精品解析：重庆市巴南中学校2025-2026学年七年级上学期第一次月考语文试题

巴南中学2025-2026学年度上期第一次定时作业 七年级语文试题 总分：150分，时间：120分钟 一、语文知识及运用（30分） 阅读下列文字，完成各题。 “雄奇山水，新韵重庆”是重庆文旅全新的宣传品牌口号。位于巴南区融汇半岛的西流沱小镇极好地体现出“新韵”特点。虽然不似龚滩古镇如一坛酝酿了百年的陈酿，也不似磁器口古镇般贮蓄着厚重的码头文化，A但西流沱这个仿古小镇却在别样的古朴中洋溢着市井生活的温情。青石板路蜿蜒于飞檐斗拱之间，斑驳的木门与石阶毫无憔cuì______之色，更显现出时代的从容。吃喝玩乐，这里应有尽有。叫卖声此起彼伏，戏台上锣鼓声声，快乐的小朋友像小鸟一样呼朋引伴。当暮色莅临，高邈的报恩塔上，红灯笼次第点亮，所有的建筑也亮起璀璨灯光。B远远望去，古镇建筑仿若镶上一道道金边。 夜深时，人潮渐散，小镇沐浴在轻柔的晚风中，复归静mì______。凭栏远眺，江水与灯火交融，C仿佛能听见时光流淌的声响。这里既存巴渝传统的耿直热辣，又融现代生活的闲适雅致，D好像恰似一幅活着的民俗长卷。 1. 请给加点字注上拼音或根据拼音填写词语。 （1）酝酿（ ） （2）贮（ ）蓄 （3）憔cuì（ ） （4）静mì（ ） 2. 文段中画横线的词语使用不当的一项是（ ） A. 呼朋引伴 B. 高邈 C. 莅临 D. 沐浴 3. 文段中画波浪线的句子有语病的一项是（ ） A. A B. B C. C D. D 4. 请你按照例句，以“母爱”为话题，进行仿写。 例句：母爱像一首深情的歌，婉转悠扬；母爱________，________，母爱像一阵和煦的风，带来春光无限；母爱________，________。 名著阅读（8分） 5. 完成下面小题 （1）《朝花夕拾》是一本值得一读好书，是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集，共十篇。在书中，有描述小鲁迅与保姆阿长相处情形的①___________；有表现他在日本的学习生活，表达对老师怀念之情的《藤野先生》；也有记叙鲁迅急切地盼望迎神赛会却被父亲强迫留下背诵的②______。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。（请在①②处填入篇目名称） （2）根据以下提示，写出《朝花夕拾》中人物名称。 ①她对自己儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。（ ） ②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（ ） （3）就《狗•猫•鼠》这篇文章而言，“我”仇猫的原因有哪些？（写出两点即可） 综合性学习（8分） 6. 七年级某班准备开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 【我知道】 请你补充有关友情的名言警句和故事。 （1）友情名句：“海内存知己，天涯若比邻”，“①________。” 交友故事：②________、刎颈之交。 【我设计】 请你为班会课设计三个活动名称。 （2）活动一：交友名言警句我会说 活动二：________ 活动三：________ 【我劝解】 （3）期中考试时你的好友小梅想让你把你的答案给他抄，你没有理会。考完后他生气地说：“真不够朋友！”你这样对他说道：________。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分） 7. 按要求写诗句。 古诗，犹如一杯陈年佳酿，醇香而丰厚，诗意着人的一生。春水满泗泽，王湾在北固山下，惊叹于①“______，______”的壮阔（《次北固山下》）；明月又照人，李白在杨花纷飞之春，抒写②“______，______”的牵挂（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；动静相映衬，曹操临碣石观沧海，描绘了③“______，______”的山水（《观沧海》）；秋风凄古道，马致远旅途见炊烟，凝情于④“夕阳西下，______”的心酸（《天净沙·秋思》）；暮春好江南，杜甫再逢李龟年，痛惜于⑤“正是江南好风景，______”的无常（《江南逢李龟年》）；大漠沙似雪，李益听到⑥“______，一夜征人尽望乡”的思念（《夜上受降城闻笛》）；重阳又佳节，岑参边塞登高，吟出⑦“遥怜故园菊，______”的心声（《行军九日思长安故园》）。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成下面各题 （甲） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （乙） 陈仲弓为太丘长，时吏有诈称母病求假，事觉，收之，令吏杀焉。主簿①请付狱考②众奸③，仲弓曰：“欺君不忠，病母不孝；不忠不孝，其罪莫大。考求众奸，岂复过此！” 【注释】①主簿：官名。②考：查究。③众奸：指诸多犯法的事。 8. 下列选项中说法错误的一项是（ ） A. “与友期行”的“期”，运用组词法，可以理解为希望、期待的意思。 B. “尊君在不”中“不”同“否”，为通假字。 C. “相委而去”中“委”指丢下、舍弃的含义，“委之于地”的“委”也是这个意思。 D. “入门不顾”中“顾”常见义有回头看和拜访两层含义，在原文中，“顾”则是回头看的意思。 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）与人期行，相委而去。 （2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 10. 下列对文章理解与分析不正确的一项是（ ） A. 甲文章虽短，却用“期行”“期日中”“不至”“舍去”“乃至”等几个关键词语，把事情的起因、经过等，交代得清清楚楚。 B. 甲文中为了突出陈元方的形象，作者有意省略了陈太丘等候友人的过程，详写了元方与友人的对话。 C. 乙文中陈太丘手下的小官吏因为母亲生病而请假，陈太丘却下令将他处死，这体现了陈太丘为官残暴凶狠、不近人情。 D. 乙文中当陈太丘下令处死这个小吏时，主簿请求查一查他其它的犯罪事实，陈太丘却认为没有必要，因为他认为小吏已经不忠不孝，足以处死。 11. “方正”一词出自《管子·形势解》：“人主身行方正……。”意思是“人的行为、品性正直，合乎道义”。请你结合两则选文，谈一谈陈太丘是否称得上是一个“方正”的人。 三、现代文阅读（40分） （一）（18分） 阅读下面的文学类文本，完成小题。 一季一动词 孙道荣 ①总算又避过一暑。 ②避这个字，用在夏天，恰如其分也。不是逃，逃这个字，显得仓皇，狼狈。再说，夏天的热，是渗透在每一粒空气里的，你往哪逃，也逃不了空气，它钻入你肺腑，或焦灼地依附在你的每一寸肌肤上，追无可逃。也不是躲，夏天你可以躲在空调房，也可以躲在大楼的阴影或树荫之下，你躲得了一时，却躲不过一夏，只要你跨出门，只要阳光能伸手够得着你，暑气就能瞬间将你笼罩，降服。 ③不逃，不躲，却可以避。避是回避，不与夏天正面交锋。避虽然也有躲的意思，却比躲从容一点，雅致一点，一闪身，一回转，避过了酷暑的锋芒，像个武林高手。避还有防的意思，斗也斗不过，追也逃不了，但避一避，防一防，总还是可以的。在烈日下行走，你撑把遮阳伞，那就是防；你手搭个小凉棚在额眉上，那一巴掌的阴凉，也是防。 ④去哪里避呢？可以去深山，老林里有千年的凉气，每一片树叶，都会帮助你吸纳一点暑气。也可以去水边，水能包容一切，也能打败一切，每一滴水，都是降温的良方。整天躲在空调房的人，不是避暑，在防空洞里铺块凉席，摇着芭蕉扇，哎，这是避暑。在我乡下老家，从老井里打一桶水，摆在凉床边，里面再放一只地里刚摘的西瓜，这也是避暑。哪有那么多的深山老林让你钻，哪能时时刻刻泡在水里？普通人有普通人的避暑大法，照样可以与暑一搏。 ⑤与避暑大不同的，是访秋。秋是收获之季，没人躲之，避之，逃之。避了一夏，心里一定憋得紧，闷得慌，你去秋天的田间地头，城郊野外，走一走，看一看，到处都是果实。秋高气爽，秋在高处等你。访，首义是寻，寻一寻夏的去处，觅一觅秋的踪迹，找一找果实所在。访需带着诚意，怀有恭敬之心，秋才会将它的琼浆玉液，呈现给你。 ⑥同样是访秋，有人访到的秋，是姹紫嫣红，万山红遍，硕果累累；也有人眼中是秋风瑟瑟，百花消杀，万物凋零，或喜或悲，其实都不是秋本来的样子。你经历了怎样的春天，度过了怎样的夏天，就会有怎样的秋天。我们访的不是秋，而是自己的过往和内心。 ⑦那么，春天的动词又是什么？春天是用来踏的。踏这个字，是走，来来回回地走，是踩，一遍一遍地踩。春天，万物复苏，草木繁盛，到处绿油油，满目郁郁葱葱，一脚踩进青草地，也就是一脚踏进了春天。我小时候，最喜欢春天赤脚走路，脚板底踩在青草上，毛茸茸，痒酥酥，何其快意！既然是踏春，就别矜持地穿着鞋啦，无论是皮鞋，还是草鞋，脱了吧，光着脚丫子，你才能真正与春亲密地接触。 ⑧踏春，实乃踏青。只有脚踩着了青，春天才会顺着你的脚丫子，钻进你的心里。别担心将小草踩坏了，一场春雨，就能将倒伏的小草们，重新搀扶起来。也别担心沾在脚丫子里的泥巴，它能让你也成为春天里的一株苗。踏这个字，还有亲临的意思，你折一朵花插在花瓶里，那不是春天，只有你将自己的身心整个踏进去，你也成为了春天的一草，一朵花，一棵苗，一点绿，你才算是这春天的一部分。 ⑨踏春，避暑，访秋，一个动词，激活了一个季节。冬天呢？我乡下的奶奶说，又要过冬了。她用了“过”这个字。北方的人，到了冬天，像候鸟一样南下，过冬，朔风呼啸，大地白茫茫一片，一个过字，苍茫而无奈。不过，我奶奶还说了，过日子。日子就是一天天过的。冬天是一股一股的寒流，冬天是一场接一场的大雪，冬天是双手拢在袖筒里，掰着冻得通红的手指头，数过的日子。 ⑩而过了冬天，就又是欣欣向荣的春天了。 （选自《读者》2023年21期） 请你完成小语和小文对话。 12. 小语：考考你，小文，文中对夏天为何用了“避暑”一词而不用“逃”或“躲”？小文：这个问题难不倒我！因为________。 13. 小文：轮到我考你啦！通常我们写四季都会按照春、夏、秋、冬的顺序，这篇文章却是按照夏、秋、春、冬的顺序写的。为什么呢？ 小语：（思考片刻……）哦！我想大概是因为________。 14. 小文：我发现“只有脚踩着了青，春天才会顺着你的脚丫子，钻进你的心里”这句写得真好！（从修辞角度进行赏析） 15. 小语：我想请教一下：第⑤段中画横线的句子“访需带着诚意，怀有恭敬之心，秋才会将它的琼浆玉液，呈现给你。”该怎样朗读呢？ 小文：你可以从重音、停顿、语调方面进行朗读设计，如重音：________，停顿：________，语调________。 16. 小文：文中“你经历了怎样的春天，度过了怎样的夏天，就会有怎样的秋天。我们访的不是秋，而是自己的过往和内心”这句，你读懂了吗？ 小语：我是这样理解的：________。 （二）（22分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲陪伴的那个夏天 胡炎 ①那是我人生中最漫长的一个夏天。 ②我的高考成绩不理想，仅高出本科录取线3分。稍有闪失就会名落孙山。我的忐忑在暑热里不断发酵，我开始失眠，一点胃口也没有。不久，我就瘦得皮包骨头了。 ③父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。 ④我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，一直到了郊区。父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烫得跳起来。 ⑤我下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾自在前边深一脚浅一脚地走。我无奈地跟随，脚上的感觉渐渐只剩下了热。半个小时后，父亲上了岸，向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点想哭。 ⑥树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来伸出双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑。但是他还是掐了一些草，揉碎了敷在我的脚上。过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割遗留下的。轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜。 ⑦我们不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味。 ⑧父亲说：“现在感觉怎样？” ⑨我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。 ⑩父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。” ⑪休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。 ⑫这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头。我很快发现一个果子，但长得很高。我爬到粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子啦。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“【甲】长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢？” ⑬我默然无语。 ⑭第二天，父亲走了，我的心情却好了些。我开始冷静地想一些事情，比如落榜后该怎么走，理想的院校未录取该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。 ⑮一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。” ⑯我们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了，可父亲说：“往上游走。”我有点讶然。这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行…… ⑰我有些沉醉了。 ⑱父亲说：“多走几里路，不一样了吧？” ⑲我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子痴得手足无措：我按第一志愿被录取了，幸运之神站在了我的身边！ ⑳父亲说：“祝贺你，孩子！【乙】以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。” 17. 文章记叙了父亲陪伴“我”生活的几件往事。请依据文章内容，补充下面表格。 夏天父亲陪“我”做的事 “我”的心情变化 穿过河床去树林乘凉，沙地里拣花生吃 ①________ ②________ 从惭愧到踏实 沿着上游去捕鱼 ③________ ④________ 从惊喜到欣慰 18. 结合语境，按要求赏析下面的语句。 （1）树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。（从修辞手法的角度赏析） （2）人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……（从描写的角度赏析） 19. 文章第⑯段中的“极熟悉”与“极陌生”的说法是否矛盾？为什么？ 20. 请结合具体内容分析文中父亲的形象。 21. 文章中父亲教给了儿子很多的人生道理。阅读文中【甲】【乙】两处画波浪线的句子，并结合实际谈谈你的理解。 四、写作（55分） 22. 作文 进入初中，新环境、新同学、新生活带来许多新的不确定性，或已经适应或仍正在适应，适应的过程有父母的鼓励、老师的鞭策、同学的帮助，或许也有老师的误解、家长的唠叨、朋友的冲突，适应的过程需要学会独自面对，要学会等待、学会坚守、学会从容，在思考中成长。 请以“当我面对_______的时候”为题，写一篇情感类的叙事文章，不少于500字的作文。 要求：（1）补全题目；（2）有真情实感；（3）除诗歌外，文体不限；（4）凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C英文大写字母代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 巴南中学2025-2026学年度上期第一次定时作业 七年级语文试题 总分：150分，时间：120分钟 一、语文知识及运用（30分） 阅读下列文字，完成各题。 “雄奇山水，新韵重庆”是重庆文旅全新的宣传品牌口号。位于巴南区融汇半岛的西流沱小镇极好地体现出“新韵”特点。虽然不似龚滩古镇如一坛酝酿了百年的陈酿，也不似磁器口古镇般贮蓄着厚重的码头文化，A但西流沱这个仿古小镇却在别样的古朴中洋溢着市井生活的温情。青石板路蜿蜒于飞檐斗拱之间，斑驳的木门与石阶毫无憔cuì______之色，更显现出时代的从容。吃喝玩乐，这里应有尽有。叫卖声此起彼伏，戏台上锣鼓声声，快乐的小朋友像小鸟一样呼朋引伴。当暮色莅临，高邈的报恩塔上，红灯笼次第点亮，所有的建筑也亮起璀璨灯光。B远远望去，古镇建筑仿若镶上一道道金边。 夜深时，人潮渐散，小镇沐浴在轻柔的晚风中，复归静mì______。凭栏远眺，江水与灯火交融，C仿佛能听见时光流淌的声响。这里既存巴渝传统的耿直热辣，又融现代生活的闲适雅致，D好像恰似一幅活着的民俗长卷。 1. 请给加点字注上拼音或根据拼音填写词语。 （1）酝酿（ ） （2）贮（ ）蓄 （3）憔cuì（ ） （4）静mì（ ） 2. 文段中画横线的词语使用不当的一项是（ ） A. 呼朋引伴 B. 高邈 C. 莅临 D. 沐浴 3. 文段中画波浪线的句子有语病的一项是（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】1. ①. niàng ②. zhù ③. 悴 ④. 谧 2. B 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 酝酿（yùn niàng）：本义指造酒发酵，现多指事情逐渐酝酿、准备。 贮蓄（zhù xù）：储存、积存（财物或事物）。 憔悴（qiáo cuì）：形容人或事物显得衰弱、疲惫。 静谧（jìng mì）：安静、宁静。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.呼朋引伴：指呼唤朋友，招引同伴。此处形容“快乐的小朋友”聚集玩耍，使用恰当； B.高邈：指高远、超凡逸俗，一般用于形容人的品格、志向或者意境等抽象、高远的事物。此处用来形容“报恩塔”，报恩塔是一个具体的建筑，用“高邈”来形容不恰当，使用不恰当； C.莅临：意思是来到、来临（多用于贵宾），在文中“当暮色莅临”，将暮色拟人化，用“莅临”来描述暮色到来，赋予暮色一种庄重、正式的感觉，使用恰当； D.沐浴：指沉浸在某种环境中，此处形容小镇沉浸在晚风中，使用恰当； 故选B。 【3题详解】 本题考查病句辨析及修改。 根据“好像恰似一幅活着的民俗长卷”可知，语义重复，句子中“好像”和“恰似”语义完全相同，均表示“仿佛、如同”的意思，同时使用造成重复啰嗦。删除“好像”或者“恰似”，修改为“好像一幅活着的民俗长卷”或者“恰似一幅活着的民俗长卷”； 故选D。 4. 请你按照例句，以“母爱”为话题，进行仿写。 例句：母爱像一首深情的歌，婉转悠扬；母爱________，________，母爱像一阵和煦的风，带来春光无限；母爱________，________。 【答案】 ①. 像一泓清澈的泉 ②. 滋养心房 ③. 像一盏温暖的灯 ④. 照亮前路漫漫 【解析】 【详解】本题考查仿写。 根据示例可知，作答时，应先将“母爱”比作具体可感的事物，构成“母爱像+名词性偏正短语”的句式，再用四字词语或“动词+名词性短语”描绘出该事物的特征或作用，且前后两组仿写需与例句在句式、修辞（比喻）上保持一致，同时贴合“母爱”温暖、滋养、守护等核心内涵。 示例：母爱像一首深情的歌，婉转悠扬；母爱像一把遮雨的伞，守护无恙；母爱像一阵和煦的风，带来春光无限；母爱像一件厚实的衣，抵御寒风阵阵。 名著阅读（8分） 5. 完成下面小题 （1）《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集，共十篇。在书中，有描述小鲁迅与保姆阿长相处情形的①___________；有表现他在日本的学习生活，表达对老师怀念之情的《藤野先生》；也有记叙鲁迅急切地盼望迎神赛会却被父亲强迫留下背诵的②______。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。（请在①②处填入篇目名称） （2）根据以下提示，写出《朝花夕拾》中的人物名称。 ①她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。（ ） ②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（ ） （3）就《狗•猫•鼠》这篇文章而言，“我”仇猫的原因有哪些？（写出两点即可） 【答案】（1） ①. 《阿长与<山海经>》 ②. 《五猖会》 （2） ①. 衍太太 ②. 范爱农 （3）①猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；②它与狮虎同族，却天生一副媚态；③它老嗥叫，令人心烦；④它吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记。 第①空：根据题干“描述小鲁迅与保姆阿长相处情形”可知，篇目是《阿长与<山海经>》。本文主要记述了鲁迅儿时与保姆阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。 第②空：根据题干“记叙鲁迅急切地盼望迎神赛会却被父亲强迫留下背诵”可知，篇目是《五猖会》。本文开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 【小问2详解】 本题考查名著人物识记。 第①空：根据“她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母”可知，人物是衍太太。衍太太常鼓励孩童在冬日里食用寒冰，全然不顾此举对稚嫩身体的伤害。她曾向鲁迅展示并推荐那些不适宜未成年人阅读的书籍，不仅唆使鲁迅窃取母亲的首饰，还四处散播谣言，企图以此中伤鲁迅。鲁迅通过衍太太这一形象，深刻揭露与批判了这类人的丑恶面目。 第②空：根据“高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”可知，人物是范爱农。范爱农是一个孤傲、正直、倔强、追求革命的爱国者，他在辛亥革命前不满黑暗社会，追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害。 【小问3详解】 本题考查名著内容理解。根据题干要求任意写出两个仇猫的原因即可。 根据《狗·猫·鼠》内容可知，原文“现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。二、它不是和狮虎同族的么？可是有这么一副媚态！但这也许是限于天分之故罢，假使它的身材比大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一种态度”可知，原因有：猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；②它与狮虎同族，却天生一副媚态； 结合“然而，这些口实，仿佛又是提起笔来的时候添出来的，虽然也象是当时涌上心来的理由。要说得可靠一点，或者倒不如说不过因为它们配合时候的嗥叫，手续竟有这么繁重，闹得别人心烦，尤其是夜间要看书，睡觉的时候。当这些时候，我便要用长竹竿去攻击它们”可知，原因有：它老嗥叫，令人心烦； 结合“再一回忆，我的仇猫却远在能够说出这些理由之前，也许是还在十岁上下的时候了。至今还分明记得，那原因是极其简单的：只因为它吃老鼠，——吃了我饲养着的可爱的小小的隐鼠”可知，原因有：它吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠。 综合性学习（8分） 6. 七年级某班准备开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 【我知道】 请你补充有关友情的名言警句和故事。 （1）友情名句：“海内存知己，天涯若比邻”，“①________。” 交友故事：②________、刎颈之交。 【我设计】 请你为班会课设计三个活动名称。 （2）活动一：交友名言警句我会说 活动二：________ 活动三：________ 【我劝解】 （3）期中考试时你的好友小梅想让你把你的答案给他抄，你没有理会。考完后他生气地说：“真不够朋友！”你这样对他说道：________。 【答案】（1） ①. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 ②. 伯牙子期 （2） ①. 交友故事分享会 ②. 友谊主题辩论赛 （3）小梅，真正的朋友不是纵容错误，而是互相帮助一起进步。考试作弊害人害己，我宁愿现在让你不高兴，也不愿看你养成坏习惯。这才是真正的朋友该做的。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学文化常识的积累。 友情名句：首先需要填写一句与“海内存知己，天涯若比邻”主题相近（友情、知己）且广为人知名言。比如：有朋自远方来，不亦乐乎？出自《论语》，是孔子关于朋友来访感到喜悦的名言，非常贴切要求。 交友故事补充：需要填写一个与“刎颈之交”（比喻生死与共的友情）并列的经典友情故事。比如：“管鲍之交”，讲述了管仲和鲍叔牙之间相互理解、信任、支持的深厚友谊，是历史上最著名的友情典故之一。 示例：①有朋自远方来，不亦乐乎？ ②管鲍之交 【小问2详解】 本题考查活动设计。 活动一已给出，是关于名言警句的。需要设计另外两个围绕“友情/交友”主题的活动。设计的活动内容上应和“有朋自远方来”的主题相关，形式上应与例子“交友名言警句我会说”一致，满足“交友+名词+活动形式”的结构。 示例一：交友原则方法我探讨 示例二：交友情景话剧我来演 【小问3详解】 本题考查学生口语交际的能力。 解答时，根据题干设置的情境，结合自己的理解叙述即可。根据题目可知，是你没在考试中让好友小梅抄答案，他很生气，所以你的目的是为了消除好友对自己的误会，因此说话时要注意称呼、内容和语气等。回答应明确拒绝作弊的立场、强调真正的友情、表明行为的善意出发点、重申友情定义。 示例：小梅，考试的时候我没有把答案给你，是希望你能考出自己的真实水平。成绩的高低并不重要，关键是让我们知道了自己的不足。如果以后你学习有问题可以随时问我，我一定会帮助你的。再说了，好朋友是不会让你自欺欺人的，你说是吗？ 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分） 7. 按要求写诗句。 古诗，犹如一杯陈年佳酿，醇香而丰厚，诗意着人的一生。春水满泗泽，王湾在北固山下，惊叹于①“______，______”的壮阔（《次北固山下》）；明月又照人，李白在杨花纷飞之春，抒写②“______，______”的牵挂（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；动静相映衬，曹操临碣石观沧海，描绘了③“______，______”的山水（《观沧海》）；秋风凄古道，马致远旅途见炊烟，凝情于④“夕阳西下，______”的心酸（《天净沙·秋思》）；暮春好江南，杜甫再逢李龟年，痛惜于⑤“正是江南好风景，______”的无常（《江南逢李龟年》）；大漠沙似雪，李益听到⑥“______，一夜征人尽望乡”的思念（《夜上受降城闻笛》）；重阳又佳节，岑参边塞登高，吟出⑦“遥怜故园菊，______”的心声（《行军九日思长安故园》）。 【答案】 ①. 潮平两岸阔 ②. 风正一帆悬 ③. 我寄愁心与明月 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 水何澹澹 ⑥. 山岛竦峙 ⑦. 断肠人在天涯 ⑧. 落花时节又逢君 ⑨. 不知何处吹芦管 ⑩. 应傍战场开 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阔、悬、与、澹、芦管”等字词容易写错。 （二）（15分） 阅读下面文言文，完成下面各题 （甲） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （乙） 陈仲弓为太丘长，时吏有诈称母病求假，事觉，收之，令吏杀焉。主簿①请付狱考②众奸③，仲弓曰：“欺君不忠，病母不孝；不忠不孝，其罪莫大。考求众奸，岂复过此！” 【注释】①主簿：官名。②考：查究。③众奸：指诸多犯法的事。 8. 下列选项中说法错误的一项是（ ） A. “与友期行”的“期”，运用组词法，可以理解为希望、期待的意思。 B. “尊君在不”中“不”同“否”，为通假字。 C. “相委而去”中“委”指丢下、舍弃的含义，“委之于地”的“委”也是这个意思。 D. “入门不顾”中“顾”常见义有回头看和拜访两层含义，在原文中，“顾”则是回头看的意思。 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）与人期行，相委而去。 （2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 10. 下列对文章理解与分析不正确的一项是（ ） A. 甲文章虽短，却用“期行”“期日中”“不至”“舍去”“乃至”等几个关键词语，把事情的起因、经过等，交代得清清楚楚。 B. 甲文中为了突出陈元方的形象，作者有意省略了陈太丘等候友人的过程，详写了元方与友人的对话。 C. 乙文中陈太丘手下的小官吏因为母亲生病而请假，陈太丘却下令将他处死，这体现了陈太丘为官残暴凶狠、不近人情。 D. 乙文中当陈太丘下令处死这个小吏时，主簿请求查一查他其它的犯罪事实，陈太丘却认为没有必要，因为他认为小吏已经不忠不孝，足以处死。 11. “方正”一词出自《管子·形势解》：“人主身行方正……。”意思是“人的行为、品性正直，合乎道义”。请你结合两则选文，谈一谈陈太丘是否称得上是一个“方正”的人。 【答案】8. A 9. （1）和别人相约同行，却丢下别人先离开了。（2）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。元方头也不回地走进家门。 10. C 11. 陈太丘是一个“方正”的人，陈太丘按时守约，体现了诚信的品质；陈太丘断案严明，面对小吏的过错严加惩治。 【解析】 【导语】这篇文言文通过两则故事展现了陈太丘的为人处世。甲文通过元方与友人的对话，凸显诚信与礼仪的重要性；乙文则体现陈太丘执法严厉，注重忠孝之道。两则故事相辅相成，既表现了陈太丘方正刚直的性格，又反映了当时的社会价值观。 8题详解】 本题考查文言文词语。 A.“与友期行”的意思，和朋友相约同行。期：约定；组词法应为“日期”“期限”，不可理解为“希望、期待”； 故选A。 【9题详解】 本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： （1）期行：相约同行；委：丢下、舍弃； 去：离开。 （2）惭：感到惭愧；引：拉；顾：回头看。 【10题详解】 本题考查文言文内容的理解。 C.陈太丘认为小吏“欺君不忠，病母不孝”将他处死，体现了陈太丘为人正直、有原则，本项“这体现了陈太丘为官残暴凶狠、不近人情”有误； 故选C。 【11题详解】 本题考查人物形象。 根据甲文“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去”可知，陈太丘按照约定的时间采取具体行动，体现了诚实守信的品德； 根据乙文“欺君不忠，病母不孝；不忠不孝，其罪莫大”可知，面对小吏欺诈这种“不忠不孝”的行为，陈太丘严格执法，毫不徇私，体现了他断案严明、有原则的特点。由此可见陈太丘是一位“方正”的人。 【点睛】参考译文： （甲）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。元方头也不回地走进家门。 （乙） 陈仲弓担任太丘长的时候，有个小吏谎称母亲生病请假。事情被发觉后，陈仲弓就逮捕了他，并命令狱吏处死他。主簿请求交给诉讼机关查究其他众多的罪行。陈仲弓说：“欺骗君主就是不忠，诅咒母亲生病就是不孝。不忠不孝，罪过没有比这个更大的了。拷问其他众多罪行，难道还能超过这些吗？” 三、现代文阅读（40分） （一）（18分） 阅读下面的文学类文本，完成小题。 一季一动词 孙道荣 ①总算又避过一暑。 ②避这个字，用在夏天，恰如其分也。不是逃，逃这个字，显得仓皇，狼狈。再说，夏天的热，是渗透在每一粒空气里的，你往哪逃，也逃不了空气，它钻入你肺腑，或焦灼地依附在你的每一寸肌肤上，追无可逃。也不是躲，夏天你可以躲在空调房，也可以躲在大楼的阴影或树荫之下，你躲得了一时，却躲不过一夏，只要你跨出门，只要阳光能伸手够得着你，暑气就能瞬间将你笼罩，降服。 ③不逃，不躲，却可以避。避是回避，不与夏天正面交锋。避虽然也有躲的意思，却比躲从容一点，雅致一点，一闪身，一回转，避过了酷暑的锋芒，像个武林高手。避还有防的意思，斗也斗不过，追也逃不了，但避一避，防一防，总还是可以的。在烈日下行走，你撑把遮阳伞，那就是防；你手搭个小凉棚在额眉上，那一巴掌的阴凉，也是防。 ④去哪里避呢？可以去深山，老林里有千年的凉气，每一片树叶，都会帮助你吸纳一点暑气。也可以去水边，水能包容一切，也能打败一切，每一滴水，都是降温的良方。整天躲在空调房的人，不是避暑，在防空洞里铺块凉席，摇着芭蕉扇，哎，这是避暑。在我乡下老家，从老井里打一桶水，摆在凉床边，里面再放一只地里刚摘的西瓜，这也是避暑。哪有那么多的深山老林让你钻，哪能时时刻刻泡在水里？普通人有普通人的避暑大法，照样可以与暑一搏。 ⑤与避暑大不同的，是访秋。秋是收获之季，没人躲之，避之，逃之。避了一夏，心里一定憋得紧，闷得慌，你去秋天的田间地头，城郊野外，走一走，看一看，到处都是果实。秋高气爽，秋在高处等你。访，首义是寻，寻一寻夏的去处，觅一觅秋的踪迹，找一找果实所在。访需带着诚意，怀有恭敬之心，秋才会将它的琼浆玉液，呈现给你。 ⑥同样是访秋，有人访到的秋，是姹紫嫣红，万山红遍，硕果累累；也有人眼中是秋风瑟瑟，百花消杀，万物凋零，或喜或悲，其实都不是秋本来的样子。你经历了怎样的春天，度过了怎样的夏天，就会有怎样的秋天。我们访的不是秋，而是自己的过往和内心。 ⑦那么，春天的动词又是什么？春天是用来踏的。踏这个字，是走，来来回回地走，是踩，一遍一遍地踩。春天，万物复苏，草木繁盛，到处绿油油，满目郁郁葱葱，一脚踩进青草地，也就是一脚踏进了春天。我小时候，最喜欢春天赤脚走路，脚板底踩在青草上，毛茸茸，痒酥酥，何其快意！既然是踏春，就别矜持地穿着鞋啦，无论是皮鞋，还是草鞋，脱了吧，光着脚丫子，你才能真正与春亲密地接触。 ⑧踏春，实乃踏青。只有脚踩着了青，春天才会顺着你的脚丫子，钻进你的心里。别担心将小草踩坏了，一场春雨，就能将倒伏的小草们，重新搀扶起来。也别担心沾在脚丫子里的泥巴，它能让你也成为春天里的一株苗。踏这个字，还有亲临的意思，你折一朵花插在花瓶里，那不是春天，只有你将自己的身心整个踏进去，你也成为了春天的一草，一朵花，一棵苗，一点绿，你才算是这春天的一部分。 ⑨踏春，避暑，访秋，一个动词，激活了一个季节。冬天呢？我乡下的奶奶说，又要过冬了。她用了“过”这个字。北方的人，到了冬天，像候鸟一样南下，过冬，朔风呼啸，大地白茫茫一片，一个过字，苍茫而无奈。不过，我奶奶还说了，过日子。日子就是一天天过的。冬天是一股一股的寒流，冬天是一场接一场的大雪，冬天是双手拢在袖筒里，掰着冻得通红的手指头，数过的日子。 ⑩而过了冬天，就又是欣欣向荣的春天了。 （选自《读者》2023年21期） 请你完成小语和小文的对话。 12. 小语：考考你，小文，文中对夏天为何用了“避暑”一词而不用“逃”或“躲”？小文：这个问题难不倒我！因为________。 13. 小文：轮到我考你啦！通常我们写四季都会按照春、夏、秋、冬的顺序，这篇文章却是按照夏、秋、春、冬的顺序写的。为什么呢？ 小语：（思考片刻……）哦！我想大概是因为________。 14. 小文：我发现“只有脚踩着了青，春天才会顺着你的脚丫子，钻进你的心里”这句写得真好！（从修辞角度进行赏析） 15. 小语：我想请教一下：第⑤段中画横线的句子“访需带着诚意，怀有恭敬之心，秋才会将它的琼浆玉液，呈现给你。”该怎样朗读呢？ 小文：你可以从重音、停顿、语调方面进行朗读设计，如重音：________，停顿：________，语调________。 16. 小文：文中“你经历了怎样的春天，度过了怎样的夏天，就会有怎样的秋天。我们访的不是秋，而是自己的过往和内心”这句，你读懂了吗？ 小语：我是这样理解的：________。 【答案】12. 示例：“逃”显得仓皇、狼狈；“躲”得了一时，却躲不过一夏；“避”是回避，有躲的意思，却比躲从容一点，雅致一点。 13. 示例：避暑是文章中最有特色的内容，作者进行重点叙述，所以放在开篇，突出重点；写作本文时，作者刚刚“避过一暑”，印象深刻；文章按照夏、秋、春、冬，再回春的顺序，由热到冷再到暖的特点。 14. 示例：这句话使用了拟人的修辞方法，将春天人格化，生动形象地写出春天的灵动、俏皮、可爱的情态，表达了对春天的喜爱之情。 15. ①. 诚意、恭敬之心、琼浆玉液 ②. 访需带着诚意，∧（表停顿）怀有恭敬之心，∧（表停顿）秋才会将它的琼浆玉液，呈现给你。前两处逗号后稍顿，显层次 ③. 由沉稳渐升，“呈现给你”语调温和下降，表现对秋的馈赠的珍视 16. 示例：每个人眼中的秋天的样子，都与他春天、夏天的经历密不可分；也喻指我们每个人生命的状态都与我们过去的经历和努力密不可分。 【解析】 【导语】本文以“避夏、访秋、踏春、过冬”为脉络，于寻常季节感知中藏巧思。动词遴选精准传神，“避”显夏之灼人，“访”含秋之敬意，“踏”具春之鲜活，“过”蕴冬之厚重。文字不事雕琢却意趣盎然，借生活化场景（如老井镇瓜、赤脚踏春）勾连自然与人心，末句以冬去春来收束，将季节流转与人生况味相融，让读者在浅淡笔墨中，悟得“观四季即观自我”的深层意涵，尽显散文的温润与哲思。 【12题详解】 本题考查对内容的理解概括。 由第②段“逃这个字，显得仓皇，狼狈”“也不是躲，夏天你可以躲在空调房，也可以躲在大楼的阴影或树阴之下，你躲得了一时，却躲不过一夏”可知，“逃”显得仓皇、狼狈，“躲”得了一时，却躲不过一夏。由第③段“避是回避，不与夏天正面交锋。避虽然也有躲的意思，却比躲从容一点，雅致一点，一闪身，一回转，避过了酷暑的锋芒，像个武林高手”可知，“避”是回避，有躲的意思，却比躲从容一点，雅致一点。 据此作答即可。 【13题详解】 本题考查文章写作思路。文章按照夏、秋、春、冬的顺序写，原因如下： 避暑是文章中最有特色的内容，作者进行重点叙述，所以放在开篇，突出重点：文章开篇即围绕“避暑”展开，“总算又避过一暑”（①段），接着详细阐述“避”与“逃”“躲”的不同，“避是回避，不与夏天正面交锋。避虽然也有躲的意思，却比躲从容一点，雅致一点……避还有防的意思”（③段），还介绍了各种避暑的去处和方式，如“可以去深山……也可以去水边……在防空洞里铺块凉席，摇着芭蕉扇……从老井里打一桶水，摆在凉床边，里面再放一只地里刚摘的西瓜”（④段），对避暑的描写细致且生动，是文章重点内容，放在开篇能突出特色。 写作本文时，作者刚刚“避过一暑”，印象深刻：作者开篇就说“总算又避过一暑”（①段），表明写作时刚刚经历了夏天，对避暑的感受和经历记忆犹新，所以先写夏天，能更真切地表达自己的感受。 文章按照夏、秋、春、冬，再回春的顺序，由热到冷再到暖的特点：夏天炎热，避暑是为了应对炎热，从应对夏天的热开始写起，符合季节特点和人们应对季节变化的逻辑。接着写秋天，“与避暑大不同的，是访秋”（⑤段），秋天是收获之季，与夏天形成对比。然后写春天，“春天是用来踏的”（⑦段），春天万物复苏，给人带来生机与活力。再写冬天，“我乡下的奶奶说，又要过冬了。她用了‘过’这个字”（⑨段），冬天寒冷，用“过”字体现出一种苍茫和无奈。最后“而过了冬天，就又是欣欣向荣的春天了”（⑩段），又回到春天，形成一种循环，体现了季节的轮回，且整体呈现出由热到冷再到暖的特点。 示例：文章写避暑，访秋，踏春，过冬，其中“避暑”着墨最多，是文章中最有特色的内容，作者进行重点叙述；开头写“总算又避过一暑”，由避暑写起，重点突出。由开头“总算又避过一暑”可知，作者写作本文时刚刚“避过一暑”，印象尤其深刻，故将这一部分放在开篇。夏热、秋凉、春暖、冬寒，按照夏、秋、春、冬，再回春的顺序、由热到冷再到暖的特点来写，构思巧妙。 14题详解】 本题考查句子赏析。 “春天才会顺着你的脚丫子，钻进你的心里”将“春天”人格化，赋予其主动“钻”的动作，使抽象的季节具象化为有生命力的形象，将春天写得灵动俏皮，如孩童般顽皮可爱。“顺着脚丫子”的描写让自然现象产生拟人化的流动感，增强画面生动性。通过脚踩青草的触觉到钻进心里的心理感受，将物理接触升华为心灵体验，形成独特的诗意表达。形象展现人与自然亲密交融的状态，体现生命与自然的共鸣，流露出作者对春天的喜爱之情。 【15题详解】 本题考查朗读设计。 第⑤段中画横线的句子，“访需带着诚意，怀有恭敬之心，秋才会将它的琼浆玉液，呈现给你”，表现了秋的诚挚之心。 从重音处理来看，“诚意”“恭敬之心”直接表现对秋的天的珍视与敬畏之心，“琼浆玉液”运用比喻，突出秋的馈赠的珍贵，这三个词语或短语要重读。 从停顿节奏来看，“访需带着诚意，怀有恭敬之心，秋才会将它的琼浆玉液，呈现给你”，前两处逗号后要稍加停顿，形成递进式语流，同时给听众以回味与思考的余地。 从语调把握来看，前两句“访需带着诚意，怀有恭敬之心”用平缓上升的陈述语调，”秋才会将它的琼浆玉液“的“琼浆玉液”处音调稍扬，体现对秋的珍视感；“呈现给你”末句采用温和下降的收束语调。 【16题详解】 本题考查对句子的理解。 第⑥段“同样是访秋，有人访到的秋，是姹紫嫣红，万山红遍，硕果累累，也有人眼中是秋风瑟瑟，百花消杀，万物凋零，或喜或悲”写每个人眼中的秋天都不同，结合“其实都不是秋本来的样子。你经历了怎样的春天，度过了怎样的夏天，就会有怎样的秋天”可知，每个人眼中的秋天的样子，都与他春天、夏天的经历密不可分。“我们访的不是秋，而是自己的过往和内心”意蕴丰富，告诉我们，每个人眼中的秋天的样子都与他春天、夏天的经历密不可分，而我们每个人生命的状态都与“自己的过往和内心”密不可分，与我们过去的经历和努力密不可分。 据此作答即可。 （二）（22分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲陪伴的那个夏天 胡炎 ①那是我人生中最漫长的一个夏天。 ②我的高考成绩不理想，仅高出本科录取线3分。稍有闪失就会名落孙山。我的忐忑在暑热里不断发酵，我开始失眠，一点胃口也没有。不久，我就瘦得皮包骨头了。 ③父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。 ④我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，一直到了郊区。父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烫得跳起来。 ⑤我下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾自在前边深一脚浅一脚地走。我无奈地跟随，脚上的感觉渐渐只剩下了热。半个小时后，父亲上了岸，向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点想哭。 ⑥树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来伸出双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑。但是他还是掐了一些草，揉碎了敷在我的脚上。过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割遗留下的。轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜。 ⑦我们不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味。 ⑧父亲说：“现在感觉怎样？” ⑨我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。 ⑩父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。” ⑪休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。 ⑫这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头。我很快发现一个果子，但长得很高。我爬到粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子啦。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“【甲】长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢？” ⑬我默然无语。 ⑭第二天，父亲走了，我的心情却好了些。我开始冷静地想一些事情，比如落榜后该怎么走，理想的院校未录取该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。 ⑮一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。” ⑯我们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了，可父亲说：“往上游走。”我有点讶然。这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行…… ⑰我有些沉醉了。 ⑱父亲说：“多走几里路，不一样了吧？” ⑲我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子痴得手足无措：我按第一志愿被录取了，幸运之神站在了我的身边！ ⑳父亲说：“祝贺你，孩子！【乙】以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。” 17. 文章记叙了父亲陪伴“我”生活的几件往事。请依据文章内容，补充下面表格。 夏天父亲陪“我”做的事 “我”的心情变化 穿过河床去树林乘凉，沙地里拣花生吃 ①________ ②________ 从惭愧到踏实 沿着上游去捕鱼 ③________ ④________ 从惊喜到欣慰 18. 结合语境，按要求赏析下面的语句。 （1）树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。（从修辞手法的角度赏析） （2）人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……（从描写的角度赏析） 19. 文章第⑯段中的“极熟悉”与“极陌生”的说法是否矛盾？为什么？ 20. 请结合具体的内容分析文中父亲的形象。 21. 文章中父亲教给了儿子很多人生道理。阅读文中【甲】【乙】两处画波浪线的句子，并结合实际谈谈你的理解。 【答案】17. ①. 从无奈到轻松 ②. 在收摘后的果林找果子 ③. 从惊讶到沉醉 ④. 父亲给“我”录取通知书 18. （1）运用了比拟的修辞，将风的吹拂写成人或动物的“舔”，生动形象地写出了风的凉爽宜人，表达了“我”在树林里乘凉的惬意和愉快的心情。 （2）运用了景物描写，写古朴的桑树、老槐和水清澈、透明，表明多走几里路，“我”看到了更美丽的风景，揭示了越往前走，“风景”越美的道理，表现了父亲善于引导，有教育智慧。 19. 不矛盾。“极熟悉”是因为我们过去经常去那条河捉鱼，“极陌生”是因为河道发生了变化，“人工防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐”，因此，“极熟悉”与“极陌生”的说法不矛盾。 20. ①父亲是一个教子有方（爱孩子）的人。他见到“我”高考后意志消沉，就带“我”去乡下，去河边游玩，教给“我”人生的道理；②父亲是一个积极乐观的人。他会在平凡的生活中寻找乐趣，在沙地上找花生，在收摘后的果园找果子；③父亲是一个有远见的人。他带“我”去河边，鼓励“我”追求无止境。 21. 甲处：表层含义，告诉儿子长果子的树很多，不要只看见眼前的；深层含义，揭示了成长的道路千万条，总有适合自己的路的道理。乙处：表层含义，是告诉儿子，多走一段距离，看到的风景自然会大不相同；深层含义，“走得再远一些”，指考上大学，以后的路还很漫长，在人生的旅途上，要看得更远，要无止境地追求。 【解析】 【17题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合⑤段“我下意识地调转车头。父亲说：‘都大男子汉了，还那么娇气？’说着，自顾自在前边深一脚浅一脚地走。我无奈地跟随，脚上的感觉渐渐只剩下了热”、⑨段“我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了”概括可得：从无奈到轻松。 二空，结合⑫段“这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：‘这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？’我点点头。我很快发现一个果子，但长得很高。我爬到粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚”概括可得：在收摘后的果林找果子； 三空，结合⑯段“我们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了，可父亲说：‘往上游走。’我有点讶然”、⑰段“我有些沉醉了”概括可得：从惊讶到沉醉； 四空，结合⑲段“我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子痴得手足无措：我按第一志愿被录取了，幸运之神站在了我的身边”概括可得：父亲给“我”录取通知书。 【18题详解】 本题考查语句赏析。 （1）“树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去”一句将风人格化，运用了拟人的修辞；联系第⑤段“半个小时后，父亲上了岸，向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点想哭”等语句可知，此句生动形象地写出了风的凉爽宜人，表达了“我”在树林里乘凉的惬意与愉快。 （2）结合“人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行”可知，这句话为环境描写，细致描写出曾经是人工防护堤当前的景色。联系第⑱段“父亲说：‘多走几里路，不一样了吧？’”可知，表明多走几里路，“我”看到了更美丽的风景，揭示了越往前走，“风景”越美的道理，侧面表现出父亲对“我”循循善诱的教育。 【19题详解】 本题考查句子理解。 首先明确：不矛盾。结合⑯段“我们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了，可父亲说：“往上游走。”我有点讶然。这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行”可知，“极熟悉”是因为我们过去经常去那条河捉鱼，“极陌生”是因为河道发生了变化，“人工防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐”。因此这句话并不矛盾。 【20题详解】 本道题考查人物形象分析。 第②段“我的高考成绩不理想，仅高出本科录取线3分。稍有闪失就会名落孙山。我的忐忑在暑热里不断发酵，我开始失眠，一点胃口也没有”，第③段“父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。‘陪爸爸到乡下转转吧。’父亲说”，第⑫段“我很快发现一个果子，但长得很高。我爬到粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。这时，父亲在下边叫我：‘下来吃果子啦。’我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭”等语句，写父亲见到孩子高考后意志消沉，就带儿子去乡下，去河边游玩，借摘果子这件事教育“我”可以看出，父亲是一个教子有方的人；第⑥段“过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割遗留下的。轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜”，第⑫段“这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：‘这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？’”，写在沙地上找花生，在收摘后的果园找果子；可见父亲会在平凡的生活中寻找乐趣，一个积极乐观的人；第⑱段“父亲说：‘多走几里路，不一样了吧？’”，第⑲段“我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子痴得手足无措：我按第一志愿被录取了，幸运之神站在了我的身边”，写父亲带孩子去河边，鼓励孩子追求无止境可以看出，父亲是一个有远见的人。 【21题详解】 本题考查语句理解。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。 【甲】结合“父亲拍拍我的头：‘长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢？’”可知，该句运用了动作描写和语言描写，生动传神地写出了父亲借摘果子这件事教育“我”的情景，表面指告诉儿子长果子的树很多，不要只看见眼前的；实则揭示了成长的道路千万条，总有适合自己的路的道理，表现了父亲的教子有方以及对“我”的爱。 【乙】“以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊”是父亲要告诉儿子，多走一段距离，看到的风景自然会大不相同；联系第⑲段“我接过来，意外的惊喜让我一下子痴得手足无措：我按第一志愿被录取了，幸运之神站在了我的身边”可知，该句还有深层含义，即“走得再远一些”，指考上大学，以后的路还很漫长，在人生的旅途上，要看得更远，要无止境地追求。 四、写作（55分） 22. 作文 进入初中，新环境、新同学、新生活带来许多新的不确定性，或已经适应或仍正在适应，适应的过程有父母的鼓励、老师的鞭策、同学的帮助，或许也有老师的误解、家长的唠叨、朋友的冲突，适应的过程需要学会独自面对，要学会等待、学会坚守、学会从容，在思考中成长。 请以“当我面对_______的时候”为题，写一篇情感类的叙事文章，不少于500字的作文。 要求：（1）补全题目；（2）有真情实感；（3）除诗歌外，文体不限；（4）凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C英文大写字母代替。 【答案】例文： 当我面对挫折的时候 那天傍晚，太阳失去往日的活力，拖着它那疲惫的身躯，慢慢地坠向西方。那时，我的心情疲惫又失望，就如同这西沉的夕阳，坠向黑夜的深渊。 我怀着万分忐忑的心情和对老师的愧疚，慢慢地跨出了学校的大门。 “做阅读题的时候，一定要仔细!”你听，老师的那铿锵有力的声音，又一次回荡在我的耳畔，挥之不去。“记住它!”我在自己的心里大声呐喊。一瞬间，在我的内心世界的每个角落，处处都充满了它的足迹， 我顶着呼啸的寒风，缓慢地走在寒冷的街道上，闪烁的霓虹灯像一颗颗讥笑我的眼睛，我不禁热泪满眶。但是，我还是顶着寒风，一步又一步无奈地向家的方向走去。 望着天上的那些数不尽的星星，我再次流下了愧疚的泪水。星星好比考题，只要是发光的星星，都是老师们曾经耐心讲解过的考题，如今，这些星星到了我的手里，也都毁在了我的手里!哎，我该当何罪呀! 面对天上的那些星星，和老师们那无比期盼的眼神。我，再一次陷入了迷茫。身心疲惫的我还是在一步一步地前行，信心也在一步步被失望吞噬, 前面，有两条狗，它们正在打架。我认为这与我丝毫无关，所以，我有意避开了它们，并投给它们鄙视的眼神。可是，无形中有一种力量紧紧捆住我的脚步，不能再走半步。我呆呆地望着相互撕咬的狗，其中一条狗浑身血淋淋，明显占了下风，形中有一种力量紧紧捆住我的脚步，不能再走半步。我呆呆地望着相互撕咬的狗，其中一条狗浑身血淋淋，明显占了下风，可是它并没有落荒而逃，没有任人欺凌，而是毫不示弱地迎接另一条狗的进攻。 突然，这场景拨开了我心中的迷雾：虽然它最终还是失败了，但它没有逃避，也没有放弃。它这种遇到挫折不逃避、不放弃的精神，这不正是我所需要的吗?家，还要回；努力，还得继续。这次，是74分，如果选择放弃，也许，下次是47分?面对挫折，只有努力，只有坚持，自暴自弃就是大错特错! 我的步子变得轻盈，不知不觉，已来到熟悉的家门。我敲响了门，迎接我的，是一张笑脸。我也自信的笑了笑，西沉的太阳在我心中又缓缓升起…… 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1、审题立意。分析引导语可知，进入初中后，会有许多的不适应，可能会面对许多人、事、物、情，在这个过程中，我们要怎样调整自己的心态，写出这个过程。题目是“当我面对_______的时候”，题目中补填的内容是面对的对象，补填的可以是人、事、物、情等。如：困难挫折、打击、失败、荣誉、鼓励、成功、某种目光、某某人等。选择符合题意的素材，叙写自己的情感化验或感悟作文。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。如填上“那片绿叶”，可以采用托物言志的写法，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可以填上“虚荣”，敞开心抒写自己对心灵的拷问；也可以填上“妈妈的唠叨”，叙写自己对母爱的独特感受。 2、选材构思。题干要求写一篇情感类的叙事文章，应先根据对题意的理解，完成补题。例如：当我面对掌声的时候，当我面对挫折的时候、当我面对鲜红的分数的时候、当我面对妈妈忧郁的眼神的时候等，然后根据补题，叙写有关的故事。可以写某一个对自己影响比较深刻的事件，通过这个事件带来什么样的感悟，并说明这个事件带给了我们怎么样的影响。比如，当我面对同学的揭发的时候，可以写自己在某一次考试或者听写、默写中作弊，被同学检举揭发，虽然当时非常憎恨检举的人，但经过老师的教育之后，认识到了自己的错误，这件事一直让自己非常后悔。再如，当我面对3000米长跑的时候，可以写自己积极参加比赛，虽然没有获得好名次，但自己得到了锻炼，这件事一直让自己非常自豪。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点“当我面对.……的时候”写自己是如何做的，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“当我面对.……的时候”的做法对自己成长的意义或作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $