精品解析：云南省昆明市第十二中学教育集团2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试卷

昆明市第十二中学教育集团2025-2026学年上学期期中质量检测 九年级化学 (全卷三个大题，共28个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟) 可能用到的相对原子质量：Na23 Mg24 Al27 Fe56 第I卷(选择题，共40分) 一、选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意，多选、错选或不选均不得分。请将符合题意选项的序号在答题卡相应的位置涂黑) 1. 下列云南传统节日活动主要涉及化学变化的是 A. “火把节”点火把 B. “泼水节”洒吉水 C. “三月街”观赛马 D. “扎勒特”跳铓鼓 2. 空气中能供给呼吸的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 3. 规范的实验操作是实验成功的保障，下列实验操作中正确的是 A. 取用液体 B. 加热液体 C. 读取液体的体积 D. 点燃酒精灯 4. 2025年我国环境日的主题是“美丽中国我先行”。下列与该主题不相符的是 A. 开发利用清洁能源 B. 倡导绿色出行 C. 减少使用一次性餐具 D. 露天焚烧垃圾 5. 下列宏观事实的微观解释不正确的是 A. 端午粽飘香——分子不断运动 B. 水沸腾把壶盖顶开——分子体积变大 C. 1g水中约含有个水分子——分子质量很小 D. 石蜡熔化——分子种类不变 6. 氟元素(F)是维持正常生命活动必需的微量元素。下列表示2个氟原子的是 A. B. C. D. 7. 生活中常见有“高钙牛奶”、“含氟牙膏”、“含铁酱油”。这里的“钙、氟、铁”指的是 A. 元素 B. 分子 C. 原子 D. 离子 8. 下列物质由分子构成的是 A. 水 B. 铁 C. 氦气 D. 硫酸铜 9. 全新芯片材料硒氧化铋(Bi2O2Se)中的铋元素在周期表中的信息如图所示。下列有关铋元素说法不正确的是 A. 原子序数为83 B. 元素符号为Bi C. 一个铋原子的质量为209.0g D. 铋是一种金属元素 10. 下列实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生白色烟雾 B. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫气体 D. 纯净的氢气在氧气中安静的燃烧，产生淡蓝色火焰 11. 阳离子R2+中含有18个电子，R的相对原子质量为40，则一个R原子中所含中子数为 A. 40 B. 22 C. 18 D. 20 12. 下列物质中含有氧分子的是 A. 液态空气 B. 水 C. 二氧化碳 D. 过氧化氢 13. 下列各图中“●”和“O”分别表示不同元素的原子，其中可能表示氧化物的是 A. B. C. D. 14. 相同质量的钠、镁、铝、铁中，含有原子数目最多的是 A. 钠 B. 镁 C. 铝 D. 铁 15. 下列关于“一定”和“不一定”的叙述正确的是 A. 同种元素组成的物质一定不是化合物 B. 发光放热的变化一定是化学变化 C. 带正电荷的粒子一定是阳离子 D. 由同种分子构成的物质不一定是纯净物 16. 河水净化的主要步骤如图所示，有关说法错误的是 A. 步骤Ⅰ可以去除难溶性杂质 B. 试剂M可以是活性炭 C. 步骤Ⅲ杀菌消毒属于物理变化 D. 净化后的水仍是混合物 17. 利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法不正确的是 A. 图1中，管a、管b产生气体的体积比约为 B. 图2中，观察到干燥烧杯内出现水雾，可知水中一定含有氢元素 C. 两个化学变化过程中，原子种类不发生改变 D. 本探究得出的结论是水由氢气和氧气组成 18. 如右图，用推拉注射器活塞的方法可以检查装置的气密性。当缓缓向外拉动活塞时，如果装置气密性良好，能观察到的现象是 A. 瓶中液面上升 B. 注射器内有液体 C. 长颈漏斗内液面上升 D. 长颈漏斗下端管口产生气泡 19. 如图所示，下列实验不能达到实验目的的是 A. 图A：除去河水中的泥沙 B. 图B：检验氧气是否收集满 C. 图C：测定瓶内氧气的体积 D. 图D：证明蜡烛燃烧有二氧化碳生成 20. 某同学加热一定量的高锰酸钾制取氧气，并绘制右图所示的图像。下列说法中不正确的是 A. “”段表示升温阶段，反应尚未开始 B. 在a点和c点时，二氧化锰的质量相同 C. b点时，试管中共包含三种固体物质 D. d点时，固体物质中无高锰酸钾 第Ⅱ卷(非选择题，共60分) 二、填空与简答(本大题共5个小题，化学符号表达式每空2分，其余每空1分，共36分) 21. 化学用语是化学领域的“通用语言”，对我们学习化学具有重要意义。 （1）请按要求写出化学符号。 ①铝离子：___________； ②人体中含量最高的金属元素：___________； ③两个氢原子：___________； ④保持过氧化氢“化学性质”的最小粒子：___________。 （2）几种元素在元素周期表中的部分信息如图所示。回答下列问题： ①磷的相对原子质量为___________，X元素处于元素周期表中第___________周期。 ②B粒子为，写出“2+”的意义___________。 ③中在化学反应中易得到电子的粒子是___________，(填字母，下同)具有相对稳定结构的粒子是___________。 ④X元素的化学性质与图乙中的___________(填字母)化学性质相似。 22. 生活离不开化学物质，化学就在我们身边。 现有以下几种物质：①氧气；②氮气；③氦气；④水蒸气；⑤二氧化硫；⑥二氧化碳，请用序号完成下列填空： （1）能使澄清石灰水变浑浊的气体是___________； （2）具有助燃性的气体是___________； （3）能够造成酸雨的气体是___________； （4）能够用来给薯片做“填充保护气”的气体是___________； （5）能够制作“电光源”的气体是___________； （6）能使干脆饼干变软的气体是___________。 23. 我们的星球因水而美丽，水是人类不可缺少的宝贵资源。 I．水的净化： （1）某实验小组在实验室模拟自来水厂将浑浊的“盘龙江水”净化成自来水，实验流程如图1所示： ①小组成员在取回来的“江水水样”中先加入明矾，明矾的作用是___________。 ②操作1的名称为___________；操作2是加入___________，来吸附水中的颜色和异味。 ③操作3前，会先往烧瓶中加入几粒___________，目的是防止暴沸。 Ⅱ．水的组成： （2）同学们利用如下图所示装置进行“水的组成”探究实验活动。 ①a管收集到的气体是___________(填化学符号)，b连接电源的___________(填“正极”或“负极”)。 ②该变化的化学符号表达式为___________。 ③根据以上事实可以得出：水是由___________组成的。 （3）以下措施，你认为有利于爱护水资源的是___________(多选，填字母)。 A. 全民提高节约用水意识 B. 应用新技术、新工艺减少污染物的产生 C. 抑制水中所有动植物的生长 D. 对污染的水体作处理使之符合排放标准 24. 阅读下文，回答下列问题。 氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水时能生成氨水。氨气的应用十分广泛，工业上常用来制氮肥、硝酸和纯碱。煤炭作为燃料会产生一些有害气体。氨气也能用作燃料，燃烧时生成氮气和水，在工业、电力等领域都有广泛应用前景。工业上主要利用氮气和氢气在高温、高压和催化剂的条件下合成氨气。工业流程如图所示。 （1）氨气的物理性质有 _____（填写出一条）。 （2）与传统煤炭相比，氨气作燃料的优点是 _____。 （3）若在实验室中制取氨气，_____（填“是”或“否”）可以用排水法收集。 （4）据流程图分析，氨气生产过程中，可重复使用的物质是 _____（填写物质的化学式）。 （5）写出①的文字或符号表达式 _____。 （6）根据表中数据回答问题：在1.01×105Pa时，欲将NH3与N2H2分离，最好将温度控制在_____。 物质 H2 N2 NH3 沸点/℃（1.01×105Pa） ﹣252 ﹣195.8 ﹣33.35 25. 阅读下面科普短文，并回答相关问题 甲醇是一种重要的化工原料，其中利用催化剂催化与反应制备甲醇是获取甲醇的重要途径。传统的使用金属氧化物催化剂制备甲醇通常需要较高的反应温度(大于300℃)，且会产生大量副产物，而将不同种金属氧化物混合作为催化剂时催化效果会大大改善。如将氧化铜和氧化锌的混合物作为合成甲醇反应的催化剂时，催化效果如图所示。 我国科学家近日开发出一种新型催化剂，该催化剂在180℃时，生成物中甲醇的含量可达94.3%。该催化剂为实现低能耗、高效率的转化利用开辟了新途径。 （1）混合催化剂中的质量分数为___________时，催化效果最佳。 （2）新型催化剂相比传统金属氧化物催化剂的优点是___________。(任写一点)。 （3）下列有关催化剂的说法正确的是___________(多选，填字母) A. 在化学反应后其质量减小 B. 催化剂能改变化学反应速率 C. 同一反应可以有不同的催化剂 D. 在化学反应前后性质不变 三、实验与探究(本大题共3个小题，化学符号表达式每空2分，其余每空1分，共24分) 26. 某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。请结合下图回答有关问题： （1）指出下列仪器的名称：①___________，②___________，③___________。 （2）实验室用高锰酸钾来制取氧气选用的发生装置为___________(填字母)，该反应的化学符号表达式为___________。 （3）用F装置收集氧气，实验结束后先撤导管后熄灭酒精灯是为了___________ （4）小明在实验室用装置C、D制取氧气，该反应的化学符号表达式为___________，检验氧气是否收集满的方法为___________。若用G装置收集氧气，气体应从___________端通入。(填“b”或“c”) 27. 某化学兴趣小组的同学们进行有关分子性质的探究实验。 （1）实验I中观察到烧杯___________(填“甲”或“乙”)内液体变红色。 为何实验I中另一烧杯内液体不变红色，某同学提出可能与分子运动速率有关。 探究一：分子运动速率与温度的关系 （2）实验Ⅱ中，观察热水中品红扩散的速度比冷水中快，可得出：___________。 探究二：分子运动速率与分子质量的关系 【猜想假设】 （3）猜想1：分子质量越小，分子运动越快； 猜想2：分子质量越小，___________。 【查阅资料】 ①浓盐酸会挥发出氯化氢气体，浓氨水会挥发出氨气，两种气体反应会产生白烟，即生成白色固体氯化铵 ②氯化氢分子质量大于氨气分子质量。 【设计实验】 （4）填写空白处 步骤 现象 结论 组装实验Ⅲ装置，在玻璃管左右两端分别放置沾有浓氨水和浓盐酸的棉花，观察现象 玻璃管___________处(填“A”或“B”或“C”)先看到白烟现象 猜想1正确 【反思交流】 （5）从研究分子性质角度，实验Ⅲ较实验I的优点是___________(多选，填字母)。 A. 可证明分子间有间隔 B. 可证明分子的质量和体积都很小 C. 节约药品，操作简单 D. 装置更密闭、更环保 （6）实验I中另一烧杯内液体未变红色，是因为___________(填“酚酞”或“氨气”)的分子质量大。 28. 小明对空气中氧气含量的测定实验产生了浓厚的兴趣，在老师的引导和同学的帮助下有了更多思考。 【经典赏析】二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1)。 【课堂回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2)。 （1）写出红磷燃烧的化学符号表达式___________，该反应属于___________(基本反应类型)。 【发现问题I】用该方法测出的氧气含量常常低于。 【提出问题I】用该方法测出的氧气含量为什么低于？ 【进行猜想I】①装置漏气；②红磷量不足，导致氧气有剩余；③…… 【实验改进I】检查装置的气密性后，装入足量的白磷，按图3连接好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。该装置可以保证实验在密闭容器中进行，与外界没有物质交换。 （2）集气瓶中水的作用：①加速冷却；②___________，③…… 【发现问题Ⅱ】用该方法测出的氧气含量仍然低于。 【实验改进Ⅱ】借助压力传感器，重复上述两组实验，分析数据发现白磷测定空气中氧气含量误差比红磷小。 【查阅资料】在老师的指导下，同学们查阅资料，发现红磷、白磷、蜡烛等可燃物燃烧需要达到最低含氧量。 可燃物名称 红磷 白磷 蜡烛 最低含氧量 8.0 4.0 16.0 【进行猜想Ⅱ】 （3）白磷和红磷相比，使用白磷能使结果更准确，其原因是___________； 【实验与结论】甲、乙、丙三个小组分别用过量红磷、白磷、蜡烛进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后的氧气浓度分别为，数据与表中的理论值基本一致。猜想Ⅱ正确。 【实验探究I】小华根据铁生锈的原理(铁在常温下可以和氧气、水生成铁锈)来测定空气中氧气的含量(装置如图4)。通过7天后测得的数据计算出空气中氧气的含量为。 【实验探究Ⅱ】 （4）小华利用铁粉、碳粉、氯化钠等物质又进行了实验(装置如图5)。8分钟后测得的数据如下表，计算出空气中氧气的含量为___________(结果保留1位小数)。 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 烧杯内蒸馏水 烧杯内剩余蒸馏水 131mL 90.0mL 63.6mL 【拓展与提升】 （5）铜在潮湿的空气中易和氧气，二氧化碳，水蒸气发生化合反应生成铜绿，铜绿的主要成分为碱式碳酸铜，则碱式碳酸铜含有___________种元素。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 昆明市第十二中学教育集团2025-2026学年上学期期中质量检测 九年级化学 (全卷三个大题，共28个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟) 可能用到的相对原子质量：Na23 Mg24 Al27 Fe56 第I卷(选择题，共40分) 一、选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意，多选、错选或不选均不得分。请将符合题意选项的序号在答题卡相应的位置涂黑) 1. 下列云南传统节日活动主要涉及化学变化的是 A. “火把节”点火把 B. “泼水节”洒吉水 C. “三月街”观赛马 D. “扎勒特”跳铓鼓 【答案】A 【解析】 【详解】A、“火把节”点火把，该过程中涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； B、“泼水节”洒吉水，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、“三月街”观赛马，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、“扎勒特”跳铓鼓，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：A。 2. 空气中能供给呼吸的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】A、氮气化学性质稳定，在空气中含量最多，常用作保护气等，但不能供给呼吸，该选项错误； B、氧气能参与人体的呼吸作用，在细胞内与有机物发生氧化反应，释放能量，维持生命活动，所以空气中能供给呼吸的气体是氧气，该选项正确； C、稀有气体化学性质很不活泼，一般用作保护气、电光源等，不能供给呼吸，该选项错误； D、二氧化碳是光合作用的原料之一，不能供给呼吸，反而当空气中二氧化碳含量过高时，会使人感到窒息，该选项错误。 故选B。 3. 规范的实验操作是实验成功的保障，下列实验操作中正确的是 A. 取用液体 B. 加热液体 C. 读取液体的体积 D. 点燃酒精灯 【答案】D 【解析】 【详解】A、胶头滴管取液后，不能平放或倒置，防止液体倒流，沾污或腐蚀橡胶胶帽，图中所示操作错误； B、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的1/3，图中所示操作错误； C、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中所示操作错误； D、点燃酒精灯应用火柴点燃酒精灯，图中所示操作正确。 故选：D。 4. 2025年我国环境日的主题是“美丽中国我先行”。下列与该主题不相符的是 A. 开发利用清洁能源 B. 倡导绿色出行 C. 减少使用一次性餐具 D. 露天焚烧垃圾 【答案】D 【解析】 【详解】A、开发利用清洁能源，如太阳能、风能等，可减少对传统化石能源的依赖，降低污染物排放，有利于环境保护，与“美丽中国我先行”主题相符； B、倡导绿色出行，比如步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，能减少汽车尾气排放，降低能源消耗，对改善空气质量有益，与“美丽中国我先行”主题相符； C、减少使用一次性餐具，可降低资源浪费和垃圾产生量，有助于保护环境，与“美丽中国我先行”主题相符； D、露天焚烧垃圾会产生大量有害气体（如二氧化硫、氮氧化物等）和烟尘，严重污染空气，不利于环境保护，与 “美丽中国我先行”主题不相符。 故选D。 5. 下列宏观事实的微观解释不正确的是 A. 端午粽飘香——分子不断运动 B. 水沸腾把壶盖顶开——分子体积变大 C. 1g水中约含有个水分子——分子质量很小 D. 石蜡熔化——分子种类不变 【答案】B 【解析】 【详解】A、端午粽飘香，是因为粽子中含有的香味分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到香味，该解释正确； B、水沸腾把壶盖顶开，是因为温度升高，水分子间的间隔变大，而不是分子体积变大，该解释不正确； C、1g水中约含有3.34×1022个水分子，说明分子的质量和体积都很小，该解释正确； D、石蜡熔化只是物质状态发生改变，属于物理变化，分子种类不变，该解释正确。 故选B。 6. 氟元素(F)是维持正常生命活动必需的微量元素。下列表示2个氟原子的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、元素符号前面的数字表示原子个数，2F表示2个氟原子，该选项正确； B、2P表示2个磷原子，不是2个氟原子，该选项错误； C、F2​表示氟气这种物质，也表示一个氟分子，一个氟分子由2个氟原子构成 ，不是2个氟原子，该选项错误； D、2F2​表示2个氟分子，不是2个氟原子，该选项错误。 故选：A。 7. 生活中常见有“高钙牛奶”、“含氟牙膏”、“含铁酱油”。这里的“钙、氟、铁”指的是 A. 元素 B. 分子 C. 原子 D. 离子 【答案】A 【解析】 【详解】这里的“钙、氟、铁”不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选A。 8. 下列物质由分子构成的是 A. 水 B. 铁 C. 氦气 D. 硫酸铜 【答案】A 【解析】 【详解】A、水是由水分子构成的，故选项正确； B、铁由铁原子直接构成，故选项错误； C、氦气是由氦原子直接构成的，故选项错误； D、硫酸铜由铜离子和硫酸根离子构成，故选项错误。 故选：A。 9. 全新芯片材料硒氧化铋(Bi2O2Se)中的铋元素在周期表中的信息如图所示。下列有关铋元素说法不正确的是 A. 原子序数为83 B. 元素符号为Bi C. 一个铋原子的质量为209.0g D. 铋是一种金属元素 【答案】C 【解析】 【详解】A、元素周期表单元格左上角数字表示原子序数，铋元素原子序数为 83，该选项说法正确； B、元素周期表单元格右上角字母表示元素符号，铋元素符号为 Bi，该选项说法正确； C、元素周期表单元格下方数字表示相对原子质量，铋的相对原子质量为 209.0，相对原子质量是一个比值，单位是 “1”，不是 “g”，该选项说法不正确； D、铋字带有 “钅” 字旁，属于金属元素，该选项说法正确。 故选C。 10. 下列实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生白色烟雾 B. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫气体 D. 纯净的氢气在氧气中安静的燃烧，产生淡蓝色火焰 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生的是大量白烟，此选项错误； B、铁丝在氧气中才能燃烧，火星四射，生成黑色固体，在空气中铁丝只能红热，不能燃烧，此选项错误； C、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫气体是实验结论，不是实验现象，此选项错误； D、纯净的氢气在氧气中安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，此选项正确。 故选D。 11. 阳离子R2+中含有18个电子，R的相对原子质量为40，则一个R原子中所含中子数为 A. 40 B. 22 C. 18 D. 20 【答案】D 【解析】 【详解】根据阳离子R2+中含有18个电子，R原子中所含质子数为18+2=20，R的相对原子质量为40（相对原子质量≈质子数＋中子数），则一个R原子中所含中子数为40-20=20。 故选：D。 12. 下列物质中含有氧分子的是 A. 液态空气 B. 水 C. 二氧化碳 D. 过氧化氢 【答案】A 【解析】 【详解】A、液态空气是混合物，其中含有液氧，液氧是由氧分子构成的，符合题意； B、水是纯净物，水是由水分子构成的，其中不含氧分子，不符合题意； C、二氧化碳是纯净物，它是由二氧化碳分子构成的，不符合题意； D、过氧化氢是纯净物，它是由过氧化氢分子构成的，不符合题意。 故选A。 13. 下列各图中“●”和“O”分别表示不同元素的原子，其中可能表示氧化物的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】同种分子构成纯净物，不同种分子构成混合物；单质和化合物属于纯净物，氧化物属于化合物。 【详解】A、图中只含有一种分子，该图所表示的物质为纯净物，图中分子由两种不同原子构成的化合物的分子，若其中一种原子为氧原子，则该分子即为氧化物的分子，构成的物质则是氧化物，故有可能； B、图中只含有一种物质的分子，该图所示的物质为纯净物，但由于该分子是由同种原子所构成的单质分子，因此不可能表示氧化物，故不可能； C、图中含有三种不同的分子，即为三种物质的分子，图所示的物质为混合物，不可能表示氧化物，故不可能； D、图中只含有一种物质的分子，该图所示的物质为纯净物，但由于该分子是由同种原子所构成的单质分子，因此不可能表示氧化物，故不可能； 故选：A。 14. 相同质量的钠、镁、铝、铁中，含有原子数目最多的是 A. 钠 B. 镁 C. 铝 D. 铁 【答案】A 【解析】 【分析】等质量的金属，所含原子个数最多，即原子质量最小；由原子的相对原子质量与其实际质量成正比的关系，相对原子质量最小的即是原子个数最多的。 【详解】原子的相对原子质量与其实际质量是成正比，由于相对原子质量的大小关系是铁＞铝＞镁＞钠，真实质量也是这一关系，故相同质量的钠、镁、铝、铁中，所含原子个数由多到少的顺序是：钠＞镁＞铝＞铁，所以含有原子数目最多的是钠原子。故选A。 【点睛】掌握相对原子质量与其原子真实质量成正比是正确解答本题的关键。 15. 下列关于“一定”和“不一定”的叙述正确的是 A. 同种元素组成的物质一定不是化合物 B. 发光放热的变化一定是化学变化 C. 带正电荷的粒子一定是阳离子 D. 由同种分子构成的物质不一定是纯净物 【答案】A 【解析】 【详解】A、化合物是由不同种元素组成的纯净物，同种元素组成的物质可能是单质（如氧气）或者混合物（如氧气和臭氧的混合物），一定不是化合物，故A正确； B、发光放热的变化不一定是化学变化，例如灯泡发光放热，是电能转化为光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误； C、带正电荷的粒子不一定是阳离子，例如质子带正电荷，但不是阳离子，故C错误； D、由同种分子构成的物质一定是纯净物，故D错误； 故选：A。 16. 河水净化的主要步骤如图所示，有关说法错误的是 A. 步骤Ⅰ可以去除难溶性杂质 B. 试剂M可以是活性炭 C. 步骤Ⅲ杀菌消毒属于物理变化 D. 净化后的水仍是混合物 【答案】C 【解析】 【详解】A、步骤Ⅰ中沉降和过滤是除去水中难溶性杂质的操作。 此说法正确； B、活性炭常用于吸附水中色素、异味，试剂M可以是活性炭。 此说法正确； C、杀菌消毒通常使用氯气、臭氧或紫外线等方法，过程中有新物质生成，属于化学变化。 此说法错误； D、净化后的水仍含可溶性矿物质、微量消毒剂等，并非纯水。 此说法正确。 故选C。 17. 利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法不正确的是 A. 图1中，管a、管b产生气体的体积比约为 B. 图2中，观察到干燥烧杯内出现水雾，可知水中一定含有氢元素 C. 两个化学变化过程中，原子种类不发生改变 D. 本探究得出的结论是水由氢气和氧气组成 【答案】D 【解析】 【详解】A、图 1 是电解水实验，管 a 与电源负极相连，产生氢气，管 b 与电源正极相连，产生氧气，电解水时生成氢气和氧气的体积比约为2：1，该选项说法正确； B、图 2 中氢气燃烧，观察到干燥烧杯内出现水雾，说明氢气燃烧生成水，根据化学反应前后元素种类不变，可知水中一定含有氢元素，该选项说法正确； C、微观上，化学变化是分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子的过程，根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和个数都不变，该选项说法正确； D、电解水生成氢气和氧气，氢气燃烧生成水，根据化学反应前后元素种类不变，可得出水由氢、氧元素组成，水属于纯净物，不含氢气和氧气，该选项说法错误。 故选D。 18. 如右图，用推拉注射器活塞的方法可以检查装置的气密性。当缓缓向外拉动活塞时，如果装置气密性良好，能观察到的现象是 A. 瓶中液面上升 B. 注射器内有液体 C. 长颈漏斗内液面上升 D. 长颈漏斗下端管口产生气泡 【答案】D 【解析】 【详解】当缓缓向外拉动注射器的活塞时，装置内压强减小，外界空气通过长颈漏斗进入锥形瓶中，若装置气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡，故选：D。 19. 如图所示，下列实验不能达到实验目的的是 A. 图A：除去河水中的泥沙 B. 图B：检验氧气是否收集满 C. 图C：测定瓶内氧气的体积 D. 图D：证明蜡烛燃烧有二氧化碳生成 【答案】D 【解析】 【详解】A、过滤能够除去不溶于水的泥沙，过滤时，应遵循“一贴二低三靠”的规则，需使用玻璃棒引流，图中过滤操作正确；该选项正确； B、氧气具有助燃性，检验氧气是否收集满的方法为，把带火星的木条放在试管口，如果带火星的木条复燃，说明氧气收集满，该选项正确； C、实验过程中，红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气生成五氧化二磷，通过进入集气瓶中水的体积可以判断空气中氧气的含量，该选项正确； D、用干冷烧杯罩住火焰，烧杯内壁出现水珠，说明蜡烛燃烧生成水，不能说明蜡烛燃烧生成二氧化碳，该选项不正确； 故选D。 20. 某同学加热一定量的高锰酸钾制取氧气，并绘制右图所示的图像。下列说法中不正确的是 A. “”段表示升温阶段，反应尚未开始 B. 在a点和c点时，二氧化锰的质量相同 C. b点时，试管中共包含三种固体物质 D. d点时，固体物质中无高锰酸钾 【答案】B 【解析】 【详解】A、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热到一定温度高锰酸钾才能分解，“0-a”段表示升温阶段，反应尚未开始，故选项说法正确； B、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热到一定温度高锰酸钾才能分解，a点时反应开始进行，c点时高锰酸钾恰好完全反应，在a点和c点时，二氧化锰的质量不相同，是逐渐增大的，故选项说法错误； C、b点时，高锰酸钾没有分解完全，试管中共包含高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰三种固体物质，故选项说法正确； D、c点时高锰酸钾恰好完全反应，d点时，固体物质中无高锰酸钾，故选项说法正确； 故选：B。 第Ⅱ卷(非选择题，共60分) 二、填空与简答(本大题共5个小题，化学符号表达式每空2分，其余每空1分，共36分) 21. 化学用语是化学领域的“通用语言”，对我们学习化学具有重要意义。 （1）请按要求写出化学符号。 ①铝离子：___________； ②人体中含量最高的金属元素：___________； ③两个氢原子：___________； ④保持过氧化氢“化学性质”的最小粒子：___________。 （2）几种元素在元素周期表中的部分信息如图所示。回答下列问题： ①磷的相对原子质量为___________，X元素处于元素周期表中第___________周期。 ②B粒子为，写出“2+”的意义___________。 ③中在化学反应中易得到电子的粒子是___________，(填字母，下同)具有相对稳定结构的粒子是___________。 ④X元素的化学性质与图乙中的___________(填字母)化学性质相似。 【答案】（1） ①. ②. ③. ④. （2） ①. ②. 三## ③. 一个（或每个）镁离子带两个单位正电荷 ④. AC ⑤. BD ⑥. A 【解析】 【小问1详解】 ①离子符号是在元素符号的右上角先写数字再写正负号，数字“”省略不写，则铝离子表示，故填：。 ②人体中含量最高的金属元素为钙元素，元素符号为，故填：。 ③表示几个原子是在元素符号前面写上数字，则两个氢原子表示为，故填：。 ④保持过氧化氢化学性质的最小粒子为过氧化氢分子，其化学式为，故填：。 【小问2详解】 ①由图示可知，磷的相对原子质量为，故填：。 ②由元素周期表的排列规律，可知X元素的原子序数为，与P、Cl同在第三周期，故填：三或。 ③位于离子符号中元素或原子团的右上角的数字，表示一个（或每个）离子所带的电荷数。中“”的意义是：一个（或每个）镁离子带个单位的正电荷，故填：一个（或每个）镁离子带个单位的正电荷。 ④A粒子的最外层电子数为，大于，在化学反应中容易得到电子；C粒子的最外层电子数为，大于，在化学反应中容易得到电子，故填：AC。 ⑤B粒子的最外层电子数为，达到了相对稳定结构；D粒子的最外层电子数为，达到了相对稳定结构，故填：BD。 ⑥X元素为硫元素，与同族的氧元素最外层电子数相同，化学性质相似，故填：A。 22. 生活离不开化学物质，化学就在我们身边。 现有以下几种物质：①氧气；②氮气；③氦气；④水蒸气；⑤二氧化硫；⑥二氧化碳，请用序号完成下列填空： （1）能使澄清石灰水变浑浊的气体是___________； （2）具有助燃性的气体是___________； （3）能够造成酸雨的气体是___________； （4）能够用来给薯片做“填充保护气”的气体是___________； （5）能够制作“电光源”的气体是___________； （6）能使干脆饼干变软的气体是___________。 【答案】（1）⑥ （2）① （3）⑤ （4）② （5）③ （6）④ 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，使石灰水变浑浊，故填：⑥； 【小问2详解】 氧气具有助燃性，能支持燃烧，故填：①； 【小问3详解】 二氧化硫排放到空气中会与雨水反应生成亚硫酸，导致酸雨，故填：⑤； 【小问4详解】 氮气化学性质稳定，不易与其他物质反应，常用于食品包装中隔绝氧气和水分，防止食品变质，故填：②； 【小问5详解】 稀有气体（如氦气）在通电时会发出不同颜色的光，因此用于制作霓虹灯等电光源，故填：③； 【小问6详解】 干脆饼干变软是因为吸收了空气中的水蒸气（气体中的水分），导致饼干受潮，故填：④。 23. 我们的星球因水而美丽，水是人类不可缺少的宝贵资源。 I．水的净化： （1）某实验小组在实验室模拟自来水厂将浑浊的“盘龙江水”净化成自来水，实验流程如图1所示： ①小组成员在取回来的“江水水样”中先加入明矾，明矾的作用是___________。 ②操作1的名称为___________；操作2是加入___________，来吸附水中的颜色和异味。 ③操作3前，会先往烧瓶中加入几粒___________，目的是防止暴沸。 Ⅱ．水的组成： （2）同学们利用如下图所示装置进行“水的组成”探究实验活动。 ①a管收集到的气体是___________(填化学符号)，b连接电源的___________(填“正极”或“负极”)。 ②该变化的化学符号表达式为___________。 ③根据以上事实可以得出：水是由___________组成的。 （3）以下措施，你认为有利于爱护水资源的是___________(多选，填字母)。 A. 全民提高节约用水意识 B. 应用新技术、新工艺减少污染物的产生 C. 抑制水中所有动植物的生长 D. 对污染的水体作处理使之符合排放标准 【答案】（1） ①. 加速沉降 ②. 过滤 ③. 活性炭 ④. 沸石 （2） ①. H2 ②. 正极 ③. ④. 氢元素和氧元素##H和O （3）ABD 【解析】 【小问1详解】 ①小组成员在取回来的“江水水样”中先加入明矾，明矾溶于水会形成胶状物，吸附水中的悬浮颗粒物，加速沉降； ②操作1是将固体和液体分离，名称为过滤，操作2是加入活性炭，活性炭能吸附水中的色素和异味； ③操作3是蒸馏，会先往烧瓶中加入几粒沸石，目的是防止暴沸； 【小问2详解】 ①根据电解水正氧负氢，氢二氧一，a管产生的气体较多为氢气，与其相连的是电源的负极，b管产生的气体较少为氧气，与其相连的是电源的正极； ②水电解生成氢气和氧气，反应的符号表达式为：； ③电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成； 【小问3详解】 A、全民提高节约用水意识，可以节约用水，保护水资源，符合题意； B、应用新技术、新工艺减少污染物的产生，可以减少污染物的排放，保护水资源，符合题意； C、抑制水中所有动植物的生长，会破坏生态平衡，不利于保护水资源，不符合题意； D、对污染的水体作处理使之符合排放标准，可以减少污染，保护水资源，符合题意。 故选：ABD。 24. 阅读下文，回答下列问题。 氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水时能生成氨水。氨气的应用十分广泛，工业上常用来制氮肥、硝酸和纯碱。煤炭作为燃料会产生一些有害气体。氨气也能用作燃料，燃烧时生成氮气和水，在工业、电力等领域都有广泛应用前景。工业上主要利用氮气和氢气在高温、高压和催化剂的条件下合成氨气。工业流程如图所示。 （1）氨气的物理性质有 _____（填写出一条）。 （2）与传统煤炭相比，氨气作燃料的优点是 _____。 （3）若在实验室中制取氨气，_____（填“是”或“否”）可以用排水法收集。 （4）据流程图分析，氨气生产过程中，可重复使用的物质是 _____（填写物质的化学式）。 （5）写出①的文字或符号表达式 _____。 （6）根据表中数据回答问题：在1.01×105Pa时，欲将NH3与N2H2分离，最好将温度控制在_____。 物质 H2 N2 NH3 沸点/℃（1.01×105Pa） ﹣252 ﹣195.8 ﹣33.35 【答案】（1）无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水 （2）燃烧产物是氮气和水，不会造成污染 （3）否 （4）N2、H2 （5）（或） （6）-195.8℃~-33.35℃ 【解析】 【小问1详解】 颜色、气味、状态、密度、溶解性均不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质，故氨气的物理性质有：无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水； 【小问2详解】 煤炭作为燃料会产生一些有害气体。氨气也能用作燃料，燃烧时生成氮气和水，无污染，故与传统煤炭相比，氨气作燃料的优点是：燃烧产物是氮气和水，不会造成污染； 【小问3详解】 氨气极易溶于水，溶于水时能生成氨水，故若在实验室中制取氨气，不可以用排水法收集，故填：否； 【小问4详解】 由图可知，氨气生产过程中，氮气和氢气可以重复使用，故填：N2、H2； 【小问5详解】 反应①为氮气和氢气在高温、高压、催化剂的作用下反应生成氨气，该反应的文字表达式为：，符号表达式为：； 【小问6详解】 在1.01×105Pa时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在-195.8℃~-33.35℃，此时温度高于氮气和氢气的沸点，低于氨气的沸点，氮气和氢气可分离出去。 25. 阅读下面科普短文，并回答相关问题 甲醇是一种重要的化工原料，其中利用催化剂催化与反应制备甲醇是获取甲醇的重要途径。传统的使用金属氧化物催化剂制备甲醇通常需要较高的反应温度(大于300℃)，且会产生大量副产物，而将不同种金属氧化物混合作为催化剂时催化效果会大大改善。如将氧化铜和氧化锌的混合物作为合成甲醇反应的催化剂时，催化效果如图所示。 我国科学家近日开发出一种新型催化剂，该催化剂在180℃时，生成物中甲醇的含量可达94.3%。该催化剂为实现低能耗、高效率的转化利用开辟了新途径。 （1）混合催化剂中的质量分数为___________时，催化效果最佳。 （2）新型催化剂相比传统金属氧化物催化剂的优点是___________。(任写一点)。 （3）下列有关催化剂的说法正确的是___________(多选，填字母) A. 在化学反应后其质量减小 B. 催化剂能改变化学反应速率 C. 同一反应可以有不同的催化剂 D. 在化学反应前后性质不变 【答案】（1）50% （2）能耗低或产物污染性小（一点即可） （3）BC 【解析】 【小问1详解】 利用催化剂催化氢气与二氧化碳反应制备甲醇，根据实验目的生成物中甲醇含量越高，催化效果越好，根据图示混合催化剂中氧化铜的质量分数为50%时，生成物中甲醇含量最高，得出催化效果最佳。故填：50%； 【小问2详解】 传统的使用金属氧化物催化剂制备甲醇通常需要较高的反应温度，且会产生大量副产物一氧化碳(一氧化碳有毒，会对空气造成污染)，新型催化剂相比传统金属氧化物催化剂的优点是能耗低，产物污染性小等。故填：能耗低或产物污染性小； 【小问3详解】 A、催化剂反应前后质量不变，选项错误； B、催化剂能改变化学反应速率，选项正确； C、同一反应可以有不同的催化剂，如二氧化锰、氧化铜等都可以作过氧化氢分解的催化剂，选项正确； D、催化剂反应前后的化学性质不变，但物理性质可能改变，选项错误。 故选BC。 三、实验与探究(本大题共3个小题，化学符号表达式每空2分，其余每空1分，共24分) 26. 某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。请结合下图回答有关问题： （1）指出下列仪器的名称：①___________，②___________，③___________。 （2）实验室用高锰酸钾来制取氧气选用的发生装置为___________(填字母)，该反应的化学符号表达式为___________。 （3）用F装置收集氧气，实验结束后先撤导管后熄灭酒精灯是为了___________ （4）小明在实验室用装置C、D制取氧气，该反应的化学符号表达式为___________，检验氧气是否收集满的方法为___________。若用G装置收集氧气，气体应从___________端通入。(填“b”或“c”) 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 集气瓶 ③. 水槽 （2） ①. A ②. （3）防止水倒吸炸裂试管 （4） ①. ②. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满 ③. c 【解析】 【小问1详解】 ①由图可知，仪器①为长颈漏斗，故填：长颈漏斗。 ②由图可知，仪器②为集气瓶，故填：集气瓶。 ③由图可知，仪器③为水槽，故填：水槽。 【小问2详解】 ①加热高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置为固固加热型装置，故填：A。 ②高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：，故填：。 【小问3详解】 实验结束时应先从水中取出导管，再熄灭酒精灯，防止水倒吸炸裂试管，故填：防止水倒吸炸裂试管。 【小问4详解】 ①用装置C、D制取氧气，装置C属于固液常温型装置，适用于过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下反应生成水和氧气，反应的符号表达式为：，故填：。 ②装置D为向上排空气法收集氧气，检验氧气收集满的操作是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满，故填：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满。 ③若用G装置收集氧气，因为氧气不易溶于水，所以气体应该从短管端进，将水从长管端排出，故填：。 27. 某化学兴趣小组的同学们进行有关分子性质的探究实验。 （1）实验I中观察到烧杯___________(填“甲”或“乙”)内液体变红色。 为何实验I中另一烧杯内液体不变红色，某同学提出可能与分子运动速率有关。 探究一：分子运动速率与温度的关系 （2）实验Ⅱ中，观察热水中品红扩散的速度比冷水中快，可得出：___________。 探究二：分子运动速率与分子质量的关系 【猜想假设】 （3）猜想1：分子质量越小，分子运动越快； 猜想2：分子质量越小，___________。 【查阅资料】 ①浓盐酸会挥发出氯化氢气体，浓氨水会挥发出氨气，两种气体反应会产生白烟，即生成白色固体氯化铵 ②氯化氢分子质量大于氨气分子质量。 【设计实验】 （4）填写空白处 步骤 现象 结论 组装实验Ⅲ装置，在玻璃管左右两端分别放置沾有浓氨水和浓盐酸的棉花，观察现象 玻璃管___________处(填“A”或“B”或“C”)先看到白烟现象 猜想1正确 【反思交流】 （5）从研究分子性质角度，实验Ⅲ较实验I的优点是___________(多选，填字母)。 A. 可证明分子间有间隔 B. 可证明分子的质量和体积都很小 C. 节约药品，操作简单 D. 装置更密闭、更环保 （6）实验I中另一烧杯内液体未变红色，是因为___________(填“酚酞”或“氨气”)的分子质量大。 【答案】（1）乙 （2）温度越高，分子运动越快 （3）分子运动越慢 （4）C （5）CD （6）酚酞 【解析】 【小问1详解】 实验Ⅰ中，浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子在不断运动，当运动到乙中时，氨气溶于水形成氨水，氨水能使无色酚酞溶液变红，证明分子在不断运动，故烧杯乙内液体变红； 【小问2详解】 实验Ⅱ中，热水中品红扩散速率更快，说明温度越高，分子运动越快； 【小问3详解】 分子质量越小，则分子运动也可能会越慢，因此猜想2：分子质量越小，分子运动越慢； 【小问4详解】 结论为猜想1正确，说明分子质量越大，分子运动越慢，氯化氢分子质量大于氨气分子，则氯化氢分子运动较慢，故可观察到C处先产生白烟； 【小问5详解】 A、实验Ⅲ是探究分子的运动速率与分子的质量的关系，不能证明分子间有间隔，该选项不符合题意； B、实验Ⅲ是探究分子的运动速率与分子的质量的关系，不能证明分子的质量和体积都很小，该选项不符合题意； C、与实验Ⅰ相比，实验Ⅲ可以节约药品，操作简单，该选项符合题意； D、该装置为密闭装置，更环保，该选项符合题意。 故选：CD； 【小问6详解】 实验Ⅰ中，浓氨水不变红色，酚酞溶液变红色，是因为酚酞的分子质量大，氨分子运动到酚酞溶液中。 28. 小明对空气中氧气含量的测定实验产生了浓厚的兴趣，在老师的引导和同学的帮助下有了更多思考。 【经典赏析】二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1)。 【课堂回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2)。 （1）写出红磷燃烧的化学符号表达式___________，该反应属于___________(基本反应类型)。 【发现问题I】用该方法测出的氧气含量常常低于。 【提出问题I】用该方法测出的氧气含量为什么低于？ 【进行猜想I】①装置漏气；②红磷量不足，导致氧气有剩余；③…… 【实验改进I】检查装置的气密性后，装入足量的白磷，按图3连接好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。该装置可以保证实验在密闭容器中进行，与外界没有物质交换。 （2）集气瓶中水的作用：①加速冷却；②___________，③…… 【发现问题Ⅱ】用该方法测出的氧气含量仍然低于。 【实验改进Ⅱ】借助压力传感器，重复上述两组实验，分析数据发现白磷测定空气中氧气含量误差比红磷小。 【查阅资料】在老师的指导下，同学们查阅资料，发现红磷、白磷、蜡烛等可燃物燃烧需要达到最低含氧量。 可燃物名称 红磷 白磷 蜡烛 最低含氧量 8.0 4.0 16.0 【进行猜想Ⅱ】 （3）白磷和红磷相比，使用白磷能使结果更准确，其原因是___________； 【实验与结论】甲、乙、丙三个小组分别用过量红磷、白磷、蜡烛进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后的氧气浓度分别为，数据与表中的理论值基本一致。猜想Ⅱ正确。 【实验探究I】小华根据铁生锈的原理(铁在常温下可以和氧气、水生成铁锈)来测定空气中氧气的含量(装置如图4)。通过7天后测得的数据计算出空气中氧气的含量为。 【实验探究Ⅱ】 （4）小华利用铁粉、碳粉、氯化钠等物质又进行了实验(装置如图5)。8分钟后测得的数据如下表，计算出空气中氧气的含量为___________(结果保留1位小数)。 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 烧杯内蒸馏水 烧杯内剩余蒸馏水 131mL 90.0mL 63.6mL 【拓展与提升】 （5）铜在潮湿的空气中易和氧气，二氧化碳，水蒸气发生化合反应生成铜绿，铜绿的主要成分为碱式碳酸铜，则碱式碳酸铜含有___________种元素。 【答案】（1） ①. ②. 化合反应 （2）吸收反应生成的五氧化二磷，防止污染空气 （3）白磷燃烧所需的最低含氧量更低，消耗氧气更彻底 （4）20.2% （5）四##4 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的符号表达式为：； 该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； 【小问2详解】 该实验中白磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，散逸到空气中，会污染空气，五氧化二磷能与水反应，故水的作用是：吸收反应生成的五氧化二磷，防止污染空气； 【小问3详解】 白磷和红磷相比，使用白磷能使结果更准确，其原因是白磷燃烧所需的最低含氧量更低，消耗氧气更彻底； 【小问4详解】 该实验利用铁粉消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，则该实验测得空气中氧气的含量为：； 【小问5详解】 铜在潮湿的空气中易和氧气，二氧化碳，水蒸气发生化合反应生成铜绿，铜绿的主要成分为碱式碳酸铜，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，反应物中含Cu、O、C、H，则碱式碳酸铜由Cu、O、C、H四种元素组成。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $