实验02 练习心肺复苏的急救方法（实验报告单）生物新教材苏教版八年级下册

该初中生物学实验报告单聚焦心肺复苏（CPR）的急救原理与操作流程这一核心知识点，通过联系人体循环与呼吸系统知识，以“叫叫CAB”流程为框架，借助模拟人实践操作作为学习支架，系统梳理从现场评估、胸外按压到人工呼吸的完整急救脉络。 其特色在于强调安全规范与操作细节，通过结果考查表和易错反思引导学生精准掌握技能，既提升探究实践能力，又强化生命观念（维持重要器官供血供氧），培养关爱生命的态度责任，助力学生将理论转化为急救技能，树立乐于施救的社会责任感。

实践报告单 实践名称 练习心肺复苏的急救方法 实践日期 班级 第___组 姓名 实践原理 心肺复苏是针对心脏骤停患者的紧急救命技术。其原理基于以下两点： 人工循环： 通过胸外按压，模拟心脏的泵血功能，人为地挤压心脏，将含氧血液推向大脑和其他重要器官，为它们提供最低限度的血液供应，为后续的电除颤和高级生命支持争取宝贵时间。 人工呼吸： 通过口对口吹气，模拟肺的呼吸功能，为患者肺部提供新鲜空气，使氧气进入血液，补充血液中的含氧量。 核心目标： 在心脏骤停的“黄金4分钟”内，通过有效的心肺复苏，维持患者大脑等重要器官的血液和氧气供应，防止不可逆的损伤，直至专业急救人员到达并使用自动体外除颤器。 实践过程 实践目的 1、了解心肺复苏（CPR）在急救中的重要意义。 2、初步掌握成人心肺复苏的操作流程和基本要领。 3、树立关爱生命、乐于施救的社会责任感。 实践材料 心肺复苏模拟人（成人模型） 1个，一次性呼吸膜/人工呼吸面罩 若干，清洁纱布/酒精棉片 若干，AED训练机（若有） 1台。 注意事项 1、安全第一： 本次练习使用的是模拟人，严禁在真人身上进行按压和吹气练习。 2、环境卫生： 使用前、后均需用酒精棉片清洁模拟人的口鼻及面部。 3、操作规范： 严格按照“叫叫CAB”的流程进行，注意按压部位、深度和频率。 4、态度严肃： 将模拟人视为真实患者，保持认真、严谨的练习态度。 实践步骤 步骤一：评估现场安全（“叫”） 观察周围环境，确保施救环境安全（如无漏电、塌方、车辆穿梭等危险）。 步骤二：检查患者反应并呼救（“叫”） 轻拍患者双肩，在双耳旁大声呼唤：“先生/女士，你怎么了？” 如患者无反应，立即高声呼救：“快来人啊！这里有人需要帮助，请帮忙拨打120，并取来附近的AED！” 【指定一位现场人员】：“这位穿蓝色衣服的先生，请帮忙拨打120，打完告诉我结果。” 【指定另一位现场人员】：“这位女士，请去取附近的AED。” 步骤三：检查呼吸 扫视患者胸腹部，观察有无正常呼吸（观察时间5-10秒）。如无呼吸或仅为濒死喘息，即视为心脏骤停。 步骤四：胸外按压 体位： 使患者仰卧在坚硬的平面上，施救者跪于患者一侧。 部位： 胸骨下半段，即两乳头连线中点（对于成人）。 手法： 一只手掌根置于按压部位，另一只手重叠其上，十指交叉相扣，上半身前倾，双臂伸直，以髋关节为支点，用上身力量垂直向下用力按压。 要求： 按压深度： 5-6厘米（模拟人会有提示）。 按压频率： 100-120次/分钟（可以默念“01, 02, 03... 30”来掌握节奏）。 回弹： 每次按压后，让胸廓充分回弹，但手掌根不离开胸壁。 次数： 连续按压30次。 步骤五：开放气道与人工呼吸 开放气道： 采用“仰头举颏法”，一只手压前额，另一只手食指和中指托起下颌骨，使头部后仰，下颌角与耳垂连线垂直于地面。 人工呼吸： 用放在前额的手的拇指和食指捏紧患者鼻孔。 正常吸一口气，用口唇严密包住患者的口唇，平稳吹气约1秒钟，观察胸廓是否有起伏。 吹气完毕，松开捏鼻的手，让患者胸廓自然回落。 次数： 连续进行2次人工呼吸。 步骤六：循环操作 以 30次胸外按压 : 2次人工呼吸的比例重复进行循环。 每进行5个循环（约2分钟）后，重新检查患者呼吸和反应，但检查时间不应超过10秒。 如果AED到达，立即按照AED的语音提示进行操作。 步骤七：终止 在练习中，直到模拟器提示“急救成功”或老师发出停止指令后，方可停止操作。 实践结果 （效果考查） 检查项目 标准要求 我的完成情况（打勾√） 模拟人反馈（如：指示灯、声音） 按压位置 两乳头连线中点 □ 准确 □ 偏上 □ 偏下 □ 偏左 □ 偏右 绿灯/正确提示音 或 红灯/错误提示音 挤压深度 两乳头连线中点 □ 达标 □ 过浅 □ 过深 按压频率 5-6厘米 □ 达标 □ 过快 □ 过慢 胸廓回弹 100-120次/分钟 □ 是 □ 否（未完全回弹） 人工呼吸 每次按压后完全回弹 □ 有效 □ 无效 挤压中断时间 吹气有效（胸廓隆起） □ 是 □ 否（中断时间过长） 总体评价 少于10秒 □ 优秀 □ 合格 □ 需加强练习 实践分析 (分析结果) 1、分析按压效果： 如果按压深度不足或频率过慢，会导致模拟人血液循环效果差，无法“救活”。这是因为泵出的血液量不足以维持大脑的基本需求。 2、分析人工呼吸效果： 如果气道未充分打开或口鼻密封不严，会导致吹气无效（胸廓无起伏），血液无法获得足够的氧气，即使有循环，也是缺氧的血液，抢救效果会大打折扣。 3、分析流程连贯性： 按压中断时间过长，会直接导致已经建立的血液循环中断，大脑会迅速缺氧。因此，尽量减少按压中断是提高抢救成功率的关键。 实践反思 (易错分析) 1、按压环节： 错误： 按压部位不准确，容易导致肋骨骨折。 错误： 按压时手臂弯曲或用胳膊发力，导致力量不足、深度不够且施救者容易疲劳。 错误： 按压后倚靠在患者胸壁上，导致胸廓无法充分回弹，影响血液回流心脏。 2、人工呼吸环节： 错误： 忘记或未有效开放气道，导致气道阻塞，气体无法进入肺部。 错误： 吹气量过大或过快，可能导致胃部胀气。 3、流程与态度： 错误： 在开始按压前，忘记大声呼救和拨打120，错过了最佳救援时机。 错误： 操作时紧张、慌乱，导致步骤混乱或动作变形。 错误： 认为练习不重要，态度不严肃。 / 学科网（北京）股份有限公司 $