第3单元 第10课 当代中国的法治与精神文明建设-【正禾一本通】2025-2026学年高二历史选择性必修1同步课堂高效讲义配套课件（统编版）

该高中历史课件聚焦当代中国法治建设（初创、形成、发展、完善历程）与精神文明建设（不同时期成就），通过“思考点”“学思之窗”衔接国家制度等前序知识，以阶段划分和问题导学为支架，引导学生构建知识体系。 其亮点在于以史料实证为核心（如“人权入宪”史料、民法典案例），结合历史解释（分析劳模评选变化）与家国情怀（肖楠森教授事迹），采用问题探究与真题衔接，助力学生提升历史思维，为教师提供系统教学资源和活动设计。

历史 国家制度与社会治理 选择性必修1 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 1 第三单元 法律与教化 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 3 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 4 司法制度 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 5 人人平等 1982 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 6 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 7 依法治国 国家尊重和保障人权 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 8 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 9 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 10 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 11 民法典 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 12 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 13 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 14 社会主义 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 15 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 16 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 17 以德治国 爱国主义 五讲四美三热爱 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 18 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 19 核心价值体系 社会主义核心价值体系是社会主义意识形 态的本质体现 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 20 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 21 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 22 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感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 82 01 02 03 04 05 06 07 09 10 11 08 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 83 感 谢 看 观 历史孕育了真理，它能和时间抗衡，把遗闻旧事保藏下来。 它是往昔的迹象，当代的鉴戒，后世的教训。 【西】塞万提斯《堂吉诃德》 史 正禾大 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 84 第10课　 当代中国的法治与精神文 明建设 课标要求 目标定位 了解当代中国的法治建设和精神文明建设成就 通过阅读教材有关法治建设的内容，了解我国法治建设的基本历程，掌握宪法和法律在当代中国治理体系中的地位和作用，认识到法律是维护社会秩序、保障公民权利的重要手段。 2.通过阅读教材图文信息，理解精神文明建设在现代化建设中的重要意义，掌握我国精神文明建设的主要内容和成就，倡导积极参与精神文明建设，弘扬社会主义核心价值观，提高道德素质。 3.分析法治建设与精神文明建设之间的关系，培养正确认识社会热点问题、提高运用法治思维分析社会现象的能力 性质 社会主义法制是社会主义国家实施的体现广大人民意志的法律制度 表现 (1)制定了《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国土地改革法》等法律、法令。 (2)1954年，第一届全国人民代表大会第一次会议通过了《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国国务院组织法》《中华人民共和 国人民法院组织法》《中华人民共和国人民检察院组织法》 意义 确立了社会主义中国的政治制度、立法制度、 ，初步奠定了中国法治建设的基础 知识点一　新中国的法治建设进程 1．初创(20世纪50年代) 2.形成 (1)成就 ①改革开放后，中共中央强调，必须加强社会主义法制，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，保证法律面前 。 ② 年，我国通过《中华人民共和国宪法》。在此前后，我国还制定了《中华人民共和国刑法》等一批基本法律。 (2)中国的法治建设进入新的发展时期。 思考点 阅读P56“思考点”，思考“法制”和“法治”有何区别与联系？对从“法制”到“法治”的改变谈谈你的认识。 [提示]区别：“法制”是法律制度的简称，属于制度范畴，“法治”是法律统治的简称，是一种治国原则和方法，相对于“人治”而言，强调的是法律至上，依法治国。联系：法制是法治的基础和前提条件，要实行法治，必须具有完备的法制；法治是法制的立足点和归宿，法制的发展前途必然是最终实现法治。认识：“法制”到“法治”的转变，不仅体现了我国社会治理理念和方式的进步，也体现了我国法治建设的不断深入和完善，有利于实现国家治理体系和治理能力的现代化。 3．发展 背景 20世纪90年代，我国全面推进社会主义市场经济建设 措施 中共十五大报告第一次完整地提出要“ ，建设社会主义法治国家” 1999年和2004年，《中华人民共和国宪法修正案》先后将“实行依法治国，建设社会主义法治国家”和“ ”写入宪法 成就 到2010年底，形成了中国特色社会主义法律体系　 意义 推动我国社会主义制度不断自我完善和发展，为实现中华民族伟大复兴奠定了坚实的法制基础 图解历史 “人治”与“法治”的区别 中国特色社会主义法律体系的主要内容 4.完善 (1)中共十八大以来，党领导人民全面依法治国，加强宪法实施和监督，维护宪法权威。 (2)推进科学立法、民主立法、依法立法，以良法促进发展、保障善治。 (3)做到依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设。 (4)深化司法改革，让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 (5)2018年通过的《中华人民共和国宪法修正案》，把中共十九大确定的重大理论观点和重大方针政策，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本法。 (6)2020年5月通过《中华人民共和国 》，这是新中国第一部以法典命名的法律，被称为“社会生活的百科全书”，是一部具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色的民法典。 知识拓展 《中华人民共和国民法典》的意义 (1)展示了我国社会主义法制建设的重大成就。 (2)为全面依法治国，建设社会主义法治国家提供了法律保障。 (3)为中国加快社会主义现代化建设提供了法律保障。 (4)体现了我国加入世贸组织将法律法规公开化的承诺。 阅读教材P57“学思之窗”：依法治国有何重要意义？ 学思之窗 [提示](1)推动我国社会主义制度自我完善和自我发展，保障了改革开放的顺利进行，为实现中华民族伟大复兴奠定了坚实的法制基础。 (2)推动了国家治理理念的进步，有助于实现国家治理体系和治理能力的现代化。 (3)保障了公民的基本权利，有利于社会稳定和进步。 知识点二　社会主义精神文明建设 1．社会主义革命和建设时期 (1)背景：百废待兴、物质匮乏。中国人民发扬英勇奋斗的革命传统和艰苦奋斗的精神，涌现出大批英雄模范集体和个人。 (2)表现 道德风尚 健康向上 政治氛围 热爱党、热爱 行动准则 关心集体、无私奉献、全心全意为人民服务 人际关系 互相关心、互相爱护、互相帮助 (3)作用：极大地激发了全国人民的热情和干劲。 思维点拨 雷锋精神的当代价值 为保持党的先进性、纯洁性提供精神动力；为市场经济健康发展提供道德支持；为构建社会主义核心价值体系提供伦理基础；为科学发展、社会和谐提供价值源泉；为人类文明进步提供思想资源。 2．改革开放后 (1)背景：在建设社会主义物质文明的同时，加强社会主义精神文明建设。 图解历史 三个文明之间的关系 (2)表现 20世纪 80年代 “ ”是群众性精神文明建设最响亮的口号 20世纪 90年代 开展以创建文明城市、文明村镇、文明行业为主要内容的三大系列创建活动，对促进社会风气好转起了积极作用 1994年 中共中央把 教育作为加强精神文明建设的基础工程加以推进 2001年 中共中央颁布了《公民道德建设实施纲要》，从 的高度进一步规划思想道德建设 中国精神文明建设的发展历程 3.21世纪：形成社会主义核心价值观 提出 2006年10月，中共十六届六中全会在《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中第一次提出建设社会主义 的战略任务 中共十七大提出“ ” 中共十八大进一步提炼、概括，形成简明扼要、便于传播和弘扬的社会主义核心价值观 发展 进入新时代，社会主义核心价值观广泛传播，中华优秀传统文化得到创造性转化、创新性发展 内容 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则 意义 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求 培育和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大的精神力量 教材开发 阅读教材P59“历史纵横”，思考：通过学习黄大年的先进事迹，作为青少年的我们应该怎么做？ [提示]树立远大理想，热爱伟大祖国；练就过硬本领，担当时代责任；锤炼品德修为，勇于砥砺奋斗。 主题1　新中国的法治建设 史料一　自1978年宪法开始，我国社会主义民主法制建设进入新阶段。1999年，“依法治国”成为宪法原则。2004年十届全国人大二次会议通过宪法修正案，在现行宪法第三十三条中增加一款，为第三款：“国家尊重和保障人权。”人权入宪，将执政党的主张上升为国家意志，把政治原则提升为宪法条款，标志着中国社会主义宪政建设进入一个人权法治建设的新时代。 ——摘编自俞荣根《从民主法制到人权法治 ——我国改革开放30年的宪政成就》 热考主题 当代中国的法治与精神文明建设 [探究] (1)根据史料一并结合所学知识，分析“人权入宪”的时代背景及其历史意义。 [提示](1)时代背景：完善和健全民主法制的需要；改革开放，社会主义现代化建设的需要。历史意义：进一步丰富和发展了党的治国理政思想；加快社会主义民主建设的步伐；使中国民主政治建设制度化、法律化，形成中国特色的法律体系；有利于保障人民的合法权利，缓和社会矛盾，维护社会稳定；适应了深化改革开放的需要，推动了各项事业的发展。 史料二　一个立足中国国情和实际、适应改革开放和社会主义现代化建设需要、集中体现党和人民意志的，以宪法为统帅，以宪法相关法、民法商法等多个法律部门的法律为主干，由法律、行政法规、地方性法规等多个层次的法律规范构成的中国特色社会主义法律体系已经形成。目前，涵盖社会关系各个方面的法律部门已经齐全，各法律部门中基本的、主要的法律已经制定，相应的行政法规和地方性法规比较完备，法律体系内部总体做到科学、和谐、统一。 ——祖金玉《马克思主义中国化与中国政治现代化》 [探究] (2)根据史料二，概括指出中国特色社会主义法律体系的特点，并结合所学分析其形成的历史意义。 [提示](2)特点：立足中国国情和实际；适应改革开放和社会主义现代化建设需要；集中体现党和人民意志；宪法为统帅；多法律部门、多层次法律规范；内部总体科学、和谐、统一。历史意义：是我国社会主义民主法制建设史上的重要里程碑；是中国特色社会主义制度逐步走向成熟的重要标志；使国家经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的各个方面实现有法可依；推动我国社会主义制度不断自我完善和发展；为实现中华民族伟大复兴奠定了坚实的法制基础。 [深化拓展] 我国依法治国的特点和意义 1．特点 (1)社会主义民主是社会主义法治的前提条件、本质要求和核心内容。 (2)生产资料社会主义公有制是社会主义法治的经济根基、目的追求和根本任务。 (3)无产阶级政党是社会主义法治的领导力量、必要条件和成败关键。 (4)马克思主义是社会主义法治的指导思想和理论基础，马克思主义思想和道德是社会主义法治的精神支柱。 2．意义 (1)是加强和改善党的领导的重要措施。 (2)是发展社会主义市场经济的客观需要。 (3)是社会主义文明进步的重要标志。 (4)是国家长治久安的重要保证。 (5)是发展社会主义民主、实现人民当家作主的根本保障。 主题2　中国特色社会主义精神文明建设 史料一 时间 劳模来源 评选标准 代表人物 20世纪 50年代 产业工人、农民 劳动竞赛的“劳动最伟大”的老黄牛形象 “万能工具胎研制者”王崇伦、“盐田大改造”孙华喜 20世纪 60至70 年代 产业工人、农民、知识分子 “爱国、创业、求实、奉献”的贡献者 “掏粪工人”时传祥、“铁人”王进喜 时间 劳模来源 评选标准 代表人物 20世纪 80至90 年代 产业工人、农民、企业家、科学家 经济贡献和创新创造的“当代愚公” “两弹元勋”邓稼先、“氢弹之父”于敏 ——摘编自王霂凡、赵冰《“变”与“不变”：新中国成立以来劳动模范的变迁发展逻辑》 [探究](1)根据史料一并结合所学知识，概括国家评选劳动模范的变化。 [提示](1)变化：由以产业工人、农民为主转向行业多元化；由注重体力劳动转向重视创新；由普通民众扩展到企业家和科学家。 史料二　发展社会主义市场经济有利于解放和发展社会主义社会的生产力……同时，市场自身的弱点和消极方面也会反映到精神生活中来……必须紧密结合改革和发展的实践，健全社会主义法制，加强精神文明建设，引导人们正确处理竞争和协作、自主和监督、效率和公平、先富和共富、经济效益和社会效益等关系，反对见利忘义、唯利是图，形成把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人合法利益的社会主义义利观，形成健康有序的经济和社会生活规范。 ——《中共中央关于加强社会主义精神文明建设 若干重要问题的决议》(1996年10月10日) [探究](2)结合史料二，运用唯物史观，阐述社会主义精神文明建设的地位与作用。 [提示](2)地位：社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征，是具有中国特色的社会主义社会不可缺少的一个重要方面。作用：社会主义精神文明建设需要物质文明提供物质条件和实践经验，它的发展又为物质文明的发展提供精神动力、智力支持和思想保证。 [深化拓展] 全面认识社会主义精神文明建设 (1)含义：社会主义精神文明，是社会主义条件下人们在改造客观世界和主观世界过程中，精神生产和精神生活发展的成果。 (2)内容包括两个方面：思想道德建设和科学文化建设。思想道德建设要解决的是整个民族的精神支柱和精神动力问题；科学文化建设要解决的是整个民族的科学文化素质和现代化建设的智力支持问题。 (3)作用 ①是社会主义现代化建设的重要组成部分，为社会主义发展指明了方向，还为改革开放和社会主义现代化建设提供思想保证、精神动力和智力支持。 ②是社会主义制度优越性的重要表现，为现代化建设创造良好稳定的社会环境和社会秩序。 ③有利于形成尊重公民合法权益的社会主义义利观。 整合主题 当代中国的法治与精神文明建设的关系 史料一　1978—2000年，我国社会主义法制建设取得了举世瞩目的成就，同时我国制定了一系列适应社会主义市场经济发展的法律和法规，加强了执法和司法工作。江泽民同志坚持我党“两手抓，两手都要硬”的战略思想，在20世纪90年代中期，明确提出在全党开展“三讲”(讲学习、讲政治、讲正气)教育活动。随着“三讲”教育活动不断深入，党中央又提出了“三个代表”的重要思想。“三讲”教育活动，是法制建设和思想道德建设相结合在党内的一次成功实践，为在治国方略上坚持依法治国与以德治国相结合提供了经验。而“三个代表”的要求，又为我们党实践法治与德治相结合的治国方略指明了奋斗方向。 ——摘编自朱少华《坚持依法治国和以德治国的有机统一》 [探究] (1)根据史料一，概括从改革开放起步到21世纪初，中国共产党为推进依法治国和以德治国所做出的努力。 [提示](1)制定并完善了符合市场经济要求的法律法规体系；坚持和重申“两手抓，两手都要硬”的战略思想；开展法制建设和思想道德建设相结合的教育实践活动；以马克思主义中国化的新成果指导法治和德治建设。 史料二　坚持依法治国和以德治国相结合，是中国特色社会主义法治道路的鲜明特征，是建设社会主义法治国家必须遵循的基本原则。落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家，必须坚持依法治国和以德治国相结合，把法律和道德的力量、法治和德治的功能结合起来，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用，做到法治和德治两手抓、两手都要硬。 ——2020年11月17日习近平总书记在 中央全面依法治国工作会议上的讲话 [探究] (2)依据史料二和所学知识，谈谈你对依法治国和以德治国关系的认识。 [提示](2)功能互补，协同治理：法律规范和道德教化相结合，实现“他律”与“自律”的统一。历史与现实的统一：既要继承传统治理智慧，又要符合现代治理需求，二者结合能更全面应对治理挑战。价值目标的统一：既要做到共同服务于社会主义法治建设，又要彰显党的领导优势。实践路径的融合：既要立法与道德贯通，又要执法与教育结合。总之，依法治国和以德治国的关系是辩证统一、相辅相成的，二者共同构成中国特色社会主义法治道路的核心内容。 [思维提升]当代中国的法治建设与精神文明建设之间的关系 (1)法治建设为精神文明建设提供了法律保障。法治建设通过立法、执法、司法等环节，确立了法律在社会生活中的权威地位，为精神文明建设提供了法律支持。 (2)精神文明建设对法治建设有重要的促进作用。精神文明建设包括思想道德建设和科学文化建设，为法治建设提供了文化基础和价值导向。 (3)法治建设和精神文明建设在目标上具有一致性。二者都是为了推动社会的全面进步和发展，法治建设通过法律手段规范社会行为，维护社会秩序。二者相互配合、协调发展，共同推动社会的全面发展。 (4)法治建设和精神文明建设的区别在于其侧重点不同。法治建设主要通过法律手段来规范社会行为，具有强制性和规范性；而精神文明建设则侧重于思想道德和文化教育，具有引导性和教育性。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 考点：20世纪80年代的精神文明建设 (2024·江苏高考·10)1980年，攀枝花当地报纸发表《关心群众生活，为子孙后代造福》一文，表达了人民迫切希望喝到优质水的心声。南京大学地质系肖楠森教授闻讯后多次到当地勘查，利用他的“新构造控水理论”成功找到了地下水。难能可贵的是，他一生不畏艰难，为全国许多地方解决了饮用水问题。这反映出(　　) A．人民脱贫致富的愿望 B．科研成果助力三线建设 C．生态环境得到了改善 D．科学家至诚报国的情怀 【名师点评】 试题情境 本题以南京大学地质系教授为攀枝花当地的居民找水的事迹构建生活情境 课标内容 了解当代中国的精神文明建设的成就 关键能力 获取材料中南京大学地质系肖楠森教授不畏艰难为全国许多地方解决饮用水的事迹的相关信息，解读科学家为民解困、为国分忧的情怀 学科素养 历史解释、家国情怀 核心价值 通过学习南京大学地质系肖楠森教授不畏艰难为全国许多地方解决饮用水的感人事迹，培养为人民服务的意识和爱国主义情怀 正向解析 据材料“迫切希望喝到优质水的心声”“为全国许多地方解决了饮用水问题”可知，肖楠森教授以人民群众的诉求为根本出发点，通过理论探索和亲身实践解决了全国许多地方的饮用水问题，体现了科学家利用自身价值至诚报国的情怀 [教材溯源]改革开放后，我国在建设社会主义物质文明的同时，加强社会主义精神文明建设。中共中央颁布有关加强社会主义精神文明建设指导方针的决议，号召并鼓励开展群众性精神文明创建活动。 【答案】D 知识点 考点 真题情境 链接教材 社会主义精 神文明建设 20世纪80年代的 精神文明建设 (2022·天津高考·9)20世纪80年代一批时代楷模的事迹得到广泛的宣传 群众精神 文明建设 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 题组1　新中国的法治建设进程 1．(2025·江西上饶高二期中)1952—1953年，全国上下发起了一场司法改革运动。运动内容包括：改革司法机关；揭批旧司法人员的违法行径；对司法人员进行组织调整和思想改造；发动群众树立新司法观念和作风；等等。这场司法改革运动旨在(　　 ) A．加强意识形态建设 B．巩固新生的人民政权 C．推进全面依法治国 D．为宪法制定提供保障 解析：选B。根据材料信息可知，新中国成立初期，全国上下发起了一场司法改革运动，包括改革司法机关，更新司法观念等，这是从司法领域“除旧布新”，建立司法新秩序，从而巩固新生的人民政权，B项正确；加强意识形态建设只是其中一个目的，并不是根本目的，排除A项；中共十八大提出全面推进依法治国，排除C项；司法改革有利于宪法的施行，但对宪法的制定提供不了保障，排除D项。 2．(2025·安徽蚌埠高二期中)从“法制”到“法治”，是20年改一字。个中艰辛，法学界深尝其味。而“法制”和“法治”虽是一字之差却截然有别，法学家们形象地把“法制”称为“刀制”，将“法治”称为“水治”。刀者，专政工具；水则寓意“法之公平”。由此可见，中国宪法的修改(　　 ) A.确立法治改革中心为立法 B.推动全面依法治国的践行 C.促使现代公务员制度建立 D.表明经济结构发生了变革 解析：选B。根据材料可知，从“法制”到“法治”这一转变体现出法治理念的发展，宪法修改能够将这种法治理念融入国家治理体系中，确立依法治理的原则，使得国家治理遵循法治轨道，这是全面依法治国的必然要求，即宪法修改推动了全面依法治国的践行，B项正确；仅由材料信息无法得出宪法修改确立了法治改革中心为立法的结论，排除A项；材料未涉及宪法修改与现代公务员制度建立之间的关系，排除C项；材料未涉及经济结构发生变革的信息，无法得出宪法修改与经济结构变革的联系，排除D项。 题组2　社会主义精神文明建设 3．(2025·湖南邵阳高二期中)如图是20世纪50年代金梅生创作的宣传画《劳动的愉快》。该作品反映了(　　 ) A．国家积极推进精神文明建设 B．国民经济调整成效显著 C．劳动光荣已成社会主流观念 D．女性成为国家建设主力 解析：选A。20 世纪 50年代是新中国成立初期，国家通过宣传劳动光荣等观念来塑造社会价值观，这幅画体现了对劳动的赞美和宣扬，反映了国家在积极推进精神文明建设，A项正确；国民经济调整主要是在 20 世纪 60年代，排除B项；这幅宣传画是在倡导劳动光荣的观念，不能得出劳动光荣已成社会主流观念，排除C项；仅从这幅画不能得出女性成为国家建设主力的结论，排除D项。 4．(2022·天津高考)20世纪80年代，一批时代楷模的事迹广为人知。蒋筑英研制出我国第一台光学传递函数测试装置，甘做追光路上的“铺路石”；军人朱伯儒奉献自我、温暖别人，被誉为“80年代新雷锋”。对这些人物事迹的宣传反映了这一时期我国(　　) A．开展群众性精神文明建设活动 B．立足法治加强思想道德建设 C．社会主义革命和建设成效巨大 D．崇德向善成为核心价值标准 解析：选A。20世纪80年代，一批时代楷模的事迹广为人知，对蒋筑英、朱伯儒等模范人物的宣传使得广大人民群众受到了精神洗礼和教育，这反映出当时我国开展群众性精神文明建设活动的现实，故选A项；题干所述是对时代楷模的模范事迹所进行的广泛宣传，并未涉及法治的相关信息，排除B项；社会主义革命发生在20世纪50年代，排除C项；题干并未提及崇德向善成为核心价值标准，排除D项。 知识结构 1.中华人民共和国成立后，法治建设取得显著成就，形成了中国特色社会主义法律体系。 2．全面依法治国是国家治理的一场深刻革命。1999年和2004年，《中华人民共和国宪法修正案》先后将“实行依法治国，建设社会主义法治国家”和“国家尊重和保障人权”写入宪法，法治建设得到进一步加强。3．社会主义精神文明建设是社会主义社会的重要特征，是现代化建设的重要目标和重要保证。 4．社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求 答题术语 课下培优练(十)　当代中国的法治与精神文 明建设 (选择题每小题3分，非选择题每小题12分) 一、选择题(每小题3分) 1．(2025·广东深圳高二期中)新中国成立至1952年，我国先后颁布了《婚姻法》《工会法》《土地改革法》《惩治反革命条例》《惩治贪污条例》，以及有关劳保、教育、卫生等相关法律、法令。这些法律和法令的颁布(　　 ) A．旨在维护新民主主义革命的成果 B．奠定了中国法治建设的基础 C．服务于国家工业化建设战略需要 D．开启了中国法制近代化转型进程 解析：选A。新中国成立至1952年，我国颁布了一系列涉及政治、经济、教育、卫生等领域的法律和法令，这些法令有助于巩固新政权，维护新民主主义革命的成果，故选A项；1954年，《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国国务院组织法》《中华人民共和国人民法院组织法》《中华人民共和国人民检察院组织法》颁布，初步奠定了我国法治建设的基础，排除B项；1953年，“一五”计划展开，我国开始了大规模工业化建设，时间不符，排除C项；中国法制近代化转型开始于晚清时期，时间不符，排除D项。 2．(2025·河南濮阳高三联考)下表为新中国不同时期的宪法中关于个体经济的表述(部分)。这一变化反映出(　　) 宪法 表述 1954年 《中华人民 共和国宪法》 第七条，劳动群众部分集体所有制是组织个体农民、个体手工业者和其他个体劳动者走向劳动群众集体所有制的过渡形式 1982年 《中华人民 共和国宪法》 第十一条，在法律规定范围内的城乡劳动者个体经济，是社会主义公有制经济的补充。国家保护个体经济的合法的权利和利益 A.立法工作重在完善法律体系 B．所有制结构已发生重大改变 C．法治建设适应社会变革需要 D．社会主义市场经济体制建立 解析：选C。1982年宪法规定“城乡劳动者个体经济……国家保护个体经济的合法的权利和利益”，说明在这一时期为了适应改革开放的需要，国家鼓励、保护个体经济发展，通过立法的不断完善来适应社会变革的需要，故选C项；材料主旨是不同时期的宪法中关于个体经济的表述，而不是立法工作的重点，排除A项；所有制结构没有发生重大改变，仍然是公有制为主体，排除B项；社会主义市场经济体制目标的提出是在1992年，时间不符，排除D项。 【方法指导】表明、说明、反映、体现等类型的试题要利用选项间的逻辑关系 (1)重复关系：选项内涵相同或相近，极有可能这样的选项都错。本题B、D项属于这一类的错误。 (2)矛盾关系：有可能一个正确，一个错误，也可能二者均错；其中一个是史实错误的，另一个一般是正确答案。 (3)包含关系：一般被包含的选项错误，但也要与材料结合，把握材料的内涵和外延，注意包含项是否超出了材料所述范围。如本题A项即属于这一类的错误。 3．(2025·河北保定高二期中)截至2011年8月底，国家制定现行宪法和有效法律共240部、行政法规706部、地方性法规8 600多部，涵盖社会关系各个方面的法律部门已经齐全，各个法律部门中基本的、主要的法律已经制定。据此可知，当时(　　 ) A．中国特色社会主义法律体系形成 B．实行依法治国开始写入宪法 C．全体公民民主法治意识日益增强 D．人民民主权利得到完全保障 解析：选A。材料“涵盖社会关系各个方面的法律部门已经齐全”“各个法律部门中基本的、主要的法律已经制定”说明我国特色社会主义法律体系形成，故选A项；1999年，实行依法治国开始写入宪法，排除B项；材料讲述我国现行法律较为齐全，未涉及“公民民主法治意识”，排除C项；“完全保障”说法绝对化，排除D项。 4．(2025·河南洛阳高二联考)2017年，我国律师执业人数为36.5万人，2019年为47.3万人，2022年为62万人，预计到2025年为75万人。民事诉讼代理案件占比不断提高，2017年为82.07%，2022年达84.61%。这可用于说明当代我国(　　 ) A．中国特色法律体系的形成 B．民众的民主法治意识日益增强 C．法制建设开始走向制度化 D．人民是法治的主体和力量源泉 解析：选B。材料中显示当前我国无论是律师的人数还是民事案件的比例都呈现增长趋势，这说明民众运用法律解决问题日益增多，即民众的民主法治意识日益增强，故选B项；材料中只涉及律师和民事案件，无法体现法律体系，排除A项；“开始”一词表述与史实不符，排除C项；材料中未显示法治形成的影响因素，排除D项。 5．(2025·浙江杭州高二调研)《中华人民共和国民法典》共7编，依次为总则、物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任。其中对人民的人身权、财产权、人格权等作了明确规定。由此可见，民法典(　　) A．标志着我国全面依法治国进入一个新阶段 B．彰显了内容上的完整性和程序上的公正性 C．推动了社会主义精神文明建设取得新成就 D．体现以人为本、以人民为中心的立法理念 解析：选D。对人民的各类权益作明确规定，充分体现了其以人民权益为核心，即以人为本、以人民为中心的立法理念，故选D项；中共十八大以来，党领导人民切实贯彻依法治国方针，推进国家治理体系和治理能力现代化，全面依法治国进入一个新阶段，排除A项；材料中主要强调对人民权利的保护，没有强调司法程序，不能得知程序上的公正性，排除B项；民法典是新时代中国社会主义法治建设的重大成果，排除C项。 6．(2025·福建宁德高二联考)2021年10月，十三届全国人大常委会第三十一次会议在北京举行。本次会议对《家庭教育促进法》《湿地保护法》《反电信网络诈骗法》等法律(草案)进行审议。这说明我国(　　) A．立法工作注重回应民生关切 B．开始重视维护公民基本权利 C．市场经济保障机制走向成熟 D．初步奠定中国法治建设基础 解析：选A。根据材料“《家庭教育促进法》《湿地保护法》《反电信网络诈骗法》”结合所学知识可知，这些法律涉及家庭教育、环境保护、网络诈骗，都是社会的热点问题，与人民的生活息息相关，反映出立法工作注重回应民生关切，A项正确；“开始”一词错误，排除B项；材料没有涉及市场经济保障机制，排除C项；1954年，我国第一部社会主义宪法颁布，初步奠定了我国法治建设的基础，排除D项。 7．(2025·湖南长沙长郡中学高三检测)20世纪50年代的陕西某村，年轻男女被组织起来演唱戏剧。传统曲目《王宝钏与薛平贵》《白蛇传》经重新阐释后，传达出对婚姻自由的支持；1956年，歌颂机械化成就的新式戏剧《不能走那条路》备受欢迎。这一现象反映出当时中国(　　) A．传统文化占主导地位 B．文艺创作围绕爱情展开 C．农村实现全面机械化 D．文艺创作贴合时代需求 解析：选D。据材料信息可知，传统剧目被重新解释，用来传达新的社会观念，新式戏剧歌颂当时的机械化成就，反映社会发展的新面貌。可见，20世纪50年代的中国，文艺创作紧跟着时代需求，故选D项；材料并非强调传统文化占主导地位，排除A项；爱情只是其中的一部分，还有其他主题，如歌颂机械化成就的新式戏剧《不能走那条路》，排除B项；20世纪50年代的中国农村只是开始提倡机械化，还没有全面实现机械化，排除C项。 【思维点拨】解答本题需要以唯物史观为指导，运用社会存在与社会意识的原理进行分析，明确一定时期的文化艺术等都是由当时的政治、经济状况决定的。 8．1955年江苏省科学技术普及协会成立，先后为南京机床厂、汽车修配厂等较大的国营工厂举办了“翻砂知识”“金属切削”和“机械工人速成识图”等学习班和讲座，受到广大工人阶级的热烈欢迎。这反映了(　　 ) A．奋发图强的时代风貌 B．国企经营管理水平的提升 C．科教兴国战略的实施 D．工人阶级逐渐成为主人翁 解析：选A。根据材料和所学知识可知，1955年是“一五”计划期间，江苏省科协为工人开设学习班和讲座，得到了工人阶级的热烈欢迎，这适应了国家工业化发展的需要，也体现了奋发图强的时代风貌，A项正确；材料信息与国企管理无关，排除B项；科教兴国战略是1995年提出的，排除C项；新中国成立，工人阶级已成为主人翁，排除D项。 9．(2025·江苏宿迁高二期中)20世纪80年代全国劳模表彰出现了较大的变化，在继续提倡吃大苦耐大劳的“老黄牛型”劳模的同时，更重视知识分子和经营型人才的模范作用。这一时期的劳模表彰(　　) A．落实科教兴国战略 B．助推改革开放全面深入展开 C．颠覆了旧有的评选标准 D．源于社会主义市场经济体制 解析：选B。据所学可知，20世纪80年代是改革开放的关键时期，重视知识分子和经营型人才有助于改革开放全面深入展开，B项正确；科教兴国战略是20世纪90年代提出的，排除A项；“颠覆了旧有的评选标准”的说法绝对化，排除C项；1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标，排除D项。 10．党的十八届四中全会报告指出：“发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规范在社会治理中的积极作用。”2018年，国家民政部等七部门联合发布了《关于做好村规民约和居民公约工作的指导意见》，对规范和加强村规民约和居民公约，作出了全面部署。这(　　) A．推动社会主义核心价值体系建设 B．发挥了爱国教育的基础作用 C．有利于促进社会良好风气的发展 D．发扬了英勇奋斗的革命传统 解析：选C。村规民约对村民、居民的行为产生约束作用，这有利于促进社会良好风气的发展，C项正确；2006年10月，中共十六届六中全会已经提出建设社会主义核心价值体系的战略任务，排除A项；材料未提及村规民约对爱国教育的具体内容，排除B项；材料中的村规民约只是强调对村民、居民行为的约束，排除D项。 二、非选择题 11．(2025·山东济宁高三期末)阅读材料，回答问题。(12分) 材料　五讲四美三热爱 1981年2月，全国总工会、共青团中央等九个单位联合发出《关于开展文明礼貌月活动的倡议》，向全国人民特别是青少年倡议，开展以讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德和心灵美、语言美、行为美、环境美为内容的“五讲四美”文明礼貌月活动。活动先从城镇特别是大中城市开始，主体由青少年推广到广大群众。 1982年，根据中央书记处的指示，规定每年3月为“全民文明礼貌月”。第一个“全民文明礼貌月”重点抓三件事：搞好环境卫生，解决一个“脏”字；整顿公共秩序，解决一个“乱”字；提高服务质量，解决一个“差”字。有些地方把“学雷峰、树新风”和“五讲四美”活动相结合，开展多种公益活动。 1983年2月，中宣部等24个单位在继续开展“五讲四美”活动的基础上，增加了热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党等“三热爱”。 为了指导、监督、协调全国的活动，3月，中共中央成立“五讲四美三热爱”活动委员会，各省、市、自治区也建立相应的机构，加强对活动的领导。 ——据欧阳雪梅《中华人民共和国文化史》 根据材料并结合所学知识，以“时代风潮·五讲四美三热爱”为题，写一则历史短文。(要求：史论结合，观点正确，逻辑清晰，表述成文) 答案：时代风潮·五讲四美三热爱 20世纪80年代，中国正处于改革开放初期，社会经济快速发展，人民生活水平逐渐提高，迫切需要加强爱党、爱国、爱社会主义等思想教育以及精神文明建设力度。“五讲四美三热爱”应运而生，成为当时引领社会风尚的重要潮流。 “五讲四美”倡导人们讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德，同时追求心灵美、语言美、行为美、环境美。通过这一系列活动，旨在提升公民素质，改善社会风气，构建和谐社会。 在“五讲四美”活动的基础上，1983年又增加了“三热爱”，即热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党。这一变化不仅丰富了活动的内涵，也体现了当时国家对爱国主义、社会主义道路和党的领导的重视。通过“三热爱”的宣传教育，进一步增强了人们的国家认同感和集体荣誉感，激发了人们投身社会主义现代化建设的热情。 “五讲四美三热爱”活动的开展，不仅在当时起到了积极的社会效应，也对后来的精神文明建设产生了深远影响。它倡导的文明礼貌、环境卫生、公共秩序等理念，至今仍然是社会文明的重要组成部分。同时，“三热爱”所蕴含的爱国主义精神，更是激励着一代又一代中国人奋发图强，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 综上所述，“五讲四美三热爱”作为20世纪80年代的时代风潮，不仅引领了当时的社会风尚，更在精神文明建设史上留下了浓墨重彩的一笔。 $