模块四 复习任务群七 任务三 课时10 变换句式-【优学精研】2026年高考语文一轮总复习教用课件

该高中语文高考复习课件聚焦“变换句式”专题，覆盖长短句互换、整散句互换、语体互换、句子重组四大核心考点，依据高考评价体系分析近五年全国卷真题，明确长句变短句（如2024全国甲卷）等高频题型分布，构建“知识构建+真题示范+针对训练”的系统复习框架，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题活解+方法建模+素养提升”策略，如以2024新课标Ⅱ卷长句变短句真题为例，详解“提取主干—拆分修饰—连贯整合”三步法，培养学生语言运用和逻辑思维素养。特设“思维路径”和“易错点警示”，助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准教学，提升复习效率。

课时10　变换句式 高中总复习·语文 　　变换句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程。变换句式主要有长短句互换、整散句互换、语体互换、句子重组等。无论哪种变换，都要在保持原意不变的前提下进行。 微格考场 年份 卷别 题干设问 20 24 新课标Ⅱ卷 文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改 变语序、少量增删词语，但不得改变原意 全国甲卷 请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变 语序、少量增删词语，但不得改变原意 20 22 新高考Ⅰ卷 请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改 变语序、少量增删词语，但不得改变原意 20 21 新高考Ⅱ卷 文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可 以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意 CONTENTS 知识构建 夯基 题点1　长短句变换 题点2　整散句变换 题点3　语体变换 题点4　句子重组 4 知识构建 夯基 目 录 常见句式类型与作用 句式类 型 概念与特点 表达作用 长句和 短句 ①词语多、结构复杂的句子叫 长句。 ②词语少、结构简单的句子叫 短句 ①长句：表意严密、精确细致， 常用于书面语、议论描写中。 ②短句：表意简洁、明快有力， 主要用于口语、紧急场合或演讲 词中 高中总复习·语文 目 录 句式类型 概念与特点 表达作用 主动句 和被动句 ①在动词谓语句中，主语是动作行为的施事者，这样的句子叫主动句。 ②在动词谓语句中，主语是动作行为的受事者，这样的句子叫被动句 增强句子的连贯性 高中总复习·语文 目 录 句式类型 概念与特点 表达作用 肯定句 和否定 句 ①对事物做出肯定判断的句子叫肯定句。 ②对事物做出否定判断的句子叫否定句 单重否定句语气轻，肯定句语气 较重，双重否定句语气最重 单句和 复句 ①只包含一个谓语的句子是单句。 ②包含两个或两个以上谓语的句子是复句 单句变成复句后表意更具整体 性，更具逻辑性，更为严密 高中总复习·语文 目 录 句式 类型 概念与特点 表达作用 常式句 和 变式句 ①句子成分或分句居于经常的、一般的位置的句子叫常式句。 ②为了突出强调某一方面的意思而改变句子结构形式或词语正常排列位置的句子叫变式句 变式句可以突出强调某一方面的意思 高中总复习·语文 目 录 句式 类型 概念与特点 表达作用 整句和 散句 ①结构相同或相似的一组句子 叫整句。 ②结构不整齐，各式各样的句 子交错运用的一组句子叫散句 ①整句形式整齐，音律和谐，气 势贯通，意义鲜明，多用在诗 歌、散文或唱词中。 ②散句比较灵活，富于变化，表 意丰富，生动感人，多用在政论 文和说明文中 高中总复习·语文 目 录 题点1　长短句变换 目 录 一 长句变短句 　　（2024·新课标Ⅱ卷，节选）文中画线处是个长句，请改成几个较短的 语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（5分） 　　看云似乎是很多北京人的日常，自到了北京，我也入乡随了俗，经常 看起云来。 　　那天是周六，我和几个朋友在一家书店闲聊，因为一直留意着窗外的 云，聊天时我有些心不在焉。书店是整幅的玻璃幕墙，大大小小的云在窗 框里，如画一般，还带有特别随意任性的毛边儿。带着流苏一样的大毛边 儿的大块云和带着细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一个飘逸轻盈。哪 怕再高妙的丹青手，也画不出来那个劲儿，实在是美翻了。 高中总复习·语文 目 录 　　（一）类题通法 长句变短句“三步骤” 　　第一步：提取主干句 　　“主干句”是指重要的中心句子，不简单地等同于“句子主干”，它 可以包含部分修饰语。找到主干句后，把它暂放一边。之所以“暂放一 边”，一是因为这个句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一般 不放在中间；二是因为这个句子在整理成段时或许需要“增删词语”。找 准主干句就等于完成了长句变短句的三分之二。 高中总复习·语文 目 录 　　第二步：抽出修饰语独立成句 　　把长句的修饰语分别抽出，写成若干个完整的短句。并列型的修饰语 可采用并列关系抽取，包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。 　　第三步：整合成连贯的语段（句群） 　　将分解出来的句子合理安排顺序，还要添加必要的主语、判断动词、 宾语和上下文之间的衔接词语（如代词“它”、关联词“却”等），删除 不必要的虚词及重复的词语，然后按照句子内容的顺序（如时空、事理、 逻辑等）调整词序、句序，从而组合成几个连贯的短句。 高中总复习·语文 目 录 　　（二）个题活解 　　要解答本题，先要结合上下文，理解画线句子的核心含意。本题画线 句子的核心是“大块云和小块云都主打一个飘逸轻盈”。在此基础上，看 看怎么把带长修饰语的定中结构改成小句。就本题来说，“带着流苏一样 的大毛边儿的大块云”，可以先改成一个短句“大块云带着流苏一样的大 毛边儿”，然后进一步改成两个短句“大块云带着大毛边儿，流苏一 样”；同样，“带着细丝一样的小毛边儿的小块云”，可以先改成一个短 句“小块云带着细丝一样的小毛边儿”，进一步改成两个短句“小块云带 着小毛边儿，细丝一样”。文段是文学性较强的散文，为了避免用词重 复，可以把“细丝一样”替换成语意相同的“仿佛细丝”。 高中总复习·语文 目 录 　　参考答案：（示例一）①大块云带着流苏一样的大毛边儿，②小块云 带着细丝一样的小毛边儿，③都主打一个飘逸轻盈。 　　（示例二）①大块云带着大毛边儿，②流苏一样，③小块云带着小毛 边儿，④仿佛细丝，⑤都主打一个飘逸轻盈。 高中总复习·语文 目 录 　　（2024·全国甲卷，节选）请将文中画横线的部分改成几个较短的语 句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 　　在这幅全景图里，山脉或平行或交错，许多巨大的、汽车要开上很久 很久的盆地坐落其间。两座威严的雪峰——托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸 立，俯视着周边十多座海拔6 000米以上的山峰。带着充沛的水汽在伊犁河 谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧 场。博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池 静卧在苍翠环绕之中…… 高中总复习·语文 目 录 参考答案：（示例一）①暖湿气流带着充沛的水汽，②在伊犁河谷一 路长驱直入，③造就了一片片田地和牧场，④田地麦浪滚滚，⑤牧场 水草丰美。 （示例二）①暖湿气流带着充沛的水汽，②在伊犁河谷一路长驱直入，③ 造就了一片片麦浪滚滚的田地，④还有一片片水草丰美的牧场。 高中总复习·语文 目 录 解析：本题考查考生准确把握长句含意，并灵活运用短句进行表达的改写 能力。本题原句是一个长句，其中的主语和宾语都带有多个修饰成分。改 写的基本方式是让这些修饰成分在合乎语法、表意正确的前提下尽可能地 独立成句。主语“暖湿气流”的两个修饰成分“带着充沛的水汽”和“在 伊犁河谷一路长驱直入的”，可改写为两个语句“暖湿气流带着充沛的水 汽”和“（暖湿气流）在伊犁河谷一路长驱直入”；宾语“田地”“牧 场”各自的修饰成分“麦浪滚滚的”“水草丰美的”也可分别独立成句， 改写为“田地麦浪滚滚”“牧场水草丰美”。 高中总复习·语文 目 录 二 短句变长句 　　（2025·湖南部分学校模拟）请将文中画横线的部分改成一个长句。可 以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分） 　　有一年我和舅舅到一个叫根登儿的山上采挖秦艽。月亮跟我们一样在 天上慢慢爬高，月光照在层层山峦间，山峦的轮廓朦朦胧胧中明了起来。 月光照在脚下的山坡，眼前是波光粼粼的亮点，亮点就是秦艽。秦艽的叶 子是油光油光的长片片，叶根和叶端尖尖的，像小船一样，一指宽、五六 片聚在一起就是秦艽的茎叶外形。 高中总复习·语文 目 录 　　（一）类题通法 短句变长句“三步骤” 高中总复习·语文 目 录 　　（二）个题活解 　　先确定长句的主干为“秦艽的茎叶外形由……叶子聚拢而成”。后将 “五六片”“像小船一样”“一指宽”放在“叶子”前面做定语，具体说 明数量、形状、宽度。最后适当调整定语的顺序，使表达更流畅，语义更 符合逻辑。 　　参考答案：秦艽的茎叶外形由五六片一指宽像小船一样的叶子聚 拢而成。 高中总复习·语文 目 录 　　请将文中画波浪线的部分改成一个长句。可以改变语序、少量增删词 语，但不得改变原意。 　　草叶上有一只蚂蚱，略显肥胖，干枯的树枝上，还有一只，老态龙 钟，它们缓慢地爬行着。光阴催人老，蚂蚱或许背负着太多的重任，以至 秋日的每一步都需付出极大努力。此刻，蚂蚱的生命已达极限，它无须再 张翅膀，也无力再张翅膀，它即将老死在幽谷中某一棵树下，化身为泥， 滋养大地。 参考答案：一只在草叶上略显肥胖的蚂蚱与另一只在干枯的树枝上的老态 龙钟的蚂蚱都在缓慢地爬行着。 高中总复习·语文 目 录 解析：首先确定主干句，“它们”指两只蚂蚱，“缓慢地爬行着”是共同 动作，可确定“它们缓慢地爬行着”为主干句；其余内容都在说两只蚂 蚱，整合代替“它们”作主语即可。“草叶上有一只蚂蚱，略显肥胖”可 整合为“一只在草叶上略显肥胖的蚂蚱”；“干枯的树枝上，还有一只， 老态龙钟”整合为“一只在干枯的树枝上的老态龙钟的蚂蚱”。整合以上 信息即可得出答案。 高中总复习·语文 目 录 题点2　整散句变换 目 录 一 散句变整句 　　文中画横线处是散句，请改成整句。可以少量增删词语，但不得改变 原意。（4分） 　　《红楼梦》毫无争议地成为中国古代文学的巅峰之作，内容非常广 博，有厚重精深的思想，艺术堪称精湛完美，语言既丰富又生动。中国的 读者从中得到的知识和学问，获得的体验和启示，受到的震撼和愉悦，比 从其他任何一部经典中得到的都要多。 高中总复习·语文 目 录 　　（一）类题通法 散句变整句“三步骤” 高中总复习·语文 目 录 　　（二）个题活解 　　分析画线句可知，这四个句子，一方面是“内容”，一方面是“思 想”，一方面是“艺术”，一方面是“语言”，由此可以将这个句子拆成 四个分句，句式是“（《红楼梦》）有……，有……，有……， 有……”；基准句可以是“有厚重精深的思想”。 　　参考答案：有非常广博的内容，有厚重精深的思想，有精湛完美的艺 术，有丰富生动的语言。 高中总复习·语文 目 录 　　把文中画波浪线的句子改为整句，可以少量增删词语，不得改变 原意。 　　要让中华文化绽放出新的时代光彩，需要全面提升中华文化软实力， 坚守中华文化立场，提炼中华文明的精神标识和文化精髓。要让中国话语 体系构建起来，加强国际传播能力建设，促使国际传播效能的提升，国际 交流合作不断推进。在不同文明的交流互鉴中展现可信、可爱、可敬的中 国形象，让世界了解真实、立体、全面的中国。 参考答案：构建中国话语体系，加强国际传播能力建设，提升国际传播效 能，推进国际交流合作。 高中总复习·语文 目 录 解析：散句变为整句，首先要找好基准句；再仿照基准句改写其他的句 子，构成排比句或对偶句；最后组织答案，根据要求作答。分析画波浪线 的句子，是由四个分句构成的，可分别找出四个动词，“构建”“加 强”“提升”和“推进”。又可以分别找到与之搭配的名词，即“中国话 语体系”“国际传播能力建设”“国际传播效能”和“国际交流合作”。 这样可以“加强国际传播能力建设”为基准句，把其他的三句也变为动宾 结构，即可得答案。 高中总复习·语文 目 录 二 整句变散句 　　请把文中画横线的整句改写成散句。可以改变语序、少量增删词语， 但不得改变原意。（6分） 　　社会对于积极心态的推崇，让普通人无所适从，总是在两种矛盾的情 绪中摇摆。一方面，我们需要在幸福真理的轰炸中，努力地无视或者粉碎 自己的负面情绪，通过不断的心理暗示，让幸福充满整个身体，营造出一 种干劲满满的幻境。另一方面，作为激励我们的榜样，那些成功人士拥有 完美无缺的内心，似乎永远不会被负面情绪侵蚀，而我们因难以望其项 背，出现羞惭、嫉妒、自卑的心态。束缚身心满足他人的“心态好”，并 不是真平和；精心装扮呈现于他人眼中的淡定，也不是真淡定；自我暗示 虚造的幸福感，更不是真幸福。 高中总复习·语文 目 录 　　（一）类题通法 整句变散句“三步骤” 高中总复习·语文 目 录 　　（二）个题活解 　　根据原句中的两个分号可知原句可改为三个分句，首先分别找出三个 分句的中心词，分别是心态好、淡定、幸福感，然后提取句子主干，可知 分别是“心态好”，不是真平和；淡定，不是真淡定；幸福感，不是真幸 福。接着找主语的修饰语，根据“束缚身心满足他人的‘心态好’，并不 是真平和”可知，“心态好”的修饰语是“束缚身心，满足他人”；根据 “精心装扮呈现于他人眼中的淡定，也不是真淡定”可知“淡定”的修饰 语是“精心装扮呈现于他人眼中”；根据“自我暗示虚造的幸福感，更不 是真幸福”可知“幸福感”的修饰语是“自我暗示虚造”。据此分析整理 成长短参差的句子，破坏整句整齐划一的结构即可。 　　参考答案：束缚身心，满足他人，这种“心态好”并不是真平和；真 淡定也不是精心装扮只为呈现于他人眼中的淡定；自我暗示虚造的幸福 感，更不是真正的幸福。 高中总复习·语文 目 录 　　文中画波浪线处是整句，请改成散句。可以少量增删词语，但不得改 变原意。 　　月亮之所以为诗人所钟情，是因为在天体中，月亮变化多端、浪漫多 姿。它有新残朔望，它有上弦下弦，它有盈亏圆缺。满月如盘，弯月如 弓。浪漫多姿的月亮，引起诗人多少多情的思绪！在诗人的眼里，月亮总 是最为钟情的题材，古代描写月亮的诗词数不胜数。 参考答案：它有新残也有朔望，有上弦月和下弦月之分，它有盈亏圆缺。 满月如盘，它有时候又变成了如弓的弯月。 高中总复习·语文 目 录 解析：“它有新残朔望，它有上弦下弦，它有盈亏圆缺”，运用“它 有……，它有……，它有……”的句式，构成排比句；“满月如盘，弯月 如弓”构成对偶句。如果改成散句，就要打破原来整齐的句式：把“它有 新残朔望”改为“它有新残也有朔望”；把“它有上弦下弦”改为“有上 弦月和下弦月之分”；把“弯月如弓”改为“它有时候又变成了如弓的弯 月”。 高中总复习·语文 目 录 题点3　语体变换 目 录 1. （书面语转口语）阅读下面的文字，完成后面的题目。 　　《红楼梦》作为一部经典白话小说，人物日常交往自然以口语白话为 主，但在某些场合出现白话和文言对峙情况，也很值得回味。 　　探春向贾宝玉发出的帖子是用典雅的文言文写成，还用了较多典故， 如结尾曰：“孰谓莲社之雄才，独许须眉；直以东山之雅会，让余脂 粉。”贾芸向他的“干爹”献殷勤，也写了一个帖子，其内容是：前因买 办花草，上托大人金福，竟认得许多花儿匠，并认得许多名园。因忽见有 白海棠一种，不可多得。故变尽方法，只弄得两盆。大人若视男是亲男一 般，便留下赏玩。 高中总复习·语文 目 录 　　这样的白话以及夹杂了几个文言用词的不伦不类，自然让人忍俊不 禁，但拿这帖子与探春诗帖相对照则更有意思。 请把选文中贾芸送给“干爹”白海棠时附带的一个便条，改写成50字以内 的一段口语。（4分） 高中总复习·语文 目 录 2. （口语转书面语）在新闻采编中，我们常常利用采访的录音整理文稿， 请将下面的录音口语原稿整理成可供发表在报刊上的书面语体文字。要求 保留原有信息，句子简洁流畅，不超过120个字。（4分） 口语实录：这些年咱们天天讲全球化，要问什么是全球化，我想，大家对 全球化得有个正确的认识，要解释对了。全球化呢，指的是科技、经济， 不是文化。文化能全球化吗？文化要多样啊。越是民族化的东西，跟别人 不一样的东西，别人越欢迎，越符合全球的需要呀。全球的文化应当是多 元化的，不应当是单一的嘛。 高中总复习·语文 目 录 　　（一）类题通法 语体变换“三注意” 高中总复习·语文 目 录 　　（二）个题活解 　　1. 由原文可知，变成白话需要把几个文言词改过来，比如“前因买 办”“认得”“忽见”“变尽方法”“赏玩”这些文言词改成白话词“先 前买了”“认识”“见到”“想尽办法”“把花收下”。 　　参考答案：我通过您认识了许多花儿匠和名园，想尽办法弄了两盆白 海棠，您如果把我看作是亲儿子，就请把花收下。 高中总复习·语文 目 录 　　2. 口语实录共由六句话组成，可分为三层。第一句是第一层，主要是 明确对“全球化”一定要作一个确切的解释；第二句是第二层，主要是明 确“全球化”所指的范围“科技、经济”，并将其与“文化”区分开；第 三至六句是第三层，主要是明确“文化”与“全球化”的关系，由“越是 民族化的东西……越符合全球的需要呀”可知，“越是民族化的东西越具 有全球价值”，最后结合“文化要多样啊”“全球的文化……不应当是单 一的嘛”等信息分析原因即可。注意表达时人称的变化和字数的要求。 　　参考答案：这些年我们经常在讲“全球化”，对“全球化”一定要作 一个确切的解释。我们讲的全球化，指的是科技和经济发展的全球环境， 不是说文化要全球一致。对文化来说，越是民族化的东西越具有全球价 值，因为全球的文化应当是多样的，不应当是单一的。 高中总复习·语文 目 录 　　假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新 表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80个字。 　　蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的 卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清瘦，双目炯炯有神。 参考答案：一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好多圆溜溜的石头，像鸡蛋 似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那 双眼睛可有精神啦！ 高中总复习·语文 目 录 解析：解答本题，首先，需要特别注意题干中指定的说话环境和受众，即 “广播电台少儿栏目”“根据少儿听众的特点”，由此可知，重新表述的 内容要通俗化、口语化。其次，审读材料，找出画线句中书面色彩较浓、 少儿听众理解有难度的词语，即“潺潺流过”“清晰可见”“长髯老 者”“面容清瘦”“炯炯有神”。再次，选择合适的词语替换找出的书面 用语，转变语体，使其符合少儿听众的特点。可以多用拟声词，多用口 语，比如“潺潺流过”可以换成“哗哗啦啦地流着”，“清晰可见”可以 换成“看得清清楚楚”，“长髯老者”可以换成“胡子长长的老爷爷” 等。最后，组织语言，整合句子，按题干要求和材料内容进行检查。 高中总复习·语文 目 录 题点4　句子重组 目 录 1. （改变话题重组）在不改变原意的情况下，请以“中国文化”为开头和 叙述主体，对下列句子进行重组，注意合理的逻辑关系。可适当增删词 语，但不能增减信息。（4分） 　　中华民族对人类的伟大贡献是中国文化。每个中国人血脉中的世代相 传的思维方式、价值观念被源远流长的中国文化渗透，中华民族和中国文 化发生、演化的历史由中国文化记录，今日中国人的思维方式和行为方式 也被中国文化制约。 高中总复习·语文 目 录 46 2. （改变句式重组）将文中画横线的句子重组为一个单句，可适当调整语 序、增删个别词语，但不得改变原意。（4分） 　　近年来，依托新媒体技术的有效开发和广泛运用，怀旧类短视频迅速 走红。在一些老街区，承载着人们记忆的“80年代记忆小巷”变身成网红 文创新地标，前来拍照打卡的游客络绎不绝。 　　其实，人们点击怀旧短视频的原因有很多，其主要原因是想在碎片化 时间里寻找心灵慰藉，以及希望通过怀旧短视频还原集体记忆，生发情感 共鸣。当下，80后、90后正成为社会发展的中坚力量，同时他们也免不了 承受着一定的工作和生活压力，而怀旧短视频正好成为放松身心的载体。 利用吃饭、候车等间隙当一回“低头族”，成为人们忙碌的工作生活之余 难得的休闲娱乐方式。 高中总复习·语文 目 录 　　（一）类题通法 句子重组“四步骤” 　　所谓重组，是指在不改变句子原意的前提下，根据某种特殊要求对句 子进行重新组合。为此要特别注意分析原句的意义及层次关系，从而理出 合理的表达思路。具体步骤如下： 高中总复习·语文 目 录 高中总复习·语文 目 录 　　（二）个题活解 　　1. 原文“中华民族对人类的伟大贡献是中国文化”以“中华民 族”开头和作为叙述主体，可变为“中国文化是中华民族对人类的伟 大贡献”。其余部分可拆成三句话，再分别把这三句话变成以“中国 文化”为开头和叙述主体的句子，即“中国文化源远流长，记录了作 为世代相传的思维方式、价值观念，渗透在每个中国人的血脉 中”“中国文化记录了中华民族和中国文化发生、演化的历史”“中 国文化制约着今日之中国人的思想方式和行为方式”。然后按照“记 录、渗透、制约”的逻辑关系进行排序重组。 高中总复习·语文 目 录 　　参考答案：中国文化是中华民族对人类的伟大贡献。它源远流长，不 仅记录了中华民族和中国文化发生、演化的历史，而且作为世代相传的思 维方式、价值观念，渗透在每个中国人的血脉中，制约着今日之中国人的 思想方式和行为方式。 高中总复习·语文 目 录 　　2. 首先确定一个主干句，语段画线句共有四个短句，其中第二句“其 主要原因是想在碎片化时间里寻找心灵慰藉”更适合作句子的主干；然后 把其他分句化为这个单句的某个成分，如把“其”还原指代“人们点击怀 旧短视频”，作主语的定语成分；把“希望通过怀旧短视频还原集体记 忆，生发情感共鸣”化为“还原集体记忆和生发情感共鸣”，作句子的并 列宾语。还要适当调整句子成分的表达顺序，表述为：……是人们点击怀 旧短视频的主要原因。 　　参考答案：（示例一）人们点击怀旧短视频的主要原因是想在碎片化 时间里寻找心灵慰藉、还原集体记忆和生发情感共鸣。 　　（示例二）想在碎片化时间里寻找心灵慰藉、还原集体记忆和生发情 感共鸣是人们点击怀旧短视频的主要原因。 高中总复习·语文 目 录 　　请以“香菱要成为诗翁”作为开头，将文中画横线的句子进行重组， 可以改变语序，增删个别词语，但不得改变原意。 　　推荐王维、杜甫、李白作为“诗歌教科书”。黛玉认为，有了这三本 “教科书”垫底，再往上追溯读陶渊明的诗，读庾信、鲍照的诗，就有基 础了，再经过自己的勤奋和努力，香菱就可以成为诗翁了。 参考答案：香菱要成为诗翁，可以用这三本“教科书”垫底，还可以再往 上追溯读陶渊明的诗，读庾信的诗，读鲍照的诗，在此基础上，还得再经 过自己的勤奋和努力。 高中总复习·语文 目 录 解析：原句是先说条件，后说结果（香菱就可以成为诗翁了），条件有 三：①垫底，②基础，③勤奋、努力。重组要求是先说结果，再说条件。 重组时要注意“条件”的三层递进关系，适当变换一下词语。 高中总复习·语文 目 录 THANKS 演示完毕 感谢观看 $