江西省赣州市大余县部分2025-2026学年九年级上学期11月期中联考语文试题

2025-2026学年度上学期期中考试 九年级语文试题参考答案 一、语言知识及其运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分) 1.本题考查字音、字形。 旁骛(pang wù)：在正业以外有所追求；不专心。 自吹自擂(zi chui zi 1éi):比喻自我吹嘘。 2.、(顿号)这里“缤纷和谐”与“相得益彰”是并列关系，且共同修饰“局面”， 中间适合用顿号表示短语之间的短暂停顿。所以括号里应填：顿号(、) 3.跌宕起伏 4.画波浪线的句子语序不当，应将“优秀的一个编剧”改为“一个优秀的编剧”： 故选A。 5.C 【解析】结合上句雄鸡唤醒黎明，排除AB两项，骏马与“挣脱”搭配，故选C。 6.D 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分) 7.B(2分) 【解析：】领联诗人从时间长、空间广两方面写春光无处不在。“连”表示时间 持续不断，“绝”表示分布很广，用词精炼而准确。 8.(2分)这首诗描写了无处不在的春天，处处倾泻出活泼泼的生机，表现了诗 人热爱自然、热爱生活的精神风貌，抒发了诗人超尘出俗、思归田园的思想感情。 9.(1分)赵简子有两白骡/而甚爱之 10.(3分)谒（拜谒；求见）愠（愤怒；生气）期（期望；想 得到) 11.(4分) (1)杀牲畜来救活人，不是非常仁义的吗？ (2)广门的官吏，左边七百人，右边七百人，都抢先登上城头，并斩获了敌人 的首级。 12.(2分)参考答案：赵简子杀白骡救士的举动，赢得了广门之官的衷心拥戴。 后来赵简子攻打翟国时，这些人奋勇作战，立下战功。 说明道理：君主爱护贤士，贤士必以死相报，体现了“得人心者得天下”的治国 道理。 参考译文： 赵简子有两匹白骡并且又特别喜欢它们，阳城胥渠在广门任小官，夜晚叩门求见， 说：“您的臣子胥渠得了病，医生告诉我说：‘只要得到白骡的肝脏，病就可以 治好，否则就要死。’”看门的人进去通报，董安于正在旁边侍侯，愤怒地说： “胥渠啊，竟想得到我们君主的白骡！请让我立即把他杀掉。”简子说：“杀人 却是为了保全牲畜，不也太不仁义了吗？杀牲畜来救活人，不是非常仁义的吗？” 于是召来厨师杀死白骡，取出肝脏拿去送给阳城胥渠。没过多长时间，赵简子发 兵攻打狄人。广门的官吏，左边七百人，右边七百人，都抢先登上城头，并斩获 了敌人的首级。（由此可见)，君主怎么能不喜爱贤士呢？ 13.(6分)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海： 但愿人长久，千里共婵娟： 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） 14.选C,本题考查文本内容的理解与分析。 A.（3分)有误，依据材料一第二段“当前物种灭绝的速度比过去1000万年的 平均值高出几十甚至几百倍，而且还在加速”可知，选项所说的“最高值”错， 应是“平均值”； B.有误，依据材料一第三段“而全球物种灭绝速度不断加快，生物多样性丧失和 生态系统退化对人类生存和发展构成重大风险”可知，选项中所说的“不会构成 重大风险”与原文表达不符； D.有误，依据材料三“设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山 5个国家公园”可知，选项中的“洞庭湖”应为“武夷山”； 故选C。 15.(4分)考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上， 审清题意，从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息。选取原文中能表现题意的 词句作答。 结合材料二“推动新闻媒体和网络平台积极开展生物多样性保护公益宣传”可概 括为“开展生物多样性保护公益宣传”，“通过推动生物多样性博物馆建设，推 出一批具有鲜明教育警示意义和激励作用的陈列展览”，可概括为“推动生物多 样性博物馆设”，“面向地方各级党政干部加大教育培训力度”，可概括为“加 大教育培训力度”。 结合材料三的采取措施项，可概括为采取了“植树造林、建立自然保护区、建立 国家公园、颁布渔业捕捞法规”等生物多样性保护措施。 