模块四 复习任务群七 任务三 课时11 扩展语句-【优学精研】2026年高考语文一轮总复习教用课件

该高中语文高考复习课件聚焦“扩展语句”核心考点，依据高考评价体系梳理了续写补充、连词成段、诗意素描、话题阐发四大考查类型，通过真题分析明确各题型占比，如诗意素描型占30%、续写补充型占25%，构建了系统的备考框架。 课件亮点在于“真题示范+类题通法+针对训练”的三阶提升模式，以2017浙江卷诗意素描型真题为例，运用“意象提取—意境营造—心理描写”三步法，培养学生语言运用和审美创造素养。特设“答题模板”和“易错点解析”，帮助学生掌握修辞运用、句式整合技巧，教师可据此精准指导，助力学生高效冲刺高考。

课时11　扩展语句 高中总复习·语文 　　“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力，是通过联想、想象等方式，丰富句子的内容，增强语言的表达效果。往往要求以所给出的材料（词语、句子）为基础，扩展为符合考查要求的一句或几句话；或者要求以古诗词的意象为中心，根据其意境进行扩写。 微格考场 年份 卷别 题干设问 2017 浙江 卷 根据下面的诗句，描写一个场景。要求：①运用第三人 称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100 个字 CONTENTS 题点1　续写补充型 题点2　连词成段型 题点3　诗意素描型 题点4　话题阐发型 4 题点1　续写补充型 目 录 　　续写补充型扩展，一般给出部分语句，要求对其进行续写或补充。续 写，多为续写后面的部分或结尾一句（几句），使其内容得到扩展。补 充，一是补充单句使其成分扩展；二是补充某个文段的开头一句，使其内 容扩展；三是补充段中一句（几句），使其内容扩展。 高中总复习·语文 目 录 　　请以“光阴是一把神奇而无情的刻刀”为开头写一段话，要求：①运 用对比手法；②句式整散结合；③40～80个字。 光阴是一把神奇而无情的刻刀，　 。 高中总复习·语文 目 录 　　（一）类题通法 续写补充型扩展“四步骤” 　　第一步：读懂题目要求，准确把握题目所提供的有效信息。 　　第二步：把握题目所提供语段或语句的语脉，以此为扩写源头，确定 扩写的突破口，弄清整个语段或句子上下文之间的内在联系。 　　第三步：发挥合理的联想和想象。注意推导合理，主旨一致，修辞、 句式、意境、感情色彩等符合要求。 　　第四步：检查扩展后的内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无 语病，等等。 高中总复习·语文 目 录 　　（二）个题活解 　　解答本题，除了要注意题目中关于修辞、句式和字数的要求，还要认 真体会“光阴是一把神奇而无情的刻刀”这句话的内涵。该句开头用的是 比喻的修辞手法，写光阴在人身上（当然也可认为是在别的事物上）起的 作用。事实上，开头一句已有所暗示：“神奇而无情”是我们对待光阴不 同态度的不同结果，珍惜光阴会有应得的收获，虚度光阴则会让你一无所 获。想到了这点，答案就好写了。解答这类题还要注意字数限制，比如本 题要求“40～80个字”。 　　参考答案：当你用功学习时，它会在你的脑海里不断地刻下用之不尽 的知识财富；当你虚度光阴时，它会在你的脑海里不断地刻下无用的空 白，让你悔恨终生 高中总复习·语文 目 录 　　阅读下面的文字，完成后面的题目。 　　古代真有人做了实验，证明囊萤也许确实不利于读书。据《康熙：重 构一位中国皇帝的内心世界》记载，康熙驻跸热河时，“尝谕令侍卫搜罗 数百萤火虫置于袋中，其光量不利览读”。该资料源于《大清圣祖仁皇帝 实录》，应该可信。现代作家也不乏质疑囊萤夜读之人。有人说：“数十 萤火，烛光能有几何，即使可用，白天花了工夫去捉，却来晚上用功，岂 非徒劳。”这是从时间利用角度对车胤囊萤夜读进行了解构。 高中总复习·语文 目 录 他还援引法布尔《昆虫记》的说法，来说明囊萤夜读的不可行：“假如拿 了一个萤火在一行文字上面移动，黑暗中可以看得出一个个的字母……这 样的灯光会使得读者失掉耐性的。”其实，文化领域中的神话和民间传说， 很多都无法以科学手段进行实证，却具有不容忽视的文化意义。对于车胤 囊萤夜读这样的故事，（　　）。 　　请围绕“囊萤夜读”完成文中括号处的续写，要求：用上“一方 面……另一方面……”的句式，注意内容与结构上的照应，不超过80 个字。 参考答案：我们不妨一方面从科学的角度辨析其中夸张的成分；另一方 面，也要从文化的角度，肯定其具有的现实生活底色，寓含的勤学不倦、 积极进取、吃苦耐劳等宝贵的精神价值 高中总复习·语文 目 录 解析：本题要求用“一方面……另一方面……”这一句式进行续写。“一 方面……另一方面……”是表示并列关系的语句，因此，我们可以从语段 中找到作者对于车胤囊萤夜读这一故事不同方面的评价。比如，从“证明 囊萤也许确实不利于读书”“来说明囊萤夜读的不可行”“很多都无法以 科学手段进行实证”这些语句中，我们可以看出，作者承认从科学的角度 来说，像囊萤夜读这样的传说故事很多并不具备科学真实性，具有一定的 夸张成分，而这是需要我们仔细辨析才能不被误导的。但同时，根据语段 “却具有不容忽视的文化意义”，可看出，作者对于这些故事的文化意义 （比如所体现的中国精神等等）却进行了高度评价，认为这是需要我们肯 定、学习的。故从这两方面展开续写即可。 高中总复习·语文 目 录 题点2　连词成段型 目 录 　　连词成段就是提供一组有联系或看似没有联系的词语，要求写一段 话，将其连缀扩展。这类题目有的要求围绕一定的中心写一段语意完整的 话；有的要求充分运用所提供的词语，运用指定的修辞手法，采用特殊的 表达方式（或议论，或记叙，或说明），在联想、想象的基础上扩展成意 蕴丰富的一段话。 高中总复习·语文 目 录 　　（2025·天津河东期末）根据要求完成题目。 　　2024年4月—10月，以“‘桥’见海河，邂逅浪漫”为主题的桥边音 乐汇系列活动正式拉开帷幕，活动覆盖海河沿岸多个文化场地，将海河沿 线打造成为人文艺术气息浓郁的精品文化景观聚集地。你准备以“‘桥’ 见海河”为主题拍摄短视频，展现天津的建筑与人文之美。 　　请从以下元素中任选至少两个，写一段配合短视频的描写性或抒情性 文字。要求：主题突出，联想合理，文字顺畅，100字左右。（4分） 　　海河　解放桥　狮子林桥　游船　津湾广场　天津站　音乐节　浪漫 高中总复习·语文 目 录 　　（一）类题通法 连词成段型扩展“三步骤” 　　第一步，审准题干。要看清题目要求，把握题目中的有效信息。题目 要求的词语都要用到，不能偷换、遗漏或更改。 　　第二步，词语联想。要明确需要串联的几个词语的意义，注意几个词 语之间的关系，准确使用词语构造恰当的语境，营造恰当的氛围。 　　第三步，整合答案。扩展后的句子和语段表意要清楚明白，在语意上 要符合逻辑，要有实在的意义。自我检查，通读所扩展的文段，确保言 通、字顺、意明，且符合字数要求。 高中总复习·语文 目 录 　　（二）个题活解 　　解答本题，一要注意关键词（元素）选择，只能从“海河”“解放 桥”“狮子林桥”“游船”“津湾广场”“天津站”“音乐节”“浪漫” 中选择至少两个，这些元素主要是和“海河”相关的具体地点或场所，或 者体现的是活动主题，如“音乐节”“浪漫”。二要注意表达方式和主题 要求，“配合短视频的描写性或抒情性文字”即要求主要通过描绘画面来 抒发情感，所抒发的情感要契合“‘桥’见海河，邂逅浪漫”的主题要 求，突出“桥边音乐汇”的具体音乐节活动，音乐节充满浓郁的“人文艺 术气息”和“浪漫情调”。 高中总复习·语文 目 录 　　参考答案：夜幕下的海河，波光粼粼，解放桥与狮子林桥交相辉映， 如诗如画。游船穿梭，摇曳生姿，津湾广场的音乐节，旋律悠扬。在这浪 漫的时光里，“桥”见海河，邂逅美好，天津的建筑与人文之美，令人陶 醉和流连。 高中总复习·语文 目 录 　　阅读下面的文字，完成后面的题目。 　　在著名的云阳哈尼梯田缓冲区，有个洛美村，气候宜人，风景秀美， 仿佛上天遗落在山间的一粒珍珠，平和恬静，自在安然。 　　我是慕名而来的，不仅慕这里梯田之美、再生稻之名，更是为了一睹 寨子里的奇特建筑——土掌房。 高中总复习·语文 目 录 　　土掌房多依山而建，（甲）房子连着房子，屋顶连着屋顶，似恋人， 像兄弟，有的房舍甚至两家人共享一堵墙。这在外人看来，简直是不可思 议的。打顶是建造土掌房最重要的步骤。要请个德高望重的老人帮忙选个 良辰吉日，在这一天祭拜天地、告知祖宗。亲戚和朋友也会不约而同地主 动前来帮忙，大家在新屋顶坐成一排又一排，用木墩子不停拍打浇灌后半 干的屋顶，以确保其干后密不漏雨。 　　土掌房的屋顶是晾台。（乙）秋收 阳光 屋顶 稻谷。翻晒谷子的人们 也唱着悠扬的山歌，天光云影辉映出绝美的画面。 　　根据上下文的语境，将乙处所给词语扩写成一段话。要求：与文中甲 处画横线句子的特点和修辞手法相似。 高中总复习·语文 目 录 参考答案：阳光铺满屋顶，屋顶铺满稻谷，像葵花，像绿荷，秋收后稻谷 的芳香在阳光下飘散。 解析：材料介绍了洛美村的自然精神和人文建筑，重点介绍了土掌房建造 的情况。文中画线的“秋收”“阳光”“屋顶”“稻谷”是扩展的关键 词，要在扩展的语句中充分体现出来。题目要求扩展的语句与甲句相似， 修辞手法上是比喻，句式上整散结合。 高中总复习·语文 目 录 题点3　诗意素描型 目 录 　　诗意素描型是给出古典诗句或名句，要求对其进行情景式扩展或赏析 式扩展。 　　（2017·浙江卷）根据下面的诗句，描写一个场景。要求：①运用 第三人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100个 字。（6分） 　　小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要 把蚂蚁，数回一个童年 高中总复习·语文 目 录 　　（一）类题通法 诗意素描型扩展“四步骤” 　　第一步，审读题干，明确扩展点。这类扩展点要抓住诗句描写的意 象、景象或人物提取。 　　第二步，读透诗歌，即理解提供的材料。把握原诗的意境，理解作者 的情感，做出合理的想象，构造出合理的场景。 　　第三步，想象联想。展开合理想象，恰当运用修辞，组织语言进行扩 展描写。 　　第四步，整合答案。对想象的内容进行整合，写成完整的一段话，修 改润色使之语言生动。 高中总复习·语文 目 录 　　（二）个题活解 　　本题要求根据所给的诗句，运用第三人称的手法写一段不少于100个 字的场景，在具体表达的时候需要理解所给诗句的基本意思。这首小诗充 满童真幻想，具有浪漫天真的色彩，在具体表达的时候需要重点把握这种 趣味特点，任意选择一个角度突出“他”内心追寻的一种期待，也可以写 出一种精神上的追求，也可以从中撷取追寻后失败的感伤与无奈的情怀。 　　参考答案：沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，四顾茫然， 未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空空荡荡的，没了着落。月色溶 溶，树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重 前行的“勇士”，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。 高中总复习·语文 目 录 　　（2024·辽宁模拟）阅读下面的文字，完成后面的题目。 　　玉门关，汉代便已经是中原连接西域的重镇，而唐诗中提及玉门关 者，更有百余首之多。这些诗或言从军报国之志，或展边塞风光之奇，或 书文化融合之胜……读来无不壮阔豪放，荡气回肠！读这些诗，总有一个 疑问浮上心头：玉门关在哪里？ 　　高速公路平坦如砥，汽车风驰电掣，窗外景色若奔。临近青黑色的北 山时，地形缓降，车驶入疏勒河谷。这里是河西走廊最西端，也是整个河 西走廊最开阔的地带。 高中总复习·语文 目 录 　　“瞧，那就是玉门关了！”但见一座四方夯土城堡茕茕孑立，仿佛一 位孤单的沧桑老者，面向茫茫瀚海，倾吐千载往事。这座城堡俗称“小方 盘城”，据考证，正是汉代玉门关都尉治所。 　　第三段写出了作者眼中的玉门关景象。请你扩写“黄河远上白云间， 一片孤城万仞山”两句，形象描绘出王之涣眼中的玉门关景象，要求至少 使用一种修辞手法，语言生动优美，不少于30个字。 参考答案：辽阔的高原，奔腾的黄河，飘动的白云，玉门关巍然屹立在高 山大河的环抱中，孤峭冷寂！ 高中总复习·语文 目 录 解析：首先要弄清楚扩展的对象：玉门关的景象。“黄河远上白云 间”是远眺的特点，描绘的是：辽阔的高原上，黄河奔腾而去，远远 向西望去，好像从白云中流出一般。“一片孤城万仞山”，写塞上的 孤城。在高山大河的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然屹立。这两 句，描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个边防重镇的地理形势， 突出了戍边环境的荒凉冷寂。 高中总复习·语文 目 录 题点4　话题阐发型 目 录 　　话题阐发型就是提供话题或对象，规定某种情境，以某一词语、句子 为重点，利用主题词或主题句的形式进行扩展。 高中总复习·语文 目 录 　　阅读下面的文字，完成后面的题目。 　　1 200多年前，唐代女诗人薛涛写下一首尽显雅兴的回文诗：“天 冻雨寒朝闭户，雪飞风冷夜关城。鲜红炭火围炉暖，浅碧茶瓯注茗 清。”如今，随着天气转凉，约上三两好友、围坐一炉茶香的雅致生 活，再次受到了人们的追捧。但在家中阳台、客厅，甚至卧室“围炉 煮茶”，真的安全吗？ 　　请展开你的想象，至少运用一种修辞手法，描绘“约上三两好友、围 坐一炉茶香”的情景。（4分） 　　要求：①在运用修辞手法的句子后标明运用的修辞手法；②语言生 动；③想象合理；④90个字左右。 高中总复习·语文 目 录 　　（一）类题通法 话题阐发型扩展“三步骤” 　　解答这类题要紧扣主题词、中心句，特别注意不能脱离主题；要注意 场景的要求，切合场景气氛；要准确运用修辞手法，对主题表达要起到锦 上添花的作用；要运用发散思维，由主题词联想出相应的事例、画面、场 景。这类题的解题步骤为： 　　第一步，把握中心，紧扣主题词、中心句进行扩展。 　　第二步，想象联想。展开合理想象，切合场景气氛，恰当运用修辞， 组织语言进行扩展。 　　第三步，整合答案。对想象的内容进行整合，写成完整的一段话，修 改润色使之语言生动。 高中总复习·语文 目 录 　　（二）个题活解 　　这是一道话题阐发扩展题，“约上三两好友、围坐一炉茶香”是话题 情景，给出了描写的场面，有人物“三两好友”和事件“围坐一炉茶 香”，扩展时需要创设相关情境，如具体的时间、地点，描写出环境特点 和煮茶的情景。注意运用修辞手法，如比喻、拟人等，使语言生动形象。 　　参考答案：（示例一）寻个冬阳灿烂的午后，约上三两好友，围炉而 坐。壶里的水慢慢沸腾，冒出细密的水雾；火箅子上煨的花生、栗子、红 薯，也散发着诱人的香味。几个人喝着茶，吃着果，随意地侃着大山，美 好的时光如流水般静静地流逝着（比喻）。 　　（示例二）萧瑟的冬日里，约上三两好友，围炉煮茶。阳光透过窗户 闲散地迈步进来（拟人），桌上水汽袅袅升起，两者相互交融，升腾起冬 日的暖意。大家围桌而坐，喝着茶，聊着天，茶香悠悠，时光漫漫。 高中总复习·语文 目 录 　　很多成语都是一幅图景。请你展开想象，从“披星戴月”“春风沂 水”“车水马龙”三个成语中任选一个，将该成语描摹的情境写成一段生 动形象的文字。要求：符合成语意义，描写细致，至少使用一种修辞手 法，130个字左右。 参考答案：披星戴月：大街为伴，扫帚为伍，她们，穿梭在城市的大街小 巷；用脚步丈量每一寸土地，用双手清洁每一个角落。她们，就是环卫工 人。高相莲，一名普通的环卫工人，从事这份工作已经十几年。每天，她 和姐妹们凌晨四点多从家里出门，五点准时开始工作……夜色笼罩，她们 拖着疲惫的身体行走在朦胧的月色中，身后留下一片洁净的世界。 高中总复习·语文 目 录 THANKS 演示完毕 感谢观看 $