湖北省武汉市江岸区2025—2026学年七年级上学期期中考试语文试题

湖北省武汉市江岸区2025-2026学年七年级上学期期中考试 语文试卷 一、基础题（本题共5小题，15分） 1.下列各组词语中加点字的字音或字形有误的一组是（ ） A.酝酿(niàng) 黄晕(yùn) 发髻(jì) 各得其所 B.贮(chǔ)蓄 粗犷(guǎng) 莅(lì)临 翻来复去 C.憔悴(cuì) 霎(shà)时 徘(pái)徊 人声鼎沸 D.倜傥(tǎng) 镂(lòu)空 谆谆(zhūn) 鸦雀无声 2.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 的中华民族发展史是中国人民书写出来的！ 的中华文明是中国人民创造出来的！历久弥新的中华民族精神是中国人民 出来的！中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃是中国人民 出来的！ A.波澜壮阔 博大精深 培育 奋斗 B.波澜壮阔 博大精深 奋斗 培育 C.博大精深 波澜壮阔 培育 奋斗 D.博大精深 波澜壮阔 奋斗 培育 3.下列各句中，有语病的一项是（ ） A.设置景区联系标牌的原因，是方便游客有问题能及时得到处理。 B.游人在东湖磨山风景区漫步，看到青山秀水、鸟语花香。 C.适度的户外活动对预防、矫正青少年近视能起到一定作用。 D.今天稳定的社会环境让香港自身的竞争优势得到充分发挥。 4.下列各句标点符号使用不规范的一项是()， A.花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 B.这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 C.在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊！ D.她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 5.下列有关语文知识的说法不正确的一项是() A.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用比喻，生动形象地写出春花的绚丽多彩。 B.从词性来看，“思维”“能量”是名词，“是”“凝视”是动词。 C.“狼狈逃窜”和“狼狈为奸”从词义上看是同义词，从感情色彩上看都是贬义词。 D.“入了神，自然乐在其中”中“自然”是个多义词，在此语境中是“理所当然”的意思。 二、现代文阅读(共28分) (一)实用类文本阅读(本题共3题，10分) 便利的生活，消耗生存的能力 ①有人半开玩笑说，是懒惰带来了技术的进步：因为懒得洗杯子，于是有了一次性纸杯；因为去买东西时懒得带篮子，于是有了。一次性塑料袋；因为懒得系鞋带，于是有了旋转扣；因为懒得一粒粒地扣纽扣，于是有了拉链；因为懒得削铅笔，于是有了自动铅笔；因为懒得吐西瓜籽，于是有了无籽西瓜……有的产品直接面对懒人：懒人抹布、懒人拖把。早上起来想喝咖啡，又懒得磨豆子、烧开水，如果你有胶囊咖啡机，塞入胶囊，按下开机键，很快咖啡就出来了。 ②发明家的智慧和厂家的勤奋让我们的生活变得便利了，但是可能会造成两个恶果：制造更多的垃圾污染环境，以及让我们变胖甚至变笨。 ③有个词叫“用进废退”，经常使用的器官会逐渐发达，而不使用的器官会逐渐退化。如果我们每天不用扣纽扣、系鞋带，手指是不是就不那么灵巧了？天天乘电梯的人，肯定不如经常爬楼梯的人肺活量好。 ④如今一项又一项任务变得越来越简单，人们越来越期望便捷，就给其他事情施加了压力，要么简单化它们，要么被抛在后面。我们被即时性宠坏了，开始厌烦那些停留在过去的努力和时间水平上的任务，比如在医院和银行都不用排队；我们在停车场和安检口也不愿意排队了。 ⑤一次性用品和生活电器能为我们节省大量时间和体力，但我们现在已经不像我们的祖先那样非常需要节省体力了。英国精神科医生阿历克斯·库米说：“进化心理学有助于理解我们的懒惰。起初，一定程度上的意兴闲珊、对捷径的渴求是合理的选择。对于狩猎采集者来说、食物和能量是稀缺的，而且不能稳定地获得。早期人类也很容易受到恶劣天气和天敌的影响，生存意味着不可以肆无忌惮或不负责任地使用我们的能量。在暴风雪中，当获得食物的可能性很低时，那些倾向于待在避难所的人更有可能活下来，并将他们的基因传递给下一代。” ⑥但现在我们的生活过于便利了，反而让我们的生活变得艰难了，“超级便利对我们的本能很有吸引力，但是会悄悄地消耗我们的生存能力。避免跟配偶不愉快的交谈让人感到如释重负，但会让以后的交谈变得更加困难”。 ⑦从进化的角度来说，一定程度的不适对我们的生存来说也很重要。我们的祖先得以生存不是单纯靠懒惰，而是通过冒险获得，例如为了靠近食物来源、少受雨水的影响而离开熟悉的家园。人类的繁荣和幸福不仅靠求温饱，还要通过吃苦达到。未来属于那些愿意给自己找麻烦、慢慢地做一些困难事情的人。 （摘自微信公众号“三联生活周刊”） 6.下列对便利生活可能造成的“恶果”的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A.发明家和厂家的勤奋在带来生活便利的同时，也可能制造更多垃圾污染环境。 B.便利产品能节省大量时间和体力；但可能让人变胖甚至变笨。 C.过于便利的生活可能会导致不经常使用的器官逐渐退化。 D.为了追求简单和便捷，人们在无形中给自己身心增加了压力。 7.下列对“便利生活”的理解，不符合原文的一项是（ ）（3分） A.因为被即时性服务宠坏，人们开始对需要等待的事情失去耐心。 B.从进化心理学看，早期人类选择捷径是为了节约能量、保障生存。 C.人类在本能上是倾向于超级便利的，但这也会让生存能力变弱。 D.为了避免不愉快的交谈而选择便利方式，这有助于家庭关系的和谐。 8.结合“最后一个自然段，简要概括为什么“一定程度的不适对我们的生存来说也很重要”?(4分) (二)文学类文本阅读(本题共4题，18分) 静默处自有繁花 ①在乡村，我有一个“秘密花园”，花园中有50多种植物，长得最红火的是那株2米多高的中华木绣球。去年的木绣球开得真好啊！一朵朵雪白的绒球般的骨朵，举着重重的花瓣，在春风里轻轻摇晃。 ②美可以分享给更多的人，我在朋友圈发了几张照片，很多朋友纷纷来打卡。姑娘们穿着碎花裙，举着反光板、摄影机纷至沓来。绣球花下的草地，都被踩烂了，露出黑色的土地。这片草地，我养了好几个月，才恢复绿油油的样子。 ③今年的木绣球不知是什么原因，开得不是太好。可能是去年天气的因素，去年冬天过于暖和，木绣球在秋冬交替时仍倔强地绽放。从秋天开到了冬天，从冬天开到了春天。今年的木绣球格外安静，只零零星星地挑着几簇花团。我想起去年整个暖冬，这株老树都被暖冬推着往前走，不合时宜地开着花。它把积蓄半生的力气都耗在反季的绽放里，当真正的花期来临时，倒像迟暮的美人，连梳妆的兴致都淡了。 ④母亲挎着竹篮来送新腌的雪里蕻(hóng)，见我拿着一本书对着寂寥的花园发呆。“这样多好。”她随手捡起一片花瓣，“往年的花是开给旁人看的，今年的花才是真正只属于你的。”顺着她示意的方向望去，去年被踩秃的草地已长出半尺高的芍药花，紫云英在绿毯上绣出星星点点的图案，蚱蜢猛地从草丛中惊起，微风中一片静谧，这是无人惊扰的美好时光，我还有什么好失落不满的呢? ⑤“很多植物都有‘大小’年呢，何必苛求它们每年都开得那么好！”母亲指着院角的枇杷树，“去年满树果实，今春反倒结得稀疏——你非要它年年圆满，岂不是为难造化?”母亲豁达的生命态度，让我慢慢接纳生命的起伏变化，是啊，万物都有自己的生长节奏。 ⑥心突然就宽慰了 ⑦母亲总是那么会安慰人。在我们家族里，我从小是个不出众的孩子，堂兄弟几个都读了博士，在外工作，很有出息，母亲从来不拿我和他们比较。她总是说：你这样就挺好啊，你离我这么近，一个电话就跑回家了，多好！母亲就是这样厉害，总能找到事情好的一面，让我沮丧的内心开出花来。 ⑧母亲真是会安慰人。我小时候学习成绩也不稳定，忽高忽低，像坐过山车一样。母亲也是一样安慰我，一次考不好，不代表什么，又不是一直都考不好了，“考试也有‘大小’年呢！” ⑨在无人问津的时候，你只需默默努力，不用去管别人的目光。 ⑩风起时，零星的绣球花在枝头轻轻摇晃。没有“长枪短炮”的围追堵截，没有摆拍的欢笑与惊叹，这些安静绽放的花朵，终于可以按照自己的节奏呼吸。有些花瓣在暮春的细雨中从容舒展，有些花苞选择继续沉睡，等待属于它们的季节，草木枯荣，都有自己的规律。 ⑪真正的绽放从来不是为了取悦路人的镜头，而是自己完成对生命的承诺。那些在寂静岁月里沉淀的年轮，那些被忽视的秋冬里深扎根系的努力，终将在某个清晨化作枝头的一滴清露——即便无人喝彩，也会将整个朝阳拥入怀中。 （摘自《联谊报》） 9.阅读①~②段，说说去年的中华木绣球有什么特点以及引起了人们怎样的反响? (4分) 10.阅读③~④段，说说今年的我为什么会“对着寂寥的花园发呆”? (4分) 11.阅读⑤~⑧段，说说“大小年”的深义是什么？母亲用“大小年”来“安慰我”的用意是什么?(6分) 12.阅读⑨~⑪段，说说作者以《静默处自有繁花》为题，是想给处于“无人问津”时的人怎样的人生建议? (4分) 三、古代诗文阅读(共27分) (一)诗歌阅读(本题共1小题，3分) 阅读下面的古诗，完成后面的问题。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 13.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是(3分)( ) A.首句从峨眉山月写起，点明远游时令在秋天。“半轮”使读者联想到青山吐月的优美意境。 B.次句写峨眉山头上高悬的半轮明月，映在江中；仿佛和江水一起流动，陪伴诗人远行。 C.诗中五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感受到行船之快，传达出独特体验。 D.末句写于诗人即将离开故乡到外地闯荡之时，表达了驶向广阔天地的激动和喜悦心情。 (二)文言文阅读(本题共5小题，18分) 阅读下面文言语段，完成第14~17题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，问外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 孔融被收，中外惶怖①。时融儿大者九岁小者八岁二儿故琢钉戏②了无遽容③，融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进④曰：“大人⑤岂见覆巢之下复有完卵乎？”，寻亦收至⑥。 注释：①“孔融”二句：指孔融被曹操逮捕一事。惶怖：惶恐害怕。②琢钉戏：一种小孩玩的游戏。③遽(jù)容：恐惧的脸色。④进：进官。⑤大人：对长辈的敬称。⑥收至：被逮捕。 14.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是( )(3分) A.期日中 期：约定 B.下车引之 引：拉 C.儿徐进 徐：慢慢，从容 D.寻亦收至 寻：寻找 15.给文中画波浪线的句子断句正确的一项是()(3分) 时融儿大者九岁小者八岁二儿故琢钉戏了无遽容 A.时融儿大者九岁/小者八岁/二儿故/琢钉戏了无遽容 B.时融儿大者：九岁小者/八岁二儿故琢钉戏/了无遽容 C.时融儿大者：九岁/小者八岁/二儿故琢钉戏/了无遽容 D.时融儿大者/九岁小者/八岁二儿故/琢钉戏了无遽容 16.下列对文章内容的理解，不正确的一项是()(3分) A.孔融被逮捕时，两个儿子依旧玩琢钉戏，没有恐惧的神色。 B.孔融的儿子一点也不害怕，还在掏鸟窝玩。 C.两篇文章里的孩子都是年纪小未脱稚气却聪慧魄力异于常人。 D.能成长为如此优秀的孩子，与家庭熏陶有必然联系。 17.将文言语段【乙】中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) 融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不?” 18.解释下列语段中加点词语的意思。(每小题1分，共4分) 昔有学人，于经史中乐悟道，时研学，未尝懈怠。一日，得一古籍，遂委俗务于侧，专意攻读。俄而邻人呼之，乃不顾而应曰：“稍待，吾方乐此不疲也。” 乐： 时： 委： 顾： (三)名篇名句默写(6分，每空1分) 19.补写下列句子的空缺部分。 (1)_ ，江春入旧年。(王湾《次北固山下》) (2)我寄愁心与明月， 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (3)夕阳西下， 。(马致远《天净沙·秋思》) (4)正是江南好风景， 。(杜甫《江南逢李龟年》) (5)子曰：“ ，思而不学则殆。”(《论语·为政》) (6)子曰：“三军可夺帅也，_ 。”(《论语·子罕》) 四、写作(50分) 20.阅读下面的材料，按要求作文。(50分) 七年级的我们刚刚踏入初中校园，在这里，我们邂逅了无数个“初遇”的瞬间：初遇一位风格迥异的新老师，感受别样的教学魅力；初遇一群性格鲜活的新同学，开启一段纯真的友谊；初遇一门充满未知的新学科，叩响知识的探索之门…… 成长路上，初遇某个人或某件事，让我们开阔视野，感受世界的丰富多彩，充实自己的人生体验。 请以“初遇_ ”为题，写一篇记叙性文章。 要求：①不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；②写一篇不少于600字的记叙文。 江岸区2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试卷参考答案 1. 字音字形题答案：B 解析： B项中“贮蓄”的“贮”应读“zhù”（非“chǔ”），“翻来复去”应为“翻来覆去”（“复”字错误）。 2. 词语填空题答案：A 解析： 第一空形容“发展史”，用“波澜壮阔”（侧重规模宏伟）；第二空形容“文明”，用“博大精深”（侧重内涵丰富）。 第三空“民族精神”需“培育”，第四空“伟大飞跃”需“奋斗”创造。 3. 语病题答案：B 解析： B项搭配不当，“看到”与“鸟语花香”不搭配（“花香”需用“闻到”）。 4. 标点题答案：C 解析： C项中“使人静谧，使人怀想，使人动情”是并列短语作定语，中间的逗号应改为顿号（“使人静谧、使人怀想、使人动情”）。 5. 语文知识题答案：C 解析： C项错误，“狼狈逃窜”（侧重逃跑时的狼狈状态）与“狼狈为奸”（侧重勾结做坏事）不是同义词，仅感情色彩均为贬义。 第8题答案 “一定程度的不适对我们的生存来说也很重要”的原因如下： 1.祖先生存的经验：祖先通过冒险（如离开熟悉家园以获取食物、躲避恶劣环境）得以生存，而非依赖懒惰。 2.人类繁荣的途径：人类的繁荣和幸福不仅依赖温饱，还需通过“吃苦”实现。 3.未来发展的需要：未来属于愿意主动面对困难、“给自己找麻烦”的人。 （每点1分，答全3点得4分，意思对即可） 9. 去年中华木绣球的特点及人们的反响 特点：开得繁盛（“红火”“雪白绒球般”“重重花瓣”），在春风中姿态优美（“轻轻摇晃”）。（2分） 反响：朋友纷纷来打卡，摄影、摆拍导致草地被踩烂，露出黑土。（2分） 10. 今年“我”对着寂寥花园发呆的原因 今年木绣球开花稀疏（“零零星星”“寂寥”），与去年繁盛形成反差；（2分） 联想到去年暖冬导致木绣球反季开花、耗尽精力，心生失落。（2分） 11. “大小年”的深义及母亲的用意 深义：万物生长有自然节奏，存在繁盛与稀疏交替的规律，无法强求年年圆满。（2分） 用意： 引导“我”接纳生命的起伏变化，不必因木绣球今年开花少而失落；（2分） 以豁达态度安慰“我”接纳自身的不完美（如成绩波动、不出众），强调不必与他人比较。（2分） 12. 对“无人问津”时的人生建议 默默努力，专注自身成长，不受外界目光干扰；（2分） 遵循自身节奏沉淀积累，完成对生命的承诺，即使无人喝彩也能实现自我价值。（2分） 13.D 选项分析： A. 正确。首句“峨眉山月半轮秋”点明时令为秋季，“半轮”既描绘月相，又暗含青山与月影交融的画面感，符合诗意。 B. 正确。次句“影入平羌江水流”写月影随江水流动，以动态景象表现明月如影随形，陪伴诗人远行，体现“山月与人万里相随”的意境。 C. 正确。诗中“峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州”五个地名连用，以空间转换勾勒千里行旅图，节奏明快，传达行船迅捷的独特体验。 D. 不正确。末句“思君不见下渝州”的“思君”结合全诗语境，应理解为对故乡山水（或友人）的眷恋与不舍，而非“驶向广阔天地的激动和喜悦”。李白出蜀时虽有豪情，但此句核心情感是离别时的思念，而非单纯的喜悦。答案：D 14题答案：D 解析：D项“寻亦收至”中“寻”应解释为“不久”（表时间短暂），而非“寻找”。A、B、C项解释均正确。 15题答案：C 解析：正确断句为“时融儿大者九岁/小者八岁/二儿故琢钉戏/了无遽容”。 “大者九岁”“小者八岁”结构对称，需断开； “二儿故琢钉戏”主语为“二儿”，“琢钉戏”为谓语，中间不可断开； “了无遽容”表结果，独立成句。 A项“二儿故”断句错误，B、D项断句混乱，故选C。 16题答案：B 解析：B项错误，“琢钉戏”是古代儿童游戏（类似下棋或投掷游戏），并非“掏鸟窝”。A、C、D项均符合文意：A项对应乙文“二儿故琢钉戏了无遽容”；C项元方（七岁）、孔融之子（八九岁）均展现出超越年龄的聪慧；D项强调家庭教育对孩子成长的影响。 17题翻译： 孔融对使者说：“希望罪责仅限于我自身，两个孩子能够保全性命吗？” 评分要点： “谓……曰”：对……说（1分）；“冀”：希望（1分）；“止”：仅限于（1分）； “全”：保全（1分）；“不”：通“否”，句末语气词（1分）。 （句意通顺即可，关键词翻译准确得分） 【乙】翻译： 孔融被逮捕，朝廷内外都很惊恐。当时孔融的大儿子九岁，小儿子八岁，两个孩子依旧在玩琢钉游戏，毫无恐惧的神色。孔融对差役说：'希望罪责只限于我一人，两个孩子能不能保全性命？'儿子从容地上前说：'父亲难道见过倾覆的鸟巢下还有完好的鸟蛋吗？'不久差役来逮捕两个孩子。 18. 乐：以……为乐，对……感到快乐（文中指学人为从经史中领悟道理而感到愉悦）。 时：时常，常常（表频率，指学人经常研究学习）。 委：舍弃，放下（指学人将世俗事务放在一边，专注攻读古籍）。 顾：回头看，顾及（文中指学人未回头理会邻人呼唤，专注于读书）。 19.（1）海日生残夜 （2）随君直到夜郎西 （3）断肠人在天涯 （4）落花时节又逢君 （5）学而不思则罔 （6）匹夫不可夺志也 作文题解析：《初遇____》 核心要求：以七年级学生视角，写一篇不少于600字的记叙文，补全标题并聚焦“初遇”的瞬间，体现成长体验。 20.写作思路： 1.补题方向： 人物：初遇幽默的语文老师、初遇默默帮助自己的同桌、初遇食堂打饭阿姨等。 事物/场景：初遇校园的黄昏梧桐道、初遇实验室的显微镜、初遇图书馆的旧书等。 抽象概念：初遇“坚持”（如长跑比赛）、初遇“孤独”（如寄宿生活）等。 2.内容要点： 细节描写：用动作、语言、环境等细节刻画“初遇”场景（例：老师板书时粉笔灰落在肩头，同学递来纸巾时指尖的温度）。 情感变化：从陌生、紧张到熟悉、温暖的心理过程（例：对数学的畏惧→因老师一句话而萌生兴趣）。 成长关联：点明“初遇”如何影响自己（例：初遇辩论社，让内向的自己学会表达）。 3.结构建议： 开篇：设置悬念（如“推开那扇门时，我没想到会遇见改变我整个初中的人”）。 主体：按时间顺序写“初遇”的经过，穿插1-2个关键对话或场景。 结尾：呼应开头，点明“初遇”的意义（如“那一天，我不仅遇见了新学科，更遇见了敢于尝试的自己”）。 1 学科网（北京）股份有限公司 $