助你们小组的两位同学完成以下 任务。 14.下列关于《朝花夕拾》的表述与原著意思不相符的一项是()(2分) 4/5 A.《朝花夕拾》记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆难以忘怀的 人和事，抒发了作者对往日亲友和师长的怀念之情。 B.《琐记》写到，衍太太看见我们吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让 “我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。 C鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就 恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。 D.在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示 了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。 15.请阅读《朝花夕拾》名著选段，完成阅读记录卡。(4分) 材料一：最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜， 挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调， 向学生介绍自己道：“我就是叫作...。” 他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。 只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。 材料二：谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回 来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在 乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。 第二天打捞尸体，是在菱荡里找到的，直立着。我至今不明白他究竟是失足还 是自杀。 材料一中的他”是(1) 材料二中的“他”是(2) (3)请从上文的两位人物中选择其中一位，结合相关内容，说说他对鲁迅先生 的影响。(2分) 三、快乐习作。(40分) 16.阅读下面的文字，按要求作文。 总有一些经历，如同璀璨星辰，点亮了我们的记忆，温暖了我们的心房。 或许是与家人围坐的温馨，或许是与朋友并肩奋斗的坚定，又或许是与自然对 话时的宁静…它们以不同的姿态，构成了我们心中那段最美的时光。 请以《最美的时光》为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字。②文中不得出现真实的人名、 校名、地名等。③字迹工整，书写优美，卷面整洁。 5/5