1.1声音是什么 同步练习--2025-2026学年苏科版物理八年级上册

姓名_________ 日期______ 等第_____ 第一章　声 现 象 一、 声音是什么 【基础过关】 1. “双减”之后，各义务教育阶段学校积极开展丰富多彩的课后服务活动。吹笛子的时候，优美笛声的发声物体是（　　） A. 嘴唇 B. 声带 C. 笛子 D. 笛子内的空气柱 2. 声音从空气传到水中，它的传播速度将（　　） A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 不能确定 3. 下列实验中，不是验证声音产生条件的是（　　） A. 敲击音叉，将正在发声的音叉触及面颊 B. 敲击鼓面时，撒一些轻小的纸屑在鼓面上 C. 将正在发声的闹钟放入玻璃罩中，并用抽气机逐渐抽出罩内空气 D. 说话时，把手指放在喉咙处 4. 发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由物体_________产生的，物理学中把这种研究方法叫作____________（等效替代法/转换法/控制变量法）。 5. “风声、雨声、读书声，声声入耳”中的声源分别是_________、_________、____________，它们的共同特征是都在_________。 6. 如图所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，听到的声音是闹铃_________产生的。用抽气机抽气，听到的铃声越来越小，由此推测，声音不能在_________中传播。 7. 如图所示，将点燃的蜡烛放在发声的喇叭前方，可以看到烛焰随着声音晃动。喇叭的纸盆由于_________产生声音，声音通过_________传播到烛焰处，烛焰晃动说明声音具有_________。 【能力进阶】 8. 用力敲铜锣，铜锣发出声音，停止敲击，铜锣“余音未止”，用手按住锣面，锣声消失了，手开始有点麻的感觉，下列说法正确的是（　　） A. “余音未止”是回声现象 B. 有余音说明停止敲击，铜锣仍在振动 C. 手感到“麻”与铜锣振动无关 D. 锣声消失了，是手阻碍了声音的传播 9. 能够说明液体可以传播声音的生活现象是（ 　） A. 岸上的人能听到河水流动的哗哗声 B. 海边的人能听到波浪拍打礁石的声音 C. 水中的潜水员能听到岸上人的讲话声 D. 枕着牛皮箭筒睡在地上能听到马蹄声 10. 关于声音的传播，下列说法不正确的是（　　） A. 声音通过介质以波的形式传播 B. 声音在空气中的传播速度最大 C. 声音的传播速度与介质的种类和温度有关 D. 回声的传播速度与原声的声速相同 11. 我们每天都能听到各种各样的声音，下列各物体中不是声源的是（　　） A. 放在课桌上的笛子 B. 发出悠扬声音的笛子 C. 空中飞行的蜜蜂 D. 在池塘边“呱呱”叫的青蛙 12. 下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（　　） A. 编钟 B. 二胡 C. 钢琴 D. 长笛 13. 1994年，苏梅克列维9号彗星裂成二十多块碎片，撞向木星，产生了巨大的爆炸，但是身处地球的人们却没有听到一丝的声响，这是因为（　　） A. 彗星的碎片太小了，没有分量 B. 爆炸产生的声音很弱，人们听不见 C. 太空是真空，所以声音不能传播 D. 原因尚待考察 14. 如图所示为仿照古代青铜“鱼洗”制成的工艺品，向其中注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”发出的声音能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。下列分析正确的是（　　） A. “鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 B. “鱼洗”发出的嗡嗡声不是由物体振动产生的 C. 众多“鱼洗”发出的声音汇集改变了声音的传播速度 D. “水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 15. 一款新型的智能音箱如图所示，人们与它可以通过声音进行“交流”，如查询天气、点播音乐等。下列说法正确的是（　　） A. 智能音箱发出的声音也是由振动产生的 B. 人与智能音箱能隔空对话说明声音的传播不需要介质 C. 智能音箱发出的声音的传播速度会随音量大小而改变 D. 人能与智能音箱进行“交流”，说明声音具有能量 16. 在房间里讲话听不到回声的原因是（　　） A. 房间里不能产生回声 B. 墙壁反射的回声从门口跑掉了 C. 回声太小，人耳不容易听到 D. 房间太小，回声与原声混在一起了 17. 如图所示，用正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球多次被弹开，说明____________ _____________________，在此实验中乒乓球的作用是___________________________，这种研究方法叫____________。 18. 如图是用两个一次性纸杯自制的“土电话”，可以实现低声长距离交流，在使用中细线应处于_________（拉紧/松弛）状态，这个实验主要说明了_________可以传声，且能量损失比在空气中更______。 19. 如图所示为王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣。先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音，此声音是由纽扣周围的空气_________而产生的，并通过_________传入人耳。 20. 人在雪山中大声说话可能引发雪崩，这种现象说明声音能通过_________传播，同时还可以说明声音具有_________。 21. 在“我的梦想”主题班会课上，小明同学在演讲中说道：“航天员们驾驶着最新型飞船漫游在太空，突然听到周围传来隆隆的雷声，之后又看见闪电四射。哇！太空真美啊！”请你从物理学的角度，指出这段话中的一处科学性错误及判断依据。 错误之处：______________________________；判断依据：______________________________。 22. 如图所示，水面上两船相距15km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声。根据这些数据计算声音在水中传播的速度为________ m/s。（光在空气中传播的时间忽略不计） 23. 小俞正对着山崖大喊一声，经过大约2s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是______m。这种方法_________（能/不能）用来测量地月之间的距离。（空气中声速取340m/s） 【拓展提优】 24. 根据表格中的数据回答问题： 几种物质中的声速/（m·s－1） 空气（15℃） 340 海水（25℃） 1531 空气（25℃） 346 铜（棒） 3750 空气（35℃） 352 大理石 3810 煤油（25℃） 1324 铝（棒） 5000 蒸馏水（25℃） 1497 铁（棒） 5200 （1） 空气中的声速随温度的升高而_________（增大/不变/减小），可得出的规律是每升高1℃，声速增大_________m/s。按照发现的规律，估计0℃时空气中的声速大约为_________m/s。 （2） 分析表格中的数据可得出：一般情况下，在气体、固体、液体中声速大小的排列顺序是_____________________（从小到大排列）。 （3） 影响声速大小的因素是___________________________。 25. 物理兴趣小组的同学为了比较声音在不同介质中传播速度是否相同，准备了如下实验：安排小明在一根充满水的铁管一头准备敲击，让小华在铁管的另一头仔细听。（已知在当天气温条件下声音在铁管中的速度为5000m/s，在水中的速度为1500m/s，在空气中的速度为300m/s，人耳区分出两个声音的时间间隔至少为0.1s） （1） 若敲击后小华只听见一次声音，他得出结论：声音在固体、液体、气体中传播速度相同，你认为他的结论_________（正确/错误）。 （2） 小明认为只需改进一下实验就能听见三次声音，他的改进措施是________________________ __________________。 （3） 若要小华能区分出在水中传播和在空气中传播的声音，则铁管长度至少要______m。 参考答案 1、D；2、A；3、C；4、振动；转换法；5、空气；雨滴；人的声带；振动；6、振动；真空；7、振动；空气；能量；8、B；9、C；10、B；11、A；12、D；13、C；14、D；15、A；16、D；17、声音是由物体振动产生的；将音叉的微小振动放大；转换法；18、拉紧；固体；少；19、振动；空气；20、空气；能量；21、听到周围传来的雷声；真空不能传声；22、1500；23、340；不能；24、增大；0.6；331；v气体＜v液体＜v固体；介质的种类和温度；25、错误；用一根足够长的充满水的铁管实验；37.5； 1 学科网（北京）股份有限公司 $