精品解析：江苏省淮安市盱眙县2025-2026学年七年级上学期期中生物试题

盱眙县2025-2026学年度第一学期期中质量调研测试卷 七年级生物 学校:__________姓名：__________班级：__________考号：__________ 一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分，每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的） 1. 下列各项中，都属于生物的是（ ） A. 钟乳石和珊瑚礁 B. 大肠杆菌和恐龙化石 C. 电脑病毒和小麦 D. 流感病毒和冬眠的蛇 【答案】D 【解析】 【分析】生物的特征包括能生长、繁殖、进行新陈代谢、对外界刺激作出反应等。 【详解】A．钟乳石是矿物质沉积形成的，不具有生命；珊瑚礁是珊瑚虫分泌的骨骼，本身无生命，故A不符合题意。 B．大肠杆菌是细菌，属于生物；恐龙化石是古代生物的遗物，无生命，故B不符合题意。 C．电脑病毒是计算机程序，非生物；小麦是植物，属于生物，故C不符合题意。 D．流感病毒能寄生并繁殖，属于生物；冬眠的蛇仍具有呼吸等生命活动，属于生物，故D符合题意。 故选D。 2. 唐代诗人孟浩然的《春晓》这首诗中哪一句不包含生命现象（　　） A. 春眠不觉晓 B. 处处闻啼鸟 C. 夜来风雨声 D. 花落知多少 【答案】C 【解析】 【分析】生命现象指生物表现出的特征，如生长、繁殖、应激性等。 【详解】A．“春眠不觉晓”描述人对季节变化的反应，属于生命现象，故A不符合题意。 B．“处处闻啼鸟”涉及鸟类的活动（如鸣叫），属于生命现象，故B不符合题意。 C．“夜来风雨声”描述自然现象（风雨），无生物活动参与，故C符合题意。 D．“花落知多少”体现植物新陈代谢（落花作为排出废物），属于生命现象，故D不符合题意。 故选C。 3. 下列有关观察的叙述，不正确的是（ ） A. 观察是科学探究的一种基本方法 B. 观察要有明确的目的 C. 观察要有计划，并做好记录 D. 观察对象相同，观察结果一定相同 【答案】D 【解析】 【分析】观察法是科学探究的一种基本方法，生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。 【详解】A．观察法是科学探究的一种基本方法，生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察，A正确。 B．在进行观察之前，我们需要明确自己想要观察什么，这样才能有针对性地收集信息，避免盲目性，B正确。 C．观察时要有计划、要耐心。观察不仅仅是看，更重要的是记录和分析。通过记录，我们可以更准确地描述和比较观察结果，从而得出科学的结论，C正确。 D．即使观察对象相同，由于观察者的经验、背景知识、观察角度和条件等因素的不同，观察结果也可能存在差异。此外，观察结果还可能受到观察时间、环境等因素的影响，D错误。 故选D。 4. 小明在生物实验室里用烧杯对液体进行加热处理，不需要的实验仪器是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】（1）酒精灯是实验室常用的加热工具，能提供热源。 （2）三脚架用于支撑加热的器具，为加热操作提供稳定的支撑。 （3）石棉网可以使被加热的物体受热均匀，防止局部过热导致容器破裂，在使用烧杯加热时需要垫上石棉网。 （4）放大镜是用来观察微小物体的工具，其作用是放大物体的图像，便于观察，与加热液体的操作无关。 【详解】A．酒精灯能够产生火焰，提供加热所需的热量，在对液体进行加热处理时，需要用酒精灯来加热，A不符合题意。 B．三脚架可以放置石棉网和烧杯等器具，为加热过程提供稳定的支撑结构，是加热液体时常用的辅助工具，B不符合题意。 C．由于烧杯不能直接加热，需要垫上石棉网，使烧杯受热均匀，避免因局部过热而损坏，所以石棉网是加热液体时必不可少的仪器，C不符合题意。 D．放大镜主要用于观察微小物体，如细胞、昆虫等的细微结构，在对液体进行加热处理的过程中，不需要使用放大镜，D符合题意。 故选D。 5. 光学显微镜观察的材料必须是薄而透明的，这样要求的原因是（ ） A. 物象放大倍数更大 B. 不易污染镜头 C. 便于让光线通过 D. 便于染色 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜成像是利用光线穿透样本，经透镜放大形成物像，因此样本需薄且透明以确保光线通过。 【详解】A．物像放大由物镜和目镜决定，与样本厚度无关，A错误。 B．样本厚度不影响镜头污染，污染多因操作不当，B错误。 C．薄而透明使光线穿透样本，是成像的必要条件，C正确。 D．染色为增强对比度，便于观察细胞结构，非材料薄透的主因，D错误。 故选C。 6. 下列显微镜的操作流程正确的是（ ） A. ③→①→②→④ B. ②→①→③→④ C. ①→②→④→③ D. ①→②→③→④ 【答案】A 【解析】 【分析】题图中：①是放置玻片标本；②是转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛注视物镜；③是对光；④是观察，此时要注视目镜，反向转动粗准焦螺旋，寻找物像。 【详解】在观察前，要先进行对光，即图中的③步骤；对好光后将要观察的玻片标本，放在载物台上，用压片夹将玻片固定，即图中①步骤；然后顺时针旋转粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，为了防止物镜与玻片标本相撞，降低时，必须从侧面注视物镜，即图中②步骤；然后用左眼注视目镜，旋转粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，直到看清标本物像为止，即图中的④步骤。所以，图中，显微镜的规范的操作顺序是：③→①→②→④，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 显微镜能帮助我们观察到平时用肉眼无法看到的细微结构。下图1是普通光学显微镜结构图，图2为不同倍数的显微镜镜头，图3是在显微镜视野中看到的图像。请分析并回答下列小题 7. 关于图1中显微镜结构和功能的叙述，错误的是（ ） A. ①具有放大物像的作用 B. 转动⑥能小幅度升降镜筒 C. 转动②能更换不同的物镜 D. 调节⑤可以调节视野亮度 8. 关于图2和图3的叙述正确的是（ ） A. 图2中放大倍数最大的镜头组合是b和d组合 B. 图3中甲观察到的字母p，玻片上实际字母为d C. 图3中乙视野太暗，应选择平面镜和小光圈进行观察 D. 图3中丙不够清晰，应调节粗准焦螺旋 【答案】7. B 8. B 【解析】 【分析】图1中①目镜，②转换器，③物镜，④载物台，⑤反光镜，⑥粗准焦螺旋，⑦细准焦螺旋。图2中a（10×）b（40×）有螺纹，是物镜，c（25×）d（5×）无螺纹，是目镜。 【7题详解】 A．显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积，因此①具有放大物像的作用，故A正确。 B．转动⑥粗准焦螺旋能大幅度的升降镜筒，转动⑦细准焦螺旋能小幅度升降镜筒，故B错误。 C．转换器上安装着不同倍数的物镜，因此转动②转换器能更换不同的物镜，故C正确。 D．反光镜有平面镜和凹面镜之分，凹面镜有聚光作用。当光线较暗时，转动反光镜使凹面镜对准光源，能增强光线反射，提高视野亮度。当光线较亮时，转动反光镜使平面镜对准光源，因此调节⑤反光镜可以调节视野亮度，故D正确。 故选B。 【8题详解】 A．a（10×）b（40×）有螺纹，是物镜；c（25×）d（5×）无螺纹，是目镜。