专项3 课文内容与积累运用&专项4 快乐读书吧与口语交际-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年五年级语文上册（统编版，河北专版）

D.我从心底里知道“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两 河北专版·统编 五年级语文·上册 6【一寸光阴不可轻】人生年少时，不要把大好青春 虚度，等到年纪大了再后悔，正如岳飞所说：“莫等 个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞 下，我努力地向前驶去。（篇末点题，深化了主题》 追梦专项三 课文内容与积累运用 闲 。”陶渊明的 “盛年不重来 及时当勉励， 三、根据所学课文内容填空。(42分) (根据最新教材编写)】 说的也是这个道理。葛洪用“不饱食 1.《忆读书》的作者是 ,文章按照 顺序，回 一、【大单元】课文原文填空。(51分) 以终日， ”这句名言告诉我们，人不要无 忆了作者童年时期的读书经历 、选书 1.【自然之美润心田】美在郭沫若的笔下：“那 所事事，应该珍惜时间，努力奋斗。如果有了想法，就要主动去 的标准以及 结尾一段写了作者对读书的感 的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙 悟： 做，不要一直拖延，因为“多少事 :天地转， 那 的脚，增之一分则嫌长，减之一分则 嫌短， 。一万年太久 2.《落花生》一文略写了 和 ”“在清水田里，时有一只两只白鹭 7,【成由勤俭破由奢】勤俭节约是中华民族的传统美德。魏征强 详写的是 我从中明白了“ 整个的田便成了一幅 调“ 戒奢以俭”，朱用纯提醒人们：“ 的大小好像是有心人为白鹭设计的 ,恒念物力维 (填原文语句)的道理 2.【四时景物皆成趣】春天，在张志和眼中是“青箬笠， 艰。”让我们都养成节俭的好习惯吧！ 3.《将相和》选自 中的《廉颇蔺相如列传》，作者是 绿装衣， ”。夏天，在范成大 8【一切最语皆情语】“ 直把杭州作汴州 课文讲述了 渑池会面 笔下是“梅子金黄杏子肥， 这是林升对南宋权贵苟且偷安的讽刺之情：“家家乞巧望秋月。 三个小故事，让我们认识了一个 的田园美景。秋天，在王维笔下是“ 天气 “寄托了人们对幸福生活的向往之情： 的蔺相如和一个 的廉颇。 晚来秋”：在张继笔下是“月落乌啼霜满天， 王孙自可留”表达了王维对山林美景的喜 4.《鸟的天堂》是 (人名)的作品。文中，作者两次去 ”。冬天，在纳兰性德心中是“风一更 爱与留恋之情 了鸟的天堂，第一次是在 (时间)，看到了 54 聒碎乡心梦不成， 二、根据课文内容选择正确的答案。(4分) :第二次是在 (时问)，看到了 3.【少年责任耀中华】放今日之 不在他人，而全在我少年 ,少年富则国富 ,少年独立 1,(上海期末)下列说法错误的一项是() 作者由衷 地发出感叹：” !”(最 则国独立，少年自由则国自由 ,少年胜于 A.通过《什么比猎豹的速度更快》一文，我们知道流星体比火箭 的速度快。 后一空填课文原句) 欧洲则国胜于欧洲 …美哉，我 5.《论语》是 学派的经典著作之一，记录了孔子及其弟子 少年中国 ！壮哉，我中国少年 B.《松鼠》这篇文章语言形象生动，活泼有趣，属于文艺性说 的言行。其中教导同学们谦虚好学，不懂就问的名句是“ 明文 ”:教导同学们对待学习要有 4.【专心读书有其法】宋代文学家苏轼说：“旧书不厌百回读 C,《月迹》中，月亮爬竹帘格儿是动态描写，把月亮升高的过程 诚实态度的名句是“ ”:大教育家朱熹说：“余尝谓读书有三到，谓 写得既活泼又有趣。 ”。我还知道《论语》中的一个句子： 心不在此，则眼不看 ,心 D.《圆明园的毁灭》用大量笔墨描写圆明园昔日的辉煌，是为了 眼既不 ,却只 ,决不能记，记亦不能久也 表达对中华灿烂文化的赞美。 6.《少年中国说》（节选）通过层层阐述，说明了“少年中国”和“中 三到之中，心到 心既到矣，眼口 ?”朱熹 2.下列对课文结尾的分析不正确的一项是() 国少年”的 和 是紧密地联结在 还在《观书有感》中写道：“问渠那得清如许？ A.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落 一起的。最后一自然段直抒胸臆，感情饱满，赞颂了少年中国 "因此，我们应该多读书，好读书，读好书。 的阵阵桂花雨。（直抒胸臆，和题目相照应，点明主题，抒发 ”,讴歌了中国少年“ 5.【初心不改爱国情】爱国是历代文人墨客亘古不变的主题，也是 笔下的父亲把 和桃子、石榴、苹果作比 人世间最深层、最持久的情感。爱国是陆游 了作者对故乡与童年的怀念之情)》 ”的牵肠挂肚：爱国是林升 B.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（照应开头 较，用来说明做人的道理：《父爱之舟》的作者是 作者在梦中出现的与父亲有关的难忘场景，如： ”的质问：爱 表达了作者对白鹭如诗一般美的赞叹)》 国是龚自珍” C.我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深 等，这些场景都蕴 的股股期盼 深地印在我的心上。（照应开头，表达对花生品质的赞扬） 含了作者对父亲的 之情。 河北专版·五年级拼文·上册第【列 可北专版·五年级语文·上册第2页 可北专版·五年级路文·上册第3项 专项三 5.【方法交流】同学们交流了自己阅读民间故事时提高阅读速度 2.说父母之爱：每位父母都爱自己的孩子，但是父母表达爱的方式 河北专版·统编 五年级语文·上册 的方法，下面谁的说法不恰当？()(2分) 却不尽相同。读一读下面的表格，闻述你的观点，并说明理由。 A.小丽说：“读《猎人海力布》时，我集中注意力，连词成句地读。 (4分】 追梦专项四 快乐读书吧与口语交际 不回读，读的速度果然快多了。” 女叫 (根据最新教材编写】 B.看到《八仙过海》这个题日，小明产生了疑问：“八仙都是怎么 过海的？”他认为带着问题读影响了自己的阅读速度。 一、快乐读书吧整本书阅读(27分) C.读《清不过包公》的时候，小欢一边读一边想：“包公会不会被 每一本书都是一道独特的风景，每一个故事都是一段美妙的 两个太监抓到把柄？”她觉得抓住关键句及时捕捉到了有用 流光。学校阅览室正在进行“民间故事乐读会”，邀请你带着阅读 的信息，阅读速度提高了不少。 的收获和思考来参加。 6【勾连阅读】小语同学向大家推荐了“勾连阅读法”，他说：“我们 妈妈的做法 我的观点（怎么看 我的理 1.【图文结合】将故事的名称写在横线上。(6分)】 可以在阅读民间故事时勾连人物形象、故事情节、主题情感等， 待妈妈的做法) 这样可以拓宽思路，加深理解。”请你根据下面提示，尝试勾连 妈妈总喜欢拿我和 迢迢牵牛星 相关内容并填空。（所填民间故事不重复）(12分)】 别的孩子比较，还说 鲛皎河汉女 民间故事： 民间故事： 这是对我严格要求」 王 《猎人海力布》 社江 让我及时发现自己 主要人物：海力布 方法1：人物 主要人物： 的不足。 形象勾连 人物形象：勤劳善 人物形象：勤劳 3.谈喜爱人物：班级举行读书分享活动，同学们针对自己喜欢的人 良，为民造福 度，为民造福 ① 》3( 物形象进行分享交流，请你参与其中，完成下面各小题。(7分) 民问故事： 民间故事： 2.【融合古今】中国航天器的命名巧妙地用古代民间故事，神话传 《牛部织女》 我最喜欢的人物是《三国演义》中的诸葛亮。他是 说等，展现了现代科技与传统文化的完美融合。下列选项中与 不可思议的情节1： 一·个足智多某神机妙算的人，指挥军队取得了多场 不可思议的情节1： “鹊桥号“的名字来源有关的是(）。(2分) 方法2：情节 老牛会说话了 关键战役的胜利。 句连 A.盘古开天 B.嫦娥奔月C.牛郎织女D.夸父逐日 不可思议的情节2： 不可思议的情节2： 我最喜欢的是孙悟空。他是《西游记》中的人物 3,【推荐人物】读民间故事，我认识了许多栩栩如生的人物。(3分) 拔上牛皮可以飞 我喜欢他不仅是因为他会七十二变，可以腾云驾雾： 花木兰田螺姑娘白娘子牛郎海力南 ↓ 还因为他机智勇敢、嫉恶如仇，是正义的化身。有 如果有机会带上其中一人去旅行，你会带上谁？请结合故 这样设计故事情节的妙处是： 次，孙悟空从铁扇公主那里借来芭蕉扇，灭了火焰山 事中人物特点，分条说明理由。 