大情境期末模拟卷二-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年五年级语文上册（统编版，河北专版）

②有生机，有活力： 了重病，因为家贫没有钱救治，不久便去世了。父亲死后，董永连 河北专版·统编 五年级语文·上册 办表事的线都凑不出来，真是“叫天天不应，叫地地不灵”，无奈之 大情境期末模拟卷二 二、盘点日积月累，尽享语言魅力。(10分) 下，只好向傅员外求助。债主傅员外是一个贪得无厌的财主，他眼 测试时间：90分钟测试分教：100分 1,读下面的成语，完成相关练习。(4分) 看董永没有还债的能力，就叫董永去他家打工抵债。老实、本分的 (根据最新牧材编写) A.应接不暇 B.国泰民安 C.金碧辉煌 董永实在是没有什么挣钱的门路，只好答应了，把自己卖给人家当 同学们.通过一个学期的语文学习，你一定有很多收获吧！让 D.内忧外患 E.畏首畏 奴仆，用卖身钱给老爹办了后事 我们一起在“盘点学习收获·畅游语文天地”主题活动中，展示学 董永的遭遇被天上的七个仙女看在眼里，同情在心里。这七 习成果，感受语文魅力吧！ (1)上面的成语中，意思相反的一组是 和 个仙女是天上玉皇大帝的七个女儿，姐蛛们心地善良，都非常同情 任务一：漫步积累乐园，盘点学习收获(28分》 (填序号)(2分】 董永，却无奈仙几相隔，也没有别的办法。 一、交流学习收获，畅游语文天地。(18分) (2)与成语E的意思相同的俗语是： 这天，地们又在天上俯视人问。只见董永收拾好包被，缓援地 这一学期，我随着课文欣赏过郭沫若笔下jing qiao (2分) 来到父亲坟前，给父亲磕了几个响头，然后带着一脸悲伤，懵 的白鹭：ling lueè过巴金笔下独木成林的奇观： 小草 2.回忆优秀诗文，厚积文化底蕴。(6分) (mg)然地向傅员外家走去。到傅家后，【A】一应杂活重活都 还有贾平四笔下的月亮悄没声儿地变换着它的足迹，真是 (1)古诗词是我国传统文化中的艺术瑰宝。你看，诗中有景， 是董永的，而吃得最差的也是董永 有趣！ “明月松间照。 ”那是一种闲适：诗中有 年龄最小的七仙女对董永最为同情，她想要帮帮这个既可怜 这学期，我从民间故事中结识了海力布，他不顾小白 情，“王师北定中原日 ”那是一份期盼： 蛇的再三dnghǔ，舍己救人，让人感动：从历史故 又善良的小伙子。她告诉姐姐们，自己要下凡与董永结为夫妻，帮 小云 诗中有理.“ ?为有源头活水来”那是一 事中结识了廉颇，他敢于直面错误，f位jing qing zui 他渡过难关。姐姐们一听吓坏了，私自下界嫁给凡人那可是违反 种追求。 ,令人敬佩。读《圆明凤的hur mieè 》,我扼腕痛惜： 天条的重罪何！无论姐姐们如何劝说，七仙女心如铁石，主意已 (2)古圣先贤的格言之中总给我们启迪。“不饱食以终日， 读梁启超的《少年中国说》，我精神振奋…我觉得语文就是一座 定。姐姐们看实在是劝阻不了，就交给她一支神香，如果通到了困 精神的dian tang “是在告诫我们不要虚度光阴：“一粥一饭，当 难，就点燃天香，她们会尽力帮助妹妹 这学期，我还积累了很多读书的方法，比如，《论语》中 思来处不易： ”是在提醌我 姐妹们互道珍重，依依腊别后，那七仙女脚踏彩云，款款向董 讲“默而识之 ”:宋代诗人苏轼说 们俭以养德。 永居住的凡间飞来。七仙女飞到凡间，来到一棵参天的大槐树下， 小育 “旧书不厌百回读 ”。这些古人的读 任务二：徜徉阅读长廊，感受文化魅力(42分) 念动咒语，请来了当地的土地爷爷。【B】她向土地爷爷诉说了董 书方法，现在也很有用。我觉得语文像个时光穿梭机 三、在文学阅读中聆听民间故事的回响。(22分) 永的悲惨遭遇，并表明了自己与董永白头信老的决心。土地爷爷 1.读对话，根据拼音写词语。(7分) 2006年5月20日，山西省万荣县与其他三个地区联合申报 也被七仙女的真情感动了，答应尽力成全这桩美好的烟够。 2请用“√”为上面对话中加点的字选择正确的读音。(4分)》 的民间做事《董永传说》被列入国家级非物质文化遗产名录，让我 不大一会儿，董永挑着一担柴路过这里，七仙女鼓足勇气，向 悄(qiao qigo)没声儿 默而识(zhi shi)之 们在阅读与传讲中感受民间故事的魅力 董永表明了自己的心迹。董永本是忠诚善良之人，说什么也不肯 3.请将小育发言中空缺的内容补充完整。(3分) 在汉朝的时候，博兴县陈户村西南有个董家庄，庄里出了个有 答应。他说：“我穷困潦倒，还欠了财主的利滚利债，不知何时才 4.用词语“精神”的不同意思写句子。(4分) 名的大孝子，叫董永。 能还清，怎么能拖累于你？”七仙女心意已决，就说：“我嫁给你为 ①人的相貌： 董永家里很穷，自幼丧母，全靠自己种地劳动养活父亲，过着 妻，就是要与你共担贫寒，白头偕老。现在可请土地爷爷为媒，你 父子相依为命的生活。可天有不测风云，有一年，董永父亲突然得 我共享百年。” 河北专版·五年级拼文·上册第【列 可北专版·五年级语文·上册第2列 可北专版·五年级路文·上册第3项 模拟卷二 董永不愿施累七仙女，就说：“土地爷爷可以为媒，只有这棵 四、读名人故事，滋润美好心灵。(20分) 3.梳理材料内容，材料中提到的读书方法有( )。(多选) 大槐树开口说话，作为证人，我才同意。”土地爷爷说：“这有何 材料一：读书小古文 (2分)】 难？”遂用手一指，那棵大槐树发出了人的声音：“你们乃是天作之 读书须有疑 A.速读法 B.质疑法 C.反复读 D,略读法 合，我愿意为你们证婚。” [宋]朱森 E.提问法 F.动笔法 就这样，董永和七仙女向土地爷爷和大槐树拜了三拜，二人成 读书，始读，未知有疑：其次，则渐渐有疑：中则节节有疑。过 4.五(1)班针对全班同学开展了读书情况调查，针对阅读中的问 就了一段千古佳语。 了这一香，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无 题，请你结合材料提出改进建议。(3分) 1.阅读文章，梳理故事情节，完成下面的图示。(6分) 疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进 阅读中的问题 改进建议 董永卖身菲父，打工燕债 材料二：名人的读书观 鲁迅读书，提侣博采众家，说：“书在手头，不管它是什么，总 有的同学只看动漫结合鲁迅的读书观，多读书能拓宽思 要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读儿页内容。”这有拓宽思 书，阅读而比较窄。 路，增长知识。建议大家要博览群 2.要想让故事更鲜活生动，就要大胆想象，增加合理的情节。文中画 路，增长知识等好处 书，不要偏看一种书，科普、儿童文学 横线的两处写得比较简略，任选一处，把情节说得更具体。(3分) 敏而好学，不耻下问。一《论语》 等各种书籍都要读一读。 不知则问，不能则学。 -《苟子》 有的同学读书不求甚 读书百通，而义自见。一董遇 解，只是快速过一遍。 读万卷书，行万里路。一董其昌 读后收获不大 3.故事中有很多不可思议的地方，请在文中用“~一”画出两处， 材料三：读书故事 在下面的批注栏里写写你的感受。(5分) 毛泽东在青年时代读书时有“读得多，想得多，写得多，问得 5.阅读材料后，想一想哪种读书方法最适合你，再结合自己的阅读 多”的习惯。他的读书方法是“三复四温”式阅读和“不动笔墨不 经历说明理由。(5分) 批注栏 读书”。他在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断 读书方法： 地重温：到了晚年，对他喜爱的同一本史书，也是反复研读，并有读 理由： 过一遍书就在封面画上一个圈做记号的习惯。阅读时，他总是在 重要的地方画上图、杠、点等符号，或是作批注，或是写读书笔记 4,你一定读过很多民间故事，请填写下面的“民间故事推荐卡”， 或是在原书上改错纠正。 把你最喜欢的一则民间故事推荐给同学们吧。(8分) 任务三：走进表达展台，记录真情时刻(30分) 1.下列加点字解释有误的一项是( )(2分) A疑渐渐释（消除） B.敏而好学（聪敏） 五、记绿生活，回味真情时光。(30分) 民间故事推荐卡 C.方始是学（方向） D.而义自见（显现） 同学们，校园是我们成长的乐园，校园生活中一定有一些场绿 故事名称： 主人公： 故事简介： 2.根据“材料一”梳理朱熹描述的读书进程，完成流程图。(8分) 让我们难以忘怀，一定有一些细节令我们刻骨铭心。请围绕“校 疑渐渐释 园生活”这一主题，自拟题目写一篇习作，可以完整地记叙一件事 推荐理由： 无疑者须教有疑 情，也可以描述多个动人的场景，相信你会通过这些场景或细节表 四 方是长进 达自己的真情实感 模拟卷二 河北专版·五年城语文·上骨第4面 可北专版·五年极话文·上册第5面 河北专版·五年摄语文·上册第6页5.(1)×(2)×(3)V(4)V 4.①这小伙人高马大，长得真精神！ 我读书的时候，很容易跑神。手中拿着笔随手 8.神笔马良这个故事讲述了马良获得一支神笔，用 6.“舍不得”重复出现，强调母亲在吃，穿方而对自 ②他每天限打了鸡血一样，总是一副精神焕发 圈画重点或写下批注，对集中注意力很有帮助」 神笔惩恶扬善，帮助百姓的传奇经历。马良善良勇 已吝啬，还为供“我”上学拼命干活，突出母亲无 的样子。 五、写作提示：本次习作为自命题的叙事作文，要求围 敢的美好品质值得我们学习。 私奉献，省吃俭用供孩子读书的伟大母爱，也体 二、L(1)BD 绕“校园生活”这一主题，自拟题目写一篇习作 活动二： 现“我”对母亲不易的深刻领悟与愧孩。 (2)前怕狼后怕虎 校园是我们成长的乐园，校园生活中一定有一些 9.① (二)1.A吴氏宅B宰相府 2.(1)清泉石上流家祭无忘告乃翁 场景让我们难以忘怀，一定有一些细节令我们刻 10.光照施肥 2,列数字具体准确地说明了六尺巷的狭窄。 问渠那得清如许 骨铭心。回顾自己的校园生活，你是否有难忘的 11.绿萝种植适宜温度是20一30℃，温度不要过高，也 3,两面墙体之间的距离很窄张英的宽宏大度 (2)不弃功于寸阴半丝半缕恒念物力维艰 故事，或经历过难忘的场景，选择最想表达的去 4.感受宽容礼让的文化内涵。 不要过低 领路独特的建筑风貌与历史氛围 三、1，七仙女同情董永，下凡相助七仙女求助土地 写。写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了 12.你这样每天都去给绿萝浇水，绿萝会烂根、叶片摔 体验当地的民俗风情与特色美食 爷爷，表明心迹桃树为媒，成就佳话 什么事，你有什么深刻的体会？你的收获是什么？ 落的。你应该每15天左右浇一次水，一次浇水量 5,六尺巷的故事让我联想到了生活中邻里纠纷的 2A傅员外成天指派董永干这干那，董永忙得像 注意叙事六要素.将事情叙述完整叙述时要详珞 控制在原来的四分之一到二分之一之间。即使供 解决事例。我认为六尺巷的故事不仅是一个历 个陀螺：而在吃饭的时候，却只给董永一些残羹 得当，通过语言、动作神态等描写刻画人物：同时 暖之后，浇水也不可过勤，每3-4天浇一次水就可 史典故，更是一种生活智慧。它告诉我们]，在生 剩饭 要注意运用学到的修辞手法及积累的好词佳句， 以了。 活中应该学会宽容、礼让，以和为贵.这样才能 3七仙女飞到凡间，来到一棵参天的大槐树下：念 将作文写得生动具体.让人印象深刻。 活动三： 够营造出更加和谐美好的社会氛围 动咒语，请来了当地的上地谷爷 大情境末预测卷 13.奶奶让爸爸教她使用高德导航 【知识拓展】有关礼让的名言警句 遂用手一指，那棵大槐树发出了人的声音 活动一： 奶奶使用导航去给“我们”买枇把，但因为不太会 ①不学礼，无以立。 《论语》 七仙女念动咒语就能请来土地爷爷，大槐树还 1.(1)英雄领略境界辉煌 用，所以迷路了 2恭近于礼，远耻辱也 一《论请》 能开口说话，为董永和七仙女证婚，这些想象太 (2)B【解析】文段中“精种”的意思是“宗旨：主 14.奶奶在卧室用手机给自己的朋友打了很长时间的 ③让礼一寸，得礼一尺 《礼让令》 神奇了。 要的意义”。A,C、D项中“精神”的意思是“活跃： 电话 ④辞让之心，礼之端也。 -(孟子) 4.《神农尝百草》神农 有生气”，B项中“精神”指“宗旨：主要的意义” 15.爸爸给奶奶做示范（教奶奶用手机）时，很细致认 五、写作提示：本题为半命题作文，要求以“成长路上 神农尝遍百草，为百姓找到了充饥的五谷、治病 故选B 真、很有耐心。 有 ”为题写一篇作文。我们成长的过程 的草药，造福了天下百姓 2.C【解析】C.诲(hui)人不倦 16.学会如何使用高德地图（导航） 中有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦，但正是这些或 神农舍己为人的行为，令人敬佩，令后世敏仰。 3D【解析】D.应接不霰 需要学习的事（技能） 甜或苦的经历，教我们一步步向前，勇敢地而对未 四、1，C【解析】方始是学（才，刚刚）。 4B【解析】国泰民安：国家富强，人民安康。形容 17.奶奶是一个热爱学习，关爱家人的人。奶奶认认 来。先把题目补充完整，再选择你最想表达的去 2,未知有疑渐渐有疑节节有疑有疑，却要 社会安定，人民生活幸福。A.足智多谋：富有智慧。 写。写作时，要选取典型的事例，想好开头、结尾 真真学习手机导航后，就使用导航去给“我们”买 无疑 各于谋划。形容客人善于料事和用计。B.太平盛世： 做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作 爱吃的枇杷：学会网上购物后，又给“我们“在网上 时要合理安播材料，重点部分要详细写，其他部分 3.BCEF 社会安宁昌盛的时代。C,秋高气爽：形客秋天睛空 买好吃的。 可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作 【知识拓展】常见读书方法介组 万里，天气凉爽。D.举世阁名：全世界都知道。形 活动四： 过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用 ①质疑法读书是指带着“疑问”阅读，不言目认同 容非常著名。故选B 18.(1)开头：总写一件让人感受到爱的事情。 到积累的好同佳句，使文章更加生动。 书中观点，通过主动提问、验证、反思来深化理解 【知识拓展】与国家兴襄有关的成语 中间：具体写事情的经过。 大情境期末模拟卷二： 的读书方法，核心是“不被动接受，要主动探究”。 国泰民安：安居乐业政通人和百废俱兴 结尾：再次强调这件事对自己的影响 一、1，精巧领略叮嘱负荆请罪毁灭毁堂 ②提问法读书是通过主动设计问题率动阅读的 民不聊生内忧外患风雨飘摇四分五裂 (2)写作提示：本次习作为命趣作文，要求以《爱 2.9° 方法，核心是用“问题”申联全文，让阅读从“被动 河清海虽励精图治代欣向荣幕蒸日上 在身边》为题写一写你被别人关爱的一件事情。 3,学而不厌海人不倦熟读深思子自知 接牧”变成“主动探靠答案”，避免读完就忘。 5,①人寿年丰②兵荒马乱 回顿自己的学习与生活，选择你印象深刻，最想表 【知识拓展】有关读书方法的名言警句 ③动笔法读书是指阅法时借助笔墨主动标记、记录 6B【解析】B.“一知半解“指知道得不多，理解得不 达的去写。叙事作文首先要注意叙事六要素，把 ①学而不思则罔，思而不学则殆。一孔子 的方法，核心是“手脑联动”，通过写、画、注等动作 全面，不透彻。用在句中不合句意 事情发生的时间，地点、人物.事件起因、经过、结 ②学而时习之，不亦说平？一孔子 加深对内容的理解和记亿，道免“限过无慕”。 7,(1)陆游王师北定中原日家祭无忘告乃翁 果交代清楚。叙事要详路得当，重点突出。注意 ③读书有三到，谓心到.眼到，口到。一朱嘉 4.结合董遇的名言和毛主席的故事，建议大家对 (2)不知为不知不耻下问 对人物进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面 ④学者先要会疑。—程顾 好书要反复研读，透彻地理解书中的内容 (3)当思来处不易白了少年头空悲切 的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好同 ⑤读书不知要领，劳而无功。一张之湖 5.示例：读书动笔的方法 (4)问渠那得清如许为有源头活水来 佳句。 答案 可北专饭·五年侵站文·上册第4顶