精品解析：河北省秦皇岛市卢龙县2025-2026学年九年级上学期期中质量检测历史试卷

2025—2026学年度第一学期期中教学质量检测九年级历史试卷 一、单选题，将正确选项的字母填入相应区域内。（每小题2分，共26分） 1. 拜占庭文化在形成过程中，不仅继承了古希腊的语言文学、思辨智慧，古罗马的政治哲学和法律制度，还吸收了古代西亚和远东民族文化的营养。这强调了拜占庭文化（ ） A. 源远流长 B. 独树一帜 C. 兼收并蓄 D. 创新发展 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“兼收并蓄”指把不同来源、不同性质的文化成果都吸收进来。题干中拜占庭文化对希腊、罗马、西亚、远东文化的“继承”与“吸收”，完全契合“兼收并蓄”的内涵，C项正确；“源远流长”强调文化的历史悠久、源头深远，但题干核心是“吸收多种文化”，而非突出历史长度，排除A项；“独树一帜”强调文化的独特性、自成一家，但题干重点是“吸收不同文化”，而非凸显自身独特性，排除B项；“创新发展”强调在吸收基础上创造新成果，但题干未体现“创新”（仅强调“继承”“吸收”已有文化），排除D项。故选C项。 2. 模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 大化改新 C. 奴隶主民主政治 D. 种姓制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，大化改新是日本的社会政治变革运动，发生于646年，它从经济到政治方面仿效隋唐进行了改革，规定了中央集权的封建国家体制，促进日本生产力发展。汉化是指在大化改新中日本仿效隋唐的政治和经济制度进行的改革，政治方面加强中央集权，经济方面废除部民制，建立班田收授法与租庸调制的措施，B项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦的文明成果，排除A项；奴隶主民主政治在希腊雅典达到顶峰，排除C项；种姓制度是印度的文明，排除D项。故选B项。 3. 中世纪晚期,一位工场主曾这样吩咐他的监工：“60个人应当按如下方式分派活计：12 人选料、染色和清洗羊毛，30人纺纱和刷毛、梳毛,12人织呢、剪呢,余下6个打杂补急。”这段材料表明（ ） A. 农村出现分散的手工工场 B. 手工工人成为完全出卖劳动力的雇佣者 C. 手工工场有了较细的分工 D. 手工工场的工人能够享有工场主的分红 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“12人选料、染色和清洗羊毛，30人纺纱和刷毛、梳毛，12人织呢、剪呢，余下6个打杂补急”和所学知识可知，手工工场里的工人被分配到不同的工序环节，进行专门化的工作，这表明手工工场有了比较细致的分工，C项正确；材料中未提及手工工场的位置是在农村，也没有体现出分散的特点，仅描述了工场内部的人员分工，即集中分工，排除A项；材料主要围绕工人的工作分工展开，未直接体现雇佣关系，没有涉及工人是否完全依靠出卖劳动力为生，排除B项；材料中没有任何关于工人享有工场主分红的信息，且与史实不符，排除D项。故选C项。 4. 某班同学举行了一次历史知识竞赛，其中包括“垦殖运动”“租地农场”“手工工场”“富裕农民和市民阶层”等内容。 他们此次竞赛的主题是 A. 西欧城市的发展 B. 西欧经济和社会的发展 C. 西欧基督教兴起 D. 中世纪西欧庄园的发展 【答案】B 【解析】 【详解】11世纪以后，欧洲农村纷纷开展“垦殖运动”，一些富裕农民建立了租地农场，手工业者逐渐脱离农业，小型手工业作坊发展成为手工工场，西欧经济和社会的发展，促使西欧社会结构发生改变，农村富裕农民和城市市民阶层逐渐成为新的政治力量，故选择B项；“租地农场”一般在农村，排除A项；基督教兴起于巴勒斯坦地区，排除C项；中世纪西欧庄园是自给自足的经济和政治单位，也没有市民阶层，排除D项。 5. 下面三幅图片是某班级办板报收集的素材。根据图片中的人物判断该板报的主题是（ ） 达▪芬奇 拉斐尔 米开朗琪罗 A. 古希腊智慧的星芒 B. 意大利文艺复兴的璀璨星光 C. 大航海先驱的征程 D. 资产阶级革命时代的变革者 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗”和所学知识可知，他们都是意大利文艺复兴时期的代表人物，所以该板报的主题是意大利文艺复兴的璀璨星光，B项正确；古希腊智慧的星芒，代表人物通常是苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等古希腊哲学家，而达・芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗是文艺复兴时期的人物，和古希腊无关，排除A项；大航海先驱的征程涉及的是哥伦布等航海家，与题干人物不符，排除C项；资产阶级革命时代的变革者，主要是像克伦威尔、华盛顿、拿破仑等领导资产阶级革命的人物，这三位是艺术家，并非资产阶级革命时代的变革者，排除D项。故选B项。 6. 欧洲的地名与其他地区的地名非常相似，例如荷兰有西兰，大洋洲有新西兰；法国有奥尔良，美国有新奥尔良。对此解释最为合理的是（ ） A. 殖民扩张的结果 B. 历史文化普遍相似 C. 世代间友好交往 D. 地理环境完全相同 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，近代欧洲列强进行殖民扩张，在美洲、大洋洲等地占领土地后，常以本国或欧洲已有的地名来命名新殖民地（如英国将大洋洲的殖民地命名为“新西兰”，法国将美洲的殖民地命名为“新奥尔良”），这与材料中地名相似的现象高度契合，A项正确；欧洲与美洲、大洋洲的历史文化存在显著差异（如美洲有印第安文化，大洋洲有土著文化，与欧洲文化根源不同），“普遍相似”表述错误，排除B项；近代欧洲对美洲、大洋洲的殖民是侵略与掠夺，并非“友好交往”，排除C项；欧洲与美洲、大洋洲的地理环境（气候、地形等）差异巨大，“完全相同”表述错误，排除D项。故选A项。 7. 新航路开辟后，原产于美洲的玉米、马铃薯等作物传入欧洲，这一现象主要说明（ ） A. 欧洲贸易中心转移 B. 世界市场开始形成 C. 殖民掠夺加剧 D. 商业革命出现 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，新航路开辟后，世界各地的联系日益密切，原产于美洲的玉米、马铃薯等作物传入欧洲，这体现了不同地区之间的物种交流与经济联系加强，是世界市场开始形成的重要表现，B项正确；欧洲贸易中心转移主要是指从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，题干未体现，排除A项；殖民掠夺是指资本主义国家为了获取财富、原料和市场，凭借武力等手段对殖民地或半殖民地进行的资源掠夺、经济剥削和政治压迫等行为，与题不符，排除C项；新航路开辟引发的商业革命，主要表现为贸易规模扩大、商品种类增多、贸易中心转移及商业经营方式创新等，推动了欧洲资本主义的发展，与题不符，排除D项。故选B项。 8. 制度的建立和完善都需要一个过程。下图体现了（ ） A. 英国君主立宪制的探索 B. “日不落帝国”的建立 C. 法国共和体制的形成 D. 美国三权分立的确立 【答案】A 【解析】 【详解】根据图示和所学可知，《大宪章》规定没有经过协商，国王无权征税，逐渐确立“王权有限”和“王在法下”原则；英国资产阶级革命中，英国议会抨击国王专权引起国王镇压从而挑起内战；1689年，英国议会通过《权利法案》限制了国王的权力，确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制；因此，图示体现了英国君主立宪制的探索，A项正确；“日不落帝国”的建立指的是英国的海外侵略和海外扩张的过程，与题干主旨不符，排除B项；法国共和体制形成于1789年开始的法国大革命中，与题干英国资产阶级革命不符，排除C项；美国三权分立的确立体现在美国制定的1787年宪法中，与图中英国议会颁布的《权利法案》等史实不符，排除D项。故选A项。 9. “在新旧制度转变的过程中，在暴力冲突与和平过渡之间，英国人选择了后者，而且取得了成功。”这里所说的“和平过渡”指的是（ ） A. 议会斗争 B. 处死国王 C. 王朝复辟 D. 光荣革命 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，1688 年的“光荣革命”，英国资产阶级和新贵族发动政变，推翻了詹姆士二世的统治，邀请荷兰执政威廉和玛丽入主英国。