的火，拯救了一方百姓 二，口语交际(16分) (1)根据上面两位同学的介绍，照样子整理下表的信息卡。(4分) 1.建和谐班级：五(1)班最近出现了一些不文明现象，班主任张老 人物 出处 性格特点 相关事例 师决定让同学们共同制定一份班级公约。下面是同学们的发 4.【观点探讨]对于民间故事的探讨，下列说法不正确的一项是 言，请你仔细阅读，为班级出谋划策。(5分) 足智多谋， 他指挥军队取得了多 诸葛亮 《三国演义》 ()(2分) 神机妙算 场关键战役的胜利。 ①课间不许活动，只能完成作业。 不用动脑 A.民间故事是一种口头艺术，一般有重复的段落，这是方便讲 ②上课认真听讲，积极回答问题 筋真好！ ② 述中加深听众印象。 ③维护班级卫生，随手捡起垃圾 B.民间故事寄托着人们朴素的愿望：心地善良的穷人最终会过 ④待人文明有礼，穿戴整齐干净 (2)在所读的书籍中，选择一个你最喜欢的人物形象（上面两位 444444444444444444 上幸福的生活。 我发现，同学们发言中的第 条是“箭王条款”，我会 同学分享的人物除外)加以介绍，说明出处和理由（包含性格特 C.丰富故事的细节，可以适当添加人物的对话，配上相应的动 这样修改： 点和具体事例)。(3分) 作和表情 我发现，在班里有同学存在如右图中的情况，我觉得应该制 D.非洲民间故事中的列那狐较猾而粥默，总是捉弄其他动物。 定一条这样的公约： 专项四河北专版·五年级语文·上第1 可北专版，五年极话文·上册第？面 河北专版·五年摄语文·上册第3页追梦专项三课文内容与积累运用 3.《史记》司马迁完璧归赵负荆请罪 4.(1)B(2)C 中心，向周围放射出五芒，整体宛如一个散发着 一、1.雪白青色素之一忽则嫌白 机智勇敢，不畏强綦，顾大局、识大体 5.示例：作者在欣赏了榕树的茂盛和群鸟的热闹 神秘气息的太阳 黛之一忽则嫌黑站着钓鱼 知错就改 后，发出了对蓬勃生命的赞关，留恋 3.B 嵌在玻璃框里的画镜匣 4.巴金傍晚茂盛的大榕树早晨 二、L家风如春雨，润物细无声 大情境期末模拟卷 2,斜风细雨不須归麦花雪白菜花稀 榕树上群鸟活动的情景 2,做事要早做准备，不要事到临头才想办法 -、D 空山新雨后江枫渔火对愁眠 那·鸟的天堂'的确是鸟的天堂啊 3.(1)不要怕苦怕累，宁愿多干活，不要多抱怨，要 书写提示：书写正确，工整，美观即可 5.儒家敏而好学不耻下问知之为知之 雪一更故园无此声 不知为不知是知也己所不欲勿施于人 规规矩矩做人，踏踏实实做事… 【知识拓展】欧体 3.责任少年智则国智少年强则国强 6,前途命运与天不老与国无疆 (2)提示：书写正确、美观规范即可 欧体是唐代欧阳淘所创楷书，融南书秀额与 少年进步则国进步少年雄于地球则国锥于地 7,许地山花生吴冠中住客栈逛庙会 4.当思来处不易 北碑峻厉千一体。其特点鲜明：笔法瘦硬刚劲，多 球与天不老与国无疆 背“我”上学送“我”读书感激和怀念 【知识拓展】有关勤位节约的名言警句 带隶意：结构险中求稳，讲究“中宫收紧、四周舒 4.熟读深思子自知心到眼到口到 追梦专项四快乐读吧与口语交际 ①克斯于邦，克俭于家。 展”，法度森严。代表作《九成官醴泉铭》被誉为 仔细专一漫浪诵读最急岂不到乎 一、1，①田螺站娘2白蛇传③牛郎织女 ②俭，德之共也：侈，恶之大也。 “天下第一楷书”，是后世学楷的核心范本 为有源头活水来 2.C ③由径入奢易，由奢入登难。 二、1.传插辉煌胆怯幟惰懂得 5王师北定中原日家祭无忘告乃翁 3.我会带上白娘子。第一，因为她为人体贴，同情 ④惟俭可以助废，惟恕可以成德 2.特90、、 山外背山楼外楼西湖歌舞几时体 弱者，乐善好施.带上她可以帮助旅途中需要帮 三、1.绿被多、密 3,拔河比赛开始了，哨声一响，我方队员紧紧握住 我劝天公重抖擞不拘一格降人材 助的人：第二，她有法力，如果旅途中週到坏人， 嫩嫩的竹叶百灵鸟叫般清脆的口峭声和叽叽 绳子，双脚用力蹬地。只见他们身体后仰，齐声 6.白了少年头空悲切一日难再晨 她可以保护我：第三，她能飞，能带我看到别人 看不到的美景。 喳喳的鸟叫声竹叶的幽幽清香 喊着口号”一二，加油！一二，加油！”他们的脸 岁月不待人不弃功于寸阴从来急 寻找“竹苏”检“笋壳“纳“千层底 涨得通红，每一个人都使尽全身的力气往后拉 光阴迫只争朝夕 4.D 5.B 2.(1)“我“童年时关于竹林的记忆 终于，我方赢得了比赛的胜利。 【知识拓展】与珍惜时问有关的诗句 6.神笔马良马良孟姜女哭长城 【方法点拨】概括语段内容的常用方法：①段意 三、1.七夕今宵看碧霄雪一更故园无此声 ①盛年不垂来，一日难再晨。 孟姜女哭了三天三夜，哭垮了长城 ②少壮不努力，老大徒伤悲 合并法。找到关健语句，提取主要信息并重组 霜月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眼 孟姜女用自己的血找到了丈夫的尸骨 ③读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 即可。②要素串连法。用“何人+在什么情况下 【知识拓展】含“雨”字头的诗句 引人人胜，吸引读者阅读兴趣 ①梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 ④一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 +做何事+结果如何”的句式组合要素即可 二、1①课间可以自由活动，但不要大声喧哗，追逐 ②九州生气侍风雷，万马齐音究可哀。 ⑤系发不知贵学早，白首方牌读书迟 ③问题概括法。把作者要说明的几个问题概括 打闹认真听讲，独立完成作业 起来即可。④内容侨助法。借助文章中的句或 ③星临万户动，月傍九臂多 6有花堪折直须折，莫待无花空折枝 2观点：妈妈这种做法不太恰当 ①五月天山雪，无花只有寒 7.居安思危一粥一饭当思来处不易 理由：虽然妈妈的初衷是希望我发现不足，但总 段来总结主要内容。 2.(1)示例：青春不打样，挑战无极限 半丝半缕 拿我和别人比较，会让我产生自卑心理，打击我 (2)清风桃过，绿被随风起伏，仿佛是大山平静 (2)B攀登者奋力向山顶前行的图片能够表 8.暖风熏得游人醉穿尽红丝几万条 的自信心，还可能引发我对妈妈的抵触情绪，不 时均匀的呼吸。这句话运用动态描写，写出 现积极向上，奋力拼搏的精神，与活动主题“向 随意春芳歇 利于良好亲子关系的建立和我的健康成长。 了风吹竹林的关妙景象，增强了文章的感 上吧，少年！”更加契合 二、LD【解析】D,《圆明图的毁灭》用大量笔墨描 3.(1)①孙悟空②《西游记》③机智勇敢、嫉 染力。 恶如仇①有一次，孙悟空从铁扇公主那里借 四、（一）1.B 写图明园普日的辉煌，通过前后对比，更能表达 (3)C 来芭蕉扇，灭了火焰山的火，拯救了一方百姓 2徒步夜路返乡发现母亲月夜脱粒愧疚返回 对侵略者的痛恨，更能激发中华儿女热爱祖国 3.⑤心中牵挂惦念着竹林 (2)我最喜欢（三国演义》中的关羽。关羽不仅 学校 的崇高情感。故D项说法错误。 4.(1)句子①：急切句子②：欢快 式艺高强而且对刘备忠心耿耿。他过五关斩六 3.第⑧，⑨段：看到母亲为供“我”上学，独自在月 2.C【解析】C.篇末点题.表达了作者要像花生 将追随刘备的故事给我留下了深刻的印象，令 (2)摇桂花乐 夜辛苦脱粒，“我“因心母亲艰辛，愧疚自已不 一样，黯路实实地微一个淳朴、有用的人 我非常佩服。 (3)①都采用了动态描写 懂事撒谎，所以哭。第⑧段：面对老师询问想 三、1冰心时间多年的读书经验 追梦专项五课内外情境阅读 ②结尾照应题日 起母亲不易，愧疚与感动交织泪水落下。 读书的方法读书好，多读书，读好书 一、1.动 四、1(1)V/(2)×(3)×(4)V 4.“我”因看到母亲月夜辛苦.体会到她为“我”付 2.种花生收花生尝花生议花生 2.到处都是鸟声，到处都是鸟影种类多有的 2.商青铜太阳轮是商周时期极具特色的青铜器 出的爱与艰辛，内心被母爱填满，这份力量驱散 人要做有用的人，不要做只讲体面.而对别人没 站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀 它造型十分独特.呈车轮状结构.直径约为85 恐俱，让“我”坚定回校努力的决心，所以不 有好处的人 3.听觉高兴 厘米，中心的圆泡直径约为20厘米，以圆泡为 害怕 可比专版，五华级语文·上册第3列 答案