第6单元综合评价-PDF部分书稿【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级上册语文（统编版）

第六单元综合评价 7.默写。(8分) “天行健，君子以自强不息。”吟诵古诗文名篇，感受历代志士仁人的自强精 (时间：120分钟满分：120分) 坚 神。“① ,病树前头万木春”，是面对挫折后的坚定信念：“先 一、积累与运用(30分) 天下之忧而忧，② ”,是心忧天下的伟大抱负：“春蚕到死丝 言 1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是 )(2分) 方尽，③ ”,是牺牲自我的无私奉献：“欲为圣明除弊事， A.忧戚(qT) 勾当(gu) 筵席(ydn) 间不容发(jiàn) ④ ”,是忠君报国的坚定志向：“⑤ B.愧赧(nan) 箴言(zhen) 豢养(judn) 矫揉造作(jiǎo) ⑥ ”[李白《行路难》（其一）门，是勇往直前的乐观和自信； C.掺杂(chan) 桑梓(zi) 存恤(x心) 顿开茅塞(s) “⑦ ?⑧ ”(韩愈《左迁至蓝关示侄孙 D.麾下(hui) 嗤笑(chi) 鄙薄(bi) 湘》)，是对家国的眷顾与依恋。 箪食壶浆(dan) 8.某中学九年级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你根据情境完成下列任 2.下列词语书写有误的一项是 ( )(2分) 务。(10分) A.彬彬有礼 如雷贯耳 丰功伟绩 经世奇才 (1)如果你是本次活动的主持人，请设计一段精彩的开场白，至少运用一种修辞 B.形销骨立 李代桃僵 一碧万倾 断章取义 手法，不少于50个字。(3分) C.觥筹交错 郑重其事 与日俱增 思贤若渴 D.不攻自破 不言而喻 根深蒂固 走投无路 3.下面语段中加点的成语使用有误的一项是 )(2分) 蜀水多情，抚慰人心。青年李白，仗剑去国，浩浩荡荡的长江水护送他的梦 想：中年杜甫，颠沛流离，秀美柔情的浣花溪接过他的行囊：老年陆游，回首过往， 花香乌语的罨画池消解他的阀怅。三位诗人附庸风雅，精描细摹，绘出了蜀中水 (2)下面是小仪同学设计的小说人物大家猜”活动步骤，请你帮助他补充完整。(4分) 温情的模样。 步骤一： A.浩浩荡荡 B.颠沛流离 C.花香鸟语 D.附庸风雅 步骤二：汇总人物档案，建立竞猜题库； 4.下列句子中没有语病的一项是 )(2分) 步骤三： A.经过激烈的比赛，中国队夺得了2023年世界乒乓球锦标赛所有项目的冠军。 步骤四：表彰优秀学生，编写人物词典。 B.四川博物院开展和策划的文博体验活动，让参与者真切地感受到文物的魅力。 (3)活动中，同学们就“九年级学习任务重，应不应该读小说”这个问题展开讨论， C.共享单车智慧化管理，可以精准调度车辆，能很大程度上解决车辆分布不合理。 请你针对反方的观点，予以反驳。(3分) D.成都市妇联将联合各界力量，为家庭教育服务，营造有利于未成年人成长的条件。 反方：九年级学习任务重，读小说只会浪费时间，而且读与不读，老师也不 5.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是 )(2分) 知道。 位于天安门西南800米处的北京坊是历史文化街区保护与更新的典型。它 正方观点： 的整体设计延续原有建筑风格☐保留了中式建筑的神韵和精髓，又融入了当代 正方理由： 建筑美学的相关元素。北京坊“一主街☐三广场☐多胡同”的布局，旨在恢复 历史建筑风貌，保存社区的文化生态，打造沉浸式体验的商业街区。北京坊既是 北京核心地带文化生活的缩影，也是独具特色的“中国式生活体验区■ 二、阅读与欣赏(40分) (一)名著阅读(4分) B.。 9.小明在整理《水浒传》人物卡片时，发现鲁达总是走在救人的路上，他根据情节的 C., D.。 发展画了以下的思维导图，请你补全A、B空缺处。(2分) 6.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 )(2分) 古人有名有字。 。 这就解释了 名和字在意义上的关联。 我总是走在牧人的路上 ①男子二十岁成人，举行冠礼时取字：女子十五岁，举行笄礼时取字 A5- 大阅五合山 危 刀杀尽不 ②旧说婴儿出生三月，由父亲命名 救出金氏父女 路平 救出B ③名和字也偶有意义相反的，如韩愈字退之，管同字异之 飞人刚桃花村火烧瓦蟀寺 ④《颜氏家训·风操》篇说：“古者，名以正体，字以表德。” 救出林冲 二大阀野猪林 倒拔垂杨柳 ⑤名和字相辅相成，多有意义上的联系，如孔鲤字伯鱼，班固字孟坚 浙江坐化 A.②①⑤③④ B.③④②①⑤ C.③④⑤①② D.②③④①⑤ ,救出金氏父女大闹桃花村，救出B 第1页（共8页） 第2页（共8页） 10.金圣叹评：“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人 【注释】①庞公池：得名于隋未唐初名将庞玉。庞玉唐初在越州任职期间，创修府署， 有其声口。”根据下列人物的“声口”进行判断，写出其姓名、绰号，并简述一个与 惠泽于民，百姓在其去世后，将龙山西麓池沼取名为“庞公池”。②凉簟(dià)：凉席。③小 其相关的情节。（任选其一作答）(2分) 傒(x):小奴。④嗒(do)然：悄悄地。⑤黑甜：酣睡。⑥高春：日影西斜近黄昏时。 【一】“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！” 13.根据语境，参考方法提示，解释加点词语的意思。(2分) 【二】“我只有一个老娘在家里。我的哥哥又在别人家做长工，如何养得我娘快 文言语句 方法提示 词义或示例 释义 乐？我要去取他来这里快乐几时也好。” 我选 ,姓名、绰号： ,相关情节： 湖中人鸟声俱绝 根据上下文推测 / (1)】 ①星名。②年。③表示年龄(2) 庞公池岁不得船 查阅古汉语词典 的单位。④年成，年景，收成。 (只填序号) 辄留小舟于池中 联系成语 浅尝辄止。 (3) (二)古诗词阅读(4分) 缘溪行，忘路之远近。（陶渊 缘城至北海坂 课内迁移 (4) 【甲】水调歌头 明《桃花源记》) 苏轼 【乙】月夜忆舍弟 14.下列对两篇文章内容与写法的分析有误的一项是 ( )(2分) 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 杜甫 A.【甲】文作者通过舟子的话，表明他与舟子之间的不同，同时也表达了他对于 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何 成鼓断人行，边秋一雁声。 山水之美的痴迷和追求。 年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄 露从今夜白，月是故乡明。 B.【甲】文第一段运用白描手法，按照由近及远，由小到大的顺序，寥寥几笔就 清影，何似在人间。 有弟皆分散，无家问死生。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时 勾勒出一幅颇有意境的水墨画。 寄书长不达，况乃未休兵。 圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人 C.在【乙】文中，小奴的歌声和存在为作者的夜晚出游增添了一份诗意和浪漫， 长久，千里共蝉娟。 但并非文章的核心。 D.【乙】文通过细腻的描写和生动的叙述，展现了庞公池的自然美景和在那里 11.下列对诗歌的理解，有误的一项是 )(2分) A.【甲】词的上片写出了作者寂寞的心情和对美好生活的向往与追求。 的生活情趣。 15.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) B.【甲】词的上片刻画了一个空灵澄澈的境界，下片表达了作者旷达豪迈的情怀。 C.【乙】诗首联写更鼓响过，行人断绝，“一雁声”使边塞显得更加冷落沉寂。 (1)余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 D.【乙】诗尾联写战乱频繁，亲人四处流散，生死茫茫难以预测，令诗人无心阅 读书信，读来感人至深。 (2)卧舟中看月，小傒船头唱曲，醉梦相杂。 12.【甲【乙】两首诗词所抒发的情感有什么相同点？情感基调又有什么不同点？ (2分) 16.【甲【乙】两文，一篇看雪，一篇赏月，两篇文章的赏景之情并不相同，请结合文 章内容谈谈你的看法。(2分) (三)文言文阅读(10分) 【甲】常祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣 余挚一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沅砀，天与云与山与水，上下 白，湖上影子，惟长提一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此 (四)实用类文本阅读(10分) 人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃 近年来，“文化类节目”频繁“出圈”，九年级(2)班准备就这一现象进行探寻并 响日：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 打造自己班级的专属文化节目，请你一起参与。 (张岱《湖心亭看雪》) 材料一近几年，《典籍里的中国》《遇鉴文明》等一批以传统文化为核心内容的节 【乙】庞公池①岁不得船，况夜船，况看月而船。自余读书山艇子，辄留小舟于 目频频“出圈”，成为爆款。它们以文化教育为宗旨，以知识传播为目标，以弘杨中 池中，月夜，夜夜出，缘城至北海扳，往返可五里，盘旋其中。山后人家，闭门高卧， 华优秀传统文化为基调，通过对各种文化内容进行二度创作，以娱乐化的表达方式 不见灯火，悄悄冥冥，意颇凄制。余设凉簟⊙，卧舟中看月，小候船头唱曲，醉梦相 去呈现优秀传统文化，用悠久的文化滋养观众，增强观众的文化自信。 杂，声声渐远，月亦渐淡，嗒然①睡去。歌终忽寤，含糊赞之，寻复鼾韵。小侯亦呵 (根据《浅论文化类综艺节目的创新》等创编) 欠歪斜，互相枕藉。舟子回船到岸，高啄丁丁，促起就寝。此时胸中浩浩落落，并无 材料二①文化类节目之所以火爆，在很大程度上源于人们对中国传统文化的认 芥蒂，一枕黑甜®，高春面始起，不晓世间何物谓之忧愁。 同。我们国家在经济、科技、航空等各个领域中实力的提升，增强了人们的民族 (张岱《庞公池》) 豪感与对本国传统文化的向心力，人们对传统文化的需求激增。内容取材于我国 第3页（共8页） 第4页（共8页） 的悠久历史与灿烂文明的文化类节目，带领人们领略中华文化的博大精深，满足了 代人日常生活的荧幕之上，增强了传统文化的感召力，提升了民众对鲜活又立体的 人们的文化需求。 中国形象的新认知。 观众对文化类电视节目的反应 ③文化类节目以创意设计为抓手，提升了文化的浸润力。传统文化类节目借用、 90.00% ☐4欢 化用、活用传统文化资源，运用多种形式的创意设计，引发了人们强烈的价值认同与情 80.00% 70.00% ☐喜欢的原因 感诉求。从表达家国情怀的《精忠报国》，到灵动欢快的《唐宫夜宴》，一次次掀起属于中 60.00% ☐影响 50.00% 式美学的审美意趣，点燃了人们心中的文化自信，提高了中国形象在民众心中的地位。 40.00%- ①文化类节目以数字媒介为依托，巩固了文化的传播力。它深度融合新旧媒 30.00% 20.00% 体传播势能，进一步发挥并整合网络视听领域的平台优势，推动传统文化在世界范 10.00%- 0 围内精准、有效、多层级传播，建构中华传统文化灵活表达、生动演绎的展示平台， 90后80后感受传统寓教丁乐，提升文发现传统 提升了中国形象。 文化之关不枯燥化索养文化之关 ②中国文化类节目，经过了近二十年的发展历程。 ⑤总之，传统文化类节目之所以能激活传统文化符号的感召力、浸涧力、传播 ③1.0时代，这类很多是用真人秀的节目形式去“套”传统文化内容，文化内容 力，其根本原因是文化自信，唯有立足于文化自信，才能够让传统文化彰显出强大 尚未经过视听化改造，不注重美学价值。20时代，开始将传统文化转化为更加适 的时代活力，才能塑造更强大的国家形象。 合电视表现的内容，比如把文学作品转化为朗诵、表演，把静态的文物转化成故事 (王子涵《文化类综艺节目赋能国家形象塑造》，有改动) 演绎等，并注意挖掘其中的美学内涵。 【探寻文化类节目】 17.依据上述三则材料，判断下列说法，错误的一项是 ( )(2分) ④到了3.0时代，此类节目不仅在形式上堪称百花齐放：访谈、朗诵、情景剧、 A.文化类节目借助具有鲜明中国美学特征的内容设计、场景塑造和视觉效果， 文艺表演、游戏、竟技、户外旅行等形式被广泛应用，而且坚持“唯美”理念，使这类 让传统文化“活起来”了。 节目迅速走红。创作者借助具有鲜明中国美学特征的内容设计、场景塑造和视觉 B.文化类节目是对文化内容的二度创作，目的是传播中国优秀文化，增强文化自信。 效果，将尘封于故纸堆、展示柜、遗址遗迹中的历史记忆，“活化”为能够被现代人感 C.“80后”“90后”大都很喜欢文化类节目，因为他们能从中感受并发现传统文 受感知的具象内容，向观众展现了或典雅或清新的传统美学，使传统文化焕发出别 化的美。 样神韵，增强了观众对中国历史与中国文化的认同感，进而增进文化自信。 D.材料二第④段可以作为材料三第④段的论据，材料二的图二可以作为材料 ⑤传播渠道的多样化，也使文化类节目迅速走红。如央视的传播渠道： 三第③段的论据。 图二 CCTV融合传播媒体矩阵 18.请阅读材料二，概括文化类节目能爆火的原因。(3分) 电视二维码、摇摇等跨屏丝动 TV+路屏互动 Gc》怒品U央视影君 19.分析材料三的论证思路，在下表中的横线上填入恰当的内容。(2分) 井小智能心视等互动儿视的 央视网、央视影音客户端 PC端 央悦专区、逻蓝近亿州户 提出中心论点： 租合传橘 第①段 智能电视 煤休矩阵 移动瑞APP 具体分析论证： 特配微信 社交媒体 3锅②9 第②④段 微博（频道、栏日、认证大V) 火视影音、央视新阿、熊猎烦道、 微信（微信权威公众号） 体育烦道等各道APP 第⑤段 总结：分析原因，深化论点，总结全文。 ⑥文化类节目的火爆也得益于科技的助力，尤其是数字媒体技术的运用。节 目大量运用VR(虚拟现实)、XR(扩展现实)、裸眼3D、全息扫描等技术，在演播室 【打造文化类节目】 20.班级准备将《岳阳楼记》打造为一个文化类节目，在学校艺术节上表演。作为导 里打造出千年前的历史场景和万里之外的考古现场，通过场景化、故事化的演绎， 文物和历史都“活”了起来，让典籍、文物变得可视可听甚至可感可触。 演，你将采用哪种文化节目形式？请选择其中一种（不能选示例选项），然后补 写出具体说明。(3分) (改编自金台资讯《选代升级助力优秀传统文化“破圈”传播》等) A.朗诵B.访谈C.情景剧 材料三①文化类节目根植于中国传统文化，赋能国家形象塑造。它融合了场景 示例：我选情景剧。可以将这个剧分为3个小片段，分别展现“迁客骚人”睛天、 复现、戏剧冲突、跨时空对话等多种叙事形态，弥合了经典文本与数字化内容之间 雨天登楼的所见所感，以及范仲淹自己登楼所感的情景，表现范仲淹的政治理 的媒介鸿沟。从感召力、浸润力、传播力等三个雏度，为激活传统文化符号、塑造国 想和远大抱负，深入体会中国文人的襟怀。 家形象打造了新模式、提供了新思路。 ②文化类节日以精神内涵为核心，增强了文化的感召力。如《典籍里的中国》 将具有传统文化精神内涵的文化资源进行创造性转化，通过塑造鲜活的个体故事， 让孔子、老子、司马迁、屈原等一个个历史人物不仅仅滞留于古籍之中，还活跃于现 第5页（共8页） 第6页（共8页） (五)文学类文本阅读(12分) 费干部（暗线）：(3) ·暗中帮助老槐销售米糖→ 打米糖 (4) 三石 22.请从修辞手法的角度赏析第④段画线句子的表达效果。(2分) ①货千部对老槐说：“老哥，过年给我打两锅米糖吧。”老槐莫名其妙地盯着费 老槐将糖坯缠绕于木棍，双臂裸露，将饴糖拉直再反向缠回木棍，像极了咏 千部：“满大街都有卖的，谁还自己打啊？”“我更喜欢手工打的，真正甜而不腻、脆而 春练功手法。 不硬，比机器生产的口感好多了，更何况是你老槐打的米糖。”“呵呵，行！”老槐的脸 笑成一堆褶子。 23.你认为谁是这篇小说的主人公？为什么？(3分) ②乡下的年来得早，过了腊八，家家户户开始准备年货，杀猪、打大米果、做扣 肉滑肉，打米糖也是一项。老槐以前就是打米糖的，在十里八村很有些名气。只是 后来手艺歇了，毕竟超市里什么都有卖，本地也有好几家工厂做米糖，想吃的话随 时都能买。对那些包装得花花绿绿的米糖，老槐的评价总是鼻子里的一声“哼”。 ③答应了费干部，老槐便开始准备。打米糖用的手工栏搭还在，只是布满灰 尘，翻出来清洗一下就可以使用。再去邻居家要点糯米，弄些麦芽、芝麻、白糖、豆 24.本文运用了“欧·亨利式结尾”，使故事意味无穷。请你结合全文和【链接材 末，万事俱备。 料】，对此加以分析说明。(3分) ④老槐先将糯米淘洗，浸泡三四个小时，然后磨浆、上锅，用柴火蒸熟，搁麦芽 【链接材料】欧·亨利式结尾，通常指以欧·亨利为代表的短篇小说大师们常常 发酵后滤渣，熬制成饴糖。饴糖在逐渐冷却的过程中缓慢成形，就可以上手工栏搭 在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命 拉糖。老槐将糖坯缠绕于木棍，双臂裸露，将馅糖拉直再反向缠回木棍，像极了咏 运陡然逆转，出现意想不到的结果，既在意料之外，又在情理之中。这种结尾一 春练功手法。米糖打得好坏，这一环节至关重要。如此反复，糖变成白色，搁案板 般可以更好地刻画人物形象，丰富故事的内容。 搓捏制成圆袋状，灌上配制好的芝麻、豆末和白糖，从一个口上抽丝成条形，剪成一 寸左右的糖段，一锅米糖大功告成。 ⑤老槐打米糖是在室外空地上，引来不少人驻足观赏，都喷喷稀奇，还有一中 年男子求购。老槐说：“我这不卖，是给朋友打的。”中年男子仍不死心：“卖给我吧， 朋友那你再打呗。” ⑥老槐心想也是，离过年还早，便算了算成本，说了个价钱。小赚几十，心里挺 畅快。至于对费干部的承诺，继续打便是，保证不耽误。 ⑦接着又是蒸米熬糖打糖，虽然费些体力，但老槐身子骨没问题。说来也怪，一 三、写作与表达(50分) 连十几天，每天打两锅，最后都卖了。老槐家地处河埠老街，常有城里人来玩，见老槐 25.从下面两题中任选一题写作。(50分) 打米糖觉得新鲜，顺带就买上几斤，甚至还有人上门订货。白花花的银子，老槐要不 (1)杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的女盲聋作家海伦·凯勒， 挣也是情不由衷。先前准备的糯米，芝麻等早就用尽，老槐又采购了几次。倒是费干 为非洲农业作出突出贡献的水稻专家杨华德…每个人都有属于自己独特的 部的米糖一直没有着落，老槐多少有些不安。费干部帮扶老槐两年多，人挺好的。 光芒。我们也要发现自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜：因为 ⑧眼看就要过年，老视算着日子，准备了最后两锅。蒸糯米时，费千部来了，笑 这光芒，我们更热爱人间的烟火：因为这光芒，我们更坚定心中的远方。 嘻嘻地说：“听说你最近打了几十锅米糖，生意好得很啊。”老槐嘿嘿一笑：“这两锅 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有自己的光芒”为 就是给你打的。” 题，写一篇不少于600字的作文。 ⑨两人正说着，一辆小车开到一边，下来两人，其中一个说：“这，就是在这买 要求：①除诗歌外，文体不限；②不得出现真实的人名、校名、地名等信 的。”另一个便对老槐说：“师傅，请给我打两锅米糖。”老槐脑袋摇得像拨浪鼓，“不 息：③书写规范、卷面整洁：④不得抄袭和套作。 行不行，这两锅得给我朋友，人家早定了。”“师傅，我可是从县里专门跑来的，就卖 (2)欣赏下面的漫画，根据要求写一篇不少于600字的文章。 给我吧。”老槐仍摇头。 ⑩费干部说：“人家大老远来不容易，你就先给他吧。”“给了他，你的米糖 咋办？” ①费干部附在老槐耳边说：“我有糖尿病，吃不得糖，一点都吃不得”说完，费 有幸被照亮 千干部拍拍老槐的肩膀，大笑而去。老槐摸了摸后脑勺，一脸呆愣。 也想成为光 (有改动) (据“小林漫”作品改编) 21.本文明暗线交织，请根据故事情节，补全思维导图。(4分) 要求：①结合漫画的内容和寓意，展开联想与想象，或叙述故事，或抒发 老槐（明线）：(1) →准备和制作米糖→(2) 情感，亦可表达看法：②选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；③不要套 ·为费干部留米糖 作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 第7页（共8页） 第8页（共8页）15.运用衬托的手法(1分)，用禽鸟之乐衬托游人之乐，进而衬托太守之乐，表现太守 独寂寞和淡淡的愁绪(1分)。《庞公池》则是张岱在读书时代所写，那时他因心中没有 的与民同乐(1分)。16.同：两文都善于抓住景物的特征来描写，语句凝练，笔墨传 世事的纷扰，不知何为忧愁，与仆人乘船赏月，听曲饮酒，互相嬉戏，可见其随性痛快与 神。【甲】文以“香”言春，以“繁”状夏，以“洁”喻秋，以“水”写冬，无不情状俱备。【乙】 洒脱率直(1分)。 文以“掇幽芳”言春，以“荫乔木”写夏，以“风霜冰雪”“刻露清秀”写秋冬之景象，如在眼 参考译文： 前(1分)。异：【甲】文多用对偶句，句式变化，错落有致，且巧用虚词“而”“也”，增添了 【乙】庞公池终年都不让行船，何况是夜晚行船，何况是晚上赏月行船。自从我在 回环咏叹的意味。【乙】文则用散句描写，句式灵活(1分)。 山艇子读书，就留下一只小船在池中，月夜，夜夜出游，沿若城池到北海坂，往返将近五 参考译文： 里路，盘旋游荡在庞公池中。山后的人家，紧闭门高枕无忧地睡大觉，看不见灯火，静 【乙】我来到这里，喜欢这地方解静而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷 悄悄，幽静得很，心里很有点凄然。我在小船中铺设了凉席，躺在船中看月亮，小奴在 间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州人来游玩，拾头望山，低头听泉。春天采摘幽 船头唱着曲子，不知身在醉里梦里。声音渐远，月也渐淡，悄然睡去。歌声终结以后， 香的鲜花，夏天在茂密的乔木下乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清 我忽然睡醒了，含含糊糊地赞扬他的歌唱，不久又响起了鼾声。小奴也呵欠连天，歪斜 肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟 地睡觉了，互相枕着。船夫划船回到岸边，船篙敲击着岸边发出“丁丁”的声音，催促我 而高兴，乐意与我同游。于是根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道 们起身就寝。这时候，我胸中豁然开朗，没有一点杂念，睡梦中进入了美妙的境界，太 能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。 阳西斜才起床，不知道世间愁是什么 17.①古典诗词是医治唯利是图、浮躁病、空虚症的一剂良药。②传诵至今的古典诗词 17.D18.(1)人们对中国传统文化的认同（满足了人们的文化需求）：(2)创新设计，形式 都是能够超越物质世界而抵达精神世界的表达。③阅读古典诗词能够提升自己，得到 多样：(3)坚持“唯美”理念：(4)传播渠道多样；(5)科技助力。（任答三点即可得3分） 人生的启发。④古典诗词能够影响人的言谈、举止、思想，引导人们去思索人生的价 19.文化类节目根植于中国传统文化，赋能国家形象塑造通过列举事例，从感召力、 值。（每点1分，共4分）18.B【解析】B.有误，由材料二可知，新一代AI已能够生 浸润力、传播力三个方面论证中心论点20.示例一：朗诵。选派一名朗诵水平好的同 成更加自然流畅、富有创意的诗句，并非“大多缺乏内涵和情感”。19.首先打开AI 学进行朗诵，配上《高山流水》古筝音乐。因为这篇文章表达了范仲淹对岳阳楼美景的 写作生成器，选择要创作的诗体，如选择绝句，然后输入关键词或诗歌的题目，最后点 赞美和对国家、人民的忧虑，强调了先优后乐的价值观，适宜用悠扬的音乐。示例二： 击“生成诗歌”按钮，稍作等待后即可在“生成结果”处看到创作的诗歌。如果不满意， 访谈。由1人扮演范仲淹，1人扮演访问者，拟好访谈提纲。采访范仲淹写文章的背 还可以选择“重置”，生成新的诗歌。（结合材料三，逻辑清晰，表述明确即可得4分） 景和他有这种远大抱负的成因。感受古人的政治智慧，体会他们的责任感与担当精 20.要想成就一番事业、书写精彩人生，就要永葆“作之不止”的奋进姿态。（意近即可 神。（任选一种形式，合理即可得3分）21.(1)答应制作米糖(2)卖米糖供不应求 得2分)21.道理论证(1分)，有力地论证了“做到‘作之不止’，须方向正确”的论点 (3)找老槐打两锅米糖(4)道出实情消除老槐愧疚22.运用比喻的修辞手法(1 (1分)。22.(1)做到“作之不止”，当不畏挫折(2)袁隆平、屠呦呦靠着不畏挫折的 分)，生动形象地写出老槐拉糖技艺娴熟(1分)。23.示例一：主人公是老槐。小说 毅力迎来成功(3)想要在追求事业有成的征途上行稳致远，就要做好迎战各种艰难 对老愧着墨很多，还详细描绘了老槐拉米糖的过程：小说情节的发展主要是以老槐的 困苦的思想准备，坚定决心，勇往直前，不畏惧任何挑战23.材料二更适合，因为材料 行为（打米糖、卖米糖、留米糖等）为主线的：小说展现了老槐制作米糖的全过程和娴熟 二中“海牛之父”万步炎，在艰苦环境中工作，毫不却步，最终取得成功。与第②段的观 技艺，表现了传统手工艺在机器时代也可以重获生命力的主题。示例二：主人公是费 点“·作之不止’是做事之要、成功之道”相一致，因此材料二更适合。（表明观点1分， 干部。虽然小说对这一人物着墨不多，但他推动着小说情节的发展，贯穿小说始终：小 理由2分，共3分)24.略 说通过写他对老槐的帮助，刻画了一个热情、充满智慧的扶贫干部形象：小说表达了帮 第六单元综合评价 扶干部热情帮助群众重拾老手艺、走上致富路的主题。（表明观点，理由言之有理即可 l.C【解析】A.“jiàn”应改为“jian”:B.“juàn”应改为“huàn”;D.“dàn”应改为“dān”。 得3分)24.本文围绕老槐为了满足费干部的需求而打米糖进行叙述，但在读者以为 2.B【解析】B.“倾”应改为“顷”。3.D【解析】D.“附庸风雅”指为了装点门面而结 老槐马上就可以把米糖给费干部的时候，费干部居然说自己有糖尿病，吃不了米糖。 交文人，参加有关文化活动（多含贬义）。用在这里不合语境。4.A【解析】B.语序 读者和老槐都“一脸呆愣的样子”，但恍然大悟。这个结果出人意料，但又符合费干部 不当，将“开展和策划”改为“策划和开展”：C.成分残缺，在句末加“的问题”：D.搭配不 扶贫干部的形象，也在情理之中，这正是欧·亨利式的结尾。（结合选文内容和【链接 当，将“营造”改为“创造”。5.C6.A7.①沉舟侧畔千帆过②后天下之乐而乐 材料】，言之有理即可得3分)25.略 ③蜡炬成灰泪始干①肯将衰朽惜残年⑤长风破浪会有时⑥直挂云帆济沧海 期末综合评价 ⑦云横秦岭家何在⑧雪拥蓝关马不前8.(1)示例：同学们，提起小说，那生动的故 1.èbèng2.①骛②诀3.C4.B【解析】A.有误，否定不当，应将“切忌”改为 事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部生活的教科书，引领我们 “切记”，或将“切忌”“不可”删去其一；C.有误，语序不当，应将“颁布”与“制定”互换位 了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。今天就让我们携起手来，再度走进那 置：D.有误，两面对一面，应将“能否”删去。5.D【解析】D.有误，这是一个并列关 片广阔的天地。（符合要求，表述得体即可得3分）(2)梳理小说人物，建立人物档案 系复句。6.B7.露从今夜白月是故乡明欲为圣明除弊事鸟下绿芜秦苑夕 制定比赛规则，开展竞猜活动(3)九年级学生虽然学习任务重，但是小说还是应该读 闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干8.(1)示 的(1分)。小说情节丰富，不但可以让我们紧张的神经得到放松，提高学习效率，还 例：同学们，小说是最常见的文学体裁之一。小说中那生动的故事，鲜活的人物，一定 可以增长我们的知识，丰富我们的情感。而且读小说是为了提升自已，并不是为了让 给大家留下过深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的 老师知道(2分)。9.拳打镇关西刘太公之女10.示例：我选【一】，姓名：宋江，绰 大千世界，陶冶性情，净化心灵。今天，让我们携起手来，再度走进小说天地，感受它的 号：及时雨，相关情节：义释晁盖：生辰纲事发后，观察何涛得到了消息，找到了宋江，与 魅力。（语言流畅、得体即可得4分）(2)宋江喝酒写反诗(3)示例：鲁达提前安 宋江一起抓捕主犯晁盖，宋江假意答应，却偷偷私传讯息，使晁盖等人脱险。（任选其 排好金氏父女的出路，再拳打镇关西，可见他粗中有细、侠肝义胆：在野猪林救下林冲 一，人物相关内容表述正确即可得2分)11.D【解析】D.有误，尾联是写亲人们四 并一路护送，可见他有勇有谋、考虑周到。所以他应为上上人物。（结合原著内容，言 处流散，寄书信询问也不知道往何处，何况战乱频繁，还没有停止。选项中“无心阅读” 之有理即可得4分)9.《大堰河—我的保姆》10.“他”是林冲(1分)。林冲一向 说法有误。 12.相同点：都是望月怀人，表达对亲人的思念(1分)。不同点：【甲】词 安分守己，循规蹈矩，即使妻子被高衙内欺负，自己被高俅陷害而被刺配沧州看守草料 豁达乐观，【乙】诗凄凉悲伤(1分)。13.(1)消失(2)②(3)就(4)沿着14.B 场，也再三忍耐。最后在草料场差点被害死，发现真相，才奋起反抗，杀了陷害自己的 【解析】B.是按照由远及近、由大到小的顺序米写的，而不是由近及远、由小到大。 陆谦等人，连夜投奔梁山泊(1分，言之有理即可)。11.凉爽的天气(1分)，欢聚的友 15.(1)我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。(2)躺在 情(1分)。12.①破坏了整首诗的押韵，让音韵不再和谐。②不能间接写出朋友欢 船中看月亮，小奴在船头唱着曲子，不知身在醉里梦里。16.《湖心亭看雪》是张岱在 聚时谈笑风生的热烈气氛。③不能与第三句的“凉意足”形成呼应。（每点1分，任意 经历国破家亡、家族衰变后所写。夜晚“独”去湖心亭看雪时，内心充满无人可解的孤 答出两点即可)13.(1)下棋(2)为，是(3)曾经14.D15.(1)酒宴上的乐趣，没有 第25页（共32页） 第26页（共32页）