这次政变没有发生流血冲突，是一种和平的方式，实现了新旧制度的和平过渡，为英国君主立宪制的确立奠定了基础，D项正确；议会斗争是英国资产阶级革命过程中的一种形式，但不是“和平过渡”的核心事件，排除A项；处死国王是暴力冲突的表现，不符合“和平过渡”的描述，排除B项；王朝复辟是英国资产阶级革命过程中的一个曲折阶段，并非“和平过渡”到新制度的关键，排除C项。故选D项。 10. 1789年7月14日，法国巴黎警钟长鸣，工人、手工业者、城市贫民纷纷涌上街头，夺取武器，开始了武装起义。这体现了法国大革命具有（ ） A. 参与的广泛性 B. 革命的彻底性 C. 爆发的突然性 D. 影响的深远性 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“工人、手工业者、城市贫民纷纷涌上街头，夺取武器，开始了武装起义”可知，题干强调多个社会阶层共同行动，体现“参与的广泛性”，A项正确；“彻底性”指革命深度（如废除封建制度），与事件初期阶段不符，排除B项；“突然性”不符合革命前矛盾长期积累的背景，排除C项；“深远性”侧重后续影响，与题干直接描述无关，排除D项。故选A项。 11. 拿破仑统治期间，通过立法强制在行政、司法、教育领域使用法语，在学校强化对法国历史和帝国荣耀的宣扬，修建凯旋门具象化国家权威。这样做的主要意图是（ ） A. 培养技术人才 B. 抑制个人崇拜 C. 强化国家意识 D. 捍卫共和政体 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“通过立法强制在行政、司法、教育领域使用法语，在学校强化对法国历史和帝国荣耀的宣扬，修建凯旋门具象化国家权威”可知，题干中拿破仑强制使用法语、宣扬法国历史与荣耀、修建凯旋门等措施，均旨在通过统一文化、强化历史认同和具象化国家权威来增强国民对国家的归属感和凝聚力，C项正确；题干未涉及科技、职业技能教育，排除A项；凯旋门等举措反而强化了拿破仑的个人权威，排除B项；拿破仑1804年称帝，建立法兰西第一帝国，与共和政体相悖，排除D项。故选C项。 12. 《独立宣言》宣称：“人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”这体现了（ ） A. 君主专制思想 B. 天赋人权思想 C. 君权神授思想 D. 封建等级思想 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知，《独立宣言》强调人的权利由“造物者赋予”，不可剥夺。而天赋人权思想认为人的基本权利（如生命、自由）是自然赋予的，是与生俱来的，与题干中“造物者赋予”“不可剥夺的权利”完全契合，B项正确；君主专制思想强调君主的绝对权威，与《独立宣言》反对专制的立场矛盾，排除A项；君权神授思想强调君主权威来自神授，与《独立宣言》反对专制的立场矛盾，排除C项；封建等级思想主张等级制度，与“人人生而平等”直接冲突，排除D项。故选B项。 13. 1787年美国宪法规定：“总统有权否决国会通过的法律，但国会复议时若以三分之二多数再次通过，法律即生效。”这一规定体现的“三权分立”原则是（ ） A. 行政权与立法权相互制衡 B. 立法权独属于国会 C. 行政权独属于总统 D. 司法权监督行政权 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干描述，1787年美国宪法规定总统有权否决国会通过的法律，但国会复议时若以三分之二多数再次通过，法律即生效。这一规定体现了行政权（总统）与立法权（国会）之间的相互制衡关系，A项正确；立法权虽属国会，但总统可否决法律，说明立法权不“独属”，受行政权制约，排除B项；行政权虽属总统，但国会可推翻其否决，说明行政权不“独属”，受立法权制约，排除C项；题干未涉及司法权（最高法院）监督行政权的内容（如司法审查），排除D项。故选A项。 二、融入情境、探究问题。（本大题共3小题，共34分） 14. 思想解放是人类社会的主题之一。阅读材料，回答问题。 材料一 14世纪，一场重视继承古代文化遗产，追求个人精神自由的思想解放运动到来了，自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就。 ——摘编自《图说天下世界历史系列》 材料二 18世纪的法国仍然是一个君主政体的封建国家，封建专制和天主教会控制着社会生活和人们的思想……与之形成鲜明对比的是资本主义经济迅速发展，资产阶级日益壮大，他们强烈要求冲破旧制度的束缚。因此资产阶级先驱们展开了一场在人类史上占有辉煌一页的思想革命——启蒙运动。 ——摘编自纪录片《世界历史》 材料三 马克思主义主要由哲学、政治经济学、科学社会主义三大组成部分构成。这三大组成部分分别来源于德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义，然而，最终升华为马克思主义的根本原因，是马克思对所处的时代和世界的深入考察，是马克思对人类社会发展规律的深刻把握。 ——习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话 （1）写出材料一中“思想解放运动”的名称。列举一位此次运动中的代表人物及其代表作一例。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析启蒙运动兴起的背景。 （3）根据材料三，概括马克思主义创立过程中所体现的特点。结合所学知识，指出马克思主义的另一主要创始人，并简述马克思主义诞生的意义。 （4）综合上述材料，你如何认识思想解放的作用? 【答案】（1）名称：文艺复兴； 代表人物及代表作：达·芬奇，《蒙娜丽莎》。 （2）背景：封建专制和天主教会控制社会生活和人们的思想；资本主义经济迅速发展，资产阶级日益壮大，强烈要求冲破旧制度的束缚；文艺复兴、宗教改革等思想解放运动的推动；自然科学的发展，为启蒙运动提供了科学依据和思想武器。 （3）特点：吸收和改造了人类思想文化优秀成果；深刻把握人类社会发展规律； 创始人：恩格斯； 意义：马克思主义的诞生使无产阶级的斗争有了科学理论的指导；推动了国际共产主义运动的发展。 （4）作用：思想解放是社会变革的先导，思想解放对社会各方面发展具有推动作用，能推动自然科学、文化艺术发展，激发社会活力，促进时代发展。 【解析】 小问1详解】 名称：根据材料一“14世纪，一场重视继承古代文化遗产，追求个人精神自由的思想解放运动到来了，自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就。”和结合所学知识，可知14世纪兴起于意大利，重视继承古代希腊罗马文化，追求个人精神自由的思想解放运动是文艺复兴。 代表人物及代表作：根据所学知识可知，文艺复兴的代表人物有达・芬奇，他的代表作有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等。 【小问2详解】 背景：根据材料二“18世纪的法国仍然是一个君主政体的封建国家，封建专制和天主教会控制着社会生活和人们的思想……与之形成鲜明对比的是资本主义经济迅速发展，资产阶级日益壮大，他们强烈要求冲破旧制度的束缚”可得出启蒙运动兴起的背景有法国封建专制和天主教会控制着社会生活和人们的思想，资本主义经济发展与资产阶级日益壮大，他们强烈要求冲破旧制度的束缚；根据所学知识可知，文艺复兴、宗教改革等思想解放运动为启蒙运动奠定了思想基础，自然科学的发展也为启蒙运动提供了科学依据和思想武器。 【小问3详解】 特点：根据材料三“马克思主义主要由哲学、政治经济学、科学社会主义三大组成部分构成。这三大组成部分分别来源于德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义，然而，最终升华为马克思主义的根本原因，是马克思对所处的时代和世界的深入考察，是马克思对人类社会发展规律的深刻把握”和结合所学知识可知，马克思主义在创立过程中，批判继承了德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义等前人的优秀成果，在创立过程中具有批判继承性、与时代结合紧密、把握社会发展规律等特点；根据所学知识可知，马克思主义的另一主要创始人是恩格斯，恩格斯是无产阶级革命的伟大导师、马克思主义的主要创始人之一，他的思想与实践深刻改变了人类社会发展进程； 意义：根据所学知识可知，马克思主义诞生，使无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来；它揭示了人类社会发展规律，为人类寻求自身解放指明了方向；推动了被压迫民族的解放运动，促进了人类社会的公平正义和文明进步。 小问4详解】 作用：根据上述材料和结合所学知识，可知材料一文艺复兴推动自然科学和文化艺术取得辉煌成就、材料二启蒙运动为资产阶级冲破旧制度束缚提供思想武器、材料三马克思主义推动无产阶级革命和被压迫民族解放运动发展。因此，思想解放是社会变革的先导，能够为社会变革提供思想理论支持；思想解放能够推动自然科学和文化艺术的发展；思想解放能够激发社会活力，推动社会进步；不同历史时期的思想解放运动，都顺应了时代发展的需求，反过来又促进了时代的发展。 15. 阅读材料，回答问题。 材料一 新航路开辟特指15世纪末至16世纪20年代西欧航海家哥伦布、达·伽马、麦哲伦等开辟新航海路线的活动，又称地理大发现。 材料二 材料三 殖民掠夺方式多种多样，或是赤裸裸的暴力抢劫，或是垄断殖民地的生产和贸易，或是进行不等价的交换等等。他们对殖民地的疯狂掠夺，加剧了殖民地的贫困和落后，殖民者却获得了巨额财富。 ——新北师大版九年级上册 （1）请写出哥伦布发现的新大陆是今天的哪一地区？ （2）观察材料二中的示意图，指出“三角贸易”中，中程主要运输的货物是什么？对欧洲造成的影响是什么？ （3）根据材料三，你如何理解殖民掠夺的双重性？ 【答案】（1）地区：美洲。 （2）货物：黑奴。影响：促进了欧洲资本主义的发展。 （3）理解：殖民掠夺具有双重性，一方面给殖民地人民带来了灾难，另一方面为欧洲资本主义发展提供了资本原始积累。 【解析】 【小问1详解】 地区：从材料二的“新航路开辟示意图”和所学知识可知，哥伦布在1492年横渡大西洋，到达今天美洲的古巴、海地等地，所以哥伦布发现的新大陆是今天的美洲。 【小问2详解】 货物：根据材料二的“三角贸易”示意图和所学知识可知，三角贸易分为出程、中程和归程，中程是从非洲到美洲，主要运输的货物是黑奴。影响：根据所学知识可知，大量黑奴被贩卖到美洲，为美洲种植园经济提供了劳动力，促进了美洲种植园经济的发展，而美洲种植园生产的原料又运往欧洲，同时欧洲商人通过贩卖黑奴赚取了巨额财富，这些财富流入欧洲后转化为资本，促进了欧洲资本主义的发展。 【小问3详解】 理解：根据材料三“殖民掠夺方式多种多样，或是赤裸裸的暴力抢劫，或是垄断殖民地的生产和贸易，或是进行不等价的交换等等。他们对殖民地的疯狂掠夺，加剧了殖民地的贫困和落后”可知，殖民掠夺给殖民地人民带来了灾难；根据材料三“殖民者却获得了巨额财富”可知，殖民掠夺为欧洲资本主义发展提供了资本原始积累，所以殖民掠夺具有双重性。 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 1689年英国《权利法案》规定：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。” 材料二 北美殖民地的居民在长期的开发过程中逐渐形成了独特的美利坚民族意识。他们渴望摆脱英国的殖民统治，寻求独立和自由。这种强烈的民族意识和对独立的渴望使得美国民众在战争中表现出极高的热情和坚定的信念。 美国军队擅长利用地形进行防御战和游击战，有效地消耗英军的战斗力。此外，美国军队还注重与其他国家的联盟合作，争取外援和支持。 ——《美国独立战争胜利之道：多重因素共同作用的结果》 材料三 英国资产阶级革命历经了内战、克伦威尔独裁统治、斯图亚特王朝复辟等阶段，直到1688年光荣革命后才确立了君主立宪制。美国独立战争期间，美军面临着强大的英军的围剿，战争形势一度十分严峻，经过长期艰苦的战斗才最终取得胜利。法国大革命更是经历了多次政权更迭，雅各宾派专政时期的恐怖统治以及热月政变后的政治动荡等，直到19世纪才最终确立了资产阶级的稳定统治。 （1）材料一中的规定，主要目的是什么？ （2）据材料二并结合所学知识，概括美国独立战争胜利的原因。 （3）依据材料三及所学，阐述你对近代欧美资产阶级革命的认识。 【答案】（1）目的：限制国王权力。 （2）原因：民族意识觉醒；民众支持；正确的战术；国际支持。 （3）认识：革命发生的原因是资本主义发展受到原有制度的阻碍；革命发展历程具有曲折性；思想解放运动为革命提供了思想武器和理论指导。 【解析】 【小问1详解】 目的：根据材料一“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”可知，1689年英国《权利法案》的规定是为了限制国王权力。 【小问2详解】 原因：根据材料二“北美殖民地的居民在长期的开发过程中逐渐形成了独特的美利坚民族意识。他们渴望摆脱英国的殖民统治，寻求独立和自由。”可知，美国的民族意识开始觉醒；根据材料二“这种强烈的民族意识和对独立的渴望使得美国民众在战争中表现出极高的热情和坚定的信念。”可知，民众支持美国独立；根据材料二“美国军队擅长利用地形进行防御战和游击战，有效地消耗英军的战斗力。”可知，美国军队使用正确的战术；根据材料二“此外，美国军队还注重与其他国家的联盟合作，争取外援和支持。”可知，美国获得国际支持。 【小问3详解】 认识：本题为开放性题目，围绕英国资产阶级革命和美国独立战争言之有理即可。如：革命发生的原因是资本主义发展受到原有制度的阻碍；革命发展历程具有曲折性；思想解放运动为革命提供了思想武器和理论指导。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期中教学质量检测九年级历史试卷 一、单选题，将正确选项的字母填入相应区域内。（每小题2分，共26分） 1. 拜占庭文化在形成过程中，不仅继承了古希腊语言文学、思辨智慧，古罗马的政治哲学和法律制度，还吸收了古代西亚和远东民族文化的营养。这强调了拜占庭文化（ ） A 源远流长 B. 独树一帜 C. 兼收并蓄 D. 创新发展 2. 模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 大化改新 C. 奴隶主民主政治 D. 种姓制度 3. 中世纪晚期,一位工场主曾这样吩咐他的监工：“60个人应当按如下方式分派活计：12 人选料、染色和清洗羊毛，30人纺纱和刷毛、梳毛,12人织呢、剪呢,余下6个打杂补急。”这段材料表明（ ） A. 农村出现分散的手工工场 B. 手工工人成为完全出卖劳动力的雇佣者 C. 手工工场有了较细的分工 D. 手工工场的工人能够享有工场主的分红 4. 某班同学举行了一次历史知识竞赛，其中包括“垦殖运动”“租地农场”“手工工场”“富裕农民和市民阶层”等内容。 他们此次竞赛的主题是 A. 西欧城市的发展 B. 西欧经济和社会的发展 C. 西欧基督教兴起 D. 中世纪西欧庄园发展 5. 下面三幅图片是某班级办板报收集的素材。根据图片中的人物判断该板报的主题是（ ） 达▪芬奇 拉斐尔 米开朗琪罗 A. 古希腊智慧的星芒 B. 意大利文艺复兴的璀璨星光 C. 大航海先驱的征程 D. 资产阶级革命时代的变革者 6. 欧洲的地名与其他地区的地名非常相似，例如荷兰有西兰，大洋洲有新西兰；法国有奥尔良，美国有新奥尔良。对此解释最为合理的是（ ） A. 殖民扩张的结果 B. 历史文化普遍相似 C. 世代间友好交往 D. 地理环境完全相同 7. 新航路开辟后，原产于美洲的玉米、马铃薯等作物传入欧洲，这一现象主要说明（ ） A. 欧洲贸易中心转移 B. 世界市场开始形成 C. 殖民掠夺加剧 D. 商业革命出现 8. 制度的建立和完善都需要一个过程。下图体现了（ ） A. 英国君主立宪制的探索 B. “日不落帝国”的建立 C. 法国共和体制的形成 D. 美国三权分立的确立 9. “在新旧制度转变的过程中，在暴力冲突与和平过渡之间，英国人选择了后者，而且取得了成功。”这里所说的“和平过渡”指的是（ ） A 议会斗争 B. 处死国王 C. 王朝复辟 D. 光荣革命 10. 1789年7月14日，法国巴黎的警钟长鸣，工人、手工业者、城市贫民纷纷涌上街头，夺取武器，开始了武装起义。这体现了法国大革命具有（ ） A. 参与的广泛性 B. 革命的彻底性 C. 爆发的突然性 D. 影响的深远性 11. 拿破仑统治期间，通过立法强制在行政、司法、教育领域使用法语，在学校强化对法国历史和帝国荣耀的宣扬，修建凯旋门具象化国家权威。这样做的主要意图是（ ） A. 培养技术人才 B. 抑制个人崇拜 C. 强化国家意识 D. 捍卫共和政体 12. 《独立宣言》宣称：“人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”这体现了（ ） A. 君主专制思想 B. 天赋人权思想 C. 君权神授思想 D. 封建等级思想 13. 1787年美国宪法规定：“总统有权否决国会通过的法律，但国会复议时若以三分之二多数再次通过，法律即生效。”这一规定体现的“三权分立”原则是（ ） A. 行政权与立法权相互制衡 B. 立法权独属于国会 C. 行政权独属于总统 D. 司法权监督行政权 二、融入情境、探究问题。（本大题共3小题，共34分） 14. 思想解放是人类社会的主题之一。阅读材料，回答问题。 材料一 14世纪，一场重视继承古代文化遗产，追求个人精神自由的思想解放运动到来了，自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就。 ——摘编自《图说天下世界历史系列》 材料二 18世纪的法国仍然是一个君主政体的封建国家，封建专制和天主教会控制着社会生活和人们的思想……与之形成鲜明对比的是资本主义经济迅速发展，资产阶级日益壮大，他们强烈要求冲破旧制度的束缚。因此资产阶级先驱们展开了一场在人类史上占有辉煌一页的思想革命——启蒙运动。 ——摘编自纪录片《世界历史》 材料三 马克思主义主要由哲学、政治经济学、科学社会主义三大组成部分构成。这三大组成部分分别来源于德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义，然而，最终升华为马克思主义的根本原因，是马克思对所处的时代和世界的深入考察，是马克思对人类社会发展规律的深刻把握。 ——习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话 （1）写出材料一中“思想解放运动”的名称。列举一位此次运动中的代表人物及其代表作一例。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析启蒙运动兴起的背景。 （3）根据材料三，概括马克思主义创立过程中所体现特点。结合所学知识，指出马克思主义的另一主要创始人，并简述马克思主义诞生的意义。 （4）综合上述材料，你如何认识思想解放的作用? 15. 阅读材料，回答问题。 材料一 新航路开辟特指15世纪末至16世纪20年代西欧航海家哥伦布、达·伽马、麦哲伦等开辟新航海路线的活动，又称地理大发现。 材料二 材料三 殖民掠夺方式多种多样，或是赤裸裸的暴力抢劫，或是垄断殖民地的生产和贸易，或是进行不等价的交换等等。他们对殖民地的疯狂掠夺，加剧了殖民地的贫困和落后，殖民者却获得了巨额财富。 ——新北师大版九年级上册 （1）请写出哥伦布发现的新大陆是今天的哪一地区？ （2）观察材料二中的示意图，指出“三角贸易”中，中程主要运输的货物是什么？对欧洲造成的影响是什么？ （3）根据材料三，你如何理解殖民掠夺的双重性？ 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 1689年英国《权利法案》规定：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。” 材料二 北美殖民地的居民在长期的开发过程中逐渐形成了独特的美利坚民族意识。他们渴望摆脱英国的殖民统治，寻求独立和自由。这种强烈的民族意识和对独立的渴望使得美国民众在战争中表现出极高的热情和坚定的信念。 美国军队擅长利用地形进行防御战和游击战，有效地消耗英军的战斗力。此外，美国军队还注重与其他国家的联盟合作，争取外援和支持。 ——《美国独立战争胜利之道：多重因素共同作用的结果》 材料三 英国资产阶级革命历经了内战、克伦威尔独裁统治、斯图亚特王朝复辟等阶段，直到1688年光荣革命后才确立了君主立宪制。美国独立战争期间，美军面临着强大的英军的围剿，战争形势一度十分严峻，经过长期艰苦的战斗才最终取得胜利。法国大革命更是经历了多次政权更迭，雅各宾派专政时期的恐怖统治以及热月政变后的政治动荡等，直到19世纪才最终确立了资产阶级的稳定统治。 （1）材料一中的规定，主要目的是什么？ （2）据材料二并结合所学知识，概括美国独立战争胜利的原因。 （3）依据材料三及所学，阐述你对近代欧美资产阶级革命的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $