山东省泰安市肥城市2025-2026学年七年级（五四学制）上学期11月期中考试语文试题

触 任务二：“诗的青春·声动校园”诗文展演文稿梳理 2025一2026学年度上学期期中考试 4,整理诗文展演的串场词时，部分内容语序错乱。填入横线处的内容排序最恰当的一项是 H 七年级语文试题 (3分) 诗文是无声的画卷，也是有声的青春， 让我们在朗诵声中，递见最美 州 2025.11 的诗与远方， 注意事项： ①从“天街小而润如酥，草色追看近却无”的春日生机，到“睛空一鹤排云上，使 可 1.本试卷共三个大题24个小题，考试时间120分钟. 引计情到碧霄”的秋日豪情②从《论语》“温故而知新”的治学智慧，到《诚子书》“非 2.所有题目答案一律写在答题纸上，直接写在试题中无效。 宁静无以致远”的修身之道③每一段文字，都记录着生活的美好，承载者精神的力量④ 3.请将选择题正确答案的字母代号填涂在答题卡相应位置。 它们浅描绘四季风光，或传违人生哲理 4.答题前请将密封线内的项目填写清楚，用黑色钢笔或中性笔认真书写。 A.③④②0B.④20③·C.③02④D.④0②③ 5.请用古诗文将展演活动的结束语补充完整(8分) 一、积累与运用(30分) 吟通诗文，是与先贤对话，更是为青春注能。当我们渴望探索自热时，“① “青春还梦·书香校园”主题文化节即将举办，学校需完成展板布置、节日筹备、名著 山岛球峰”（《观沧海》)唤起我们对山海的向往：当我们思念运方亲友时，“② 展演等工作，请你和同学们共同参与以下任务。 思君不见下渝州”(《城眉山月歌》)牵动我们的牵挂：当我们感怀佳节时，“③ 任务一：“文脉传承，青存赋能”主题展板布置 应傍战场开”(《行军九日思长安故国》)引发我们的感概：当我们跳望江景时，“潮 这里曾是校国角然（人迹竿至/熙然执攘）的一弼，如今国“文脉传承·青春赋能”主 平两岸闻，④”（《次北国山下》）拓展我们的视野：当我们品味秋意时，“⑤ 题展板的落地，成为加载精神力量的文化空间。展板上，前辈学子的求学手札里，（贮蓄 一，小桥流水人家”(《天净沙·秋思》)触动我们的情思：当我们思考学习之道 /储蓄)着对知识的热忧与对理想的坚宁：古今经典诗文的摘录中，藏着穿越千年的智慧 时，“⑥，思而不学则殆”（《〈论语〉十二章》)启迪我们的智慧：当我们漫 麓言。我们期特每位同学都能在此耕s如持业，于字向间触摸文脉温度。无论是探寻古人 步郊野时，“山峦为晴雪所洗，⑦”(《满井游记》)让我们领碎春日的清新： 修身治学之道，还是品读同龄人的成长感悟，都能找到属于自己的精神养分，（各得其所 当我们月夜雅条时，“⑧会桃花之芳园，”(《春夜宴从第德花因序》)让我们 /各取所需)。更盼师长们（莅临/光临）此何，与我们共话文化传承，让千年文脉在师生 感受相聚的欢榆。 的共鸣中焕发生机，为青春成长注入不调动力， 任务三：“名著绑台·点亮背春”话刷排演活动 1.依次为文段括号处选择词语，最恰当的一项是(3分) 班级话刷筹备组计划推出“童年记忆”主题联排，选取《朝花夕拾》与《童年》中的 A.人迹罕至储蓄光临各取所需 经典片段，打造“双剧联动”效果，请完成相关任务。 B熙熙搬攘储蓄莅临各得其所 片段一：“我”在百草园里的自在时光一拔何首乌、摘覆盆子、听鸣烨长吟、看黄 C.人迹罕至贮蓄莅临各得其所 蜂伏在莱花上，冬日里跟着问土的父亲学辑鸟，支起竹筛、报下秋谷，静待乌儿入网， D.熙黑攘攘贮蓄光临各取所需 全程满是孩堂的天真烂漫。 2.请将文段中画横线句子中缺少的字补充出来，并将句子工整地书写在田字格内，(2分) 片段二：儿时盼着去看五猖会，提前备好零食、换上新表，坐在大船上满心雀跃，却 被父亲突然叫住，强迫背诵《鉴略》，直到背完才获准出发，先前的兴奋校消磨大半。 片段三：夜晚的低矮土坯房里，外祖母坐在床前，一边用粗针缝补阿厚沙的破衣服， 一边给他讲民间童话一有灵巧的猫、贪挚的老虎，还有奇幻的神仙故事。阿廖沙靠在地 8011 身边，听着故事忘却家庭的争吵与饥饿，灶火的微光缺着外祖母布满皱纹却温和的脸。 片段四：阿廖沙结识外祖母收养的菲儿小茨冈，两人成了最好的朋友。每逢礼拜六， 3.文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。(2分) 小茨冈带着阿厚沙在院子里做游戏，教他翻跟头、模仿动物，在阿廖沙即将被外祖父打写 时，悄悄用胳膊替他挡着，全程充满难得的童年欢乐。 七年级语文试题第1页（共8页） 七年级语文试题第2页（共8页） 司 6。请从“欢乐友谊”“成长因境”两个维疫，分别选取《朝花夕拾》和（童年》的四则 10.有同学认为，“牧查归去树牛程，篇无粒信口吹”中的“无密”是诗人的“败笔”， 片段进行组合，说明这样的组合如何强化“双刷联动”的效果，让观众更深刻理解“童 既然写牧章吹笛，就该写出婉转的前调，才能体现乡村生活的美好，你是否同意这种观 H 年记忆的多面性”。(6分) 点？请结合牧童的形象特点、诗爱整体的氯用，以及诗人想婴传递的情感，谈谈你的理 维度 合 “双制联动”的效果 解。(6分】 辐 欢乐友读 (三)阅读下面的文言文，完成11~15题.(24分) 成长围境 【甲】陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘合去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏， 7.请在以上四个片段中任选一个，设计关健道具，并说明道具的细节以及是如何助力塑 客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去，”友人便怒曰：“非人益！与人 造角色与主题的。(6分) 期行，相委而去。”元方回：“君与室男朝日中，日宁不意，时子无信：对子男父，别这 无礼，”友人渐，下车引之。无方入门不顾。 二、阅读与鉴赏(70分) 【乙】范式守性 (一)读《闻王昌龄左迁龙标逼有此寄》，完成第8题：(3分) 范式字巨卿，山和全乡人也，少溶太学，为谱生，与法南张需为友，动字元猫。二人 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 并告归乡里。式谓元伯日：“后二年当还，将过尊亲。”乃共克朝日后执方三元他县以包 李白 生请设饮以候之。朵日：“三年之别，千里林言，尔何把信之空竖2”时可：“巨牌俗 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 士，必不边约。”曰：“若然，当为尔酿酒。”至共日，巨解菜到，开堂拜状，尽欢而 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 别。 8.对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分) 【往释】①情：饭食，策前，②亨：确实、真切。 A首句写景兼点时令，杨花飘落、子规啼叫，谊染了凄谅伤感的气氛。 11.下列对文中加点词语的理解，错误的一项是(3分) A.【甲】文“相委而去”的“委”，和“强曲求全”的“委”，意思不同， B.第二句直接点明主旨，表达了诗人对友人被贬谪的不平和关切之情。 丑【甲】文中“元方入门不顾”的“顾”和成语“赠前顾后”的“顾”是一个意思. C,“过五溪”写出了友人技贬之地的偏远，暗示了旅途的艰辛，要重读。 C【乙】文中“二人并告归乡里”的并雕译为“并且”。 D.后两句运用人的修辞手法，将明月人格化，赋子其传递情感的使命。 D.【乙】文中“为诸生”的“为”与《两小儿辩日》中“此不为远者小面近者大乎？” (二)阅读下面的诗欧，完成9~10题。(9分) 中的“为”意思不一样。 村晚 12.对文中相关内容的概述和分析，错误的一项是(3分) 雪聚 A【甲】文友人“日中不至”却指责陈太丘“相委面去”，体现其无信无礼：【乙】文 草满池范水满波，山衔落日浸寒漪。 张劭母亲质疑范式能否赴约，反村范式“信士”之名的可信， 校量如去横牛背，短萄无腔信口吹。 B.【甲】文元方以“无信”“无礼”反致友人，逻辑请所：【乙】文张助坚信范式“必 9.对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分) 不违约”，展现二人深厚的信任。 A“草满池塘水满陂”中的“草”与“水”，以“满”字凸显乡村傍晚的生机勃勃，暗 C【甲】文友人“下车引之”是真心悔过，【乙】文范式“果到”并“尽欢而别”，均 体现“守信”带米的积极结果， 含诗人对乡村景政的喜爱， D.两文均通过对话推动情节：【甲】文对话凸显人物性格冲突，【乙】文对话仅用以交 B.“山衔落日没寒游”中的“落日”，并非獠瑟之景，而是与“山”“寒满”交独，传 代二人约定的内容，作用较单一。 递出乡村傍晚的柔和静激。 13.文中面波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上， C“牧童归去横牛背”中的“被”字，写出牧童随意倚坐的姿态，体现其无拘无桌，暗 每答对一处给1分，作答超过三处不给分。(3分) 含诗人对自由生活的向往。 乃A共克期日B后期方至C元伯D具以白母E请设铁F以候之， D.“短笛无腔信口吹”中的“短简”，是乡村孩童的寻常玩具，诗人借它暗示乡村生活 14.请将文中面横线的句子题译成现代汉语。(8分) 的简阅贫乏，有惋错之意。 (1)元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无管：对子骂父，则是无礼。” 七年级语文试题第3页（共8页） 七年级语文试题第4页（失8页） (2)二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？ 冠 17.对材料一和材料二内容和写法的分析，不正确的一项是(3分) A.材料一以叙事为主，语言平实真挚：材料二以议论为主，逻辑清晰严谨。 15,两文均围绕什么主题展开的？但人物表现各有侧重。请分别概括【甲】文元方、【乙】 B.材料一通过同忆往事，体现阅读对作者成长的影响：材料二从多方面阐述读书的乐趣 溫 文范式的可贵品质，并结合内容加以分析。(7分) 与苦处。 C.材料一仅围绕古典名著阅读展开，材料二覆盖各类书籍的阅读体验，因此材料二的阅 辐 读祝野比材料一更开阔。 (四)阅读下面的文字，完成16~19题.(16分) D.材料一“搜索枯肠而不可得”与“历历在目”形成对比，突出几件往事的深刻：材料 【材料一】年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索粘肠而不可得， 二通过“乐趣”与“苦处”的对比，强调了读书的乐趣是主要的。 e 但有几件事仍历历在目，至今记忆优新。 18.材料一和材料二都围绕“阅读”展开，但呈现方式不同。请分别概括两则材料的写作 小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看 思路。(6分) 到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“耥样于 山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。寥里有一部《评注图像水浒传》，一打 开，就被一幅幅指图吸引住了…那时读《水许传》会不知不觉把焦山一带风景当作梁山 19.结合材料一和材料二，你认为读书有哪些乐趣。写出你的见解。(4分) 泊背景，我似乎目睹何海、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路 狼狈逃窜的情景，犹如身临其境，真是津津有味。…学生时代的生活乐趣，很大程度来 自读书。书，给我以广阔的天地一老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象， (五)阅读下面的文字，完成20~23题。(18分) 培养了我课外阅读的兴趣。国文教师牧古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡 罗布泊的新传奇 费伟伟 子·登京口北因亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做 也许，你老家的村道如今都是水泥路了，也许，你故乡四运入达的县乡公路，早已横 学生的，·爱国情怀油然而生。此后，我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回 顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首河我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时 上了柏油。可你能够想象吗？就在当下，竟还有不铺路面的者道。 从新疆哈密到若羌县罗布泊镇的235省道，400多公里，近罗布泊镇授，是那种含盐 开始爱读辛弃疾词的。…老师常对我们说：“你们光念几高课文是远远不够的，课外要 黏土。黏土含盐量达30州以上，不断被限压，坚硬如加石，还带被带锋，最毁车胎。 有计划地认认真真读点好书：多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高 罗布泊1999年发现钾盐并启动开发，罗布泊绩国此而建。20多年过去，这授路依旧 尚的人。”评谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。 保持着当年样税，是生生靠车胎压出的。 —节选自《往事依依》 为什么不建等饭路呢？原因很简单，这里，是罗布泊！ 【材料二】天下第一好事，还是读书。读书是一件乐事，也是一件苦事。但乐趣是主 罗布泊地处塔克拉玛干沙漠东北部，这个世界第二大流动沙漠的名字，维吾尔语意思 要的，苦处是次要的。读书的乐趣，首先在于它能丰富人的知识。通过读书，我们可以了 是“进得去，出不来”。罗布泊曾是我国第二大内陆湖，是塔里木河等河流的归宿，随着 解古今中外的历史、文化、科学、艺术等方面的知识，开阔自己的视野，增长自己的见识。 气候变化和人类活动加刷，千百年间不断千酒收缩。湖盆中心课露后，盐分凝结成坚硬盐 其次，读书能陶治人的情操。读一本好书，就像和一位高尚的人谈适。它能净化人的心灵， 壳，泛着白光。地上不见活物，天上不见飞鸟，人称“死亡之海”，著名种学家彭加木、 提高人的道德修养，让人变得更加善良、宽容、有爱心。再次，读书能启迪人的智慧。书 探险家余纯顺就是在这里失综、通草的。 籍是人类智慧的结品，它能帮助我们思考问题，解决问题，培养我们的迈样思维能力和创 罗布泊被称为“生命禁区”。但就在这“生命禁区”里，国家开发被资集田历经20 新能力。当然，读书也有苦处。有时为了诀懂一本难书，需要花费大量的时间和精力：有 多年，建设了钟盐厂一罗布治盐有限责任公司，还创造出一个奇迹一两度获国家科 时通到不理解的地方，会让人感到国惑和频躁。但只要我们有恒心、有毅力，坚持不懈地 技进步奖一等奖。这个我国科技界、产业界的至高奖项不仅“顶天”一技术先选，而且 读下去，就一定能克服这些困难，享受到读书的乐趣。 “立地”一一应用广、效益好。一个企业能获一次这个奖，已足以令人数仰，何况还“梅 一节选自《读书之乐》 开二度”？ 16.对材料中语句的分析，正确的一项是(3分) 第一次获奖是2005年，“罗布泊地区钾盐资源开发利用研究”，在认为不可能找到 A材料一“竟百看不厌”的“竟”字，表现作者对山水画的厌恶远远地超出预期。 钾盐的罗北凹地，探明超大型硫酸盐型卤水钾盐矿。就像当年李四光提出新地质理论，在 B.材料二“读书是一件乐事，也是一件苦事”，表明作者认为读书是不重要的事。 外国人斯言没石油的地层中发现了我国的大油田。 C.材料二“只要我们有恒心…就一定能克服这些困难”，强调读书的苦无法克服。 第二次获奖是2014年，“罗布泊盐湖120万吨/年疏酸轩成套技术开发”，发明可用 D.材料二画横线的句子，运用了比喻的写作手法，告诉读者读书能够陶治人的情操。 微成水代替淡水生产硫酸钾渐工艺，在这个淡水得从几百公里外引来的地方，攻克了规模 化生产的难题，一举建成全球最大硫酸钾生产装置。 七年级语文试题第5页（共8负） 七年级语文试题第6页（共8页） 触 氮、磷、年，是植物生长必需的“肥料三要素”，钾肥的主要原杆就是解盐。“罗轩“ 横空出世，使我国你肥食给车由原先不足30%，提升到50%以上，扭转长期依翰进口的局 21.对文意细节与情感的分析，正确的一项是(3分) 面，为国家粮食安全填补上一块不可或数的蕊石。 人文中提及彭加木、余纯顺的事例，是为了证明罗布泊“死亡之海”的称号名不谢实， 就惊罗布泊的钾盐，历经无数个日与夜的沟流，徐徐结品，才成就水的另一种水量。 突出罗御开发的可行性. B.2003年“三八”妇女节女员工“洗一个澡”成为“超级福利”，既体现罗布泊淡水极 溫 罗轩人两获四家释技进步奖，营后色凝聚着他们是平想象的辆姓和坚宇。首批开发者、创 度赝乏，也暗含对创业者艰苦处境的同情。 业者涮到罗布泊时，没术，没电，没房，没路，也没有通信信号。一位最平投身国投集团 C保留至今的“地窝子”仅用于履示历史，当年罗钾创业着并未实际在此开度科研工作， 超 罗轩项目的开发者，还记得他第一次到罗布泊的感觉，前后左右看，地平钱全是孤形的， 但它带给了一代又一代人巨大的精神力量， 没一生生命迹泉，就像到了月球一样， D.罗钾累计提供4800多个就业岗位，某村有30名罗钾现工，这一数号仅体现罗钾的经 那时，所有物资都要从40多公里外的哈密运过来。用水每人都限量，洗脸水用后洗 济效益，与“为国分忧”的主题基本无关， 其他，洗成泥汤了波一没还存着。食堂代策从不做汤，国为太费水。2003年“三八”妇女 22.标题“罗布泊的新传奇”中，“新传奇”是相对于罗布泊的“旧印象”而言的。清结 节，女员工们终生难忘，她们获得一个让男员工眼惊的超级福利一一洗了一个澡。 合文章内容，简要概括“新传奇”的具体内透。(6分) 罗布泊风多风大，每年7级以上大风达20多天，帐篷会飞上天，用盐块垒的屋子里 回风瓷沙。而且，夏天温度达43摄氏度，冬天则为零下30摄氏度，昼夜温差大。于是， 23.有网友在文后留言：“现在科技这么发达，“钙经和坚守·己经不要了，罗钾人的 就挖“地窝子”住。 经历只是特殊时代的这去式。”请结合文章内容和现实意义，反数这一观点。(6分) 这些“地窝子”至今还保留看。它们是从地面往下龙出一个通道后，再向两旁挖一个 个洞穴，一个里面住46人。最恼人的，是夜里常有盐水泛上来。办公也在“地窝子” 里，比住的哈高额一点，高出地面几十2求，这样两侧能透光。许多创业者是国内一流的 三、写作(50分) 钾盐开发专家，“罗布治地区钾盐瓷潭开发利用研究”就護生在这样的“地窝子”里。 一部民族复六安诗背后，是有无数像岁钉人这般坚初不找、自强不息的创业者、建设 24.请从下列两个作文题目中任选一题写作。 者在为国分比、默肤泉献。上世纪五六十年代，发生在罗布泊的“两弹一星”故事几十年 ()“青春逐梦，书香校因”主题文化节在“文脉长原”开佛专区，狂集免秀文幸，请 后才近券为世人了解。如今造入新时代，这里发生的寧依然鲜为人知。 你以“我的青春“关健词'”为题，写一属记叔文参加本次征文大泰 在罗钾厂区，厂部工作人员白票地香诉我们，罗钾累计为社会提供了4800多个就业 要求：①我的背春“关键词”，从“勇敢”“坚持”“热受”“合作”中任选一个： 岗位。有位正在阿瓦祝壬当往村工作队蜀的千部说：“我们托万克寝加瓦斯喀克村，罗钾 ②卷面整洁，书写工整，中心突出，详路得当，有真切动人的超节描写，00字左右：③ 积工就有30个。” 文中不得出现真实的人名、校名，如有需要，请用“×X×”代替。 今天的罗布油镇，己定起十几泣接房，罗钾的新厂房也在扩遮，一座工业新城已见雏 (2)放材中，海伦凯勒在井房触摸到水的那一刘，读透了“文字的力量”：之铁生在 形。但一走出小镇，仍然“像到了月球一样”。罗钾人笑着说了一个这样的故享：多年前， 一批新入积的工人，第一次坐着火卓到罗部上完20天班，回哈密倒班休息10天。下了火 北海公因看到菊花的那一超，读楼了“母亲的苦心”。生活中，浅许是香到父香弯要修理 车，一个小伙子抱住一棵树一一一深绿叶在风中哗中作响的白杨树，放声大哭。 自行车的背影，你读懂了“贵任”：或许是在志愿者活动中与对比人的瞬同，称读橙了“奉 那个场录，如今时常会在残的跟前浮现… 献”。这些“读懂”的时刘，都在情情改变着我们。 —遮白《人民日报》2025年11月5日 以上材料引发了你怎样的思考，请以“那一刻.我读情了”为题目写一篇 20.对文草内容的理解，不正确的一项是(3分) 记叙文。 A235省道近罗布泊镇段未能柏油或水泥，因路面为含盐黏土，经碾压后坚耍如石，无 需领外铺设等级路。 要求：①请将题日补充完整，聚焦“读锰”的高光时刻，能贴切地表达情感：②途面 B.罗布泊管是我国第二大内陆湖，后因气候变化和人类活动干调，湖盆中心形成坚硬盐 菴洁，书写工整，中心突出，详路得当，有真切动人的鳄节描写，600字左右：③文中不 壳，被称为“死亡之海”。 得出现真实的人名、校名，如有需要，请用“×X×”代替. C.罗钾公司两获国家科技进步奖一等奖，分别解决了钾盐探明堆题和规模化生产中淡水 短缺的问题。 D.罗钾的建成使我国钾肥自给率大幅提升，为国家粮食安全提供了重要保障，还带动了 当地就业。 七年级语文试题第7页（共8项） 七年级语文试题第8页（共8页） 2025一2026学年度上学期期中考试 七年级语文试题参考答案及评分标准 一、(30分) 1.【答案】C 【评分】共3分 2.【答案】sǒu→擞 【评分】共2分，根据拼音正确书写“擞”字得1分，书写工整无误得1分，每出现一 个错捌字或一处涂改扣1分。 3.【答案】搭配不当，应改为：如今因“文脉传承·青春赋能”主题展板的落地，成为承 载精神力量的文化空间。 【评分】共2分. 4.【答案】D 【评分】共3分。 5.【答案】①水何澹游②夜发清汉向三峡③遥怜故园菊 ④风正一帆悬 ⑤枯藤老树昏药⑥学面不思则罔⑦娟然如拭⑧序天伦之乐审 【评分】共8分，每空1分，有错别字该句不得分。 【答案】 维度 组合 “双剧联动”的效果 两者都展现童年伙伴间的纯辩欢乐与深厚情谊。片段一是江南 欢乐 片段+ 百草因的自然嬉闲：片段四是苦难中阿廖沙与小茨冈的游戏陪伴。 友谊 片段四 通过“同是友谊，却因环境不同星现出不同风貌”，让观众看到“童 年友谊既有诗意的自由，也有苦难中的坚守”，从而理解童年记忆 的多面性，欢乐友谊可在不同境遇中以不同形式存在。 两者都星现童年成长中的束傅与精神挣扎。片段二是封建救育 成长 片段二+ 对天姓的压抑：片段三是贫因与家是矛盾带来的生存困境。通过“不 国境 片段三 同类壁国境与不同慰籍方式”的联动，让观众感知童年成长既有外 在规剩压迫，也有生存环境挑战，却都能在细微处找到心灵寄托， 凸显童年记忆的复杂性。 【评分】共6分， 组合正确得2分，“双剧联动”的效果各2分，言之有理即可。 7.【答案】示例：材料二核心道具：《鉴略》，泛黄的线装书，边角磨损严重，书页间夹 着父亲手写的批注（字迹刻板、生硬）。助力作用：“泛黄磨损”体现书籍的年代感与 权威性，暗示封建教育的陈旧：“刻板批注”凸显父亲的严厉与对孩童天性的忽视， 有力塑造“封建家长”形象，强化“成长困境中教有压抑”的主题。 【评分】共6分，道具合理得1分，能说明道具细节得2分，能分析其是如何助力塑造 角色与主题的得3分。 二、(70分) 8.【答案】B 【评分】3分。 9.【答案】D 【评分】3分。 10.【答案】不同意。①购合牧童形象：“无腔”呼应牧童“横牛背”的随性，写出其吹 笛不为表演、只为自在打怀的状态，凸显天真无拘的天性，比“有腔”更真实鲜活。② 契合全诗氛围：“无腔”的零散笛声，与前两句“草满池塘”“落日浸漪”的闲适恬淡 七年级语文试题参考答案第1页（共3页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 相衬，避免规整曲调打破松弛感，让悠然氛围更统。③传递诗人情感：“无腔”代表 “无目的”的纯粹快乐，隐喻诗人对不被世俗规测束缚的乡村生活的赞美与向往，深化 诗歌主旨。【评分】共6分，每条2分，意恩对即可。 11.【答案】C【评分】共3分。4 12.【答案】D 0西，成第， 【评分】共3分。【乙】文对话不仅交代约定内容，还通过张劭母子的对话，侧面烘 托范式“信士”的形象，作用并不单一。 、 13.【答案】BCE【评分】共3分，每选对1处得1分，作答超过3处不得分。 14.【答案】(1)元方说：“你与家父约定中午时间，过了中午却没到，就是不讲信用： 当着儿子骂父亲，就是没有礼貌。”(2)分别两年了，（而且)相隔千里约定的话， 你为什么这么确信他会遵守约定呢？心 【评分】每小题4分，共8分。 15.【答案】都围绕“守信”主题展开的。(1分)【甲】文元方：聪慧善辩、懂礼守节， 以“无信”“无礼”反驳友人，维护父亲尊严，体现其聪明机智与礼仪修养。：(3分) 【乙】文范式：重信守诺、一诺千金，跨越两年、干里仍遵守约定，体现其诚信品格 (3分)。 【评分】共7分，意思对即可。 侯》， 夏 .5 【参考译文】 范气手巨现，足山相郑全乡县人，他年经时在太学本季，藏为二名大学生，布和妆南 郡的张劭是好朋友。张阶，字元伯。有一水，两人一起请很回到家乡。范式对张劭说：“两 年后我会回来，到时候一定去拜访你的父母。”于是两人一起约定了见面的日期。后来约 定的日期快到了，张劲把这件事详细告诉了母亲，请求母亲准备饭菜等候范式。母亲问道： “你们分别了两年，又在千里之外许下约定，你怎么能这么确定他会来呢？”张劭回答 说：“巨卿是讲信用的人，一定不会违背约定。”母亲说：“如果是这样，我就为你酿酒 他)。”到了约定的那一天，范式采然来了。他走进堂屋，拜见了 然后和张勒一起饮酒，尽兴之后才吉别离开：容 16.【答案】D 【评分】3分。 内 17.【答案】℃ 【评分】3分。 这盟 浪 须京烈 18.【答案】(1)材料以时光流逝、往事取舍引出核心记忆，先写童年观山水画、读《水 浒传》的读书乐趣，再写学生时代课堂受教与师长“多读书、读好书”的教导，， 点明读书 的价值与师长教导对一生的深远影响。(2)材料二开篇提出“天下第严好事，还是读书” 的观点，接着从“丰富知识”，“陶治情操”“启迪智慧”三方面阐述读书的乐趣再简要 提及读书的苦处，最后强调有恒心就能享受读书乐趣，以议论的方式论证读书的价值。 【评分】每点3分，共6分。 洛【城宝 19.【答案】①沉浸之乐：读书能让人沉浸其中，如材料一中作者看山水画入神、读《水 浒传》被插图和人物吸引，获得身临其境的愉悦。②知识之乐：、读书可丰富知识、开阔视 野，如材料二所言能了解古今中外的历史、文化等多方面知识。③精神之乐：读书能陶治 情操、启迪智慧，如材料立提到可净化心灵、提高道德修养，帮助思考和解决问题。④成 长之乐：读书的经历会成为珍贵回忆，如材料一中作者的阅读往事历历在月，在成长中留 下充实印记。分 【评分】共4分，每条1分，意思对即可 果或音 20.【答案】A 【评分】3分。 矿请 21.【答案】B 【评分】3分。 七年级语文试题参考答案 第2页（共3页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 2.【答案】①环境认知的突破：罗布泊曾是“死亡：之刹”“生命禁区”，罗柳人却在此 开发钾盐、建设工厂，打被了“生命禁区不可利川“的旧印象：②科技与严业的奇迹：两 获国家科技进步奖等奖，既探明大型仰盐矿（突破“无钾盐”认知），又攻克淡水短 缺难题实现规模化生产，建成全球最大硫酸仰生产装置：③靴凉之地的新生：从无房、无 路、无通信的荒芜之地，建成有楼房、厂房的工业新城，还为礼公提供数千统业岗街，让 “生命禁区”焕发生机。 【评分】每点2分，共6分。 23.【答案】这种观点忽略了“牺件和坚守”的精神内核与现实价值，理由下：①从罗 钾经历看，“树牲和坚守”是突破闲境的核心支撑：罗布泊淡水慨乏、温差极大、负灾频 发，首批创业者住“地窝子”、限量用水、在盐尘中科研，正是猛这份坠守才攻克技术难 关、建成钾盐基地。若没有这份牺牲，就无法打破“生命禁区”的限制，更谈不上保税国 家粮食安全：②从现实意义看，“牺牲和坚守”从未过时：如今科技虽发达，但仍有深空 探测、极地科考、西部开发等“硬骨头”领域，需要有人像罗钾人一样，放东舒适环境、 直面艰苦挑战。比如航大人在戈壁发射场的坚守、援疆干部扎根边骚的付出，本质上都是 “罗钾精神”的延续。这种精神不是“过去式”，而是民族复兴中不可或缺的力量源泉。 【评分】每点3分，共6分，意思对即可。 三、(50分) 24.【评分】 （1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观：内容衔 合题意，有真情实感；表达准确流畅， 合理运用词语、句式、修辞等。 (2)分项分等评分表 项目 等(15≈13分) 三等(12一10分) 三等(96分) 四等(5~0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 t. 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单湾 内容不当 15分 基 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 :感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 基本符合文体要 级 符合文体要求： 符合文体要求 不符合文体要求 结构完整 求 结构混乱 表达 结构严谨 结构基本完整 语言不通顺语病 15分 语言流畅 ,语言通顺 语言基本通顺 字迹工整 字迹清楚 ，多 字迹基本清楚 字迹涤草难辨 项目 等(20~16分) =等(i5i分) 三等'(10~6分) 四等(50分) 发 序 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 特征 道丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 等 20分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有创意 七年级语文试题参考答案第3页（共3页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP