安徽省鼎尖名校2025-2026学年高二上学期11月大联考（期中）历史试题(B卷)

绝密★启用前 2025-2026学年第一学期鼎尖名校大联考 高二历史B卷试题 满分：100分考试时间：75分钟 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘 贴区。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹签字笔书写，字体工整、 笔迹清晰。 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿 纸、试卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，满分48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符 合题目要求。 1.《礼记·王制》详细记载了西周爵禄制度与诸侯朝聘天子的礼仪体系。如“王者之制禄爵，公 侯伯子男，凡五等…诸侯之于天子也，比（每）年一小聘（述职），三年一大聘，五年一朝（觐 见)。”各封国负有镇守疆土、纳贡述职、拱卫周室之责。这表明分封制 A.扩大了西周的统治范围 B.弱化了诸侯与周王室的宗法联系 C.有利于周天子统治地方 D.确立了贵族世袭特权的法律基础 2.商鞅在秦国创立了二十等爵制，按军功大小授予不同爵位。最高级为大良造（后演变为大将 军)，最低级为公士。同时规定“宗室非有军功不得为属籍”。爵位与田宅、服饰、奴婢等权益 挂钩，例如彻侯可授田95顷，公士仅1.5顷。据此可知，商鞅的军功爵制 A.彻底瓦解了贵族的世袭特权 B.加速了不同社会阶层的流动 C.加强了固有的血缘宗法关系 D.不利于中央集权制度的建立 3.洗夫人(512-602年)，为岭南百越首领，曾历事梁、陈、隋三朝。隋文帝欲统一岭南地区，派 使者见洗夫人。她率众义无反顾地归顺了隋朝，并派其孙率军迎隋师进广州。隋文帝册封 其为谯国夫人，后在岭南等地建有洗太庙以供拜祭。据此可知，洗夫人的突出功绩是 A.积极促进岭南经济发展 B.历事三朝始终忠于朝廷 C.深明大义维护国家统一 D.广建太庙注重教化民众 4.唐朝选拔监察官员需要遵循“清要、敢言、疾恶、实才”等标准，且人选者必须有在州县任职的 经历；宋朝明确规定，未经两任县令者不得任御史之职；明朝则选拔“历俸二年以上行人、博 土并推官，知县三年考满到部者”出任监察之职。制定这些规定，旨在 A.扩大官员选拔途径 B.杜绝官僚群体的腐败行为 C.加强君主专制统治 D.提升监察官员的履职能力 高二历史B卷第1页（共6页） 5.宋代对科举考试采取了改革措施：不准贵族为亲朋好友求赐科名，不许考生与考官结成唐代 那样的座主门生关系，取消公荐，不许公卿大臣向考官推荐考生，建立弥封制（密封试卷）和 誊录法（安排专人誊抄试卷）。这些改革措施 A.扩大了封建统治的阶级基础 B.有利于科举入仕的公平竞争 C.提高了儒生参加科举的热情 D.拓展了政府选拔人才的途径 6.下图为明朝“圣谕牌式”的主要内容和制作要求。其“圣谕六条”要刊刻在族谱卷首，载入家 训族规中，做到家喻户晓。据此推知，明朝设立圣谕牌式的主要目的是 牌 聖 用 金 渝 村 計髙 不 便 母各教和尊孝 尺 用 作安创陸发順阔 潤 红 非生子卿長父 黄 深高理孫里上牙 寸 亦 可 A.澄清吏治 B.宣扬皇威 C.强化法治 D.教化民众 7.南京临时政府成立后，内务部即通告各省都督及各军政府，“所有一切私产，均应归人民享 有”“以保护人民财产为急务”。不久颁布的《临时约法》又规定：“人民有保有财产，及营业 之自由”，“人民之家宅，非依法律，不得侵入或搜索。”这些举措 A.有利于促进资本主义的发展 B.体现了三民主义的整体原则 C.确保了人民私有财产的安全 D.加快了实业救国运动的兴起 8.1913年，梁启超评说当时资产阶级政党政治受挫现象时指出：“今之都督、省长，半属前清督 抚，其僚属多出身旧吏或地方豪强。彼等视议会如赘疣，以党争为乱阶，焉能行共和之实？” 产生评说中“现象”的根源在于 A.民国选官制度不健全 B.封建势力依然很强大 C.革命派内部政见分歧 D.资本主义发展不充分 9.毛泽东在陕甘宁边区参议会上指出：“中国社会是一个两头小中间大的社会，无产阶级和地 主及资产阶级都只占少数，最广大的人民是农民、城市小资产阶级以及其他中间阶级。因 此，共产党员只有对党外人士实行民主合作的义务，而无排斥别人、垄断一切的权利。”鉴于 此，中国共产党 A.在根据地领导开展土地革命 B.号召军民开展大生产运动 C.建立“三三制”抗日民主政权 D.及时召开了政治协商会议 高二历史B卷第2页（共6页） 10.下图分别是1953年年画《我们有选举权和被选举权》、1954年政治宣传画《选举满意和必要 的人当我们的代表》。其反映的共同时代背景是 候人名 我們有選學權和被選犟權選舉滿意和必要的人當我何的代表 A.新中国实现了男女平等 B.人民群众成为国家主人 C.社会主义改造胜利完成 D.人民代表大会制度建立 11.2018年，第十三届全国人民代表大会第一次会议通过的宪法修正案，规定“国家工作人员就 职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。”其誓词见下图。据此可推知，开展宪法宣誓的 核心目的是 宪法宣誓誓词 我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪 法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民， 恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富 强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力 奋斗！ A.凸显宪法根本大法的地位 B.全面清除滋生腐败的因素 C.彰显法治精神和责任意识 D.突出中国政府施政的特色 12.近代英国历史学家芬利指出，在古代希腊，公民自由发展程度最高的城邦，恰恰也是奴隶制 最发达的城邦，如开俄斯、雅典等。马克思主义史学家德圣克鲁瓦认为，在古代希腊，土地 是最重要的社会财富，富人主要依靠奴隶劳动获取剩余价值。两位学者意在说明 A.古希腊的衰落源于阶级对立 B.雅典民主只是少数人的民主 C.城邦体制阻碍社会阶层流动 D.奴隶制是古希腊文明的基础 13.1215年的英国《大宪章》全文充满着国王“不得…”“自由人享有…”的句式，第39条明 确规定：“凡自由民非经依其贵族依法判决或遵照国家法律的规定，国王不得加以拘留、监 禁、没收其财产、剥夺其法律保护权或加以放逐、伤害、搜索或逮捕。”据此可知，《大宪章》所 蕴含的核心思想是 A.捍卫自由 B.王在法下 C.保护私产 D.维护王权 高二历史B卷第3页（共6页） 14.近代美国文官制度形成的传统是：提倡一个人应该有一种明确被认可的、并可供出售的一 技之长，以期在施展其才能中获得优厚的报酬；在实际录用中，强调职业化并完全期待大量 的上层文官职位由那些曾在机关的某一专门领域里担任过职务的专家来填补。这说明美 国录取文官的主要标准是 A.专业特长 B.工作经历 C.德才兼备 D.家世名声 15.有西方历史学家指出：19世纪的意大利、德意志及其他民族国家“纷纷组织鼓励对爱国人士 崇拜”“确立了国旗”“国歌”，“规定国家法定节日”“建立学校”等。实施这些举措的主要 作用是 A.铲除封建残余势力 B.奠定成为强国的基础 C.增强民族的凝聚力 D.促进海外贸易的发展 16.外交衔级制度源于17世纪欧洲主权国家间的外交实践，最初为明确外交代表等级而设立。 1815年维也纳会议通过《关于外交人员等级的章程》，正式确立大使、公使、代办三级外交代 表衔级制度，后被相关国际法固定。据此推知，建立外交衔级制度的主要日的在于 A.规范外交体系 B.方便贸易往来 C.构建和平通道 D.化解国际矛盾 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(25分) 材料 唐承隋制，确立并完善了“三省六部-州县一乡里制”。唐代的县制是中央集权下基层 治理的核心。县令由中央吏部选派，须通过科举或荐举，职责包括赋税征收、司法审判、户 籍管理等。县下设乡、里、保等层级，形成严密的行政网络。唐初推行均田制与租庸调制， 县衙高效执行，促进了“贞观之治”的繁荣。县城作为政治经济中心，聚集了官僚、士绅和商 人，而乡村百姓多为均田农民，身份平等，承担赋役。唐代县制强调“法治”与“德治”结合， 县令考核以户口增殖和田亩开垦为指标，提升了治理效率。 —一摘编自刘玉峰《解码大唐的三省六部制》等 材料二 明代中后期，县制逐渐僵化。里甲制度初为税收和治安单位，但随着土地兼并加剧，赋 役不均，里甲制名存实亡。县令往往由捐纳或世袭产生，素质下降，贪腐盛行。嘉靖和万历 年间，推行“一条鞭法”，试图简化税制，但在县级执行中受阻，胥吏层层盘剥，导致基层失 控。晚明县政腐败，流民四起，农民起义频发，如李自成起义均始于县级治理失效。县制低 效成为明朝衰亡的重要内因。 摘编自樊树志《晚明大变局》 高二历史B卷第4页（共6页） 材料三 2013年以来，中国推行以“放管服”为核心的县域经济改革。重点包括扩大县级经济管 理权限、简化行政审批、推广数字政务等。例如，浙江省开展“县域综合改革试，点”，通过“互 联网+政务服务”提升效率，促进乡村振兴。2020年，国家发布《关于推进县域治理现代化 的意见》，强调党建引领和基层创新，县域经济成为高质量发展的重要支撑。这些改革增强 了基层活力，为新时代治理体系现代化提供了经验。 摘编自吕风勇、邹琳华《中国县域经济发展报告》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括唐代县制治理的主要特点，并简析其对社会治理的促 进作用。(8分) (2)根据材料二，指出明代县制疆化的主要表现，结合所学知识分析其与晚明衰亡的关系。 (12分) (3)根据材料三并结合所学知识，简述新时代县域经济改革的历史意义。(5分) 18.阅读材料，完成下列要求。(15分) 材料一 元以前历朝国号皆以开国皇帝的发祥地或封地命名，元朝国号“大元”，取自《易经》 “大哉乾元”，象征着天下一统。事实上，在改国号为“大元”前，元世祖已经在年号上作天 下一统的文章。1260年他即大汗位，建年号为中统，意为“天下（中国）一家之义”，1264 年，他改年号为至元，取《易经》“至哉坤元”，蕴含天下一统之义。此前无论是秦汉还是隋 唐，皆是以一地之名作为全国的国号。忽必烈在《建国号诏》中说：“为秦为汉者，盖因初起 之地名；曰隋唐者，又即始封之爵邑。” 一摘编自廖寅《10一13世纪中国历史走向的深度分析》 材料二 1927年国民党反动派叛变革命后，中国共产党确定了土地革命和武装反抗国民党反动 统治的总方针，在全国先后组织和发动了近百次武装起义，开辟了大小十几个革命根据地， 并建立红色政权。各地的红色政权如星星之火，到1930年，已发展到十余省的300多个县， 其中比较大的有赣西南、闽西、鄂豫皖、湘鄂赣等。于是，建立全国性的苏维埃政权被提上 了中共中央的议事日程。1931年11月7日至20日，中华苏维埃第一次全国代表大会在江 西瑞金召开，选举产生中华苏维埃共和国中央执行委员会，宣布成立中华苏维埃共和国临 时中央政府。大会结束后，瑞金改名为“瑞京”，成为中华苏维埃共和国的红色首都。中华 苏维埃共和国，这一中国历史上从未有过的新型全国性政权诞生了。 —摘编自胡昌勇《中华苏维埃共和国的故事》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析“大元”国号的文化含义。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，概述中华苏维埃共和国成立的背景并指出其成立的 意义。(9分) 高二历史B卷第5页（共6页） 19.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料 资产阶级民族国家从封建君主专制国家中苦苦挣扎而脱胎出来的时期，政治生活的主 题是革命，其中之典型事件，是英国资产阶级革命、美国独立战争与法国大革命。尤其是法 国大革命，革命的旗帜上写的是“自由”“平等”“独立”“人权”等理性原则…20世纪进入 全面管理阶段的资产阶级民族国家对经济、社会展开了大规模的干预，并造就了资本主义 世界在五六十年代的繁荣，但同时也造就了资本主义政治史上从未有过的“巨型国家”。到 20世纪70年代，资产阶级民族国家出现了接踵而至的矛盾和危机。这些矛盾和危机使人 们对于这个“巨型国家”的管理过程、管理方式的关注，不得不转向管理权力配置及其调整 的关注。新管理主义理论、新公民社会理论及协商民主理论等纷纷出现。 一摘编自周毅之《近代以来西方民族国家合理性论证的范式流变》 根据材料整体或其中任意观点拟定一个论题，并结合所学世界史知识予以阐述。（要 求：论题明确，史论结合，符合逻辑，表述清晰) 高二历史B卷第6页（共6页）2025-2026学年第一学期鼎尖名校大联考 高二历史B卷参芳答案 题号 2 、3 0 1.3 15 16 答案 0 17.【答案】 (1)主要特点：官员由中央选派，通过科举或荐举产生；县衙职能较明确，“法治”与“德治”结 合；县下设乡、里、保等多层级行政网络：构建县城和乡村二元管理体系等。 (每点2分，共4分，任意答出两点即可，言之有理即可相应赋分)》 促进作用：为唐初“贞观之治”等治世或盛世局面出现提供了制度保障；县令考核以户口增 殖和田亩开垦为指标，提升了治理效率；强调“法治”与“德治”结合，有利于维护基层社会 的稳定；乡村百姓多为均田农民，身份平等，有利于缓解社会矛盾，提升政府的组织能力等。 (每点2分，共4分，任意答出两点即可，言之有理即可相应赋分)】 (2)表现：制度层面：里甲制度瓦解，赋役分摊不均；官员层面：素质下降，贪腐成风，行政执行力 弱：政策执行：“一条鞭法”等改革在县级受阻，未能缓解社会矛盾；基层管理失控，流民问 题加剧，导致农民起义（如李自成起义）频发等。 (每点2分，共6分，任意答出三点即可，言之有理即可相应赋分。)】 关系：县制低效直接导致财政危机；基层治理失效加速了社会矛盾激化；制度僵化使明朝无 法适应经济变化（如商品经济发展）：改革缺乏弹性，最终导致明王朝走向崩溃。 (每点2分，共6分，任意答出三点即可，言之有理即可相应赋分)】 (3)意义：促进了县域经济发展，成为乡村振兴和高质量发展的重要引擎；提升了行政效率和效 能，增强了党和政府对基层治理的能力；改善了民生，为全面建设小康社会提供了支撑；为 新时代治理体系现代化提供了经验等。 (答出一点2分、两点4分、三点5分，言之有理即可相应赋分) 18.【答案】 (1)含义：大元之前的国号，都是取之地名或封号，彰显的是武力的征服和空间的扩展，大元取 之《易经》，象征着天下一统，反映出儒家文化对少数民族的影响，体现出少数民族对 儒家大一统观念的认同；元世祖在《建国号诏》中强调的内容，突破了以地域命名的 传统，赋予国号以文化意涵与政治理想。 (每点3分，共6分，言之有理即可相应赋分) (2)背景：大革命失败后，中共召开八七会议，确定了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总 方针；中共领导了近百次武装起义反抗国民党的反动统治；革命根据地快速发展并建立了 红色政权。(3分)》 意义：中华苏维埃共和国是中国历史上第一个全国性的工农民主政权；是中国共产党在局 部地区执政的重要尝试：中华苏维埃共和国临时中央政府的成立，在一定程度上加强了对 高二历史B卷参考答案第1页（共5页） 处于被分割状态的各根据地的指挥，推动了各根据地的政权、经济、文化教育等方面的发 展，极大提高了根据地军民的革命信心，指明了革命的方向。 （每点2分，共6分，言之有理即可相应赋分)】 19.【答案】 论题：近代西方资产阶级革命推动了民族国家的形成与发展。(2分) 16-19世纪，西方国家通过革命等手段，从封建君主专制国家逐渐发展为资产阶级民族 国家，这在英国、美国、法国等国较为典型。 17世纪中期，英国爆发革命，最终建立君主立宪政体，这在一定程度上强化了英国资产阶 级和新贵族的统治，有利于促进英国资产阶级民族国家的形成。18世纪中后期，美国通过独 立战争赢得独立，促进了美国资产阶级民族国家的建立和发展。18世纪后期和19世纪初，法 国大革命及拿破仑战争，不仅传播了自由平等思想，还促进了欧洲各国民族意识的觉醒，个人 对国家的忠诚越来越超过对国王和宗教的忠诚，各国纷纷鼓励和组织对爱国人士的崇拜，出现 了国旗、国歌和各种国家节日，国家在人们的意识中越来越重要。欧洲各封建君主专制国家加 快演变为具有独立主权的资产阶级民族国家，这些资产阶级民族国家有的由单一民族组成，更 多的则是包括了多个民族。(8分) 综上可知，近代西方民族国家实为资产阶级革命的制度性产物，它在打破封建共同体的同 时，以法律重塑身份认同，以教化灌输忠诚意识，其历史逻辑至今影响全球治理格局。(2分) 评价标准与赋分依据 准确理解题意，提取有效信息进行准确解读；价值观正确；有总结提 一等(10~12分) 升；史论结合，无史实错误，逻辑清晰，语言表达准确。 准确理解题意，提取有效信息，但是解读欠完整；价值观正确；总结提 二等(7~9分) 升不到位；史论结合，史实基本正确，逻辑清晰，语言表达较准确。 理解题意不够准确，解读欠完整；价值观正确；无总结提升；史实基本 三等(4~6分) 正确，逻辑较清晰，语言表达较准确。 理解题意不准确，解读欠完整；逻辑混乱；仅罗列史实；史识存在错 四等(0~3分) 误，没有总结启示或总结启示不到位，不科学。 高二历史B卷参考答案第2页（共5页） 选择题解析 1.【答案】C 【解析】本题考查第1课先秦政治制度·分封制。从材料信息可知，诸侯对周天子要每年派人 去述职，每三年要作详细汇报，每五年要觐见天子，各封国还负有镇守疆土、纳贡述职、拱卫周室 之责，这些内容说明分封制有利于周天子统治地方，故C项正确。A项与题干信息不符；B项和 D项对材料信息理解错误。 2.【答案】B 【解析】本题考查第4课中国古代变法·商鞅变法。据材料信息可知，二十等爵制，按军功大 小授予不同爵位，规定“宗室非有军功不得为属籍”，这样普通士兵可以通过立战功获得爵位，获 取田宅、服饰、奴婢等权益，从而成为统治阶层，而世袭贵族如果没有战功，就无法获得新爵位和 权益，据此可知B项正确。A项彻底瓦解表述绝对，也与史实不符，排除；C项与按军功大小授予 不同爵位的结果不符，排除。D项无法从材料信息得出。 3.【答案】C 【解析】本题考查第11课中国古代的民族关系。据材料可知洗夫人义无反顾地归顺了隋朝， 还派其孙率军迎隋师进广州，这是深明大义维护国家统一之举，故C项正确。A项与材料主旨不 符：B项始终忠于朝廷无法从材料中得出；D项不是洗夫人本人的事迹，排除。 4.【答案】D 【解析】本题考查第5课中国古代官员选拔与管理。解读材料可知，唐朝宋朝和明朝对选拔监 察官员都有严格规定，都需要有州县工作经验，其目的是以此提升监察官员的履职能力，故D项 符合题意。材料没有涉及选拔途径的扩大，排除A项；杜绝腐败，言之绝对，排除B项。规定的 本身只是对监察官员的任职要求，不是加强君主专制统治，排除C项。 5.【答案】B 【解析】本题考查第4课中国历代变法与改革。据材料信息可知，宋朝科举制度的改革包括对 利用特权和裙带关系的防范，严格了考试过程的操作，这显然有利于科举入仕的公平竞争，故B 项符合题意。A项符合科举制度的作用，但不符合材料信息，排除；C项无法从材料信息得出，因 这些不是激励措施：D项与材料信息不符，排除。 6.【答案】D 【解析】本题考查第8课中国古代的法治与教化。从图片中的圣谕内容“孝顺父母、尊敬长上、 和睦乡里、教训子孙、各安生理、毋作非为”及在乡村设置等信息可知其目的是教化民众，D项正 确。其他选项均与图示信息不符。 7.【答案】A 【解析】本题考查第3课中国近代政治制度的变迁·辛亥革命。材料中临时政府的法令和法 律，突出了对私有财产、营业自由的保护，从而为资本主义的发展提供了有利的政治环境，故A 项正确。材料仅涉及财产保护和营业自由等，无法体现三民主义整体原则，排除B项。C项中的 确保了言之绝对，排除；实业救国论在19世纪末已开始出现，排除D项。 高二历史B卷参考答案第3页（共5页） 8.【答案】D 【解析】本题考查第7课近代中国官员的选拔与管理。材料所评价的现象，根源在于近代中国 民族资本主义发展不充分，导致资产阶级力量不够强大，使得辛亥革命不彻底，旧军阀、官僚混入 资产阶级政权之中，政党政治遭受失败，故D项正确。其他选项都是表象，不是根源，故均排除。 9.【答案】c 【解析】本题考查第3课中国近代政治制度。根据“毛泽东在陕甘宁边区参议会上”信息可知 是在抗日战争时期的讲话，再结合“共产党员只有对党外人士实行民主合作的义务，而无排斥别 人、垄断一切的权利”可得出C项正确。A项在根据地领导开展土地革命，时间不符，排除；B项 涉及的是经济情况，排除：D项出现在解放战争时期，时间不符，排除。 10.【答案】B 【解析】本题考查第3课中国当代政治制度。由1953年年画《我们有选举权和被选举权》和 1954年宣传画《选举满意和必要的人当我们的代表》可知，这体现出人民群众在新中国，在党 的领导下，通过选举代表去行使参政议政的权力，成为国家的主人，故B项正确。A项对图片内 容解读错误：C项与图片内容无关，且时间不符，排除：图片中文字信息是有选举权和被选举权 和选人民代表，这是建立全国人民代表大会的准备，排除D项。 11.【答案】C 【解析】本题考查第10课当代中国的法治。据材料信息规定“国家工作人员就职时应当依照 法律规定公开进行宪法宣誓”，国家工作人员是政府形象的塑造者，故C项最切合题意。宪法 本身就是国家的根本大法，不存在凸显，排除A项；B项表述绝对，与现实不符，排除；据所学知 识可知，宪法宣誓是很多国家政府都采取的就职仪式，不是中国政府施政的特色，排除D项。 12.【答案】D 【解析】本题考查第2课西方古代的政治制度。解读材料可知，两位学者是从不同的角度分 析奴隶制对古希腊文明的巨大贡献，芬利的观点是公民自由发展程度最高的城邦，也是奴隶制 最发达的城邦；德圣克鲁瓦的观点是富人主要依靠奴隶劳动获取剩余价值，综合两者，即奴隶创 造了古希腊文明，故D项正确。其他三项均与材料信息不符。 13.【答案】B 【解析】本题考查第2课近代西方的政治制度。解读材料可知，大宪章全文充满着国王“不得 …”“自由人享有”的句式，第39条规定明确规定“国王不得加以拘留…”等具体内容， 其含义是：虽然国王签署了法律，但法律一旦实施，国王本身也要被置于法律之下，故其核心思 想是“王在法下”，故B项正确。A项和C项对材料理解片面；D项与材料信息明显不符，排除。 14.【答案】A 【解析】考查第6课近代西方文官制度。由材料可知，美国大多数情况下，高级文官被录用 “应该有一种明确被认可的、并可供出售的一技之长”，“在实际录用中，强调职业化”，也就是主 要以专业技能、特长为标准，故A项正确。从材料信息可知工作经历不是主要标准，排除B项。 C、D两项均无法从材料中得出，排除。 15.【答案】C 【解析】本题考查第12课近代西方民族国家。据所学知识可知，“对爱国人士崇拜”可以激发 爱国情怀，“国旗”是国家统一的象征，“国歌”可以激发人民爱国热忱，“法定节假日”引导民众 高二历史B卷参考答案第4页（共5页） 关注重大事件，“学校”可输送爱国主义思想，故C项正确。根据所学知识可知，德、意统一后保 留了大量封建残余势力，故A项错误。仅凭国旗、国歌等无法奠定成为强国的基础，故B项错 误。D项与材料信息不对应，排除。 16.【答案】A 【解析】本题考查第12课国际法的发展。根据外交衔级制度源于外交实践，为明确外交代表 等级而设立，后正式确立大使、公使、代办三级，可见主要是为了外交的对等交流而形成的规范 外交体系，据此得出A项正确。B、C、D三项是其可能起到的部分作用，不是主要目的，故均 排除。 高二历史B卷参考答案第5页（共5页）