语文园地六 写话 学写留言条 课件-2025-2026学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件聚焦留言条写作，从日常情境（有事告诉不在的人）导入，逐步讲解格式（标题、称呼、正文、署名日期），结合示例、儿歌构建认知支架，通过修改练习实现从理解到运用的过渡。 特色在于情境化与实践性结合，以儿歌（“标题正中间……”）助记格式，“小老师改一改”练习（纠正署名日期顺序等）培养语言运用和逻辑思维能力，评价表引导互评，提升学生表达准确性，为教师提供“学-练-评”完整教学方案。

二年级上册第六单元 写话--留言条 认识留言条 日常生活中，有事情告诉别人，那个人刚好不在，暂时又联系不上，就可以写张纸条留给他，这张纸条就叫留言条。 这就是留言条呀 留言条的组成 ①先写留言条的标题，写在最上面居中的位置。 ②称呼（留给谁）：写在第一行，要顶格写。 记得加上冒号。 ③正文（有什么事）：第二行是正文，开头空两格，要写清楚有什么事。 ④署名和日期（名字和时间）：名字在上，日期在下，写在右下角。 ⑤写留言条要注意语言简单明了。 梳理留言条格式 标题写在正中间。 称呼顶格加冒号。 正文另起空两格。 署名日期右下角。 先署名，后日期。 这个就是留言条。 梳理留言条格式儿歌 小老师，改一改 留言条 妈妈 我和弟弟下楼玩了，一个小时后回家，请您别担心！ 小红 11月20日 标题写在正中间 称呼顶格加冒号 小老师，改一改 留言条 妈妈： 我去同学家写作业了，五点半回家。 小红 11月20日中午 正文另起空两格 小老师，改一改 留言条 爸爸： 我和妈妈去超市了，您起床之后记得吃感冒药。 11月20日 小红 署名日期右下角 先署名，后日期 迁移学习，小试牛刀 情境：小欣去刘老师办公室还书，可是老师不在，需要给老师写了一张留言条。 留言条 刘老师： 我来还书，您不在办公室。我把书放在您的桌上了，谢谢您！ 小欣 11月20日上午 同桌合作商讨，试着写留言条 情境：要和爷爷一起去超市，爸爸还没回家。 （提示：这一则是自己写，署名要写准确。） 独立写留言条，写完和同桌根据评价表互相评一评。 独立写一份留言条 根据评价表进行评价修改 评价标准 评价内容 评价星级 内容 语句通顺，用词准确，把事说清楚。 ☆ 格式 1.上面有“留言条”标题。 ☆ 2.顶格写称呼，加冒号。 ☆ 3.正文开头空两格，写清楚了事情。 ☆ 4.最后有署名和日期，名字在上，日期在下，写在了右下角。 ☆ 回家后，选择一个合适的时机，用今天学到的本领，给爸爸妈妈写一张留言条，可以是对他们的感谢，也可以是一个小提醒。 爱的留言 $