精品解析：云南省云南大学附属中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

云大附中2026届初三年级10月月考 化学试卷 (本试卷共四大题，30小题；考试时间60分钟) 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、学号、考场号、座位号用碳素笔或钢笔填写清楚。 2.客观题使用2B铅笔填涂，答题区域用碳素笔或钢笔书写，字体工整、笔迹清楚，按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 3.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，客观题修改时用橡皮擦干净，答题区域修改禁用涂改液和不干胶条。 4.考试结束后，将答题卡交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1. 下列标志，表示节约用水的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、图中所示标志是腐蚀品标志，此项不符合题意； B、图中所示标志是节约用水标志，此项符合题意； C、图中所示标志是易燃气体标志，此项不符合题意； D、图中所示标志是爆炸品标志，此项不符合题意。 故选B。 2. 科学无止境，精神永流传。下列科学家中，研发了多种石油化工方面的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础的是 A. 拉瓦锡 B. 门捷列夫 C. 道尔顿 D. 闵恩泽 【答案】D 【解析】 【详解】A、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故A不符合题意； B、门捷列夫的主要贡献是发现了元素周期律，并编制了元素周期表，故B不符合题意； C、道尔顿提出近代原子学说，故C不符合题意； D、闵恩泽主要贡献是为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，故D符合题意。 故选D。 3. 我们每天生活在不断变化的物质世界里，下列变化属于化学变化的是 A. 酒精挥发 B. 冰雪融化 C. 黑火药爆炸 D. 空气液化 【答案】C 【解析】 【详解】A、酒精挥发的过程中只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A不符合题意； B、冰雪融化的过程中只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B不符合题意； C、黑火药爆炸的过程中涉及物质的燃烧，有新物质的生成，属于化学变化，故C符合题意。 D、空气液化只是物质状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化，故D不符合题意。 故选C。 4. 酒精是实验室常见的燃料，下列属于酒精化学性质的是 A. 可燃性 B. 无色 C. 密度比水小 D. 有特殊气味 【答案】A 【解析】 【详解】A、可燃性，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项符合题意； B、无色，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项不符合题意； C、密度比水小，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项不符合题意； D、有特殊气味，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项不符合题意； 故选：A。 5. 下列实验操作规范的是 A. 点燃酒精灯 B. 取用试剂 C. 量取液体 D. 加热液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、禁止用燃着的酒精灯引燃另一个酒精灯，防止发生火灾，故A错误； B、滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管上方，不能伸入试管中也不能接触试管内壁，故B错误； C、读取量筒示数时，视线应与量筒内凹液面最低处持平，故C正确； D、给试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的，且试管夹应夹在距管口处，同时使用酒精灯火焰的外焰部分加热，试管口向上倾斜，与桌面约成45°，手握试管夹长柄，故D错误。 故选C。 6. 生活中常见到富硒茶、富硒矿泉水、富硒粮食、富硒水果、富硒鸡蛋、富硒蔬菜，其中“硒”指的是 A. 元素 B. 原子 C. 离子 D. 单质 【答案】A 【解析】 【详解】其中“硒”不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选A。 7. 锶是人体不可缺少的微量元素。下列说法错误的是 A. 锶的相对原子质量为87.62g B. Sr可以表示锶元素、1个锶原子 C. 锶原子的核外电子数为38 D. 锶是一种金属元素 【答案】A 【解析】 【详解】A、元素周期表信息示意图正下方的数字表示相对原子质量，锶的相对原子质量是87.62，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，而不是“g”，该选项错误。 B、元素符号 “Sr” 可以表示锶元素、1 个锶原子，该选项正确。 C、元素周期表信息示意图左上角的数字表示原子序数，锶的原子序数为38。在原子中，原子序数 = 核外电子数，所以锶原子的核外电子数为 38，该选项正确。 D、锶带 “钅” 字旁，属于金属元素，该选项正确。 故选A。 8. 《清顶香茶》中记载：“日出卧龙日暮色，月生青顶月茶香”。从微观角度解释煮茶时闻到茶香的原因是 A. 分子可以分为原子 B. 分子之间的间隔变大 C. 分子在不断运动 D. 分子的总数增大 【答案】C 【解析】 【详解】煮茶时闻到茶香，是由于茶中含有的分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到茶香。 综上所述：选择C 9. 没食子儿茶素是茶叶中茶多酚的主体成分之一，下列关于的说法错误的是 A. 由三种元素组成 B. 氢、氧元素质量比 C. 没食子儿茶素由15个碳原子、14个氢原子和7个氧原子构成 D. 没食子儿茶素的相对分子质量为306 【答案】C 【解析】 【详解】A、没食子儿茶素(C15H14O7)是由碳、氢、氧三种元素组成，故A不符合题意； B、没食子儿茶素(C15H14O7)中氢、氧元素质量比为，故B不符合题意； C、没食子儿茶素(C15H14O7)是由没食子儿茶素分子构成，一个没食子儿茶素分子由15个碳原子、14个氢原子和7个氧原子构成，故C符合题意； D、没食子儿茶素的相对分子质量为，故D不符合题意。 故选C。 10. 建立模型是学习化学的重要方法。下图有关模型正确的是 A. 氟原子结构示意图 B. 原子结构模型 C. 物质分类模型 D. 化学反应分类模型 【答案】A 【解析】 【详解】A、氟为9号元素，其质子数=核外电子数=9，核外电子排布为2、7，故A正确； B、原子核由质子和中子构成，模型中质子不在原子核内，故B错误； C、纯净物中包含化合物；混合物和纯净物是并列关系，故C错误； D、氧化反应与化合反应属于交叉关系，如蜡烛燃烧是氧化反应但不是化合反应，二氧化碳与水生成碳酸是化合反应但不是氧化反应，硫燃烧生成二氧化硫即是氧化反应也是化合反应，故D错误。 故选A。 11. 构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学观念的描述错误的是 A. 分类观：空气属于混合物 B. 元素观：氢气由氢元素组成 C. 微粒观：分子、原子、离子都是可以构成物质的微粒 D. 变化观：向水中加入特殊的催化剂可以生成乙醇 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，故A不符合题意； B、氢气是由氢元素组成，故B不符合题意； C、分子、原子、离子都是可以构成物质的微粒，如水是由水分子构成、铁是由铁原子构成、氯化钠是由钠离子和氯离子构成，故C不符合题意； D、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，水中不含有碳元素，乙醇中含有碳元素，则水无法反应生成乙醇，故D符合题意。 故选D。 12. 下列关于空气中各成分的性质和用途对应描述错误的是 A. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 B. 氧气具有可燃性，可用作火箭发动机的燃料 C. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制造霓虹灯 D. 氦气的密度比较小，可用于制作氦气球 【答案】B 【解析】 【详解】A、氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，充入食品包装袋中以防腐，说法正确，不符合题意； B、氧气具有助燃性，可用作助燃剂，氧气不具有可燃性，不能用作燃料，说法错误，符合题意； C、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制造霓虹灯，说法正确，不符合题意； D、氦气的密度比较小，可用于制作氦气球，说法正确，不符合题意。 故选：B。 13. 四种化学符号中，可表示分子的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、H+表示氢离子，故A不符合题意； B、Cl-表示氯离子，故B不符合题意； C、H表示氢原子，故C不符合题意； D、H2O表示水分子，故D符合题意。 故选D。 14. 通常可以利用物质的性质差异来鉴别物质，下列实验方案设计不合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别氧气和氮气 观察颜色 B 鉴别氧气和二氧化硫 闻气味 C 鉴别氧气和空气 分别将带火星的木条入气体中，观察现象 D 鉴别氧气和二氧化碳 分别向气体中加入澄清石灰水，振荡后观察现象 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气和氮气均是无色气体，不能通过观察颜色进行鉴别，故A符合题意； B、氧气无味，二氧化硫具有刺激性气味，可以通过闻气味的方法进行鉴别，故B不符合题意； C、氧气具有助燃性，则分别将带火星的木条入气体中，能使木条复燃的是氧气，无明显现象的是空气，现象不同，可以鉴别，故C不符合题意； D、分别向气体中加入澄清石灰水，振荡后观察现象，能是澄清石灰水变浑浊是二氧化碳，无明显现象的是氧气，现象不同，可以鉴别，故D不符合题意。 故选A。 15. 科学家对火星的大气进行分析，得到下表所示数据： 气体 二氧化碳 氮气 氩气 体积分数 95 2.7 1.6 与地球大气的成分相比，火星大气中含量更低的是 A. 氮气和氩气 B. 氧气和二氧化碳 C. 二氧化碳和氮气 D. 氮气和氧气 【答案】D 【解析】 【详解】根据表格可知，火星大气中主要含有三种气体，分别是二氧化碳、氮气和氩气，不含有氧气，含最多的是二氧化碳，占95%；氮气占2.7%；氩气占1.6%。空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他气体和杂质占0.03%。则与地球大气的成分相比，火星大气中含量更低的是氮气和氧气。 综上所述：选择D。 16. “催化转化器”可以将汽车尾气中的有毒气体一氧化碳和一氧化氮转变为无毒气体，其反应的微观示意图如图所示。下列有关该反应的说法错误的是 A. 该反应可以降低汽车尾气污染 B. 该化学反应中，原子种类不变 C. 一氧化氮是由分子构成的 D. 参加反应的CO和NO的分子个数比为2：3 【答案】D 【解析】 【分析】由治理汽车尾气所涉及反应的微观过程可知，该反应的方程式是：。 【详解】A、由可知，反应物CO、NO都是污染空气的有害气体，而反应后生成的N2和CO2为空气中含有的无害气体，该反应可以降低汽车尾气污染，故说法正确； B、根据质量守恒定律，反应前后原子种类不变，故说法正确； C、一氧化氮是由一氧化氮分子构成的，故说法正确； D、由可知，参加反应的CO和NO的分子个数比为2：2=1：1，故说法错误。 故选D。 17. 在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是 物质 a b c d 反应前质量/g 10 10 10 2 反应后质量/g 待测 2 21 2 A. 反应后a物质的质量为3g B. d可能是该反应的催化剂 C. 参加反应a和b的质量比是3：8 D. 反应前后，密闭容器内物质的总质量不变 【答案】A 【解析】 【分析】由表格数据可知，反应前后b的质量减少，则b为反应物；反应前后c的质量增加，则c为生成物；反应前后d的质量不变，则d可能是该反应的催化剂，也可能是不参与反应的物质；根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，，则待测的值为7，则反应前后a的质量减少，则a为反应物，综上可知，该反应为a与b在一定条件下反应生成c。 【详解】A、由分析可知，待测的值为7，则反应后a物质的质量为7g，说法错误，符合题意； B、由分析可知，d可能是该反应的催化剂，说法正确，不符合题意； C、由分析可知，待测的值为7，则由表格数据可知，参加反应a和b的质量比是，说法正确，不符合题意； D、根据质量守恒定律，化学反应前后，密闭容器内物质的总质量不变，说法正确，不符合题意。 故选：A。 18. 下列实验探究的方案设计错误的是 A．探究分子在不断运动 B．探究空气中氧气的含量 C．探究蜡烛燃烧有水生成 D．探究氧气的含量不同对燃烧剧烈程度的影响 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气分子不断的运动，氨气与水反应生成氨水，能使酚酞溶液变红，则可以观察到右侧烧杯中酚酞溶液变红，可探究分子在不断运动，不符合题意； B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，化学反应前后，装置内压强变化不大，不能测定出空气中氧气的含量，符合题意； C、在蜡烛火焰的上方罩一个干燥的烧杯，观察到烧杯内壁有水珠生成，则说明蜡烛燃烧生成水，不符合题意； D、空气中氧气含量比纯氧少，木炭在氧气中燃烧更剧烈，可以探究氧气含量不同对燃烧剧烈程度的影响，不符合题意。 故选B。 19. 实验室用一定质量的过氧化氢溶液制取氧气时，下列图像错误的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、二氧化锰作为该反应的催化剂，反应前后质量不变，故A不符合题意； B、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应过程中氧气质量增加，待完全反应后，氧气质量不变，故B不符合题意； C、催化剂能改变反应速率，但不能改变生成物质量，则加有二氧化锰的反应较快，但最终生成氧气的质量相同，故C符合题意； D、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，有气体的生成，则随着反应的进行液体的质量逐渐减小，完全反应后，不再改变，故D不符合题意。 故选C。 20. 为探究铜的化学性质，某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行如图所示实验，观察实验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线图。其中点D(203，6.15%)表示时间为203秒时，装置中氧气含量为6.15%。结合图示判断下列说法错误的是（ ） A. 铜在加热条件下能与氧气发生化学反应 B. 加热前的空气样品中氧气的质量分数为20.99% C. 点C至点D所对应的时间范围内，装置内铜粉的质量减少 D. 通过现象证据和数据证据，可以从定性和定量的视角分析实验 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据氧气含量随时间变化的曲线图可知，装置中氧气的体积分数减小，故铜在加热条件下能与氧气发生化学反应，此项不符合题意； B、根据点A（0，20.99%）可知，加热前的空气样品中氧气的体积分数为20.99%，不是质量分数，此项符合题意； C、点C至点D所对应的时间范围内，其中氧气的体积分数减小的时间段对应的装置内铜粉的质量减少、氧气的体积分数不变的时间段对应的装置内铜粉的质量不变，此项不符合题意； D、通过硬质玻璃管中红色固体变黑的现象可以证明铜和氧气发生化学反应，通过分析氧气含量随时间变化的曲线图也可以证明铜和氧气发生化学反应，即可以从定性和定量的视角分析实验，此项不符合题意。 故选B。 二、填空与简答：本题共6小题，符号表达式每空2分，其余每空1分，共30分。 21. 春晚的节目《满庭芳、国色》展现了五种中国传统色：沉香、凝脂、细叶、群青和桃红，分别对应黑、白、黄、青、赤五种本源之色，在这满庭芳的国色中也蕴藏着独特的化学内涵。 （1）沉香：黄黑色，给人以稳重、力量之感。常温下碳的化学性质稳定，古人多以炭黑作为黑色颜料。在高温条件下，碳单质能与二氧化碳反应转化成一氧化碳，反应的符号表达式为___________。 （2）凝脂：凝眉似玉、洁白高雅。宋代的德化窑的白瓷，是一种纯粹的凝脂白。陶瓷烧制过程中如下反应：，该反应属于基本反应类型中的___________。 （3）缃叶：是浅黄色。古代绘画所用的黄色颜料可取自含砷(As)矿物。例如雌黄()，其中硫元素化合价为-2价，则砷(As)元素化合价为___________。 （4）群青：古代的群青颜料由青金石研磨制成。青金石含Na、Al、Si、O等元素，从原子结构角度分析，不同种元素最本质的区别是___________不同(填序号)。 A. 核外电子数 B. 最外层电子数 C. 质子数 D. 电子层数 （5）桃红：桃之天天，灼灼其华，古代桃红胭脂可由红花汁制成，红花的染色成分为红花素()，红花素属于___________(填“化合物”或“氧化物”)。 【答案】（1） （2） 分解反应 （3） +3 （4）C （5） 化合物 【解析】 【小问1详解】 碳和二氧化碳在高温条件下反应生成一氧化碳，符号表达式为。 【小问2详解】 该反应是由一种物质（CaCO3）生成两种物质（CaO和CO2），符合 “一变多” 的特征，属于基本反应类型中的分解反应。 【小问3详解】 在化合物As2S3中，硫元素化合价为价，设砷元素化合价为x，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，可得，解得x=+3。 【小问4详解】 元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称，所以不同元素最本质的区别是质子数（或核电荷数）不同，故选C。 小问5详解】 红花素（C15H12O6）是由碳、氢、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物；而氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，红花素由三种元素组成，不属于氧化物。 22. 化学兴趣小组开展以“自然界的水”为主题的项目式学习。 Ⅰ．水的净化过程。 图1为古今净水工艺的对比，图2为简易净水器： （1）图1“漉水囊”可滤出水中浮游生物，此过程对应的“操作1”的名称是___________。 （2）“操作2”中用活性炭代替木炭，活性炭在净水中的作用是___________。 （3）在跨学科实践活动中，某化学兴趣小组同学利用如图2所示简易净水器处理滇池水样。下面对该净水器分析错误的是___________(填序号)。 A. 净水时水最先流经小卵石 B. 能得到纯水 C. 能杀菌消毒 D. 能让滇池水样变得澄清 （4）实验室经常用到纯水配制溶液，实验室将自来水转化为纯水的操作是___________(填操作名称)。 （5）同学们提出了下列保护水资源的建议，其中合理的是___________(填序号)。 A. 应用新技术、新工艺减少污染物的产生 B. 通过实施跨流域调水，改善水资源空间分布不均的局面 C. 工业用水重复使用 D 任意排放生活污水 Ⅱ．探究水的组成 （6）我们可以通过水的分解来认识水的组成。如图所示装置是电解水的装置，收集到氢气的是___________(填“a”或“b”)管。 （7）写出电解水的符号表达式：___________。 （8）电解水实验可得出水是由___________组成的。 【答案】（1）过滤 （2）吸附水中的色素及异味 （3）B （4）蒸馏 （5）ABC （6）a （7） （8）氢元素和氧元素 【解析】 【小问1详解】 图1“漉水囊”可滤出水中浮游生物，即将固体与液体分离，则此过程对应的“操作1”的名称是过滤； 【小问2详解】 活性炭具有吸附性，则活性炭在净水中的作用是吸附水中的色素及异味； 【小问3详解】 A、净水时水最先流经小卵石，以除去水中颗粒较大的不溶性杂质，说法正确，不符合题意； B、经简易净水器处理得到的水中仍含有可溶性杂质，属于混合物，不能得到纯水，说法错误，符合题意； C、该简易净水器中的紫外灯能够杀菌消毒，说法正确，不符合题意； D、该简易净水器除去水中的不溶性杂质、色素和异味、细菌、病毒等，能让滇池水样变得澄清，说法正确，不符合题意。 故选：B； 【小问4详解】 实验室将自来水转化为纯水的操作是蒸馏； 【小问5详解】 A、应用新技术、新工艺减少污染物的产生，该措施直接针对污染源头进行控制，有利于保护水资源，符合题意； B、通过实施跨流域调水，改善水资源空间分布不均的局面，符合题意； C、工业用水重复使用可提高水资源利用效率，减少新鲜水资源的消耗，属于合理利用水资源的有效方式，符合题意； D、生活污水中含有大量污染物，任意排放会导致水体污染，破坏水资源环境，不符合题意。 故选：ABC； 【小问6详解】 电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2:1，则a、b管中收集到的气体分别是氢气、氧气，故填：a； 【小问7详解】 水在通电条件下分解生成氢气和氧气，符号表达式为； 【小问8详解】 水在通电条件下分解生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，由此说明水是由氢元素和氧元素组成的。 23. 空气是一种宝贵的资源，如何将空气中含有的大量氮气在常温下转化为氨气是化学研究的热点。回答问题： （1）一种将氮气转化为氨气的过程如图所示。 ①该过程中的LiOH由锂离子和氢氧根离子构成，请写出其中阴离子的化学符号_____。 ②将液态空气升温，液态N2比液态O2先变成气态，这说明N2的沸点比O2的______(填“高”或“低”)。 ③过程I中发生化合反应的化学方程式为______。 ④该过程中能循环使用的物质(不包括锂的化合物)有______。 （2）从环保角度看，为了降低污染物，保护空气，下列措施合理的有______。 A. 将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方，排放工业废气 B. 提倡步行、骑自行车、公共交通等出行方式 C. 大量燃放烟花爆竹增强节日气氛 D. 加强大气监测，使用新型清洁能源 【答案】（1） ①. OH- ②. 低 ③. 4Li+N2=2Li2N ④. H2O （2）BD 【解析】 【小问1详解】 ①LiOH由锂离子和氢氧根离子构成，其中氢氧根离子为阴离子，其化学符号为OH-； ②将液态空气升温，液态比液态先变成气态，这说明的沸点比的低； ③由图可知，过程I中发生的化合反应是锂与氮气反应生成氮化锂，反应的化学方程式为4Li+N2=2Li2N； ④由图可知，该过程中水既作为反应物，又作为生成物，则能循环使用的物质是水； 【小问2详解】 A、将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方，还是会继续排放工业废气，污染空气，措施不合理，不符合题意； B、提倡步行、骑自行车、公共交通等出行方式，可以减少污染性物质的排放，保护空气，措施合理，符合题意； C、大量燃放烟花爆竹，会产生二氧化硫等空气污染物，污染空气，措施不合理，不符合题意； D、加强大气监测，使用新型清洁能源，可以减少污染物的排放，保护空气，措施合理，符合题意； 故选：BD。 24. 我国科学家成功研发“液态燃料合成”技术，其部分工艺流程如图所示。 （1）在一定条件下，合成器中发生反应生成甲醇的符号表达式为___________。 （2）该项技术的意义是___________。 （3）小丁同学查阅资料发现，合成器中会发生如下图两个化学反应。一般反应Ⅰ用来制甲醇，下列说法中错误的是___________(填序号)。 A. 反应Ⅱ前后的分子种类发生改变 B. 小丁同学想要增加甲醇的产量，就要减少反应Ⅱ的发生 C. 选择合适的催化剂能改变反应Ⅱ的反应速率 D. 反应后，共生成4种分子 【答案】（1） （2）有效利用二氧化碳合成甲醇燃料，减少化石能源的使用（合理即可） （3）D 【解析】 【小问1详解】 合成器中发生的反应为：氢气和二氧化碳在一定条件下生成甲醇和水，故反应的符号表达式为：； 【小问2详解】 分析甲醇的工艺流程图可知，消耗二氧化碳同时合成甲醇，该项技术的意义是有效利用二氧化碳合成甲醇燃料，减少化石能源的使用； 【小问3详解】 A、反应Ⅱ是二氧化碳和氢气反应生成一氧化碳和水，反应前后分子种类发生改变，此项不符合题意； B、反应Ⅰ为二氧化碳和氢气反应生成甲醇和水，反应Ⅱ为二氧化碳和氢气反应生成一氧化碳和水，故想要增加甲醇的产量，就要减少反应Ⅱ的发生，此项不符合题意； C、催化剂可以加快或降低化学反应速率，此项不符合题意； D、反应后，共生成一氧化碳、水、甲醇三种分子，此项符合题意； 故选D。 25. 阅读短文，回答问题。 臭氧()在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系(如图2)。 （1）氧气和臭氧的化学性质不同，从微观角度分析其本质原因是___________。 （2）写出空气中的氧气转化为臭氧的符号表达式为___________。 （3）由图1可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气产生的臭氧量___________(填“大”或“小”)。 （4）由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是___________。 【答案】（1）分子构成不同 （2） （3）大 （4）在一定浓度范围内，臭氧浓度越大，杀菌效果越好 【解析】 【小问1详解】 氧气和臭氧的化学性质不同，从微观角度分析其本质原因是分子构成不同，氧气由氧分子构成，臭氧由臭氧分子构成，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，所以二者化学性质不同； 【小问2详解】 由资料可知，空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧，符号表达式为； 【小问3详解】 由图1可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气产生的臭氧量大； 【小问4详解】 由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是：在一定浓度范围内，臭氧浓度越大，杀菌效果越好。 三、实验与探究：本题共3小题，符号表达式每空2分，其余每空1分，共15分。 26. 化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置图，回答有关问题。 （1）仪器①的名称为___________。 （2）实验室常用高锰酸钾制取氧气，符号表达式为___________。A装置中，试管口棉花的作用是___________。 （3）下列实验现象的描述，正确的是___________(填序号)。 A. 红磷在氧气中燃烧时，产生白色烟雾 B. 木炭在氧气中燃烧时，产生二氧化碳 C. 镁条在空气中燃烧时，发出耀眼白光 D. 铁丝插入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 【答案】（1）铁架台 （2） ①. ②. 防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管 （3）C 【解析】 【小问1详解】 仪器①的名称为铁架台； 【小问2详解】 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为；A装置中，试管口棉花的作用是防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管； 【小问3详解】 A、红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟，说法错误，不符合题意； B、木炭在氧气中燃烧产生二氧化碳是实验结论，而不是实验现象，说法错误，不符合题意； C、镁条在空气中燃烧时，发出耀眼白光，说法正确，符合题意； D、铁丝燃烧需要点燃，将铁丝直接插入盛有氧气的集气瓶中，铁丝不燃烧，说法错误，不符合题意。 故选：C。 27. 用如图实验测定空气中氧气的含量（室温下，实验前的相关数据如图所示）。操作如下：用酒精灯加热粗铜丝引燃红磷，待红磷熄灭并冷却至室温后，测得管1中水面高度为c（c在图中未标出，图中燃烧匙和固体试剂的体积忽略不计）。 （1）红磷燃烧的文字或符号表达式为_____。 （2）实验中观察到管2中的液面“先升高”“后下降”，液面“先升高”的原因是_____。 （3）实验测得空气中氧气的体积分数为_____（用含a、b、c的代数式表示）。 【答案】（1）磷+氧气五氧化二磷##P+O2P2O5 （2）红磷燃烧放热，试管1中气体受热膨胀，压强增大，使得试管2中液面上升 （3） 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字、符号表达式分别为磷+氧气五氧化二磷、P+O2P2O5；故填：磷+氧气五氧化二磷或P+O2P2O5。 【小问2详解】 实验中观察到管2中的液面“先升高”“后下降”，液面“先升高”的原因是红磷燃烧放热，试管1中气体受热膨胀，压强增大，使得试管2中液面上升；故填：红磷燃烧放热，试管1中气体受热膨胀，压强增大，使得试管2中液面上升。 【小问3详解】 红磷燃烧消耗氧气，气体减少，压强减小，则反应结束冷却至室温后，进入试管1中水的体积即为红磷燃烧消耗的氧气体积，实验前试管1中空气的体积为b-a，红磷消耗氧气体积为c-a，因此实验测得空气中氧气的体积分数为；故填：。 28. 蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。 【作出猜想】 （1）小组同学查阅资料得知甘蔗通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为与葡萄糖元素组成相同的蔗糖，故推测蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。做出此猜想的依据是_________。 【实验探究】 方案一： （2）小明将蔗糖放在氧气中燃烧，检验出生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。小刚认为该方案不合理，实验只能说明蔗糖中一定含有_________（填元素符号）。 方案二： 为确定蔗糖中是否含有氧元素，小刚提出，应该避免蔗糖在反应中接触氧气，可以用如图所示装置进行实验，实验开始先通入一段时间氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热，让蔗糖分解。（已知：无水氯化钙可用于干燥二氧化碳） （3）先通入一段时间氮气的目的是_________。 （4）观察到干燥的集气瓶①中出现_________，可以说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。 （5）观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，小刚猜测黑色固体中含有碳元素，利用如图所示装置A，继续进行验证碳元素的实验，实验过程和现象如下表： 实验过程 实验现象 实验结论 往硬质玻璃管中通入氧气，点燃酒精灯，将产生的气体通入足量的澄清石灰水 硬质玻璃管中黑色固体燃烧，澄清石灰水_________ 有二氧化碳气体生成，黑色固体中含有碳元素 【分析与结论】 （6）综合分析以上实验，蔗糖是由_________填元素符号）组成的。 【答案】（1）质量守恒定律 （2）C、H （3）排尽装置内的空气，防止对生成物的检验造成干扰。 （4）水雾或无色液滴 （5）变浑浊 （6）C、H、O 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳和水反应转化成葡萄糖和氧气，又葡萄糖进一步转化为与葡萄糖元素组成相同的蔗糖，根据质量守恒定律中的元素守恒可知，蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。 【小问2详解】 蔗糖在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，根据质量守恒定律中的元素守恒可知，蔗糖中一定含有C、H。 【小问3详解】 为确定蔗糖中是否含有氧元素，先通入一段时间氮气的目的是排尽装置内的空气，防止对生成物的检验造成干扰。 【小问4详解】 根据实验结论，蔗糖中含有氢元素和氧元素，反推出集气瓶①中有水生成，现象为出现水雾或无色液滴。 【小问5详解】 根据硬质玻璃管中黑色固体燃烧可知，黑色固体中含有碳元素，燃烧产生的气体为二氧化碳，澄清石灰水变浑浊。 【小问6详解】 根据集气瓶①中有水生成，硬质玻璃管中残留的黑色固体中含有碳元素可知，蔗糖是由C、H、O组成。 四、分析与计算：本题共1小题，共5分。 29. 某化学肥料生产企业在公共场所的围墙上做了大型户外广告，局部如下图所示。请回答下列问题。 （1）碳酸氢铵的相对分子质量为_________； （2）碳酸氢铵中氮、氢、碳、氧元素的质量比为_________； （3）碳酸氢铵中氮元素的质量分数为_________（精确到0.1%）； （4）请计算79kg碳酸氢铵中所含氮元素的质量（结果取整数）。 【答案】（1）79 （2）14:5:12:48 （3）17.7% （4）79kg碳酸氢铵中所含氮元素的质量为 答：碳酸氢铵中所含氮元素的质量为14kg。 【解析】 【小问1详解】 碳酸氢铵的相对分子质量为，故填：79； 【小问2详解】 碳酸氢铵中氮、氢、碳、氧元素的质量比为，故填：14:5:12:48； 【小问3详解】 碳酸氢铵中氨元素的质量分数为，故填：17.7%； 【小问4详解】 详见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云大附中2026届初三年级10月月考 化学试卷 (本试卷共四大题，30小题；考试时间60分钟) 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、学号、考场号、座位号用碳素笔或钢笔填写清楚。 2.客观题使用2B铅笔填涂，答题区域用碳素笔或钢笔书写，字体工整、笔迹清楚，按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 3.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，客观题修改时用橡皮擦干净，答题区域修改禁用涂改液和不干胶条。 4.考试结束后，将答题卡交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1. 下列标志，表示节约用水的是（ ） A. B. C. D. 2. 科学无止境，精神永流传。下列科学家中，研发了多种石油化工方面的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础的是 A. 拉瓦锡 B. 门捷列夫 C. 道尔顿 D. 闵恩泽 3. 我们每天生活在不断变化的物质世界里，下列变化属于化学变化的是 A. 酒精挥发 B. 冰雪融化 C. 黑火药爆炸 D. 空气液化 4. 酒精是实验室常见的燃料，下列属于酒精化学性质的是 A. 可燃性 B. 无色 C. 密度比水小 D. 有特殊气味 5. 下列实验操作规范的是 A. 点燃酒精灯 B. 取用试剂 C. 量取液体 D. 加热液体 6. 生活中常见到富硒茶、富硒矿泉水、富硒粮食、富硒水果、富硒鸡蛋、富硒蔬菜，其中“硒”指的是 A. 元素 B. 原子 C. 离子 D. 单质 7. 锶是人体不可缺少的微量元素。下列说法错误的是 A. 锶的相对原子质量为87.62g B. Sr可以表示锶元素、1个锶原子 C. 锶原子的核外电子数为38 D. 锶是一种金属元素 8. 《清顶香茶》中记载：“日出卧龙日暮色，月生青顶月茶香”。从微观角度解释煮茶时闻到茶香的原因是 A. 分子可以分为原子 B. 分子之间的间隔变大 C. 分子在不断运动 D. 分子的总数增大 9. 没食子儿茶素是茶叶中茶多酚的主体成分之一，下列关于的说法错误的是 A. 由三种元素组成 B. 氢、氧元素质量比 C. 没食子儿茶素由15个碳原子、14个氢原子和7个氧原子构成 D. 没食子儿茶素的相对分子质量为306 10. 建立模型是学习化学的重要方法。下图有关模型正确的是 A. 氟原子结构示意图 B. 原子结构模型 C. 物质分类模型 D. 化学反应分类模型 11. 构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学观念的描述错误的是 A. 分类观：空气属于混合物 B. 元素观：氢气由氢元素组成 C. 微粒观：分子、原子、离子都是可以构成物质的微粒 D. 变化观：向水中加入特殊的催化剂可以生成乙醇 12. 下列关于空气中各成分的性质和用途对应描述错误的是 A. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 B. 氧气具有可燃性，可用作火箭发动机的燃料 C. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制造霓虹灯 D. 氦气的密度比较小，可用于制作氦气球 13. 四种化学符号中，可表示分子的是 A. B. C. D. 14. 通常可以利用物质的性质差异来鉴别物质，下列实验方案设计不合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别氧气和氮气 观察颜色 B 鉴别氧气和二氧化硫 闻气味 C 鉴别氧气和空气 分别将带火星的木条入气体中，观察现象 D 鉴别氧气和二氧化碳 分别向气体中加入澄清石灰水，振荡后观察现象 A. A B. B C. C D. D 15. 科学家对火星的大气进行分析，得到下表所示数据： 气体 二氧化碳 氮气 氩气 体积分数 95 2.7 1.6 与地球大气的成分相比，火星大气中含量更低的是 A. 氮气和氩气 B. 氧气和二氧化碳 C. 二氧化碳和氮气 D. 氮气和氧气 16. “催化转化器”可以将汽车尾气中的有毒气体一氧化碳和一氧化氮转变为无毒气体，其反应的微观示意图如图所示。下列有关该反应的说法错误的是 A. 该反应可以降低汽车尾气污染 B. 该化学反应中，原子种类不变 C. 一氧化氮是由分子构成的 D. 参加反应的CO和NO的分子个数比为2：3 17. 在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是 物质 a b c d 反应前质量/g 10 10 10 2 反应后质量/g 待测 2 21 2 A. 反应后a物质的质量为3g B. d可能是该反应的催化剂 C. 参加反应a和b的质量比是3：8 D. 反应前后，密闭容器内物质的总质量不变 18. 下列实验探究的方案设计错误的是 A．探究分子在不断运动 B．探究空气中氧气的含量 C．探究蜡烛燃烧有水生成 D．探究氧气的含量不同对燃烧剧烈程度的影响 A. A B. B C. C D. D 19. 实验室用一定质量的过氧化氢溶液制取氧气时，下列图像错误的是 A. B. C. D. 20. 为探究铜的化学性质，某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行如图所示实验，观察实验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线图。其中点D(203，6.15%)表示时间为203秒时，装置中氧气含量为6.15%。结合图示判断下列说法错误的是（ ） A. 铜在加热条件下能与氧气发生化学反应 B. 加热前的空气样品中氧气的质量分数为20.99% C. 点C至点D所对应时间范围内，装置内铜粉的质量减少 D. 通过现象证据和数据证据，可以从定性和定量的视角分析实验 二、填空与简答：本题共6小题，符号表达式每空2分，其余每空1分，共30分。 21. 春晚的节目《满庭芳、国色》展现了五种中国传统色：沉香、凝脂、细叶、群青和桃红，分别对应黑、白、黄、青、赤五种本源之色，在这满庭芳的国色中也蕴藏着独特的化学内涵。 （1）沉香：黄黑色，给人以稳重、力量之感。常温下碳的化学性质稳定，古人多以炭黑作为黑色颜料。在高温条件下，碳单质能与二氧化碳反应转化成一氧化碳，反应的符号表达式为___________。 （2）凝脂：凝眉似玉、洁白高雅。宋代的德化窑的白瓷，是一种纯粹的凝脂白。陶瓷烧制过程中如下反应：，该反应属于基本反应类型中的___________。 （3）缃叶：是浅黄色。古代绘画所用的黄色颜料可取自含砷(As)矿物。例如雌黄()，其中硫元素化合价为-2价，则砷(As)元素化合价为___________。 （4）群青：古代的群青颜料由青金石研磨制成。青金石含Na、Al、Si、O等元素，从原子结构角度分析，不同种元素最本质的区别是___________不同(填序号)。 A. 核外电子数 B. 最外层电子数 C. 质子数 D. 电子层数 （5）桃红：桃之天天，灼灼其华，古代的桃红胭脂可由红花汁制成，红花的染色成分为红花素()，红花素属于___________(填“化合物”或“氧化物”)。 22. 化学兴趣小组开展以“自然界的水”为主题的项目式学习。 Ⅰ．水的净化过程。 图1为古今净水工艺的对比，图2为简易净水器： （1）图1“漉水囊”可滤出水中浮游生物，此过程对应的“操作1”的名称是___________。 （2）“操作2”中用活性炭代替木炭，活性炭在净水中的作用是___________。 （3）在跨学科实践活动中，某化学兴趣小组同学利用如图2所示简易净水器处理滇池水样。下面对该净水器分析错误的是___________(填序号)。 A. 净水时水最先流经小卵石 B. 能得到纯水 C. 能杀菌消毒 D. 能让滇池水样变得澄清 （4）实验室经常用到纯水配制溶液，实验室将自来水转化为纯水的操作是___________(填操作名称)。 （5）同学们提出了下列保护水资源的建议，其中合理的是___________(填序号)。 A. 应用新技术、新工艺减少污染物的产生 B. 通过实施跨流域调水，改善水资源空间分布不均的局面 C. 工业用水重复使用 D. 任意排放生活污水 Ⅱ．探究水的组成 （6）我们可以通过水的分解来认识水的组成。如图所示装置是电解水的装置，收集到氢气的是___________(填“a”或“b”)管。 （7）写出电解水的符号表达式：___________。 （8）电解水实验可得出水是由___________组成的。 23. 空气是一种宝贵的资源，如何将空气中含有的大量氮气在常温下转化为氨气是化学研究的热点。回答问题： （1）一种将氮气转化为氨气的过程如图所示。 ①该过程中的LiOH由锂离子和氢氧根离子构成，请写出其中阴离子的化学符号_____。 ②将液态空气升温，液态N2比液态O2先变成气态，这说明N2的沸点比O2的______(填“高”或“低”)。 ③过程I中发生化合反应的化学方程式为______。 ④该过程中能循环使用的物质(不包括锂的化合物)有______。 （2）从环保角度看，为了降低污染物，保护空气，下列措施合理的有______。 A. 将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方，排放工业废气 B. 提倡步行、骑自行车、公共交通等出行方式 C. 大量燃放烟花爆竹增强节日气氛 D. 加强大气监测，使用新型清洁能源 24. 我国科学家成功研发“液态燃料合成”技术，其部分工艺流程如图所示。 （1）在一定条件下，合成器中发生反应生成甲醇的符号表达式为___________。 （2）该项技术的意义是___________。 （3）小丁同学查阅资料发现，合成器中会发生如下图两个化学反应。一般反应Ⅰ用来制甲醇，下列说法中错误的是___________(填序号)。 A. 反应Ⅱ前后的分子种类发生改变 B. 小丁同学想要增加甲醇的产量，就要减少反应Ⅱ的发生 C. 选择合适催化剂能改变反应Ⅱ的反应速率 D. 反应后，共生成4种分子 25. 阅读短文，回答问题。 臭氧()在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系(如图2)。 （1）氧气和臭氧的化学性质不同，从微观角度分析其本质原因是___________。 （2）写出空气中的氧气转化为臭氧的符号表达式为___________。 （3）由图1可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气产生的臭氧量___________(填“大”或“小”)。 （4）由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是___________。 三、实验与探究：本题共3小题，符号表达式每空2分，其余每空1分，共15分 26. 化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置图，回答有关问题。 （1）仪器①名称为___________。 （2）实验室常用高锰酸钾制取氧气，符号表达式为___________。A装置中，试管口棉花的作用是___________。 （3）下列实验现象的描述，正确的是___________(填序号)。 A. 红磷在氧气中燃烧时，产生白色烟雾 B. 木炭在氧气中燃烧时，产生二氧化碳 C. 镁条在空气中燃烧时，发出耀眼白光 D. 铁丝插入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 27. 用如图实验测定空气中氧气的含量（室温下，实验前的相关数据如图所示）。操作如下：用酒精灯加热粗铜丝引燃红磷，待红磷熄灭并冷却至室温后，测得管1中水面高度为c（c在图中未标出，图中燃烧匙和固体试剂的体积忽略不计）。 （1）红磷燃烧的文字或符号表达式为_____。 （2）实验中观察到管2中的液面“先升高”“后下降”，液面“先升高”的原因是_____。 （3）实验测得空气中氧气的体积分数为_____（用含a、b、c的代数式表示）。 28. 蔗糖是生活中常见一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。 【作出猜想】 （1）小组同学查阅资料得知甘蔗通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为与葡萄糖元素组成相同的蔗糖，故推测蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。做出此猜想的依据是_________。 【实验探究】 方案一： （2）小明将蔗糖放在氧气中燃烧，检验出生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。小刚认为该方案不合理，实验只能说明蔗糖中一定含有_________（填元素符号）。 方案二： 为确定蔗糖中是否含有氧元素，小刚提出，应该避免蔗糖在反应中接触氧气，可以用如图所示装置进行实验，实验开始先通入一段时间氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热，让蔗糖分解。（已知：无水氯化钙可用于干燥二氧化碳） （3）先通入一段时间氮气的目的是_________。 （4）观察到干燥的集气瓶①中出现_________，可以说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。 （5）观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，小刚猜测黑色固体中含有碳元素，利用如图所示装置A，继续进行验证碳元素的实验，实验过程和现象如下表： 实验过程 实验现象 实验结论 往硬质玻璃管中通入氧气，点燃酒精灯，将产生的气体通入足量的澄清石灰水 硬质玻璃管中黑色固体燃烧，澄清石灰水_________ 有二氧化碳气体生成，黑色固体中含有碳元素 【分析与结论】 （6）综合分析以上实验，蔗糖是由_________填元素符号）组成的。 四、分析与计算：本题共1小题，共5分。 29. 某化学肥料生产企业在公共场所的围墙上做了大型户外广告，局部如下图所示。请回答下列问题。 （1）碳酸氢铵的相对分子质量为_________； （2）碳酸氢铵中氮、氢、碳、氧元素的质量比为_________； （3）碳酸氢铵中氮元素的质量分数为_________（精确到0.1%）； （4）请计算79kg碳酸氢铵中所含氮元素的质量（结果取整数）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $