专题04 越南青年“红色研学之旅”（原创试题）2026年中考道德与法治时政热点提技增能解读及原创押题

越南青年“红色研学之旅” 原创试题 一、单项选择题 1．11月1日至8日，来自____各地的胡志明共青团干部、媒体人、艺术家、企业家和大学生等200名青年代表随“红色研学之旅”之“红星闪耀”研学营深入北京、陕西两地（下图），共同探寻两国友好的红色基因，感受中国式现代化发展成就，为构建____命运共同体注入青春力量。 （ ） 来访青年挥舞两国国旗 A.越南 中越 B.朝鲜 中朝 C.老挝 中老 D.古巴 中古 【参考答案】A 2．11月1日至8日，来自越南各地的胡志明共青团干部、媒体人、艺术家、企业家和大学生等200名青年代表随“红色研学之旅”之“红星闪耀”研学营深入北京、陕西两地，共同探寻中越友好的红色基因，为构建中越命运共同体注入青春力量。据悉，越南青年“红色研学之旅”项目由共青团中央与越南胡志明共青团中央合作，于2025年至____年共同组织实施。 （ ） A.2026 B.2027 C.2028 D.2029 【参考答案】B 3．11月1日至8日，来自越南各地的200名青年代表随“红色研学之旅”之“红星闪耀”研学营深入北京、陕西两地。越南青年代表在延安枣园革命旧址感悟艰苦奋斗精神，在秦始皇陵博物院震撼于中华文明魅力，在中关村体会中国创新活力。这趟研学之旅让中越青年在精神共鸣中凝聚友谊。对此述评正确的是（ ） ①红色基因是中越两国共同的精神财富 ②文明交流能搭建民心相通的桥梁 ③中国发展为世界提供现成的发展模式 ④青年是构建人类命运共同体的重要力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【参考答案】B（解析：中国发展道路是基于本国国情的，不能为世界提供“现成模式”，③错误；红色基因是中越革命友谊的见证，①正确；文明交流促进民心相通，②正确；青年为命运共同体注入力量，④正确。故选B。） 4．围绕“中越青年交流对构建中越命运共同体的意义”这一议题，同学们展开讨论并提炼出以下观点。其中最契合材料主旨的是 （ ） A. 交流增进文化认同，文化认同是合作的唯一基础 B. 研学传承红色情谊，情谊为合作提供了精神动力 C. 青年主导国家发展，青年合作决定国家未来走向 D. 创新推动经济发展，经济合作是交流的根本目的 【参考答案】B（解析：A中“唯一基础”表述绝对；C中“主导”“决定”夸大青年作用；D中“根本目的”错误，交流的根本目的是促进共同发展；B符合材料中红色研学凝聚友谊、推动合作的主旨。故选B。） 5．11月1日至8日，来自越南各地的胡志明共青团干部、媒体人、艺术家、企业家和大学生等200名青年代表随“红色研学之旅”之“红星闪耀”研学营深入北京、陕西两地。这趟研学之旅可以让中越青年（ ） ①在精神共鸣中凝聚友谊 ②共同探寻中越友好的红色基因 ③感受现代化强国发展成就 ④为构建中越命运共同体注入青春力量 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【参考答案】B（说明：我国尚未成为“现代化强国”。） 6．11月1日至8日，来自越南各地的200名青年代表随“红色研学之旅”之“红星闪耀”研学营深入北京、陕西两地，共同探寻中越友好的红色基因，感受中国式现代化发展成就，为构建中越命运共同体注入青春力量。以下不属于构建人类命运共同体内涵的是 （ ） A. 持久和平 B. 普遍安全 C. 共同繁荣 D. 各自为战 【参考答案】D（解析：持久和平、普遍安全、共同繁荣是人类命运共同体的内涵，各自为战与共同体理念相悖，D符合题意。故选D。） 7．越南青年在大唐不夜城感受传统文化魅力，在中关村体验科技创新活力，这体现了中国 （ ） ①传统文化与现代文明交相辉映 ②坚持创新驱动发展战略 ③文化复古与科技优先并行 ④在传承中发展，在发展中创新 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【参考答案】B（解析：①②④体现了传统文化与现代文明的融合及创新发展的理念。我国坚持文化传承与创新结合，不是“文化复古”，③错误；故选B。） 8．越南青年企业家潘氏夏期待中方分享电商运营经验，吴蔷薇希望建设中越高科技农业合作区。这一需求反映出当今世界经济发展的特点是 （ ） A. 贸易保护主义盛行 B. 各国经济自成体系 C. 经济全球化深入发展 D. 国际竞争日趋激烈 【参考答案】C（解析：越南企业家期待合作与经验分享，体现经济全球化下各国相互依存、合作紧密的特点，C正确；A、B与材料不符，D不是材料反映的核心特点。故选B。） 9．中越“红星闪耀”研学营活动为两国青年搭建了交流合作的平台。中越青年在数字经济、电商合作等领域的探讨，反映出当代青年应具备 （ ） ①开放意识 ②创新思维 ③封闭心态 ④合作能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【参考答案】B（解析：开放意识、创新思维、合作能力是当代青年必备品质，①②④正确。封闭心态不利于合作交流，③排除；故选B。） 10.越南媒体人范氏幸在观看歌舞剧《延安！延安！》时，联想到越南争取独立的历史，深刻体会到青年的时代重任。这体现了 （ ） ①青年的责任担当具有共通性 ②爱国主义精神是世界各国的核心精神 ③民族解放历史存在普遍规律 ④青年是民族复兴的重要力量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【参考答案】B（解析：青年责任具有共通性，且是民族复兴的力量，①④正确。爱国主义精神是民族精神的核心，但不能说“是世界各国的核心精神”，②错误；材料未体现民族解放历史的普遍规律，③排除；故选B。） 11.中越青年“用青春共同谱写人类命运共同体的未来新篇”，这要求青年树立 （ ） A.全球视野和人类关怀意识 B. 事不关己的冷漠态度 C.只关注本国发展的狭隘观念 D. 凌驾他人之上的优越意识 【参考答案】A 12.11月1日至8日，来自越南各地的200名青年代表随“红色研学之旅”之“红星闪耀”研学营深入北京、陕西两地。中越青年在研学中“品读红色故事，采撷红色精神”。下列内容与这里的“红色精神”核心内涵一致的是 （ ） 11月4日，陕西延安，中越青年在杨家岭革命旧址共同学习秧歌舞蹈 A.以爱国主义为核心的民族精神 B.以改革创新为核心的时代精神 C.以平等互利为核心的合作精神 D.以敬业奉献为核心的职业精神 【参考答案】A（解析：红色精神是民族精神在革命时期的具体体现，核心是爱国主义，A正确；B是时代精神及其核心，与红色精神内涵不同，C、D观点不明确，故选B。） 13.越南青年代表走进中国共产党历史展览馆，了解中国共产党的奋斗历程和中国发展成就。中国共产党是（ ） ①中国特色社会主义事业的领导核心 ②中华民族伟大复兴的根本保证 ③中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队 ④凌驾于宪法和法律之上的特殊组织 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【参考答案】A（解析：①②③是教材明确的党的性质和地位，正确。中国共产党必须在宪法和法律范围内活动，④错误；故选A。） 14.中越“红星闪耀”研学营活动为两国青年搭建了交流合作的平台。越南青年在中关村感受科技创新活力，在中欧班列集结中心见证“内陆变前沿”，在延安体会奋斗精神。这趟研学让他们直观认识到中国式现代化的生动实践。对此述评正确的是 （ ） ①中国式现代化为发展中国家提供了新借鉴 ②现代化的道路具有多样性和选择性 ③中国已成为推动世界发展的唯一力量 ④实践是认识中国发展的重要途径 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【参考答案】B（解析：中国式现代化为发展中国家提供新路径，①正确；各国可选择适合自身的现代化道路，②正确；越南青年通过实践认识中国，④正确。中国是推动世界发展的“重要力量”而非“唯一力量”，③错误；故选B。） 15.11月1日至8日，来自越南各地的200名青年代表随“红色研学之旅”之“红星闪耀”研学营深入北京、陕西两地。中越青年在交流中“拉近心与心的距离”，这种民间交往的意义在于 （ ） ①促进国家间相互理解和信任 ②推动国家间关系的健康发展 ③替代国家层面的官方外交 ④为合作奠定坚实的民意基础 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【参考答案】B （B 解析：①②④均是民间交往对国家关系的积极意义。民间交往不能替代官方外交，③错误；故选B。） 16.越南编辑谢艳眉认为“中国悠久文化是中越友好的重要纽带”。她的这一观点强调了 （ ） A. 文化单一性是国家合作的前提 B. 文化多样性是人类文明的重要特征 C. 文化认同感是国家友谊的基础 D. 文化差异性是国际冲突的根源 【参考答案】C（解析：文化认同感促进国家友谊，C正确；A“单一性”、D“冲突根源”错误；B强调多样性特征，与材料中“文化纽带”的主旨不符。故选C。） 17.“共识在交流中凝聚，蓝图在青春的畅想中清晰”。下列行为能促进“共识凝聚”的是 （ ） ①与外国同学交流时，耐心倾听对方观点 ②在跨文化活动中，主动分享本国发展故事 ③遇到分歧时，坚持“我的观点一定正确” ④参与国际讨论时，尊重不同的价值理念 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【参考答案】B （解析：①②④均能促进相互理解与共识形成。③“我的观点一定正确”是固执己见，不利于共识凝聚，排除；故选B。） 18.“艰苦奋斗不再是一句单纯的口号，而是真切且令人敬佩的力量”。下列做法能体现这一力量的是（ ） ①初中生日常生活中能做到勤俭节约、不攀比 ②科学家攻克技术难题时发扬钻研精神 ③中学生遇到学习困难就放弃，等待他人帮助 ④扶贫干部扎根基层，带领群众脱贫致富 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【参考答案】B（解析：①②④均体现了艰苦奋斗的实干精神。③中“遇到困难就放弃”是缺乏艰苦奋斗精神的表现，排除；故选B。） 19.越南青年企业家阮中值提出“越南具有深入参与中国供应链的地理优势”，主张深化两国产业合作。这一主张体现的思维方式是 （ ） A. 关注本国利益，忽视他国需求 B. 立足优势互补，寻求共同发展 C. 夸大地理作用，忽视技术短板 D. 强调竞争优先，弱化合作价值 【参考答案】B（解析：阮中值立足地理优势主张合作，体现优势互补、共同发展的思维，B正确；A、C、D均与材料中合作主张相悖。故选B。） 20.中越“红星闪耀”研学营活动为两国青年搭建了交流合作的平台。“红色研学之旅”既让越南青年了解中国历史，也让中国青年在交流中成长。这说明中外青年交流是 （ ） A. 单向的文化输出过程 B. 双向的相互学习过程 C. 简单的语言沟通过程 D. 复杂的利益交换过程 【参考答案】B（解析：中外青年交流是相互学习、双向受益的过程，A“单向输出”、C“简单沟通”、D“利益交换”均错误。故选B。） 21.越南青年在延安窑洞体会到“艰苦奋斗是真切的力量”。 在当代中国，下列做法能具体体现这一“力量”的有 （ ） ①科研工作者攻克“卡脖子”技术的执着 ②脱贫攻坚干部扎根山区的坚守 ③部分青少年追求名牌、铺张浪费的行为 ④抗疫医护人员逆行出征的担当 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【参考答案】B（解析：①②④均是艰苦奋斗精神的当代体现。③是浪费行为，与艰苦奋斗相悖，排除；故选B。） 22.越南青年在大唐不夜城感受“古老文明与青春对话”。这一场景说明 （ ） ①传统文化能与现代生活相互融合 ②传统文化需要全盘照搬才能传承 ③青春力量能为传统文化注入活力 ④传统文化只能通过旅游场景展示 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【参考答案】B（解析：古老文明与青春对话体现传统与现代融合、青春为传统注入活力，①③正确。传统文化需批判继承而非“全盘照搬”，②错误；传统文化展示途径多样，④错误；故选B。） 23.中越“红星闪耀”研学营活动为两国青年搭建了交流合作的平台。研学营中，中越青年“不断在交流中拉近心与心的距离”，这种心灵沟通的基础是 （ ） A. 语言完全相通 B. 文化完全相同 C. 相互尊重理解 D. 利益完全一致 【参考答案】C（解析：心灵沟通的基础是相互尊重理解，A“完全相通”、B“完全相同”、D“完全一致”均不现实。故选C。） 二、非选择题 24.结合下列情境，运用所学知识回答问题。（10分） 11月1日至8日，来自越南各地的200名青年代表随“红色研学之旅”之“红星闪耀”研学营深入北京、陕西两地，共同探寻中越友好的红色基因，感受中国式现代化发展成就，为构建中越命运共同体注入青春力量。 情境一 在秦始皇帝陵博物院，越南青年围着解说员提问、拍摄，黎德兴在将军俑前驻足良久，感叹“历史在这里变得具体起来”；在大唐不夜城，仿唐建筑与璀璨灯火让青年们沉醉其中。 情境二 穿着奥黛的越南青年与中国青年一同唱歌跳舞，越南音乐制作人阮陈黄盛的传统歌曲受到中国青年喜爱，两国青年在欢歌中拉近距离。 （1）情境一中越南青年的表现体现了对中华文化的什么态度？（2分） （2）从文化角度分析，情境二中两国青年的互动对中越文化交流什么启示？（4分） （3）作为青少年，我们应如何向越南青年展示中华文化的魅力？（4分） 【参考答案】 （1）体现了对中华文化的尊重、好奇、认同和喜欢等。（答出一层意思即可，2分） （2）①文化交流应平等双向，既要展示本民族文化，也要主动接纳其他民族文化；②要尊重不同文化的差异，以包容的心态促进文化互鉴；③可以借助文化活动、流行元素等青年喜闻乐见的形式，拉近文化距离，增强文化共鸣等。（每点2分，答出两点即可，共4分） （3）①学习和传承中华优秀传统文化，了解其内涵和魅力；②在与外国友人交往中，主动、热情地介绍中华文化，不卑不亢；③用实际行动展示中华文化素养，如文明有礼、传承传统美德等。（每点2分，答出两点即可，共4分） 25.结合材料，回答下列问题。（15分） 11月1日至8日，来自越南各地的200名青年代表随“红色研学之旅”之“红星闪耀”研学营深入北京、陕西两地，共同探寻中越友好的红色基因，感受中国式现代化发展成就，为构建中越命运共同体注入青春力量。 材料一 越南青年在延安枣园革命旧址感悟革命精神，在中国共产党历史展览馆了解中国共产党筚路蓝缕的奋斗历程，歌舞剧《延安！延安！》让他们联想到本国独立历史，体会到青年的重任。 11月4日，陕西延安，越南青年参观延安革命纪念馆。 材料二 在研学对话会上，越南青年企业家围绕数字经济、电商合作等议题与中方交流，期待分享中方经验、共建合作平台，双方在交流中凝聚共识、畅想合作蓝图。 （1）材料一中的“革命精神”本质上是什么精神的体现？这种精神对当代中国发展有什么作用？（5分） （2）材料二中中越青年企业家的互动体现了当今世界的哪一发展趋势？请说明这一趋势对国家发展的意义。（6分） （3）从“青年担当”的角度，谈谈中越青年应如何为构建中越命运共同体贡献力量。（4分） 【参考答案】 （1）①本质上是以爱国主义为核心的中华民族精神的体现（2分）。②作用：民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱（1分），是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带（1分），是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力（1分）。 （2）①体现了经济全球化的发展趋势（2分）。②意义：有利于国家充分利用国际国内两个市场、两种资源，促进经济发展；有利于国家学习借鉴其他国家的先进技术和经验，提升自身竞争力等。（每点2分，答出两点即可，共4分） （3）①树立全球视野，增强构建人类命运共同体的意识；②主动了解中越两国的历史文化和发展现状，增进相互理解；③积极参与中外交流活动，在交流中传递友好信息，促进合作共识的形成等。（每点2分，答出两点即可，共4分） 26.结合下列情境，运用所学知识解答问题。（8分） 情境一 越南大学生范光越黄第一次来中国，在共产党历史展览馆看到“中国从站起来、富起来到强起来的历程”，感叹“中国发展成就不可思议”，对中国共产党的领导产生了深刻认识。 情境二 在青年对话会上，越南企业家潘氏夏向中方提问：“中国电商发展速度快，我们如何借鉴经验，让越南农产品通过电商走向更广阔市场？”中方青年结合案例详细解答，双方还交换了联系方式以便后续交流。 （1）情境一中范光越黄的“认识”印证了什么道理？（2分） （2）情境二中中越青年的互动体现了哪些良好品质？这些品质对国际合作有什么意义？（4分） （3）如果你的外国朋友想了解中国发展，你会推荐他通过哪些途径感知中国？（2分） 【参考答案】 （1）印证了“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系”的道理。（2分，说明：“认识”的关键词是“中国共产党的领导”，所以应该答“党的领导”的重要性） （2）良好品质如：文明有礼、以礼待人、尊重他人、虚心请教、热心分享、主动沟通等。（2分，答出两点，每点1分） 意义如：促进信息互通，减少合作障碍；凝聚合作共识，推动合作落地生根等。（答出一点即可，2分） （3）如：①参观中国的博物馆、科技馆、革命旧址等；②与中国青年开展线上线下交流活动；③通过权威媒体了解中国的发展政策和成就等。（答出一点即可，2分） 27.实践与探究题（13分） 中越“红星闪耀”研学营活动为两国青年搭建了交流合作的平台，让红色基因代代相传，让文明之花双向绽放，让合作之路越走越宽。为响应这一活动精神，某校开展“青春携手，共筑友谊”主题探究活动，请你参与其中。 探究原因 （1）请从“国家发展”和“青年成长”两个角度，分析中越青年加强交流合作的必要性。（4分） 活动设计 （2）主题探究打算设计3个核心活动，请你将活动设计补充完整。（6分） 核心活动 具体内容 对应知识 活动一：红色记忆分享会 中外青年分享本国革命先辈的奋斗故事 ①_______________________________ 活动二：科技赋能未来交流会 参观本地科技园区，体验人工智能产品，与企业青年工程师交流 ②_________________________________ 活动三：文化创意工作坊 中外青年合作，用对方国家的文化元素设计手工艺品，展示交流成果 ③__________________________________ 提出倡议 （3）活动结束后，学校将向全体同学发出“以青春之力，促中外友好”的倡议。请你结合材料和所学知识，完成倡议的主要内容。（3分） 倡议书 亲爱的同学们： 中越青年的研学交流告诉我们，青年是国家的未来、世界的希望。为让青春在中外友好合作中绽放光彩，我们倡议： 1. __________________ 2. __________________ 3. __________________ 某校学生会 2025年X月X日 （1）①国家发展角度：当今世界是开放互动的世界，中越青年交流有利于促进两国经贸、文化等领域的合作，为国家发展创造良好的国际环境等；（2分，关键词：开放互动、合作、国际环境）②青年成长角度：与外国青年交流能拓宽视野，增长见识，提升跨文化沟通能力，同时增强民族自豪感和责任感，促进自身全面发展等。（2分，关键词：拓宽视野、能力提升、责任意识） （2）①如：一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。或者伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力等。（答出一点即可，2分） ②角度一如：创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，是中华民族最鲜明的民族禀赋。或技术的创新促进生产力发展、增加社会则富。或科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素等。 角度二如：当今世界是一个开放的世界。或各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界。或我国加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局等。 （任意角度答出一点即可，2分） ③如：文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。或正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。或各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。或每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。或文明在交流互鉴中发展。不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界的进步。或文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。或我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧，汲取营养等。 （答出一点即可，2分） （3）如：①学习中华优秀传统文化和革命文化，增强文化自信，做中华文化的传承者；②主动了解世界不同国家的文化和发展情况，尊重文化差异，培养全球意识；③积极参与学校组织的中外交流活动，大方展示中国青少年的良好风貌；④在网络等平台上，理性分享中国故事，传递中外友好正能量；⑤努力学习科学文化知识，提升自身素养，为未来参与国际合作奠定基础；⑥以开放的心态拥抱世界，主动与外国青年交流合作，用青春的智慧和力量，为构建人类命运共同体贡献一份力量。（围绕“文化传承、全球意识、交流行动、自身提升”等角度，答出三点，每点1分，共3分，言之有理即可） / 学科网（北京）股份有限公司 $