16.C(2分) 【16题详解】 本题考查中心论点。本文以近日出现的中国古诗词热的话题引出本文的论题；然 后提出“普及”的指向问题，指出真正的普及不应仅止于记诵，更要在于诗词中 的“意味”的普及；接着阐述了这些“意味”对于人们的思维方式和生活方式的 影响，举例论证诗词对人的价值构建与心灵成长有着积极作用；最后指明诗词普 及的方向，点明中心论点。故“长期的吟诵与体会便会使这些诗词中的意蕴积淀 到人们的文化心理中，对人的价值建构与心灵成长都有着积极的作用”可作为文 章的中心论点。 17.B(2分) 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 B.本文是一篇立论文。选文从当下热门的古诗词类综艺节目引发的热情入手，提 出了对目前普及方式的担忧，并阐述了记诵与真正理解诗词内涵之间的区别。接 着，作者强调了古诗词中“意味”的重要性以及这些“意味”是如何随时间演变 并在读者心中生根发芽的。最后，作者指出了弘扬古诗词文化的最终目的，即提 升个体的人文素质和民族的精神动力，而不仅仅是停留在表面的记诵层面。所以 “选文是一篇驳论文”的理解和分析不正确； 故选B。 18.(3分)材料一，因为材料一分析了该诗的艺术魅力及对人们心灵的感染提 升，符合第④段的观点。材料二没有从美学、艺术方面分析诗歌，不能做为本文 的论据。 【解析】 【18题详解】 本题考查论据补充。论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明 论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论 点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。 材料一是赏析王维的《送元二使安西》，从中可以看出，吟诵古典诗词，能让人 在审美愉悦的同时，“对自己的情感和选择不断进行着发现、认识和确认，心灵 也在不断成长”，这与选文第④段中“长期的吟诵与体会，诗词中的意蕴对人的 价值构建与心灵成长有着积极作用”的观点相契合。 而材料二中所举诗人的诗“遥知此去作栋材，无复清阴覆绿苔。只恐月明秋夜冷， 误他千岁鹤归来”并非是经典的诗词，只体现出诗词在知府欲砍掉百年古树这件 事中的作用，没有涉及到诗歌的艺术感染力和精神方面，因此不适合做本文的论 据。 19.(5分)本题考查内容的梳理概括。①停电见月亮；②：全家赏月亮；③： 温馨；④：激动；⑤：静夜悟月亮。 【解析】由文章第④段“我才发现阳台比屋里亮得多，而外头没有灯。疑惑地找， 最后，发现天空有一盏极大的灯，明月浩浩地把万里清辉泼向大地，无声无息， 气势磅礴而写意，色彩华丽而奢侈”“我的心慢慢沉静，沉静，融化在月光里， 心底渐渐有一种柔软、润湿的东西漫上来”可知，①停电见月亮： 由第⑤段“要不是停电，谁知道月亮正在天上呢？月光下，女儿像罩了一层轻纱 一样朦朦胧胧，光与影十分和谐，如童话里的小天使”“我蹲下身抱抱她，女儿 喊了声‘爸爸’，便不说话了。妻子过来，看看我们，抬头看看月亮，大家很默 契地不说话”可知，②：全家赏月亮；③：温馨； 由第⑥段“忽然，女儿说：‘爸爸，咱家养着月亮呢！’‘嗯？’‘咱家养着月 亮！’女儿拉拉我的手：‘爸爸，看！’”，第⑧段“我有些激动。家里养着月 亮，这是一句浑然天成的诗啊”可知，④：激动： 由第⑨段“意识到自己可以养月亮，做月亮的主人，使我有了一种憬悟”，第② 段“明月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。如果有 这样的情怀，平凡岁月，寻常巷陌，也是花香满径。这样想着，我均匀地呼吸着， 静静地睡去”可知，⑤：静夜悟月亮。 20.本题考查句子赏析。 “夜空洗过一样”中“洗”写出了夜空的纯净；“像黑色绸缎那样柔滑而有质感”， 把月亮比喻成“黑色绸缎”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了夜空纯净 幽远的美，营造了一种和谐、静谧的氛围，表达了“我”对夜景的喜爱之情，也 为写明月起到了衬托的作用。 21.本题考查文章主旨的理解。 B.“本文以女儿叫‘我’一起看月亮为线索”错误。女儿叫“我”一起看月亮是 事件的起因，不是线索； 故选B。 22.①我们面对平凡而紧张的生活，要善于从不同角度发掘它的美： ②留心观察生活，你会有很多美好的发现： ③我们在平凡的生活中应多一份悠闲的情怀。 (答出两点即可) 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23.A 《西游记》是一部运用浪漫主义表现手法创造出来的具有深刻的现实主义批判意 义的巨著。 24.例如：某某同学，你好！《钢铁是怎样炼成的》中有一段话说得很好，“人 最宝贵是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时 候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候， 他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业一 为人类的解放而斗争。’”这段激动人心、被千千万万青年作为座右铭的文字， 是书中主人公保尔对生命意义的诠释。如果我们现在还沉迷于手机，这无疑是在 虚度年华，再过几年，你一定会为自己当初的行为感到悔恨，感到羞愧。（言之 有理即可，2分) 25.(4分)艾青是“人民诗人”，是因为他的诗在题材上紧贴民族和大众。如 《大堰河一一我的保姆》，用片段式的故事或画面，倾吐对大堰河和劳动人民的 深情。情感主题上，他的诗把个人命运融入民族和人民的苦难，将个人情感与民 族情感融合在一起，表达的是一种崇高的爱国情怀。如《我爱这土地》中“因为 我对这土地爱得深沉”用直接抒情的方式，表达了对土地深厚的爱。他的心为祖 国和人民燃烧，他的情引发中华儿女强烈共鸣。 【解析】本题考查对名著内容及作品情感主旨的理解。作答此题，要抓住题干中 的关键词“人民诗人”，能称得上“人民诗人”，必然是因为该作家的作品带有 浓厚的家国情怀，据此可从《艾青诗选》诗篇的题材、情感主题、竞象选择等方 面进行具体分析。 26.略。按中考标准阅卷。2025-2026学年度上学期期中考试 九年级语文试题卷 说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请将答案写在答题卷上，否则不给分。 一、语言知识及其运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成1-2小题。 好文章无不闪耀着思想的光芒。《敬业与乐业》中梁启超告诉我们，凡做一件事，便忠于一件事，一点 不旁(w心)：《论教养》中利哈乔夫告诉我们，有教养的人必定从心里愿意尊重别人，待人处世绝不会自 吹自擂；《精神的三间小屋》中毕淑敏告诉我们，要濡养自己的精神，还要懂得规划自己的职业生涯，使事 业和人生出现缤纷和谐（）相得益彰的局面。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 (1)擂 （2)wù 2.在括号内填入的标点符号是：( 阅读下面的文字，完成34小题。 生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活编成我们想要的体裁： 那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎可以改编成散文，那些坎坷不平的经历可以改编 成小说。让你的人生时而像水一样流淌，悠闲而又充满诗意；时而像山路一样 (跌宕起伏风 云变幻)，峰回路转，柳暗花明。生活是一个杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为优秀的 一个编剧。 3.在括号内，选择恰当的词语填在横线上。 4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 5填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( 我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡， ；你是奋蹄疾驰的骏马，：你是冲天 腾飞的巨龙， 。你有一个美丽的名字一中国。 A.叱咤时代的风云唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊 B,叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊唤醒黎明的沉默 C。唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊叱咤时代的风云 D.唤醒黎明的沉默叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊 6口语交际有技巧，与人交流尤需随机应变，下文张生回话所采取的技巧是( ) 隋人张生敏慧，杨素每闲闷，即召与他闲谈。有一年寒冬腊月，杨素对他笑问：“听说你足智多谋，无 惑不解。今日家中有人被蛇咬足，你如何医治？”张生回答：“取五月五日南墙下雪涂即治。”杨素问：“五 月何处得有雪？”答云：“五月无雪，腊月何处有蛇咬？” A.虚应故事且答非所问 B.委婉含蓄并旁敲侧击 C.巧言令色以投其所好 D.以其人之道还治其人之身 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分) (一)阅读下面这首古诗，完成7~8题。(4分) 仲春效外 王物 东园垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。 九年级语文试题卷第1页共6页 扫描全能王创建 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘①。 注】①露尘：喧闹的俗尘。 7.(2分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.首联移步换景，描写了诗人信步走到东园、走过西堰所看到的美好景象。 B.额联从空间角度写春光无处不在，“连”“绝”二字精练而准确。 C、第三联，“鸟飞村觉曙”与孟浩然的诗句“春眼不觉晓，处处闻啼鸟”，语意暗合。“鱼戏水知春”联 想到苏试的名句“春江水暖鸭先知”。 D.全诗采用点面结合、动静结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。 8.(2分)请你说说本诗作者抒发了怎样的情感？ (二)阅读下面文言文，完成9~12题。(10分) 赵简子爱士 赵简子有两白骡而甚爱之。阳城胥渠处广门之官，夜款门而谒曰：“主君之臣胥渠有疾，医教之曰：得 白骡之肝，病则止；不得则死。’”谒者入通。董安于御于侧，愠曰：“嘻！胥渠也，期吾君骡，请即刑焉.” 简子曰：“夫杀人以活畜，不亦不仁乎？杀畜以活人，不亦仁乎？”于是召庖人杀白骡，取肝以与阳城胥渠。 处无几何，赵兴兵而攻翟。广门之官，左七百人，右七百人，皆先登而获甲首。人主其胡可以不好士？ 选自《吕氏春秋·爱士》 9.(1分)文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 赵简子有两白骡而甚爱之 10.(3分)解释文中加点词的含义。 (1)谒（ (2)愠()(3)期() 11.（4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1)杀畜以活人，不亦仁乎？ (2)广门之官，左七百人，右七百人，皆先登而获甲首。 12.(2分)赵简子“爱士”的举动最终带来了怎样的回报？这说明了什么道理？ (三)默写。(6分) 13.在人生的道路上，我们常会遇到坎坷与挫折。面对困境，李白在《行路难（其一）》中用 ”告诉我们，要有坚定的信念与乐观的精神：当我们思念远方的亲人时，苏轼 在《水调歌头明月几时有》中以“ ，——一”表达了美好的祝愿。走进自然，欧阳修在《醉 翁亭记》中描绘的山间晨昏变化的美景“ ”令人陶醉。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一)阅读下面非连续性文本，完成14-15题。(7分) 【材料一】 联合国在2020年发布的第五版《全球生物多样性展望》中明确写道：“生物多样性正以前所未有的速 度丧失，而造成其减少的各种压力在加刷。” 联合国报告显示，全球森林面积在1990年至2020年损失了178万平方千术，约有100万种动植物物种 面临灭绝减胁，其中许多物种将有可能在未来几十年内灭绝一当前物种灭绝的速度比过去1000万年的平 均值高出几十甚至几百倍，而且还在加速。 据统计，全球超过30亿人的生计依赖海洋和沿海的生物多样性，超过16亿人依靠森林和非木材林产品 谋生，世界上50%以上的药物成分来源于天然动物。而全球物种灭绝速度不断加快，生物多样性丧失和生态 系统退化对人类生存和发展构成重大风险。 九年级语文试题卷第2页共6页 尚蹙 扫描全能王创建 【材料二】 我国加大宣传教育力度，全面推动生物多样性保护工作。通过相关法律法规、科学知识、典型案例、重 大顷目成果的宣传普及，拉动新闻蝶体和网络平台积极开展生物多样性保护公益宣传：通过推动 生物多样性博物馆建设，推出一批具有鲜明教有警示意义和激励作用的陈列展览；通过面向地方各级党政干 部加大教育培训力度，引导各级党委和政府、企事业单位、社会组织及公众自觉主动参与生物多样性保护。 联合国环境规划暑亚太区战主任德软次仁说，中国已将生态文明建设写入宪法，融入国家发展政策中。这树 主了一个很好的榜样，可以作为指导全球战略方向的典范。 【材料三】 我国生物多样性保护调查 采取的措 统计时 施 间 取得的成绩 植树造林 2020 造林677万公顷，森林覆盖率23.04%，种草改良草原283万公顷，完成退化林修 年 复197万公顷。 建立自然 2020 建立自然保护区近万个，约占陆域国土面积18%。我国朱鹅从7只增至5000余只， 保护区 年 野外消失的麇鹿总数突破8000只… 连立国家 2021 设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山5个国家公园，面积达 公园 年 23万平方公里，涵盖近30%的陆域国家重点保护野生动植物种类。 颁布渔业 2021 以洞庭湖为例：洞庭湖区域水鸟74种40,4万只，种类和数量均创新高：水生生 捕捞法规 年 物种类较2018年增加了近30种，胭脂鱼、鳍鱼重新出现在人们的视野之内。 (原文有改动) 14.(3分)对以上三则材料的内容理解正确的一项是（) A.联合国报告显示，当前物种灭绝速度比过去1000万年的最高值高出几十甚至几百倍。 B.生物多样性丧失和生态系统退化对人类生存和发展不会构成重大风险。 C.通过推动生物多样性博物馆建设，我国推出一批具有鲜明教育警示意义和激励作用的陈列展览。 D.我国建立了三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、洞庭湖5个国家公园，保护野生动植物： 15.（4分)结合材料二、材料三，说说我国在生物多样性保护方面取得可观成绩的原因。 (二)阅读下文，完成下面16-18小题。(7分) 诗词文化普及不能止于记诵 宋春光 ①在近日刚结束的上海书展中，古诗词相关的图书、分享会、谈话活动等都备受读者青睐。包括《中国 诗词大会》在内的电视综艺节目的热播，正展现了人们对古诗词文化的热情。但若要避免古诗词文化成为“快 餐文化”，把握古诗词文化普及的方向并作有放的引导，是至关重要的。 ②古诗词文化的普及，首先要面对的问题就是，所谓“普及”究竟指向何处？目前来看，社会上对古诗 词的弘扬，着力，点主要在于记诵。古诗词文化的普及固然应包括记诵乃至创作，但仅停留在这些“技”的层 面实则并非真正的普及。我们的社会既不需要“有脚书柜”，也不期望人人都成为诗人。古诗词及其传承有 其自身的特性。作为“有意味的形式”，诗词所承载的是人的情感。而一首诗词能够超越时空的界限流传至 九年级语文试题卷第3页共6页 扫描全能王创建 今并成为经典，这是我们民族在漫长的历史过程中共同选择的结果，这些诗词中的“意味”也因此而包含了 历史合理性。 ③其次，我们也应认识到，诗词中的这些“意味”并不是僵化的，而是在一代又一代读者的理解与体认 中被不断丰富，从而不断生成利于社会发展的、契合我们民族文化心理的“意味”。古诗词中的每一个意象 与典故，所承载的都是人们的情感积淀与思维方式。所以，我们吟诵古诗词的过程，其实也是对这些“意味” 产生情感认同和审美体认的过程，将最终潜移默化地影响我们的思维方式和生活方式。 ④诸如“青天有月来几时，我今停杯一问之”“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”“可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒”“但愿人长久，千里共蝉娟”等等这些经典的诗词，它们各自虽有其不同的风格与历史文 化语境，却往往蕴含着相似的主题：对人生价值的追寻、对本真生活的向往、对美好情感的珍视。而如李白、 杜甫、白居易、苏轼、陆游、辛弃疾等人的作品之所以能够成为经典，也正是因为这些作品中所传达的对于 人生的思考与选择具有跨越古今的普遍性意义。因此，长期的吟诵与体会便会使这些诗词中的意蕴积淀到人 们的文化心理中，对人的价值建构与心灵成长都有着积极的作用。 ⑤在弘扬中华优秀传统文化的今天，古诗词文化普及所指向的，应是每位读者道德和情感的自觉能力的 提升。每一个个体人文素质的提升，也将为我们民族走向未来提供不竭的精神动力。记诵是我们体认古诗词 的途径，以记诵为评判标准的文娱节目对于古诗词文化传播也确有其借鉴意义，但仅从记诵层面“普及”古 诗词文化，其局限性是不言自明的。这就需要我们有更多的学者站在历史文化的高度来体认、解读古诗词的 文化意蕴，为读者与古诗词之间架起有效的桥梁。 16.(2分)本文的中心论点是（) A.诗词文化普及是否止于记诵。 B.古诗词文化的普及把握方向是至关重要的。 C.长期的吟诵与体会便会使这些诗词中的意蕴积淀到人们的文化心理中，对人的价值建构与心灵成长 都有着积极的作用。 D.古诗词文化的普及，首先要面对的问题就是，所谓“普及”究竞指向何处？ 17.(2分)下列对选文分析有错误的一项是（) A.选文第①段从当下热门的古诗词类综艺节目引发人们对古诗词的热情的社会现象入手，激发了读者 的阅读兴趣引起读者的关注与思考。 B.选文是一篇驳论文，开篇引论部分提出问题，中间引论部分分析问题，最后得出结论解决问题。 C.选文第④段运用了举例论证的方法，列举了名家作品之所以成为经典的例子，充分有力地证明了长 期的吟诵与体会，诗词中的意蕴对人的价值构建与心灵成长有着积极作用。 D.选文围绕“诗词文化普及不能止于背诵”，从着力记诵，体会诗歌的“意味”、这些“意味”影响 着我们的思维方式和生活方式、诗歌“意味”对人的价值构建与心灵成长有着积极作用三方面进行论述。 18.(3分)下面哪一则材料可以作为本文的论据？请简要分析并说明理由。 材料一； “渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”一边是边关功业，一边是 亲情、友情，两难选择形成了巨大的张力，诗的魅力由此氙氩开来，人们沉浸其中，对自己的情感和选择不 断进行着发现、认识和确认，心灵也在不断成长。 材料二： 江西某知府欲欧掉一颗百年的古树。有位诗人得知后，便在树上题一首诗云：“遥知此去作栋材，无复 清荫覆绿苔。只恐月明秋夜冷，误他千岁鹤归来。”知府读过之后，为古树感伤可惜，于是撤销了砍树的命 令。 九年级语文试题卷第4页共6页 器 扫描全能王创建 (三)阅读下面文字，完成下面19-22小题。(16分) 家里养着月亮 姜仲华 ①正在专心上网，突然屏幕漆，黑，我陷入无边的黑暗。阳台上传来小女儿的尖叫。停电了。别的楼上都 黑洞洞的。我慢慢摸索着找打火机，心想，好好的怎么就停电呢？真烦人！ ②忽听女儿惊喜地喊：“爸爸，快来！” ③我借着外面淡淡的天光走到阳台，问：“怎么啦？”她指指地面，有一个清晰的影子。停电了怎么有 影子呢？ ④我才发现阳台比屋里亮得多，而外头没有灯。疑惑地找，最后，发现天空有一盏极大的灯，明月浩浩 地把万里清辉泼向大地，无声无息，气势磅礴而写意，色彩华丽而奢侈。我被这充满神迹的月光镇住了。夜 空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。星星只三五个，随意 地散落在夜空，相隔很远，似乎在说着我听不到的神秘对话。月亮玉一样白，灿灿地发出光辉，那光辉又有 一种恬静、幽雅、亲切，明亮而不刺眼，使我可以正视。我的心慢慢沉静，沉静，融化在月光里，心底渐渐 有一种柔软、润湿的东西漫上来。蓦然想起好久没看到月亮了，多久了？记不起。 ⑤我喃喃自语：久违了，月亮！生活在城市，不知何时忘记了月亮。要不是停电，谁知道月亮正在天上 呢？月光下，女儿像罩了一层轻纱一样朦朦胧胧，光与影十分和谐，如童话里的小天使。我蹲下身抱抱她， 女儿喊了声“爸爸”，便不说话了。妻子过来，看看我们，抬头看看月亮，大家很默契地不说话。 ⑥忽然，女儿说：“爸爸，咱家养着月亮呢！”“嗯？”“咱家养着月亮！”女儿拉拉我的手：“爸 爸，看！” ⑦她指着窗下的鱼缸，果然，水面浮着一枚小小月儿，酥酥地颜。鱼儿吐的泡泡在月影里绽开一朵朵金 色小花，不断长大的花儿，织成一张金光潋滟的网。 ⑧女儿拍拍小手，说：“爸爸，这月亮是咱家养的吗？”“是，是。”我有些激动。家里养着月亮，这 是一句浑然天成的诗啊。 ⑨家里养着月亮，我是月亮的主人吗？蓦地想起苏轼说“江山风月本无常主，闲者便是主人”，这话说 得真对。意识到自己可以养月亮，做月亮的主人，使我有了一种憬悟。月亮在我们家里养着，是一笔无法计 算的财富，使我知道自己生命的背景除了单位、小城，还有天上明月，浩瀚夜空：我生活的内容除了衣食住 行、工作家庭，还有仰望明月，静对星空。是的，我的生活还该有这些内容，我还能做春风、夏花、秋雨、 冬雪的主人，可以捡一片落叶收藏秋色，可以抬手扯一朵白云装点心情，可以烹一盏晚霞细品，就像今夜， 我静静地温一壶月光轻斟浅酌。月光照着我，我却没有看到月光，实在愧对造化。这盎然的天趣，怎么被孩 子发现而大人不知道？是大人只看到眼前的东西了吧。孩子的眼光有时更接近本质。我们三人在月光里静默 着。一会儿，女儿双手伸进鱼缸，小心掬起一捧水，欣喜地说：“我捧起月亮啦！”月亮在她手心，鱼缸里 依旧有月亮。叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，溅起一颗颗金色的水珠，每个水珠里都闪烁着一枚月亮。 ⑩我们在月光下无所事事地闲玩，心里飘逸着一种清淡的趣味，有时抬头看看月亮，月亮也有笑意：有 时低头看家里养的月亮，月光荡漾，荡到心里。 ①睡觉了，女儿盖好被子，又舍不得鱼缸里的月亮，跑去看了一会儿，回来悄悄地说：爸爸，月亮养得 好好的，和鱼儿逗着玩儿呢！我对她说：我们家养着月亮，发财啦！ ②明月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。如果有这样的情怀，平凡岁月， 寻常巷陌，也是花香满径。这样想着，我均匀地呼吸着，静静地睡去。 19.(5分)阅读全文，用简洁的语言概括本文情节发展的过程以及作者的情感。 ①（恬静）→②（③）→鱼缸养月亮（④）→⑤（释怀） 九年级语文试题卷第5页共6页 扫描全能王创建 20.(4分)赏析下列句子的表达效果。 夜空洗过一样洁净而深篷，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。 21.(3分)下列与文章主题相关的分析，不合理的一项是() A、文章以议论结尾，总结全文，深化中心。表现出“美”，处处皆有。 B、本文以女儿叫“我”一起看月亮为线索，通过停电事件中女儿发现鱼缸倒映月亮的童趣情节，展现 了从忽视自然到感悟生命美好的转变过程。 C.女儿先发现月亮的美丽，进而看到鱼缸中的月亮更有乐趣，与“我”为停电而抱怨形成了鲜明的对比， 告诉我们要做自然的主人。 D.女儿是一个善解人意、细心观察、天真活泼、善良淳朴的孩子。 22.(4分)联系全文你从作者的这次经历中获得了什么感悟？ 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23.(2分)下列对相关名著的解读，不正确的一项是( A.《西游记》写了许多唐僧师徒取经的故事，是中国古典文学中的典型的现实主义文学。 B艾青的诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 C美国记者埃德加斯诺在中国西北革命根据地进行了实地采访，根据自己的所见所闻和真实感受，以优 美的文笔完成了一部向世界真实报道中国及中国革命的历史巨著一一《红星照耀中国》。 D艾青的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳，索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美 好愿望。 24.(2分)班级开展“读名著，用名著”综合性学习活动，请以所学名著中的名言或事例，对沉迷手机而不 思进取的同学进行劝说。150字左右。 25.（4分)艾青被称为“20世纪的三大人民诗人”之一。试结合《艾青诗选》中的诗篇，谈谈你对“人民 诗人”的理解。 五、写作(50分) 26。阅读下面的文字，根据要求写作。 曹揉的梦想是统一中原；陶渊明的梦想是寻找到一片“世外桃源”；文天祥的梦想是报效国家、收复失 地：斯科特的梦想是成为第一个到达南极，点的人：居里夫人的梦想是提炼“镭”…梦想是个人前进的动力， 是社会进步的方向。 根据材料，写一篇文章。或写个人成长经历，或讲述他人故事，或发表看法。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人 信息；不少于600字。 九年级语文试题卷第6页共6页 扫描全能王创建