速查速记 第一部分 选择性必修中册·复习篇目 课文4《五代史伶官传序》-【优学精研】2026年高考语文一轮总复习教用课件

该高中语文课件聚焦《五代史伶官传序》复习，覆盖文言文阅读的字词句理解、论证结构分析、名句默写等高考核心考点，通过挖空训练、知识梳理等模块对接高考评价体系，明确通假字、词类活用、被动句等高频考点权重，归纳翻译题、论证分析题等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“基础夯实+考点突破+素养融合”的复习路径，传承古文经典涵养文化自信，以挖空训练解析“盛以锦囊”等状语后置句突破文言文翻译考点，结合结构导图培养逻辑思维能力，助力学生掌握论证分析技巧。特设易错点归纳与名句默写专项，帮助学生高效备考，教师可据此系统开展复习教学，提升冲刺阶段效率。

课文4　《五代史伶官传序》 高中总复习·语文 高中总复习·语文 （教师独具） 　解释文中加点词语，并翻译文中画波浪线的句子。 （1）呜呼！盛衰之理．①（　 　道理　　），虽曰天命，岂非人事哉！原 庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣②（　 　推究庄宗得到 天下和他失去天下的原因，就可以知道了　　）。 道理 推究庄宗得到 天下和他失去天下的原因，就可以知道了 高中总复习·语文 （2）世．言．①（　 　世人说　　）晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之 曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。 此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其．②（　 　副词，表示祈使语气　　） 无忘乃．③（　 　你的　　）父之志！”庄宗受而藏之于庙．④（　 　太庙， 帝王祭祀祖先的宗庙　　）。其后用兵，则遣从．事．⑤（　 　官名，这里泛 指一般属官　　）以一少．牢．⑥（　 　古代祭祀用羊、猪各一头。牢，祭祀 用的牲畜　　）告庙，请．⑦（　 　敬辞，用以代替某些动词，表示恭敬、 慎重　　）其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之⑧（　 　背着它走 在队伍前面，等到凯旋时就把箭收藏（在祖庙里）　　）。 世人说 副词，表示祈使语气 你的 太庙， 帝王祭祀祖先的宗庙 官名，这里泛 指一般属官 古代祭祀用羊、猪各一头。牢，祭祀 用的牲畜 敬辞，用以代替某些动词，表示恭敬、 慎重 背着它走 在队伍前面，等到凯旋时就把箭收藏（在祖庙里） 高中总复习·语文 （3）方．①（　 　当　　）其系．②（　 　缚　　）燕父子以组．③（　 　丝 带、丝绳，这里泛指绳索　　），函．④（　 　匣子，这里用作动词，用匣 子装　　）梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以．⑤（　 　把　　） 成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇．雠．⑥（　 　仇人　　）已灭，天下已 定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾， 不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤⑦ （　 　难道是取得天下艰难而失去天下容易吗　　）？抑．⑧（　 　或者， 还是　　）本．⑨（　 　考察，探究　　）其成败之迹，而皆自于人欤？ 《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之 理也⑩（　 　忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是 客观的规律　　）。 当 缚 丝 带、丝绳，这里泛指绳索 匣子，这里用作动词，用匣 子装 把 仇人 难道是取得天下艰难而失去天下容易吗 或者， 还是 考察，探究 忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是 客观的规律 高中总复习·语文 （4）故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困 之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂 独伶人也哉（　 　祸患常常是从极小的事情中积淀下来的，聪明勇敢的人 常常被自己所溺爱的人或物困扰，难道只有宠爱伶人才会这样吗　　）？ 祸患常常是从极小的事情中积淀下来的，聪明勇敢的人 常常被自己所溺爱的人或物困扰，难道只有宠爱伶人才会这样吗 高中总复习·语文 1. 解释下列句子中的通假字。 例句 本字及意义 尔其无．忘乃父之志 同“毋”，不要 同“毋”，不要 高中总复习·语文 2. 解释下列句子中加点词的古义。 例句 古义 今义 ①岂非人．事．哉 人的作为 关于工作人员的录用、培养、调 配、奖惩等工作 ②则遣从．事．以 一少牢告庙 官名，这里泛指一般 属官 做；投身到（事业中去）；（按某 种办法）处理 ③其意．气．之盛 气势 意志和气概；志趣和性格；由于主 观和偏激而产生的情绪 人的作为 官名，这里泛指一般 属官 气势 高中总复习·语文 例句 古义 今义 ④至．于．誓天断 发 表示不好的结果，相 当于“以致” 表示达到某种程度；表示另提一事 ⑤盛以锦囊， 负而前．驱． 在前奔驰 在前面起引导作用的人或事物 表示不好的结果，相 当于“以致” 在前奔驰 高中总复习·语文 3. 解释下列句子中加点词的含义。 词语 例句 意义或用法 （1） 盛 ①盛．衰之理 形容词，兴盛 ②请其矢，盛．以锦囊 动词，装 ③故方其盛．也 形容词，强盛 ④其意气之盛． 形容词，强盛 （2） 告 ①则遣从事以一少牢告．庙 动词，祭告 ②私见张良，具告．以事（《鸿门宴》） 动词，告诉 ③不效，则治臣之罪，以告．先帝之灵（《出师 表》） 动词，祭告 形容词，兴盛 动词，装 形容词，强盛 形容词，强盛 动词，祭告 动词，告诉 动词，祭告 高中总复习·语文 4. 指出下列句子中加点词的活用类型，并解释。 例句 活用类型及释义 ①仓皇东．出 名词作状语，向东 ②一夫夜．呼 名词作状语，在夜里 ③函．梁君臣之首 名词作动词，用匣子装 ④忧劳可以兴．国，逸豫可以亡．身 使动用法，使……兴盛/使……灭亡 ⑤夫祸患常积于忽．微．，而智．勇．多困 于所溺 形容词作名词，极小的事/聪明勇敢 的人 名词作状语，向东 名词作状语，在夜里 名词作动词，用匣子装 使动用法，使……兴盛/使……灭亡 形容词作名词，极小的事/聪明勇敢 的人 高中总复习·语文 5. 指出下列句子的句式特点，并指出标志词。 例句 句式特点（请指出标志词） ①梁，吾仇也 判断句　标志词：也 ②此三者，吾遗恨也 判断句　标志词：……者，……也 ③燕王吾所立 判断句　无标志词 ④而身死国灭，为天下笑 被动句　标志词：为 ⑤而智勇多困于所溺 被动句　标志词：于 ⑥庄宗受而藏之于庙 状语后置句　标志词：于 ⑦盛以锦囊 状语后置句　标志词：以 判断句　标志词：也 判断句　标志词：……者，……也 判断句　无标志词 被动句　标志词：为 被动句　标志词：于 状语后置句　标志词：于 状语后置句　标志词：以 高中总复习·语文 6. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）欧阳修《五代史伶官传序》中论述国家盛衰之理的句子是：“ 　虽 曰天命　， 　岂非人事哉　！” （2）欧阳修在《五代史伶官传序》中，引用“ 　满招损　， 　谦得 益　”揭示了人不应骄傲自满而应谦虚谨慎的道理。 （3）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《五代史伶官传 序》中，意思与之相近的两句是“ 　忧劳可以兴国　， 　逸豫可以亡 身　”。 （4）欧阳修在《五代史伶官传序》中用“ 　夫祸患常积于忽微　，  　而智勇多困于所溺　”两句告诫人们对小事不能掉以轻心，否则 会酿成大祸。 虽 曰天命　 岂非人事哉　 满招损　 谦得 益　 忧劳可以兴国　 逸豫可以亡 身　 夫祸患常积于忽微　 而智勇多困于所溺　 高中总复习·语文 THANKS 演示完毕 感谢观看 $