专项3 课文内容与积累运用&专项4 快乐读书吧与口语交际-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年四年级语文上册（统编版，河北专版）

河北专版·统编 四年级语文·上册 6.《西门豹治邺》刻画了一个 的古代 5.【诗词寓“理”】“傲雪寒梅”让我想到了本学期学的古 地方官形象，赞扬了他 的 诗《雪梅》中的诗句“ 追梦专项三 课文内容与积累运用 品质。 ”,蕴含了事物各有所长的道理：《题 西林壁》中也有揭示哲理的诗句“ (根据最新数材编写)】 7.《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪的科学技术的发展 一、根据课文内容理解填空。(25分) 历程，作者用 的方法，展现了科学技术的迅 ”,这句诗与“当局 【书中美景】 猛发展给人类生活带来的 和 者迷，旁观者清”表达的寓意相同。 图1（长沙期未）大自然是一位画家，他画下钱塘江大潮的 激发了我们 的情感和 三、【大单元】日积月累填空。(22分) 1.在学习中，我感受到了劳动人民的智慧。一场秋雨过 的浓厚兴趣 奇观：“浪潮越来越近 后，天气转凉，真是：“ ,十场秋雨要 二、古诗理解填空。(19分) 浩浩荡荡地飞奔而来：那声音如同 穿棉。”谚语“ ”告诉我们 1.【诗词传“情”】中华诗词博大精深，源远流长。从《凉 如果夏天的雨水少，秋天的霜期就会提前。农历的二 ,好像大地都被 州词》中的“ 月，八月天气变化反复无常，可能早晚穿冬衣，正午又 2.《观潮》一文按照 ”能感受到征战沙场的将士们视死如归的豪迈 要穿单衣，所以说：“二八月， 。”农历八 的顺序描写了自古以来被称为“ 旷达：王昌龄在《出塞》中用“ 月鸟儿们准备飞往温暖的地方过冬，正是：“八月里来 的钱塘江大潮。课文重点从 ”写出了对前朝名将的怀念，对 雁门开 。”即使进入十月，有一段时 边关安定的期待：李清照在《夏日绝句》中用“ 间仍让人感觉暖融融的，可见老人们常说的” 两方面描述了潮来时的壮观景象。 ”表明了女中豪 ,十月还有小阳春”是有一定道 事3.他画下“我”和“阿妈”月下漫步的美景：“细细的溪水， 杰要为国建功立业的愿望。不同的时代，表达的是同 理的。 ,流着 样的心声一天下兴亡，匹夫有责！ 2.(杭州期末)在学习中，我明白了谦虚好问是中华民族的 月光。灰白色的 2.高适在诗句“ 传统美德。正如韩愈所言：“ ,孰 哟，卵石 能无惑？”王充也曾说过：“智能之土， 间 每个小水塘都 ”中，用豪迈阔达的胸襟表达了对友人远行的劝 。”《尚书》有言：“ 慰之情。 ”《礼记》中“ ,慎思 3.《嫦娥》中的 【书中品质】 之 笃行之”这句话也告诉我们要广泛地 “让我们感受到嫦娥孤独寂寞的心情。 学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地辨别，切实地 4.(洛阳期末)生活中无论遇到什么事情都要先仔细观 4.【诗词含“美"】“ 但闻人语响”呈现 履行。 孙 察，善于思考，根据有关现象进行推理判断。晋朝的王 了山林空寂清冷的自然之美：“ 3.在学习中，我明白了一定要注意饮食卫生和说话的艺 戎七岁就懂得“树在 ”的 半江瑟瑟半江红”描绘了落日余晖的色彩之美：“ 术，正所谓：“ 道理。 ,远近高低各不同”蕴含着不同角度 ”让我懂得每个 的庐山之美。初月升起，凉露下降的时候，眼前呈现出 人都有自己的长处和短处，要学会取长补短：我们做人 5.《牛和鹅》记叙了“我们”回家的路上被鹅 ,后来 一片更为美好的境界：江边的草地上挂满了晶莹的露 做事都要讲诚信，“ ,驷马难追”：也 在金奎叔的帮助下赶走鹅的故事，并借助金奎叔的话 珠。这绿草上的滴滴清露，像是镶嵌在上面的粒粒珍 要把握住机会“机不可失 ,一旦错过就 告诉我们：看待周围的事物 珠。此景象真可谓“ 追悔莫及了：更要懂得“差之毫厘， ”啊 的道理，绝不能粗心大意。 河北专版·四年级拼文·上册第【列 可北专版·四年级语文·上册第2负 可北专版·四年级路文·上册第3项 专项三 河北专版·统编 四年级语文·上册 4.四年级(1)班准备开展一次以“讲历史人物故事”为主 2.【图文结合】看图片，说一说图片中的现象对我们生活 题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成下列任 和环境的影响。(8分) 追梦专项四 快乐读书吧与口语交际 务。(8分) 女叫 (1)请你判断下面的内容是否适合在以“讲历史人物 (根据最新教材编写】 故事”为主题的班会上讲，适合的画“V√"。(2分) 一、快乐读书吧。(21分) 我有个家 ①白雪公主(）②卧薪尝胆() 1.丁丁将本学期阅读过的神话故事进行了整理。(9分) (1)工厂排放废水、废气，汽车排放尾气： (1)根据丁丁搜集的图片，写出下列神话故事的名字。 ③赤壁之战( )④大禹治水( (3分) (2)请你为本次活动拟写一个主题标语： (2)生活中人们随意丢弃垃圾： (2分) (3)老师要求每位同学都要上台讲故事，请把你最喜 欢的历史人物故事讲给大家听一听吧。(4分) (3)有些地方的森林资源遭到了破坏： 我最喜欢的历史人物故事： 主要内容： (4)针对以上生活中的问题，同学们分别提出了自己 (2)本学期，你和丁丁一起阅读了《中国神话故事》，请 依据书中内容选择合适的人物填写在横线处。 解决问题的方法，认真倾听，看看谁的方法不恰 (只填序号)(3分) 当，在括号里用“×”标出。 在《中国神话故事》中， 试吃了三百多 ①我认为，应该建议监管部门加强监督管理，不许 种草药，根据药性为人们治病： 钻木取火， 二、口语交际。(21分) 工厂随便排放废水、废气。 () 给人类带来光明和温暖： 是中国汉字的创 1.一个人遇到不顺心的事，往往心里会很难过。此时，如 ②我们在小区张贴了“不要随地扔垃圾”的标识 造者，被后人尊为“造字圣人” 果有人安慰一下，心情肯定会好一些。甜甜在参加班 牌。 ( A.仓颉 B.燧人氏 C.神农 长竞选时，以三票之差落选了。看着甜甜无精打采的 ③砍树也没什么，之后再种上就行。 (3)丁丁用一句话描述了后羿的神奇之处，请你也选 样子，你想安慰她却不知该如何做，于是你向聪聪寻求 3.【新颖题】读下面的数据图，你发现了什么问题？我们 择任意一个神话人物，用一句话描述人物的神奇 帮助。(7分) 应该怎样做呢？(6分) 之处吧。(3分) (1)聪聪给出了以下安慰的方法，请选出你认为合适 后羿—拉开万斤力的弓，搭上千斤重的箭， 的方法，并将序号填在对应的方框中。(4分) 飞羽视达88.5% 瞄准太阳一箭射去，太阳被射落了。 020 ①拥抱 ②点赞 ③拍拍肩 519 ⊙河 ④语气温柔⑤沉默不语⑥冷嘲热讽 2.下列哪项不是中国神话故事( )(填序号)(2分) ⑦语气直接⑧语调平缓 A.女娲补天 B.三顾茅庐 动作： 语言/语气： 问题： C.龙生九子 D.刑天舞干戚 (2)和聪聪交流结束后，你知道了如何安慰甜甜。 3我国探月工程，命名“ ”,取自中国古代神话 (3分) 传说，意在弘扬传统文化，表达中国人“奔月"的决心。 见到甜甜后，你会先 (动作)，然后 做法： )(2分) （语气)地告诉她：“ A.北斗B.悟空 C.祝融 D.嫦娥 专项四 河北专版·四年城语文·上骨第1( 可北专版·四年极话文·上册第？面 河北专版·国年摄语文·上册第3页4.小语，你不用自责，没有人责备你。你帮阿 宇宙飞船 延安精神 (2世誓我四亨 山崩地裂震得颤动起来 姨打扫卫生是助人为乐的好事情，大家都 太空 过去的落后 2.潮来前潮来时潮头过后天下奇观 要向你学习呢。虽然打破了碗惊，但也不 老牛破车 无限的探崇空间 (3)一条奔流不息的河流有浪花的欢腾 形态声音 是你有意为之，下次小心点就行了 脊梁 现代化科技事物 也有波涛的激昂 3.流着山草和野花的香味鹅卵石布满河床宋 三，5.(1)动词：赶张开咬生动形象地写出 第八单元课本同头练 3.(1)敬佩笑呵呵儡硬驾驶研究 有多少可爱的小水塘啊抱着一个月亮 了鹅追赶“我”并攻击“我“时的动作，表现 一、1.(1)面如土色求饶媳妇灌溉收成 暖洋洋 4.道边而多子此必苦李 出鹅的凶猛和张狂 (2)kēz00 (2)舒服 5.追赶如果从不同的角度出发，会得到不 (2)狼狈恐惧 (3)官绅跪地求饶 追梦专项二高颜词语与常考句型 同的结果 (3)“大概”用得好。因为当时“我”极度害 2.(1)202h0(2)(3) 3.B【解析】B.胸怀 一、山.扌技科技氵液液体 6,为老百姓做实事有勇有谋相信科学 怕，处于慌乱又哭又叫的状态，确实不太可 石矿矿石木核核心 7.对比巨大变化灿烂前景热爱科学 能清晰记得自己具体叫了什么，“大概”一 4.纟纲纲领钅锈生锈 氵沫飞沫亻健健康 学习，探索科学 词准确地体现了这种真实情况，使描述更 气氧氧气讠谱曲谱 符合实际 5.(1)眉目小悍态钟彬彬 2.(1)B(2)A(3)D 二、1醉卧沙场君莫笑古来征战几人回 3.B【解析】亭亭玉立：形容女子身材修长秀 但使龙城飞将在不教胡马度阴山 6.(1)机不可失时不再来尺有所短寸有 亭亭凛凛 美，或花木挺拔多姿。这里用来形容“叔 生当作人杰死亦为鬼雄 所长 (2)人物外貌白雪皑皑井井有条 2.莫愁前路无知己天下谁人不识君 (2)比上不足比下有余差之毫厘谬以 (3)亭亭玉立 威风凛凛文质彬形 叔”，用词不当 3.城娥应悔偷灵药碧海青天夜夜心 千里 慈眉善日 4.A 4.空山不见人一道残阳铺水中 第七单元课本回头练 二、6.(1)C(2)②V④V 5,不瑕如归妙算不阿山地各显 横看成岭侧成蜂可怜九月初三夜 一、1.(1)抱负赞叹效力胸怀 (3)匡衡凿壁借光匡衡幼时家境贫寒，夜 (1)视死如归刚正不阿乐于助人 露似真珠月似弓 (2)同学们，学校的“点赞英雄俊杰”活动 晚无烛照明，但他勤奋好学，通过凿穿墙壁 (2)神机妙算 5,梅须逊雪三分白雪却输梅一段香 借邻舍烛光读书，最终成为一一代学问家 二、1.兴奋我一看到心爱的玩具，立刻手舞足 即将马卫开始 不识庐山真面目只缘身在此山中 他这种积极克服闲难、刻苦学习的精神，对 蹈，高兴地蹦来蹦去。 2.志存大义无畏无私精忠不阿 三、1一场秋雨一场寒夏雨少秋霜早 我们有着极大的激励作用，值得我们学习。 2.(1)我死都不怕，难道会怕冷吗？ 志存高远精忠报国铁面无私（刚正不 乱穿衣雁儿脚上带霜来八月暖 7.(1)树在道边而多子此必苦李 (2)他行踪飘忽不定，不知道会去哪里 阿)大义凛然 九月温 (2)善于观察，勒于思考 3.没有树.没有鸟.没有房子，更没有人 2.人非生而知之者不学不成不问不知 3.(1)i9n099 (3)甜低一点的树枝上没有果子，是大家 4.莱莉花的花苞紧紧依偎着枝干，随若时间 好问则裕自用则小 博学之审问之 (2)如归 都摘完了，最高的树枝上还挂着几个果子」 的推移，它们逐渐绽开笑颜，释放出迷人的 明辨之 (3)围观的中国人都握紧了拳头，但是敌人 是因为太高，大家摘不着 香气 3.病从口入祸从口出尺有所短 就像凶残的野兽，谁都不敢怎样 追梦专项一常考字音与字形集训 5,六月的天气.说变就变，刚刚还是晴空万 寸有所长 一言既出时不再来 【方法点拨】反间句改为陈述句 -、1.0》q9°°99 里，忽然，狂风大作，乌云翻滚，天空顿时暗 谬以千里 ①去词：删掉“难道、怎么”等反问词，以及 了下来。不一会儿，大雨使倾盆而下。 2.jiu suan yu jiang kui tai 追梦专项四快乐读书吧与口语交际 “吗、呢”等句末疑问助词。 3.B【解析】A.角色(jue):C.积蓄（ù）： -、1.(1)精卫填海盘古开天地女娲补天 ②变调：原句有否定词（不、设）就副掉，无否 D.潜水(qian),氛国(fn)。 6.今天是☒六一儿童节，小敏穿者黄裙子 (2)C B A 定词就加（不、没）。 二、1.历)幼耐)辨)厉幻奈辫 。戴看 (3)盘古倒下后，他呼出的气息变成了四 ③改标点：问号(？)换成句号(。)。 2.D【解析】A.猎人，强壮；B.即使：C.云彩， 和红帽子到学校参加联欢会。会上，她 季的风和飘动的云：他发出的声音化作了 二、4.(1)匹夫有责万里长征人未还生当作 隆隆的雷声 庞大。 人杰醉卧沙场君莫笑 首宪第一个上台表演，受到大家的热烈欢 三、1.(1)多时自豪科学家赞叹嫩虎 2.B【解析】B.《三顾茅庐》是历史故事。 (2)莫愁前路无知已天下谁人不识君 迎。随后，同学们还表演了独唱、舞蹈、魔 3.D 5.只要令，使汉朝名将李广。这里泛指 攀 一节目 4.(1)②V③V 英勇善战的将领。 (2)99ch99gqi99 术等许多精彩的厭拥 (2)话说“千古风流人物” 只要汉代的飞将军李广还在，一定不会让 2.(1)葡萄滋润日益 得心应手 追梦专项三课文内容与积累运用 (3)《破金沉舟》秦朝末年，天下大乱，项 匈奴的军队越过阴山。 坑坑洼注难以忘怀 、1.犹如千万匹白色战马齐头并进 羽率领楚军与秦军主力在巨鹿展开决战 答 可北专饭·四牛侵站文·上册第2顶 为了激励士气，项羽命令士兵砸碎锅灶、凿 读书”的志向 【知识拓展】说明文语言是以说明为主要表 结束了第一次正式骑车的尝试 沉船只，只带三天的干粮，表示要么胜利 2怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出 达方式的文章体裁，具有科学性、条理性和准 (3)①兴奋不已、豪情四溢胆战心惊 要么战死，绝不后退。楚军士兵被项羽的 来呢一团烈火 确性三大核心特征。其语言特点集中体现为 满脸沮丧 决心感染，士气高涨，最终以少胜多，大败 3.今天，我作为新时代的青少年，读书的日的 用词严谨规范、表达逻辑清晰，通过举例子 ②初始的兴奋和豪情是因为作者终于有 秦军。这场战役奠定了项羽“西楚王”的 是把祖国建设得更加繁荣强盛。 列数字等十类说明方法客观阐释事物本质。 机会尝试正规的骑车方式，而且在月夜雪 地位，也加速了秦朝的灭亡。 四、1.①人类没有火种，只能吃生食，经常生病 文章结构多采用总分式或并列式框架，配合 地上骑车的感觉非常新奇和刺激。胆战 二、1.(1)动作：①③语言/语气：④8 寿命也很短，燧人氏很心疼 时问、空间等说明顺序构建系统化论述体系。 心惊是因为作者在骑车过程中遇到了困 (2)拥抱或拍拍肩温柔·失败是成功之 ②隧人氏历经千辛万苦来到-个叫燧明的 大情境期末模拟卷 难，无法将自行车停下。最后的满脸沮丧 母'，这次虽然没有选上，但是不要灰心，你 小国寻求火种 一、1.幻想奥秘著名至今 是因为作者最后以摔倒受伤结束了第一 已经很棒了，下次继续努力，我相信你一定 ③燧人氏找来各种树枝，耐心地用不同的 2,提示：书写正确、美观即可。 次正式骑车的尝试」 可以的 树枝快速摩擦，最后取火成功。 3.B (4)不矛盾。作者说“我偷出父亲的自行 2.(1)会对我们的空气造成污染 车去过车瘾”，表现出一种调皮和冒险的 2.他历尽千辛万苦，来到了燧明国 4.B (2)会破坏环境美观病原体传播等。 (3)影响生态平衡，水土流失加刚等。 3.这棵火树大极了，枝于向四周伸展，覆盖了 5.xiang① 心理：而“极盼望有人能窥见我胆大安为 的骑车行径”则反映了作者希望得到认可 (4)③× 整个国家，没有树皮，没有树叶，只有树干： 6.(1)C 和关注的心理。作者既享受独自骑车的 3.随着年级的增高，青少年的近视率也逐新 看起来光秀禿的。 (2)C【解析】C.谦逊(xùn)。 自由与刺激，又希望有人能见证自已的勇 上升。 大极了、覆盖整个国家、光秃秃的、只有 (3)腾云驾雾 敢和成长，所以不矛盾。 我们应该合理用眼，不在灯光昏暗处看书， 树千。 (4)B【解析】B.坚定 (5)在一个大雪纷飞的月夜，原野被厚厚 读书时保持良好坐姿，减少看电子产品的 4.CB D A 二、7.B8.A9.C 的白雪覆盖，宛如一片银装素裹的世界。 时间，注意做眼保健操 敢于尝试、坚持不解 10.(1)C(2)A(3)B 月光洒在雪地上，反射出柔和而明亮的光 追梦专项五课内外情境阅读 5.(1)普罗米修斯钻木 1山.(1)醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 (2)但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 芒。一辆自行车在雪地上缓缓行驶，车轮 一、1.日满返衔 普罗米修斯从太阳神那里盗取米 限过雪地发出吱吱作响的声音。骑车的 (3)至今思项羽，不肯过江东 2.A【解析】A.少女：小女儿。 (2)多以人物和所做事件命名 直接以主 是一个小孩，他穿着厚重的棉衣，脸上洋 3.②①③ 12.(1)庐山 人公的名字做题目 溢着兴奋和好奇的表情。 4.坚持不懈B (2)苏轼 不识庐山真面目，只缘身在此 (3)女娲补天 (6)通过动作描写生动地展现了作者尝试 二、1.它一边飞.一边从嘴里发出超声波。人的 山中 五、l.B2.B 正规骑车方式的过程。作者用“壮起胆 耳朵听不见超声被，蝙蝠的耳朵却能听见 【知识拓展】 望庐山瀑布 3.头先出来露出吸管和前腿 子”“跨过了横梁”“脚尖勉强够着脚蹬” 超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回 露出后腿和翅膀 【唐】李白 等动词形象地描绘了作者克服困难，勇 来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 4在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼 牧尝试的情景。 行的方向。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 向外伸真，竭力张开。然后用一种儿平看 (7)文中的“我”是一个调皮、勇敢、好奇心 2.D 资析：这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇社 强的孩子。从“我”偷骑父亲的自行车可 3.嘴超声波耳朵 不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它 丽的景色，反映了诗人李白对祖国大好河山 以看出“我”的调皮：从“我”壮起胆子尝试 天线无线电波荧光屏 的空壳把尾部抽出套子 的无限热爱。其中后两句通过比喻、夸张的 正规骑车方式可以看出“我”的勇敢：从 4.示例：蜻蜓直升机 好处：增强介绍的趣味性：使所要介绍的事 手法和翅现实联想，生动形象地凸显瀑有的 “我”对骑车充满好奇和热情，以及希望有 三、1.时间：一个星期天 物具体化.以便读者理解：使介绍更有说 气势磅礴 人能窥见自己的骑车行径可以看出“我” 地点：巡警局门前 服力。 三、13.(1)A 的好奇心强 经过：一个女人的亲人被外国人的汽车轧 5.蝉的蜕变过程 (2)本文回忆了作者小时候学习骑自行车 14.(1)①A②B③B 死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这 一般说明文语言的准确性 的故事。作者从小学四年级开始迷上自 (2)①大部分学生都选择在室内进行活 个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事 我从“十分钟”“半小时”等词语中发现，作 行车，但由于腿短，只能采用“掏档”的方 动，缺乏足够的户外活动：随着年级的升 的外国人，反而训斥她 者进行了连续的观察，才把蝉脱壳的过程 式骑车。在一个大雪纷飞的月夜，作者偷 高，写作业、改错的学生比例逐渐增加，课 结果：人们敢怒不敢言，只能劝慰这个不幸 写得如此准确详细。 骑父亲的自行车，并尝试正规骑车方式， 间活动逐渐变得单调乏味 的女人。周恩来就有了“为中华之崛起而 但由于无法停下，最终只能靠摔倒停下， ②示例：鼓励学生在课间走出教室，进行 可比专版，四年级语文·上册第3列 答案