显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积，因此图2中放大倍数最大的镜头组合是b（40×）和c（25×）组合，故A错误。 B．显微镜成上下左右均颠倒的物像，图3中甲观察到的字母p是字母d上下、左右颠倒后，即旋转180度后得到的物像，故B正确。 C．在使用显微镜时，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。当外界光线亮时，用平面镜、小光圈；当外界光线暗时，用凹面镜、大光圈。可见，图3中乙视野太暗，应选择凹面镜和大光圈进行观察，故C错误。 D．细准焦螺旋的作用是微调焦距，让物像更加清晰，因此图3中丙不够清晰，应调节细准焦螺旋，故D错误。 故选B。 9. 如图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作不需要的是（　　） A. 移动装片 B. 转动转换器 C. 转动细准焦螺旋 D. 转动粗准焦螺旋 【答案】D 【解析】 【分析】图示是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，比较视野甲与乙，乙视野中的物像比甲视野中的物像大且位于视野中央。 【详解】低倍镜观察到物像后换用高倍物镜观察，首先要移动玻片把物像移动到视野中央；然后把低倍镜通过转动转换器换成高倍镜；当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈或反光镜使视野变得亮一些；换上高倍物镜后，物像有点模糊，转动细准焦螺旋就能使物像更加清晰；故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 10. 生物学研究的对象是（　　） A. 四季更替规律 B. 地球运动规律 C. 社会发展规律 D. 生命现象和生命活动规律 【答案】D 【解析】 【分析】生物学是自然科学的一个门类。研究生物的结构、功能、发生和发展的规律，以及生物与周围环境的关系等的科学。 【详解】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。生物与人类生活的许多方面都有着非常密切的关系。它是农学、医学、林学、环境科学等学科的基础，社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高，都要靠生物学的发展和应用。D正确，ABC错误。 故选D。 11. 被称为“世界杂交水稻之父”的科学家是（　　） A. 达尔文 B. 孟德尔 C. 袁隆平 D. 巴斯德 【答案】C 【解析】 【分析】袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，被称为“杂交水稻之父”。 【详解】A．达尔文是英国生物学家，他提出了生物进化论，认为生物是通过自然选择逐渐进化的，并非在杂交水稻领域有贡献，故A不符合题意。 B．孟德尔是奥地利生物学家，他通过豌豆杂交实验，发现了遗传的基本规律，即孟德尔遗传定律，为遗传学的发展奠定了基础，但和杂交水稻研究无关，故B不符合题意。 C．袁隆平致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，极大地提高了水稻的产量，为解决全球粮食问题作出了卓越贡献，因此被称为 “世界杂交水稻之父”，故C符合题意。 D．巴斯德是法国微生物学家、化学家，他通过实验证明了微生物不能自然发生，发明了巴氏消毒法，在微生物学领域成就显著，与杂交水稻没有关联，故D不符合题意。 故选C。 12. 下图为显微镜中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当视野②转到视野①时，操作显微镜的正确步骤是（　　） A. 转动反光镜，选择平面镜 B. 转动反光镜，选择凹面镜 C. 向右下方移动玻片标本 D. 向左上方移动玻片标本 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜成像特点：显微镜下成的像是倒像，即上下颠倒、左右相反。所以物像移动方向与玻片标本移动方向相反。 反光镜的作用：反光镜有平面镜和凹面镜，平面镜反射光线较弱，适用于光线较强时；凹面镜能汇聚光线，反射光线较强，适用于光线较弱时。 【详解】AB．转动反光镜改变的是视野的亮度，而从视野②转到视野①主要是要将细胞甲移到视野中央，与改变视野亮度无关，AB不符合题意。 CD．在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。在视野①中物像位于视野中央偏左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央，C符合题意，D不符合题意。 故选C。 13. 某同学为探究温度对面包虫生活的影响，设计了如下实验方案。该实验方案中①②应为（ ） 探究因素组别 面包虫数量（只） 泥土 光线 温度 实验组 20 湿土 ① ② 对照组 20 湿土 阴暗 30℃ A. 明亮，20℃ B. 阴暗，20℃ C. 明亮，30℃ D. 阴暗，30℃ 【答案】B 【解析】 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，在对照实验中，经过控制处理的一组事物称为实验组。为了确证实验组的结果是由人为进行的这种处理引起的，需要用同样的研究对象，另外设置不作上述处理的一组事物进行观察，这样的未作实验处理的一组事物称为对照组。 （2）某同学为探究温度对面包虫生活的影响，因此，该实验的变量是温度。 【详解】由分析可知，探究实验除了实验变量不同，其余条件要相同且适宜。该实验探究温度对面包虫生活的影响，实验变量是温度，对照组的温度是30℃，因此，实验组的温度②应该是20℃，光线①应与对照组相同，均为阴暗，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 14. “大树底下好乘凉”，这说明（　　） A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境 C. 环境能影响生物 D. 生物因素和非生物因素密不可分 【答案】B 【解析】 【分析】生物与环境之间关系是：生物既能适应环境，也能影响和改变环境，环境也能影响生物。这是生物在进化过程中形成的。 【详解】A．生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。比如仙人掌的叶变成刺状，而“大树底下好乘凉”并不是说大树适应环境，故A不符合题意。 B．生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改变或变化。大树的蒸腾作用会散失水分，降低周围的温度；同时大树的树冠能遮挡阳光，也能让树下更凉爽。所以“大树底下好乘凉”是大树这个生物改变了周围的环境（温度等），说明生物能影响环境，故B符合题意。 C．环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。比如温度降低会让有些动物冬眠，这和“大树底下好乘凉”表达的意思相反，因此“大树底下好乘凉”不是说明环境能影响生物，故C不符合题意。 D．“大树底下好乘凉”说明生物能影响环境，并没有体现出生物因素和非生物因素密不可分，故D不符合题意。 故选B。 15. 在我们“探究鼠妇的分布受光的影响”实验中，至少要统计10次，因为要符合（ ） A. 控制单一变量原则 B. 重复实验原则 C. 对照实验原则 D. 三种说法都不对 【答案】B 【解析】 【分析】（1）控制单一变量原则：在实验设计中，要控制其他可能影响实验结果的因素，只让一个因素（即实验变量）发生变化，以确保实验结果是由该变量引起的。 （2）重复实验原则：多次重复实验可以减少实验误差，使实验结果更具有可靠性和准确性。 （3）对照实验原则：设置对照实验，通过对比实验组和对照组的实验结果，来探究某种因素对实验对象的影响。 【详解】A．控制单一变量原则强调的是在实验中只改变一个变量，其他条件保持相同，而题干中统计10次主要目的不是控制变量，A错误。 BD．在“探究鼠妇的分布受光的影响”实验中，至少统计10次，是为了通过多次重复实验，避免偶然因素的影响，减少实验误差，使实验结果更准确可靠，符合重复实验原则，B正确，D错误。 C．对照实验原则主要体现在设置有光和无光等不同条件的对照，而不是通过统计次数来体现，C错误。 故选B。 16. 鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的地方，老师在讲授探究“光对鼠妇生活的影响”知识点时，某班四个小组分别设计了以下装置。你认为正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。 （2）探究“光对鼠妇生活的影响”实验中唯一的变量是光。除光不同外，其他条件如鼠妇的数量、湿度、温度等都应该相同且适宜。 【详解】A．实验装置内是干沙土，在一侧盖上木板，另一侧上面盖上玻璃板，虽然实验变量是光照，但干沙土环境不适宜鼠妇生存，会对实验结果产生干扰，不能准确探究光对鼠妇生活的影响，A错误。 B．实验装置内一侧是湿沙土，另一侧是干沙土，上面盖上玻璃板，此时实验变量是水分，而不是光，不符合探究“光对鼠妇生活的影响”的要求，B错误。 C．实验装置内是湿沙土，在一侧盖上木板，另一侧上面盖上玻璃板，这样就形成了阴暗和明亮两种环境，实验变量是光照，且湿沙土适宜鼠妇生存，符合实验要求，C正确。 D．实验装置内一侧是湿沙土，另一侧是干沙土，上面盖上木板，此时实验变量是水分，不是光，不符合探究“光对鼠妇生活的影响”的要求，D错误。 故选C。 17. 在水稻田中，影响水稻生活的非生物因素有（　　） ①空气②水分③杂草④青蛙⑤田鼠⑥温度⑦土壤⑧稻飞虱 A. ②⑤⑦⑧ B. ①②④⑤ C. ①②⑥⑦ D. ③④⑤⑧ 【答案】C 【解析】 【分析】生态因素分为非生物因素（如光、温度、水、空气、土壤）和生物因素（其他生物）。 【详解】①空气无生命，为水稻呼吸提供氧气，是水稻生存的必要非生物条件，①符合题意； ②水分无生命，参与水稻光合作用、蒸腾作用等生理过程，是水稻生长的关键非生物条件，②符合题意； ③杂草有生命，与水稻竞争阳光、水分、土壤养分，属于生物间的竞争关系，③不符合题意； ④青蛙有生命，以稻飞虱等害虫为食，与水稻间接相关（保护水稻），属于生物因素，④不符合题意； ⑤田鼠有生命，可能啃食水稻幼苗或种子，与水稻为捕食关系，属于生物因素，⑤不符合题意； ⑥温度无生命，影响水稻种子萌发、生长速度、开花结果等，是重要非生物条件，⑥符合题意； ⑦土壤无生命，为水稻提供扎根支撑和无机盐（如氮、磷、钾），属于非生物因素，⑦符合题意； ⑧稻飞虱有生命，以水稻汁液为食，是水稻的害虫，属于生物间的捕食关系，⑧不符合题意。 可见，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 18. 下列生命现象中，与影响生物生存的主要非生物因素对应合理的是（ ） A. 荒漠中骆驼刺根系发达——温度 B. 鼠妇生活在阴暗的环境中——水分 C. 针叶林往往分布在海拔较高的地方——湿度 D. 蚯蚓雨后钻出地面——空气 【答案】D 【解析】 【分析】（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。 （2）生物必须适应环境才能生存，同时生物也会影响环境。 【详解】A．荒漠中的骆驼刺根系发达，是为了能从更深更广的土壤中吸收水分，以适应干旱的环境，主要是受水分这一非生物因素的影响，而不是温度，A错误。 B．鼠妇生活在阴暗的环境中，是因为鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的地方，主要是受光照这一非生物因素的影响，而不是水分，B错误。 C．针叶林往往分布在海拔较高的地方，海拔高的地方温度较低，说明针叶林的分布主要受温度这一非生物因素的影响，而不是湿度，C错误。 D．蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸，雨后土壤中水分过多，空气减少，蚯蚓为了获得足够的空气，会钻出地面，这体现了空气对蚯蚓生活的影响，D正确。 故选D。 19. 某小组进行“植物对空气湿度影响”的探究活动，将测得的相对湿度(%)的数据绘制成了下图所示的空气湿度变化曲线。下列叙述错误的是是（　　） A. 图示曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛>草地>裸地 B. 同一地点、不同时间的空气湿度可用同一个干湿计测量 C. 重复测量取平均值可提高数据的科学性 D. 测量每处的空气湿度时，都应该将干湿计放置于地面上 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．裸地没有植物，空气湿度小（早晨、中午、晚上都是最小）；灌木丛植物比草地多，植物的蒸腾作用较大，而蒸腾作用可以增加空气的湿度，因此灌木丛的空气湿度比草地的大；草地植物比灌木丛的少、但比裸地的多，植物的蒸腾作用可以增加空气的湿度，因此草地的空气湿度比灌木丛的小比裸地的大，同一时间的空气湿度：灌丛＞草地＞裸地，故A正确。 B．该实验的变量是时间和植物类型，干湿计不是变量。干湿计应该保持相同的状态，因此在同一地点，不同时间的空气湿度可用同一个干湿计测量，故B正确。 C．为提高数据的可靠性、保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减少实验的误差，需要对实验设置重复组，或进行多次实验，取其平均值，作为实验的最后结果，故C正确。 D．干湿计测量空气湿度时，应悬挂在一定高度，通常是离地面1.5米左右，因此不能把干湿计放在地面上进行测量，比如放在树杈上，故D错误。 故选D。 20. “探究不同植被对空气湿度的影响”实验中用到的测量仪器是（ ） A. 放大镜 B. 温度计 C. 干湿表 D. 望远镜 【答案】C 【解析】 【分析】学会正确的使用干湿表，注意和普通的温度计使用不同。 【详解】A．放大镜主要用于观察物体的细节，其功能是放大物体的图像，以便更清晰地观察物体的微小特征。在该实验中，放大镜无法直接测量空气湿度，不需要用到放大镜，故A不符合题意。 B．温度计是测温仪器的总称，可以准确的判断和测量温度。利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩等的现象为设计的依据，故在“探究不同植被对空气湿度的影响”的实验中，不需要用到温度计，故B不符合题意。 C．干湿表又称“干湿球温度表”，是测定气温与空气绝对湿度的一种仪器。有两支同样的温度表组成，其中一支的感应部分不包纱布，称干球温度表，其示度即空气温度；另一支的感应部分包着浸透纯水或已结冰的纱布，称湿球温度表，因湿球纱布上水分蒸发耗热，前者示度在未饱和空气里总是高出后者。从两者的差值用气象专用表查出绝对湿度，故在“探究不同植被对空气湿度的影响”的实验中，必须要用到干湿表，故C符合题意。 D．望远镜主要用于观察远处的物体，其作用是放大远处物体的图像，使观察者能够更清晰地看到远处的景象。在探究不同植被对空气湿度的影响实验中，望远镜与测量空气湿度无关，不需要使用，故D不符合题意。 故选C。 21. 变色龙随环境改变体色，瓢虫鞘翅的鲜艳色斑，竹节虫与竹枝有相似的形态，这三种适应现象依次属于（ ） A. 保护色，保护色，警戒色 B. 保护色，警戒色，拟态 C. 警戒色，拟态，保护色 D. 警戒色，保护色，拟态 【答案】B 【解析】 【分析】1．警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。2．动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色。3．拟态是指一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物，从而使一方或双方受益的生态适应现象。 【详解】变色龙的体色随环境而改变，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色；瓢虫鞘翅具有鲜艳的色斑，目的是威慑、警告其它动物，不要靠近我，属于警戒色；竹节虫与竹枝有相似的形态，不容易被敌害发现能生存下来，属于拟态，故ACD错误，B正确。 故选B。 22. 古语云“读万卷书，不如行万里路”。小刚利用暑假游览了长春的部分景点，下列相关叙述能看作一个生态系统的是（ ） A. 百花园中的所有生物 B. 伊通河中的所有鱼 C. 北湖国家湿地公园 D. 莲花山上的所有树木 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（如阳光、水、空气等）共同构成。只有同时包含这两部分的整体才能视为生态系统。 【详解】A．百花园中的所有生物仅包含生物部分，缺乏非生物环境，不能构成生态系统，故A不符合题意。 B．伊通河中的所有鱼仅为部分生物，未包含其他生物和非生物环境，故B不符合题意。 C．北湖国家湿地公园包含所有生物（如动植物、微生物）和非生物环境（水、土壤等），符合生态系统的定义，故C符合题意。 D．莲花山上的所有树木仅为生产者，缺少其他生物及非生物环境，故D不符合题意。 故选C。 23. 小秦用池塘水、塘泥、水草和鱼，选择合适的容器制作了生态瓶，置于有光照的环境中。下列最适合制作生态瓶的容器是（　　） A. 带盖铁桶 B. 黑色塑料瓶 C. 陶瓷小口花瓶 D. 透明玻璃缸 【答案】D 【解析】 【分析】生态瓶需模拟生态系统，需光照（水草光合作用）和气体交换。容器应透明且允许气体交换。 【详解】A．带盖铁桶不透光且封闭，阻碍光合作用和气体交换，故A不符合题意。 B．黑色塑料瓶不透光，水草无法进行光合作用，故B不符合题意。 C．陶瓷小口花瓶透光性差且开口小，限制光照和气体交换，故C不符合题意。 D．透明玻璃缸透光性好，支持光合作用，且利于气体交换，故D符合题意。 故选D。 24. 在观察校园生物时，以下同学的做法正确的是（ ） A. 把不认识的植物拔出来，带回家研究 B. 发现一只毛毛虫，惹得人不舒服，不记录 C. 借助放大镜观察苍蝇的触角特点 D 观察记录中有蚯蚓，其他同学都没有，马上删掉 【答案】C 【解析】 【分析】在观察校园生物时，要遵循科学、客观、保护的原则。不随意破坏生物及其生存环境，如实记录观察到的生物，不能因为个人喜好或其他同学未记录而更改记录。同时，可以借助合适的工具来更细致地观察生物特征。 【详解】A．把不认识的植物拔出来带回家研究，这种做法会破坏校园植物，影响校园生态环境，不符合保护生物和环境的原则，A错误。 B．发现一只毛毛虫，因觉得不舒服就不记录，没有做到如实记录观察到的生物，违背了客观记录的原则，B错误。 C．借助放大镜观察苍蝇的触角特点，这是合理利用工具辅助观察，能更清楚地了解生物特征，符合科学观察的方法，C正确。 D．观察记录中有蚯蚓，其他同学都没有就马上删掉，观察记录应基于自己真实的观察结果，不能因他人未记录而随意删除，这样做不符合客观记录原则，D错误。 故选C。 25. 下图一为某生物兴趣小组的同学在调查盱眙县第一山森林公园生态建设情况后绘制的食物网，据图请回答下列小题。 （1）若构成一个完整的生态系统，除图中所标注的生物外，还需要补充的成分是（ ） A. 各种植物 B. 分解者和非生物成分 C. 人 D. 各种动物 （2）图中含有的能量最多和最少的物种分别是（ ） A. 草和鼠 B. 食草昆虫和蛇 C. 草和猫头鹰 D. 蜘蛛和蛇 【答案】（1）B （2）C 【解析】 【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 【小问1详解】 生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；图中的草是生产者，各种动物属于消费者，所以要构成一个完整的生态系统，还应补充分解者和非生物部分。故ACD错误，B正确。 故选B。 【小问2详解】 在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少。可见在一个稳定的生态系统中植物的能量（数量）多于草食性动物中的能量（数量），草食性动物中的能量（数量）多于肉食性动物中的能量（数量）。该食物网中猫头鹰的营养级最高，故图中含有的能量最多和最少的物种分别是草和猫头鹰，故ABD错误，C正确。 故选C。 26. 小鹏利用相关材料制作了四个生态瓶，随后将其放在除光照条件外，其他条件均相同的环境中。试推测这四个生态瓶中，小鱼存活时间最长的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。 【详解】A．该生态瓶中只有小鱼，没有生产者，小鱼无法获得氧气和食物来源，很快就会因缺氧和缺乏食物而死亡，A不符合题意。 B．该生态瓶中只有小鱼，没有生产者，且处于黑暗环境下，小鱼无法获得氧气和食物来源，很快就会因缺氧和缺乏食物而死亡，B不符合题意。 C．生态瓶中有金鱼藻作为生产者，能通过光合作用制造氧气和有机物，为小鱼提供食物和氧气，同时小鱼呼吸产生的二氧化碳又能作为水草光合作用的原料，形成相对稳定的生态系统，所以小鱼存活时间相对较长，C符合题意。 D．该生态瓶处于黑暗环境下，金鱼藻无法进行光合作用，不能为小鱼提供氧气，D不符合题意。 故选C。 27. 图中编号1、2、3 分别代表（　　） A. 消费者、生产者、分解者 B. 生产者、分解者、消费者 C. 消费者、分解者、生产者 D. 生产者、消费者、分解者 【答案】D 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。 【详解】生态系统包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生产者、消费者、分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。所以，题图中：1是生产者，2是消费者，3是分解者，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 28. 生态系统的组成成分包括（　　） A. 植物、动物和微生物 B. 生产者和消费者 C. 生物部分和非生物部分 D. 阳光、空气、水等非生物因素 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。 【详解】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌和真菌），C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 29. 地球上最大的生态系统是（　　） A. 海洋生态系统 B. 草原生态系统 C. 生物圈 D. 森林生态系统 【答案】C 【解析】 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。 （2）生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面，是最大的生态系统。 【详解】A．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成，但它只是生物圈中的一类生态系统，A不符合题意。 B．草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少。与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂，只是生物圈中的一类生态系统，B不符合题意。 C．生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，C符合题意。 D．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，但它只是生物圈中的一类生态系统，D不符合题意。 故选C。 30. 某学校兴趣小组的同学们调查了校园内的生物，他们发现甲、乙、丙、丁四种生物可以构成一条食物链。在某一时间它们的相对数量关系如图所示，下列说法不正确的是（　　） A. 该食物链可以表示为丙→甲→乙→丁 B. 甲、乙和丁消费者 C. 甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统 D. 丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源 【答案】C 【解析】 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者(植物)、消费者(动物）和分解者（细菌、真菌)组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。 【详解】A．一般来说，营养级越高，生物数量越少，因此图中食物链可以写成：丙→甲→乙→丁，A正确。 B．丙是生产者，甲、乙、丁直接或间接以生产者为食，属于消费者，B正确。 C．生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分组成。题干中只有生产者（丙）和消费者（甲、乙、丁），缺少分解者，因此不能构成完整的生态系统，C错误。 D．丙是生产者（如绿色植物），通过光合作用固定太阳能，太阳能是食物链中各种生物的能量来源，D正确。 故选C。 31. “螳螂捕蝉，黄雀在后”，对该食物链表述正确的是（ ） A. 蝉→螳螂→黄雀 B. 柳树→蝉→螳螂→黄雀 C. 黄雀→螳螂→蝉 D. 柳树←蝉←螳螂←黄雀 【答案】B 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……，注意起始点是生产者，箭头指向捕食者。 【详解】A．蝉是动物，属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A错误。 B．柳树是生产者，蝉以柳树为食，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，符合食物链的构成规则，B正确。 C．黄雀是动物，属于消费者，食物链必须从生产者开始，且箭头方向错误，C错误。 D．食物链箭头方向错误，应该是柳树→蝉→螳螂→黄雀，D错误。 故选B。 32. 如图为某草原生态系统中部分生物之间的关系示意图，下列说法中不正确的是（ ） A. 有毒物质积累最多的生物是鹰 B. 鹰和蛇之间存在捕食和竞争关系 C. 该生态系统所需的能量最终来自太阳 D. 该食物网及分解者共同组成完整的生态系统 【答案】D 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】A．生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多。在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高，故A正确。 B．鹰捕食蛇，鹰和蛇都捕食鼠，二者存在捕食和竞争的关系，故B正确。 C．生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是绿色植物固定的太阳能，故C正确。 D．该食物网及分解者，再加非生物环境，共同组成完整的生态系统，故D错误。 故选D。 33. 下列生物之间属于竞争关系的是（ ） A. 蚂蚁和蚜虫 B. 狼和羊 C. 水稻和杂草 D. 真菌和藻类 【答案】C 【解析】 【分析】（1）竞争关系：两种或多种生物为争夺同一资源（如食物、空间、阳光、水分、土壤养分等）而发生相互抑制的现象。 （2）捕食关系：一种生物以另一种生物为食的现象，捕食者通过捕食获取能量，被捕食者可能被杀死或数量减少。 （3）共生关系：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，分开后双方或一方不能独立生存。 【详解】A．蚂蚁以蚜虫分泌的蜜露为食，同时保护蚜虫免受天敌侵害，蚂蚁和蚜虫相互依存，属于共生关系，A不符合题意。 B．狼以羊为食物，狼和羊之间是“吃与被吃”的关系，属于捕食关系，B不符合题意。 C．水稻和杂草都生长在农田里，它们会争夺阳光、水分、土壤养分等资源，这种相互争夺资源的现象属于竞争关系，C符合题意。 D．真菌和藻类如地衣中的真菌和藻类，真菌为藻类提供水和无机盐，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，二者相互合作，属于共生关系，D不符合题意。 故选C。 34. 下列关于生态系统稳定性的说法，正确的是（　　） A. 生态系统的稳定性是永恒不变的 B. 生态系统的稳定性与生物种类无关 C. 破坏生态系统稳定性的因素只有自然因素 D. 生态系统具有一定的自动调节能力 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统的稳定性指其保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，这种能力基于生态系统的自动调节能力，但有一定限度。 【详解】A．生态系统的稳定性是“相对稳定”，而非“永恒不变”。生态系统会受到自然因素（如地震、洪水）或人为因素（如砍伐森林、污染水体）的干扰，当干扰超过一定限度时，稳定性会被破坏（如草原过度放牧会变成荒漠）；即使无明显干扰，生态系统也会通过内部调节维持 “动态平衡”（如害虫增多时，其天敌也会增多，抑制害虫数量），而非绝对静止的稳定，故A错误。 B．生物种类的多少（即“生物多样性”）直接影响生态系统的稳定性 —— 生物种类越丰富，生态系统的“营养结构”（食物链和食物网）越复杂，当某一生物数量变化时，其他生物可通过多种途径调节，稳定性越强；反之，生物种类越单一，营养结构越简单，稳定性越弱（如农田生态系统以农作物为主，生物种类少，易受病虫害影响，稳定性差），故B错误。 C．破坏生态系统稳定性的因素包括自然因素和人为因素，且目前人为因素的影响更为显著。 自然因素：如地震、火山爆发、洪水、干旱等自然灾害，会短期内破坏生态系统，故C错误。 D．自动调节能力是生态系统维持稳定性的核心机制——生态系统中，生物与生物、生物与环境之间相互制约、相互依赖，当某一环节出现轻微变化时，系统可通过自身调节恢复平衡。 示例：草原上鼠类增多时，蛇、鹰等天敌因食物充足而数量增加，进而抑制鼠类数量，使草原恢复稳定，故D正确。 故选D。 二、双项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分，每小题给出的四个选项中有且只有两项是符合题目要求的，全选对得3分，选对一项得1分，选错一项不得分） 35. 下列不属于生命现象的是（　　） A. 钟乳石长长 B. 蝌蚪长成青蛙 C. 铁生锈 D. 牛吃草 【答案】AC 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】AC．钟乳石、铁不具有生物的基本特征，所以不是生物，不属于生命现象，AC符合题意。 B．蝌蚪长成青蛙，属于生物能生长，属于生命现象，B不符合题意。 D．牛吃草属于生物的生活需要营养，属于生命现象，D不符合题意。 故选AC。 36. 小邱用一台显微镜观察同一标本三次，每次仅调节物镜和准焦螺旋，结果如图所示图像，以下说法正确的是（ ） A. 从视野②到③，视野亮度变暗 B. 正确观察顺序是①②③ C. 视野换成③时要调节粗准焦螺旋 D. ③使用的物镜一定比①使用的物镜长 【答案】AD 【解析】 【分析】显微镜低倍物镜换高倍物镜物像放大且视野变暗变模糊，需要用到细准焦螺旋变清晰，用大光圈使视野变亮。 【详解】A．视野②到③，放大倍数变大，光线进入目镜的量减少，视野变暗，故A正确。 B．图②体积最小，放大倍数最小，视野最亮。图③体积最大，视野最暗。图①比图②大，比图③小，所以正确顺序应为②→①→③，故B错误。 C．由低倍物镜换成高倍物镜时，物像只是变模糊，只需要调整细准焦螺旋不能调节粗准焦螺旋，故C错误。 D．物镜的放大倍数越大，物镜越长，③的视野比①大，细胞体积更大，物镜放大倍数更大，故③使用的物镜一定比①使用的物镜长，故D正确。 故选AD。 37. 使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，下列说法错误的是（ ） A. ①的倍数大于②的倍数 B. 想看到尽可能多的细胞，应选择①④ C. 为了物像更加清晰，应调节细准焦螺旋 D. ③④镜头为目镜 【答案】AD 【解析】 【分析】目镜无螺纹，镜头越长，放大倍数越小；物镜有螺纹，镜头越长，放大倍数越大。图中①②目镜、③④物镜。显微镜放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。放大倍数越小，看到的细胞数目越多，视野越亮；放大倍数越大，看到的细胞数目越少，视野越暗。 【详解】A．目镜的放大倍数与长度成反比，即目镜越长，放大倍数越小；目镜越短，放大倍数越大。①比②长，所以①的放大倍数小于②的放大倍数，A错误。 B．目镜越长放大倍数越小，物镜越短放大倍数越小，显微镜放大倍数越小，观察到的细胞数目越多，因此，想看到尽可能多的细胞，应选择镜头组合长目镜①和短物镜④，B正确。 C．细准焦螺旋的作用是使物像更加清晰，为了让视野中的物像更加清晰，应调节细准焦螺旋，C正确。 D．目镜无螺纹，物镜有螺纹。所以图中①②是目镜，③④是物镜，D错误。 故选AD。 38. 以下谚语或俗语所蕴含的生物学知识叙述错误的是（ ） A. 千里之堤，溃于蚁穴——生物对环境的适应 B. 螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间的竞争关系 C. 种瓜得瓜，种豆得豆——生物具有遗传的特点 D. 一母生九子，连母十个样——生物具有变异的特点 【答案】AB 【解析】 【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。 【详解】A．“千里之堤，溃于蚁穴”体现的是生物对环境的影响，而不是生物对环境的适应，A错误。 B．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物之间的捕食关系，而不是竞争关系，B错误。 C．“种瓜得瓜，种豆得豆”表明生物具有遗传的特性，C正确。 D．“一母生九子，连母十个样”体现了生物具有变异特点，D正确。 故选AB。 39. 下列属于生物影响环境的是（　　） A. 企鹅的皮下脂肪很厚 B. 沙漠地区栽种的植物能防风固沙 C. 雨露滋润禾苗壮 D. 大树底下好乘凉 【答案】BD 【解析】 【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。 【详解】A．企鹅的皮下脂肪很厚，能保护体温，抵御寒冷，属于生物适应环境，A不符合题意。 B．沙漠地区栽种的植物，能够适应干旱环境而生存下来，通过深深的根系和树冠能防风固沙，影响周围环境，B符合题意。 C．“雨露滋润禾苗壮”的意思是，雨露的滋养使得禾苗生长得更加健壮。这句话强调了水分对农作物生长的重要影响，属于环境影响生物，C不符合题意。 D．植物的蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用蒸发水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度，因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人。故“大树底下好乘凉”，是大树的蒸腾作用对环境的影响，属于生物影响环境，D符合题意。 故选BD。 40. 地球之“肾”和地球之“肺”分别指（ ） A. 草原生态系统 B. 针叶林 C. 湿地生态系统 D. 热带雨林（森林生态系统） 【答案】CD 【解析】 【分析】地球的“肾”指具有净化水质、蓄洪抗旱功能的湿地生态系统；地球的“肺”指通过光合作用维持碳氧平衡的森林生态系统，其中热带雨林是典型代表。 【详解】A．草原生态系统主要功能是保持水土、提供牧草，不符合“地球之肾”或“肺”的特征，故A不符合题意。 B．针叶林虽能涵养水源，但碳氧平衡作用不如热带雨林显著，也不属于湿地，故B不符合题意。 C．湿地生态系统在抵御洪水、调节径流、调节气候、分解净化环境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们喻为“地球之肾”，故C符合题意。 D．森林生态系统分布在比较湿润的地区，动植物种类繁多，是最具生物多样性的生态系统。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，故D符合题意。 故选CD。 41. 地球上的生物千姿百态，由于在不同环境下生存，各种生物与环境构成了不同的生态系统。如图表示某草原生态系统部分食物网简图。下列相关叙述正确的是（　　） A. 该食物网有4条食物链 B. 图中所有生物可构成一个完整的生态系统 C. 鹰和蛇只存在捕食关系 D. 最长的一条食物链是“草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰” 【答案】AD 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 【详解】AD．食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，该食物网中的食物链有4条，分别是：草→兔→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，最长的一条食物链是“草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰”，AD符合题意。 B．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。图中只有生产者和消费者，若要构成一个完整的生态系统，还缺少分解者和非生物部分，所以图中所有生物不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意。 C．鹰以蛇为食，这体现了它们之间的捕食关系；同时鹰和蛇都以鼠为食，这又体现了它们之间的竞争关系，C不符合题意。 故选AD。 42. 下列有关生态系统中能量流动的叙述，正确的是（　　） A. 单方向的 B. 可循环的 C. 逐级增加的 D. 逐级减少的 【答案】AD 【解析】 【分析】能量在沿着食物链传递的过程中单向流动、逐级递减。 【详解】能量流动是指生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。生态系统中绝大多数生物生命活动所需能量的最终来源是植物进行光合作用固定的太阳能。能量在流动过程中一部分通过生物的呼吸作用散失，还有一部分流向分解者，因此能量流动一般是沿着食物链和食物网单方向流动（不循环的）、且是逐级递减的，故AD正确，BC错误。 故选AD。 43. 下列生态系统中，调节能力最弱的和最强的分别是（ ） A. 农田生态系统 B. 城市生态系统 C. 草原生态系统 D. 森林生态系统 【答案】AD 【解析】 【分析】1．生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。 2．四个选项中，自动调节能力最弱的是农田生态系统，最强的是森林生态系统。 【详解】A．农田生态系统是人工建立的生态系统，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，动植物种类相对较少，营养结构简单，自我调节能力弱，它是四个选项中调节能力最弱的生态系统，A符合题意。 B．城市生态系统中人类起着重要的支配作用，植物的种类和数量较少，消费者主要是人类，生态系统结构简单，自我调节能力较弱，B不符合题意。 C．草原生态系统中生物种类和数量比农田生态系统多，有一定的自我调节能力，不是调节能力最弱的，也不是最强的，C不符合题意。 D．森林生态系统中动植物种类繁多，生物之间的关系复杂，营养结构复杂，故森林生态系统自动调节能力是四个选项中最强的，D符合题意。 故选AD。 44. 习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念。下列相关理解错误的有（　　） A. “山水林田湖草沙”属于不同类型的生态系统 B. 各种类型的生态系统各自独立，互不相干 C. 生命共同体中生物的种类和数量始终保持不变 D. 我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖、治草和治沙等 【答案】BC 【解析】 【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。 【详解】A．习总书记提到的“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型，包括有森林生态系统，农田生态系统，草原生态系统等，不同的生态系统其组成的生物种类和比例是不同的，A正确。 B．各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系、相互影响的，B错误。 C．在一般情况下，生命共同体中即生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，但不是保持不变的，而是一个动态的平衡，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，C错误。 D．我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖和治草等各项工作，从而保环境，提高生态环境的质量，D正确。 故选BC。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 盱眙县2025-2026学年度第一学期期中质量调研测试卷 七年级生物 学校:__________姓名：__________班级：__________考号：__________ 一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分，每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的） 1. 下列各项中，都属于生物的是（ ） A. 钟乳石和珊瑚礁 B. 大肠杆菌和恐龙化石 C. 电脑病毒和小麦 D. 流感病毒和冬眠的蛇 2. 唐代诗人孟浩然的《春晓》这首诗中哪一句不包含生命现象（　　） A. 春眠不觉晓 B. 处处闻啼鸟 C. 夜来风雨声 D. 花落知多少 3. 下列有关观察的叙述，不正确的是（ ） A. 观察是科学探究的一种基本方法 B. 观察要有明确的目的 C. 观察要有计划，并做好记录 D. 观察对象相同，观察结果一定相同 4. 小明在生物实验室里用烧杯对液体进行加热处理，不需要的实验仪器是（ ） A. B. C. D. 5. 光学显微镜观察的材料必须是薄而透明的，这样要求的原因是（ ） A. 物象放大倍数更大 B. 不易污染镜头 C. 便于让光线通过 D. 便于染色 6. 下列显微镜的操作流程正确的是（ ） A. ③→①→②→④ B. ②→①→③→④ C. ①→②→④→③ D. ①→②→③→④ 显微镜能帮助我们观察到平时用肉眼无法看到的细微结构。下图1是普通光学显微镜结构图，图2为不同倍数的显微镜镜头，图3是在显微镜视野中看到的图像。请分析并回答下列小题 7. 关于图1中显微镜结构和功能的叙述，错误的是（ ） A. ①具有放大物像的作用 B. 转动⑥能小幅度升降镜筒 C. 转动②能更换不同的物镜 D. 调节⑤可以调节视野亮度 8. 关于图2和图3的叙述正确的是（ ） A. 图2中放大倍数最大的镜头组合是b和d组合 B. 图3中甲观察到的字母p，玻片上实际字母为d C. 图3中乙视野太暗，应选择平面镜和小光圈进行观察 D. 图3中丙不够清晰，应调节粗准焦螺旋 9. 如图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作不需要的是（　　） A. 移动装片 B. 转动转换器 C. 转动细准焦螺旋 D. 转动粗准焦螺旋 10. 生物学研究的对象是（　　） A. 四季更替规律 B. 地球运动规律 C. 社会发展规律 D. 生命现象和生命活动规律 11. 被称为“世界杂交水稻之父”的科学家是（　　） A. 达尔文 B. 孟德尔 C. 袁隆平 D. 巴斯德 12. 下图为显微镜中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当视野②转到视野①时，操作显微镜的正确步骤是（　　） A. 转动反光镜，选择平面镜 B. 转动反光镜，选择凹面镜 C. 向右下方移动玻片标本 D. 向左上方移动玻片标本 13. 某同学为探究温度对面包虫生活的影响，设计了如下实验方案。该实验方案中①②应为（ ） 探究因素组别 面包虫数量（只） 泥土 光线 温度 实验组 20 湿土 ① ② 对照组 20 湿土 阴暗 30℃ A. 明亮，20℃ B. 阴暗，20℃ C. 明亮，30℃ D. 阴暗，30℃ 14. “大树底下好乘凉”，这说明（　　） A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境 C 环境能影响生物 D. 生物因素和非生物因素密不可分 15. 在我们“探究鼠妇的分布受光的影响”实验中，至少要统计10次，因为要符合（ ） A 控制单一变量原则 B. 重复实验原则 C. 对照实验原则 D. 三种说法都不对 16. 鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的地方，老师在讲授探究“光对鼠妇生活的影响”知识点时，某班四个小组分别设计了以下装置。你认为正确的是（ ） A. B. C. D. 17. 在水稻田中，影响水稻生活的非生物因素有（　　） ①空气②水分③杂草④青蛙⑤田鼠⑥温度⑦土壤⑧稻飞虱 A. ②⑤⑦⑧ B. ①②④⑤ C. ①②⑥⑦ D. ③④⑤⑧ 18. 下列生命现象中，与影响生物生存的主要非生物因素对应合理的是（ ） A. 荒漠中的骆驼刺根系发达——温度 B. 鼠妇生活在阴暗的环境中——水分 C. 针叶林往往分布在海拔较高的地方——湿度 D. 蚯蚓雨后钻出地面——空气 19. 某小组进行“植物对空气湿度影响”的探究活动，将测得的相对湿度(%)的数据绘制成了下图所示的空气湿度变化曲线。下列叙述错误的是是（　　） A. 图示曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛>草地>裸地 B. 同一地点、不同时间的空气湿度可用同一个干湿计测量 C. 重复测量取平均值可提高数据的科学性 D. 测量每处的空气湿度时，都应该将干湿计放置于地面上 20. “探究不同植被对空气湿度的影响”实验中用到的测量仪器是（ ） A. 放大镜 B. 温度计 C. 干湿表 D. 望远镜 21. 变色龙随环境改变体色，瓢虫鞘翅的鲜艳色斑，竹节虫与竹枝有相似的形态，这三种适应现象依次属于（ ） A. 保护色，保护色，警戒色 B. 保护色，警戒色，拟态 C. 警戒色，拟态，保护色 D. 警戒色，保护色，拟态 22. 古语云“读万卷书，不如行万里路”。小刚利用暑假游览了长春的部分景点，下列相关叙述能看作一个生态系统的是（ ） A. 百花园中的所有生物 B. 伊通河中的所有鱼 C. 北湖国家湿地公园 D. 莲花山上的所有树木 23. 小秦用池塘水、塘泥、水草和鱼，选择合适的容器制作了生态瓶，置于有光照的环境中。下列最适合制作生态瓶的容器是（　　） A. 带盖铁桶 B. 黑色塑料瓶 C. 陶瓷小口花瓶 D. 透明玻璃缸 24. 在观察校园生物时，以下同学的做法正确的是（ ） A. 把不认识的植物拔出来，带回家研究 B. 发现一只毛毛虫，惹得人不舒服，不记录 C. 借助放大镜观察苍蝇的触角特点 D. 观察记录中有蚯蚓，其他同学都没有，马上删掉 25. 下图一为某生物兴趣小组的同学在调查盱眙县第一山森林公园生态建设情况后绘制的食物网，据图请回答下列小题。 （1）若构成一个完整的生态系统，除图中所标注的生物外，还需要补充的成分是（ ） A. 各种植物 B. 分解者和非生物成分 C. 人 D. 各种动物 （2）图中含有的能量最多和最少的物种分别是（ ） A. 草和鼠 B. 食草昆虫和蛇 C. 草和猫头鹰 D. 蜘蛛和蛇 26. 小鹏利用相关材料制作了四个生态瓶，随后将其放在除光照条件外，其他条件均相同的环境中。试推测这四个生态瓶中，小鱼存活时间最长的是（ ） A. B. C. D. 27. 图中编号1、2、3 分别代表（　　） A. 消费者、生产者、分解者 B. 生产者、分解者、消费者 C. 消费者、分解者、生产者 D. 生产者、消费者、分解者 28. 生态系统的组成成分包括（　　） A. 植物、动物和微生物 B. 生产者和消费者 C. 生物部分和非生物部分 D. 阳光、空气、水等非生物因素 29. 地球上最大的生态系统是（　　） A. 海洋生态系统 B. 草原生态系统 C. 生物圈 D. 森林生态系统 30. 某学校兴趣小组的同学们调查了校园内的生物，他们发现甲、乙、丙、丁四种生物可以构成一条食物链。在某一时间它们的相对数量关系如图所示，下列说法不正确的是（　　） A. 该食物链可以表示丙→甲→乙→丁 B. 甲、乙和丁是消费者 C. 甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统 D. 丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源 31. “螳螂捕蝉，黄雀在后”，对该食物链表述正确的是（ ） A. 蝉→螳螂→黄雀 B. 柳树→蝉→螳螂→黄雀 C. 黄雀→螳螂→蝉 D. 柳树←蝉←螳螂←黄雀 32. 如图为某草原生态系统中部分生物之间的关系示意图，下列说法中不正确的是（ ） A. 有毒物质积累最多的生物是鹰 B. 鹰和蛇之间存在捕食和竞争关系 C. 该生态系统所需的能量最终来自太阳 D. 该食物网及分解者共同组成完整的生态系统 33. 下列生物之间属于竞争关系的是（ ） A. 蚂蚁和蚜虫 B. 狼和羊 C. 水稻和杂草 D. 真菌和藻类 34. 下列关于生态系统稳定性的说法，正确的是（　　） A. 生态系统的稳定性是永恒不变的 B. 生态系统的稳定性与生物种类无关 C. 破坏生态系统稳定性的因素只有自然因素 D. 生态系统具有一定的自动调节能力 二、双项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分，每小题给出的四个选项中有且只有两项是符合题目要求的，全选对得3分，选对一项得1分，选错一项不得分） 35. 下列不属于生命现象的是（　　） A. 钟乳石长长 B. 蝌蚪长成青蛙 C. 铁生锈 D. 牛吃草 36. 小邱用一台显微镜观察同一标本三次，每次仅调节物镜和准焦螺旋，结果如图所示图像，以下说法正确的是（ ） A. 从视野②到③，视野亮度变暗 B. 正确观察顺序是①②③ C. 视野换成③时要调节粗准焦螺旋 D. ③使用的物镜一定比①使用的物镜长 37. 使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，下列说法错误的是（ ） A. ①的倍数大于②的倍数 B. 想看到尽可能多的细胞，应选择①④ C. 为了物像更加清晰，应调节细准焦螺旋 D. ③④镜头为目镜 38. 以下谚语或俗语所蕴含的生物学知识叙述错误的是（ ） A. 千里之堤，溃于蚁穴——生物对环境适应 B. 螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间的竞争关系 C. 种瓜得瓜，种豆得豆——生物具有遗传的特点 D. 一母生九子，连母十个样——生物具有变异的特点 39. 下列属于生物影响环境的是（　　） A. 企鹅的皮下脂肪很厚 B. 沙漠地区栽种的植物能防风固沙 C. 雨露滋润禾苗壮 D. 大树底下好乘凉 40. 地球之“肾”和地球之“肺”分别指（ ） A. 草原生态系统 B. 针叶林 C. 湿地生态系统 D. 热带雨林（森林生态系统） 41. 地球上的生物千姿百态，由于在不同环境下生存，各种生物与环境构成了不同的生态系统。如图表示某草原生态系统部分食物网简图。下列相关叙述正确的是（　　） A. 该食物网有4条食物链 B. 图中所有生物可构成一个完整的生态系统 C. 鹰和蛇只存捕食关系 D. 最长的一条食物链是“草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰” 42. 下列有关生态系统中能量流动的叙述，正确的是（　　） A. 单方向的 B. 可循环的 C. 逐级增加的 D. 逐级减少的 43. 下列生态系统中，调节能力最弱的和最强的分别是（ ） A. 农田生态系统 B. 城市生态系统 C. 草原生态系统 D. 森林生态系统 44. 习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念。下列相关理解错误的有（　　） A. “山水林田湖草沙”属于不同类型的生态系统 B. 各种类型的生态系统各自独立，互不相干 C. 生命共同体中生物的种类和数量始终保持不变 D. 我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖、治草和治沙等 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $