精品解析：山西省临汾市2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

2025——2026学年第一学期期中质量监测试题（卷） 九年级历史（部编版） （满分75分，时间70分钟） 第Ⅰ卷 选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 下面是绘制的一幅人类早期文明文字遗存示意图，据此可推测（ ） A. 各区域文字创制时间完全同步 B. 思想意识差异必然导致文明冲突 C. 早期文明相似性与多元性并存 D. 所有古代文明都起源于大江大河 2. 黑格尔曾说“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中，尤其在我们德国人心中，自然会引起一种家园之感……凡是满足我们精神生活，使精神生活有价值、有光辉的东西，我们知道都是从希腊直接或间接传来的……”这可以佐证古希腊（ ） A. 有独立的政治理念 B. 海外贸易十分发达 C. 自然地理环境恶劣 D. 是西方文明的摇篮 3. 某同学制作了如下世界古代政治制度示意图，下列政治制度的共同点是（ ） A. 等级森严，尊卑有序 B. 都促进了国家统一 C. 都以血缘关系为纽带 D. 都维护了封建制度 4. 中世纪欧洲的一份庄园账簿记载：“本年度收获小麦2000捆，其中400捆存入领主粮仓，300捆用于教堂什一税，剩余由佃户分配。庄园内还产出亚麻布50匹、铁器30件等用品，均无外售。”这一记载说明当时（ ） A. 商品经济高度繁荣 B. 教会势力影响广泛 C 农业生产技术进步 D. 西欧庄园自给自足 5. 现代大学起源于中世纪欧洲，这既是欧洲经济复苏、城市兴起后，世俗国家和教会对高等教育各类专门人才需求的产物，也是市民阶级力量崛起、世俗文化教育兴旺的表现。材料主要叙述了中世纪大学的（ ） A. 兴起背景 B. 发展历程 C. 突出特点 D. 深远影响 6. “一方面，它兼收并蓄，创造了有自己特色的文化，另一方面，它保存了大量的希腊罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。”材料中的它鼎盛时期的疆域是（ ） A. B. C. D. 7. 大化改新打击了氏贵族势力，结束了过去氏姓贵族专政的联合统治，建立了一个以天皇为中心、法治比较完备的中央集权制封建国家。这说明大化改新（ ） A. 有利于日本社会经济的发展 B. 深刻改变了日本政治体制 C. 为幕府统治打下了重要基础 D. 仿效了唐朝时期的典章制度 8. 它自创立迄今已有1400多年的历史，它作为一种宗教信仰、意识形态和文化体系，传入世界各地后，与当地传统文化相互影响和融合。中国旧称大食法、大食教度、天方教、回教等。信奉该教的人统称为“穆斯林”(意为“顺从者”)。这个宗教是（ ） A. 伊斯兰教 B. 佛教 C. 基督教 D. 天主教 9. 随着资本主义手工工场的发展，越来越多人穿上丝绸衣服，房间里摆上了瓷器，窗户上的腊布或纸也换成了玻璃，而这些在以前只有达官贵人才能享用。上述现象反映了手工工场的兴起（ ） A. 改善了人们生活 B. 调整了社会结构 C. 促进了行会出现 D. 改进了生产技术 10. 如图《圣母加冕》，由意大利画家菲利普·利皮于15世纪中叶创作。画中，上帝正在为圣母加冕，画家本人以俏皮姿态出现在角落，将自画像嵌入庄严的宗教氛围中。据此推测，画家这一设计意在（ ） A. 表达对基督教的控诉 B. 强调自我意识的觉醒 C. 凸显宗教绘画的严谨 D. 延续传统宗教画风格 11. 下面是印第安人和欧洲人对某历史人物的看法。据此判断，该历史人物是（ ） 印第安人 他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 欧洲人 他发现了“新大陆”，把欧洲文明传到美洲，使落后美洲走向文明，他是一个功臣。 A. 哥伦布 B. 迪亚士 C. 达·伽马 D. 麦哲伦 12. 第二组同学利用漫画学习历史。下面是他们收集的两幅漫画，由此可知，英法两国的资产阶级革命（ ） A. 都以暴力斗争方式进行 B. 都具有长期性、曲折性的特点 C. 都受到了封建势力阻碍 D. 都使自由、平等思想得到传播 13. 它兴起于美洲大陆，是一个没有“童年”，没有母语的国家。……殖民者在此先后颁布了《糖业法》《印花税法》等一系列新税法，激化了矛盾，使它和母邦兵戎相见，这个“它”是指（ ） A. 印度 B. 美国 C. 埃及 D. 法国 14. 运用多元史观评价同一历史现象，能够使我们对历史的理解更透彻。下面不同史观共同评价的事件是（ ） 唯物史观——极大地提高了社会生产力 文明史观——由农业文明向工业文明转变 全球史观——加强了世界各地之间的联系 社会史观——造成了社会贫富分化加剧、环境污染严重等问题 A. 三角贸易 B. 工业革命 C. 启蒙运动 D. 巴黎公社 15. 青年时期，马克思就极力为“政治上和社会上备受压迫的贫苦群众”进行辩护，对“劳动创造了宫殿，但是给工人创造了贫民窟”的现状做了有力的鞭挞。由此可见，马克思（ ） A. 注重理论创新 B. 擅长辩论演说 C. 关注民生疾苦 D. 领导武装斗争 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16. 生机迸发·社会之变 九年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】机器轰鸣·思想兴起 【项目目标】通过搜集整理相关史料，了解对世界历史和人类社会的进步产生深远影响的大事件。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2025年11月 制作团队：求知小组 项目学习任务单 主题一社会生产的巨大进步 我找 到了 发明之星 哈格里夫斯 瓦特 ① 发明机器 珍妮机（纺纱机） 改进蒸汽机 蒸汽机车 我学 到了 入选理由 ② ③ ④ 问题1：请你结合所学知识，指出蒸汽机车的发明者，并将三位发明之星的入选理由补充完整。 主题二共产主义运动兴起 我找 到了 《共产党宣言》书影 《论巴黎公社》书影 《国际歌》歌词 我悟 到了 问题2：上述两部著作的内容之间有何联系？ 问题3：上述歌曲承载了怎样的时代音符？ 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位开展主题宣讲活动，共享学习成果。 17. 棉花发展·时代之变 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 15世纪以前，棉花种植和加工主要集中在亚洲、非洲和美洲地区，呈现出多点分散的态势，并在区域范围内进行商贸流通，此时在棉花贸易中占据主导地位的是印度和阿拉伯商人。15世纪以后，一个欧洲人主导的将亚洲、欧洲、美洲涵盖在内的新贸易体系逐渐形成，整个欧洲成为世界棉花的中心。 ——摘编自魏涛《“全球转向”、商品研究与历史研究的国际化》 （1）根据材料一，概括15世纪前后棉花产业出现变化，并指出引发“这些变化”的相关史事。 材料二 怎么把棉花变成象牙？或者更叫人伤脑筋的是，怎么把棉花变成奴隶？16世纪起，商人们就懂得这一神技的秘诀。他们未使用魔术，而是运用跨洋贸易……棉花转化为象牙的魔法，以及把非洲劳动力转化为咖啡和糖的戏法，均助推了世界经济，但有人和动物深受其害。 ——摘编自【美】彭慕兰、史蒂文《贸易打造的世界》 （2）根据材料二，指出商人们的“秘诀”是什么？并结合所学知识，分析这种“秘诀”产生了怎样的影响？ 材料三 欧洲、非洲以及美洲奴隶种植园对棉布的需求却增长了……18世纪60年代，英国商人、发明家及制造商为降低劳动成本，促成了珍妮纺纱机、水力纺纱机等一系列纺织工具的发明。1780年后的20年中，英国棉纺织品出口增长了近200倍，至1815年，凭借这些出口，英国几乎在全球棉纱和棉布贸易中击败其他世界竞争对手，棉纺织业的发展使得其他工业领域的发展也成为可能。 ——摘编自【美】斯文·贝克特《棉花帝国：一部资本主义全球史》 （3）根据材料三，简述英国棉纺织品出口在“1780年后的20年”激增的原因，并指出棉纺织业发展对英国产生的影响。 18. 走向近代·孕育转型 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 14-17世纪，地中海和大西洋沿岸出现了新的生产和经营方式——手工工场和租地农场。手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材料，生产者成为出卖劳动力的工人……租地农场是在封建制度瓦解过程中产生的新的农业经营方式，其经营是为了满足市场需求的商业化经营，主要依靠自由的工资劳动者。 ——摘编自杨宁—《历史学习新视野新知识》 材料二 “对于天主教在欢乐的人间所掌管的‘神圣的钥匙’的敬畏在阻止着我……因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升”。“那些都不能战胜我渴望阅历世界、体验人类的罪恶和美德的热情”。 ——摘编自但丁《神曲》 “善良之所以有力量是因为它需要有一种人性的修养。它需要有一种高尚的品格去让人们相信：它值得被尊重和赞美”。“尽管我手中握着的可能是黑暗的匕首，但我仍需要用它去追寻光明和真理”。 ——摘编自莎士比亚《哈姆雷特》 材料三 欧洲人探索世界的重要目的是追逐利益，一些人希望能直接找到黄金，另一些更精明的人则希望找到获得东方商品的新渠道。文艺复兴把好奇心视为美德，鼓励人们尽可能知道更多的事情，包括欧洲以外的世界。指南针和观象仪能帮助船员绘制更为精准的地图和海图。15世纪，葡萄牙人学习阿拉伯造船技术，造出了航速更快、操作更简便的超级大帆船。 ——摘编自【美】弗兰克·萨克雷等《世界大历史》 （1）根据材料一，概括手工工场和租地农场的共同点，并结合所学知识，简述这种新的生产和经营方式出现的历史意义。 （2）根据材料二，指出其所体现的思想内涵，并结合所学知识，简述文艺复兴运动产生的影响。 （3）根据材料三，概括新航路开辟的背景。 （4）综上所述，归纳推动欧洲社会转型的因素。 19. 破旧立新·历史新篇 政治文明的不断进步是社会发展的重要标志，建立法治社会是人类孜孜以求的目标之一。 【法治·源远流长】 （1）阅读下面材料，结合史实说明“民主与法治的精神源远流长”。 民主与法治的精神源远流长，并成为早期国家维护和发展社会关系的调整器。两河流域的集权君主，春秋战国时期的思想家以此来治理国家和构建理念……它使古希腊民主政体得以实现，也是罗马共和国时期的自由和帝国时代强盛的基础。随着东罗马帝国的推动，却又成了欧洲大陆法律思想的源泉…… ——摘编自李小坤、王胜强《论法治的起源与现代法治国家的运行机制》 【领袖·助推发展】 （2）从下面两组图片中任选一组，简述伟人是如何在国家面临困境时助推国家发展的。 一组 二组 【文献·开启篇章】 （3）请从下面的大事年表中选择三例相互关联的事件，结合所学知识拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 年份 事件 1689年 英国议会通过《权利法案》 1776年 美国大陆会议通过《独立宣言》 1787年 美国制宪会议通过1787年美国宪法 1789年 法国制宪议会通过《人权宣言》 1804年 拿破仑主持制定《拿破仑法典》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年第一学期期中质量监测试题（卷） 九年级历史（部编版） （满分75分，时间70分钟） 第Ⅰ卷 选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 下面是绘制的一幅人类早期文明文字遗存示意图，据此可推测（ ） A. 各区域文字创制时间完全同步 B. 思想意识差异必然导致文明冲突 C. 早期文明相似性与多元性并存 D. 所有古代文明都起源于大江大河 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“下面是绘制的一幅人类早期文明文字遗存示意图”和所学知识可知，相似性方面：这些早期文明都产生了文字，文字作为文明的重要标志之一，体现了早期文明在文化发展上有相似的诉求和成果。多元性方面：不同地区的文字形态各异，如古代两河流域的楔形文字、古代埃及的象形文字、古代中国的甲骨文等，它们有着各自独特的造型和发展演变路径，反映了不同文明的独特性和多元性，C项正确；从示意图中可以看到，不同地区文字出现的时间范围有所不同，排除A项；示意图仅仅展示了人类早期文明文字的遗存情况，没有任何信息涉及思想意识差异以及文明冲突的内容，属于无中生有，排除B项；示意图只是呈现了几种早期文明的文字，不能从这些文字遗存推断出所有古代文明都起源于大江大河，并且古代文明除了大河文明，还有海洋文明等，排除D项。故选C项。 2. 黑格尔曾说“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中，尤其在我们德国人心中，自然会引起一种家园之感……凡是满足我们精神生活，使精神生活有价值、有光辉的东西，我们知道都是从希腊直接或间接传来的……”这可以佐证古希腊（ ） A. 有独立的政治理念 B. 海外贸易十分发达 C. 自然地理环境恶劣 D. 是西方文明的摇篮 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“一提到希腊这个名字，……凡是满足我们精神生活，使精神生活有价值、有光辉的东西，我们知道都是从希腊直接或间接传来的”和所学知识可知，这充分表明古希腊在西方精神文明等方面有着极其重要的源头地位，是西方文明的摇篮，D项正确；题干主要围绕的是希腊对欧洲精神文化的影响，而非独立的政治理念，排除A项；材料重点强调的是古希腊对精神文化方面的贡献，而非海外贸易情况，排除B项；题干中完全没有关于古希腊自然地理环境的描述，主要强调的是古希腊在精神文化传承上对欧洲的意义，排除C项。故选D项。 3. 某同学制作了如下世界古代政治制度示意图，下列政治制度的共同点是（ ） A. 等级森严，尊卑有序 B. 都促进了国家统一 C. 都以血缘关系为纽带 D. 都维护了封建制度 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“种姓制度示意图、分封制示意图、西欧封建等级制度示意图”和所学知识可知，种姓制度将人分为不同等级，分封制形成天子、诸侯、卿大夫、士的等级序列，西欧封建等级制度分为帝王、大封建主、小封建主、农民等级，三者都等级森严，尊卑有序，A项正确；种姓制度不利于印度国家统一，西欧封建等级制度易造成分裂割据，排除B项；种姓制度以种姓为纽带，西欧封建等级制度以土地封赐为纽带，并非都以血缘关系为纽带，排除C项；种姓制度维护的是奴隶制度，排除D项。故选A项。 4. 中世纪欧洲的一份庄园账簿记载：“本年度收获小麦2000捆，其中400捆存入领主粮仓，300捆用于教堂什一税，剩余由佃户分配。庄园内还产出亚麻布50匹、铁器30件等用品，均无外售。”这一记载说明当时（ ） A. 商品经济高度繁荣 B. 教会势力影响广泛 C. 农业生产技术进步 D. 西欧庄园自给自足 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“本年度收获小麦2000捆，其中400捆存入领主粮仓，300捆用于教堂什一税，剩余由佃户分配。庄园内还产出亚麻布50匹、铁器30件等用品，均无外售”和所学知识可知，庄园收获小麦部分用于领主、教堂和佃户，同时庄园还能自行生产亚麻布、铁器等用品，且这些物品都不对外销售，这充分体现了西欧庄园能够自己生产并满足自身大部分生活和生产需求，即自给自足的经济特点，D项正确；题干中明确提到庄园产出的物品均无外售，这与商品经济高度繁荣相矛盾，排除A项；虽然有300捆小麦用于教堂什一税，能在一定程度上反映教会势力在庄园中有影响，但这只是庄园经济活动的一部分，不能全面概括整个庄园经济的特点，排除B项；题干主要围绕庄园收获物的分配和使用情况展开，并没有任何关于农业生产技术方面的描述，无法得出农业生产技术进步的结论，排除C项。故选D项。 5. 现代大学起源于中世纪欧洲，这既是欧洲经济复苏、城市兴起后，世俗国家和教会对高等教育各类专门人才需求的产物，也是市民阶级力量崛起、世俗文化教育兴旺的表现。材料主要叙述了中世纪大学的（ ） A. 兴起背景 B. 发展历程 C. 突出特点 D. 深远影响 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“背景”指某一事物发生之前的客观条件、环境或推动因素。材料中经济复苏、城市兴起、人才需求、市民阶级崛起等，均是中世纪大学产生的前提条件，完全契合“兴起背景”的定义，A项正确；“发展历程”侧重事物从产生到演变的“时间线”（如某一阶段的发展状况、重大事件、规模变化等）。材料未提及大学兴起后的发展阶段、演变过程，仅说明其“起源原因”，排除B项；“突出特点”指事物本身具有的独特属性（如中世纪大学的自治权、课程设置特点等）。材料未描述大学自身的特征，而是分析其产生的外部条件，排除C项；“深远影响”指事物对后续社会、文化、经济等领域产生的作用或后果（如大学对近代教育、思想解放的影响）。材料未提及大学兴起后的影响，仅阐述其起源的前提，排除D项。故选A项。 6. “一方面，它兼收并蓄，创造了有自己特色的文化，另一方面，它保存了大量的希腊罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。”材料中的它鼎盛时期的疆域是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】根据“一方面，它兼收并蓄……为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养”并结合所学知识可知，拜占庭帝国地处欧亚非三洲交界，在文化上既传承古希腊、罗马文化，又吸收东方文化，形成独特文化体系，其保存了大量希腊、罗马古籍文献，在中世纪时，这些文化遗产在拜占庭得以留存，后来对文艺复兴运动起到重要作用。C选项地图中标注了拜占庭帝国首都君士坦丁堡，C项正确；A项根据“马其顿”可知反映的是亚历山大东征，排除A项；B项地图根据“罗马”可知反映的是罗马帝国，排除B项；D项根据麦地那、麦加可知反映的是阿拉伯帝国，排除D项。故选C项。 7. 大化改新打击了氏贵族势力，结束了过去氏姓贵族专政的联合统治，建立了一个以天皇为中心、法治比较完备的中央集权制封建国家。这说明大化改新（ ） A. 有利于日本社会经济的发展 B. 深刻改变了日本政治体制 C. 为幕府统治打下了重要基础 D. 仿效了唐朝时期的典章制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，大化改新前，日本是一个贵族联合政体，改革后，确立了以天皇为核心的中央集权制封建国家，政治体制发生了根本性转变，B项正确；题干仅提及政治层面的变革，未涉及经济领域的措施或影响，排除A项；幕府统治的核心是武士集团掌权、天皇大权旁落，而大化改新确立的是天皇集权体制，二者本质对立，且题干未提及与幕府统治相关的铺垫，该选项与史实和题干均不符，排除C项；大化改新确实仿效了唐朝的典章制度，但题干并未涉及“仿效唐朝”的相关表述，排除D项。故选B项。 8. 它自创立迄今已有1400多年的历史，它作为一种宗教信仰、意识形态和文化体系，传入世界各地后，与当地传统文化相互影响和融合。中国旧称大食法、大食教度、天方教、回教等。信奉该教的人统称为“穆斯林”(意为“顺从者”)。这个宗教是（ ） A 伊斯兰教 B. 佛教 C. 基督教 D. 天主教 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“1400多年的历史”“中国旧称大食法、大食教度、天方教、回教等。信奉该教的人统称为‘穆斯林’”和结合所学知识可知，伊斯兰教创立于7世纪，距今约1400多年，信徒被称为“穆斯林”，中国旧称大食法、大食教度等，与题干描述完全吻合，A项正确；佛教创立于公元前6世纪，时间远早于1400多年，且其信徒称谓、中国旧称均与题干不符，排除B项；基督教创立于1世纪，与材料中“1400多年历史”“大食法”等不符，排除C项；天主教属于基督教的分支，同样不具备题干中“穆斯林”“大食教度”等特征，排除D项。故选A项。 9. 随着资本主义手工工场的发展，越来越多人穿上丝绸衣服，房间里摆上了瓷器，窗户上的腊布或纸也换成了玻璃，而这些在以前只有达官贵人才能享用。上述现象反映了手工工场的兴起（ ） A. 改善了人们生活 B. 调整了社会结构 C. 促进了行会出现 D. 改进了生产技术 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“越来越多人穿上丝绸衣服，房间里摆上了瓷器，窗户上的腊布或纸也换成了玻璃，而这些在以前只有达官贵人才能享用”可知，材料反映的是资本主义手工工场的发展改善了人们生活，A项正确；材料没有体现出调整了社会结构，排除B项；商品经济达发展促进了行会出现，与材料无关，排除C项；材料强调的是手工工场的发展改善了人们生活，未涉及改进了生产技术，排除D项。故选A项。 10. 如图《圣母加冕》，由意大利画家菲利普·利皮于15世纪中叶创作。画中，上帝正在为圣母加冕，画家本人以俏皮姿态出现在角落，将自画像嵌入庄严的宗教氛围中。据此推测，画家这一设计意在（ ） A. 表达对基督教的控诉 B. 强调自我意识的觉醒 C. 凸显宗教绘画的严谨 D. 延续传统宗教画风格 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“画家本人以俏皮姿态出现在角落，将自画像嵌入庄严的宗教氛围中”和所学知识可知，15世纪中叶处于文艺复兴时期，画家将自己以俏皮姿态嵌入宗教画，体现了对自我的关注，强调自我意识的觉醒，符合文艺复兴人文主义精神，B项正确；画作核心是宗教场景，画家嵌入自画像并非控诉基督教，排除A项；画家的俏皮姿态与宗教绘画的严谨相悖，排除C项；这种将自画像融入宗教画的创新做法，并非延续传统宗教画风，排除D项。故选B项。 11. 下面是印第安人和欧洲人对某历史人物的看法。据此判断，该历史人物是（ ） 印第安人 他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 欧洲人 他发现了“新大陆”，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。 A. 哥伦布 B. 迪亚士 C. 达·伽马 D. 麦哲伦 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“印第安人认为他把欧洲强盗带到美洲，破坏文化、掠夺财富；欧洲人认为他发现‘新大陆’，传播欧洲文明”和所学知识可知，哥伦布发现美洲新大陆，对印第安人而言带来了侵略和掠夺，对欧洲人而言推动了文明传播，A项正确；迪亚士到达非洲好望角，未到美洲，排除B项；达·伽马到达印度，未到美洲，排除C项；麦哲伦船队完成环球航行，但并非“发现”美洲的第一人，排除D项。故选A项。 12. 第二组同学利用漫画学习历史。下面是他们收集的两幅漫画，由此可知，英法两国的资产阶级革命（ ） A. 都以暴力斗争方式进行 B. 都具有长期性、曲折性的特点 C. 都受到了封建势力阻碍 D. 都使自由、平等思想得到传播 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“国王与议会的斗争”“被压迫的第三等级”和所学知识可知，第一幅漫画“国王与议会的斗争”体现了英国资产阶级革命中资产阶级与封建王权的斗争；第二幅漫画“被压迫的第三等级”体现了法国大革命前第三等级受封建势力压迫。这表明英法两国的资产阶级革命都受到了封建势力的阻碍，C项正确；英国资产阶级革命有和平（光荣革命）和暴力方式，并非都以暴力斗争方式进行，排除A项；左图“旷日持久”仅体现英国斗争长期性，右图未反映法国革命的“长期性、曲折性”，排除B项；自由平等思想主要通过法国大革命传播，英国革命未突出此思想传播，漫画亦无体现，排除D项。故选C项。 13. 它兴起于美洲大陆，是一个没有“童年”，没有母语的国家。……殖民者在此先后颁布了《糖业法》《印花税法》等一系列新税法，激化了矛盾，使它和母邦兵戎相见，这个“它”是指（ ） A. 印度 B. 美国 C. 埃及 D. 法国 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“一个没有‘童年’，没有母语的国家。……激化了矛盾，使它和母邦兵戎相见”和结合所学知识可知，美国兴起于美洲大陆，是由殖民地发展而来，没有“童年”和母语（最初由欧洲移民建立，语言为英语）。英国殖民者在北美先后颁布《糖业法》《印花税法》等，激化了与殖民地人民的矛盾，最终导致美国独立战争爆发，B项正确；印度是英国的殖民地，其反抗英国殖民统治的斗争与“《糖业法》《印花税法》”无关，排除A项；埃及是非洲国家，其反抗殖民统治的历史背景与题干中的《糖业法》《印花税法》无关，排除C项；法国是欧洲国家，有自己的历史发展脉络和母语，并非题干中描述的“没有‘童年’，没有母语的国家”，排除D项。故选B项。 14. 运用多元史观评价同一历史现象，能够使我们对历史的理解更透彻。下面不同史观共同评价的事件是（ ） 唯物史观——极大地提高了社会生产力 文明史观——由农业文明向工业文明转变 全球史观——加强了世界各地之间的联系 社会史观——造成了社会贫富分化加剧、环境污染严重等问题 A. 三角贸易 B. 工业革命 C. 启蒙运动 D. 巴黎公社 【答案】B 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，工业革命中机器生产取代手工劳动，符合“唯物史观——极大地提高了社会生产力”，工业革命使农业文明向工业文明转变，符合“文明史观——由农业文明向工业文明转变”，工业革命加强了世界各地之间的联系，符合“全球史观——加强了世界各地之间的联系”，工业革命导致资产阶级与无产阶级贫富分化加剧，且带来环境污染等社会问题，符合题干中社会史观的评价，四个角度均符合对工业革命的评价，B项正确；三角贸易主要是资本原始积累的手段，并非“极大提高社会生产力”，其并未推动农业文明向工业文明转变，不符合题干中唯物史观和文明史观的评价，排除A项；启蒙运动是思想解放运动，不直接“提高社会生产力”，虽推动思想文明进步，但未涉及农业文明向工业文明的转变，对世界联系的加强作用远不及工业革命，不符合题干中唯物史观、文明史观以及全球史观的评价，排除C项；巴黎公社是无产阶级政权尝试，不涉及“提高社会生产力”的核心作用，也未推动农业文明向工业文明转变，不符合题干中唯物史观和文明史观的评价，排除D项。故选B项。 15. 青年时期，马克思就极力为“政治上和社会上备受压迫的贫苦群众”进行辩护，对“劳动创造了宫殿，但是给工人创造了贫民窟”的现状做了有力的鞭挞。由此可见，马克思（ ） A. 注重理论创新 B. 擅长辩论演说 C. 关注民生疾苦 D. 领导武装斗争 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料并结合所学可知，马克思极力为“政治上和社会上备受压迫的贫苦群众”进行辩护，并且对“劳动创造了宫殿，但是给工人创造了贫民窟”这种不公平、反映工人悲惨生活的现状进行有力鞭挞，这充分体现了马克思对普通民众，尤其是处于困苦境地的工人阶级生活状况的关心，也就是关注民生疾苦，C项正确；题干中主要强调的是马克思为贫苦群众辩护以及对工人悲惨现状的批判，并没有提及马克思在理论创新方面的内容，排除A项；题干里没有任何信息表明马克思擅长辩论演说，重点在于他对贫苦群众处境的关注和态度，排除B项；题干中完全没有涉及到马克思领导武装斗争的相关描述，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16. 生机迸发·社会之变 九年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】机器轰鸣·思想兴起 【项目目标】通过搜集整理相关史料，了解对世界历史和人类社会的进步产生深远影响的大事件。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2025年11月 制作团队：求知小组 项目学习任务单 主题一社会生产的巨大进步 我找 到了 发明之星 哈格里夫斯 瓦特 ① 发明机器 珍妮机（纺纱机） 改进蒸汽机 蒸汽机车 我学 到了 入选理由 ② ③ ④ 问题1：请你结合所学知识，指出蒸汽机车的发明者，并将三位发明之星的入选理由补充完整。 主题二共产主义运动的兴起 我找 到了 《共产党宣言》书影 《论巴黎公社》书影 《国际歌》歌词 我悟 到了 问题2：上述两部著作的内容之间有何联系？ 问题3：上述歌曲承载了怎样的时代音符？ 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位开展主题宣讲活动，共享学习成果。 【答案】问题1：①斯蒂芬森。②大大提高了生产效率；标志机器化大生产（或工业革命）的开始。③标志着人类进入蒸汽时代；蒸汽机的广泛应用是生产领域一次意义重大的飞跃，极大地提高了生产力，使工业革命更快地向纵深发展。④标志着铁路时代的开始；为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系更加密切。 问题2：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展；巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权，使马克思主义由理论走向实践，丰富了马克思主义学说。 问题3：《国际歌》是在法国巴黎公社失败的背景下诞生的；是全世界无产阶级的战歌；展现了无产者的革命精神和英雄气概。 【解析】 【16题详解】 问题1：结合所学知识可知，英国人①斯蒂芬森发明了蒸汽机车，使人类进入铁路时代；哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机②大大提高了生产效率；标志机器化大生产即工业革命的开始；瓦特改良蒸汽机③标志着人类进入蒸汽时代；蒸汽机的广泛应用是生产领域一次意义重大的飞跃，极大地提高了生产力，使工业革命更快地向纵深发展；蒸汽机车的发明④标志着铁路时代的开始；为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系更加密切。 【17题详解】 问题2：结合所学知识可知，1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展，为巴黎公社提供了理论指导；而1871年的巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权，使马克思主义由理论走向实践，丰富了马克思主义学说。 【18题详解】 问题3：结合所学知识可知，《国际歌》由欧仁·鲍狄埃于1871年创作，皮埃尔·狄盖特于1888年谱曲，反映了工人阶级的斗争与理想。《国际歌》是在法国巴黎公社失败的背景下诞生的；是全世界无产阶级的战歌；展现了无产者的革命精神和英雄气概。 17. 棉花发展·时代之变 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 15世纪以前，棉花种植和加工主要集中在亚洲、非洲和美洲地区，呈现出多点分散的态势，并在区域范围内进行商贸流通，此时在棉花贸易中占据主导地位的是印度和阿拉伯商人。15世纪以后，一个欧洲人主导的将亚洲、欧洲、美洲涵盖在内的新贸易体系逐渐形成，整个欧洲成为世界棉花的中心。 ——摘编自魏涛《“全球转向”、商品研究与历史研究的国际化》 （1）根据材料一，概括15世纪前后棉花产业出现的变化，并指出引发“这些变化”的相关史事。 材料二 怎么把棉花变成象牙？或者更叫人伤脑筋的是，怎么把棉花变成奴隶？16世纪起，商人们就懂得这一神技的秘诀。他们未使用魔术，而是运用跨洋贸易……棉花转化为象牙的魔法，以及把非洲劳动力转化为咖啡和糖的戏法，均助推了世界经济，但有人和动物深受其害。 ——摘编自【美】彭慕兰、史蒂文《贸易打造的世界》 （2）根据材料二，指出商人们的“秘诀”是什么？并结合所学知识，分析这种“秘诀”产生了怎样的影响？ 材料三 欧洲、非洲以及美洲奴隶种植园对棉布的需求却增长了……18世纪60年代，英国商人、发明家及制造商为降低劳动成本，促成了珍妮纺纱机、水力纺纱机等一系列纺织工具的发明。1780年后的20年中，英国棉纺织品出口增长了近200倍，至1815年，凭借这些出口，英国几乎在全球棉纱和棉布贸易中击败其他世界竞争对手，棉纺织业的发展使得其他工业领域的发展也成为可能。 ——摘编自【美】斯文·贝克特《棉花帝国：一部资本主义全球史》 （3）根据材料三，简述英国棉纺织品出口在“1780年后的20年”激增的原因，并指出棉纺织业发展对英国产生的影响。 【答案】（1）变化：棉花种植和加工由多点分散到向欧洲集中；贸易由印度和阿拉伯人占据主导地位到以欧洲人主导；从区域范围的贸易到全球性贸易。史事：新航路开辟；早期殖民掠夺。 （2）“秘诀”：三角贸易（或早期殖民掠夺）。影响：有助于世界市场逐渐形成；客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，推动了资本主义的发展；给殖民地人民带来深重的灾难；使非洲损失大量劳动力，导致非洲长期的贫穷与落后；给美洲带来大量劳动力，促进了美洲的开发。 （3）原因：市场的需求；工业革命的进行；英国的棉纺织品大量出口，增强了英国棉纺织业的竞争力；新技术、新工具的发明（或纺纱机的改进，蒸汽机车、轮船发明）；资本主义世界市场的不断扩大等。影响：使英国在棉纱和棉布贸易中击败其他对手，推动了其他工业领域的发展。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料一“棉花种植和加工主要集中在亚洲、非洲和美洲地区，呈现出多点分散的态势”到“整个欧洲成为世界棉花的中心”，可得出棉花种植加工由多点分散向欧洲集中。从“在棉花贸易中占据主导地位的是印度和阿拉伯商人”到“欧洲人主导的将亚洲、欧洲、美洲涵盖在内的新贸易体系逐渐形成”，可得出贸易由印度和阿拉伯人占据主导地位到以欧洲人主导，从区域范围的贸易到全球性贸易。 史事：根据材料一和所学知识可知，15世纪后，新航路的开辟打破了世界各地区的隔绝状态，早期殖民掠夺让欧洲逐渐掌控了全球贸易的主导权，所以引发这些变化的史事是新航路开辟，早期殖民掠夺。 【小问2详解】 “秘诀”：根据材料二“运用跨洋贸易……棉花转化为象牙的魔法，以及把非洲劳动力转化为咖啡和糖的戏法”，结合所学知识可知，这指的是三角贸易（或早期殖民掠夺），即欧洲商人通过“欧洲—非洲（贩卖黑奴）—美洲（种植园经济）—欧洲（销售产品）”的贸易循环获取利益。 影响：根据材料二和所学知识可知，从世界市场角度，跨洋贸易推动了世界市场逐渐形成。对欧洲而言，通过殖民掠夺和贸易，实现了资本原始积累，推动了资本主义的发展。对殖民地（亚非拉）来说，给殖民地人民带来深重的灾难，非洲因黑奴贸易损失大量劳动力，导致非洲长期的贫穷与落后，美洲则获得大量劳动力，促进了美洲的开发。 【小问3详解】 原因：根据材料三“欧洲、非洲以及美洲奴隶种植园对棉布的需求却增长了”说明市场的需求旺盛。“发明了珍妮纺纱机、水力纺纱机等一系列纺织工具”体现了工业革命中新技术、新工具的发明（或纺纱机的改进等）。资本主义世界市场不断扩大，以及英国棉纺织品竞争力强，英国棉纺织品大量出口，资本主义世界市场不断扩大等。 影响：根据材料三“英国几乎在全球棉纱和棉布贸易中击败其他世界竞争对手”可得出棉纺织业发展使英国在棉纱和棉布贸易中击败其他对手，提高其在贸易中地位。“棉纺织业的发展使得其他工业领域的发展也成为可能”可得出棉纺织业发展推动了其他工业领域的发展，助力英国工业革命和“世界工厂”地位的确立。 18. 走向近代·孕育转型 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 14-17世纪，地中海和大西洋沿岸出现了新的生产和经营方式——手工工场和租地农场。手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材料，生产者成为出卖劳动力的工人……租地农场是在封建制度瓦解过程中产生的新的农业经营方式，其经营是为了满足市场需求的商业化经营，主要依靠自由的工资劳动者。 ——摘编自杨宁—《历史学习新视野新知识》 材料二 “对于天主教在欢乐的人间所掌管的‘神圣的钥匙’的敬畏在阻止着我……因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升”。“那些都不能战胜我渴望阅历世界、体验人类的罪恶和美德的热情”。 ——摘编自但丁《神曲》 “善良之所以有力量是因为它需要有一种人性的修养。它需要有一种高尚的品格去让人们相信：它值得被尊重和赞美”。“尽管我手中握着的可能是黑暗的匕首，但我仍需要用它去追寻光明和真理”。 ——摘编自莎士比亚《哈姆雷特》 材料三 欧洲人探索世界的重要目的是追逐利益，一些人希望能直接找到黄金，另一些更精明的人则希望找到获得东方商品的新渠道。文艺复兴把好奇心视为美德，鼓励人们尽可能知道更多的事情，包括欧洲以外的世界。指南针和观象仪能帮助船员绘制更为精准的地图和海图。15世纪，葡萄牙人学习阿拉伯造船技术，造出了航速更快、操作更简便的超级大帆船。 ——摘编自【美】弗兰克·萨克雷等《世界大历史》 （1）根据材料一，概括手工工场和租地农场的共同点，并结合所学知识，简述这种新的生产和经营方式出现的历史意义。 （2）根据材料二，指出其所体现的思想内涵，并结合所学知识，简述文艺复兴运动产生的影响。 （3）根据材料三，概括新航路开辟的背景。 （4）综上所述，归纳推动欧洲社会转型的因素。 【答案】（1）共同点：都使用雇佣劳动力；为市场而生产（或产品面向市场）；具有资本主义生产关系的特征。历史意义：土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌；促进欧洲社会商品经济发展。 （2）内涵：建立以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；反对教会“神权至上”（或反对教会苦行禁欲）；提倡人文主义（或发扬人的个性，追求享受现世生活）；赞美善良等高尚品格；追求美德、光明和真理。 影响：打击了宗教神学和封建统治；促进了人们思想的解放；推动了欧洲文化思想领域的繁荣；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 （3）商品经济的发展；对东方商品的渴望；寻找黄金的热情；文艺复兴的推动；航海技术的发展（或指南针、观象仪的运用）；造船技术的进步。 （4）生产力发展；商品经济发展；思想解放；世界市场逐步形成等。 【解析】 【小问1详解】 共同点：根据材料“手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材料，生产者成为出卖劳动力的工人……租地农场是在封建制度瓦解过程中产生的新的农业经营方式，其经营是为了满足市场需求的商业化经营，主要依靠自由的工资劳动者。”，结合所学知识可知，租地农场和手工工场在使用劳动力方式方面都使用雇佣劳动力；生产的产品为市场而生产，即产品面向市场；生产相对集中，具有资本主义生产关系的特征。 历史意义：根据材料“14-17世纪，地中海和大西洋沿岸出现了新的生产和经营方式——手工工场和租地农场。”，结合所学知识可知，租地农场和手工工场的出现，推动了土地关系的变化和手工业的发展，促进了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌；促进欧洲社会商品经济发展，也推动欧洲社会的转型。 【小问2详解】 内涵：根据材料“那些都不能战胜我渴望阅历世界、体验人类的罪恶和美德的热情”“善良之所以有力量是因为它需要有一种人性的修养。它需要有一种高尚的品格去让人们相信：它值得被尊重和赞美”，结合所学知识可知，《神曲》和《哈姆雷特》都体现了建立以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；反对教会“神权至上”（或反对教会苦行禁欲）；提倡人文主义，发扬人的个性，追求享受现世生活；赞美善良等高尚品格；追求美德、光明和真理等思想内涵。 影响：结合所学知识可知，文艺复兴运动倡导人文主义，促进了人文主义思想的传播，打击了宗教神学和封建统治；促进了人们思想的解放；推动了欧洲文化思想领域的繁荣；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 【小问3详解】 背景：根据材料“欧洲人探索世界的重要目的是追逐利益，一些人希望能直接找到黄金，另一些更精明的人则希望找到获得东方商品的新渠道。”可知，随着商品经济的发展，欧洲人对东方商品的渴望，欧洲社会形成了寻找黄金的热情；根据材料“文艺复兴把好奇心视为美德，鼓励人们尽可能知道更多的事情，包括欧洲以外的世界。”可知，文艺复兴及人文主义思想推动人民求探寻未知世界；根据材料“指南针和观象仪能帮助船员绘制更为精准的地图和海图。15世纪，葡萄牙人学习阿拉伯造船技术，造出了航速更快、操作更简便的超级大帆船。”可知，航海技术的发展，指南针和观象仪的运用，造船技术的进步为新航路开辟提供了条件。 【小问4详解】 因素：综合上述材料，结合所学可知，推动欧洲社会转型的因素是多方面的，如租地农场和手工工场等生产力的发展；商品经济发展；文艺复兴等思想解放；新航路的开辟推动世界市场逐步形成等。 19. 破旧立新·历史新篇 政治文明的不断进步是社会发展的重要标志，建立法治社会是人类孜孜以求的目标之一。 【法治·源远流长】 （1）阅读下面材料，结合史实说明“民主与法治的精神源远流长”。 民主与法治的精神源远流长，并成为早期国家维护和发展社会关系的调整器。两河流域的集权君主，春秋战国时期的思想家以此来治理国家和构建理念……它使古希腊民主政体得以实现，也是罗马共和国时期的自由和帝国时代强盛的基础。随着东罗马帝国的推动，却又成了欧洲大陆法律思想的源泉…… ——摘编自李小坤、王胜强《论法治的起源与现代法治国家的运行机制》 【领袖·助推发展】 （2）从下面两组图片中任选一组，简述伟人是如何在国家面临困境时助推国家发展的。 一组 二组 【文献·开启篇章】 （3）请从下面的大事年表中选择三例相互关联的事件，结合所学知识拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 年份 事件 1689年 英国议会通过《权利法案》 1776年 美国大陆会议通过《独立宣言》 1787年 美国制宪会议通过1787年美国宪法 1789年 法国制宪议会通过《人权宣言》 1804年 拿破仑主持制定《拿破仑法典》 【答案】（1）古巴比伦国王汉谟拉比制定的《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长；战国末期的韩非是法家学说的集大成者，反对空谈仁义，强调以法治国；公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，公民大会是最高权力机构，扩大公民的权利，建立津贴制度，使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰；罗马共和国时期的《十二铜表法》，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。罗马帝国时期，法学家对法律进行广泛论证，万民法、经济法及众多的法律概念，共同构成了完整的罗马法学系统；东罗马帝国的皇帝查士丁尼组建法典编纂委员会，编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，统称为《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础。 （2）一组：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，1775年来克星顿的枪声激发了北美殖民地人民的抵抗热情，标志着美国独立战争爆发；华盛顿担任北美大陆军总司令，领导美国独立战争，使美国赢得了民族独立，为美国资本主义的发展创造了条件。二组：法国封建制度阻碍了资本主义的发展，社会矛盾激化，1789年巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱，标志着法国大革命的开始；大革命摧毁了法国的君主统治，当时的法国需要一个强有力的政权，拿破仑组建了新政府，重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业，主持制定了《拿破仑法典》，并多次打败欧洲反法联盟，巩固了法国大革命的成果，传播了资产阶级自由民主思想。 （3）示例： 观点1：近代民主法治建设推动人类社会不断进步。 论述：1689年，英国议会通过《权利法案》，重申英国人“自古就有的权利”，此后议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成，为英国工业革命的开展提供了政治前提，促进了资本主义的发展。1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，使行政、立法、司法三权分立，它是世界上第一部资产阶级成文宪法，对许多国家的政治变革产生了影响。1804年，拿破仑主持制定了《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，后来很多国家的民法都以它为参照蓝本。英美法各国都颁布了资产阶级性质的法律文献，巩固了资产阶级革命成果，推动了近代社会民主法治进程。 观点2：政治文明建设推动社会发展进步。 论述：略。 观点3：近代民主法治社会的建立是曲折的。 论述：略。 【解析】 【小问1详解】 根据材料“古巴比伦国王汉谟拉比制定《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典”，可得出《汉谟拉比法典》是早期成文法典的代表，体现人类法制传统的开端；结合所学知识，该法典维护奴隶主阶级利益，以法治形式规范社会秩序；可知古巴比伦国王汉谟拉比制定的《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。 据材料“战国末期的韩非是法家学说的集大成者，反对空谈仁义，强调以法治国”，可得出韩非的法家思想核心是“以法治国”；结合所学知识，其思想被秦国采纳，为秦朝中央集权制度的建立提供了思想基础；可知战国末期的韩非是法家学说的集大成者，反对空谈仁义，强调以法治国。 根据材料“公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，公民大会是最高权力机构……奴隶制民主政治发展到高峰”，可得出伯里克利时期雅典民主政治达到全盛；结合所学知识，雅典民主仅限于成年男性公民，本质是奴隶制民主；可知公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，公民大会是最高权力机构，扩大公民的权利，建立津贴制度，使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 根据材料“《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步……欧洲法学的渊源”和“《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础”，可得出罗马法体系逐步完善并影响深远；结合所学知识，罗马法包含万民法、经济法等，构建了完整的法学系统；可知罗马共和国时期的《十二铜表法》，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。罗马帝国时期，法学家对法律进行广泛论证，万民法、经济法及众多的法律概念，共同构成了完整的罗马法学系统；东罗马帝国的皇帝查士丁尼组建法典编纂委员会，编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，统称为《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础。 【小问2详解】 一组（美国：来克星顿枪声、华盛顿） 根据材料“英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，1775年来克星顿的枪声激发了北美殖民地人民的抵抗热情，标志着美国独立战争爆发”，可知美国独立战争的导火索是英国殖民压迫，来克星顿枪声是战争开端；结合所学知识，独立战争是一场民族独立战争也是资产阶级革命。 根据材料“华盛顿担任北美大陆军总司令，领导美国独立战争，使美国赢得了民族独立”和结合所学知识，华盛顿战后主持制定1787年美国宪法，确立三权分立原则，被誉为“美国国父”，为美国资本主义发展奠定政治基础。 二组（法国：攻占巴士底狱、拿破仑） 根据材料“法国封建制度阻碍了资本主义的发展，社会矛盾激化，1789年巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱，标志着法国大革命的开始”，可知法国大革命的根本原因是封建制度阻碍资本主义发展，巴士底狱的攻占是革命爆发的标志；结合所学知识，大革命传播了资产阶级自由民主思想，对欧洲产生深远影响。 根据材料“拿破仑组建了新政府……主持制定了《拿破仑法典》，并多次打败欧洲反法联盟，巩固了法国大革命的成果”和结合所学知识，《拿破仑法典》是资本主义国家第一部民法典，其原则被多国借鉴，拿破仑的对外战争虽有侵略性，但客观上动摇了欧洲封建统治。 【小问3详解】 观点：根据材料中“《权利法案》”“1787年美国宪法”“《拿破仑法典》”和结合所学知识，近代民主法治建设在政治体制、经济发展、社会公平、文明传播等方面带来了突破性进步，共同推导得出 “近代民主法治建设推动人类社会不断进步” 的观点。 论述：根据材料“《权利法案》”和结合所学知识，英国通过《权利法案》确立君主立宪制，为英国工业革命（资本主义发展的关键事件）提供稳定的政治环境，促进了英国成为世界工业强国。可知1689年，英国议会通过《权利法案》，重申英国人“自古就有的权利”，此后议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成，为英国工业革命的开展提供了政治前提，促进了资本主义的发展。 据材料“1787年美国宪法”和结合所学知识，该宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，解决了美国独立后中央与地方、各权力机构的矛盾，保障了美国资本主义经济的快速发展。可知1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，使行政、立法、司法三权分立，它是世界上第一部资产阶级成文宪法，对许多国家的政治变革产生了影响。 据材料“《拿破仑法典》”和结合所学知识，该法典巩固了法国大革命推翻封建制度的成果，为法国资本主义经济发展扫清障碍，同时成为近代欧洲各国民法的参照蓝本，推动了世界民主法治进程。可知1804年，拿破仑主持制定了《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，后来很多国家的民法都以它为参照蓝本。 结论：根据材料和所学知识知道，近代以来，各国通过颁布法律文献构建民主法治体系，既解决了本国发展中的制度矛盾，又为资本主义发展提供了政治保障，最终推动人类政治文明从专制走向民主、从人治走向法治。可知英美法各国都颁布了资产阶级性质的法律文献，巩固了资产阶级革命成果，推动了近代社会民主法治进程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $